ARENGAS

I Se para el avin se para un tiburn para ver a mi equipo que es el campen

II Todos a ganar todos a triunfar (equipo-rival) nunca nos ganara Porra 2: (verde) (verde) ganara y el otro perder

III
Yo no sigo a los (azules)) ni tampoco a los (rojos) yo sigo al (verde) porque vamos a ganar.

AUTOR: HUARI CARLOS

ESTUDIO PROPUESTA PARA LA CATEGORAPREBENJAMN Juan Carlos Almeda I Congreso Ftbol Base de Madrid

INTRODUCCIN: La gran importancia de la Actividad Fsico-Deportiva en el desarrollo de las sociedades modernas: Dinamizacin de la Red Asociativa. Desarrollo Integral de la Persona. Integracin Socio cultural.

Aplaudo esta iniciativa como foro de reflexin participativa y consultiva en el que: Se analice en profundidad la situacin actual. Se aporten unas bases de conocimiento cientfico Se concluya con propuestas firmes de actuacin

De tal manera que lleguemos a convertir nuestro FUTBOL en: Un instrumento estratgico de nuestra sociedad. Vertebrado por la R.F.E.F. Desarrollado por las Federaciones de Ftbol Territoriales nos permita a todos(nios/as, educadores-formadores, familiares y pblico en general)

Esta PONENCIA supone mi modesta aportacin al que es el objetivo federativo del presente Congreso: Adecuar la realidad socio-deportiva que viven las entidades deportiva madrileas. Las expectativas de futuro de la F.F.M. La correcta enseanza y difusin del ftbol entre nuestros asociados y practicantes.

Debemos, por tanto, edificar el ftbol del futuro comenzando por unos cimientos slidos y ahora tenemos la oportunidad de rectificar errores del pasado y devolver la cordura a nuestro ftbol base.

BASES TERICAS

DEPORTE EDUCATIVOCONCEPTO

CONCEPTO Debe considerarse como un contenido dela Educacin fsica de base. Constituyen una verdadera actividad cultural" que facilita una formacin bsica y continua a travs del movimiento. Sin bsqueda del rendimiento como fin, sino de la propia eficacia en el progresivo desenvolvimiento del dominio de la propia motricidad en la edad evolutiva (3-15 aos)

APLICACION Ser utilizado para el desarrollo de: las aptitudes y actitudes psicomotrices del joven en funcin de otras reas Interdisciplinarias de los diseos curriculares de primaria

INICIACIN DEPORTIVA

CONCEPTO

APLICACION

Debe considerarse como una accin educativa basada en el contacto con varias experiencias preparatorias y facilitadoras del ftbol adaptadas de forma progresiva a las posibilidades del joven.

Ser utilizada para la consecucin del desarrollo armnico y multilateral que se consigue gracias al desarrollo de las distintas Capacidades Motrices Bsicas.

EL FTBOL BASE

CONCEPTO

APLICACION

El ftbol-base es la manifestacin federativa de una necesaria organizacin y reglamentacin del ftbol durante las etapas evolutivas del nio.

Ser la Actividad Fsico-Deportiva practicada por los nios y nias durante las etapas evolutivas a travs de la que incidiremos en el paso delas conductas motrices bsicas a las de tipo ms especfico.

DEPORTE, JUEGO Y CULTURA No nos interesa tanto el resultado del aprendizaje como la experiencia vital, lo que les sucede a cada uno de estos nios/as por dentro mientras practican el deporte (Santiago Coca). Los educadores-formadores debemos:

Saber despertar y estimular esa conciencia y favorecer esa experiencia vital en todas las horas que estamos con ellos. Hacerles vivir su presente tomando sus propias decisiones, lo cual ir forjando su propia cultura como suma de soluciones que cada ser humano da a su vida(Ortega y Gasset). Introducir al nio/a en el deporte a travs del JUEGO, pues es la puerta de entrada a su mundo cultural (Santiago Coca). Abusar del JUEGO, pues le va a proporcionar tal cmulo de experiencias vitales que contribuirn a que ese nio/a se emancipe culturalmente de nosotros puesto que estar encontrando soluciones adecuadas a su mundo, a lo que l interpreta como su mundo, y no al mundo que el adulto interpreta para l (Santiago Coca).

EL NIO/A DE 6 Y 7 AOS Se encuentra inmerso en una ETAPA FORMATIVA BASICA en la que deben predominar: OBJETIVOS: - Desarrollo de los MECANISMOS PERCEPTIVOS. - El descubrimiento del PROPIO CUERPO. - La ampliacin y exploracin de SU ENTORNO.

CONTENIDOS: - La Educacin Fsica de Base - Las Habilidades Motrices Bsicas - Juegos y Talleres Experimentales Es una ENTIDAD Y UN SER que: - Trata de situarse en un complejo entorno (familia-colegio-club/escuela) - Vive una etapa de crecimiento, maduracin y egocentrismo en la que no suele existir concordancia entre la edad biolgica y la cronolgica. Su incipiente personalidad en desarrollo le har vivir todos estos procesos de forma diferente y nica.

LA ESENCIA DEL FTBOL

Es un deporte colectivo de cooperacin-oposicin que se desarrolla en un espacio comn con acciones simultneas sobre el mvil (Parlabas, 1988 y Hernndez, 1994).} Se desarrolla en un ambiente incierto, dependiente de las demandas situacionales. Tiene un carcter eminentemente perceptivo, en el que se suceden acciones e interacciones continuas con: El entorno - los compaeros - los adversarios - el baln. Y en un tiempo y espacio determinado, nico e irrepetible.

El proceso de Actuacin Motriz Individual de cada individuo ser el fruto de la interrelacin constante de tres dimensiones: DIMENSION PERCEPTIVA del entorno tan complejo como cambiante. DIMENSION COGNITIVA como toma de decisiones en funcin de un mayor nmero de variables a tener en cuenta y un no orden fijo de ejecucin. DIMENSION EJECUTIVA como la sucesin contina de tarea motriz abierta a la creatividad.

UN PROGRAMA FORMATIVO A LA MEDIDA DEL NIO/ADE 6 Y 7 AOS

Si nuestra intencin es centrar en la realidad del nio/a nuestra contribucin para hacer un ftbol base ms formativo. Si nuestra intencin es que este ftbol base ayude a la formacin integral de individuo.

ETAPA: INICIACION DEPORTIVA CATEGORIAS: Pre benjamn FASES: TODAS EDADES: 6 y 7 aos
META/FIN (Filosofa de la Actividad Formativa): "Educar social, deportiva y motrizmente para la libertad". OBJETIVOS: Crear en el alumno una base de movimientos y un bagaje deexperiencias motrices (educacin integral) que proporcionen lasestrategias adecuadas para la resolucin de las "situaciones-problema" a las que se enfrentar el nio en los juegos y predeportesutilizados en el proceso de enseanza-aprendizaje. o Divertir e integrar al alumno en las relaciones sociales de grupos atravs del despliegue de las habilidades Tcnico-Tctico-Estratgicasadquiridas, del conocimiento del reglamento bsico (juegos ypredeportes) y de los elementos higinicos bsicos que aporta yrequiere la actividad fsico-deportiva. o Favorecer el conocimiento que los padres, tcnicos y dirigentestienen de esta incipiente categora y puedan, as, apreciar mejor elcontenido de las sesiones/clases y de las actividades de fin de semanaque deben desarrollar los nios/as de 6 a 7 aos. METODOLOGIA: o Nada de Campeonatos, nada de Clasificaciones y nada de Seleccin. o Todos los nios/as Juegan. o Los otros Clubes son Invitados a la fiesta, igual que nosotros. o Uso del Juego Predeportivo como juegos ms cercanos al deporte(ftbol), con intencin educatioformativa, dirigidos al colectivo ycon pocas reglas.NOTAS:12. Los nios/as de estas edades no piensan ms que en jugar ydivertirse, sin buscar el reconocimiento de los adultos, sino su propiasatisfaccin motriz.13.

Recordemos que "el nio se hace haciendo" a condicin de que losagentes externos pongamos los medios y las tareas adecuadas.14. Nuestros objetivos se vern alcanzados en la medida que tcnicos pedaggica. MI PROPUESTA 15. ypadres tengan una actitud ms

1.- DESARROLLAR UN PROGRAMA FORMATIVO PARA LACATEGORIA PREBENJAMIN, dirigido, controlado y supervisadopor la F.F.M al que se adscribirn aquellos clubes que lo deseenllevar a cabo.16. DESARROLLAR UNOS PLANES DE ESTUDIO QUECONTEMPLEN LA FORMACIN DE TCNICOSESPECIALISTAS PARA LA CATEGORIA.Dentro de ese programa formativo se prepararn ESCENARIOSDE JUEGOS adaptados a las posibilidades, intereses , inquietudes yexpectativas del nio/a con dos ncleos centrales:1. Juegos y Talleres con Problemas Motrices Individuales yColectivos.2. Juego Predeportivo 5 Vs 5 EJEMPLO

Campo: 40 x 20 m.

Baln del N 3

Modalidad: 5 Vs 5

Tiempo: 10

Portera de 2 x 1 m.

Sin Porteros

Saques de banda yde puerta libres

Todos Juegan elmismo Tiempo

El rbitro:padres/educadores

Juegos deRelevoscon y sin baln

Juegos deRecorridos con y sin baln

Talleres de dominiodel baln