COGNICIN Y DISCURSO: SESIN 1: Presentacin del programa y primera aproximacin al estudio del anlisis del discurso

1.1. PREGUNTAS EXPLORATORIAS

1.- Cmo defini !"# e$ %on%e&'o de di#%( #o) *.- +(, en'iende# &o "n-$i#i# de di#%( #o) ..- C(-$ e# #( - e" o -m/i'o de e#'(dio) 0.- P" " 1(, #i 2e e$ "n-$i#i# de di#%( #o) 3.- +(, e#&e "# "& ende en e#'" "#i4n"'( ") 5.- +(, ('i$id"d % ee# 'end - $o 1(e "& end"# en e#'" "#i4n"'( " &" " '( &o#'e io de#em&e6o & ofe#ion"$)

7ode$o Co4ni%in-So%ied"d-Di#%( #o
Estructuras cognitivas

Estructuras sociales

Estructuras de discurso

1.* E$ "n-$i#i# de$ di#%( #o +(, im&o '"n%i" 'iene e#'e mode$o 8 &e #&e%'i2" de "n-$i#i# &" " $" Com(ni%"%in So%i"$ 8 $"# %ien%i"# 9(m"n"# en 4ene "$)
Nadie ve, toca ni escucha, desde la perspectiva de los sentidos, las ideas, opiniones, sentimientos y creencias, sino que slo es posible aproximarse en la medida que se utilicen instrumentos metodolgicos que logren identificar y aislar sus elementos constituyentes mediante categoras para despus reconstituirlos a partir de su definicin e interrelacin E$ m(ndo $o %onfi4( "mo# no#o' o# mi#mo# " ' "2,# de $" %on2i2en%i": 8 1(e di%9" %on2i2en%i" #e %onfi4( " " ' "2,# de$ $en4(";e , cdigo b!sico que nos permite acceder al mundo cognoscitivo "#$%&'$N$( )* No 9"8 (n %di4o #emi'i%o '"n e<&$!%i'o 8 " 'i%($"do %omo e$ $en4(";e n"'( "$ "y por supuesto, diversos lengua+es por se,as( para la expresin directa de significados, conocimientos, opiniones y diversas creencias sociales "-$N ./01(

C(-$ e# #( - e" de e#'(dio)

E$ (#o de$ $en4(";e en e$ %on'e<'o #o%i"$ , como uno de los procesos b!sicos de reproduccin, validacin, cambio y emergencia de sistemas cognitivos conocidos como representaciones sociales El enfoque analtico discursivo concibe a las estructuras discursivas como las unidades observables que permiten acceder a representaciones sociales, las que a su ve2 act3an como &(en'e= o medi"do en' e e$ #(;e'o 8 $" #o%ied"d 1(e $o ode": e#'"/$e%i,ndo#e (n" e$"%in ' i"n4($" 1(e #e e#(me en e$ e#1(em" Co4ni%in > So%ied"d > Di#%( #o, modelo en que las representaciones sociales son entendidas en trminos de sistemas de creencias socialmente compartidas, producidas en un determinado contexto social, poltico, cultural e histrico, y formadas, reproducidas, legitimadas y cambiadas principalmente a travs del discurso social

Cmo #e o i4in e#'e enfo1(e)

El an!lisis o estudios del discurso 4como prefiere llamarlo -an .i+5) surgieron como un campo de investigacin interdisciplinario hace poco m!s de treinta a,os como e#&(e#'" "$ 2"%!o e<i#'en'e en $"# 'eo !"# $in4?!#'i%"# "%e %" de$ e#'(dio de$ 'e<'o 8 $" %on2e #"%in en $" in'e "%%in %o'idi"n" En sus bases, es posible identificar diferentes fuentes a partir de las cuales el an!lisis del discurso fue desarroll!ndose, alcan2ando especial auge a partir de los a,os setenta $l igual que la semitica, sus antecedentes histricos se remontan a la antig6edad, donde e' i%o# como $ristteles clasificaron las diferentes estructuras del discurso, interesados en comprender los mecanismos de persuasin que operan en la palabra p3blica %endran que pasar m!s de dos mil a,os para que el desarrollo del an!lisis estructural del discurso revitali2ara ciertos postulados de la retrica cl!sica $s toma forma la gram!tica del texto No f(e (n mo2imien'o (nifi%"do $l contrario, se han llevado a cabo investigaciones en varios pases desde muchos puntos de vista, traba+os enmarcados en corrientes de inspiracin ling6stica entre las que destacan7 ) ) ) ) ) 8a gram!tica estructural americana, 8a tagnmica, 8a ling6stica funcional El estructuralismo checo, El estructuralismo francs "%raba+o antropolgico9etnolgico de 8vi) :trauss ) 8a ling6stica alemana y la gram!tica generativo)transformacional No solamente el campo ling6stico ha sustentado y auspiciado los estudios del discurso desde una perspectiva social ;tras disciplinas vinieron a sumarse a la empresa de comprender las amplias funciones, condiciones y consecuencias sociales y culturales del texto y la conversacin P" " $o %("$ e " ne%e#" io "/o d" $o# "#&e%'o# %o4ni'i2o# 1(e inf$(8en en $o# & o%e#o#

de & od(%%in 8 en'endimien'o de $"# e#' (%'( "# de$ di#%( #o: $"# 1(e " #( 2e@ e#'-n enm" %"d"# en (n de'e min"do %on'e<'o #o%i"$ o %($'( "$ :e incorporaron aportes desde otras ciencias sociales como la "n' o&o$o4!": #o%io$o4!" o &#i%o$o4!": as como del creciente desarrollo de la in'e$i4en%i" " 'ifi%i"$, El an!lisis 4 o estudios) del discurso no o'o 4" (n m,'odo Ani%o &" " "/o d" $" in2e#'i4"%in de$ 'e<'o, pues ste depende de los ob+etivos y de las categoras discursivas desde los cuales se asume un ob+eto de investigacin que puede ser parte del dominio de pr!cticamente todas las ciencias sociales, ya sea estn relacionadas directa o indirectamente con el discurso E<i#'e (n" 4 "n 2" ied"d de enfo1(e#: 'eo !"# 8 fi$o#of!"# #(/8"%en'e#: "#! %omo '"m/i,n e<i#'en di2e #o# ni2e$e#: e#' (%'( "#: dimen#ione# 8 e#' "'e4i"# " #e e#'(di"do# en e$ di#%( #o <undamentalmente, la produccin de descripciones explcitas y sistem!ticas del discurso se mane+a en dos dimensiones principales7 $" 'e<'("$ 8 $" %on'e<'("$ 8a primera se refiere al an!lisis de las estructuras del discurso en diferentes niveles de descripcin, como el sint!ctico, sem!ntico, fonolgico y morfolgico, entre otros, mientras que la dimen#in %on'e<'("$ e#'"/$e%e e$"%ione# en' e e#'"# de#% i&%ione# 8 $o# e$emen'o# de$ %on'e<'o '"$e# %omo $o# & o%e#o# %o4ni'i2o# 8 $"# e& e#en'"%ione# #o%i"$e#

+(, en'endemo# &o di#%( #o)

8a emisin discursiva puede ser entendida como tipo u ocurrencia, constituyendo as (n" (nid"d o/#e 2"%ion"$: e# de%i : $" (nid"d 1(e in'e & e'"mo# "$ 2e o e#%(%9" (n" emi#in "-$N ./01, E:%'&=%&'$: > <&N=/;NE: .E8 ./:=&':; p ?@( $ nosotros nos interesa el discurso como ocurrencia, como un evento comunicativo emprico desarrollado en un determinado contexto social y cultural e involucra7 ) A%'o e# #o%i"$e# B o$e# 9"/$"n'eCe#% i/ien'e - o8en'eC$e%'o > ) o/#e 2"do o e#%(%9"D

) In'e 2ienen en (n" "%'o %om(ni%"'i2o Be#% i'o ( o "$ 8 &(ede %om/in" dimen#ione# 2e /"$e# ( no 2e /"$e#D ) En (n" #i'("%in e#&e%!fi%" B'iem&o: $(4" : %i %(n#'"n%i"# 8 %" "%'e !#'i%"# de$ %on'e<'oD Este evento comunicativo es en s mismo bastante comple+o, y al menos involucra a una cantidad de actores sociales, esencialmente en los roles de hablante9escribiente y oyente9lector "pero tambin en otros roles, como observador o escucha(, que intervienen en un acto comunicativo, en una situacin especfica "tiempo, lugar, circunstancias( y determinado por otras caractersticas del contexto Este acto comunicativo puede ser escrito u oral y usualmente combina, sobretodo en la interaccin oral, dimensiones verbales y no verbales "-$N ./01, /.E;8;AB$, p ?CD( &na definicin m!s delimitada, utili2ada en la pr!ctica cotidiana de los estudios del discurso, se construye a partir de la abstraccin de la dimensin verbal del acto comunicativo oral u escrito de un evento comunicativo y as nos referimos al producto verbal oral o escrito logrado o en desarrollo del acto comunicativo, es decir, su resultado escrito o auditivo tal como se le pone socialmente a disposicin de los receptores para que lo interpreten "-$N ./01, /.E;8;AB$, p ?CE(