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Clnica I I

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Estimado lector
Tenemos la satisfaccin y el orgullo de presentarle nuestro Catlogo de Instrumentos de evaluacin 2014. Los tiempos modernos exigen actualizarnos da con da e ir a la vanguardia con la mejor y ms actualizada informacin cientfica, dirigida a los mejores profesionales. Ya sea que los requiera para sus estudios o bien para su desarrollo profesional, nos enorgullece brindarle los mejores contenidos cientficos, tanto en su forma impresa como en los ms de 100 ttulos de diversas reas que tenemos disponibles en formato electrnico. Le invito a revisar con detenimiento este catlogo. De la misma forma, le invito a visitar nuestra pgina de Internet en www.manualmoderno.com, en donde encontrar mltiples herramientas a su disposicin, as como nuestra tienda en lnea de libros electrnicos. Puede consultar el contenido de este catlogo en lnea, con la ventaja de su actualizacin continua. En la seccin dnde comprar? encontrar un directorio completo de nuestros distribuidores en Mxico, Latinoamrica y Espaa. Tambin podr hacer uso de diversos complementos de nuestras obras impresas (imgenes a todo color en formato de alta definicin, preguntas de auto evaluacin y repaso, casos clnicos, diagramas interactivos, videos y ms), as como actualizaciones en lnea y ms informacin de su inters. Aprovecho para solicitarle que nos ayude a evitar y combatir la reproduccin ilegal de obras protegidas por el derecho de autor. Recuerde que las fotocopias de libros desalientan la creacin intelectual y la difusin de las ideas. Al final se traducen sin duda en una menor oferta de productos novedosos en el mercado. En Manual Moderno tenemos un compromiso con la Responsabilidad Social Empresarial y por ello estamos orgullosos de haber obtenido el distintivo de Empresa Socialmente Responsable en 2013. De la misma forma estamos comprometidos con la calidad de nuestros productos y es por ello que hemos certificado nuestro sistema de gestin de calidad bajo la norma ISO-9001. Nuestro objetivo es su completa satisfaccin, pero si por alguna razn no fuera ste el caso, le ruego nos lo indique. Nos interesa mucho su opinin. Tanto en este catlogo como en nuestra pgina de Internet encontrar varias formas para hacernos llegar sus comentarios, sugerencias o quejas, que nos son indispensables para poder mejorar da con da y ofrecerle mejores publicaciones.

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Atentamente

Venezuela
Susana Lobo Montilla Calle Saturno Quinta Santa Eduviges No. 168 Santa Paula El Cafetal Caracas, Venezuela Tel.: + 00 (582) 12 98 77 193 e-mail: susana.lobo@manualmoderno.com

Ing. Hugo Setzer Letsche Director General

Diseo Jos Antonio Villavicencio Gmez

Editorial El Manual Moderno

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II

Clnica

Poltica de calidad
Todos las personas que formamos parte de EDITORIAL EL MANUAL MODERNO asumimos con orgullo el compromiso de: 1) satisfacer las necesidades de los profesionales en las ciencias de la salud y el comportamiento, proporcionndoles publicaciones e instrumentos de evaluacin con la calidad debida, tanto en su contenido como en su presentacin en cumplimiento con todos los requisitos.

Manual Moderno cuenta con la certificacin


ISO 9001 para los procesos de edicin y comercializacin de sus publicaciones

2) ofrecer a nuestros canales comerciales un servicio eficiente, puntual y confiable, que se traduzca en una oportunidad de negocio de largo plazo. 3) mejorar continuamente nuestro Sistema de Gestin de la Calidad.

Poltica de Responsabilidad Social


En Manual Moderno asumimos el compromiso de cumplir integralmente con la finalidad de la empresa, tanto en lo interno como en lo externo, considerando las expectativas econmicas, sociales y ambientales de todos sus participantes, demostrando respeto por las personas, los valores ticos, la comunidad y el medio ambiente, contribuyendo as a la construccin del bien comn. De la misma forma, asumimos el Declogo de la Empresa Socialmente Responsable y nos comprometemos a practicar sus principios da con da.

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Clnica III III

Misin
Contribuir al desarrollo de los profesionales de la salud y del comportamiento mediante la publicacin y difusin de los mejores contenidos con valor agregado y validez cientfica.

Visin 2015
ilidad
Social E m
Fortalecer nuestro catlogo de acuerdo con las necesidades del mercado, a fin de hacerlo ms competitivo e innovador. Crecer en productos electrnicos. Ser una de las mejores empresas para trabajar. Lograr un crecimiento sostenido en nuestros ingresos y un nivel de rentabilidad adecuado y estable. Ser una empresa socialmente responsable.

Re

po

b nsa

pre

sa

Compromiso. Es cumplir lo que prometemos e ir ms


all de lo que se espera de nosotros.

Honestidad. Es la congruencia entre las palabras y los


hechos, actuando siempre con justicia y verdad.

Trabajo en equipo. Es armonizar las acciones individua-

les para lograr un objetivo comn, anteponiendo los intereses del equipo sobre los personales.

ia

Valores
Oportunidad. Enfrentamos y resolvemos los problemas
tan pronto se presentan.

Innovacin. Es retar a nuestra imaginacin y llevar las


ideas a la realidad.

Superacin. Es el valor que nos motiva a perfeccio-

namos en todos los sentidos y nos ayuda a vencer los obstculos as como a adaptarnos al cambio.

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IV

Clnica

Clasificacin de los instrumentos


Editorial El Manual Moderno es miembro de la International Test Commission y se apega a los principios de la American Psychological Association y la Sociedad Mexicana de Psicologa. Como una empresa comprometida con los valores de las ciencias a las que sirve, protegemos cada uno de los intrumentos de evaluacin que publicamos conforme a sus caractersticas particulares. As, en este catlogo, los encontrar clasificados (o a sus componentes de la siguiente forma):

C B A

Reservado exclusivamente a psiclogos acreditados y/o estudiantes de psicologa avalados por alguna institucin o algn profesional acreditado.

Accesible a profesionales de especialidades afines a la psicologa, de acuerdo a las especificaciones de cada instrumento: Psiquiatras Neurlogos Neuropsiclogos

Disponible para profesionales ajenos a la psicologa, que se encuentren relacionados con las especificaciones del instrumento: Medicina Trabajo social Educacin Enfermera Pedagoga Terapeuta fsico, ocupacional, de lenguaje, etc.

De igual manera y en ese mismo nimo de solidaridad y compromiso, deseamos reiterar la necesidad de hacer valer los Derechos de Autor. La reproduccin ilegal de los Instrumentos de Evaluacin -mediante fotocopia, reimpresin o captura de los datos en un programa de cmputo- mina los esfuerzos que hacemos todos y cada uno de quienes estamos relacionados con la psicologa, por preservarla. La Editorial

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Clnica VV

reas de aplicacin
En este catlogo encontrar nuestros instrumentos de evaluacin clasificados por rea y/o especialidad de acuerdo a su contexto de aplicacin.

Clnica
Comprende diversas actividades entre las que se encuentran la investigacin de todos los factores, evaluacin, diagnstico psicolgico, apoyo a la recuperacin y prevencin que afecten a la salud mental en las condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento al individuo humano.

Evaluacin psicogerontolgica
La evaluacin se centra sobre todo en la entrevista, y su objetivo es entender las principales caractersticas enfocadas a la calidad de vida de los adultos mayores, tanto en asilos, institutos, unidades de medicina familiar con intervencin Gerontolgica, entre otras. Una de las evaluaciones primarias es investigar la capacidad de autonoma del anciano en actividades de su vida diaria y el estado de confianza del mismo, con el objetivo de orientar intervenciones que favorezcan un mejor nivel en la calidad de vida de esta poblacin.

Evaluacin terapia familiar


La terapia familiar es entendida como un mtodo especial de tratamiento de los desrdenes emocionales, el cual esta centrado en un grupo natural y primario: la familia. Su mbito de intervencin no es el paciente individual aislado sino la familia vista como un todo orgnico. Su objetivo no es slo eliminar sntomas o adecuar personalidades al ambiente en que deben actuar sino ms bien crear una nueva manera de vivir.

Inteligencia
Se trata de la capacidad de adaptacin por parte de la persona al medio ambiente en el que se encuentra, a los estmulos a los que debe enfrentarse en su vida cotidiana. La inteligencia implica el desarrollo de habilidades que requieren relacionar experiencias previas y conocimientos que poseemos para resolver determinada situacin.

Personalidad
La personalidad es la forma en la que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad. Aqu se encuentran rasgos como la agresividad, sociabilidad o la sensibilidad; la extroversin o la introversin y otros conceptos que las personas utilizan para describirse como sus deseos, motivaciones, emociones, sentimientos y sus estilos para afrontar los conflictos.

Neuropsicologa
La evaluacin neuropsicolgica permite detectar la presencia de cambios cognoscitivos y comportamentales en personas con sospecha de algn tipo de alteracin o disfuncin cerebral.

Orientacin Vocacional
Una de las reas ms importantes de trabajo donde se desarrolla el profesional en psicologa es la relacionada con la educacin. Dentro de sus funciones esenciales se determinan las habilidades y capacidades de los estudiantes, as como los rasgos de personalidad que definen los intereses educativos y profesionales de las personas: sus valores, intereses, tendencias y la manera en la que resuelven conflictos para llegar a una meta teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos y el entorno en el que se encuentran.
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VI

Clnica

Proyectivas
Los instrumentos de evaluacin que se clasifican dentro de esta rea estn basados en la hiptesis proyectiva, que indica que las interpretaciones personales de estmulos ambiguos deben reflejar por obligacin las necesidades, motivaciones y conflictos inconscientes de las personas examinadas.

Psicopedagoga
La evaluacin psicopedaggica se desarrolla en el seno del proceso enseanza-aprendizaje para profundizar en el conocimiento de aspectos personales y escolares de algunos alumnos concretos. Debe entenderse como una modalidad de evaluacin que fundamenta la toma de decisiones para proporcionar la respuesta educativa ms adecuada en determinados momentos delicados o conflictivos de su escolarizacin.

Psiquiatra
Como rea especializada dentro de la Medicina, se enfoca en la provisin de un servicio clnico directo, de liderazgo y responsabilidad en la evaluacin, diagnstico, tratamiento y rehabilitacin de personas que padecen desrdenes o trastornos del pensamiento y de las funciones cognitivas, de la conducta o el comportamiento, de los afectos o el nimo y de alteraciones psicosomticas. En este marco psiquiatras y psiclogos convergen en gran medida para utilizar con destreza los instrumentos diagnsticos en pro de un adecuado tratamiento psicolgico y farmacolgico en el mbito de los trastornos psicolgicos o mentales.

Laboral
La psicologa laboral se ocupa de la amplia gama de fenmenos psicosociales que se desarrollan dentro del mbito del trabajo. Entre las habilidades del psiclogo laboral est la de evaluar las aptitudes, caractersticas de personalidad, propsitos e intereses de los trabajadores para lograr determinar su perfil laboral.

Habilidades
La evaluacin y descripcin de las habilidades que las personas poseen y que tienen desarrolladas as como de las potencialidades de todos los individuos, es de suma importancia en el ejercicio profesional del psiclogo.

Inteligencia
Se trata de la capacidad de adaptacin por parte de la persona al medio ambiente en el que se encuentra, a los estmulos a los que debe enfrentarse en su vida cotidiana. La inteligencia implica el desarrollo de habilidades que requieren relacionar experiencias previas y conocimientos que poseemos para resolver determinada situacin.

Intereses y aptitudes
Los instrumentos que evalan intereses y aptitudes permiten identificar las diferencias y potencialidades intraindividuales arrojando un perfil que evidencia las preferencias y capacidades de los evaluados hacia diferentes actividades.

Personalidad
La personalidad es la forma en la que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad. Aqu se encuentran rasgos como la agresividad, sociabilidad o la sensibilidad; la extroversin o la introversin y otros conceptos que las personas utilizan para describirse como sus deseos, motivaciones, emociones, sentimientos y sus estilos para afrontar los conflictos.

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Clnica VII VII

ndice por grupo evaluado


GENERAL
Buck/Warren/Manual y gua de interpretacin de la tcnica de dibujo proyectivo

Novedad / Prximamente

ODonnell/Warren/Cuestionario de sobreingesta alimentaria

H-T-P

OQ

Proyectivas ...................................................... 4

clNica ........................................................... 2 Ostrosky/Gmez/Matute/Rosselli/Ardila/Pineda/Atencin y Memoria, 2a. edicin

Neuropsi

Flores/Ostrosky/Lozano/Batera neuropsicolgica de Funciones Ejecutivas y Lbulos Frontales

NeuroPsicologa ................................................ 3

BANFE-2

NeuroPsicologa ................................................ 3

Shipley/Gruber/Martin/Amber/Escala breve de inteligencia

Shipley-2

Lpez/Test de la casa Proyectivas ...................................................... 4

clNica : iNteligeNcia ........................................... 2

iNfaNtil
B
Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integracin visomotriz

VMI

Johnsen/Corn/Evaluacin inicial para estudiantes con aptitudes sobresalientes (Educacin primaria y secundaria)

NeuroPsicologa ................................................ 8

SAGES-2

PsicoPedagoga ................................................. 11

Fuentes/Evaluacin de precurrentes instrumentales para la adquisicin de la lectoescritura

FACILITO

Matute/Rosselli/Ardila/Evaluacin neuropsicolgica infantil, 2a edicin

PsicoPedagoga ................................................. 10 Fuentes/Competencias acadmicas bsicas

ENI-2

NeuroPsicologa ................................................ 9

CAB

PsicoPedagoga ................................................. 11

Reynolds/Bert/Escala de ansiedad manifiesta en nios revisada-2a. edicin

CMASR-2

Gilliam/Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger

clNica ........................................................... 6

GADS

clNica ........................................................... 6

Snchez/Deteccin de riesgo en la escuela primaria

Detector!

Hammill/Pearson/Voress/Mtodo de evaluacin de la percepcin visual de Frostig

PsicoPedagoga ................................................. 12 Seisdedos/Cuestionario de conductas antisociales-delictivas

DTVP-2

NeuroPsicologa ................................................ 9

A-D

clNica : PersoNalidad .......................................... 8

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VIII

Clnica

Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para nios IV

WISC-IV

clNica : iNteligeNcia ........................................... 7 Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para los niveles preescolar y primario-III

Yaez/Prieto/Batera Neuropsicolgica para la evaluacin de los trastornos del aprendizaje

BANETA

NeuroPsicologa ............................................... 10

WPPSI-III

clNica : iNteligeNcia ........................................... 7 Weller/Weller/Entrevista para sndromes psiquitricos en nios y adolescentes

ChIPS

Psiquiatra ...................................................... 12

adolesceNtes
Allport/Vernon/Lindzey/Estudio de valores clNica : PersoNalidad ......................................... 15

Kuder/Escala de preferencias -Vocacional-

KV

orieNtaciN vocacioNal ....................................... 18

L
VMI
NeuroPsicologa ............................................... 17

Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integracin visomotriz

Lucio/Barcelta/Durn/Inventario autodescriptivo del adolescente

IADA

PsicoPedagoga ................................................. 20 Lucio/Durn/Sucesos de vida clNica .......................................................... 14

Butcher/Inventario multifsico de la personalidad Minnesota para adolescentes

MMPI-A

clNica : PersoNalidad ......................................... 15

Flores/DazLoving/Escala multidimensional de asertividad

Ostrosky/Ardila/Rosselli/Evaluacin neuropsicolgica breve en espaol

EMA

Neuropsi

PsicoPedagoga ................................................. 19

NeuroPsicologa ............................................... 17

R
P-IPG
clNica : PersoNalidad ......................................... 16

Gordon/Perfil - Inventario de la personalidad

Riveros/Snchez/Del guila/Inventario de calidad de vida y salud

InCaViSa

clNica .......................................................... 14

Holland/Bsqueda autodirigida. Forma J

SDS

orieNtaciN vocacioNal ....................................... 18

Seisdedos/Cuestionario de conductas antisociales-delictivas

A-D

clNica : PersoNalidad ......................................... 16

Johnsen/Corn/Evaluacin inicial para estudiantes con aptitudes sobresalientes (Educacin primaria y secundaria)

SAGES-2

PsicoPedagoga ................................................. 20

Weller/Weller/Entrevista para sndromes psiquitricos en nios y adolescentes

ChIPS

Psiquiatra ...................................................... 21

Kuder/Escala de preferencias -Personal-

KP

PsicoPedagoga ................................................. 19

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Clnica IX IX

adultos
Acosta/Inventario de actividades de la vida diaria del adulto mayor

INACVIDIAM

Reynolds/Richmond/Lowe/Escala de ansiedad manifiesta en adultos

AMAS

clNica : evaluaciN PsicogeroNtolgica .................... 26

clNica : PersoNalidad ......................................... 30 Riveros/Snchez/Del guila/Inventario de calidad de vida y salud

Bellak/Siege/Gua de preguntas del manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia/Protocolo de registro

InCaViSa

clNica : evaluaciN PsicogeroNtolgica .................... 26 Rorschach/Rorschach inkblot Test. Lminas Proyectivas ..................................................... 32

P.B.I.U.

clNica .......................................................... 24 Bellak/Manual para la evaluacin de las funciones del yo

EFY

clNica .......................................................... 25

Snyder/Inventario de satisfaccin marital revisado

MSI-R

clNica : teraPia familiar ...................................... 27

Gordon/Perfil - Inventario de la personalidad

P-IPG

clNica : PersoNalidad ......................................... 28

Spielberger/Daz/Inventario de ansiedad: Rasgo-Estado

IDARE

clNica : PersoNalidad ......................................... 30

Minnesota/Inventario multifsico de la personalidad Minnesota-2

MMPI-2

clNica : PersoNalidad ......................................... 29

Thurstone/Thurstone/Test de habilidades mentales primarias

HMP

clNica .......................................................... 25

Noriega/Instrumento de codependencia

ICOD

Thurstone/Inventario de rasgos temperamentales

clNica : teraPia familiar ...................................... 27 Nowack/Perfil de estrs clNica : PersoNalidad ......................................... 29

IRT

clNica : PersoNalidad ......................................... 31

Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para adultos IV

Pereyra/Test de Esperanza-Desesperanza

WAIS-IV

TED y TED-R

clNica : iNteligeNcia .......................................... 28

clNica .......................................................... 24

Ostrosky/Ardila/Rosselli/Evaluacin neuropsicolgica breve en espaol

Neuropsi

NeuroPsicologa ............................................... 31

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Clnica

laboral
A
Allport/Vernon/Lindzey/Estudio de valores laboral : PersoNalidad........................................ 36 Holland/Bsqueda autodirigida. Forma R

SDS

laboral : iNtereses y aPtitudes............................... 35

Flores/DazLoving/Escala multidimensional de asertividad

EMA

Kellogg/Norton/BETA III laboral : iNteligeNcia ......................................... 34 Kuder/Escala de preferencias -Personal-

laboral : PersoNalidad........................................ 36 Friedland/Marcus/Mandel/Sistema de evaluacin para vendedores

KP

laboral : iNtereses y aPtitudes............................... 35

SEVEN

laboral : Habilidades.......................................... 34

Uribe/Escala de desgaste ocupacional (Burnout)

EDO

laboral : PersoNalidad........................................ 37 Uribe/Escala de violencia en el trabajo (Mobbing)

Grados/Snchez/Prueba de frases incompletas con aplicacin a la industria

FIGS

laboral : PersoNalidad........................................ 37

EVT

laboral : PersoNalidad........................................ 38

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Clnica XI XI

ndice por acrnimo


Novedad / Prximamente

A-D/Seisdedos/Cuestionario de conductas antisociales-delictivas clNica : PersoNalidad ......................................8, 16 AMAS/Reynolds/Richmond/Lowe/Escala de ansiedad manifiesta en adultos clNica : PersoNalidad ......................................... 30

Estudio de valores/Allport/Vernon/Lindzey clNica : PersoNalidad / laboral : PersoNalidad ...... 15, 36 EVT/Uribe/Escala de violencia en el trabajo (Mobbing) laboral : PersoNalidad........................................ 38

BANETA/ Yaez/Prieto/ Batera Neuropsicolgica para la evaluacin de los trastornos del aprendizaje NeuroPsicologa ............................................... 10 BANFE-2/Flores/Ostrosky/Lozano/Batera neuropsicolgica de Funciones Ejecutivas y Lbulos Frontales NeuroPsicologa ................................................ 3 BETA III/Kellogg/Norton/ laboral : iNteligeNcia ......................................... 34

FACILITO/Fuentes/Evaluacin de precurrentes instrumentales para la adquisicin de la lectoescritura PsicoPedagoga ................................................. 10 FIGS/Grados/Snchez/Prueba de frases incompletas con aplicacin a la industria laboral : PersoNalidad........................................ 37

GADS/Gilliam/Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger clNica ........................................................... 6

CAB/Fuentes/Competencias acadmicas bsicas PsicoPedagoga ................................................. 11 ChIPS/Weller/Weller/Entrevista para sndromes psiquitricos en nios y adolescentes Psiquiatra ................................................. 12, 21 CMASR-2/Reynolds/Bert/Escala de ansiedad manifiesta en nios revisada-2a. edicin clNica ........................................................... 6

HMP/Thurstone/Thurstone/Test de habilidades mentales primarias clNica .......................................................... 25 H-T-P/Buck/Warren/Manual y gua de interpretacin de la tcnica de dibujo proyectivo Proyectivas ...................................................... 4

Detector!/Snchez/Deteccin de riesgo en la escuela primaria PsicoPedagoga ................................................. 12 DTVP-2/Hammill/Pearson/Voress/Mtodo de evaluacin de la percepcin visual de Frostig NeuroPsicologa ................................................ 9

IADA/Lucio/Barcelta/Durn/Inventario autodescriptivo del adolescente PsicoPedagoga ................................................. 20 ICOD/Noriega/Instrumento de codependencia clNica : teraPia familiar ...................................... 27 IDARE/Spielberger/Daz/Inventario de ansiedad: Rasgo-Estado clNica : PersoNalidad ......................................... 30 INACVIDIAM/Acosta/Inventario de actividades de la vida diaria del adulto mayor clNica : evaluaciN PsicogeroNtolgica .................... 26 InCaViSa/Riveros/Snchez/Del guila/Inventario de calidad de vida y salud clNica : evaluaciN PsicogeroNtolgica ......................14, 26 IRT/Thurstone/Inventario de rasgos temperamentales clNica : PersoNalidad ......................................... 31

EDO/Uribe/Escala de desgaste ocupacional (Burnout) laboral : PersoNalidad........................................ 37 EFY/Bellak/Manual para la evaluacin de las funciones del yo clNica .......................................................... 25 EMA/Flores/DazLoving/Escala multidimensional de asertividad laboral : PersoNalidad / PsicoPedagoga ................. 19, 36 ENI-2/Matute/Rosselli/Ardila/Evaluacin neuropsicolgica infantil, 2a edicin NeuroPsicologa ................................................ 9

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XII

Clnica

KP/Kuder/Escala de preferencias -Personal PsicoPedagoga laboral : iNtereses y aPtitudes ......................... 19, 35 KV/Kuder/Escala de preferencias -Vocacional orieNtaciN vocacioNal ....................................... 18

R S

Rorschach inkblot Test. Lminas/Rorschach Proyectivas ..................................................... 32

SAGES-2/Johnsen/Corn/Evaluacin inicial para estudiantes con aptitudes sobresalientes (Educacin primaria y secundaria) PsicoPedagoga ............................................ 11, 20 SDS/Holland/Bsqueda autodirigida. Forma J orieNtaciN vocacioNal ....................................... 18 SDS/Holland/Bsqueda autodirigida. Forma R laboral : iNtereses y aPtitudes............................... 35 SEVEN/Friedland/Marcus/Mandel/Sistema de evaluacin para vendedores laboral : Habilidades.......................................... 34 Shipley-2/Shipley/Gruber/Martin/Amber/ Escala breve de inteligencia clNica : iNteligeNcia ........................................... 2 Sucesos de vida/Lucio/Durn clNica .......................................................... 14

MMPI-A/Butcher/Inventario multifsico de la personalidad Minnesota para adolescentes clNica : PersoNalidad ......................................... 15 MMPI-2/Minnesota/Inventario multifsico de la personalidad Minnesota-2 clNica : PersoNalidad ......................................... 29 MSI-R/Snyder/Inventario de satisfaccin marital revisado clNica : teraPia familiar ...................................... 27

Neuropsi/Ostrosky/Gmez/Matute/Rosselli/Ardila/ Pineda/Atencin y Memoria, 2a. edicin NeuroPsicologa ................................................ 3 Neuropsi/Ostrosky/Evaluacin neuropsicolgica breve en espaol NeuroPsicologa .......................................... 17, 31

Test de la casa/Lpez Proyectivas ...................................................... 4 TED y TED-R/Pereyra/Test de Esperanza-Desesperanza clNica .......................................................... 24

P.B.I.U./Bellak/Siege/Gua de preguntas del manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia/ Protocolo de registro P.B.I.U. clNica .......................................................... 24 P-IPG/Gordon/Perfil - Inventario de la personalidad clNica : PersoNalidad .................................... 16, 28 Perfil de estrs/Nowack clNica : PersoNalidad ......................................... 29

VMI/Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integracin visomotriz NeuroPsicologa ............................................8, 17

WAIS-IV/Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para adultos IV clNica : iNteligeNcia .......................................... 28 WISC-IV/Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para nios IV clNica : iNteligeNcia ........................................... 7 WPPSI-III/Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para los niveles preescolar y primario-III clNica : iNteligeNcia ........................................... 7

OQ/ODonnell/Warren/Cuestionario de sobreingesta alimentaria clNica ........................................................... 2

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Clnica 1 1

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Clnica Clnica Inteligencia


OQ Cuestionario de sobreingesta alimentaria
ODonnell / Warren
Evala. Personas de 9 aos en adelante. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. Ente 15 y 20 minutos. Dirigido a. Psiclogos, nutrilogos, mdicos y profesionales en el rea de la salud. Restricciones de venta. Canad, E.U.A. y todos sus territorio.

Shipley-2 Escala breve de inteligencia


Shipley / Gruber / Martin / Amber
Evala. Edades de 7 a 89 aos. Aplicacin. Individual o grupal. Tiempo de aplicacin. 20 a 25 minutos. Dirigido a. Psiclogos, neuropsiclogos. Venta para. Todos los pases de habla hispana.

Clasificacin Abierta / MP 78 / ISBN 97897072931139

La obesidad puede definirse como un exceso de grasa que se produce cuando la cantidad de energa que se ingiere con los alimentos es superior a la que se gasta, siendo el exceso transformado en grasas y condicionando la salud de la persona. Los estudios epidemiolgicos muestran que 55% de la poblacin adulta cuenta con sobrepeso y un 22% con obesidad. Ms an, del 20% a 30% de los nios en edad escolar tienen sobrepeso u obesidad. La SSA y la OMS admiten que la obesidad est considerada como la epidemia del siglo y adems, trae aparejados padecimientos secundarios como diabetes, hipertensin arterial, artrosis, problemas respiratorios, colelitiasis, etc. Objetivo. Evaluar hbitos, pensamientos y actitudes vinculados con el sobrepeso y la obesidad, con el fin de planear programas de reduccin de peso personalizados y eficaces. Caractersticas. Es un inventario de autoinforme que consta de 80 reactivos divididos en 12 escalas: dos de validez, seis de actitudes y hbitos relacionados con el comer (Sobreingesta alimentaria; Subingesta alimentaria; Antojos alimentarios; Expectativas relacionadas con comer, Racionalizaciones, Motivacin para bajar de peso) y cuatro escalas ms que se relacionan con hbitos generales de salud y funcionamiento psicosocial (Hbitos de salud, Imagen corporal, Aislamiento social y Alteracin afectiva). Las escalas incluidas en el instrumento son de gran importancia pues se fundamentan en la investigacin que ha mostrado que la obesidad parece estar consistentemente relacionada con la satisfaccin global en cuanto a la vida y las relaciones interpersonales, as como con problemas cognitivos y conductuales especficos como los atracones, la distorsin de la imagen corporal, la falta de confianza y los sentimientos generales de aislamiento y humillacin. Componentes Manual de aplicacin Hojas de respuestas autocalificable Ttulos afines
Nutricin y salud, 3a. ed. Esquivel / Martnez / Martnez Nutricin clnica Tllez ISBN 9786074480474 Estandarizado en Mxico / Clasificacin B / MP 89

Novedad

Esta prueba representa una oportunidad de evaluar de manera breve y eficaz la inteligencia en nios adolescentes y adultos, mediante la evaluacin de dos tipos de inteligencia (fluida y cristalizada), que proporcionan una estimacin rpida de la Inteligencia general. Objetivo.Proporciona una medida rpida y confiable de la capacidad intelectual y el deterioro cognitivo por medio de subpruebas verbales y no verbales. Caractersticas. El Shipley-2 se compone de tres subpruebas: Vocabulario (mide habilidades cristalizadas) Abstraccin (mide habilidades fluidas) Bloques (mide habilidades fluidas) Por medio de las subpruebas se ampla el alcance de la evaluacin y se obtienen puntuaciones combinadas. Adems de la versin impresa, tambin se cuenta con la opcin de aplicacin y calificacin electrnica, lo que permite un uso ms eficiente tanto del tiempo del examinado como del examinador. Componentes Manual Cuadernillo de aplicacin Plantilla de calificacin Tarjeta electrnica con 50 usos Ttulos afines
Evaluacin psicolgica Historia, fundamentos terico-conceptuales y psicometra Aragn ISBN 9786074480863 Evaluacin psicolgica Historia, principios y aplicaciones Gregory ISBN 9684268882

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Neuropsicologa Clnica 3 3
BANFE-2 Batera neuropsicolgica de Funciones Ejecutivas y Lbulos Frontales
Flores / Ostrosky / Lozano

Neuropsi Atencin y Memoria, 2a. edicin


Ostrosky / Gmez / Matute / Rosselli / Ardila / Pineda
Evala. Personas de habla hispana de 6 a 85 aos de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. 20 minutos aproximadamente. Dirigido a. Profesionales en el rea de la salud mental como psiquiatras, neurlogos y neuropsiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Novedad

Novedad

Evala. Personas de habla hispana desde los 6 hasta los 80 aos. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. 50 minutos aproximadamente. Dirigido a. Profesionales en el rea de la salud mental como psiquiatras, neurlogos y neuropsiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin B / MP 100

Clasificacin B / MP 94 / ISBN 9786074481747

La BANFE representa una propuesta de evaluacin neuropsicolgica, amplia y a la vez precisa, adecuada tanto para nios como para adultos. Objetivo. Evaluar el desarrollo de las Funciones Ejecutivas mediante 15 procesos los cuales se agrupan en tres reas especficas: Orbitomedial, Prefrontal Anterior y Dorsolateral. Caractersticas. Es un instrumento que agrupa un nmero importante de pruebas neuropsicolgicas de alta confiabilidad y validez para la evaluacin de los procesos cognitivos que dependen principalmente de la corteza prefrontal. La batera permite obtener no slo un ndice global del desempeo en la batera sino tambin un ndice del funcionamiento de las tres reas prefrontales evaluadas: corteza orbitomedial, dorsolateral y prefrontal anterior. Tambin se cuenta con un perfil de ejecucin en el que se observa un resumen de las puntuaciones normalizadas correspondientes a cada una de las subpruebas. Este perfil seala las habilidades e inhabilidades del sujeto en cada una de las reas cognoscitivas evaluadas. Componentes
Manual de aplicacin y calificacin Protocolo de respuestas Lminas de aplicacin Juego de cartas Tarjetas para clasificacin de cartas Torre de Hanoi (base de madera con cuatro postes y cuatro discos de distintos tamaos) Cuestionario para medir dao frontal

La evaluacin de las funciones cognitivas, en condiciones normales y patolgicas, ha despertado la necesidad de contar con instrumentos de medicin confiables y objetivos. NEUROPSI, es un instrumento de diagnstico que explora un amplio rango de funciones de atencin y de memoria en pacientes psiquitricos, geritricos, neurolgicos y pacientes con o sin problemas mdicos. Entre los tipos de atencin que evala se encuentran la atencin selectiva, atencin sostenida y control atencional, as como tipos y etapas de memoria, incluyendo memoria de trabajo y memoria a corto y largo plazo. Objetivo. El propsito de este instrumento es evaluar de manera confiable y vlida las funciones de atencin y memoria para hacer un diagnstico temprano y/o predictivo de alteraciones en estas funciones. Caractersticas. NEUROPSI es un instrumento objetivo y confiable, cuenta con una base slida de datos normativos que se obtuvieron en una poblacin hispanohablante de 6 a 85 aos de edad. Es til para especialistas relacionados con el campo de la salud mental como fsica, incluyendo neurlogos, mdicos generales, psiclogos clnicos, neuropsiclogos, entre otros. Componentes
Manual de aplicacin y calificacin Protocolo de respuestas Perfiles de calificacin Libreta con lminas estmulo 9 cubos de madera

Recursos electrnicos
Hoja de resumen para calificacion electrnica. Perfiles

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Problemas de atencin? Un programa para su estimulacin y para su rehabilitacin Ostrosky / Gmez / Chayo ISBN 9707300329 Problemas de memoria? Un programa para su estimulacin y rehabilitacin Ostrosky / Chayo / Gmez ISBN 9789709982008

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Desarrollo neuropsicolgico de lbulos frontales y funciones ejecutivas Flores ISBN 9786074482225 Neuropsicologa clnica Ardila / Rosselli ISBN 9707292792

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Clnica 4 Proyectivas
H-T-P Manual y gua de interpretacin de la tcnica de dibujo proyectivo
Buck / Warren
Evala. Nios, adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. De 30 a 90 minutos. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Test de la casa

Lpez Prez, Mara Dolores

Evala. Nios, adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Variable. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 44 / ISBN 9684266596

Clasificacin C / MP 74 / ISBN 9707292172

El dibujo proyectivo tiene un lugar en diversas reas de la actividad clnica: puede considerarse como una muestra inicial de conducta que permite valorar las reacciones del individuo frente a una situacin poco estructurada; como indicador del pronstico con base en la habilidad del paciente y del clnico para permanecer en contacto y articular experiencias bajo estas circunstancias; para alentar el inters, comodidad y confianza entre el entrevistador y el cliente; como herramienta de diagnstico debido a la informacin que puede revelar y su relacin con otros instrumentos. Objetivo. Evaluar las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen, percepcin familiar, funcionamiento intelectual y coordinacin visomotriz. Caractersticas. La tcnica de dibujo proyectivo H-T-P es una de las pruebas de mayor difusin y empleo en la evaluacin de la personalidad. Ofrece abundante informacin clnica, es breve y puede aplicarse prcticamente a cualquier sujeto: con poca instruccin, alteraciones en el desarrollo, impedimentos de lenguaje o diferencias culturales, entre otros. El manual incluye secciones especiales para interpretar los rasgos de dibujos hechos por nios y adultos, de manera independiente y un apndice especial en relacin con los trazos que efectan los nios maltratados. Componentes
Manual ilustrado (blanco/negro y color)

Al igual que una casa, la personalidad del individuo se construye, y como tal, es susceptible de ser reflejada. Objetivo. Evaluar los rasgos ms importantes de la personalidad a partir del trazo del dibujo de una casa. Caractersticas. Las pruebas proyectivas suponen la presentacin o manejo de un estmulo ambiguo ante la persona, pidindole su interpretacin del mismo. Las respuestas revelarn contenidos inconscientes que se vern proyectados sobre los estmulos de prueba. El Test de la Casa es una de tales tcnicas de dibujo proyectivo, en la que la figura a manejar es, evidentemente, una casa que reflejar los conflictos y relaciones objetales del individuo. El material de la Dra. Lpez se presenta bsicamente como una gua de calificacin diseada originalmente a partir de la experiencia clnica de la propia autora. Presenta una diferenciacin de las pautas de interpretacin para nios y adultos, dado que en los primeros, la casa representa tambin el concepto de la imagen corporal. El Test de la Casa presenta adems una gua detallada para calificar los rasgos del trazo y para presentar el informe final. Componentes
Manual con las pautas de aplicacin e interpretacin

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Pruebas psicolgicas Una introduccin prctica Hogan ISBN 9707290870 H-T-P Manual y gua de interpretacin de la tcnica de dibujo proyectivo

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Test de la Casa Lpez MP74 Trastornos graves de la personal Kernberg / Weiner / Bardenstein ISBN 9684264186

Aplicable en rea Laboral

Aplicable en rea Laboral

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Clnica 5 5

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Clnica 6 Clnica
GADS Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger
Gilliam James E.
Evala. Personas de 3 a 22 aos de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Entre 10 y 15 minutos. Dirigido a. Psiclogos, psiquiatras y neuropsiclogos. Restriccin de venta U.S.A.

CMASR-2 Escala de ansiedad manifiesta en nios revisada-2a. edicin


Reynolds / Bert
Evala. Nios y adolescentes de 6 a 19 aos. Aplicacin. Individual o grupal. Tiempo de aplicacin. Escala total: 10 a 15 minutos. Escala corta: 5 minutos aprox. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todos los pases de habla hispana.

Novedad

Clasificacin B / MP 79 / ISBN 9789707293656

Clasificacin C / MP 90 / ISBN 9786074482652

El trastorno de Asperger es un desorden caracterizado por alteraciones severas en la interaccin social y actividades, intereses y patrones de conducta rgidos, repetitivos y estereotipados. Este trastorno puede causar desajustes clnicamente significativos en lo social, ocupacional y otras reas importantes del desarrollo. Existe una gran confusin al diagnosticar errneamente a personas con Asperger como si fueran personas con trastorno autista con altos niveles de inteligencia y debido a la carencia de herramientas adecuadas de evaluacin, frecuentemente se diagnostican como nios que no cubren todos los sntomas y signos del autismo. Esto repercute directamente de manera negativa en la eleccin del tratamiento y forma de intervencin adecuados, cayendo en un mal diagnstico y por ende, sin un pronstico alentador. Objetivo. Ayudar en la identificacin de personas que padecen trastorno de Asperger y diferenciar los rasgos con los de otros trastornos. Caractersticas. La obra de referencia da a conocer informacin bsica sobre este trastorno y sus caractersticas; definiciones y criterios de diagnstico; sugerencias para identificar el trastorno y una descripcin de las caractersticas del instrumento. Por supuesto, incluye las instrucciones de aplicacin, calificacin e interpretacin, adems de informacin tcnica sobre el desarrollo de la escala. Todo el instrumento est basado en las descripciones manejadas en el DSM-IV TR lo que le da un mayor fundamento y actualidad terica.

Objetivo. Evaluar el nivel y la naturaleza de la ansiedad en nios con problemas de estrs acadmico, ansiedad ante los exmenes, conflictos familiares, adicciones, conductas perturbadoras, problemas de personalidad, entre otros. Caractersticas. El CMASR-2 es un instrumento de autoinforme que consta de 49 reactivos designados a evaluar el grado y naturaleza de la ansiedad en nios. El nio nicamente responde a las preguntas con S o No. La calificacin es realizada de forma simple. La totalidad de las puntuaciones obtenidas dan como resultado el ndice de Ansiedad Total pero tambin proporcionan cinco calificaciones adicionales: Ansiedad fisiolgica Ansiedad social ndice de respuestas inconsistentes Inquietud Defensividad

Entre los cambios que se hicieron de la edicin anterior se encuentran: 1. Sustitucin de la escala Preocupaciones sociales/concentracin por la Escala de ansiedad social, la cual incluye 10 reactivos que evalan estrs y ansiedad ante los exmenes y/o algunos otros problemas, tanto en la escuela como en la familia. 2. Algunos reactivos de la Escala de mentira fueron sustituidos por otros, debido a que causaba confusin en los sujetos evaluados; as mismo, esta escala ahora es llamada escala de Defensividad. 3. Se agreg un ndice de respuesta inconsistente. Ahora el usuario tiene la posibilidad de utilizar la versin corta que consta nicamente de 10 reactivos y puede aplicarse en 5 minutos. Componentes
Manual Cuestionario/perfil Plantilla de calificacin

La GADS se compone de 32 reactivos que pueden describir conductas especficas, observables y medibles.

Se incluye un formato de evaluacin con los padres a travs del cual podemos obtener informacin acerca del desarrollo del lenguaje, habilidades de auto-cuidado, conductas adaptativas y curiosidad sobre el entorno. Componentes Manual Cuadernillo de respuestas Ttulos afines
Trastornos del espectro autista Campos ISBN 9707292954 Compendio de educacin especial Snchez ISBN 9684267681

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Estrs y salud: investigacin bsica y aplicada Galn / Camacho ISBN 9786074482256 Trastorno disocial Evaluacin, tratamiento y prevencin de la conducta antisocial en nios y adolescentes Rey ISBN 9789589446317

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Clnica Inteligencia Clnica 7 7


WISC-IV Escala Wechsler de inteligencia para nios IV
Wechsler, David
Evala. Nios de 6 aos, 0 meses a 16 aos, 11 meses de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. 2 horas aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Mxico, el Caribe, Centro y Sudamrica. Restriccin de venta. E.U.A., Brasil y Argentina.

WPPSI-III Escala Wechsler de inteligencia para los niveles preescolar y primario-III


Wechsler, David
Evala. Nios de 2 aos seis meses hasta 7 aos tres meses. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Entre 30 y 50 minutos. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Mxico, el Caribe, Centro y Sudmerica. Restriccin. E.U.A., Brasil y Argentina.

Estandarizado en Mxico / Clasificacin C / MP 75 / ISBN 970729261X

La Escala Wechsler de Inteligencia para Nios-IV representa un importante avance ya que es una actualizacin normativa producto de aos de investigacin y de una ardua labor en la generacin de normas para la poblacin mexicana, adems constituye la respuesta a un decenio de investigacin clnica con la versin anterior y a la vital alianza con una comunidad de profesionales. El nuevo WISC-IV incorpora investigacin sobre desarrollo cognoscitivo, evaluacin intelectual y procesos cognoscitivos volvindose un instrumento nico. WISC-IV La forma ms novedosa, creativa y profesional de evaluar la inteligencia. Objetivo. Proporcionar una medicin confiable del funcionamiento intelectual en nios. Caractersticas. Se trata de un instrumento clnico de aplicacin individual, para evaluar la inteligencia en nios. Proporciona cuatro puntuaciones ndice que representan el funcionamiento intelectual en dominios cognoscitivos especficos (ndice de Comprensin verbal, ndice de Razonamiento perceptual, ndice de Memoria de trabajo e ndice de Velocidad de procesamiento), as como una puntuacin compuesta que representa la capacidad intelectual general del nio (Escala de CI Total). WISC-IV conserva 10 subpruebas de WISC-III, las cuales fueron revisadas: Diseo con cubos Semenjanzas Retencin de dgitos Claves Vocabulario Comprensin Bsqueda de smbolos Figuras incompletas Informacin Aritmtica Adems, se desarrollaron 5 subpruebas nuevas: Concepto con dibujos Sucesin letras y nmeros Matrices Razonamiento con pistas Registros El contenido y materiales de la prueba han sido actualizados y modernizados constituyendo una opcin novedosa de evaluacin de la inteligencia infantil. Componentes
Manual tcnico Manual de aplicacin y calificacin Protocolo de registro Cuadernillo 1 y 2 Plantilla de calificacin registros Plantilla de calificacin claves A y B Plantilla de calificacin bsqueda de smbolos Libreta de estmulos Cubos

Novedad

Estandarizado en Mxico / Clasificacin C /MP 83 / ISBN 9786074480818

Siguiendo la tradicin de las escalas de Wechsler en evaluacin de la inteligencia, surge la Escala Wechsler de Inteligencia para los niveles preescolar y primario-III. Surge de la revisin de la WPPSI-R dando como resultado un instrumento completamente nuevo con ampliacin en los rangos de edad, nuevas subpruebas, materiales novedosos y amigables as como nuevos coeficientes que proporcionan mayor informacin sobre el funcionamiento cognitivo de los nios en edades tempranas. Objetivo. Evaluar la inteligencia de los nios con edades de 2 aos, 6 meses hasta los 7 aos, 3 meses. Caractersticas. Proporciona puntuaciones de subpruebas y compuestos
que representan el funcionamiento intelectual en los dominios cognitivos verbales y de ejecucin, adems de brindar una puntuacin compuesta que representa la habilidad intelectual general del nio, es decir, un CI total. Consta de 14 subpruebas: Diseo con cubos Matrices Conceptos con dibujos Pistas Comprensin Semejanzas Rompecabezas Informacin Vocabulario Bsqueda de smbolos Claves Figuras incompletas Vocabulario receptivo Nombrar dibujos

Con base en las puntuaciones de estas subpruebas es posible obtener: Coeficiente Intelectual de Ejecucin Coeficiente Intelectual Verbal Coeficiente Intelectual Total Coeficiente de Velocidad de Procesamiento Compuesto General de Lenguaje La WPPSI-III ampli su rango de edad y se subdivide en dos grandes bloques, siendo el primero el de 2 aos, 6 meses a 3 aos, 11 meses; y el segundo de 4 a 7 aos, 3 meses.

Componentes
Protocolo de registro 4:0-7:3 Cuadernillo de respuestas Rompecabezas (14) Cubos (6 rojos, 4 blancos y 4 rojos con blanco) Protocolo de registro 2:6-3:11 Plantilla de calificacin de Bsqueda de smbolos y claves Manual tcnico Manual de aplicacin Libreta de estmulos 1 Libreta de estmulos 2

Ttulos afines
Evaluacin infantil Vol. I Fundamentos cognitivos, 5a ed. Sattler ISBN 9786074480375 Psicodiagnstico clnico del nio, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865

Ttulos afines
Claves para la evaluacin con WISC-IV Flanagan / Kaufman ISBN 9786074481587 Psicodiagnstico clnico del nio, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865

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Clnica Personalidad Neuropsicologa


A-D Cuestionario de conductas antisociales-delictivas
Seisdedos Cubero, Nicols
Evala. Nios y adolescentes entre los 11 y los 19 aos de edad. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 10 a 15 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos clnicos, psiclogos forenses. Venta para. Slo en Mxico.

VMI Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integracin visomotriz


Beery, Keith
Evala. Nios desde los 3 hasta los 17 aos 11 meses de edad. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. Entre 10 y 15 minutos. Dirigido a. Psiclogos, especialistas en desarrollo infantil y neuropsiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Validado para Mxico / Clasificacin C / MP 53 / ISBN 9684268912

Clasificacin B / MP 52 / ISBN 9684268653

El cine, la televisin, la prensa, la calle y an los ambientes ms prximos como la escuela y la familia pueden ser fuentes de conductas agresivas que en ocasiones cada vez ms frecuentes se transforman en antisociales y delictivas, afectando en particular a los nios y adolescentes. Objetivo. Detectar la existencia de conductas antisociales y delictivas en nios y adolescentes. Caractersticas. Es un cuestionario que consta de 40 reactivos que recogen una amplia gama de comportamientos sociales indicativos de propensin o presencia de conductas de tipo delictivo. Con base en anlisis factoriales, se determinaron las dimensiones que cubre el Cuestionario: Un factor de conducta delictiva o delincuente (D), es decir, comportamientos ilegales Un factor de conductas antisociales (A) que rozan la frontera con lo que cae fuera de la ley. El mbito ms probable de aplicacin del Cuestionario A-D ser sin duda el escolar, pues muchas de las conductas a las que se refiere la prueba suelen detectarse o incluso hacerse manifiestas en dicho escenario. Las normas separadas para varones y mujeres se presentan en percentiles y puntuaciones S. Componentes
Manual Cuestionario

Las capacidades de los nios para copiar formas geomtricas se correlacionan de manera significativa con sus logros acadmicos. La VMI se visualiz como una promesa de ayuda a los nios: un instrumento que identifica debilidades y fortalezas como una base para remediar, e incluso prevenir, muchos de los problemas de aprendizaje y conducta. Objetivo. Identificar de manera temprana a los nios con necesidades especiales mediante la evaluacin del grado al que ellos pueden integrar sus habilidades visuales y motrices. Caractersticas. Es una prueba de percepcin visual que consta de una secuencia de formas geomtricas en grado ascendente de complejidad para copiarse en lpiz y papel, que permiten evaluar la integracin visomotriz de los examinados. Incluye dos pruebas suplementarias, las cuales pueden aplicarse de manera independiente. Percepcin visual Coordinacin motriz

La VMI es considerada como la prueba ms vlida y ms investigada en su tipo.


Componentes Manual Formatos Formatos Formatos Formatos (VMI) completos de percepcin visual de coordinacin motriz breves

Ttulos afines
Psicopatologa de la adolescencia Gonzlez ISBN 9684268998 Trastorno disocial Evaluacin, tratamiento y prevencin de la conducta antisocial en nios y adolescentes Rey ISBN 9789589446317

Ttulos afines Psicodiagnstico clnico del nio, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865 Sensacin y percepcin Schiffman ISBN 9707291281

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Neuropsicologa Clnica 9 9
DTVP-2 Mtodo de evaluacin de la percepcin visual de Frostig
Hammill / Pearson / Voress
Evala. Nios entre 4 y 10 aos de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. De 30 a 60 minutos. Dirigido a. Psiclogos y neuropsiclogos. Venta para. Todo el mundo.

ENI-2 Evaluacin neuropsicolgica infantil, 2a ed.


Matute / Rosselli / Ardila / Ostrosky
Evala. Nios de 5 a 16 aos de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. 3 horas aproximadamente (Pueden aplicarse subescalas por separado). Dirigido a. Psiclogos y neuropsiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin B / MP 45 / ISBN 9684266812

Los nios experimentan problemas perceptomotores y stos suelen requerir tratamiento correctivo, no porque causen dificultades acadmicas (lo cual quiz ocurra en algunas situaciones) sino porque las deficiencias le provocan problemas al individuo. Objetivo. Evaluar la presencia y grado de dificultades de la percepcin visual o visomotriz. Caractersticas. La prueba clsica de Marianne Frostig adquiere una nueva funcionalidad al permitir una evaluacin ms amplia y profunda de la percepcin visual en nios. Consta de ocho subpruebas: Coordinacin ojo-mano Posicin en el espacio Copia Figura-fondo Relaciones espaciales Cierre visual Velocidad visomotora Constancia de forma

Novedad

Clasificacin B / MP 98 / ISBN 9786074483543 Se incorpora en el Manual de ENI-2, la descripcin de un ejemplo de caso aclarando el sistema de administracin y de calificacin, lo cual facilitar resolver las dudas que los profesionistas tengan al realizar estas dos actividades.

Objetivo. La valoracin neuropsicolgica implica el diagnstico de

problemas del desarrollo; la deteccin de alteraciones cognitivas y comportamentales, as como de condiciones no demostrables a travs de un neurodiagnstico estndar.

Caractersticas. La ENI comprende la evaluacin de 11 procesos


neuropsicolgicos: atencin, habilidades construccionales, memoria (codificacin y evocacin diferida), percepcin, lenguaje oral, lectura, escritura, clculo, habilidades visoespaciales y la capacidad de planeacin, organizacin y conceptuacin.

El DTVP-2 ofrece las siguientes mejoras, en relacin con su predecesor: niveles aceptables de confiabilidad, validez de contenido, constructo y relacionada con el criterio. No presenta sesgos de raza, gnero y dominio manual. Contiene tres nuevos cocientes compuestos: Percepcin visual general Percepcin visual con respuesta motriz reducida Integracin visomotora Estandarizacin original actualizada e instrucciones precisas para examinar nios con problemas diversos. Componentes
Manual Libro de figuras Protocolo de respuestas Forma de registro del perfil/examinador

Las 12 subpruebas del instrumento abarcan las relaciones entre la audicin, el habla, la lectura y la escritura y son: Analogas habladas, Vocabulario oral, Cierre morfolgico, Oraciones sintcticas, Eliminacin de sonidos, Secuencias rimadas, Secuencias de oraciones, Vocabulario escrito, Decodificacin visual, Decodificacin auditiva, Ortografa visual, Ortografa auditiva. Adems consta de dos Anexos: uno para evaluar la lateralidad manual y el otro, la presencia de signos neurolgicos blandos.

Componentes
Manual de aplicacin Libreta de estmulos 1 Libreta de estmulos 2 Historia clnica Cuestionario para padres Libreta de puntajes Libreta de respuestas Libreta de puntajes de signos neurolgicos blandos Juego de 30 tarjetas (con tarjetas estmulo) Juego de 27 tarjetas (sin tarjetas estmulo) 3 Bloques de madera CD estmulos auditivos 4 Plantillas de calificacion

Ttulos afines
Sensacin y percepcin Schiffman ISBN 9707291281 Psicodiagnstico clnico del nio, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865

Ttulos Afines
Neuropsicologa del desarrollo infantil Rosselli/ Matute/ Ardila ISBN 9786074480436

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Neuropsicologa Psicopedagoga Clnica


BANETA Batera Neuropsicolgica para la evaluacin de los trastornos del aprendizaje
Yaez/Prieto
Evala. Nios de 7 aos a 11 aos 11 meses de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. 3 horas aproximadamente (Pueden aplicarse 2 sesiones de 1 hora 30 minutos). Dirigido a. Psiclogos y neuropsiclogos. Venta para. Todo el mundo.

FACILITO Evaluacin de precurrentes instrumentales para la adquisicin de la lectoescritura


Fuentes, Teresa
Evala. Nios de 2 y 3 ao de Jardn de nios, nios por ingresar al 1 ao de educacin primaria. Aplicacin. Individual, Grupal. Tiempo de aplicacin. 45 minutos. Dirigido a. Psiclogos, neuropsiclogos y especialistas relacionados con la educacin. Venta para. Todo el mundo.

Novedad

Clasificacin Abierta / MP 50 / ISBN 9684268041

Clasificacin B / MP 97

Leer y escribir son actos complejos y distintivamente humanos. Casi todo el aprendizaje, tanto formal como cotidiano, est ligado a la lectura y escritura. Objetivo. Identificar la situacin del nio respecto a las habilidades que pueden facilitarle la adquisicin de la lectura y la escritura. Caractersticas. Permite evaluar siete precurrentes bsicas para el aprendizaje de la lectoescritura y ofrece adems, ejercicios idneos conducentes a la obtencin de las siguientes habilidades: Articulacin de palabras Imitacin vocal Discriminacin visual Expresin oral Expresin grfica Trazo de lneas Imitacin grfica de secuencias de lneas Componentes
Manual Protocolos Hojas de respuestas Lminas Cuadernos de ejercicios Discriminacin visual 1 Discriminacin visual 2 Articulacin de palabras Expresin oral y escrita 1/Trazos Expresin oral y escrita 2/Imitacin grfica

Objetivo. Aunque el objetivo inicial de la BANETA fue que pudiera ser de utilidad para evaluar los trastornos del aprendizaje, tambin es de utilidad para otras poblaciones clnicas que presentan tambin de manera secundaria problemas de aprendizaje, tal es el caso de los trastornos del lenguaje, de la deficiencia mental, etc. Caractersticas. La BANETA es lo suficientemente analtica para poder determinar a travs de un perfil, cules son las principales deficiencias que presenta un nio, en qu procesos o componentes de los mismos tiene dificultades, para de esta forma estar en posicin de desarrollar una intervencin ms dirigida a las caractersticas cognoscitivas especficas de cada nio en particular. Incluye la evaluacin de: algunas funciones sensoriales y motoras funciones cognoscitivas como atencin, lenguaje y memoria, diferentes niveles de procesamiento de la lectura, como el fonolgico, lxico, sintctico y semntico diversos componentes del procesamiento aritmtico como la comprensin y produccin de nmeros mecanismos sintcticos, mecanismos lxicos procesos de recuperacin de la memoria y uso de procedimientos. Componentes
Manual Hoja de respuestas Protocolos

Ttulos afines
Neuropsicologa de los trastornos del aprendizaje Ardila / Roselli / Matute ISBN 970729096X Estimulacin y correccin del lenguaje. Nosotros, palabras y animales Franco Ortega, Blanca Estela ISBN 9786074483413

Recursos electrnicos:
Calificacin y obtencin de perfil en lnea.

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Neuropsicologa de los trastornos del aprendizaje Ardila/ Rosselli/ Matute ISBN 970729096X Estimulacion y correccin del lenguaje: Nosotros, palabras y animales Blanca Estela Franco Ortega ISBN 9786074483413 Neuropsicologa del desarrollo infantil Rosselli/ Matute/ Ardila ISBN 9786074480436 Instrumentos de evaluacin 2014 www.manualmoderno.com

Psicopedagoga Clnica 11 11
CAB Competencias acadmicas bsicas
Fuentes, Teresa
Evala. Estudiantes del ltimo grado de primaria y estudiantes de secundaria. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. Variable. Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educadores que trabajan con estudiantes de nivel primaria y secundaria. Venta para. Todo el mundo.

SAGES-2 Evaluacin inicial para estudiantes con aptitudes sobresalientes (Educacin primaria y secundaria)
Johnsen / Corn
Evala. Personas de 5 a 14 aos 11 meses de edad. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 1 hora 30 minutos a 2 horas 15 minutos. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin Abierta / ISBN 9707293411

Validado para poblacin Mexicana / Clasificacin C /MP 62 / ISBN 9707290064

Uno de los objetivos primordiales de las instituciones educativas consiste en promover que los estudiantes logren un alto rendimiento acadmico, para desenvolverse de manera adecuada y productiva en las diversas reas de su vida actual y futura. Para lograrlo, se han propuesto cambios hacia la llamada educacin basada en competencias, la cual pretende que los estudiantes aprendan a comportarse de manera eficaz ante los contenidos programticos, comprendindolos, relacionndolos y aplicndolos a situaciones diversas y en algn momento, generando nuevo conocimiento. Objetivo. Optimizar el rendimiento acadmico en estudiantes de nivel primaria y secundaria por medio de diversos ejercicios, lecturas, estrategias de autocontrol de comportamientos y tcnicas de estudio que permitan a los alumnos adquirir un aprendizaje significativo de los distintos temas que comprenden los programas escolares. Caractersticas. La obra denominada CAB se compone de cuatro cuadernillos: Manual de aplicacin: Es una gua sencilla y prctica que explica el contenido, objetivos, ejercicios y caractersticas principales de cada uno de los cuadernillos que componen esta obra. Cmo mejorar mis calificaciones: Diseado para dirigir al alumno en los pasos a seguir en el procedimiento de resolucin de problemas acadmicos, por medio de diversas tcnicas de estudio. Comprensin de lectura: Comprende cinco etapas correspondientes a conceptos como: parafraseo, anlisis, sntesis, entre otros, en los cuales se incluyen distintos tipos de lecturas, ejercicios y recomendaciones. Manual para elegir fundamentadamente una ocupacin: Brinda a los estudiantes una propuesta para llevar acabo una correcta eleccin de carrera profesional, a travs de distintos cuestionarios y ejercicios de autoconocimiento en relacin con diversas ocupaciones. Componentes
Manual de aplicacin Cuadernillos: Cmo mejorar mis calificaciones Comprensin de lectura Manual para elegir fundamentadamente una ocupacin

Los nios y adolescentes con aptitudes sobresalientes presentan habilidades excepcionales que les permiten un desempeo bastante elevado cuando se comparan con los dems de su edad, experiencia o ambiente. Este grupo requiere programas educativos especiales y servicios que se encuentran ms all de los que proporcionan los programas escolares comunes, con el fin de optimizar su contribucin a la sociedad y a ellos mismos. Objetivo. Identificar nios con aptitudes sobresalientes en reas acadmicas y de razonamiento. Caractersticas. SAGES-2 es una prueba especficamente desarrollada para evaluar la capacidad de razonamiento y los conocimientos generales de nios con aptitudes sobresalientes. La prueba est dividida en dos niveles: el primero se aplica a estudiantes desde preescolar hasta tercer grado de primaria, en tanto que el segundo se emplea con alumnos desde cuarto grado de primaria hasta secundaria. Consta de tres subescalas: Matemticas/Ciencias naturales (fundamento lgico y tcnico) Lengua y literatura/Ciencias sociales (base lingstica) Razonamiento (capacidad del nio para percibir relaciones y aprender tareas nuevas) Una caracterstica excelente de la SAGES-2 es que proporciona tablas normativas tanto para nios de la poblacin escolar general como para aquellos con aptitudes sobresalientes, con lo que es posible realizar dos tipos de comparaciones grupales. Componentes
Manual Cuadernillo de respuestas K-3 para Matemticas/Ciencias naturales Cuadernillo de respuestas K-3 para Lengua y literatura/Ciencias sociales Cuadernillo de respuestas K-3 para Razonamiento Forma de calificacin K-3 Cuadernillo de respuestas 4-S para Matemticas/Ciencias naturales Cuadernillo de respuestas 4-S para Lengua y literatura/Ciencias sociales Cuadernillo de respuestas 4-S para Razonamiento Hoja de respuestas 4-S Plantilla de calificacin 4-S

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Atmsferas creativas 2 Rompiendo candados mentales Betancourt ISBN 9789707293205

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Alumnos superdotados y talentosos, 2a ed. Valadez / Betancourt / Zavala ISBN 9786074482201 Cmo propiciar el talento y la creatividad en la escuela Betancourt / Valadez ISBN 9786074482478

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Psicopedagoga Psiquiatra Clnica


Detector! Deteccin de riesgo en la escuela primaria
Snchez Escobedo, Pedro
Evala. Nios de 5 a 13 aos de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. 30 minutos. Dirigido a. Psiclogos, profesionales de la salud mental, profesores y especialistas relacionados con la educacin Venta para. Todo el mundo.

ChIPS Entrevista para sndromes psiquitricos en nios y adolescentes


Weller / Weller
Evala. Personas entre 6 y 18 aos de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Variable. Dirigido a. Psiclogos y psiquiatras. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin A / MP 61 / ISBN 9707290064

El ndice de fracaso en la educacin primaria en Mxico es alarmante: los informes sealan que 3 de cada 10 nios que ingresan a la escuela primaria no la terminan. Objetivo. Detectar de manera temprana algunos de los problemas ms comunes que afectan el desempeo escolar de los nios de primaria y permitir la referencia oportuna con el profesional correspondiente. Caractersticas. Es un instrumento computarizado que permite recabar de modo sistemtico la informacin necesaria para conformar hasta 20 hiptesis diagnsticas sobre: Dficit de atencin (con y sin predominio de hiperactividad) Trastorno afectivo Problema de ansiedad Problema emocional Problema psicomotor Problema de salud Problema de socializacin Autoestima pobre Discapacidad de aprendizaje Sonambulismo Disfuncin cerebral Problema alimentario Problema de conducta Problema de lenguaje Trastornos generalizados del desarrollo Discapacidad intelectual Problema escolar Enuresis Epilepsia Pica

Clasificacin B / MP 56 / ISBN 9684269161

Se pueden obtener mediciones confiables mediante una entrevista? Hay algn tipo de informacin que se logre en ella que no pueda conseguirse por otros mtodos? Es suficiente la validez de esa entrevista como medio de evaluacin? El establecimiento de criterios objetivos es crucial para la investigacin de la psicopatologa de nios y adolescentes. Objetivo. Obtener informacin de manera rpida y eficiente que permita al clnico sondear la presencia de 20 trastornos en nios y adolescentes. Caractersticas. ChIPS es una entrevista psiquitrica altamente estructurada, cuya base se encuentra estrictamente en los criterios del DSM-IV. Esta entrevista detecta la presencia de 20 trastornos psiquitricos, entre ellos: Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad Trastorno negativista desafiante Trastorno disocial Abuso de sustancias Trastorno de ansiedad por separacin Trastorno obsesivo-compulsivo Trastorno por estrs postraumtico Anorexia Bulimia Enuresis Encopresis Esquizofrenia Psicosis Adems, ChIPS cuestiona los estresores psicosociales, incluyendo el abuso o abandono del nio. Componentes
Manual Entrevista Hoja de registro

Los usos de Detector! son diversos: la deteccin temprana y canalizacin oportuna de los alumnos con problemas, incrementar las probabilidades de xito escolar, optimacin del tiempo de trabajo que requiere la evaluacin, aumentar los recursos de las escuelas primarias, homogeneizacin de grupos escolares, simplificacin de los procedimientos de admisin a los servicios de educacin especial, atencin oportuna, servicio adicional de la escuela hacia los padres y otros ms. Componentes
Manual Tarjeta de prepago para acceso al programa el lnea

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Psicodiagnstico clnico del nio, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865 Compendio de educacin especial Snchez / Cantn / Sevilla ISBN 9684267681

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Clnica 13 Neuropsicologa 13

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Clnica 14 Clnica
Sucesos de vida
Lucio / Durn
Evala. Adolescentes de 13 a 18 aos de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. 40 minutos. Dirigido a. Psiclogos y terapeutas. Venta para. Todos el mundo.

InCaViSa Inventario de calidad de vida y salud


Riveros / Snchez / Del guila
Evala. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia clnica. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Entre 15 y 20 minutos. Dirigido a. Psiclogos clnicos, psiquiatras, mdicos, neurlogos, estudiantes de medicina, psicologa o terapeutas. Venta para. Todo el mundo.

Novedad

Clasificacin C / MP 63 / ISBN 9707290307

Los adolescentes, en la actualidad, crecen en un mundo incierto en el que los valores son poco claros, las culturas estn cambiando y la estructura familiar se est alterando. Estas circunstancias afectan la transicin del adolescente a la edad adulta. Objetivo. Detectar problemas emocionales en adolescentes a partir de los sucesos estresantes a los que el individuo se ha enfrentado y la evaluacin afectiva que hace de tales sucesos. Caractersticas. Inventario de autoinforme que consta de 129 reactivos y una pregunta abierta referidos a los sucesos experimentados durante el ltimo ao, para evaluar siete reas: Familiar Social Personal Problemas de conducta Logros y fracasos Salud Escolar

Clasificacin Abierta / MP 84 / ISBN 9786074480122

La calidad de vida es un constructor que, en el rea de la salud, se usa para evaluar la eficacia de las intervenciones considerando la agresividad tanto de padecimientos como de los tratamientos empleados. En el campo de la psicologa permite evaluar la percepcin de satisfaccin del sujeto ante diversos aspectos de su vida cotidiana. Es un concepto que puede dar una medida de bienestar tanto macroeconmico como individual. Uno de los aspectos que ms impacta la calidad de vida es la prdida de la salud ya que condiciona muchos otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de la salud, el constructor calidad de vida tiene amplia aceptacin y uso, permite planificar las necesidades de atencin a la salud de una poblacin, evaluar el impacto de los ensayos clnicos e investigacin en la bsqueda de intervenciones cada vez ms eficaces, favorecer mejores decisiones sobre la distribucin de recursos en salud, y en medicina, ponderar el efecto de medicamentos agresivos en padecimientos terminales. Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala lo suficientemente inclusiva como para emplearse en cualquier condicin crnica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones. Caractersticas. El instrumento evala 12 reas, cada una con cuatro reactivos. Dichas reas son: Preocupaciones Desempeo fsico Aislamiento Percepcin corporal Funciones cognitivas Actitud ante el tratamiento Tiempo libre Vida cotidiana Familia Redes sociales Dependencia mdica Relacin con el mdico

Sucesos de vida evala tanto sucesos negativos como positivos y aborda las reas ms importantes en el desarrollo del adolescente. Se acompaa de un breve cuestionario sobre informacin demogrfica muy til para la investigacin. Componentes
Versin impresa Manual Cuadernillo aplicacin Hoja de respuestas Plantilla de calificacin Perfil Versin electrnica Manual Tarjeta de prepago para acceso al programa en lnea con derecho a 50 aplicaciones

El inventario incluye tambin secciones para el anlisis de situaciones transitorias que pudieran estar afectando los resultados de la escala, comentarios generales sobre el padecimiento o el instrumento y una seccin de datos generales. Componentes
Manual Formato de calidad de vida y salud

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Clnica Personalidad Clnica 15 15


Estudio de valores
Allport / Vernon / Lindzey Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicable. Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todos los pases de habla hispana. Restricciones de venta. U.S.A.

MMPI-A Inventario multifsico de la personalidad Minnesota para adolescentes


Butcher, James N. y colaboradores

Adaptacin al espaol y direccin del proyecto de estandarizacin para Mxico


Lucio Gmez-Maqueo, Emilia
Evala. Adolescentes de 14 a 18 aos de edad. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 45 a 60 minutos. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Mxico y Centroamrica.

Clasificacin C / MP 20 / ISBN 9684268874

Los principios morales e ideolgicos que condicionan el comportamiento humano se denominan valores. Aquellos motivos vlidos para la propia conciencia inciden en la vida diaria de los individuos y en sus diversos estilos de relacionarse con su entorno. Objetivo. Identificar los valores personales y la adaptacin al medio social. Caractersticas. Este estudio se encuentra dividido en 2 partes: La primera est formada por reactivos a contestar con base en el total o moderado acuerdo o desacuerdo con los mismos, en tanto que la segunda posee reactivos que se responden jerarquizando cada ttrada de mayor a menor. La prueba abarca 6 clasificaciones de valor: Terico Econmico Esttico Social Poltico Religioso Su calificacin es rpida y sencilla. Componentes
Manual Folleto de aplicacin (que incluye instructivo, reactivos, procedimiento de calificacin y perfil de valores)

Estandarizado en poblacin mexicana / Clasificacin C / MP 48 / ISBN 9684267754

La conducta de los adolescentes, como la de los nios, debe considerarse dentro del contexto familiar. Los efectos del desarrollo puberal, cognoscitivo, social y moral sobre el funcionamiento psicolgico dificultan el proceso de evaluacin de la personalidad de los adolescentes. Los sntomas y problemas pueden ser exagerados o ignorados. Objetivo. Identificar los principales problemas personales, sociales y conductuales, as como la psicopatologa del adolescente. Caractersticas. El MMPI-A es la primera forma del MMPI desarrollada de manera especfica para adolescentes. Este instrumento derivado del MMPI original conserva, por tanto, muchos de los rasgos de ste, a la vez que introduce nuevas caractersticas que son muy apropiadas para los adolescentes hoy da. Se utiliza primordialmente para la identificacin, diagnstico y elaboracin de planes de tratamiento en diversidad de escenarios: hospitales, escuelas, prctica privada, centros de atencin a menores infractores, etc. Consta de 478 reactivos. Los primeros 350 reactivos permiten la calificacin de las escalas clnicas y tres de las de validez. Se elaboraron para esta versin escalas de contenido y suplementarias, las cuales permiten abordar problemas familiares, trastornos de la alimentacin y farmacodependencia entre otras situaciones problema comunes entre los adolescentes. El MMPI-A se ha revisado de manera cuidadosa para que el contenido y lenguaje sean pertinentes a los jvenes. La presente edicin en espaol del Inventario Minnesota para adolescentes est estandarizada para Mxico con base en una muestra conformada por 1904 varones y 2146 mujeres, cuyas caractersticas demogrficas le brindan representatividad. Componentes
Manual Cuadernillo de aplicacin Hoja de respuestas Plantillas de calificacin (bsicas, suplementarias y de contenido) Perfiles (bsico y suplementario y de contenido normas estadounidenses) Perfiles (bsico y suplementario y de contenido normas mexicanas)

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Pruebas psicolgicas Una introduccin prctica Hogan ISBN 9707290870 SDS Bsqueda autodirigida. Forma J Holland, John MP 70

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Aplicaciones clnicas del MMPI-A Archer / Krishnamurthy ISBN 9786074480788 Psicopatologa de la adolescencia Gonzlez ISBN 9684268998

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Clnica Personalidad
P-IPG Perfil - Inventario de la personalidad
Gordon, Leonard V.
Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicable. Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todos el mundo.

A-D Cuestionario de conductas antisociales-delictivas


Seisdedos Cubero, Nicols
Evala. Nios y adolescentes entre los 11 y los 19 aos de edad. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 10 a 15 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos clnicos, psiclogos forenses. Venta para. Slo en Mxico.

Clasificacin C / MP 43 / ISBN 9684266464

Los tiempos actuales exigen una evaluacin de la personalidad cada vez ms estricta y til para una amplia gama de campos en que esta demanda es prioritaria, como la educacin, las organizaciones laborales y los servicios pblicos. Objetivo. Medir rasgos estables de la personalidad y un factor de autoestima relacionados con la adaptacin y la eficiencia del sujeto en situaciones sociales, educativas y laborales. Caractersticas. Instrumento que en conjunto mide 8 aspectos de la personalidad: Ascendencia Responsabilidad Estabilidad emocional Sociabilidad Cautela Originalidad Relaciones personales Vigor El PPG consta de 18 grupos de reactivos y el IPG de 20; cada grupo est formado por 4 frases descriptivas (ttradas). Posee un sistema de eleccin forzada consistente en tener que marcar de cada ttrada, la aseveracin que ms se asemeje al sujeto (+) y la que se le parezca menos (-). En esta versin totalmente actualizada se ofrece una gran variedad de tablas normativas pertinentes a muy diversos grupos poblacionales: estudiantes universitarios, gerentes, representantes de ventas, ejecutivos y muchos ms. El P-IPG proporciona informacin til para las empresas, instituciones educativas, de salud y otras superando a las tcnicas tradicionales de autoinforme. Componentes
Manual Protocolo global P-IPG Plantillas de calificacin

Validado para Mxico / Clasificacin C / MP 53 / ISBN 9684268912

El cine, la televisin, la prensa, la calle y an los ambientes ms prximos como la escuela y la familia pueden ser fuentes de conductas agresivas que en ocasiones cada vez ms frecuentes se transforman en antisociales y delictivas, afectando en particular a los nios y adolescentes. Objetivo. Detectar la existencia de conductas antisociales y delictivas en nios y adolescentes. Caractersticas. Es un cuestionario que consta de 40 reactivos que recogen una amplia gama de comportamientos sociales indicativos de propensin o presencia de conductas de tipo delictivo. Con base en anlisis factoriales, se determinaron las dimensiones que cubre el Cuestionario: Un factor de conducta delictiva o delincuente (D), es decir, comportamientos ilegales Un factor de conductas antisociales (A) que rozan la frontera con lo que cae fuera de la ley. El mbito ms probable de aplicacin del Cuestionario A-D ser sin duda el escolar, pues muchas de las conductas a las que se refiere la prueba suelen detectarse o incluso hacerse manifiestas en dicho escenario. Las normas separadas para varones y mujeres se presentan en percentiles y puntuaciones S. Componentes
Manual Cuestionario

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Neuropsicologa Clnica 17 17
VMI Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integracin visomotriz
Beery, Keith
Evala. Nios desde los 3 hasta los 17 aos 11 meses de edad. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. Entre 10 y 15 minutos. Dirigido a. Psiclogos, especialistas en desarrollo infantil y neuropsiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Neuropsi Evaluacin neuropsicolgica breve en espaol


Ostrosky / Ardila / Rosselli
Evala. Personas de 16 a 85 aos. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. De 25 a 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Especialistas de la salud fsica y mental: neurlogos, mdicos generales, psiclogos clnicos, neuropsiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin B / MP 52 / ISBN 9684268653

Las capacidades de los nios para copiar formas geomtricas se correlacionan de manera significativa con sus logros acadmicos. La VMI se visualiz como una promesa de ayuda a los nios: un instrumento que identifica debilidades y fortalezas como una base para remediar, e incluso prevenir, muchos de los problemas de aprendizaje y conducta. Objetivo. Identificar de manera temprana a los nios con necesidades especiales mediante la evaluacin del grado al que ellos pueden integrar sus habilidades visuales y motrices. Caractersticas. Es una prueba de percepcin visual que consta de una secuencia de formas geomtricas en grado ascendente de complejidad para copiarse en lpiz y papel, que permiten evaluar la integracin visomotriz de los examinados. Incluye dos pruebas suplementarias: Percepcin Visual Coordinacin Motriz Estas pruebas pueden aplicarse de manera independiente. La VMI es considerada como la prueba ms vlida y ms investigada en su tipo. Componentes
Manual Formatos Formatos Formatos Formatos (VMI) completos de percepcin visual de coordinacin motriz breves

Novedad

Clasificacin B / ISBN 9784489000003

La evaluacin del funcionamiento cognoscitivo es esencial no slo para el diagnstico de condiciones patolgicas, sino tambin para el manejo mdico y conductual de los pacientes. Sin embargo, debido a que la conducta humana es compleja y multifactica, frecuentemente estas alteraciones o cambios no son detectados oportunamente por los profesionistas involucrados en el diagnstico y manejo de los enfermos. As por ejemplo, sin instrumentos objetivos se ha reportado hasta un 87% de fracaso en la deteccin de trastornos cognoscitivos. Objetivo. Es un instrumento breve, confiable y objetivo que permite evaluar un amplio espectro de funciones cognoscitivas en pacientes psiquitricos, geritricos, neurolgicos y pacientes con diversos problemas mdicos. Incluye protocolos y perfiles de calificacin para la evaluacin cognoscitiva de poblacin con nula escolaridad y para individuos con baja y alta escolaridad. Caractersticas. Las reas cognoscitivas que evala el presente instrumentos son: Orientacin Atencin y concentracin Memoria Lenguaje Habilidades viso-espaciales Funciones ejecutivas Lectura, escritura y clculo El esquema esta constituido por reactivos sencillos y cortos. En la medida de lo posible se incluyeron pruebas con alta validez neuropsicolgica, y/o se adaptaron estas pruebas para poder evaluar poblaciones de ancianos o psiquitricas. Componentes
Manual de aplicacin Protocolo de respuestas Libreta de estmulos Perfiles

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Orientacin vocacional Clnica


KV Escala de preferencias -VocacionalKuder, Frederic
Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. Variable. Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educativos. Venta para. Todos el mundo.

SDS Bsqueda autodirigida. Forma J


Holland, John
Evala. Personas con estudios a partir del nivel medio. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 30 a 40 minutos. Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educativos. Venta para. Todos el mundo.

Clasificacin A / MP 12 / ISBN 9684269269

Estandarizado en Mxico / Clasificacin A / MP 70 / ISBN 9707291907

Acertar en la eleccin de su futura ocupacin es, sin duda, una de las primeras y ms importantes decisiones que todo pas espera de sus generaciones jvenes. Una buena eleccin determina la satisfaccin del individuo y sus posibilidades de xito como factor productivo, en bien del progreso de la comunidad en general. Objetivo. Detectar las reas donde se sitan los intereses y preferencias del individuo. Caractersticas. Consiste en la elaboracin de un perfil que permite localizar los intereses del examinando en diez reas: Actividad al aire libre Inters mecnico Inters para el clculo Inters cientfico Inters persuasivo Inters artstico-plstico Inters literario Inters musical Inters por el servicio social Inters en el trabajo de oficina Se busca determinar en cul se manifiestan sus preferencias en una forma ms acentuada. A continuacin, se presenta una lista de numerosas ocupaciones especficas que concuerdan dentro de cada una de esas diez reas y merecen una atencin preferencial de acuerdo con los resultados del perfil obtenido. Componentes
Manual Folleto de aplicacin (con cartn y punzn) Hoja de respuestas Hoja de perfil

Es en la adolescencia cuando los jvenes tienen que empezar a ver cul ser su futuro, tarea que resulta difcil, pues adems de que deben decidir a qu se dedicarn casi el resto de su vida, los sujetos se encuentran inmersos en plena crisis puberal y psicolgica, inmaduros no slo vocacionalmente sino en toda su personalidad. Objetivo. Indagar junto con el alumno la relacin entre actividades, habilidades y ocupaciones que le permitan reconocer sus capacidades, rendimiento, motivaciones e intereses, aptitudes y personalidad. As mismo, se le mostrarn las posibilidades reales que ofrece el mundo acadmico y profesional, para que descubra su vocacin y tome una decisin libre y acorde con sus caractersticas y las del entorno. Caractersticas. Un instrumento de orientacin ocupacional para aplicar a estudiantes de educacin media y primeros aos de educacin media superior, consiste en una serie de opciones, mediante las cuales el alumno puede clarificar su personalidad (gustos y habilidades), ambientes laborales (lugar donde se desempean algunas de esas actividades), y diversas ocupaciones que responden a seis de tipos de personalidad, cada uno representado por su letra inicial: Realista Investigador Artstico Social Emprendedor Convencional

La prueba se divide en 4 secciones: Actividades, Habilidades, Ocupaciones y Califica tus capacidades, en las cuales el alumno selecciona las opciones que tengan mayor correspondencia con su forma de ser. Componentes
Versin impresa Gua para el usuario profesional Manual tcnico Cuaderno de autoevaluacin Tu carrera y vocacin Explorador de carreras y ocupaciones Versin electrnica Manual Tarjeta de prepago para acceso al programa en lnea con derecho a 50 aplicaciones

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SDS Bsqueda autodirigida. Forma R Holland MP 69

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Estudio de valores Allport / Vernon / Lindzey MP 20

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Psicopedagoga Clnica 19 19
KP Escala de preferencias -PersonalKuder, Frederic
Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. 1 hora aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educativos. Venta para. Todo el mundo.

EMA Escala multidimensional de asertividad


Flores / Daz - Loving
Evala. Adolescentes a partir de los 15 aos de edad y adultos. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 20 a 30 minutos. Dirigido a. Psiclogos, psiclogos clnicos, educativos y laborales. Venta para. Todos el mundo.

Clasificacin A / MP 13

Clasificacin C / MP 67 / ISBN 9707290749

Muchas frustraciones y fracasos en el ejercicio laboral podran haberse evitado con slo tomar en cuenta la ntima relacin que existe entre los intereses de una persona y el tipo de actividad que se ajusta a ellos. Objetivo. Evaluar las condiciones de desempeo que el individuo considera deseables. Caractersticas. En tanto que la Escala de preferencias -vocacional(KV) sita las preferencias del examinado dentro de diez extensas reas ocupacionales, la Escala de preferencias -personal- (KP) ayuda a descubrir la manera cmo le gustara trabajar en determinadas circunstancias. Permite averiguar hasta qu punto le agrada al examinado trabajar en medio de otras personas, qu papel prefiere desempear dentro del grupo, si le interesa o no explorar nuevos campos de actividad, si le gusta imponer a los dems sus puntos de vista, si prefiere el trabajo intelectual al material. La prueba est formada por 168 reactivos agrupados en tradas. Abarca 5 reas:

La asertividad -al permitir expresar deseos, opiniones y sentimientos, as como defender los derechos e intereses propios, manejar la crtica positiva y negativa, declinar y aceptar peticiones, respetndose a s mismo y a los dems- se constituye en una muy necesaria habilidad social para establecer relaciones interpersonales armnicas. Objetivo. Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el individuo. Caractersticas. Es un instrumento autoaplicable que consta de 45 afirmaciones tipo Likert de cinco opciones de respuesta. La EMA, desde una perspectiva etnopsicolgica, aborda tres dimensiones: Asertividad indirecta No asertividad Asertividad stas, expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social. Esta Escala multidimensional de asertividad es til en las reas clnica, educativa y laboral y sirve como gua de intervencin teraputica, as como punto de partida para establecer programas de entrenamiento asertivo entre personas cuyas profesiones les hacen entrar en contacto con otros como son los mdicos, enfermeras, profesores, altos ejecutivos, vendedores, etc. Componentes
Manual Cuestionario Hoja de respuestas y perfil Plantillas de calificacin

A preferencia por trabajos en grupo B por situaciones estables y familiares C por trabajos de orden intelectual o terico D por situaciones no conflictivas E inclinacin para dirigir o dominar a los dems
Manual de instrucciones Folleto de aplicacin (con cartn y punzn) Hoja de respuestas Hoja de perfil

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Psicopatologa de la adolescencia Gonzlez ISBN 9684268998 Serie de Capacitacin Integral. Vol. 02 Relaciones humanas, 2a ed. Rodrguez ISBN 9684268408

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Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica 20 Psicopedagoga
SAGES-2 Evaluacin inicial para estudiantes con aptitudes sobresalientes (Educacin primaria y secundaria)
Johnsen / Corn
Evala. Personas de 5 a 14 aos 11 meses de edad. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 1 hora 30 minutos a 2 horas 15 minutos. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todo el mundo.

IADA Inventario autodescriptivo del adolescente


Lucio / Barcelta / Durn
Evala. Adolescentes de 13 a 18 aos de edad. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todos el mundo.

Prximamente

Validado para poblacin Mexicana / Clasificacin C / MP 62 / ISBN 9707290285

Clasificacin C / MP 86 / ISBN 9786074480498

Los nios y adolescentes con aptitudes sobresalientes presentan habilidades excepcionales que les permiten un desempeo bastante elevado cuando se comparan con los dems de su edad, experiencia o ambiente. Este grupo requiere programas educativos especiales y servicios que se encuentran ms all de los que proporcionan los programas escolares comunes, con el fin de optimizar su contribucin a la sociedad y a ellos mismos. Objetivo. Identificar nios con aptitudes sobresalientes en reas acadmicas y de razonamiento. Caractersticas. SAGES-2 es una prueba especficamente desarrollada para evaluar la capacidad de razonamiento y los conocimientos generales de nios con aptitudes sobresalientes. La prueba est dividida en dos niveles: el primero se aplica a estudiantes desde preescolar hasta tercer grado de primaria, en tanto que el segundo se emplea con alumnos desde cuarto grado de primaria hasta secundaria. Consta de tres subescalas: Matemticas/Ciencias naturales (fundamento lgico y tcnico) Lengua y literatura/Ciencias sociales (base lingstica) Razonamiento (capacidad del nio para percibir relaciones y aprender tareas nuevas) Una caracterstica excelente de la SAGES-2 es que proporciona tablas normativas tanto para nios de la poblacin escolar general como para aquellos con aptitudes sobresalientes, con lo que es posible realizar dos tipos de comparaciones grupales. Componentes
Manual Cuadernillo de respuestas K-3 para Matemticas/Ciencias naturales Cuadernillo de respuestas K-3 para Lengua y literatura/Ciencias sociales Cuadernillo de respuestas K-3 para Razonamiento Forma de calificacin K-3 Cuadernillo de respuestas 4-S para Matemticas/Ciencias naturales Cuadernillo de respuestas 4-S para Lengua y literatura/Ciencias sociales Cuadernillo de respuestas 4-S para Razonamiento Hoja de respuestas 4-S Plantilla de calificacin 4-S

La adolescencia es una de las etapas ms estudiadas en el campo de la psicologa, existe una gran variedad de instrumentos encaminados a evaluar diferentes aspectos en este periodo. Se trata de una etapa de cambios en la cual la potencialidad de riesgo, dao o resultados no deseados para los mismos adolescentes es mayor; las reas en las que se presentan estos factores de riesgo con mayor frecuencia son la familia, salud, educacin y el entorno social. Objetivo. 1. Tener una descripcin de diversas dimensiones del ambiente del adolescente basada en la descripcin que el adolescente hace de s mismo. 2. Evaluar la presencia de algunos indicadores de riesgo de conductas problemticas. Caractersticas. El Inventario autodescriptivo del adolescente (IADA) se desarroll con la finalidad de contar con un instrumento vlido y confiable que fuera un auxiliar en la evaluacin de problemas psicolgicos tanto en trminos de deteccin temprana de factores de riesgo en la vida del adolescente, como de la identificacin de problemas emocionales. Se pens para ser til bsicamente en el mbito clnico, pero tambin en el educativo, as como en el proceso de intervencin primaria y secundaria. El Inventario autodescriptivo del adolescente (IADA) consta de 168 reactivos de eleccin forzosa (SI-NO), que permite evaluar de manera confiable cinco dimensiones o reas de la vida del adolescente: Familiar Personal Social Salud Escolar

En Mxico no existe ningn instrumento que evale al adolescente, las autoras tienen una gran experiencia y son reconocidas por su labor en la investigacin en este campo. Componentes
Manual Cuadernillo secundaria Cuadernillo preparatoria Plantillas de calificacin secundaria Plantillas de calificacin preparatoria

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Psiquiatra Clnica 21 21
ChIPS Entrevista para sndromes psiquitricos en nios y adolescentes
Weller / Weller
Evala. Personas entre 6 y 18 aos de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Variable. Dirigido a. Psiclogos y psiquiatras. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin B / MP 56 / ISBN 9684269161

Se pueden obtener mediciones confiables mediante una entrevista? Hay algn tipo de informacin que se logre en ella que no pueda conseguirse por otros mtodos? Es suficiente la validez de esa entrevista como medio de evaluacin? El establecimiento de criterios objetivos es crucial para la investigacin de la psicopatologa de nios y adolescentes. Objetivo. Obtener informacin de manera rpida y eficiente que permita al clnico sondear la presencia de 20 trastornos en nios y adolescentes. Caractersticas. ChIPS es una entrevista psiquitrica altamente estructurada, cuya base se encuentra estrictamente en los criterios del DSMIV. Esta entrevista detecta la presencia de 20 trastornos psiquitricos, entre ellos: Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad Trastorno negativista desafiante Trastorno disocial Abuso de sustancias Trastorno de ansiedad por separacin Trastorno obsesivo-compulsivo Trastorno por estrs postraumtico Anorexia Bulimia Enuresis Encopresis Esquizofrenia Psicosis Adems, ChIPS cuestiona los estresores psicosociales, incluyendo el abuso o abandono del nio. Componentes
Manual Entrevista Hoja de registro

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Clnica

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Clnica 23 23

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Clnica
Test de Esperanza-Desesperanza (TED y TED-R).
Pereyra, Lavandina Mario Ramn

Prximamente

P.B.I.U. Gua de preguntas del manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia Protocolo de registro P.B.I.U.
Bellak / Siegel
Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Variable. Dirigido a. Psiclogos.

Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Variable. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todo el mundo. Aplicacin: individual y colectiva Tiempo: 15 -20 min aprox Poblacin: adolescentes y adultos

Venta para. Todo el mundo. Clasificacin C / MP 39 / ISBN 9684264836 Clasificacin C

Objetivo. La evaluacin de la esperanza y de la desesperanza, como variables diagnsticas y pronosticas de la saludenfermedad y de los componentes asociados a la calidad de vida personal, familiar y social. Adems de constituir un instrumento til y confiable para la investigacin social. Caractersticas. La obra es de utilidad para la Medicina, la Enfermera, la Psicologa y la Sociologa para el diagnstico y el pronstico de la salud, orientar el tratamiento psicomdico y tomar medidas precautorias, por ejemplo, ante el riesgo suicida, entre otros servicios (despistaje primario de grandes grupos, autoevaluacin psicolgica grupal, dictado de seminarios de prevencin primaria de la salud personal, interrelacional, conyugal, familiar y comunitaria). Componentes
Manual de aplicacin

Rasgos cruciales del trastorno que se presenta; cinco o seis sesiones de 50 minutos, una vez a la semana; sesin de seguimiento un mes despus; anamnesis completa; plan para reas y mtodos de intervencin; decisin pragmtica sobre la terapia. Objetivo. La Gua se dise para usarse con el Manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia. Este ltimo proporciona el marco terico, en tanto que la Gua ofrece las palabras y frases que podran ser tiles para iniciar y continuar el proceso psicoteraputico. Las sugerencias que ofrece pretenden ayudar al inicio de este proceso, la alianza, el contrato, la situacin de transferencia, as como proveer una orientacin que logre su culminacin con xito. Caractersticas. La meta global es tranquilizar al paciente y llegar a los detalles cruciales de aquello que lo afecta y lo hace acudir al psicoterapeuta. En resumen: qu decir?, qu preguntar?, cmo diagnosticar?. Los temas que abarca son: La sesin inicial El proceso teraputico Mtodos de intervencin El uso de los sueos en la terapia breve Depresin Acting out Suicidio Condiciones que permiten la psicoterapia breve, intensiva y de urgencia en psicticos Estados psicticos agudos Enfermedad fsica o ciruga Sucesos catastrficos en la vida Fobias (e histerias de ansiedad) Pnico Sentimientos de irrealidad del yo y del mundo

Tarjeta 50 usos electrnicos.

El Protocolo sirve no slo como registro permanente de las breves entrevistas teraputicas, sino como un parmetro, durante la entrevista, que el profesional de la salud mental podr conservar consigo. Est diseado como un trptico plegadizo que permite ver los datos estructurales bsicos para la entrevista y escribir al mismo tiempo, lo que evita la necesidad de redactar los reportes en otro momento.
Componentes Gua de preguntas Protocolo de registro

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Clnica 25 25
EFY Manual para la evaluacin de las funciones del yo
Bellak, Leopold
Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Variable. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todo el mundo.

HMP Test de habilidades mentales primarias


Thurstone / Thurstone
Evala. Estudiantes de 17 aos de edad en adelante. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 45 a 75 minutos. Cada subprueba se cronometra con exactitud. Dirigido a. Orientadores vocacionales, pedagogos, consejeros escolares y psiclogos educativos. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 42 / ISBN 9684266324

Los psiclogos del Yo, los psicoanalistas y los psiquiatras generales estn bien versados y comparten nociones comunes sobre muchas de las funciones especficas del Yo. Para los clnicos con orientacin no psicoanaltica, la EFY puede conceptuarse como un examen del estado mental con mucha utilidad prctica. Objetivo. Evaluar 12 funciones del Yo y proporcionar un amplio perfil de la personalidad con informacin especfica sobre la naturaleza y el grado de sus disfunciones. Caractersticas. Instrumento con formato de entrevista que permite obtener una evaluacin metdica de las multidimensionales funciones del Yo tanto en personalidades patolgicas como normales. La EFY se propone establecer un enfoque diagnstico, actuar como una gua para la formacin de una estrategia de tratamiento y servir como una herramienta de pronstico. Al efectuar la entrevista, se marcar en el folleto de registro los factores componentes que se evidencian en cada funcin y con base en ello seleccionar el punto de la escala que refleja con mayor proximidad los niveles de funcionamiento del sujeto. Los resultados se grafican permitiendo una visualizacin clara del estado, nivel y reas de disfuncin yica del paciente. La habilidad del clnico en la interpretacin, permite que este mtodo sea sistemtico y flexible, sucinto o amplio; es decir, apropiado para satisfacer las necesidades del examinador. EFY es una propuesta de enlace entre lo psicodinmico y lo descriptivooperacional; lo clnico y lo conceptual. Componentes
Manual Reporte final

Clasificacin A / MP 14

La inteligencia puede ser descrita con ms propiedad en trminos de varias habilidades distintas en cuanto a su naturaleza. Una persona, entonces, puede poseer en alto grado una habilidad mental primaria y en cambio carecer de otra. Objetivo. Medir cinco habilidades mentales primarias de ocho que en la actualidad estn claramente establecidas. El HMP permite detectar las fortalezas y debilidades que un individuo posee en habilidades intelectuales especficas. Caractersticas. Abarca la medicin de:

Comprensin verbal Comprensin espacial Raciocinio Manejo de nmeros Fluidez verbal


Manual de instrucciones Hoja de respuestas con tinta carbn integrada Folleto de aplicacin Hoja de perfiles

Componentes

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Shipley-2 Escala breve de inteligencia Shipley / Gruber / Martin / Amber MP 89 Evaluacin psicolgica Historia, fundamentos tericoconceptuales y psicometra Aragn Borja, Laura Edna ISBN 9786074480863

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ClnicaEvaluacin psicogerontolgica 26 Clnica


INACVIDIAM Inventario de actividades de la vida diaria del adulto mayor
Acosta Quiroz, Christian Oswaldo
Evala. Adultos mayores de 60 aos. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. 10 a 15 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos, mdicos, geriatras,profesionales en el campo de la salud y la atencin al adulto mayor. Venta para. Todo el mundo.

InCaViSa Inventario de calidad de vida y salud


Riveros / Snchez / Del guila
Evala. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia clnica. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Entre 15 y 20 minutos. Dirigido a. Psiclogos clnicos, psiquiatras, mdicos, neurlogos, estudiantes de medicina, psicologa o terapeutas. Venta para. Todo el mundo.

Novedad

Clasificacin Abierta / MP 84 / ISBN 9786074480122 Clasificacin A / MP 88 / ISBN 9786074480726

Entender el cmo, dnde y con quin los adultos mayores invierten su da, proporciona una visin del mundo cotidiano de uno de los segmentos poblacionales de mayor crecimiento en la actualidad. Por tanto, identificar similitudes y diferencias en los patrones de actividad, refuerza el punto de vista multidimensional de la vejez. El reconocimiento de estos factores puede ayudar a la aplicacin de estrategias que apoyen a la adaptacin de un adulto mayor, en vista de la prdida de recursos biofsicos, psicolgicos y sociales asociadas al envejecimiento. Objetivo. El INACVIDIAM est centrado en el adulto mayor para obtener su frecuencia de actividades de la vida diaria, su satisfaccin ante dicha frecuencia y dificultades para llevar a cabo tales actividades, as como identificar las estrategias de seleccin, optimizacin y compensacin que haya utilizado para adaptarse a las prdidas asociadas al envejecimiento. Finalmente, el INACVIDIAM puede apoyar en la planeacin y aplicacin de intervenciones psicolgicas en adultos mayores, y medir los resultados de stas. Caractersticas. INACVIDIAM es un inventario autoaplicable que utiliza dibujos que hacen alusin a actividades de la vida diaria del adulto mayor, donde cada reactivo presenta un dibujo representativo de la actividad en cuestin (con variantes en el diseo del dibujo segn se trate de la versin femenina o masculina del inventario) y cada uno con sus respectivas preguntas sobre frecuencia, satisfaccin y dificultad. Componentes
Manual Cuestionario versin femenina Cuestionario versin masculina

La calidad de vida es un constructor que, en el rea de la salud, se usa para evaluar la eficacia de las intervenciones considerando la agresividad tanto de padecimientos como de los tratamientos empleados. En el campo de la psicologa permite evaluar la percepcin de satisfaccin del sujeto ante diversos aspectos de su vida cotidiana. Es un concepto que puede dar una medida de bienestar tanto macroeconmico como individual. Uno de los aspectos que ms impacta la calidad de vida es la prdida de la salud ya que condiciona muchos otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de la salud, el constructor calidad de vida tiene amplia aceptacin y uso, permite planificar las necesidades de atencin a la salud de una poblacin, evaluar el impacto de los ensayos clnicos e investigacin en la bsqueda de intervenciones cada vez ms eficaces, favorecer mejores decisiones sobre la distribucin de recursos en salud, y en medicina, ponderar el efecto de medicamentos agresivos en padecimientos terminales. Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala lo suficientemente inclusiva como para emplearse en cualquier condicin crnica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones. Caractersticas. El instrumento evala 12 reas, cada una con cuatro reactivos. Dichas reas son: Preocupaciones Desempeo fsico Aislamiento Percepcin corporal Funciones cognitivas Actitud ante el tratamiento Tiempo libre Vida cotidiana Familia Redes sociales Dependencia mdica Relacin con el mdico

El inventario incluye tambin secciones para el anlisis de situaciones transitorias que pudieran estar afectando los resultados de la escala, comentarios generales sobre el padecimiento o el instrumento y una seccin de datos generales. Componentes
Manual Formato de calidad de vida y salud

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Manual de prctica bsica: Motivacin y emocin, 2a ed. Pea / Macas / Morales ISBN 9786074480870 Evaluacin en psicogerontologa Gonzlez-Clis ISBN 9786074480344

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Clnica Terapia Clnica familiar 27 27


ICOD Instrumento de codependencia
Noriega Gayol, Gloria
Evala. Mujeres entre 18 y 65 aos. Aplicacin. Individual y colectiva. Tiempo de aplicacin. 5 a 10 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos, trabajadores sociales, profesionales en el campo de la salud mental y la educacin. Venta para. Todo el mundo.

MSI-R Inventario de satisfaccin marital revisado


Snyder Douglas K.
Evala. Parejas (sin rango de edad). Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Entre 20 y 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos, terapeutas familiares y de pareja. Restricciones de venta. Canad, E.U.A. y todos sus territorios.

Novedad

Clasificacin A /MP 92 / ISBN 9786074481051

Clasificacin C / MP 80 / ISBN 9789707293533

Se define la codependencia como Un trastorno de relacin dependiente de la pareja, caracterizado por frecuentes estados de insatisfaccin y sufrimiento personal, donde la mujer se encuentra enfocada en atender las necesidades de su pareja y de otras personas, sin tomar en cuenta las propias. Por lo tanto, detectar este trastorno brinda la oportunidad de referir a las pacientes afectadas a un tratamiento oportuno que permita prevenir mayores problemas de salud fsica y mental. Objetivo. El ICOD tiene como objetivos: 1. Detectar la prevalencia de codependencia y sus factores asociados en mujeres. 2. Describir los factores asociados con la presencia de este problema. Caractersticas. El instrumento se encuentra formado por 30 reactivos con respuestas de 0 (no) a 3 (mucho) de fcil aplicacin y calificacin. Este Instrumento se basa en la teora del anlisis transaccional, de acuerdo a esta teora, la codependencia se encuentra asociada con un mecanismo de negacin, un desarrollo incompleto de la identidad, represin emocional y una orientacin rescatadora hacia los dems. El instrumento tambin sirve para diferenciar el trastorno de codependencia de la personalidad dependiente. Componentes
Manual de aplicacin Cuestionario

La pareja es la base del ncleo familiar as como de la crianza y transmisin de comportamientos, pensamientos, estereotipos, etc. hacia los hijos. Una correcta evaluacin y descripcin de los mecanismos presentes en reas como la comunicacin, solucin de problemas, acuerdos financieros, afectividad y la orientacin de roles, entre otros, es de un gran valor para el trabajo profesional. Objetivo. Identificar los factores de tensin que originan conflictos en la pareja, enfocndose en las posibilidades de implementar un trabajo de intervencin. Caractersticas. Varios estudios han confirmado la utilidad del MSI-R en el diagnstico y trabajo de alteraciones como consecuencia de problemas y desajustes en la familia o en la pareja. Est altamente relacionado con la evaluacin de otras reas como el ciclo familiar, el estilo en las relaciones sociales, la manera de afrontar situaciones de estrs, funcionamiento fsico, emocional y ocupacional. La obra de referenciada a conocer informacin amplia sobre las escalas que evala, criterios de diagnstico, sugerencias para identificar las distintas situaciones, etc. Incluye por supuesto la forma de aplicacin, calificacin e interpretacin con el valor agregado de contemplar varios reportes de casos reales para apoyar al profesional en su labor diagnstica. El MSI-R se compone de 150 reactivos que abarcan reas como: Convencionalismos Estrs global Comunicacin afectiva Comunicacin y solucin de problemas Agresin Tiempo compartido Componentes
Manual Hoja de respuestas (autoinforme)

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El guin de la codependencia en relaciones de pareja. Diagnstico y tratamiento Noriega ISBN 9786074483031 MSI-R Inventario de satisfaccin marital revisado Snyder MP 80

Insatisfaccin sexual Orientacin de gnero Historia familiar Insatisfaccin con los hijos Conflictos en la educacin de los hijos, etc.

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Clnica Inteligencia Clnica Personalidad 28 Clnica


WAIS-IV Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos IV
Wechsler, David
Evala. Adultos de 16 a 90 aos de edad. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. 1 hora 50 minutos. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Mxico, Colombia, Ecuador, El Salvador, Per, Venezuela, Uruguay, Paraguay, Bolivia, Panam, Guatemala, Honduras, Nicaragua.

P-IPG Perfil - Inventario de la personalidad


Gordon, Leonard V.
Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicable. Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Novedad

Clasificacin C / MP 43 / ISBN 9684266464

Estandarizado en Mxico / Clasificacin C / MP 91 ISBN 9786074483550

Objetivo. La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos-IV (WAIS-

Los tiempos actuales exigen una evaluacin de la personalidad cada vez ms estricta y til para una amplia gama de campos en que esta demanda es prioritaria, como la educacin, las organizaciones laborales y los servicios pblicos. Objetivo. Medir rasgos estables de la personalidad y un factor de autoestima relacionados con la adaptacin y la eficiencia del sujeto en situaciones sociales, educativas y laborales. Caractersticas. Instrumento que en conjunto mide 8 aspectos de la personalidad: Ascendencia Responsabilidad Estabilidad emocional Sociabilidad Cautela Originalidad Relaciones personales Vigor El PPG consta de 18 grupos de reactivos y el IPG de 20; cada grupo est formado por 4 frases descriptivas (ttradas). Posee un sistema de eleccin forzada consistente en tener que marcar de cada ttrada, la aseveracin que ms se asemeje al sujeto (+) y la que se le parezca menos (-). En esta versin totalmente actualizada se ofrece una gran variedad de tablas normativas pertinentes a muy diversos grupos poblacionales: estudiantes universitarios, gerentes, representantes de ventas, ejecutivos y muchos ms. El P-IPG proporciona informacin til para las empresas, instituciones educativas, de salud y otras superando a las tcnicas tradicionales de autoinforme. Componentes
Manual Protocolo global P-IPG Plantillas de calificacin

IV) es un instrumento clnico de aplicacin individual diseado para evaluar la capacidad cognitiva en adolescentes y adultos con edades de 16 a 90 aos. sta es una revisin de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos-III (WAIS-III; Wechsler, 1997a) que proporciona puntuaciones por subprueba y compuestas que representan el funcionamiento intelectual (es decir, CI Total).

Caractersticas. La versin actual de la prueba WAIS-IV est integrada por 15 subpruebas, de las cuales 10 son esenciales y cinco suplementarias, en esta nueva versin se elimin la estructura de CI (Verbal y de Ejecucin) la cual fue sustituida por cuatro puntuaciones compuestas (ICV, IRP, IMT, IVP) que representan el funcionamiento intelectual en dominios cognoscitivos especficos, as como una puntuacin compuesta que representa la capacidad intelectual total (CIT).
La escala de Comprensin Verbal incluye tres subpruebas principales (Semejanzas, Vocabulario e Informacin) y una subprueba suplementaria (Comprensin). La escala de Razonamiento Perceptual incluye tres subpruebas principales (Diseo con cubos, Matrices y Rompecabezas visual) y dos subpruebas suplementarias (Peso figurado y Figuras incompletas). La escala de Memoria de Trabajo incluye dos subpruebas principales (Retencin de dgitos y Aritmtica) y una subprueba suplementaria (Sucesin de nmeros y letras). La escala de Velocidad de Procesamiento incluye dos subpruebas principales (Bsqueda de smbolos y Claves) y una subprueba suplementaria (Cancelacin).

Componentes
Manual de aplicacin Manual tcnico Protocolo (paq. 15) Cuadernillo de respuestas 1 (paq. 15) Cuadernillo de respuestas 2 (paq. 15) Plantilla de calificacin: bsqueda de smbolos, Plantilla de calificacin: claves Plantilla de calificacin: cancelacin Libreta de estmulos 1 Libreta de estmulos 2 Cubos (9 cubos bicolores)

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Test de habilidades en la negociacin Poujaud / Gatier MP57 Reclutamiento, seleccin, contratacin e induccin del personal, 4a ed. Grados ISBN 9786074483420

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Shipley-2 Escala breve de inteligencia Shipley / Gruber / Martin / Amber MP89 Psicologa Clnica Snchez ISBN 9789707293472

Aplicable en rea Laboral


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Clnica Personalidad Clnica 29 29


MMPI-2 Inventario multifsico de la personalidad Minnesota-2
Minnesota Adaptacin al espaol: Lucio Gmez-Maqueo, Emilia
Evala. Adultos. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Mxico y Centroamrica

Perfil de estrs

Nowack, Kenneth M.
Evala. Personas de 20 a 68 aos de edad. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. 25 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Pases de habla hispana. Restricciones de venta. Canad, E.U.A y todos sus territorios.

Clasificacin C / MP 60 / ISBN 9684269706 Estandarizado para poblacin mexicana / Clasificacin C / MP 46 ISBN 9684266936

Objetivo. Evaluar los principales patrones de personalidad y trastornos emocionales. Caractersticas. Inventario derivado del MMPI original, reestandarizado para poblacin estadounidense, as como adaptado al espaol y estandarizado para Mxico. Consta de 567 reactivos de respuesta Verdadero o Falso ordenados de manera que permiten la calificacin de las escalas bsicas (clnicas y de validez) con los primeros 370 reactivos. Para esta revisin se desarrollaron nuevas escalas de contenido y suplementarias- que permiten mayor amplitud y precisin en la evaluacin psicolgica. El MMPI-2 proporciona tres perfiles acorde con el nmero de escalas que comprende. Asimismo, se ha eliminado en la prueba todo contenido sexista, racial y anticuado y, en cambio, se han aportado nuevas formas de puntuaciones T (uniformes) que facultan la comparacin entre escalas. A la versin actual se agregan ahora las subescalas Is, derivadas de Introversin social, y las cuales reflejan las siguientes caractersticas de personalidad: Timidez/perturbacin, Evasin social y Alienacin del yo y de los dems. Las 42 escalas y 3 subescalas de esta reestandarizacin hacen del MMPI-2 la mejor herramienta objetiva de evaluacin de la personalidad en cuanto a psicopatologa, principales sntomas de desadaptacin social y personal, indicativos de disfuncin psicolgica e identificacin de estrategias de tratamiento. Componentes Manual de aplicacin y calificacin Cuadernillo de aplicacin Hoja de respuestas para calificacin manual (o bien, hoja de respuestas para calificacin por computadora) Plantillas de calificacin (bsicas, suplementarias, de contenido y subescalas Is) Perfiles (bsico, suplementario y de contenido normas estadounidenses) o perfiles (bsico, suplementario y de contenido normas mexicanas) masculinos y femeninos Ttulos afines
Uso e interpretacin del MMPI-2 en espaol Lucio / Len ISBN 9707290587 Trastornos graves de la personalidad Kernberg / Weiner / Bardenstein ISBN 9684264186

Uno de los trminos que actualmente forman parte de nuestro vocabulario cotidiano es estrs. ste representa un aspecto inevitable de la vida; lo que marca las diferencias entre los individuos es el modo en que cada uno lo afronta. Qu sucede cuando en la relacin entre el sujeto y el entorno, ste se percibe como amenazante o desbordante de los recursos de la persona y peligroso para su bienestar?. Objetivo. Evaluar 15 reas relacionadas con el estrs y el riesgo para la salud en las personas. Caractersticas. El Perfil de estrs consta de 123 reactivos que permiten abordar reas como: Hbitos de salud Conducta Tipo A Estilo de afrontamiento Bienestar psicolgico Red de apoyo social

Adems de contar con una medida de sesgo y un ndice de inconsistencia en las respuestas. Los usos del Perfil de estrs son mltiples: para los clnicos, proporciona informacin sobre estilos de vida y conductas relacionadas con la salud que pueden estar contribuyendo a la presencia de enfermedades y trastornos fsicos o psicolgicos vinculados con el estrs; por tanto, facilita al personal de salud tomar decisiones sobre el tratamiento a estos pacientes. Puede aplicarse tambin en programas de promocin para la salud, compaas de seguros y cualquier investigacin con fines clnicos, experimentales o epidemiolgicos. Componentes
Manual Folleto de aplicacin Formato de respuestas

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Estrs y salud: investigacin bsica y aplicada Galn / Camacho ISBN 9786074482256 EDO Escala de desgaste ocupacional (Burnout) Uribe MP87

Prximamente Versin electrnica

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Clnica Personalidad
AMAS Escala de ansiedad manifiesta en adultos
Reynolds / Richmond / Lowe
Evala. AMAS A Adultos de 19 a 59 aos; AMAS E Adultos de 60 aos en adelante y AMAS C Estudiantes universitarios. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. 15 minutos. Dirigido a. Psiclogos y terapeutas. Restricciones de venta. Canad, E.U.A y todos sus territorios.

IDARE Inventario de ansiedad: Rasgo-Estado


Spielberger / Daz
Evala. Personas con nivel educativo mediosuperior en adelante. Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicable Tiempo de aplicacin. De 15 a 25 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos y psiquiatras. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin B / MP 28 / ISBN 9684268637 Estandarizado en Mxico / Clasificacin C / MP 76 / ISBN 9789707292420

La ansiedad es la ms comn y universal de las emociones bsicas del ser humano y se encuentra presente a lo largo de toda su vida. Constituye una reaccin emocional ante la percepcin de una amenaza o peligro y su finalidad es la proteccin del individuo. Empero, tambin puede definirse como un estado de malestar psicofsico caracterizado por una sensacin de inquietud, intranquilidad, inseguridad o desasosiego ante lo que se vivencia como una amenaza inminente y de causa indefinida. Objetivo. Evaluar el nivel de ansiedad experimentado por personas adultas (adultez temprana, edad media y adultez tarda o ancianidad). Caractersticas. La ansiedad se expresa de diferente modo a diferente edad, lo cual apunta a la necesidad de crear escalas especficas para medirla en cada etapa de la vida. Es un instrumento de evaluacin que, mediante sencillos cuestionarios, intenta medir el grado de ansiedad en adultos. Surge a partir del CMAS-R y se divide en tres inventarios con las siguientes caractersticas: AMAS-A. Personas de 19 a 59 aos. Cuenta con 36 reactivos que competen a cuatro subescalas Inquietud/hipersensibilidad Ansiedad fisiolgica Preocupaciones sociales/concentracin Mentira AMAS-C. Estudiantes universitarios. Est integrado por 49 reactivos concernientes a cinco subescalas Inquietud/hipersensibilidad Ansiedad fisiolgica Preocupaciones sociales/concentracin Ansiedad ante los exmenes Mentira AMAS-E. Personas de 60 aos en adelante. Comprende 44 reactivos divididos en cuatro subescalas Inquietud/hipersensibilidad Ansiedad fisiolgica Temor ante el envejecimiento Mentira Componentes
Manual Cuestionario AMAS A Cuestionario AMAS E Cuestionario AMAS C (con perfiles)

Los estados de ansiedad pueden variar en intensidad y fluctuar a travs del tiempo; sin embargo, cuando la ansiedad se presenta como una diferencia individual, relativamente estable, se constituye como rasgo de la personalidad. Objetivo. Medir dos dimensiones de ansiedad: Estado (se refiere a cmo se siente el sujeto en ese momento) y Rasgo (cmo se siente generalmente). Caractersticas. La escala A-Rasgo del Inventario de ansiedad, consta de veinte afirmaciones en las que se pide a los examinandos describir cmo se sienten generalmente. Tambin consta de 20 afirmaciones, pero las instrucciones requieren que los sujetos indiquen cmo se sienten en un momento dado. La escala A-Rasgo se utiliza para la identificacin de estudiantes de bachillerato y profesional propensos a la ansiedad y para evaluar el grado hasta el que los estudiantes que solicitan los servicios de asesora psicolgica o de orientacin, son afectados por problemas de ansiedad neurtica. La escala A-Estado es un indicador sensible del nivel de ansiedad transitoria experimentada por pacientes en orientacin, psicoterapia, teraputica del comportamiento o en los pabellones psiquitricos. Componentes
Manual e instructivo Inventario (con 2 escalas) Plantilla de calificacin

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Estrs y salud: investigacin bsica y aplicada Galn / Camacho ISBN 9786074482256 Escala de ansiedad manifiesta en adultos Reynolds / Richmond / Lowe, P.A. MP76

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Clnica 31 Clnica Personalidad Neuropsicologa 31


IRT Inventario de rasgos temperamentales
Thurstone, Louis L.
Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicacin. Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Neuropsi Evaluacin neuropsicolgica breve en espaol


Ostrosky / Ardila / Rosselli
Evala. Personas de 16 a 85 aos. Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. De 25 a 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Especialistas de la salud fsica y mental: neurlogos, mdicos generales, psiclogos clnicos, neuropsiclogos. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 15 / ISBN 9684269013

El rasgo temperamental puede definirse como una disposicin congnita para responder de manera uniforme a un determinado tipo de estmulos o para reaccionar en forma ms o menos idntica en presencia de situaciones que el individuo juzga como anlogas. Objetivo. Descubrir los aspectos temperamentales del individuo. Caractersticas. Esta prueba pone de manifiesto los rasgos que son relativamente estables en cada persona, excluyendo aquellos que reflejan influencias sociales recientes, nuevas experiencias perturbadoras o las que resultan del dominio de la propaganda. Se exploran 7 reas temperamentales, empleando 140 reactivos en total: (A) Activo (V) Vigoroso (I) Impulsivo (D) Dominante (E) Estable (S) Sociable (R) Reflexivo

Novedad

Clasificacin C / MP 7

La evaluacin del funcionamiento cognoscitivo es esencial no slo para el diagnstico de condiciones patolgicas, sino tambin para el manejo mdico y conductual de los pacientes. Sin embargo, debido a que la conducta humana es compleja y multifactica, frecuentemente estas alteraciones o cambios no son detectados oportunamente por los profesionistas involucrados en el diagnstico y manejo de los enfermos. As por ejemplo, sin instrumentos objetivos se ha reportado hasta un 87% de fracaso en la deteccin de trastornos cognoscitivos. Objetivo. Es un instrumento breve, confiable y objetivo que permite evaluar un amplio espectro de funciones cognoscitivas en pacientes psiquitricos, geritricos, neurolgicos y pacientes con diversos problemas mdicos. Incluye protocolos y perfiles de calificacin para la evaluacin cognoscitiva de poblacin con nula escolaridad y para individuos con baja y alta escolaridad. Caractersticas. Las reas cognoscitivas que evala el presente instrumentos son: Orientacin Atencin y concentracin Memoria Lenguaje Habilidades viso-espaciales Funciones ejecutivas Lectura, escritura y clculo El esquema esta constituido por reactivos sencillos y cortos. En la medidade lo posible se incluyeron pruebas con alta validez neuropsicolgica, y/o se adaptaron estas pruebas para poder evaluar poblaciones de ancianos o psiquitricas. Componentes
Manual de aplicacin Protocolo de respuestas Libreta de estmulos Perfiles

Componentes
Manual Folleto de aplicacin Hoja de respuestas

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NEGO Test de habilidades en la negociacin Poujaud / Gatier MP57

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Problemas de atencin? Un programa para su estimulacin y para su rehabilitacin Ostrosky / Gmez / Chayo ISBN 9707300329 Problemas de memoria? Un programa para su estimulacin y rehabilitacin Ostrosky / Chayo / Gmez ISBN 9789709982008

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Clnica 32 Proyectivas
Rorschach inkblot Test. Lminas
Rorschach, Hermann
Evala. Adolescentes y adultos Aplicacin. Individual. Tiempo de aplicacin. Entre 30 y 90 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Restricciones de venta. E.U.A., Canad y todos sus territorios

Clasificacin C / MP 7

Da Vinci, Kerner, Binet, Dearbon,Whipple y Rorschach tienen algo en comn: el uso de manchas de tinta para el estudio de la personalidad. Desde 1921, Rorschach se ha mantenido vigente. Objetivo. La prueba de las manchas de tinta de Hermann Rorschach es una tcnica proyectiva clsica que, desde su aparicin pblica, ha gozado de amplia aceptacin. Ninguna otra creacin ha sido objeto de tan grande nmero de artculos cientficos y es probable que ninguna otra prueba psicolgica haya sido aplicada a ms millones de personas en todo el mundo. El Rorschach se ha utilizado para investigar sobre la delincuencia juvenil, el alcoholismo, la tartamudez, las interrelaciones cultura-sociedad y muchos otros campos. Gracias al Rorschach es posible evaluar funciones como: Prueba de realidad Funcionamiento del ego Relaciones interpersonales Percepcin Funcionamiento afectivo Trastorno de pensamiento, entre otros Editorial El Manual Moderno, es el distribuidor oficial en Mxico y otros pases de habla hispana del juego de 10 lminas originales, impresas en Suiza, que conforman esta prueba. Componentes
10 lminas originales de 18.5 x 25 cm. impresas en Suiza

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Trastornos graves de la personal Kernberg / Weiner / Bardenstein ISBN 9684264186

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Clnica 33 33

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Clnica 34 Laboral

Habilidades Laboral Inteligencia


BETA III

SEVEN Sistema de evaluacin para vendedores


Friedland / Marcus / Mandel
Evala. A partir de los 15 aos de edad. Aplicacin. Individua o grupal. Tiempo de aplicacin. 20 a 25 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos industriales, profesionales en el rea de recursos humanos. Venta para. Todos los pases de habla hispana.

Kellogg / Norton
Evala. Adultos a partir de los 18 aos de edad. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 25 a 30 minutos. Todas las subpruebas se cronometran de manera exacta. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Mxico, el Caribe, Centro y Sudamrica Restriccin para. Brasil y Argentina.

Novedad

Clasificacin C / MP 65 / ISBN 9707290455 Clasificacin A / MP 93 / ISBN 9786074482034

El personal y la competencia dentro del rea de las ventas es sumamente amplio, debido a esta gran poblacin, resulta indispensable contar con un instrumento que facilite la eleccin del personal para un beneficio a corto y largo plazo en las organizaciones. Objetivo. Evaluar rasgos que no son visibles en una entrevista o un curriculum vitae, como inhibicin ante las llamadas en fro, la renuencia a pedir una venta, y la escasa motivacin para seguir adelante una vez en el trabajo. Caractersticas. El SEVEN es un sistema de evaluacin en lnea que brinda la posibilidad de obtener resultados acerca de las habilidades para las ventas. Consta de 140 tems e indica resultados finales sobre las siguientes reas: Disposicin para la venta Estilo gerencial Iniciativa Asertividad Cierre de ventas Diplomacia Evaluacin Extroversin Motivacin Componentes
Manual de aplicacin Tarjeta electrnica con licencia para 50 aplicaciones

Siendo la inteligencia un concepto, al mismo tiempo, insoslayable y controversial, su evaluacin constituye uno de los grandes retos de la poca moderna. La prueba Beta tiene una larga y distinguida historia en este terreno. Objetivo. Evaluar de manera rpida las capacidades intelectuales no verbales de los adultos. Caractersticas. El Beta III se dise para evaluar diversas facetas de la inteligencia no verbal, incluyendo procesamiento de informacin visual, velocidad de procesamiento, razonamiento espacial y no verbal y aspectos de la inteligencia fluida. Consta de cinco subpruebas: Claves Figuras incompletas Pares iguales y pares desiguales Objetos equivocados Matrices

Paciencia Competitividad Cooperatividad Planeacin Iniciativa Trabajo en equipo Confianza en si mismo Orientacin al logro

Componentes
Manual de instrucciones Cuadernillo de respuestas Plantilla de calificacin

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Shipley-2 Escala breve de inteligencia Shipley / Gruber / Martin / Amber MP89 Evaluacin psicolgica Gregory ISBN 9684268882

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La entrevista en las organizaciones, 2a. ed. Grados / Sanchez ISBN 9707292857 Reclutamiento, seleccin, contratacin e induccin del personal, 4a. ed. Grados ISBN 9786074483420

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Clnica 35 Laboral Intereses y aptitudes 35


SDS Bsqueda autodirigida. Forma R
Holland, John
Evala. Personas con estudios a partir del nivel medio. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 30 a 40 minutos. Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educativos. Venta para. Todo el mundo.

KP Escala de preferencias -PersonalKuder, Frederic

Novedad

Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. 1 hora aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educativos. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin A /MP 69 / ISBN 9707291907 Existe una relacin muy importante entre tipo de personalidad y ambiente, ya que la conducta de las personas est determinada por una interaccin entre sus caractersticas de personalidad y las caractersticas y exigencias del ambiente en que se desenvuelve. Las personas deberan procurarse ambientes que les permitan ejercitar sus destrezas, expresar sus actitudes y valores y asumir roles de su agrado. Esta congruencia entre la personalidad y el ambiente acadmico o laboral determina el grado de satisfaccin, estabilidad y logro de la eleccin vocacional o profesional.

Clasificacin A /MP 13

Muchas frustraciones y fracasos en el ejercicio laboral podran haberse evitado con slo tomar en cuenta la ntima relacin que existe entre los intereses de una persona y el tipo de actividad que se ajusta a ellos. Objetivo. Evaluar las condiciones de desempeo que el individuo considera deseables. Caractersticas. En tanto que la Escala de preferencias -vocacional(KV) sita las preferencias del examinado dentro de diez extensas reas ocupacionales, la Escala de preferencias -personal- (KP) ayuda a descubrir la manera cmo le gustara trabajar en determinadas circunstancias. Permite averiguar hasta qu punto le agrada al examinado trabajar en medio de otras personas, qu papel prefiere desempear dentro del grupo, si le interesa o no explorar nuevos campos de actividad, si le gusta imponer a los dems sus puntos de vista, si prefiere el trabajo intelectual al material. La prueba est formada por 168 reactivos agrupados en tradas. Abarca 5 reas: A preferencia por trabajos en grupo B por situaciones estables y familiares C por trabajos de orden intelectual o terico D por situaciones no conflictivas E inclinacin para dirigir o dominar a los dems

Objetivo. Asesorar y ayudar al individuo a descubrir su vocacin y orientarle hacia la actividad cultural o profesional que mejor puede realizar, reconociendo sus aptitudes y asesorndole sobre cul ha de ser su preparacin, no slo para realizar ese trabajo de forma efectiva, sino para poder permanecer en l. Caractersticas. El SDS Bsqueda Autodirigida, forma R, seala que tanto los individuos como los entornos pueden clasificarse de acuerdo con seis tipos bsicos: Realista, Investigador, Artstico, Emprendedor o Convencional (RIASEC). Permite que los individuos elijan las carreras y campos de estudio que mejor concuerden con las habilidades e intereses que hayan informado en su evaluacin. Componentes
Versin impresa Gua para el usuario profesional Manual tcnico Cuaderno de autoevaluacin Tu carrera y vocacin Explorador de carreras y ocupaciones Versin electrnica Manual Tarjeta de prepago para acceso al programa en lnea con derecho a 50 aplicaciones

Componentes
Manual de instrucciones Folleto de aplicacin (con cartn y punzn) Hoja de respuestas Hoja de perfil

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La entrevista en las organizaciones Grados / Snchez ISBN 9707292857 Serie de Capacitacin Integral. Vol. 07 Rodrguez ISBN 9684268300

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SDS Bsqueda autodirigida. Forma R Holland MP 69

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Clnica 36 Laboral

Personalidad
EMA Escala multidimensional de asertividad
Flores / Daz - Loving
Evala. Adolescentes a partir de los 15 aos de edad y adultos. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. De 20 a 30 minutos. Dirigido a. Psiclogos, psiclogos clnicos, educativos y laborales. Venta para. Todo el mundo.

Estudio de valores

Allport / Vernon / Lindzey


Evala. Adolescentes y adultos. Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicable. Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todos los pases de habla hispana. Restricciones de venta. U.S.A.

Clasificacin C / MP 20 / ISBN 9684268874

Los principios morales e ideolgicos que condicionan el comportamiento humano se denominan valores. Aquellos motivos vlidos para la propia conciencia inciden en la vida diaria de los individuos y en sus diversos estilos de relacionarse con su entorno. Objetivo. Identificar los valores personales y la adaptacin al medio social. Caractersticas. Este estudio se encuentra dividido en 2 partes: La primera est formada por reactivos a contestar con base en el total o moderado acuerdo o desacuerdo con los mismos, en tanto que la segunda posee reactivos que se responden jerarquizando cada ttrada de mayor a menor. La prueba abarca 6 clasificaciones de valor: Terico Econmico Esttico Social Poltico Religioso Su calificacin es rpida y sencilla. Componentes
Manual Folleto de aplicacin (que incluye instructivo, reactivos, procedimiento de calificacin y perfil de valores)

Clasificacin C / MP 67 / ISBN 9707290749

La asertividad -al permitir expresar deseos, opiniones y sentimientos, as como defender los derechos e intereses propios, manejar la crtica positiva y negativa, declinar y aceptar peticiones, respetndose a s mismo y a los dems- se constituye en una muy necesaria habilidad social para establecer relaciones interpersonales armnicas. Objetivo. Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el individuo. Caractersticas. Es un instrumento autoaplicable que consta de 45 afirmaciones tipo Likert de cinco opciones de respuesta. La EMA, desde una perspectiva etnopsicolgica, aborda tres dimensiones: Asertividad indirecta No asertividad Asertividad stas, expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social. Esta Escala multidimensional de asertividad es til en las reas clnica, educativa y laboral y sirve como gua de intervencin teraputica, as como punto de partida para establecer programas de entrenamiento asertivo entre personas cuyas profesiones les hacen entrar en contacto con otros como son los mdicos, enfermeras, profesores, altos ejecutivos, vendedores, etc. Componentes
Manual Cuestionario Hoja de respuestas y perfil Plantillas de calificacin

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Pruebas psicolgicas Una introduccin prctica Hogan ISBN 9707290870 SDS Bsqueda autodirigida. Forma J Holland, John MP 70

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Serie de Capacitacin Integral. Vol. 02 Relaciones humanas, 2a ed. Rodrguez ISBN 9684268408 SEVEN Sistema de evaluacin para vendedores Friedland / Marcus / Mandel MP 93

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Laboral Personalidad Clnica 37 37


FIGS Prueba de frases incompletas con aplicacin a la industria
Grados / Snchez
Evala. Adultos. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos. Venta para. Todo el mundo.

EDO Escala de desgaste ocupacional (Burnout)


Uribe Prado, Jess Felipe
Evala. Personas en edad laboral. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. 20 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psiclogos y profesionales enfocados al rea de Recursos Humanos. Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 40 / ISBN 9684267738

Novedad

Clasificacin A / MP 87 / ISBN 9786074480504 En los ltimos aos se ha comenzado a hablar sobre el fenmeno del burnout o desgaste ocupacional como una patologa grave, relacionada de manera muy cercana con las exigencias del mbito laboral y el estilo de vida que implica. El fenmeno ya se ha ubicado como un trastorno emocional provocado por el trabajo cuyas consecuencias fsicas y psicolgicas pueden llegar a ser verdaderamente graves si dicho fenmeno se somatiza.

La evaluacin de la personalidad es clave en la seleccin de personal, pues aporta indicativos de la adecuacin del aspirante a las necesidades de la organizacin laboral. Objetivo. Evaluar la posibilidad de una integracin conveniente del examinando a la organizacin de trabajo. Caractersticas. Consta de 68 frases que valoran 17 actividades. Estn clasificadas en cuatro reas: Responsabilidad Relaciones interpersonales Motivaciones Concepto de s mismo

Objetivo. Evaluar, a travs de la aplicacin de 130 reactivos, el desgaste ocupacional en adultos dentro de su vida laboral.

Caractersticas. Evala tres factores sumamente importantes:


Agotamiento. Despersonalizacin. Satisfaccin (insatisfaccin al logro).

Esta prueba permite describir la conducta de modo que tales resultados sean tiles para seleccin de personal, anlisis y evaluacin de puestos.
Componentes Manual de instrucciones Folleto de aplicacin Hojas de calificacin

La combinacin de estos aspectos es lo que se conoce como Sndrome de burnout. En Mxico y Latinoamrica no existe hasta el momento un instrumento que evale este fenmeno bajo las condiciones culturales y socioeconmicas de esta poblacin.

Componentes
Manual Escala Hoja de respuestas Plantilla Perfil (4)

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Reclutamiento, seleccin, contratacin e induccin del personal, 4a ed. Grados ISBN 9786074483420

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Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing Uribe ISBN 9786074480719 Manejo del estrs en el trabajo Plan detallado para profesionales Williams / Cooper ISBN 9707291311

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Clnica 38 Laboral

Personalidad

EVT Escala de violencia en el trabajo (Mobbing)


Uribe Prado, Jess Felipe
Evala. Personas en edad laboral. Aplicacin. Individual o colectiva. Tiempo de aplicacin. 50 minutos. Dirigido a. Psiclogos industriales, organizacionales o laborales. Encargados de Recursos Humanos, peritos judiciales y estudiantes de la licenciatura en Psicologa Venta para. Todo el mundo.

Novedad

Clasicacin A / MP 96 El trmino mobbing se reere a conductas negativas que son dirigidas contra uno o varios empleados por sus superiores o colegas. El fenmeno ha sido descrito como los intentos repetidos y persistentes que una persona ejerce sobre otra para atormentar, desgastar, frustrar o conseguir una reaccin de otro individuo, mediante un trato que continuamente provoca, presiona, asusta, intimida o causa incomodidad en el trabajo.

Objetivo. Evaluar 16 factores relacionados con el mobbing, los cuales fueron clasicados en cuatro grupos distintos:
Hostigamiento y destruccin Aislamiento emocional Dominacin y desprecio Hostilidad encubierta El instrumento arroja 12 indicadores psicosomticos, entre los que se encuentran: trastornos de ansiedad, sueo, depresin, agresin, entre otros.

Caractersticas. La Escala de Violencia en el Trabajo (Mobbing) es


un instrumento vlido y conable que evala acoso psicolgico en el trabajo. Arroja 12 indicadores psicosomticos entre los que se encuentran: trastornos de ansiedad, sueo, depresin, agresin, entre otros. Consta de 123 reactivos, de los cuales 97 miden comportamientos de acoso, incluyendo violencia fsica; 13 reactivos aportan informacin respecto a sntomas psicosomticos y 13 reactivos ms sobre datos demogrcos. Su aplicacin puede realizarse de forma impresa, a travs del cuestionario o en versin electrnica, a travs de un sitio web y la calicacin se obtiene de forma electrnica exclusivamente. Componentes Manual de aplicacin Cuestionario Hoja de respuestas Tarjeta de prepago

Ttulos anes
Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing Uribe ISBN 9786074480719

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