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partecipanti !a discussione l)aspetto centrale del focus group e prima di svolgerla bisogna definire il ruolo del moderatore nella ricerca, decidere se impiegare " o pi= moderatori, formulare le domande, definire come e cosa il moderatore dovr+ annotare, se usare materiale da presentare e come disporre gli strumenti di registrazione Inoltre il ricercatore deve decidere anche il grado di struttura ione della ricerca (ruolo del moderatore, domande poste ai partecipanti), ovvero se il focus group sar+ strutturato o destrutturato /el focus group non strutturato il moderatore pone poche domande sostanziali ma poi lascia che la discussione avvenga liberamente, creando un clima favorevole alla discussione spontanea e facendo in modo che non si vada troppo lontano dal tema della ricerca /el focus group strutturato invece il moderatore pone domande precise ed esige risposte precise, le domande sono pi= numerose e formulate partendo dal generale e arrivando al particolare, si esercita un maggior controllo nelle dinamiche del gruppo (es turni > prendere parola) ed consigliabile %uando si desiderano informazioni particolareggiate ?olitamente per. i ricercatori preferiscono un livello intermedio di strutturazione caratterizzato da una griglia di domande predefinite ma uno spazio per la discussione spontanea tra i partecipanti 9er realizzare un focus group dun%ue bisogna definire lo scopo della ricerca, il tempo che sar+ necessario, il grado di strutturazione da usare, il piano di reclutamento dei partecipanti Importanti sono poi le caratteristiche delle domande nel focus group che devono essere2 dirette allo scopo da raggiungere, chiare, brevi, formulate usando l)abituale terminologia del parteipanti /ella loro formulazione vanno rispettate delle fasi2 va chiarito il problema da esaminare, stesi i temi delle domande, poi vanno scritte le domande e infine riviste !e domande del focus group possono appartenere a diverse categorie2 " domande di apertura! con lo scopo di creare un ambiente confortevole mettendo in evidenza le caratteristiche comuni dei partecipanti4 2 domande introdutti"e2 che introducono l)argomento della ricerca e permettono ai partecipanti di iniziare a riflettere su di esso4 3 domande di transi ione2 anticipano le domande sostanziali e permettono di vedere l)argomento in base allo scopo della ricerca4 $ domande sostan iali2 permettono di raccogliere le informazioni desiderate4 @ domande finali2 permettono ai partecipanti di riflettere su %uanto stato detto e chiarire i punti fondamentali