Unidad didctica: El Canguro

Educacin Primaria Ciclo: 2 - Curso: 3

N de alumnos: 14/18 alumnos.

rea: Educacin Fsica

OBJETIVOS DIDCTICOS
Objetivos didcticos generales: - Intentaremos conseguir que los nios realicen actividad fsica fuera del horario de clase, facilitando para ello las instalaciones del centro. - Intentar que los nios se conciencien de la importancia que tiene el aseo personal despus de realizar cualquier actividad fsica. - Intentaremos concienciar a los nios de lo importante que es una dieta equilibrada para su cuerpo y para ello posibilitaremos la adquisicin en el propio centro de comida saludable (fruta por ejemplo), en vez de la bollera tradicional. - Haremos todo lo posible por conseguir la integracin de todos y cada uno de nuestros alumnos en las clases de Educacin Fsica. - Intentaremos conseguir que nuestros alumnos se muestren motivados en las clases de Educacin Fsica mediante actividades educativas, ldicas y que estn adaptadas a la edad y nivel de los alumnos. - Intentaremos educar a los alumnos en valores como la igualdad, la tolerancia, la coeducacin o la integracin de los alumnos con necesidades educativas especiales en nuestras clases de Educacin Fsica. - Intentaremos educar a los alumnos favoreciendo el desarrollo de su auto-concepto y autoestima, mejorando con ello el desarrollo de la personalidad. - Intentaremos educar a los alumnos en valores: como la no violencia, la justicia o el respeto mutuo entre los compaeros, y stos con los profesores, el buen comportamiento, el respeto a los compaeros y adversarios, juego limpio, la autonoma y responsabilidad en sus actuaciones durante la prctica, y tambin relacionando estos valores con otros como pueden ser la constancia, y el espritu de trabajo y superacin, la democracia, el dilogo y comunicacin entre profesores, o la reflexin del espritu crtico

- Intentaremos educar a los alumnos teniendo en cuenta la actuacin no slo en el mbito motriz, sino que tambin la prctica deportiva puede ayudar a mejorar al mbito cognitivo y la creatividad de los alumnos. - Intentaremos educar a los alumnos en valores que ayuden a la prevencin del consumo de drogas (alcohol, tabaco, y otras sustancias nocivas), higiene personal, hbitos de prctica deportiva, realizar la prctica de forma segura, evitar el sedentarismo o mejorar hbitos alimenticios. Objetivos didcticos especficos: - Intentar mejorar el bote en los nios por medio de juegos y actividades jugadas. - Mejorar el golpeo en los nios mediante juegos y actividades jugadas. - Desarrollar y mejorar los distintos tipos de desplazamientos. - Mejorar la coordinacin en los distintos tipos de saltos, as como sus distintas fases: impulso, vuelo y cada. - Mejorar la coordinacin dinmico- general en el nio. - Conseguir mejorar con los nios la conduccin. - Mejorar el equilibrio en los nios. - Afianzamiento de las habilidades trabajadas a lo largo de toda la unidad.

CONTENIDOS
Conceptos: - Los desplazamientos: marcha, cuadrupedia, carrera, gateoetc. - Desarrollar los distintos tipos de bote. - Desarrollar los distintos tipos de golpeo. - Desarrollar la coordinacin dinmico-general. - Desarrollar los distintos tipos de saltos. - Desarrollar las distintas formas de conducir una pelota. - Desarrollar el equilibrio en los nios.

Procedimientos: - Realizacin de carreras y marcha en funcin de un ritmo marcado por el profesor, un compaeroetc.

- Se realizaran actividades jugadas donde vare la forma de desplazamiento en funcin de los objetivos. - Se realizaran juego de carreras de relevos individuales y por parejas con o sin transporte de objetos. - Combinacin rpida de orientaciones, formas de desplazamientos, saltos,

accionesetc. segn seales. - Prctica de situaciones de desplazamiento y saltos ya conocidas con materiales diferentes. - Realizacin de circuitos contendiendo desplazamientos, giros, saltosetc.

Actitudes: - Respeto y aceptacin de las posibilidades y limitaciones de los/as compaeros/as y de si mismo en el desarrollo del juego. - Valoracin y aceptacin de sus funciones dentro del desarrollo del juego colectivo. - Respeto a las reglas del juego y de las personas que ayudan a que se cumplan. - Identificacin y asuncin como valores fundamentales: el esfuerzo personal, la relacin con el grupo y la aceptacin del resultado. - Valoracin de las posibilidades de riesgo dentro de la actividad fsica. - Tener confianza y seguridad ante situaciones que impliquen ciertos riegos.

Sesin I
Objetivo: - Conseguir mejorar el bote en los nios por medio de juegos y actividades jugadas N de alumnos: 14(3A) y 18(3B) Tiempo de clase: 1h y 30min. Materiales: pelotas y aros.

Parte inicial Informacin inicial: se le recuerda a los nios las normas de conducta, los sistemas de seales y se le hace una breve introduccin sobre el objetivo de la sesin y sus actividades. N 1 Desarrollo Director de orquesta. El que se la queda tiene que adivinar quien comienza el movimiento. Libre exploracin del material. Representacin Temp. 5

Botar con las diferentes partes del cuerpo: manos, codos, sentados, en cuclillas, tendidos, parados, andando, corriendo... Parte fundamental

Todos botan, todos roban. Var.: eliminar algunos balones, achicar el espacio. Por parejas, uno tiene que intentar introducir la pelota en el aro y el otro impedirlo. Los desplazamientos se harn botando la pelota. Var. : en grupos de cuatro 2 contra 2

10

Carreras de relevo en grupos de cuatro

10

Parte final 7 El pauelo con baln. El maestro se coloca una pelota en cada mano y tendr que decir un nmero, el nio ir por la pelota y volver botando. Evaluacin final de la sesin, reunin del grupo en crculo y comentario de la sesin con los alumnos. Normas de aseo: cambiarse la camiseta, lavarse la cara, las manos y cambiarse los calcetines. 5

Sesin II
Objetivo: Mejorar el golpeo en los nios. N de alumnos: 14(3A) y 18(3B) Tiempo de clase: 1h y 30min Materiales: Pelotas, aros y una pelota grande.

Parte inicial Informacin inicial: se le recuerda a los nios las normas de conducta, los sistemas de seales y se le hace una breve introduccin sobre el objetivo de la sesin y sus actividades. N Desarrollo Libre exploracin del material Golpear la pelota de la manera que mejor sepan. Representacin Temp.

Parte fundamental 3 Intentar golpear la pelota con las distintas partes del cuerpo, las cuales sern indicadas por el maestro. En grupos de 4 tendrn que golpear la pelota e intentar que no caiga al suelo. 2x2: cada equipo tendr que meter la pelota en el aro haciendo uso del golpeo, no del pase 5

10

10

Parte final 6 El pelotazo: consiste en poner una pelota grande goma en el centro de la pista y con pelotas de goma intentar hacer cruzar la pelota grande la lnea del campo contrario Reunin del grupo y puesta en comn con todos los alumnos sobre el trascurrir de la sesin Normas de aseo: cambiarse la camiseta, lavarse la cara, las manos y cambiarse los calcetines.

15

Sesin III
Objetivo: Desarrollar y mejorar los distintos tipos de desplazamientos. N de alumnos: 14(3A) y 18(3B) Tiempo de clase: 1h y 30min Materiales: no se van a utilizar

Parte inicial Informacin inicial: se le recuerda a los nios las normas de conducta, los sistemas de seales y se le hace una breve introduccin sobre el objetivo de la sesin y sus actividades. N Desarrollo Caminar por todo el espacio, y harn lo que el maestro les indique: caminar a pie cojito, con varios apoyos... Come cocos: irn por las lneas de la pista andando, corriendo, a pie cojito... y uno se la queda y tiene que coger al compaero. Parte fundamental Tuti-frutis: uno se la queda y tiene que ir a coger a sus compaeros, estos para no ser cogidos tiene que decir el nombre de una fruta y para ser salvados le tendr que pasar un compaero por debajo de las piernas Representacin Temp.

Corta hilos: un nio es el perseguidor y otro el perseguido, para salvar a este otro nio se tiene cruzar entre los dos, y cambia as el perseguido que es ahora el que se cruz.

La cadena: uno se la queda en y tiene que ir cogiendo a los dems compaeros, los cuales se irn agarrando de las manos hasta que estn todos cogidos El lobo y la oveja: en grupos de cuatro, un nio hace de lobo y otro de oveja y los otros dos hacen de pastores los cuales tienen que intentar que el lobo no se coma a la oveja. Parte final Carreras de relevos en cuadrupedia: en grupos de cuarto. Cada pareja se coloca una enfrente de la otra y hasta que no llegue una no puede salir la otra. Los transportes: los mismos grupos de cuatro. Cada nio tendr que ser transportado por sus compaeros.

3 rep.

3 rep.

10

Para la vuelta a la calma los nios se pondrn en crculos para que se realicen unos masajitos Todos en crculo evaluacin de la sesin, preguntando a los nios que juego le han gustado ms, si se lo han pasado bien... Normas de aseo: cambiarse la camiseta, lavarse la cara, las manos y cambiarse los calcetines.

11

12

Sesin IV
N de alumnos: 14(3A) y 18(3B) Objetivo: Desarrollar la capacidad de saltar en Tiempo de clase: 1h y 30min los nios Materiales: Aros, cuerdas y pauelos.

Parte inicial Informacin inicial: se le recuerda a los nios las normas de conducta, los sistemas de seales y se le hace una breve introduccin sobre el objetivo de la sesin y sus actividades. N Descripcin Los nios irn corriendo por el espacio realizando lo siguientes movimientos. Saltar con los pies juntos, a pie cojito, hacia delante, atrs... Por parejas tienen que intentar tocarse las rodillas y despus pisarse los pies. Representacin Temp.

3 4

Parte fundamental Cada nio con una cuerda y se pondrn a saltar de la siguiente manera: en el mismo sitio, con desplazamiento hacia delante y atrs. Esto se realizara con los pies juntos.

En parejas saltar dos juntos, cantando canciones tradicionales de la comba

10

Uno arrastra la cuerda y el otro se la tiene que intentar pisar.

Uno gira en crculo con la cuerda y el otro cunado pase por su sitio la tiene que intentar saltar

Ejercicios con aros: Saltar de aro en aro con los pies juntos. Alternando los pies. Saltar los aros del mismo color, de distinto color, en zig-zagetc. Tirar el aro y cuando retroceda saltarlo.

15

Parte final 9 Colitas de conejo: Se le repartir a los nios un pauelo que se lo colocaran atrs y tiene que intentar quitrselo a los dems nios sin que le quiten el suyo La fotografa. 8

10

11

Todos en crculo. Evaluacin de la sesin, preguntando a los nios que juego le han gustado ms, si se lo han pasado bien...

11

12

Normas de aseo: cambiarse la camiseta, lavarse la cara, las manos y cambiarse los calcetines.

Restante

12

Sesin V
Objetivo: Mejorar la coordinacin dinmicogeneral en el nio N de alumnos: 14(3A) y 18(3B) Tiempo de clase: 1h y 30min Materiales: Pelotas pequeas, chapas, botellas, tizas, papelera, cartas.

Parte inicial Informacin inicial: se le recuerda a los nios las normas de conducta, los sistemas de seales y se le hace una breve introduccin sobre el objetivo de la sesin y sus actividades. N 1 Descripcin Pulso chino: Dos agarrados de las manos tienen que intentar atrapar el dedo pulgar de la mano del compaero Cruzamos los brazos con las manos unidas movemos el dedo que nos indique el compaero. Torcacito en las manos 3 5 Representacin Temp. 5

Circuito (en grupos de 4) 4 1 estacin: Malabares 6-7

2 estacin: Carreras de chapas

6-7

3 estacin: Dardos. La diana se dibujar en la pizarra y los dardos son las tizas. 13

6-7

4 estacin: Los bolos con botellas de plstico.

6-7

5 estacin: La canasta. Las bolas de papel las tiene que meter en la papelera 6 estacin: Construccin de de torres con naipes. Adivinar personajes, pelculas, profesiones...

6-7

6-7

10

6-7

11

Todos en crculo. Evaluacin de la sesin, preguntando a los nios que juego le han gustado ms, si se lo han pasado bien... Normas de aseo: cambiarse la camiseta, lavarse la cara, las manos y cambiarse los calcetines.

12

14

Sesin VI
N de alumnos: 14(3A) y 18(3B) Objetivo: Conseguir mejorar con los nios la Tiempo de clase: 1h y 30min conduccin Materiales: Pelotas de goma y conos.

Parte inicial Informacin inicial: se le recuerda a los nios las normas de conducta, los sistemas de seales y se le hace una breve introduccin sobre el objetivo de la sesin y sus actividades. N 1 Descripcin. Los nios van corriendo por el espacio y realizarn lo siguiente: la estatua, desplazarse con un n de apoyos determinados, y todos a un lugar ... Libre exploracin del material. Representacin. Temp

Parte fundamental 3 Conducir la pelota de la forma que se les indique: con el interior, el exterior, con la derecha y con la izquierda. Todos conducen, todos roban: todos van conduciendo su pelota y cuando se encuentren a un compaero de frente se tienen que quitar. Por parejas, uno conduce la pelota y el otro con los dedos le marca un n el cual tiene que ser ledo por el otro en voz alta. 6

15

1x1.Tiene que pasar la pelota conducindola entre dos conos.

2x2. Tienen que intentar pasar la pelota conducindola entre los dos conos, pero antes cada pareja se la tienen que pasar 5 veces. Parte final 9 Carreras de relevos en grupos de cuatro: los nios tendrn que ir conduciendo la pelota hasta donde se encuentre el compaero que tiene enfrente de l Cara y cruz: los nios se situarn en una lnea que divida a la clase en dos grupos, uno sern los cara y los otros los cruz. Cuando el profesor diga cara, stos irn a por los cruz y viceversa Todos en crculo: Evaluacin de la sesin, preguntando a los nios que juego le han gustado ms, si se lo han pasado bien... Normas de aseo: cambiarse la camiseta, lavarse la cara, las manos y cambiarse los calcetines.

10

11

12

16

Sesin VII
Objetivo: Mejorar el equilibrio en los nios. N de alumnos: 14(3A) y 18(3B) Tiempo de clase: 1h y 30min Materiales: Pelotas de tenis y dos pelotas de goma.

Parte inicial Informacin inicial: se le recuerda a los nios las normas de conducta, los sistemas de seales y se le hace una breve introduccin sobre el objetivo de la sesin y sus actividades.

N 1

Decepcin. Vamos corriendo por la pista y a la voz de ya, harn las siguientes actividades: - Andar a pie cojito. (tres repeticiones) - Tienen que tocarle la parte del cuerpo que se diga al compaero ms cercano. - Tienen que ir a buscar al que tenga el chaleco del color que se diga. - Desplazarse con el nmero de apoyos que se les vaya indicando. Tendrn que ir por las lneas imaginando que son coches, motos... y reproduciendo su ruido. - Los coches tendrn que coger a las motos que se convertirn en coches. - Achicar el espacio.

Representacin.

Temp

Parte fundamental 3 Estamos corriendo por la pista y a la seal nos quedamos como estatuas. 2

17

Vamos corriendo por la pista y a la seal los nios se quedan apoyados con el culo en el suelo y con las piernas abiertas, estiradas y elevadas una cuarta aprox. Por parejas, nos colocamos espalda con espalda e intentamos agacharnos los dos a la vez. Juegos de equilibrio con pelotas de tenis: Cada nio tendr que proponer una forma de transportar una pelota de tenis, sin que se les caiga. Grupos de cuatro, transportar la pelota de tenis con carreras de relevos.

parte 5

El baln tiro: se divide la clase en dos equipos, un nio de cada equipo se pondr en el cementerio. El juego consiste en lanzar con la mano una pelota a un miembro del equipo contrario y darle en cualquier parte del cuerpo. Para que un jugador vaya al cementerio la pelota tiene que haber impactado en l, sin haber botado anteriormente, y as sucesivamente hasta que un equipo se quede sin jugador. Parte final

15

Trenecito ciego: en grupos de cuatro y dispuestos tal y como indica el dibujo, los nios cerrarn los ojos a excepcin del ltimo, el cual ser el gua del grupo mediante toques en los hombros al compaero. 18

10

Todos en crculo: Evaluacin de la sesin, preguntando a los nios que juego le han gustado ms, si se lo han pasado bien... Normas de aseo: cambiarse la camiseta, lavarse la cara, las manos y cambiarse los calcetines.

2-3

11

Resto

19

Sesin VIII
Objetivo: Afianzamiento de las habilidades trabajadas a lo largo de toda la unidad. N de alumnos: 14(3A) y 18(3B) Tiempo de clase: 1h y 30min Materiales: pelotas y pauelos.

Parte inicial Informacin inicial: se le recuerda a los nios las normas de conducta, los sistemas de seales y se le hace una breve introduccin sobre el objetivo de la sesin y sus actividades. N Descripcin. Director de orquesta. El que se la queda tiene que adivinar quien comienza el movimiento. Come cocos: irn por las lneas de la pista andando, corriendo, a pie cojito... y uno se la queda y tiene que coger al compaero. Parte fundamental 3 Colitas de conejo: Se le repartir a los nios un pauelo que se lo colocaran atrs y tiene que intentar quitrselo a los dems nios sin que le quiten el suyo Tuti-frutis: uno se la queda y tiene que ir a coger a sus compaeros, estos para no ser cogidos tiene que decir el nombre de una fruta y para ser salvados le tendr que pasar un compaero por debajo de las piernas Se realizaran carreras de relevos en cuadrupedia, transportes, botando la pelota y conducindola. Representacin. Temp.

20

El pelotazo: consiste en poner una pelota grande goma en el centro de la pista y con pelotas de goma intentar hacer cruzar la pelota grande la lnea del campo contrario Parte final La fotografa:

Masajitos: los nios se pondrn en crculo uno detrs de otro y le se harn unos a otros masajes en las partes donde se les indique.

21