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Kompetenzdiagnostik und Entwicklung KODE

Informelles Lernen Verfahren zur Dokumentation und Anerkennung im Spannungsfeld von individuellen, betrieblichen und gesellschaftli-chen Anforderungen Bonn 30. /31. Mrz 2004

Leitfaden:
Was sind Kompetenzen?
Begriffsgeschichte Modellvorstellungen Grundkompetenzen abgeleitete Kompetenzen Selbstorganisation

Kompetenzmessung mit dem KODE Die Grundkompetenzen im KODE Fragebogen

Was sind Kompetenzen?

competentia stammt von dem Verb competere ab: zusammentreffen, aber auch zukommen, zustehen.

Was sind Kompetenzen (Begriffsgeschichte)?


Kompetenz als:
zustndig, befugt, rechtmig, ordentlich; beneficium competentiae Sicherung des Lebensunterhalts (Rmisches Recht) Notwendiger Lebensunterhalt, insbesondere Notbedarf der Kleriker (seit dem 13.Jahrhundert) Bindung einer Behrde an ihre Funktion; Befugnis, Rechtmigkeit von Organen, Institutionen, Personen (Verwaltungsrecht seit 19. Jahrhundert)

Kompetenz als:
Fhigkeit von Sprechern und Hrern, mit Hilfe eines begrenzten Inventars von Kombinationsregeln und Grundelementen potentiell unendlich viele (auch neue, noch nie gehrte) Stze selbst bilden und verstehen zu knnen. (Chomsky 1960) Grundlegende Fhigkeit (weder genetisch angeboren noch biologisches Reifungsprodukt) die vom Individuum selbst hervorgebracht wurde, intrinsisch, in selbst motivierter Interaktion mit der Umwelt herausbildet. (Motivationspsychologie R.W.White 1959)

Was sind Kompetenzen (Modellvorstellungen)? Kompetenzen sind Fhigkeiten zur Selbstorganisation, sind Selbstorganisationsdispositionen selbstorganisiert wird das Handeln in offenen Problemund Entscheidungssituationen, in komplexen, oft chaotischen Systemen Kompetenzen sind unerllich fr das Handeln in der Risikogesellschaft

Welche Grundkompetenzen gibt es?


Das Individuum handelt selbstorganisiert

mehr oder weniger aktiv

reflexiv in Bezug auf seine eigene Person

fachlichmethodisch in Bezug auf Sachverhalte

sozial und kommunikativ in Bezug auf andere Menschen

Da ist die Fhigkeit, sich selbst gegenber klug und kritisch zu sein, produktive Einstellungen, Werthaltungen und Ideale zu entwickeln. Wir sprechen von personaler Kompetenz Da ist die Fhigkeit, alles Wissen und Knnen, alle Ergebnisse sozialer Kommunikation, alle persnlichen Werte und Ideale auch wirklich willensstark und aktiv umsetzen zu knnen und dabei alle anderen Kompetenzen zu integrieren. Wir sprechen von Aktivitts und Handlungskompetenz Da ist die Fhigkeit, mit fachlichem und methodischem Wissen gut ausgerstet, schier unlsbare Probleme schpferisch zu bewltigen. Wir sprechen von Fach und Methodenkompetenz

Da ist die Fhigkeit, sich aus eigenem Antrieb mit anderen zusammen und auseinanderzusetzen. Kreativ zu kooperieren und zu kommunizieren. Wir sprechen von sozialkommunikativer Kompetenz

Abgeleitete Kompetenzen: Der Kompetenzatlas des KODEXMessprozesses

Was ist Selbstorganisation?


komplexe Systeme (fernab vom thermodynamischen Gleichgewicht) erzeugen nicht-voraussagbare innere Systemzustnde (Ordner) und verhalten sich nichtvoraussagbar schpferisch (autopoietisch) Selbstorganisation und selbstorganisiertes Verhalten sind reale, beobachtbare Phnomene - und viel hufiger als deterministische Vorgnge moderne Selbstorganisationstheorien beschreiben solche Systeme: die thermodynamisch orientierte Selbstorganisationstheorie (Ilya Prigogine) die biologisch orientierte Theorie der Autopoiese, des Konstruktivismus (Humberto Maturana) die systemtheoretisch orientierte Synergetik (Hermann Haken)

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