1 CAUSAS DAS PATOLOGIAS RELACIONADAS AO TRABALHO DOCENTE: DECLARAES DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE ALTA FLORESTA - MT MELO,

Maria de Ftima Martins de (Agende de Sade / Secretaria de Sade de Alta Floresta - MT) MARQUES, Marilaine de Castro Pereira (Professora do Centro de Formao e Atualizao dos Profissionais da Educao Bsica CEFAPRO / Alta Floresta MT) marilainecastro@hotail.com Resumo

Este estudo teve por finalidade investigar as causas que provocaram doenas relacionadas exausto do trabalho docente, em professores da rede estadual de ensino de Alta Floresta, na viso dos prprios profissionais. Os sujeitos da pesquisa foram 20 professores das escolas estaduais de Alta Floresta e os dados foram coletados por meio de questionrios formados por questes abertas. A pesquisa foi realizada sob a abordagem qualitativa, de maro a novembro de 2.007. Estudos inerentes sade dos professores vem sendo foco de interesse, visto que interfere na qualidade do trabalho pedaggico. Os pesquisados destacaram que: as exigncias das polticas de ensino, planejamentos, atendimento aos pais dos alunos, problemas de indisciplina de alunos, conflitos com os colegas da escola, horas exaustivas de trabalho, desvalorizao profissional e a precria qualidade de vida so causas desencadeadoras de suas patologias. Geralmente, os professores procuram ajuda mdica quando esto em situaes extremas de adoecimentos. Para mudar este cenrio preciso que profissionais da educao, sociedade e governantes se envolvam na busca de alternativas, para combater o problema.

Palavras-chave: Docncia, Trabalho e Exausto.

1 INTRODUO

O stress provocado pelo excesso do trabalho tem merecido ateno nas ltimas dcadas, visto que este fenmeno influencia negativamente o desenvolvimento humano. A grande ocorrncia de professores doentes, em conseqncia do trabalho excessivo e

2 da desvalorizao dos profissionais da educao ganha destaque nas pesquisas e nos eventos inerentes a formao de professores na atualidade. Os professores dedicam uma grande parte de suas vidas a atividade docente, tais como: uma vasta carga horria de trabalho (dentro e fora da escola) e a busca permanente por qualificao profissional, de forma que possam garantir a estabilidade no emprego e manter as obrigaes familiares. Esta dinmica exerce uma presso intensa, gerando situaes conflituosas e doentias para muitos destes profissionais. Um dos principais efeitos a reduo no desempenho fsico e na habilidade motora; diminuio da capacidade de concentrao e coordenao; autodesvalorizao, insegurana, perda da motivao, chegando at ao isolamento social e a solido. (SILVA, 2.006, p. 47). Cada indivduo desenvolve o esgotamento profissional de acordo com sua experincia. Geralmente, esto presentes sintomas inespecficos associados, como insnia, fadiga, irritabilidade, tristeza, desinteresse, apatia, angustia, tremores e inquietao, caracterizando sndrome depressiva e/ou ansiosa, como a sndrome de esgotamento profissional. (BRASIL a, 2.001, p.192). Em Alta Floresta, tambm cresce o nmero de professores que sofrem as conseqncias da exausto do trabalho docente e este fato influenciou a escolha do tema desta pesquisa. O trabalho foi desenvolvido sob a abordagem da pesquisa qualitativa de acordo com Ldke e Andr (1.986), nas escolas estaduais de Alta Floresta, de maro a novembro de 2.007. Para coletar os dados da pesquisa utilizou-se questionrio formado por questes abertas. Os sujeitos da pesquisa foram 20 professores da rede estadual de ensino de Alta Floresta e os indicadores utilizados para selecionar o referido pblico foram: a existncia de atestados mdicos com pedidos de licena para os professores; o fato dos professores utilizarem medicamentos controlados para combater doenas relacionadas com o desgaste fsico e mental. No houve a pretenso de comprovar que as doenas dos professores abordados sejam exclusivamente conseqncia do trabalho educacional, no entanto, bom destacar que estes profissionais passam a maior parte de suas vidas nas escolas. O foco central da pesquisa foi explicitar a opinio dos professores, a respeito das causas desencadeadoras de suas doenas. Os pesquisados ofereceram explicaes, que foram ao encontro das proposies apresentadas pelos tericos que abordam questes relacionadas exausto no trabalho docente.

2 RESULTADOS E DISCUSSES

3 Sabe-se que h uma grande cobrana por parte da sociedade, dos pais e dos rgos governamentais, quanto necessidade da melhoria da qualidade do ensino. Sem eximir o profissional da educao de suas responsabilidades de promover um ensino de qualidade, importante ressaltar que as condies de trabalho que estes profissionais enfrentam em seus cotidianos, tambm so determinantes da qualidade da atividade educativa. Quando se fala em qualidade de ensino necessrio considerar uma srie de questes que interfere em sua dinmica, no entanto nesta pesquisa, o foco foi para a concepo que os professores pesquisados nas escolas estaduais de Alta Floresta-MT tm, a respeito dos motivos que acarretaram-lhes patologias ligadas a exausto do trabalho docente. Segundo a Organizao Mundial de Sade - OMS, a sade " o estado de completo bem-estar fsico, mental e social e no apenas a ausncia de doena. (BRASIL b, 2.001, p. 249). A carta de intenes da primeira conferncia internacional sobre promoo da sade, realizada em Ottawa, Canad, em 1.986, denominada carta de Ottawa, define que para atingir um estado de completo bem-estar fsico, mental e social, os indivduos e grupos devem saber identificar aspiraes, satisfazer necessidades e modificar favoravelmente o meio ambiente. Entre os elementos indispensveis para a promoo da sade destacam-se a paz, reduo da violncia, condies dignas de moradia, educao, a gerao de renda para todos e com volume compatvel com a vivncia, ecossistema saudvel, servios de sade, justia social e eqidade. (ORGANIZAO MUNDIAL DE SADE, CARTA DE OTTAWA, 1.986, p. 2). A sade elemento essencial, assim, todos deveriam contar com a assistncia mdica curativa e preventiva. No entanto, os professores do estado de Mato Grosso no tm planos de sade oferecidos pelo rgo empregador. Alguns possuem planos

particulares e muitos ficam dependendo do sistema nico de sade. A preveno da sndrome do esgotamento profissional envolve mudanas na cultura da organizao do trabalho, estabelecimento de restries explorao do desempenho individual e diminuio da intensidade do trabalho. (BRASIL a, 2.001, p. 193). A sade dos professores depende de polticas pblicas e do envolvimento dos prprios profissionais, no sentido de cobrar melhorias de condies de trabalho, entre elas assistncia curativa e preventiva. O termo stress tem origem na fsica, o seu significado original o de frico, ou desgaste provocado por frico. As energias vo sendo roubadas pela frico de um corpo em relao aos outros. (CODO, 1.999, p. 247). importante que o docente reconhea as causas de seu stress, sabendo lidar e conviver com o problema, para buscar ajuda mdica e psicolgica. (NAHAS, 2.001). Quando sentir insnia,

4 fadiga, irritabilidade, tristeza sem motivo aparente, desinteresse, apatia, angustia, tremores e inquietao e sensao de esgotamento, necessrio procurar ajuda o mais rpido possvel. As condies inadequadas de trabalho, a baixa remunerao, a desvalorizao profissional a precria qualidade de vida e outras variveis que influenciam o cotidiano dos professores, juntos so fatores desencadeadores das chamadas doenas da profisso. De acordo com Codo (1.999), a realizao ou no realizao do profissional em seu trabalho vai se construindo o tempo todo durante a relao entre trabalhador e cliente. No caso da educao, entre professores, alunos e demais sujeitos, envolvidos no processo educativo. As patologias que se manifestam atravs do esgotamento emocional, no aparecem de forma repentina; vai se desenvolvendo no dia a dia dos professores. O lugar do trabalho fundamental na vida das pessoas. Elas passam a maior parte de suas vidas trabalhando. Portanto, importante que sintam satisfao e tenham condies bsicas para realizar suas funes. (CARDOSO, 2.006, p. 54). O ideal que o paciente/professor seja cuidado por uma equipe multiprofissional, com abordagem interdisciplinar, que d conta tanto dos aspectos de suporte ao sofrimento psquico do trabalhador quanto dos aspectos sociais e de interveno nos ambientes de trabalho. (BRASIL a, 2.001, p. 193). Se as escolas contassem com este suporte, em parte os problemas de sade dos professores poderiam ser amenizados, pois, se afastariam menos para tratamento, as escolas teriam um quadro de professores mais saudveis, o estado gastaria menos com contrataes de substitutos para professores doentes e os alunos teriam profissionais mais dinmicos em sala de aula. Preocupados em ensinar, poucos professores conseguem disponibilizar horas para seu lazer com sua famlia ou para o descanso mental. No caso das mulheres, precisam cumprir ainda com suas funes de me, esposa e dona de casa. De acordo com Morrone (2.006), Carlotto (2.002), LIPP (2.003) e Naujorks (2.003) cada vez maior o nmero de docentes que se afastam das salas de aula para fazer tratamentos de sade. Possibilitar salrios condignos, diminuir a carga horria e melhorar as condies de trabalho dos professores, seria uma forma eficaz de combater o quadro de adoecimento dos profissionais da educao. necessrio diagnosticar a sndrome do esgotamento profissional como evento sentinela e indicar investigao da situao de trabalho, [...], assim como medidas de suporte ao grupo de trabalhadores de onde o acometido proveio. (BRASIL a, 2.001 p. 193, p. 194). Quem se cuida tem um desempenho melhor em sala de aula. (BENCINE 2.005 p. 34). Se cuidar inclui fazer o que gosta, curtir a famlia e os amigos, se distrair com uma boa leitura, praticar exerccios fsicos e

5 se alimentar bem. A luta dos professores em defesa dos seus direitos e de sua dignidade deve ser entendida como um momento importante de sua prtica docente, enquanto prtica tica. (FREIRE, 1.996, p. 74). Trabalhar sem adoecer deve fazer parte das prioridades da educao. Durante a realizao deste trabalho nas Escolas Estaduais de Alta Floresta MT entrou-se em contato com vrios profissionais que estavam em tratamento para combater os sintomas do stress. Para o desenvolvimento da pesquisa foram distribudos 20 questionrios com perguntas abertas aos professores das escolas Estaduais de Alta Floresta e somente 12 foram respondidos. relevante ressaltar que em todas as escolas estaduais da zona urbana de Alta Floresta havia professores acometidos com patologias ligados exausto do trabalho docente, mas, sensibilizar os referidos sujeitos que estavam doentes a participarem da pesquisa foi uma grande dificuldade. Alguns no admitiram seus estados doentios, outros admitiram estar doentes, mas no aceitaram responder o questionrio. Dos professores que responderam os questionrios, 10 so do sexo feminino e 2 do sexo masculino. A faixa etria varia de 26 a 58 anos e o tempo de carreira no magistrio de 7 a 30 anos. Em relao ao estado civil, 7 deles so casados, 3 divorciados e 2 solteiros. Os professores abordados atuam nas Escolas Estaduais: Jaime Verssimo de Campos Jnior, Vitria Furlani da Riva, Manuel Bandeira, 19 de Maio, Marins Ftima de S Teixeira, Ludovico da Riva Neto e Ceclia Meireles. Todos os pesquisados so habilitados e dois possuem especializao. Pesquisou-se 7 Pedagogos, 2 habilitados em Letras, 2 em Matemtica e 1 em Histria. Os sujeitos da pesquisa trabalham de 50 a 60 horas semanais na escola e apontaram como causas de seus estados doentios os seguintes aspectos: muito trabalho na escola, com excesso de papelada, estudos, reunies fora do horrio de trabalho ( noite e aos sbados), as dificuldades financeiras, os atritos com outros profissionais da educao e a desvalorizao profissional. Outro motivo indicado pela maioria foi existncia de alunos indisciplinados. Destacaram tambm que os pais no podem com os filhos, querem que a escola d jeito e que esta situao gera muito desgaste para os professores. Os pesquisados afirmaram que a remunerao que recebem por seus trabalhos no suficiente para viverem bem e que, caso diminuam suas cargas de trabalho ganharo ainda menos. Dos profissionais indagados, somente um vai ao mdico periodicamente, os demais, apenas quando esto seriamente doentes. Em relao a outras atividades praticadas alm da docncia, seis no praticam nenhuma atividade de lazer ou atividade fsica; dois fazem hidroginstica; dois saem noite com amigos, e dois realizam caminhadas. As mulheres professoras, de um modo geral tm que dividir seu tempo

6 entre famlia e a profisso e esta dinmica, contribui para o nvel elevado de esgotamento. H um descaso com a sade do profissional que forma os demais profissionais. Um exemplo deste descaso apontado por especialistas que alertam para as disfonias, caracterizadas por alteraes na produo da voz, que so tambm conhecidas como a principal causa de afastamento destes profissionais de seu ambiente de trabalho. (CARDOSO, 2.006, p. 44). O trabalho de forma exaustiva origina sintomas de depresso, fadiga, insatisfao, frustrao, medo, angstia, cansao fsico e mental. Os pesquisados declararam que sentiam vrios destes sintomas e ressaltaram a urgncia de polticas educacionais que possibilitem a melhoria da qualidade de ensino e da qualidade de vida dos professores. O professor marginalizado dos direitos humanos tem poucas possibilidades de gerir a atividade educativa, com a qualidade que este ato poltico requer. A melhoria da qualidade do ensino depende do compromisso dos professores, de polticas educacionais inovadoras e de planos de carreira que possibilitem condies adequadas de trabalho para os profissionais da educao. necessrio que todos ofeream suas contribuies na promoo de uma educao mais humana.

3 CONSIDERAES FINAIS

O papel do professor ser mediador do conhecimento dos alunos e para desenvolver com xito suas funes necessrio que tenha sade. A maioria dos sujeitos desta pesquisa trabalha muitas horas na escola e tambm faz servios domsticos em suas casas. Os pesquisados informaram que as causas de suas doenas so: carga exaustiva de trabalho (dentro e fora da escola), cansao mental, indisciplina de alunos, baixos salrios, problemas de relacionamento no trabalho, condies inadequadas de trabalho. Destacaram tambm que precisam de polticas educacionais que possibilitem a melhoria da qualidade de ensino e da qualidade de vida dos professores. Para que este cenrio se modifique preciso que todos se envolvam no problema; professores, diretores, coordenadores, a sociedade e governantes. fundamental que cada um destes sujeitos utilize sua autonomia relativa para desencadear aes que favoream as condies de vida saudvel para os profissionais da educao. Julga-se relevante as informaes desta investigao, para ressaltar a necessidade de enfrentamento dos problemas de sade ligados ao trabalho docente, pois este um fenmeno que prejudica os professores, os alunos e o sistema de ensino.

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