ALGORITMOS

Prof. Angelo Augusto Frozza, M.Sc. frozza@ifc-camboriu.edu.br

PLANO DE ENSINO

Ementa

Dar ao aluno uma capacidade de desenvolver os programas, atravs da construo de Algoritmos.

Objetivo geral

Proporcionar ao aluno uma metodologia de anlise de problemas e formulao de algoritmos, capacitando-o a traduzir algoritmos em programas, em uma linguagem de alto nvel.

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Objetivos especficos

Ser capaz de implementar algoritmos computacionais; Ser capaz de implementar, acessar e manipular tipos primitivos de variveis; Ser capaz de avaliar e detectar problemas em algoritmos atravs de testes de mesa; Compreender e saber utilizar as diversas estruturas de programao.

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Contedo programtico
1.

Conceitos preliminares
Conceito de algoritmo Conceito de programa Mtodo para construo de algoritmos Tipos primitivos de dados Constantes Variveis

Carga horria: 8 h/a Aula expositiva e dialogada Exerccios prticos

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Contedo programtico
2.

Operadores e expresses
Aritmticos Lgicos Relacionais

Carga horria: 18 h/a Aula expositiva e dialogada Exerccios prticos

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Contedo programtico
3.

Estruturas de programao

Sequencial Atribuio de valores Comandos de entrada e sada Condicional Se-Ento Caso-Faa de Repetio Para-Faa Enquanto-Faa Repita-At Carga horria: 36 h/a Aula expositiva e dialogada Exerccios prticos Trabalho de pesquisa em grupo

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Contedo programtico
4.

Metodologia de desenvolvimento de programas

Testes de mesa Sub-Rotinas Procedimentos Funes Passagem de parmetros

Carga horria: 18 h/a Aula expositiva e dialogada Exerccios prticos

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Metodologia

Aulas expositivas e dialogadas; Aulas com exerccios prticos; Realizao de trabalhos de pesquisa e estudos de casos.

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Avaliao

1 BIM: MB1 = (P1 * 0.9) + (E1 * 0.1)

P1 Prova 01 E1 Exerccios de fixao e participao

2 BIM: MB2 = (P2 * 0.7) + (E2 * 0.1) + (T1 * 0.2)

P2 Prova 02 E2 Exerccios de fixao e participao T1 Trabalho de pesquisa

MDIA FINAL: MF = (MB1+ MB2) / 2

Frequncia mnima: 75%

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Bibliografia bsica

ASCENCIO, A. F. G.; CAMPOS, E. A. V. Fundamentos da programao de computadores: Algoritmos, Pascal, C/C++ e Java. 2. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. DASGUPTA, S. Algoritmos. So Paulo (SP): McGraw Hill, 2009. 320p. FORBELLONE, A. L. V.; EBERSPCHER, H. F. Lgica de programao: a construo de algoritmos e estruturas de dados. 3. ed. So Paulo (SP): Prentice Hall, 2005. 218 p. MANZANO, J. A. N. G.; OLIVEIRA, J. F. de. Algoritmos: lgica para desenvolvimento de programao. 17. ed. So Paulo (SP): rica, 2005. 236 p. ZIVIANI, N. Projeto de algoritmos: com implementaes em Pascal e C. 2. ed. So Paulo: Cengage Learning, 2009. 552 p.

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Bibliografia complementar

BOENTE, A. Construindo algoritmos computacionais: lgica de programao. Rio de Janeiro (RJ): BRASPORT, 2003. 199 p. BORATTI, I. C. Introduo programao Algoritmos. 2. ed. Florianpolis (SC): Visual Books, 2004. 146 p. CORMEN, T. H. et al. Algoritmos: teoria e prtica. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier/Campus, 2002. 916 p. PREISS, B. R. Estruturas de dados e algoritmos: padres de projetos orientados a objetos com Java. Rio de Janeiro (RJ): Campus, 2001. 566 p. PUGA, S.; RISSETI, G. Lgica de programao e estruturas de dados, com aplicaes em Java. 2. ed. So Paulo (SP): Pearson Prentice Hall, 2009. 263 p.

BOAS PRTICAS

NA AULA

Celular

Manter desligado (ou no silencioso) e dentro da bolsa; Se for atender (somente em casos de urgncia), pedir licena ao professor e sair da sala, retornando apenas no final da aula;

BOAS PRTICAS

NA AULA

Uniforme

item obrigatrio e o aluno s permanece em aula estando devidamente uniformizado; Deve estar bem visvel a camisa branca ou a blusa do agasalho do IFC; Bon no faz parte do uniforme;

BOAS PRTICAS

NA AULA

Laboratrios de Informtica

NO LEVAR COMIDA PARA O LABORATRIO, incluindo balas etc.; Desligar o computador ao sair; Reportar problemas na mquina ao professor; No retirar os cabos das mquinas sem autorizao do professor.

Se for autorizado, deixar a mquina como encontrou no final da aula;

BOAS PRTICAS

NA AULA

Laboratrios de Informtica

Antes de sair do laboratrio, colocar as cadeiras no lugar e limpar qualquer lixo que ficar na bancada e que porventura tenha CAIDO NO CHO; Para podermos usar o condicionador de ar devemos manter conversas ao mnimo possvel, pois num ambiente fechado o som reverbera com maior intensidade; Brincadeiras fora de hora ou mal gosto, do direito ao aluno de se retirar da sala e permanecer fora at o final da aula e, ainda, como brinde uma anotao no CGAE.

CONTATO

Prof. Angelo Augusto Frozza, M.Sc. frozza@ifc-camboriu.edu.br

http://www.ifc-camboriu.edu.br/~frozza

@TilFrozza http://www.twitter.com/TilFrozza http://about.me/TilFrozza