2013

UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO
OFICINA DE INVESTIGACIN

SLABO DE METODOLOGA DE INVESTIGACIN

2013
1
ESCUELA DE POSTGRADO- AREA INVESTIGACIN

2013

SLABO DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

I. DATOS GENERALES:
1.1
1.2

Unidad Acadmica:
Programa Acadmico:

1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12

Semestre Acadmico:
Ciclo de estudios:
Requisitos:
Carcter:
Nmero de Crditos:
N de horas totales:
Fecha de Inicio:
Fecha de Trmino:
Horario:
Docente:

Escuela de Postgrado
Maestra en educacin infantil y
neuroeducacin
2013 I
I
--Obligatorio
4
25 horas
21 de junio de 2013
23 de junio de 2013
Dra. Mariana G. Silva Balarezo
marianabalarezo@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIN
La experiencia curricular de Metodologa de la Investigacin pertenece a la oficina
de Investigacin y es de naturaleza terico - prctico. Tiene como propsito
fortalecer en el estudiante la aplicacin del mtodo cientfico, guindolo en la
elaboracin de la matriz de consistencia, considerando los enfoques cuantitativo,
cualitativo y mixto,

promoviendo la investigacin orientada a la bsqueda de

alternativas de solucin a los principales problemas del contexto social, enmarcados

dentro de las lneas de investigacin de los

programas y coherentes con el

desarrollo sostenible.
III.COMPETENCIA
Planifica, ejecuta y sustenta trabajos de investigacin innovadores, relacionados
con problemas de la realidad, aplicando el mtodo cientfico, con responsabilidad
social y actitud crtica.
IV. PROGRAMACIN ACADMICA
4.1. DISEO
UNIDAD
1

DENOMINACIN
Ciencia, mtodo cientfico y
enfoques de investigacin.
Acceso a la informacin, revisin
crtica de la literatura y formulacin
de la idea de investigacin

DURACIN
2 sesin

2
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2
3
4

El problema de investigacin
Definicin de variables
Diseo metodolgico
Matriz de consistencia

1 sesin
1 sesin
1 sesin

4.2. PRIMERA UNIDAD: ACCESO A LA INFORMACIN, REVISIN

CRTICA DE LA LITERATURA Y FORMULACIN DE LA IDEA DE
INVESTIGACIN
4.2.1. DURACIN:
4.2.2. CRONOGRAMA
SESIN

CONTENIDOS
CAPACIDAD
Definiciones:
Identifica la nocin de ciencia y
Ciencia. Mtodo
determina las caractersticas del
cientfico.
mtodo cientfico.

ACTIVIDAD

Presenta una idea

Compara los enfoques de investigacin de investigacin,
Enfoques
de
y seala las ventajas del enfoque acorde a las
investigacin
mixto.
lneas de
investigacin del
Acceso a la Determina los procedimientos de programa que
informacin
bsqueda de informacin especializada cursa.
en bases de datos.
Revisin crtica
de la literatura: Identifica los procedimientos de
Precisa las bases
niveles
de seleccin, extraccin, anlisis y
de datos de las
lectura,
discusin de la informacin pertinente que extraer la
informacin
para su propuesta de investigacin informacin.
pertinente, qu utilizando las normas de citas y
recolectar
y referencias internacionales.
cmo.

4.3. SEGUNDA UNIDAD: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

4.3.1. DURACIN:
4.3.2. CRONOGRAMA
SESIN CONTENIDOS
2
Revisin crtica
de la variable de
estudio en la
literatura para la
reformulacin de
su
idea
de
investigacin.
Eleccin
del
tema
de

CAPACIDAD

ACTIVIDADES

Realiza
el
planteamiento y
la
formulacin
del problema de
investigacin, los
Propone su tema de investigacin objetivos (general
y especficos y
sustentando de manera crtica.
3
Analiza informacin pertinente para la
delimitacin o reformulacin de su
idea de investigacin.

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2013
investigacin
Planteamiento y
formulacin del
problema,
objetivos y
justificacin
Revisin crtica
de la variable de
estudio en la
literatura para la
definicin
conceptual.

Formula su problema de investigacin,

en coherencia con los objetivos.

Define conceptualmente sus variables

utilizando las citas y referencias de las
normas internacionales.

define su variable
conceptual.

4.4. TERCERA UNIDAD: DISEO METODOLGICO

4.4.1. DURACIN:
4.4.2. CRONOGRAMA
SESIN

CONTENIDOS
CAPACIDAD
Diseo
de Determina el diseo de investigacin.
investigacin
Elabora su hiptesis (general y
Hiptesis,
especficas).
variables
e
indicadores.

ACTIVIDADES
Selecciona el
diseo de
investigacin y
formula la
hiptesis de
investigacin.

4.4. CUARTA UNIDAD: MATRIZ DE CONSISTENCIA

4.4.1. DURACIN:
4.4.2. CRONOGRAMA
SESIN

V.

CONTENIDOS

Matriz
consistencia

CAPACIDAD
ACTIVIDADES
Sustenta la matriz de consistencia, Sustenta
su
enmarcado dentro de las lneas de matriz
de
de investigacin establecidas para su consistencia con
programa.
coherencia
interna y actitud
crtica.

MEDIOS Y MATERIALES
Textos y artculos cientficos

Recursos TIC: bases de datos

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VI. EVALUACIN
6.1. DISEO DE EVALUACIN POR UNIDAD
CRITERIOS
ELABORACIN DE LA MATRIZ
DE CONSISTENCIA (E)
PARTICIPACIN (P)
SUSTENTACIN (S)

PESO
60 %
20%
20%

U1 = 0,6(E) + 0,4(P)
U3= 0,8(E) + 0,2(P)

INSTRUMENTO
Rbrica para evaluar la matriz de
consistencia.
Lista de cotejo
Ficha de sustentacin de matriz de
consistencia.
U2= 0,6(E) + 0,4(P)
U4= 0,6(E) + 0,4(S)

PROMEDIO FINAL= U1 + U2 + U3 + U4/4

6.2. REQUISITOS DE APROBACIN
El puntaje mnimo aprobatorio es 14
El alumno con ms del 30% de inasistencias quedar inhabilitado

VII.

ESTRATEGIA METODOLGICA

Las sesiones de aprendizaje sern dinmicas e interactivas.

Los estudiantes elaborarn una matriz de consistencia que contenga la propuesta de su
proyecto de investigacin de modo individual.
Los estudiantes tienen la libertad de trascender y profundizar sus conocimientos mediante estrategias de
estudio auto dirigido, propiciando su propio aprendizaje y desarrollando habilidades de buscar, analizar,
seleccionar y evaluar la informacin obtenida.

Los procedimientos que se emplearn son: lectura comprensiva, investigacin,

explicaciones, redaccin, discusin dirigida.

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VIII. FUENTES DE INFORMACIN

American Psychological Association (APA, 2010). Manual de publicaciones de
la American Psychological Association. Mxico: Manual Moderno.
Booth, G. (2004). Mtodos y tcnicas
sociales. (3ed.). Mxico: Trillas.

de investigacin para las ciencias

Chvez, G. (2012). El proyecto de investigacin. Universidad Csar Vallejo:

manuscrito no publicado.
Day, R. (2005). Cmo escribir y publicar en trabajos cientficos. Publicacin cientfica
y tcnica No.598. (3a ed. en espaol). Washington: Organizacin Panamericana de
la Salud

Elorza, H. (2008). Estadstica para las ciencias sociales, del comportamiento de

de la salud. (3 ed.). Mxico: CENCAGE Learning.
Hernndez, R., Fernndez, C. & Baptista, P. (2010) Metodologa de la
Investigacin. (5ed.). Mxico: Mc Graw-Hill.
Kaplan, R. & Saccuzzo,D. (2006). Pruebas psicolgicas: principios,
aplicaciones y temas. Mxico: Thomson.
Rivas, E. (2005). Mdulo de Proyecto de tesis. Trujillo: Ingeniera.
Snchez, H. & Reyes, C. (2006). Metodologa y diseos en la investigacin
cientfica. (4 ed.). Lima: Editorial Visin Universitaria.
REFERENCIAS VIRTUALES

http://www.rae.es
http://www.apa.org/
http://biblio.udlap.mx/
http://redalyc.uaemex.mx/
http://dialnet.unirioja.es/
http://www.doaj.org/
http://132.248.9.1:8991/F/MQLBLJPQ2PS9AQ5MULE9V9ANN66DILI98
4UTD1QNE8QDRQV13T-01793?func=find-b-0&local_base=cla01

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RBRICA PARA EVALUAR LA MATRIZ DE CONSISTENCIA

Ttulo de investigacin:__________________________________________________________________
Autor: ________________________________________________

Fecha: _________________

Docente:__________________________________ Experiencia curricular: Metodologa de la

investigacin
Programa: __________________________________________

Contenido

Ttulo de
investigacin

Planteamiento
del problema

Formulacin del
problema

Objetivos

Diseo de
investigacin.

Hiptesis

Variables y
definicin

2 puntos
Ttulo corto (15 palabras)
Contiene las variables del problema
de investigacin.
Permite comprender el objetivo de
estudio
Protege la identidad al no referir el
nombre de la institucin.
Adecuada redaccin.
Describe la realidad problemtica
desde el contexto internacional,
nacional y local.
Describe el estado de investigacin
actual respecto a la variable de
estudio.
Sustenta la necesidad de realizar el
estudio.
No hay evidencia de plagio.
Se formula segn los antecedentes
identificados
y
se
expresa
adecuadamente.
Incluye las variables y la poblacin
con una adecuada redaccin.
No hay evidencia de plagio.
Los objetivos tienen estrecha relacin
con el problema.
Los objetivos especficos y el general
se relacionan entre s.
Los objetivos son susceptibles de
medicin.
Adecuada redaccin de los objetivos
El diseo responde adecuadamente al
objetivo de estudio.
Las hiptesis responden al problema
de investigacin y son susceptibles de
prueba emprica.
Hay claridad en la redaccin.
Precisa las variables

Promocin: ____________________

1 punto
Ttulo extenso (15 palabras)
(mayor de 16 hasta 18)
Expresa de manera general las
variables del problema.
Permite comprender el objetivo
de estudio
No protege la identidad al
incluir el nombre de la
institucin.
Adecuada redaccin.
Describe
la
realidad
problemtica desde el contexto
nacional y local.
Describe
el
estado
de
investigacin actual respecto a
la variable de estudio.
Sustenta la necesidad de
realizar el estudio.
No hay evidencia de plagio.
Se
formula
segn
los
antecedentes identificados, pero
no se expresa adecuadamente.
Incluye las variables y la
poblacin
con
inadecuada
redaccin.
No hay evidencia de plagio.
Los objetivos tienen cierta
relacin con el problema y con
el objetivo general.
Inadecuada redaccin de los
objetivos.
Los objetivos son susceptibles
de medicin.
El
diseo
responde
someramente al objetivo de
estudio.
Las hiptesis responden al
problema de investigacin y
son susceptibles de prueba
emprica.
Hay fallas en la redaccin.
Indica las variables.

0 puntos
No permite comprender el
objetivo de estudio
Es inespecfico y no refleja el
contenido de la investigacin.
Inadecuada redaccin.

No
describe
la
realidad
problemtica.
No describe el estado de
investigacin actual respecto a
la variable de estudio.
Hay evidencia de plagio.

Se formula sin vinculacin a los

antecedentes.
No incluye las variables ni la
poblacin.
Hay evidencia de plagio.
Los objetivos no guardan
relacin con el problema.
Los objetivos especficos y el
general no se relacionan entre
s.
Los
objetivos
no
son
susceptibles de medicin.
El diseo no responde al
objetivo de estudio.
Las hiptesis no responden al
problema de investigacin o no
son susceptibles de prueba
emprica.
No identifica adecuadamente las
variables.

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conceptual

Referencias

Define conceptualmente las variables

de estudio de manera correcta.
Tiene 5 referencias como mnimo
Ms de 3 referencias son de los
ltimos 5 aos.
Ms de 2 referencias son de revistas
cientficas indexadas.
Hay referencias en espaol e ingls.
Todas las referencias estn bajo las
normas internacionales.

Define conceptualmente las

variables de estudio de manera
incorrecta
Tiene entre 3 y 4 referencias.
Presenta entre 2 a 3 referencias
de los ltimos 5 aos.
De 1 a 2 referencias son de
revistas cientficas indexadas.
Hay referencias en espaol e
ingls.
Todas las referencias estn bajo
las normas internacionales.

No define conceptualmente las

variables de estudio.
Tiene menos de 2 referencias
Tiene 1 referencia de revistas
cientficas indexadas.
No todas las referencias estn
bajo las normas internacionales.

Puntaje obtenido: ______

LISTA DE COTEJOS

Docente _____________________________________________________________________________
Experiencia curricular: Metodologa de la Investigacin
_______________________

Fecha:

Programa

Acadmico:___________________________________________________________________

Propsito especfico:
Evaluar la el desempeo y participacin de los estudiantes durante el desarrollo de los contenidos de la
experiencia curricular.

N.

1.

APELLIDOS Y
NOMBRES

Presenta la idea
de
investigacin,
considerando
las lneas de
investigacin
establecidas
para
su
programa
Si

No

Identifica
claramente
sus
variables de
estudio

Si

No

Selecciona
informacin
pertinente
utilizando las
normas
de
citas
y
referencias
internacionales
.
Si

No

Formula la
hiptesis
general
y
especificas
para
su
investigaci
n

Si

No

Identifica
los tipos y
diseos de
investigaci
n

Si

No

2.
3.
4.
5.
6.

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7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

FICHA DE EVALUACIN DE SUSTENTACIN DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA

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Ttulo:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Autor: ________________________________________________

Fecha: ______________________

Docente:________________________________ Experiencia curricular : Metodologa de la

REGULAR
3-2

puntaje

BUENO
4

puntaje

CRITERIO DE
EVALUACIN

puntaje

Investigacin

DEFICIENTE
1

Plantea
la
realidad
problemtica desde el
contexto internacional,
nacional
y
local
incluyendo
explcitamente
las
variables de estudio.
Los
objetivos
especficos y el general
se relacionan entre s.

Plantea la realidad
problemtica desde el
contexto nacional y
local precisando las
variables de estudio.

Presenta dificultades en
el planteamiento del
problema, no especifica
las variables de estudio.

Los
objetivos
especficos y el general
demuestran
escasa
relacionan entre s.

Demuestra dificultad en
la formulacin de los
objetivos.

Diseo de investigacin

Fundamenta
de forma
clara y acertada, el tipo y
diseo de investigacin
seleccionado para su
investigacin

Presenta
el tipo y
diseo de investigacin
seleccionado para su
investigacin

Tiene dificultades para

seleccionar
el tipo y
diseo de investigacin.

Variables

Especifica
clara y
detalladamente
las
variables de estudio y las
define conceptualmente.

Indica las variables de

estudio y las define
conceptualmente.

Demuestra actitud crtica,

con
capacidad
investigativa
y
argumentativa
en
el
manejo y empleo del
mtodo cientfico.

Demuestra
actitud
crtica y argumentativa
en el manejo y empleo
del mtodo cientfico.

Planteamiento del
problema

Formulacin de
Objetivos

Actitud critica

Tiene dificultad para

identificar
y
definir
conceptualmente
las
variables de estudio
Tiene dificultades en el
manejo y empleo del
mtodo cientfico.

Puntaje
Puntaje total

Calificativo
De 16 a 20
De 11 a 15

Escala
Bueno
Regular

10
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De 00 a 10

Deficiente

Experiencia Curricular:

Metodologa de la Investigacin
Programa:

Estudiante:

Docente:

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MATRIZ DE CONSISTENCIA
TTULO:
Mximo 15 palabras. Letra Times New Roman, tamao 11.

PLANTEAMIENTO DE LA REALIDAD PROBLEMTICA:

Incluya la descripcin de la realidad problemtica.
Letra Times New Roman, tamao 11, interlineado sencillo.
Extensin: 1 a 2 pginas

FORMULACIN
DEL
PROBLEMA
Contenido de la
tabla:
Letra Times New
Roman. Tamao
11, interlineado
sencillo

OBJETIVO

HIPTESIS

General:

General:

Especficos:

Especficas:

DISEO

VARIABLES DE ESTUDIO
VARIABLES

DEFINICIN CONCEPTUAL

REFERENCIAS CONSULTADAS (mnimo 5): (incluir las citas en el planteamiento de la

realidad problemtica)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
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9.
10.

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