UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 conociendo las riquezas de nuestro Per

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I: N 045 Seor de Pascua de Resurreccin DIRECTORA: Elosa Huiman Morales DOCENTE: Dany Marn Mori AULA: celeste Edad: 4 aos.

II. III. IV.

DURACIN:

del 1 al 26 de julio.

PROBLEMA: Falta de identidad cultural. JUSTIFICACIN:

Esta unidad se programa con la finalidad de que los nios y nias conozcan y valoren a nuestro Per, aprendan lo nuestro y lo que representan los smbolos patrios para nosotros los peruanos, quienes contribuyeron en nuestra libertad como una forma de identificarse con lo nuestro, para sentirse orgullosos de ser peruanos.

V. VI.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. VALOR: justicia.

VII.

SELECCIN DECAPACIDADES E INDICADOREs

AREA

COMPONENTE
Desarrollo de las relaciones de

COMPE TENCIA

CAPACIDADES
3.1.-interactua con diversas personas del mbito familiar, comunal y

INDICADOR
. Se interesa y disfruta en actividades sociales en los

P.S

convivencia democrtica 3

Testimonia de la vida en la formacin cristiana C.A Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente

religioso, tomando parte de las actividades. 3.5.-particicpa en las manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural: comidas, costumbres, fiestas religiosas, tradiciones, idioma, vestidos, juegos y juguetes. 4.3.-identifica las festividades religiosas de su entorno social 2.2.-discrimina y relaciona animales y plantas segn el medio en el que viven. 2.5.-describe algunas caractersticas de su entorno geogrfico: ros, cerros, mar, etc. 1.1.-matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

que se siente acogido e integrado. . Se siente identificado con su regin.

2 M A T E C O M U N I C A C I O N

. Agradece a dios espontneamente de las cosas que tiene y recibe. . Relaciona las caractersticas de animales y plantas de las regiones. . describe las caractersticas de ros, mar, etc. . Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas referidas a agrupar, ordenar y contar. . Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber o lo que no sabe. . Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos y personajes de una historia que escucha. . Representa mediante el dibujo, algn elemento (personajes, escenas, etc.) o hacho que ms le ha gustado de los textos ledos o narrados por un adulto.

Nmero y operaciones

1 Comprensin oral 1 1.1. Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral. 1.4.- Infiere el significado del texto oral.

Comprensin de textos

3.4.- Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos. 3

VIII.

ANALISIS DEL PROBLEMA:

Por qu existe el problema?

Qu podemos averiguar de problema?

. Padres y madres desinformados. La comunidad debe realizar eventos cvicos. Prctica de valores, de actos cvicos en la escuela.

Dnde averiguamos?

Cmo averiguamos?

Falta de informacin. Escasas prcticas de valores cvicos.

en los libros. en el internet. Biblioteca Libros de trabajo.

Mediante el trabajo individual y grupal.

IX.
FECHA L 1 M 2 M 3 J 4 V 5 L M M J V L M M J V L M M J V 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26

- PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES N 5 / unidad y mitad. N 6 / Doble. Consonante S Y silabeo Que linda es mi maestra / N 7 Actuacin por el da del maestro. N 8 / nocin antes, durante, despus Qu lindo es mi Per (mapa.- amarillo) / N 9 leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo / N 10 Conociendo nuestro mar peruano / refuerzo del 1 al10 Conociendo la regin costa / Decena Conociendo la regin sierra / ascendente Conociendo la regin selva / descendente Sueo de San Martin /nmero anterior Smbolos Patrios(Bandera, Escudo, Himno Nacional) / nmero posterior Proclamacin de la Independencia / nmero entre. EVALUACION DE COMUNICACIN EVALUACIN DE AREAS INTEGRADAS EVALUACIN DE MATEMATICAS Festival de platos tpicos (disfraz todos los nios.) Programacin del mes de agosto.

Elosa Huiman Morales DIRECTORA

Dany Marn Mori. PROFESORA

PROYECTO N 03

Celebramos los 82 aniversario de los jardines de la Infancia.

I.- DATOS INFORMATIVOS: I.E.I: N 045 Seor de Pascua de Resurreccin. DIRECTORA: Elosa Huiman Morales. DOCENTE: Dany Marn Mori. AULA: Celeste. EDAD: II.- DURACIN: 4 aos. Del 20 al 24 de Mayo.

III.- JUSTIFICACIN: Este proyecto se realiza porque es necesario que los nios y nias del nivel inicial participen en todas las actividades programadas para alimentar sus conocimientos, despertar su entusiasmo de cada da aprender cosas nuevas y formar en cada uno de ellos la identificacin con su Institucin Educativa.

IV.- PRE PLANIFICACIN:

Qu haremos - Que los nios participen en las actividades por los 82 aniversario de los jardines.

Cmo lo haremos

Para que lo haremos

Participando. Decorando. Jugando. Dibujando. Pintando.

Para que celebren la semana de los jardines y se identifiquen con su Institucin Educativa.

V.- PLANIFICANDO CON LOS NIOS.

Qu sabemos

Qu queremos hacer

Cmo lo haremos

Qu necesitamos

Cmo nos organizamos.

. Que al jardn vamos a estudiar, aprender, cosas nuevas, a jugar, aprender valores que nos ensea la profesora.

Hacer un concurso de dibujo. Aprender una poesa a su jardn. Decorar el aula. Participar de una ginkana.

. Decorando. . Dibujando. . Pintando. . Recortando . Pegando.

.- Papel bond. . Papel sedita. .colores. .tijeras. . Goma. . Globos. .pelota.

. En parejas. . En grupos. . De manera individual, etc.

VI.- SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES. AREA P E R S O N A L COMPONENTE COMPETENCIA 1 CAPACIDAD Y CONOCIMIENTOS INDICADOR

Desarrollo de la psicomotricidad

1.7.-coordina brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar, entre otros.

Corre coordinando sus movimientos al desplazarse por el patio de su I.E.

S O C I A L

Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtico

3.1. Interacta con diversas personas del mbito familiar, comunal, y religiosa, tomando parte de las actividades.

Participa activamente en actividades con personas de su entorno comunal y religioso

1 Expresin y comprensin oral C O M U N I C A 1.7.-describe, nombra y narra de manera sencilla algunas caractersticas, utilidad de objetos, seres vivos y situaciones.
Habla sobre las caractersticas, cualidades de un determinado objeto que conoce.

Produccin de textos

4.1.-expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo,

Dibuja sobre temas de sus experiencias

C I O N Expresin y apreciacin artstica 5

incluyendo grafas, para representar sus vivencias.

agradables en su casa e I.E.

5.3.-representa a travs del dibujo, pintura y modelando sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y experiencias familiares y deseos.

Pinta haciendo uso de colores que representan sus sentimientos y vivencias.

M A T

1 Nmero y relaciones 1.8.-utiliza espontneamente Cuenta objetos y seres de su el conteo en situaciones de entorno la vida diaria. cercano de manera ascendente. 2 2.1.-identifica y representa formas geomtricas (circulo, cuadrado, triangulo, rectngulo) relacionndolas con objetos de su entorno. Ubica figuras geomtricas en objetos de su entorno.

Geometra y medicin

VII.- ACTIVIDADES:

FECHA L 20 M 21 M 22 J V 23 24

ACTIVIDADES Jugando con el rectnguloconcurso de dibujo y pintura. Nocin largo- corto. --- concurso de poesa. Nocin grande, mediano, pequeo. --- concurso de pancartas(mam) Ginkana Pasacalle

Elosa Huiman Morales DIRECTORA

Dany Marn Mori. PRAFESORA