Ppe Prog M1

ELABORACIN DE SECUENCIAS DE MDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y

TECNOLGICOS DEL ESTADO
DE QUERTARO
SI STEMA DE
GESTIN DE
LA CALI DAD
I SO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCI A DE MDULO PROFESIONAL FESMP-001
1
D I R E C C I N A C A D M I C A
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES
NOMBRE DEL PLANTEL: Pedro Escobedo
NOMBRE DE LA ACADEMIA: Informtica y Programacin
NOMBRE DE LA CARRERA: Tcnico en Programacin
NMERO Y NOMBRE DEL MDULO:
MI Desarrolla e instala software de aplicacin utili zando programacin estructurada, con
almacenamiento persistente de datos
NMERO Y NOMBRE DEL SUBMDULO: S1 Desarrolla software utili zando programacin estructurada
PERODO ESCOLAR: Enero Junio 2012

H/SEMESTRE DEL
SUBMDULO
160
H/SEMANA
DEL SUBMDULO
1O GRUPO(S) 1 SEMESTRE 2

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA David Aarn Betancourt Vera
NOMBRE DEL DOCENTE: David Aarn Betancourt Vera

Resultado de Aprendizaje del
Mdulo
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Solucionar problemas utilizando software estructurado con almacenamiento persistente de los datos.

I N T R O D U C C I N
Esta materia permite al estudiante la posibilidad de aprender a disear algoritmos para la solucin de problemas y escribirlos en un lenguaje de programacin
estructurada
En este submdulo permite disear la parte del nivel de vistas de un sistema de informac in para luego almacenarla de manera persistente en un sistema de base de
datos.
El Tcnico en Programacin debe tener esta base de desarrollo de software a travs de la programacin estructurada, para desp us crear aplicaciones ms grandes
en otros mtodos de desarrollo de software y para diversas aplicaciones.
Este modulo permite al estudiante desarrollar aplicaciones no solo en el mbito escolar, sino comprender y desarrollar aplica ciones en diversos mbitos laborales.

Competencias Profesionales:
1. Soluciona problemas.
2. Desarrolla diagramas de flujo de algoritmos.
3. Elabora pseudocdigo de los diagramas de flujo.
4. Desarrolla el cdigo en un lenguaje de programacin estructurado.
Competencias Genricas:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
8.1 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
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GESTIN DE
LA CALI DAD
I SO 9001:2008

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Fecha programado de inicio de la secuencia 30 Enero 2012 Fecha programada de terminacin de la secuencia 6 Marzo 2012
Fecha Real Fecha Real

I n s t r u m e n t a c i n D i d c t i c a
No. Y Nombre del Contenido 1. Soluciona problemas
Tiempo
Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
10 hrs. 6.3 %
Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y Materiales de Apoyo
Apertura :

1. El docente presenta el submdulo donde se informan los contenidos, las competencias a
desarrollar, las evidencias por conocimientos, desempeo, producto y actitudes esperadas
adems de los resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin, acto seguido los alumnos
redactan sus expectativas del submdulo.

2. Contesta las siguientes preguntas:
Qu es un problema?
Qu es el planteamiento de un problema?
Cul es el procedimiento que sigues para resolver un problema?
Cules son las fases de resolucin de un problema por computadora?
Qu es un algoritmo?
Cules son las caractersticas de los algoritmos?
Qu son los datos de entrada y salida?

3. Desarrolla en tu libreta de apuntes un pensamiento sobre tus expectativas del submdulo

4. Por equipos realiza un ejercicio describiendo los pasos para cambiar una llanta de automvil.

Apuntes y comentarios en la
libreta.

Cuestionario contestado.

Reporte Expectativas.
Ejercicio resuelto.

Laboratorio de cmputo
Proyector (Can)
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:

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Tiempo
30 hrs. 25 %
Desarrollo :

1. Realiza una investigacin documental sobre las caractersticas del planteamiento de un
problema, la metodologa para la resolucin de un problema por computadora y algoritmos.

2. El docente realiza una exposicin analizando, definiendo y explicando, a travs de un
ejercicio, la metodologa para resolucin de un problema por computadora. Toma nota y
pregunta en todo momento.

3. Realiza los ejercicios propuestos por el docente para la resolucin de problemas identificando
los datos de entrada, variables y constantes del problema y datos de salida.

4. Utilizando la bibliografa propuesta por el docente contesta a las siguientes pregunta:
Qu es un algoritmo?
Cules son las caractersticas de un algoritmo?
Qu y cules son las herramientas de programacin?
Qu son los diagramas de flujo cul es su simbologa?
Cules son las estructuras de programacin?
Qu es el pseudocdigo?

5. En equipo de trabajo realiza un mapa conceptual de las fases para la resolucin de un
problema, y las herramientas de programacin.

6. El docente expone cada una de las estructuras de programacin y pruebas de escritorio,
ejemplificando su utilizacin en cada caso y propone ejercicios para resolver problemas.
Resuelve en cada caso los ejercicios propuestos y participa activamente.

7. El docente expone:
Expresiones aritmticas
Expresiones booleanas de relacin

Reporte de Investigacin.

Apuntes del tema

Ejercicios resueltos.

Cuestionario contestado

Mapa conceptual

Apuntes del alumno y ejercicios
resueltos.

Formularios de expresiones

Proyector (Can)
Equipo de cmputo con
Internet
Lenguaje de programacin
C++
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Expresiones booleanas lgicas
Realiza formularios de cada expresin.

8. En equipos realiza los ejercicios sugeridos por el docente, sobre planteamiento de problemas
identificando, analizando y estableciendo posibles soluciones as como la elaboracin de
algoritmos.

9. De manera individual resuelve a travs de las herramientas de programacin, problemas
establecidos por el docente.

Ejercicios resueltos

Problemas resueltos.


Tiempo
10 hrs. 31.3 %
Cierre :

1. Resuelve el examen de solucin de problemas y diagramas de flujo.

2. De manera individual resuelve y construye un algoritmo, para un problema planteado por el
docente, realizando las debidas pruebas a dicho planteamiento.
Debe quedar indicado las fases de solucin de un problema:
a) Definicin del problema.
b) Anlisis del problema
c) Diseo de la solucin

Examen

Problema resuelto
satisfactoriamente, diagrama
de flujo, con la corrida de
resultados.

Proyector (Can)
Internet
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B i b l i o g r a f a

Ibez, P. y Garca G. (2010). INFORMTICA II. (1 Ed). Espaa. Cengage Learning.
Snchez, L. (2007). INFORMTICA II. UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA. Mxico. Pearson Educacin.
Fernndez, V. (2007). DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIN: UNA METODOLOGA BASADA EN EL MODELADO. Barcelona Espaa. Edicin
UPC.
Llanos, D. (2010). FUNDAMENTOS DE INFORMTICA Y PROGRAMACIN EN C. Espaa: Editorial paraninfo.
Savitch, W. (2007). RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN C++. Mxico: Pearson educacin.
Pea M. y Cela J. (2010). INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN EN C. (2 Ed.). Espaa: Edicin UPC.

Criterios de Evaluacin
Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluacin
Primero

1. Soluciona problemas
2. Desarrolla diagramas de flujo del algoritmo
Contar con el 100% de Actividades realizadas y trabajos entregados.
Tener el 80 % de asistencia.
La calificacin mnima aprobatoria debe ser de 60 % la cual se obtendr
promediando cada una de las actividades y trabajos entregados.
Segundo N/A N/A
Tercero N/A N/A
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H/SEMESTRE DEL
SUBMDULO
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DEL SUBMDULO


Mdulo

estructurada
datos.

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Fecha programado de inicio de la secuencia 7 Marzo 2012 Fecha programada de terminacin de la secuencia 25 Abril 2012

No. Y Nombre del Contenido 3. Elabora el pseudocdigo de los diagramas de flujo.
Tiempo
10 hrs. 37.5 %
Apertura :

1. El docente a travs de una lluvia de ideas recupera conceptos e ideas relacionadas con el uso
de las diferentes herramientas de programacin, diagramas de flujo y pseudocdigo.

2. En tercias contesta las siguientes preguntas:
Qu es un pseudocdigo?
Cules son las ventajas del uso de pseudocdigo?
Cules son las caractersticas de un pseudocdigo?
Qu software podemos utilizar para capturar el pseudocdigo?
Cmo son interpretadas las sentencias en un pseudocdigo?
Qu es una variable y una constante?
Qu es una funcin?
Qu es un parmetro en una funcin?
Qu es un dato?

3. El docente presenta ejemplos de pseudocdigo y retroalimenta al estudiante. Plantea
preguntas y redacta tus conclusiones obre la utilizacin de pseudocdigo.

Apuntes y lluvia de ideas

Cuestionario contestado

Apuntes y conclusiones

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Tiempo
30 hrs. 56.3 %
Desarrollo :

1. Realiza una investigacin documental en fuentes bibliogrficas establecidas por el docente, de
las sentencias y estructuras para el pseudocdigo. Genera una definicin en tus propias
palabras del concepto del pseudocdigo.

2. El docente realiza una prctica demostrativa resolviendo un problema a travs de un
algoritmo, mediante un diagrama de flujo y el pseudocdigo del mismo, en el cual se explica
tambin qu y cmo es la declaracin de variables y los datos de salida. Toma nota y formula
preguntas del lenguaje, procedimiento, y palabras reservadas.

3. El docente realiza ejercicios seleccionados para explicar el pseudocdigo de las siguientes
estructuras:
If then
If then esle
While
Do While
For
Switch case

En cada ejercicio resuelto toma nota y formula preguntas al docente sobre el tema,
estructura y pseudocdigo realizado.

4. Realiza una tabla de las estructuras vistas en clase donde indique la simbologa del diagrama
de flujo y pseudocdigo.

5. En duplas realiza los ejercicios propuestos por el docente, resolviendo problemas a travs de
diagramas de flujo, construccin del pseudocdigo y pruebas de escritorio.

Reporte del alumno.

Apuntes de la alumno.

Apuntes del alumno.

Tabla de pseudocdigo.

Ejercicios resueltos.

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6. En duplas genera una tabla comparativa de las ventajas y desventajas entre los diagramas de
flujo y el pseudocdigo.

7. Realiza una investigacin en Internet sobre lenguajes de programacin estructurada, y en
plenaria realiza una lista de los lenguajes investigados.

Tabla comparativa

Reporte de Investigacin y
lista de programas


Tiempo
10 hrs. 62.5 %
Cierre :

1. Resuelve el examen de solucin de problemas a travs de pseudocdigo.

2. Integra tu portafolio de evidencia y presntalo al docente para su registro.

Examen contestado

Portafolio de evidencias.

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UPC.

Primero N/A N/A
Segundo 3. Elabora el pseudocdigo de los diagramas de flujo
La calificacin mnima aprobatoria debe ser de 60 % la cual se
obtendr promediando cada una de las actividades y trabajos
entregados.
Tercero N/A N/A
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SI STEMA DE
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SUBMDULO
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H/SEMANA
DEL SUBMDULO


Mdulo

estructurada
datos.

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Fecha programado de inicio de la secuencia 26 Abril 2012 Fecha programada de terminacin de la secuencia 7 Junio 2012

No. Y Nombre del Contenido 4. Desarrolla el cdigo en un lenguaje de programacin estructurado.
Tiempo
10 hrs. 69 %
Apertura :

1. El docente en plenaria recupera conceptos e ideas relacionadas con lenguajes de
programacin y compiladores existentes de los mismos.

2. El docente presenta ante el grupo la forma de acceder al compilador de desarrollo de lenguaje
estructurado TC y C++. Explica la manera de trabajar en ellos, creando, compilando y
ejecutando un programa. El alumno toma nota pregunta e indaga.

3. Investiga utilizando las TIC, los siguientes conceptos:

- Estructura bsica de un
programa en C
- Tipos de datos - Operadores
- Jerarqua de operadores - Interprete - Compilador
- Estructuras de control
- Estructuras de
seleccin
- Variables
- Funciones - Libreras
- Palabras
reservadas

Apuntes.

Reporte de compiladores.

Reporte de investigacin.

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Tiempo
40 hrs. 93.8 %
Desarrollo :

1. El docente realiza ejemplos demostrativos, desarrollando el cdigo en un lenguaje de
programacin. Indicando en todo momento las partes del programa desarrollado; libreras,
funcin principal, cuerpo de programa, declaracin de variables, declaracin de constantes,
datos de salida. Toma nota de la clase ejemplo y genera un cuadro sinptico del tema.

2. Desarrolla prcticas guiadas para resolver problemas planteados, mediante la implementacin
de estructuras de control, codificndolos en lenguaje de programacin estructurada.

3. Escribe el cdigo en el lenguaje de programacin C, que utilicen; operaciones aritmticas,
estructuras e instrucciones bsicas de la lectura de datos y desplegado de resultados:

a) Entrada y Salida de datos
b) Utilizacin de variables y tipos de datos
c) Constantes
d) Estructuras:
If
If then else
While
Do while
For
Switch Case
e) Operaciones aritmticas

Cuadro sinptico.

Reporte de prcticas

Diagrama de flujo, cdigo
escrito y programa compilado y
ejecutado correctamente de cada
ejercicio.

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SI STEMA DE
GESTIN DE
LA CALI DAD
I SO 9001:2008

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Tiempo
10 hrs. 100 %
Cierre :

1. Escribe en lenguaje C, la solucin a un problema planteado en el saln de clase
utilizando la programacin estructurada, al nivel de los conocimientos adquiridos.

2. Integra tu portafolio de evidencia y presntalo al docente para su registro.

Programa compilado y
ejecutado correctamente

Portafolio de evidencias.

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SI STEMA DE
GESTIN DE
LA CALI DAD
I SO 9001:2008

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UPC.

Primero N/A N/A
Segundo N/A N/A
Tercero
4. Desarrolla el cdigo en un lenguaje de programacin
estructurado.
obtendr promediando cada una de las actividades y trabajos
entregados.
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ELABORACI N DE SECUENCI AS DE MDULOS PROFESIONALES

COLEGI O DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y
DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

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PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCI A DE MDULO PROFESI ONAL FESMP-001
1
DIRECCIN ACADMICA
MI Desarrolla e instala software de aplicacin utilizando programacin estructurada, con
almacenamiento persistente de los datos
NMERO Y NOMBRE DEL SUBMDULO: S2Disea y administra bases de datos simples
PERODO ESCOLAR: Enero- Junio 2012

H/SEMESTRE DEL
SUBMDULO
112
H/SEMANA
DEL SUBMDULO
7 GRUPO(S) 2 SEMESTRE 2

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA David Aarn Betancourt Vera, Jos Hugo Pia Olvera.
NOMBRE DEL DOCENTE: David Aarn Betancourt Vera, Jos Hugo Pia Olvera

Resultado de Aprendizaje
del Mdulo
Soluciona problemas utilizando el software estructurado con almacenamiento persistente de los datos.

Esta materia nos sirve para conocer la manera de administrar la informacin de cualquier organizacin de una manera eficient e a travs de la
definicin de estructuras para almacenar dicha informacin.
Las Bases de Datos las podemos imaginar como el corazn de todo sistema pues es all donde reside la informacin primordial de cualquier
organizacin, es por ello que esta materia se relaciona con los otros submdulos, pues a travs de la programacin podemos ac ceder a los datos.
Uno de los propsitos de un sistema de Bases de Datos es proporcionar una visin abstracta de los datos de un sistema de informacin a los usuarios,
de manera que como parte integral de un sistema de informacin en un equipo de cmputo el alumno tiene la obligacin de conocer dichas
estructuras de almacenamiento de informacin y la manera de acceder a ellas.
Hoy en da todas las organizaciones dependen de un sistema de informacin para la administracin de sus recursos. Es por ello que el disear y crear
Bases de Datos cobra importancia dentro del proceso de formacin del alumno

5. Elabora un diseo conceptual de una base de datos.
6. elabora un diseo lgico de una base de datos con implementacin en un sistema gestor de base de datos.
7. Genera consultas
8. Administra una base de datos
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

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4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o graficas.
Fecha programado de inicio de la secuencia 15 Agosto 2011 Fecha programada de terminacin de la secuencia 23 Septiembre 2011

No. Y Nombre del Contenido 5. Elabora un diseo conceptual de una base de datos.
6. Elabora un diseo lgico de una base de datos con implementacin en un sistema gestor de base de datos.
Tiempo
7 hrs 6.3 %
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
Apertura :
1) Escucha con atencin al profesor y toma nota:
Presentacin el submdulo.
Informa los contenidos del Submdulo.
Comunica los resultados de aprendizaje.
Notifica los criterios de evaluacin.
Informa sobre las competencias a desarrollar.
Informa las evidencias por conocimientos, desempeo, producto y actitudes
esperadas.
Informa enfatizando la importancia y ventajas en las empresas
Si tienes dudas o preguntas es el momento de aclararlas

2) Participa activamente en la lluvia de ideas para rescatar los conceptos bsicos de:
dato, campo, registro, tabla, diccionario de datos, manejador de bases de
datos, modelo conceptual de una base de datos, cual es el propsito, cuales
son las fases principales en el diseo de una base de datos y cuales son los
factores de importancia en el diseo de una base de datos.
Se genera un apunte con los conceptos generados por el grupo.

3) Investiga de manera individual los conceptos de la lluvia de ideas, para
complementar los conceptos generados; elaborando con toda la informacin un
mapa conceptual, que entregaras al docente e integraras al portafolio de evidencias

Apunte del alumno
(Portafolio de evidencia)

Apunte del alumno
Resumen con los conceptos
expuestos.

Investigacin

Mapa conceptual por
equipo

Libreta de apuntes
Laboratorio/ taller de
cmputo y mantenimiento
Proyector (Can)
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GESTIN DE
LA CALIDAD
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Tiempo
24 hrs 27.7 %
Apoyo
Desarrollo :

1) De manera individual realiza una investigacin documental empleando las TICs
sobre diferentes modelos de bases de datos (jerrquica, relacional, red y entidad
relacin)

2) Toma nota y pregunta de la exposicin realizada por el profesor acerca de los
modelos de bases de datos, al final de esta actividad realiza ejemplos del modelo
Entidad-Relacin Relacional

3) Realiza individualmente una investigacin documental sobre la estructura de una
base de datos (nombre, tamao, tipo y forma de descripcin de datos)

4) Con la informacin obtenida elabora un ejemplo de la estructura de una base de
datos. Tendrs en todo momento la asesora del docente. Entrega el ejercicio al
docente e intgrala al portafolio de evidencias

5) Organizados por equipos, elabora un anlisis de los requerimientos de los datos que
se deben incluir en la BD. (entidades y sus relaciones)

6) Atiende a la exposicin realizada por el docente sobre gestores de basa de datos,
De manera individual investiga y complementa que son los gestores de base de
datos y cules son los ms utilizados, as como su importancia actual.
En base al anlisis anterior elabora la planeacin del diseo de la base de datos. (Modelo
Entidad-Relacin)

Investigacin
(Portafolio de evidencias)

Apuntes
Ejercicios Equipo(3)

Investigacin individual
(Portafolio de evidencias)

Ejemplo impreso

Reporte de anlisis y
requerimientos

Planeacin de BD

Reporte de investigacin SGBD

Libreta
Equipo de Computo
Internet
Aula de Proyeccin
Can para exposicin
Access 2007
Visio Studio
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

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Tiempo
7 hrs 33.9 %
Apoyo
Cierre :

1) Con el mismo equipo de trabajo y con la planeacin realizada elabora el diseo de la
base de datos. Entrega el diseo y anxalo a tu portafolio de evidencias (Modelo-
Relacional)

2) Entrega una propuesta de proyecto final para el uso de la base de datos.

Diseo de la Base de Datos

Anteproyecto de Base de
Datos

Pintarrn
Plumones para pintarrn
Libreta
Equipo de Cmputo
Internet
Access 2007
Visio Studio

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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05
5

Primero

6.Elabora un diseo lgico de una base de datos con
implementacin en un sistema gestor de base de datos
Contar con el 100% de Actividades realizadas y trabajos
entregados

obtendr promediando cada una de la actividades y trabajos
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Segundo

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Programacin Estructurada en C. James L Antonakos, Kenneth C. Mansield Jr. Edi t. Prentice Hall
Fundamentos de Bases de Datos. Silberschatz, Kurt, Sudarson. Editorial MacGrawHill

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LA CALIDAD
ISO 9001:2008

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NOMBRE DE LA ACADEMIA: INFORMATICA
NOMBRE DE LA CARRERA: Tcnico en informtica
PERODO ESCOLAR: Enero- Julio 2012

H/SEMESTRE DEL
SUBMDULO
112
H/SEMANA
DEL SUBMDULO

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA David Aarn Betancourt Vera, Jos Hugo Pia Olvera
NOMBRE DEL DOCENTE: David Aarn Betancourt Ver, Jos Hugo Pia Olvera

del Mdulo

Esta materia nos sirve para conocer la manera de administrar la informacin de cualquier organizacin de una manera eficient e a travs de la
Las Bases de Datos las podemos imaginar como el corazn de todo sistema pues es all donde reside la informacin primordial d e cualquier
organizacin, es por ello que esta materia se relaciona con los otros submdulos, pues a travs de la programacin pode mos acceder a los datos.

7. Genera consultas
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Fecha programado de inicio de la secuencia 26 Septiembre 2011 Fecha programada de terminacin de la secuencia 28 Octubre 2011

No. Y Nombre del Contenido 7 Genera consultas
Tiempo
5 hrs 38.4 %
Apoyo
Apertura :

1) El facilitador muestra la interfaz del Manejador de Base de Datos Access 2007, e
indica los elementos que la integran.

2) El docente ejemplifica los conceptos referentes a las caractersticas de una base de
datos, tales como; consultas, ordenamientos, formularios, reportes. De lo observado
redacta un reporte con tus conclusiones sobre el tema.

Nota : de los conceptos y practicas realizadas en este parcial se generara el proyecto
final de Base de Datos, ve integrando lo visto en clase a tu proyecto

Puedes entregar avances conforme los temas se estn alcanzando, as podrs realizar los
cambios a las observaciones hechas

Reporte de lo observado
relacionando conceptos
vistos en clase. (toma nota)

Reporte de investigacin
Base de Datos

Conclusiones Notas del
alumno

Laboratorio de Cmputo
con Internet
Can para proyeccin
Equipo de computo
Procesador 1.66 GHz
RAM 1 GB
Software:
Sist. Op: Win XP
Access 2007

Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
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24 hrs 59.8 %
Recursos y Materiales
de Apoyo
Desarrollo :

1) Investiga los siguientes conceptos Base de Datos, tablas, relaciones, atributos, llave primaria,
llave secundaria, formularios, consultas

2) Observa y toma nota de la demostracin del docente, el procedimiento bsico para la
creacin de tablas

3) De manera individual realiza un ejercicio de creacin de tablas en el manejador de bases
de datos, puedes utilizar las entidades del primer parcial

4) Observa y toma nota de la demostracin del docente, del procedimiento bsico para la
creacin de las relaciones entre las tablas. De manera reflexiva analiza cada una de las
relaciones y la forma de actuar en el sistema.

5) Realiza un ejercicio de manera individual de la creacin de las relaciones de tablas en el
manejador de bases de datos

6) Pon atencin, observa y toma nota de la demostracin de parte del docente, sobre el
procedimiento bsico para el diseo y creacin de formularios.

7) De forma individual realiza un ejercicio de creacin de formularios desarrollando tus
propios diseos en el manejador de bases de datos. Ve generando ideas para tu proyecto.

8) Investiga y estudia la manera de realizar consultas y generar informes. Y genera informes de
tu base de datos.

9) Estudia junto con el profesor el lenguaje SQL, investiga y entrega un reporte Lenguaje
Consultas Estructurado. De este apartado se generar un examen prctico.

Documento impreso con los
conceptos de la investigacin
(individual)
Reporte de creacin de Tablas,
elementos y procedimientos

Prctica desarrollada
satisfactoriamente

Reporte de creacin de las
relaciones, elementos y
procedimientos

Reporte prctica creacin
relaciones de una base de
datos

Reporte creacin de
formularios, anexa reflexin del
uso de formularios

Prctica formularios

Reporte de consulta i nformes
impreso

Investigacin impresa
Examen prctico del uso SQL

Laboratorio de
Computo con Internet
Can para
proyeccin
Equipo de computo
Procesador 1.66 GHz
RAM 1 GB
Software:
Sist. Op: Win XP
Access 2007

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Tiempo
7 hrs 66.1 %
Apoyo
Cierre:
1) Realiza una prctica integradora que incluya los conceptos alcanzados en este curso
(Presentacin de tu anteproyecto)
Elabora un reporte de los conceptos y elementos que lo integran

Entrega del sistema
trabajando. Reporte de
prctica integradora

Equipo de cmputo
Procesador 1.66 GHz
RAM 1 GB
Software:
Sist. Op: Win XP
Access 2007

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5

Primero

N/A N/A
Segundo

7. Genera consultas
entregados

obtendr promediando cada una de la actividades y trabajos
entregados
Tercero

N/A N/A
Programacin Estructurada en C. James L Antonakos, Kenneth C. Mansield Jr. Edi t. Prentice Hall
Fundamentos de Base de Datos. Silberschatz Kurt Sudarson. Editorial MacGrawHill

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GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V. 04

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NOMBRE DE LA ACADEMIA: INFORMATICA
NOMBRE DE LA CARRERA: Tcnico en informtica
PERODO ESCOLAR: Enero- Julio 2012

H/SEMESTRE DEL
SUBMDULO
112
H/SEMANA
DEL SUBMDULO

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA David Aarn Betancourt Vera, Jos Hugo Pia Olvera
NOMBRE DEL DOCENTE: David Aarn Betancourt Vera, Jos Hugo Pia Olvera

del Mdulo

Esta materia nos sirve para conocer la manera de administrar la informacin de cualquier organizacin de una manera eficiente a t ravs de la
Las Bases de Datos las podemos imaginar como el corazn de todo sistema pues es all donde reside la informacin primordial de cualquier
organizacin, es por ello que esta materia se relaciona con los otros submdulos, pues a travs de la programacin podemos ac ceder a los datos.

7. Genera consultas
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GESTIN DE
LA CALIDAD
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Fecha programado de inicio de la secuencia 31 Octubre 2011 Fecha programada de terminacin de la secuencia 9 Diciembre 2011

No. Y Nombre del Contenido 8. Administra una base de datos
Tiempo
5 hrs 70.5 %
Apoyo
Apertura :
1) Recuperacin de experiencias relacionadas con las prcticas de la secuencia anterior, el
alumno genera conclusiones con relacin a la entrada de datos y salida de informacin de
su proyecto

2) Contesta la evaluacin diagnostica mediante un cuestionario enfocado a lo aprendido en los
contenidos previos de una base de datos y diseo.

Apuntes del alumno
Diseo de la interfaz de
entrada y salida de datos del
proyecto

Coevaluacin
con Internet
Can para proyeccin
Equipo de cmputo
Access 2007

Evaluacin

Tiempo
23 hrs 91.1 %
Apoyo
Desarrollo :
1) El docente da la instruccin para desarrollar la base de datos del sistema de informacin. El
alumno por equipos desarrollan la base de datos relacional en el SGBD.

2) El alumno realiza una investigacin documental:
Validacin de Datos. Manuales Tcnicos

Avances del proyecto

Reporte de Investigacin

con Internet
Can para proyeccin
Equipo de cmputo
Access 2007

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GESTIN DE
LA CALIDAD
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3) Con los conocimientos adquiridos realiza la validacin de datos de tu sistema de
informacin.

El alumno genera manual de usuario del sistema de informacin, con los requisitos necesarios.

Validacin del sistema de
informacin

P3D4 Revisin de manual de
usuario


Tiempo
10 hrs 100 %
Apoyo
Cierre:
1) Entrega de proyecto implementando validacin de base de datos.

Entrega de proyecto Final
Laboratorio de Computo con
Internet
Can para proyeccin
Equipo de cmputo
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V. 04

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4

Primero

N/A N/A
Segundo

N/A N/A
Tercero

entregados

La calificacin mnima aprobatoria debe ser de 70 % la cual
se obtendr promediando cada una de la actividades y
trabajos entregados
Programacin Estructurada en C. James L Antonakos, Kenneth C. Mansield Jr. Edit. Prentice Hall
Fundamentos de Base de Datos. Silberschatz Kurt Sudarson. Editorial MacGrawHill

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