SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES ESCUELA

NORMAL PROFESOR FIDEL MEZA Y SNCHEZ LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGE CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR: 2012-2013

3ER SEMESTRE MATERIA: LAS LENGUAS ORIGINARIAS COMO OBJETO DE ESTUDIO 1 ALUMNA: ZAIRA JAZMN RODRGUEZ CASTILLO PROF.: RAFAEL SAMPEDRO MARTNEZ.

NOMBRE DEL TRABAJO: LA EDUCACIN INTERCULTURAL PERSPECTIVA DESDE UNA SEMANA DE OBSERVACIN

La educacin intercultural se caracteriza por la gran labor que tienen los docentes de adaptarse a la diversidad cultural y lingstica de los pueblos indgenas, adems de considerar sus necesidades, demandas y condiciones de su cultura, lengua, poblamiento, organizacin social y formas de produccin del trabajo, esto con el fin de adecuar sus formas de enseanza para que cada nio y nia pueda disfrutar de una enseanza de acuerdo a sus necesidades, sin dejar atrs el reto de impartir sus clases en la lengua materna de los nios junto con el espaol para crear armona y desaparecer la imposicin de una lengua sobre otra. Hoy en da el docente debe ser formado con las herramientas bsicas para crear ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo integral de cada nio y nia, un docente tiene que tener bien en claro que debe crear adecuaciones a sus planes de estudio ya que cada nio y nia es diferente, as como tambin es diferente el contexto; pero todos los nios en general deben de crear competencias, tanto del lenguaje; sta integrar el uso de actividades del proceso educativo en la lengua nhuatl y espaol para crear una forma de comunicacin y a su vez un objeto de estudio: as como de otras capacidades integradoras de conocimiento para impulsar al nio a tener sed de conocimiento y as pueda concluir por lo menos su educacin bsica y que el docente tenga la satisfaccin de haber logrado uno de los objetivos de su formacin como docente que es el formar ciudadanos capaces de resolver conflictos de la vida cotidiana. EL docente debe de estar preparado, (segn lo que he visto en mi jornada de observacin y ayudanta y en la Escuela Normal Prof. Fidel Meza Y Snchez) con los elementos bsicos de la comunicacin tanto en la lengua materna de los pueblos indgenas, como en el espaol; un docente debe de estar consiente que es un trabajo serio y que cada nio y nia es diferente y a cada uno lo tiene que educar con paciencia, creatividad, comprensin, confianza, excelente comunicacin, buen humor, cooperacin, tolerancia al igual que la creatividad y el amor, sin dejar atrs los planes y programas de estudio que mostrarn al educador las herramientas que deben de adquirir sus nios y nias al concluir sus estudios en el preescolar y as tambin darles las herramientas para seguirse preparando para la vida, la clave de educar nios para la vida es tener actitudes positivas ante las circunstancias que se presentes y stas

resolverlas con creatividad, respetar las individualidades de cada nio y nia, as como potenciar la capacidad del nio y nia. Un alumno en su formacin como docente al igual debe considerar que los nios no son mquinas que podemos corregir pulsando un botn, son seres humanos que con cualquier error puede causar un dao quizs para toda su vida, es por eso que la educadora Marta Graciano canales que adems de ser la encargada del grupo donde realic mi jornada de observacin y ayudanta, es la directora de la institucin. Me ha recomendado que en cada nio deposite una semilla de conocimiento, as pues tambin el aprecio por la lectura y las matemticas, para que los nios puedan crear competencias para la vida.

En conclusin el docente debe de tener las competencias que establece la malla curricular de la licenciatura en educacin preescolar intercultural bilinge y debe ejercer su labor con tica y creatividad, as como con todos los valores. Un educador debe de ensear a los nios a reconocer y a gestionar sus emociones, a desarrollar pensamientos y actitudes positivas. Debe ayudarnos a expresar siempre sus sentimientos y opiniones adems de escucharlos con ternura y comprensin.