FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L.

SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I

Licenciatura en Psicologa

Programa Analtico de la Unidad de Aprendizaje:

401 Entrevista Clnica I

Jefe de departamento: Mtra. Matha Patricia Livano Franco Revis: Mtro. Jorge Vzquez Rizado Mtra. Sonia del Mercado Lpez Autoriz: Mtra. Magaly Crdenas Rodrguez

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
I. Datos de identificacin: 1.-Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 401 Entrevista Clnica I 2.- Frecuencia Semanal: horas de trabajo presencial: 3 3.- Horas de trabajo extra aula por semana: 1 4.- Modalidad.- Presencial __X __ 5.- Periodo acadmico.5.1 Semestre. Quinto A distancia______ Semestral _X____ Mixto ________ Tetramestre ________

5.2 Departamento. Psicologa Clnica y Psicologa de la Salud 6.- Unidad de aprendizaje.- FOGU_____ Bsica Profesional X 7.- rea Curricular.8.- Crditos UANL.3 Profesional _____ Doctorado_____ Libre ________

Licenciatura ____X_ Maestra ______

9.- Fecha de elaboracin: 28/02/2011 10.-Responsable (s) del diseo original: Lic. Juan Pablo Cruz Campos, Mtra. Ma. Guadalupe Iglesias Ramrez, Mtra. Carmen Yolanda Rodrguez Muoz, Mtro. Csar Saucedo Prez, Mtra. Margarita Shears Lozano, Dra. Mara Elena Urdiales Ibarra 11.- Fecha de la ltima actualizacin:

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
12.-Responsable (s) de la actualizacin:

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
II. PRESENTACIN: El modelo educativo de la UANL contemplado en la visin 2012, establece como ejes rectores que las estrategias y esfuerzos para la educacin debern ser centrados en el aprendizaje y en base a competencias. El presente programa est delimitado por el Modelo Educativo en su eje operativo establecindose de esta forma un alineamiento con las polticas y estrategias que nuestra Universidad plantea como pilares. La funcin de evaluacin psicolgica para obtener informacin pertinente y el motivo de consulta desde la ENTREVISTA se considera hoy por hoy una herramienta bsica primordial del psiclogo; tal como se encuentra enmarcado en el Perfil de Egreso del Ceneval, sea en escenarios controlados o en naturales, la ENTREVISTA es utilizada como un recurso que permite identificar conductas, actitudes, posturas; adems de una serie de interacciones que conllevan a un importante tarea del psiclogo como es el diagnstico. Para asegurar el proceso de adquisicin de las competencias en un primer momento se llevar a cabo la revisin de las bases tericas que sostienen la entrevista psicolgica diferencindola de otro tipo de entrevistas. Se proceder posteriormente a implementar actividades que evidencien el aprendizaje sobre la teora y la prctica. Un psiclogo debe tener la competencia de establecer de manera clara y sistemtica los pasos de una entrevista independientemente del campo de accin en el que se encuentre; motivo por el cual esta unidad de aprendizaje es considerada como bsica profesional. Una adecuada entrevista permitir al psiclogo describir los aspectos ms relevantes del motivo que el consultante presenta, el cual lo guiar para la seleccin de la intervencin ms adecuada. Para conseguir los propsitos planteados sobre la Entrevista se realizarn una serie de etapas que contribuirn en la construccin de las mismas. En un primer momento se revisarn aspectos tericos y tcnicos de la entrevista, tocando aspectos de su clasificacin y diferenciacin con otras herramientas afines. Posteriormente se adquirirn habilidades sobre los elementos bsicos de la entrevista para finalmente aplicar los pasos de la misma en uno de los campos de la Psicologa. El alumno desde un enfoque basado en competencias se encuentra en este programa frente al reto del conocimiento y la utilizacin correcta de la Entrevista, los cules le generar habilidades y competencias como el saber escuchar, la empata, aceptacin, apoyo, elaboracin de tipos de Preguntas, planificacin de la entrevista, ser autogestor del conocimiento y lder, esto significa que se involucra en su generacin y aplicacin de

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
ste, desarrollando la capacidad de anlisis de la realidad, alcanzando as metas mediante la organizacin y colaboracin en trabajo grupal entre otros. Por parte del docente tiene el rol de facilitador, asesor, planeador modelo proveedor de informacin, adems de que en la supervisin, fomenta la retroalimentacin durante todo el proceso de enseanza aprendizaje y en el producto integrador. Optimizando adems los recursos personales y curriculares, para disponer de estrategias que orienten hacia la formacin de competencias prcticas para el alumno. Por tanto; el psiclogo en cualquier campo de trabajo deber demostrar que es capaz de identificar aspectos relevantes al caso que se est atendiendo a travs de la entrevista psicolgica. Este importante instrumento del psiclogo incluye el anlisis y reflexin de los aspectos ticos en el quehacer profesional. III. PROPSITO: Desarrollar en los alumnos las habilidades bsicas para el conocimiento y la utilizacin de la entrevista psicolgica relevante en los diferentes campos de accin del psiclogo que lo orienten para la deteccin de necesidades de acuerdo a las distintas problemticas y/o situaciones que se presenten y lo guen en el desarrollo de estrategias de intervencin adecuados. La competencia de realizar entrevistas psicolgicas forma parte del perfil profesional del psiclogo segn el Centro Nacional de Evaluaciones (CENEVAL). Todo psiclogo deber mostrar evidencia que es capaz de realizar entrevistas con el fin de identificar el motivo de consulta y establecer evaluaciones diagnsticas. En este sentido, la presente unidad de aprendizaje se relaciona con todas aquellas que se refieran a diagnstico, evaluacin, intervencin, prctica e investigacin.

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
IV. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO: B. Competencias especficas del perfil de egreso a las que contribuye la Unidad de Aprendizaje (CENEVAL)

A. Competencias de la Formacin General Universitaria a las que contribuye sta unidad de aprendizaje

1.- Evaluacin: Evala comportamientos y procesos psicolgicos en individuos. Competencias Instrumentales Habilidades para la utilizacin de diversos 1.1.- Diagnosticar comportamientos y procesos psicolgicos en individuos. lenguajes: lgico, formal, matemtico, icnico, 1.1.3 Organiza la informacin psicolgica pertinente y el motivo de consulta a partir de entrevistas, verbal y no verbal. Tcnicas de observacin e instrumentos. 1.1.7 Elabora un informe de evaluacin diagnostica a partir de la informacin obtenida en las tcnicas Habilidades para el desarrollo de diversas e instrumentos de evaluacin psicolgica empleadas. expresiones del pensamiento: lgico, crtico, creativo y propositivo. C. Competencias especficas de la unidad de aprendizaje Competencias para la Interaccin Social Aceptacin, compromiso y respeto a la 1. Identificar el fundamento terico en que se basa la tcnica de la entrevista psicolgica, as como la diversidad social y cultural. clasificacin de las modalidades de la misma diferencindola de otras tcnicas psicolgicas para elegir de manera ms adecuada los procedimientos pertinentes para obtener el objetivo deseado. Prctica de reflexin tica y ejercicio de los valores promovidos por la UANL, tales como: 2. Adquirir habilidades propias de la disciplina como son la escucha profesional, la empata, parafraseo, verdad, solidaridad, responsabilidad, libertad, facilitacin y generacin de la actividad comunicativa con el cliente, entre otras, en situaciones reales o justicia, equidad y respeto a la vida. simuladas a fin de obtener informacin pertinente para la comprensin de la situacin emocional del consultante.

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
Capacidad de un trabajo inter, multi y transdisciplinario. Competencias Integradoras 3. Identificar las habilidades personales (actitudinales, conductuales, afectivos) con los que cuenta al establecer la relacin entrevistador-entrevistado que lo condicionen para establecer entrevistas de calidad y lo ayuden a asumir un compromiso con el cliente.

4. Aplicar los pasos de una entrevista valorando el estado mental del entrevistado a travs de la Habilidades para la generacin y la aplicacin exploracin de las creencias, las conductas, historia personal y familiar, social, laboral, etnogrfica, de conocimientos. religiosa, econmica y/o grupal con miras a una impresin diagnstica.

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
Capacidad para la resolucin de problemas y la adecuada toma de decisiones. Elementos de competencia 1.- identificar la fundamentacin terica de la tcnica de la entrevista psicolgica. 2.- Comparar la estructura de tres instrumentos de evaluacin del tipo cuestionario en donde se analice su objetivo, desarrollo y aplicacin de cada uno. 3. Identificar las semejanzas y diferencias de la entrevista psicolgica respecto a otros tipos de entrevistas profesionales. 4. Identificar en dos entrevistas simuladas los elementos bsicos de la entrevista relacionados con las habilidades de escucha, facilitacin de la actividad comunicativa y de generacin de comunicacin alternativas entre otras. 5. Analizar las habilidades personales, actitudinales y conductuales con los que cuenta para enfrentar un proceso de entrevista. 6. Aplicar los pasos de la entrevista en un caso real o simulado en algunos de los campos de accin de la psicologa; identificando las variables biolgicas, conductuales, afectivas, cognitivas y socio culturales presentes en el entrevistado que lo ayuden a establecer una impresin diagnostica. }

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
V.- REPRESENTACIN GRFICA

RETROALIMENTACION

Fases de la unidad de aprendizaje. 1. Fundamentacin Terica de la Tcnica de la Entrevista 2. Clasificacin de la Entrevista 3. Diferenciacin de la entrevista con otras herramientas 4. Elementos bsicos de la entrevista

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
5. Autoanlisis de la relacin entrevistador-entrevistado 6. Aplicacin de los pasos de la entrevista 7. PRODUCTO INTEGRADOR: Informe escrito de una entrevista 8. Retroalimentacin del trabajo realizado en el curso. VI.- ESTRUCTURACIN EN CAPTULOS, ETAPAS O FASES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. BASES TERICAS DE LA ENTREVISTA PSICOLGICA Competencia especfica: El estudiante adquirir los conocimientos tericos en que se basa la tcnica de la entrevista psicolgica, as como la clasificacin de las modalidades de la misma diferencindola de otras tcnicas psicolgicas para elegir de manera ms adecuada los procedimientos pertinentes para obtener el objetivo deseado. Elementos Competencia Actividades Aprendizaje Enseanza Contenidos Conceptual Actitudinal Procedimental ENCUADRE: CONCEPTUAL se establecen Definicin de las condiciones entrevista con de trabajo de la sustento terico presente unidad de ACTITUDINAL aprendizaje. Saber escuchar, respeto al otro, 1. Exposicin trabajo en equipo, del facilitador tolerancia.

Evidencias de aprendizaje CONTRATO GRUPAL

Criterios de desempeo

Recursos

Producto Integrador Portafoli o de evidencia s

1. Identificar la fundamenta cin terica de la tcnica de la entrevista psicolgica .

Or activamente Ver rbrica 1. PARAFRASE AR: Organice al grupo en parejas, pida a un alumno de cada pareja que explique el concepto,

EVIDENCIA 1. MAPA CONCEPTUAL

Libro de texto base y de apoyo

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
principio o idea a su compaero. Luego, el que escucha debe parafrasear lo que su compaero expreso. PROCEDIMENTAL: Comprensin, anlisis, sntesis, relacin de la informacin, as como elaboracin y construccin de la misma.

2. Comparar la estructura de otros instrumentos de evaluacin del tipo cuestionario en donde se analice su objetivo, desarrollo y aplicacin de cada uno.

EVIDENCIA 2. Ver Lista de ELABORACIN Cotejo1. DE CUESTIONARIO S

Y elaborar un mapa conceptual Aprendizaje Exposicin del CONCEPTUAL Colaborativo facilitador Clasificacin y diferenciacin de las Ejemplificaci diversas modalidades n con de instrumentos de diferentes tipos recopilacin de de informacin, as cuestionarios como los supuestos tericos que los sustentan. ACTITUDINAL: Saber escuchar, respeto al otro,

Libro de texto base y de apoyo Pginas web de carcter cientfic o

Portafoli o de evidencia s

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
trabajo en equipo, tolerancia. PROCEDIMENTAL: Comprensin, Anlisis y sntesis de la informacin y creacin de nuevos conocimientos. Y la elaboracin de cuestionarios de CONCEPTUAL: Diferentes tipos de entrevista: abierta, cerrada, semidirigida.

3. Identificar las EVIDENCIA 3. Ver rbrica 2 semejanzas y CUADRO diferencias de la COMPARATIVO entrevista psicolgica respecto a otros tipos de entrevistas profesionales a travs de un cuadro comparativo de ellas.

Aprendizaje colaborativo

Tcnica Rejillas

Libro de texto base y de apoyo

ACTITUDINAL: Respeto, tica, Pginas colaboracin y web de aceptacin. carcter cientfic PROCEDIMIENTAL o : Anlisis, sntesis y construccin de la informacin.

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
2. HABILIDADES BSICAS DE LA ENTREVISTA Competencia especfica: El estudiante adquirir habilidades propias de la disciplina como son la escucha profesional, la empata, parafraseo, facilitacin y generacin de la actividad comunicativa con el cliente, entre otras, en situaciones reales o simuladas a fin de obtener informacin pertinente para la comprensin de la situacin emocional del consultante. Elementos Competencia Actividades Aprendizaje Enseanza Contenidos Conceptual Actitudinal Procedimental CONCEPTUAL: en Retroalimentacin Habilidades grupal y del comunicacin. facilitador ACTITUDINAL: Disposicin asertividad

Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeo

Recursos Videos de y/o guin de simulacin de entrevistas y

Producto Integrador

Identificar en dos entrevistas simuladas los elementos bsicos de la entrevista relacionados con las habilidades de escucha, facilitacin de la actividad comunicativa y de generacin de

Elabora guin Simulaciones de y/o entrevistas en dramatizacin cmara Gesell Basadas en un guin preparado anticipadamente por el facilitador que incluye: Motivo de consulta, datos personales, historia premorbida y evolucin y estado actual del problema

Discusin equipos

PROCEDIMENTAL: Observacin, comprensin, anlisis y sntesis de la informacin.

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
comunicacin alternativas entre otras. Elaboracin en Evidencia 4. equipo de 3 REPORTE DE personas. OBSERVACIN Participa activamente en la elaboracin del reporte de observacin. (mximo tres personas por equipo). Anlisis casos de Escenificacin CONCEPTUAL: Retroalimentacin Aprender a definir y de expertos utilizar los elementos Aprendizaje tcnicos de la entrevista vivencial psicolgica. ACTITUDINAL: *Dentro de la Conocer, aplicar y actividad, los sostendr los elementos alumnos ticos que rigen la representarn profesin del psiclogo diversos roles, en la entrevista como psicolgica. entrevistador, entrevistado y observador. PROCEDIMENTAL: Demostrar y aplicar las habilidades del manejo tcnico de la entrevista. Ambientes simulados Videos, cmara Gesell. Artculos tericos y bibliografa pertinente. Portafolio de evidencias que incluye:

Temas y actividades revisadas en clase y tareas extraaula.

Evaluacin a travs de una lista de cotejo, (Ver Lista de Cotejo 2) que incluya los elementos bsicos de la entrevista

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
psicolgica, por ejemplo: sealamientos clarificaciones y confrontacione s. Autoevala crticamente la aplicacin de su entrevista

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
3. ASPECTOS TICOS DE LA ENTREVISTA Competencia especfica: El estudiante valorar las habilidades personales (actitudinales, conductuales, afectivos) con los que cuenta al establecer la relacin entrevistador-entrevistado que lo condicionen para establecer entrevistas de calidad y lo ayuden a asumir un compromiso con el cliente. Elementos Competencia Evidencias de aprendizaje Actividades Aprendizaje Enseanza Contenidos Conceptual Actitudinal Procedimental por CONCEPTUAL: del Introspeccin Cdigo tico del psiclogo

Criterios de desempeo

Recursos Textos de apoyo Diario

Producto Integrador

Analizar las EVIDENCIA Se anexar 5. DIARIO formato con habilidades PERSONAL indicaciones personales, actitudinales y conductuales con los que cuenta para enfrentar un proceso de entrevista.

Escribir Exposicin (manteniendo parte un diario) facilitador

Cuestionamientos ACTITUDINAL: Honestidad, tica, libertad, respeto a la diversidad. PROCEDIMENTAL: Reflexin y valoracin de s mismo, identificacin de lo que siente.

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
4. ELEMENTOS DE LA ENTREVISTA Competencia especfica: El estudiante aplicar los pasos de una entrevista valorando el estado mental del entrevistado a travs de la exploracin de las creencias, las conductas, historia personal y familiar, social, laboral, etnogrfica, religiosa, econmica y/o grupal con miras a una impresin diagnstica. Elementos Competencia Actividades Enseanza Contenidos Conceptual Recursos Actitudinal Procedimental Adjudicacin de CONCEPTUAL: roles y Etapas de la presentacin de entrevista. Videos o preguntas Elementos de la Guin de dramatizacin problema entrevistas Habilidades de comunicacin

Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeo

Aprendizaje

Producto Integrador Portafolio de evidencias que incluye: Resumen colectivo realizado en clase

Realizar por lo menos 1 entrevista real o simulada (abierta, estructurada, dirigida, etc) en donde se apliquen los pasos de la entrevista en algunos de los campos de accin de la psicologa; identificando las variables biolgicas, conductuales,

EVIDENCIA 6. Elabora Resumen resumen con Colectivo participacin grupal. Llevando a cabo gracias a la Participa direccin del activamente facilitador, una lluvia de ideas en en la el grupo donde se elaboracin integraran las del resumen. impresiones obtenidas del Presentas las trabajo realizado ideas en la entrevista centrales en simulada o real, el resumen. por parte del entrevistador, quedando todo

Dramatizaciones y simulaciones

Discusin grupo

en Lance algunas

preguntas abiertas y permita que los alumnos continen con el planteamiento de preguntas. Intervenga para replantear

ACTITUDINAL: Disposicin, asertividad y Autocontrol. tica de la entrevista. PROCEDIMENTAL: Observacin, comprensin, anlisis y sntesis de la informacin.

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
afectivas, cognitivas y socio culturales presentes en el entrevistado que lo ayuden a establecer una impresin diagnostica. esto en una evidencia escrita, realizada por dos alumnos previamente escogidos como secretarios.

respuestas errneas o ideas Equivocadas Resumen y conclusiones del tema

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I

VII.

EVALUACIN INTEGRAL DE PROCESOS Y PRODUCTOS (PONDERACIN / EVALUACIN SUMATIVA).

Evidencia de aprendizaje: MAPA CONCEPTUAL Actividades: MAPA CONCEPTUAL ELABORACIN DE CUESTIONARIOS CUADRO COMPARATIVO ELABORACION DE SIMULACRO DE ENTREVISTA REPORTE DE OBSERVACIN DIARIO PERSONAL RESUMEN COLECTIVO

Ponderacin Ponderacin 5 pts. 10 pts. 10 pts. 20 pts. 10 pts. 10 pts. 10 pts. Total: 75 pts.

VIII.

PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I

Evidencia de aprendizaje: INFORME ESCRITO DE UNA ENTREVISTA Ponderacin: 25

IX. FUENTES: TEXTO BASE Bleger, J. (1984). Temas de psicologa. Entrevista y grupos. Edit Nueva Visin: Argentina. Coln, M., Galindo, H. & Saucedo, C. (2010). Introduccin a la Entrevista Psicolgica. Ed. Trillas: Mxico. Texto de Consulta Okun, B. F. (2001). Ayudar de forma efectiva. Counseling. Tcnicas de terapia y entrevista. Ed. Paids: Mxico. Nahoum, Ch. (1961). La Entrevista psicolgica. Ed. Kapeluz: Espaa. Fernndez Liria, A. & Rodrguez V., B. (2006). Habilidades de entrevista para psicoterapeutas. Cuaderno de ejercicio para el alumno. 3. Edicin. Biblioteca de Psicologa. Espaa: 2006.

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

FACULTAD DE PSICOLOGA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD Ttulo: Programa Analtico: 401 Entrevista Clnica I
Fernndez Liria, A. & Rodrguez V., B. (2006). Habilidades de entrevista para psicoterapeutas. Cuaderno de ejercicio para el profesor. 3. Edicin. Biblioteca de Psicologa. Espaa: 2006. Villarreal C., M.J. (1981) Fundamentos de Entrevista Conductual. Revisin Terica. Ed. Trillas: Mxico. Wilson, P.H., Spence, S.H. & Kavanagh, D.J. (1995). Tcnicas de entrevista clnica. Ed. Martnez Roca. Espaa.

CDIGO: PG-SAC-ADM-37 VERSIN: 00 FECHA: AGOSTO/2011

EVIDENCIA 2
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS DE DESEMPEO 100% 1. Encabezado o Titulo 10 puntos 2. Instrucciones claras y precisas 10 puntos 3. Fecha 10 puntos 4. Ficha de Identificacin 10 puntos 5. Preguntas abiertas 10 puntos 6. Preguntas cerradas 10 puntos 7. Claridad en el diseo de las preguntas 10 puntos 8. Evita caer en preguntas repetitivas 10 puntos 9. Pertinencia entre la pregunta y el objetivo
PRESENTE NO PRESENTE

del cuestionario puntos

20

Elaborado por: Mtro. Csar Saucedo Prez y Mtra. Carmen Yolanda Rodrguez Muoz

Departamento de Psicologa Clnica y de la Salud Producto a evaluar: MAPA CONCEPTUAL

Instrumento de evaluacin: RBRICA

Nombre de la Unidad de aprendizaje: ENTREVISTA CLNICA I Grupo: Equipo: Fecha:

Valoracin: 5 puntos

Facilitador: NOMBRE ALUMNO: CATEGORIA

Reconoce los Niveles de Jerarquizacin

Excelente

Bueno

Regular

Deficiente

El mapa conceptual est El mapa ordenado de una conceptual est manera ordenado de una jerarquizada, manera significativa y jerarquizada y fcil de leer. significativa.

El mapa conceptual es ordenado y significativo.

El mapa Conceptual no se encuentra ordenado.

Valor Cuantitativo Anlisis

.75

. 50

El alumno El alumno Selecciona selecciona ideas selecciona ideas claramente la principales, ideas principales e idea principal y secundarias y ideas al menos cinco relaciona secundarias, conceptos, sus algunos (menos pero no lneas de enlace y de 5) conceptos relaciona los proposiciones. entre s. conceptos. 1 .75 . 50 La explicacin es un poco difcil de entender pero extrae algunos conceptos claros y la idea principal. . 50

No se identifican claramente la idea principal del texto, pero si algunos conceptos y lneas de enlace.

Valor Cuantitativo Explicacin

La explicacin del mapa es clara y detallada.

La explicacin del mapa es clara.

La explicacin es difcil de entender y no contempla algunos conceptos.

Valor Cuantitativo Estrategias

El diseo del El diseo del El diseo del mapa mapa conceptual mapa conceptual se ve es una estrategia conceptual slo El diseo del mapa muy general efectiva y permite obtener conceptual no logra ser para ser una eficiente para imgenes representativo del problema. estrategia de representar mentales representacin problemas. aisladas de problemas. 1 .75 . 50 0

Valor Cuantitativo

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE PSICOLOGIA
Departamento de Psicologa clnica y Psicologa de la Salud Producto a evaluar CUADRO COMPARATIVO Instrumento de evaluacin: RBRICA Facilitador: Nombre del alumno: Nombre de la Unidad de aprendizaje:
ENTREVISTA CLNICA I

Grupo: Valoracin: 10 puntos

Equipo: Fecha:

Instruccin: Marca el criterio de desempeo de la tarea considerando las caractersticas observadas en el cuadro comparativo.

Elemento de Competencia: Identificar las semejanzas y diferencias de la entrevista psicolgica respecto a otros tipos de entrevistas profesionales a travs de un cuadro comparativo de ellas. Evaluacin del manejo del conocimiento Excelente conocimiento del tema 100%
Clasifica por lo menos 4 tipos de entrevistas profesionales

Ponderacin

Categora

Aceptable conocimiento del tema 60%

Clasifica solamente 2 tipos de entrevistas profesionales

No aceptable conocimiento del tema 20%

No hay evidencia de clasificacin de los tipos de entrevista

20

CLASIFICACIN

20 puntos
CARACTERSTICAS DE CADA TIPO DE ENTREVISTA Menciona 3 caractersticas distintivas de cada tipo de entrevista

10 puntos
Menciona 2 caractersticas distintivas de cada tipo de entrevista

5 puntos
Menciona solamente una caracterstica distintiva de cada tipo de entrevista

30

30 puntos
EJEMPLIFICACIN DE CADA TIPO DE ENTREVISTA DIFERENCIAS EN CADA TIPO DE ENTREVISTA RESPECTO A LAS OTRAS Menciona por lo menos 2 aplicaciones de cada tipo de entrevista 20 ptos. Menciona 3 diferencias distintivas de cada tipo de entrevista respecto a las otras

20 puntos
Menciona solamente una aplicacin de cada tipo de entrevista 10 pto. Menciona 2 diferencias distintivas de cada tipo de entrevista respecto a las otras

10 puntos
No logra identificar la aplicacin de las entrevistas

20

0 ptos.
Menciona solamente una diferencia distintiva de cada tipo de entrevista respecto a las otras

30 VALOR TOTAL:

30 puntos

20 puntos

10 puntos