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Gesundheitsregion Sdholstein

Berufe mit Zukunft


im Gesundheitswesen

VORWORT

Du suchst einen Beruf im Gesundheitswesen?


Flensburg

Dann ist Sdholstein das Richtige fr Dich. Als Gesundheitsregion bieten wir Dir viele Berufe mit Zukunft. Du bist interessiert? Dann einfach umblttern und mehr zu den Gesundheitsberufen erfahren. Besuche auch das Stellenportal www.medjob-sh.de!

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www.medcomm-sh.de

EINLEITUNG

INHALTSVERZEICHNIS

MedComm Team

bersicht der Gesundheitsberufe Medizinische Assistenzberufe Therapie Heilberufe Pege und Geburtshilfe Medizintechnik und IT Biotechnologie und Pharmazie
Von links: Nadine Sevegnani, Dr. Klaus Westphal und Bettina Karstens

6 8 14 16 18 22 28 32 36 38 40

Management und Verwaltung Prvention, Gesundheitsfrderung und Wellness

Einleitung
Die Gesundheitsregion Sdholstein erstreckt sich vom Wattenmeer bis zu den Strnden Fehmarns und ist charakterisiert durch seine sdliche Lage in Schleswig-Holstein zur Metropole Hamburg. Die Region ist geprgt von einem stationren Sektor mit Spezialkliniken, Husern der Grund- und Regelversorgung sowie diversen Reha-Einrichtungen. Im ambulanten Bereich bieten sich Arbeitsfelder in haus- und fachrztlichen Praxen, verschiedenen Medizinischen Versorgungszentren und zahlreichen therapeutischen Praxen an. MedComm gibt mit der vorliegenden Broschre einen berblick ber das Berufsfeld Gesundheit in Schleswig-Holstein. In acht Themenfeldern werden 40 Berufe kurz und knapp vorgestellt. Das Projekt MedComm wurde 2008 vom Kreis Segeberg ins Leben gerufen und wird seit dem vom Land Schleswig-Holstein gefrdert. Die Zielsetzung ist die regionale Vernetzung der Gesundheitsexperten und die Weiterentwicklung des Gesundheitsstandorts Sdholstein.

Studiengnge Fachhochschulen/Universitten Institutionen/Schulen fr Gesundheitsberufe

Zeichenerklrungen:
Hauptschulabschluss wnschenswert Realschulabschluss wnschenswert Fachhochschulabschluss wnschenswert

Studiengang Hauptschulabschluss erforderlich Realschulabschluss erforderlich Fachhochschulabschluss erforderlich Abitur erforderlich

Med Job Sdholstein eine Kampagne von MedComm Regionalmanagement Gesundheit Sdholstein

Abitur wnschenswert

BERSICHT DER GESUNDHEITSBERUFE

Es handelt sich um eine Auswahl, die auf das Angebot in Schleswig-Holstein abgestimmt ist. Ein Anspruch auf Vollstndigkeit besteht nicht.

Medizinische Assistenzberufe
Ansthesietechnische/r Assistent/in Medizinische/r Fachangestellte/r Medizinische/r Dokumentationsassistent/in Medizinisch-technische/r Assistent/in fr Funktionsdiagnostik Medizinisch-technische/r Laboratoriumsassistent/in Medizinisch-technische/r Radiologieassistent/in Operationstechnische/r Angestellte/er Orthoptist/in Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in Notfallsanitter/in Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r

Heilberufe
Studiengnge: Humanmedizin Psychologie Zahnmedizin Weiterbildungen: Fachrzte, Psychotherapeuten

Biotechnologie und Pharmazie


Biologielaborant/in b /i Biologisch-technische/r Assistent/in Chemielaborant/in Chemisch-technische/r Assistent/in Pharmakant/in Pharmazeutisch-kaufmnnische Angestellte/r Studiengnge: Infection Biologie, Master Molecular Life Science, Bachelor und Master Pharmazie Biomedizintechnik, Bachelor Biomedical Engineering, Master

Therapie
Atem-, Sprechh und d Stimmlehrer/in Ergotherapeut/in Logopde/Logopdin Masseur/in und medizinische/r Bademeister/in Physiotherapeut/in Studiengnge: Ergotherapie, Bachelor Logopdie, Bachelor Physiotherapie, Bachelor

Medizintechnik und IT
Augenoptiker/in ik /i Fachmann/-frau fr Rehatechnik und Sanittshauswaren Hrgerteakustiker/in Orthopdietechnik-Mechaniker/in Orthopdieschuhmacher/in Zahntechniker/in Studiengnge: Medizinische Informatik, Bachelor und Master Medizinische Ingenieurwissenschaft, Bachelor und Master Hrakustik, Bachelor eHealth, Master

Management und Verwaltung


Kaufmann/Kauffrau nn/Kauffra im Gesundheitswesen Sozialversicherungsfachangestellte/r Studiengnge: Hospital Management, Master BWL, Schwerpunkt Gesundheitswirtschaft, Bachelor Business Management, Master

Pege und Geburtshilfe


Hebamme/Entbindungspeger Altenpeger/in Altenpegehelfer/in Fachkraft fr Pegeassistenz Gesundheits- und Krankenpegerin/in Gesundheits- und Kinderkrankenpeger/in Heilerziehungspeger/in Studiengnge: Pege, Bachelor Pegepdagogik Bachelor of Arts in Nursing (berufsbegleitend)

Prvention, Gesundheitsfrderung und Wellness


Ditassistent/in Heilpraktiker/in Kosmetiker/in Podologe/Podologin Sport- und Fitnesskaufmann/-frau Sportlehrer/in Studiengnge: kotrophologie, Bachelor International Tourism Management, Bachelor und Master

= Beruf wird im Heft detailliert beschrieben

MEDIZINISCHE ASSISTENZBERUFE
der Beruf die Aufgaben
Medizinische Fachangestellte assistieren rzten und rztinnen bei der Untersuchung, Behandlung, Betreuung und Beratung von Patienten. Beispielsweise legen sie Verbnde an, bereiten Spritzen vor oder nehmen Blut fr Laboruntersuchungen ab. Sie informieren Patienten ber Mglichkeiten der Vor- und Nachsorge, pegen medizinische Instrumente und fhren Laborarbeiten durch. Darber hinaus vergeben sie Termine und empfangen die Patienten. Sie dokumentieren Behandlungsablufe fr die Patientenakten und sorgen fr die Abrechnung der erbrachten Leistungen.

der Einsatz
Medizinische Fachangestellte arbeiten hauptschlich in Arztpraxen aller Fachgebiete sowie in Krankenhusern. Sie sind am Empfang, in Behandlungsrumen, im Bro und im Labor ttig. Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein sind von besonderer Bedeutung, da Medizinische Fachangestellte z. B. mit Arzneimitteln umgehen und Laborergebnisse dokumentieren. Der Umgang mit schwer kranken Patienten erfordert psychische Stabilitt und Einfhlungsvermgen.

der Abschluss
Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. In der Praxis stellen Betriebe berwiegend Auszubildende mit mittlerem Bildungsabschluss ein. Interesse an Biologie und Chemie sollte vorhanden sein: Bei der Assistenz von Behandlungen und Untersuchungen ist es fr angehende Medizinische Fachangestellte wichtig, die biologischen und medizinischen Zusammenhnge zu verstehen. Freude an organisatorischen Ttigkeiten sollte mitgebracht werden.

Medizinische/r Fachangestellte/r

Ohne mich geht in der Praxisorganisation gar nichts!

Medizinische/r Dokumentationsassisten/in

Medizinische Dokumentationsassistenten /-assistentinnen erbringen Dokumentations-/Informationsdienstleistungen im Gesundheitswesen und in der pharmazeutischen und chemischen Industrie. In Krankenhusern arbeiten sie in der Verwaltung. Sie betreuen die Krankenhausinformationssysteme und schulen Anwender/innen. Sie erfassen die regelmig anfallenden medizinischen Daten und stellen diese bereit, z. B. als Diagnose- oder Spezialdokumentationen.

Medizinische Dokumentationsassistenten und -assistentinnen arbeiten hauptschlich in Krankenhusern und Arztpraxen, an Forschungsinstituten in den Bereichen Medizin oder Biotechnologie, in der pharmazeutischen und chemischen Industrie. Hug sind sie in Bro-, Bibliotheks- oder Archivrumen ttig wo sie Patientenakten, Arztbriefe, Operationsberichte und medizinische Literatur bearbeiten und verwalten. Sorgfalt ist eine wichtige Voraussetzung.

Meist wird fr die Ausbildung ein mittlerer Bildungsabschluss oder der Hauptschulabschluss mit einer mindestens zweijhrigen Berufsausbildung bzw. einer zweijhrigen, einschlgigen Berufsttigkeit vorausgesetzt. Biologie und Chemie sind wichtige Schulfcher, da ein breites naturwissenschaftliches Hintergrundwissen das Verstndnis medizinischer Sachverhalte erleichtert.

Notfallsanitter/in

Im Notfall bleibe ich ganz ruhig!

Notfallsanitter/innen beurteilen bei medizinischen Notfllen den Gesundheitszustand von kranken, verletzten oder hilfsbedrftigen Personen, entscheiden, ob ein Arzt/ eine rztin gerufen werden muss, und veranlassen dies ntigenfalls. Bis zum Eintreffen des Arztes/der rztin bzw. bis zum Transport der Patienten fhren sie die medizinische Erstversorgung durch und ergreifen ggf. lebensrettende Sofortmanahmen. Sie stellen die Transportfhigkeit der Patienten her, berwachen die lebenswichtigen Krperfunktionen der Patienten und erhalten diese aufrecht. Sie sind auch im Innendienst einer Rettungswache, Rettungsleitstelle oder einer Integrierten Leitstelle fr Feuerwehr und Rettungsdienst ttig.

Notfallsanitter/innen arbeiten hauptschlich bei Krankentransport- und Rettungsdiensten bei Blutspendediensten bei stdtischen Feuerwehren Im Rahmen ihrer Einstze sind sie in Rettungs-, Notarztund Krankentransportwagen oder Rettungshubschraubern unterwegs. Um hilfsbedrftige Personen zu versorgen, kommen sie in Privatwohnungen, auf Sportpltze oder in Firmen. Zwischen den Einstzen oder um die Einstze zu koordinieren, halten sie sich in den Rumen der Rettungswache auf.

Fr die Ausbildung wird in der Regel ein mittlerer Bildungsabschluss oder eine andere gleichwertige abgeschlossene Schulbildung vorausgesetzt. Auch wer ber den Hauptschulabschluss (je nach Bundesland auch Berufsreife, Berufsbildungsreife, Erster allgemeinbildender Schulabschluss) verfgt und eine mindestens zweijhrige Berufsausbildung absolviert hat, kann zur Ausbildung zugelassen werden.

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: Medizinisch-technische/r Assistent/in Medizinisch-technische/r Assistent/in fr Funktionsdiagnostik

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MEDIZINISCHE ASSISTENZBERUFE
der Beruf die Aufgaben
Operationstechnische Angestellte bereiten Operationseinheiten vor und assistieren den operierenden rzten und rztinnen bei Operationen. Beispielsweise reichen sie ihnen die gewnschten Instrumente. Zudem bereiten sie Patienten fr Operationen vor, bringen sie in die fr den Eingriff passende Lage und betreuen sie. Auerdem tragen sie die Mitverantwortung fr die Hygiene im Operationssaal, pegen z. B. die technischen Gerte und sterilisieren die Instrumente. Darber hinaus dokumentieren sie Operationen und kmmern sich um die Vorratshaltung und Ersatzbeschaffung von Operationsmaterial.

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der Einsatz
Operationstechnische Angestellte arbeiten hauptschlich in allgemeinen Krankenhusern, in Fach- oder Universittskliniken, in Facharztpraxen, die ambulante Operationen durchfhren und in ambulanten Operationszentren. berwiegend halten sie sich in OP-Slen auf. In Sterilisationsrumen erledigen sie vor- und nachbereitende Aufgaben. Sie verwalten auch das Materiallager oder dokumentieren ihre Arbeit am Bildschirm. Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein sind von besonderer Bedeutung, da Operationstechnische Angestellte z. B. Instrumente, Materialien und Gerte fr Operationen vorbereiten. Auerdem halten sie sich an die Hygienevorschriften, beispielsweise wenn sie Behandlungsinstrumente reinigen, desinzieren und sterilisieren. Um Patienten vor und nach Operationen gut zu betreuen, ist Einfhlungsvermgen ntzlich.

der Abschluss
Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. Interesse an Biologie und Chemie sollte vorhanden sein: Bei der Assistenz von Operationen ist es fr angehende Operationstechnische Angestellte wichtig, die Operationsmethoden zu verstehen, um den Anweisungen der rzte und rztinnen folgen zu knnen und die richtigen Instrumente zu reichen. Hierfr sind Biologiekenntnisse hilfreich. Bei der Vor- und Nachbereitung des Operationssaals werden chemische Substanzen verwendet. Um deren Wirkungsweise zu verstehen, sind Chemiekenntnisse von Vorteil.

Operationstechnische/r Angestellte/r

Ich arbeite Hand in Hand mit den Operateuren

Medizinisch-technische/r Radiologieassistent/in

Medizinisch-technische Radiologieassistenten/-assistentinnen wenden radiologische Diagnostiken und andere bildgebende Verfahren an und fhren nuklearmedizinische Untersuchungen sowie Strahlentherapien durch. So fertigen sie nach rztlicher Anweisung Rntgenaufnahmen des menschlichen Krpers an, um krankhafte Vernderungen sichtbar zu machen. Auch bereiten sie Bestrahlungen vor und fhren diese nach einem rztlich vorgegebenen Plan durch.

Medizinisch-technische Radiologieassistenten und -assistentinnen arbeiten hauptschlich in Krankenhusern und in Facharztpraxen fr Radiologie. Vorwiegend sind sie in Untersuchungs-, Behandlungs- und Rntgenrumen ttig. In Brorumen oder Stationszimmern dokumentieren sie die Rntgenaufnahmen am Computer. Sorgfalt, Verantwortungsbewusstsein, Einfhlungsvermgen sollten vorhanden sein.

Fr die Ausbildung wird in der Regel ein mittlerer Schulabschluss oder eine andere gleichwertige abgeschlossene Schulbildung vorausgesetzt. Auch wer ber den Hauptschulabschluss verfgt und eine Berufsausbildung absolviert hat, kann zur Ausbildung zugelassen werden.

Orthoptist/in

Orthoptik beschftigt sich mit allen Aspekten des beidugigen Sehens.

Orthoptisten und Orthoptistinnen wirken in der Augenheilkunde bei der Prvention, Untersuchung und Behandlung von Sehstrungen mit. Nach Anweisung untersuchen sie Patienten und behandeln Strungen des Sehens. Wenn sie Patienten beraten und ber deren Erkrankung und die notwendigen Behandlungsmanahmen aufklren, unterbreiten sie auch diagnostische oder therapeutische nderungs- und Ergnzungsvorschlge. Zudem untersuchen sie vorbeugend Suglinge und Kleinkinder und berwachen therapeutische Manahmen. Dabei beobachten und dokumentieren sie den Krankheitsverlauf und werten ihn aus.

Orthoptisten und Orthoptistinnen arbeiten hauptschlich in Hochschulkliniken, in Krankenhusern mit einer augenrztlichen Abteilung und in Augenarztpraxen. Sie sind vorwiegend in Untersuchungs- und Behandlungsrumen und in Patientenzimmern ttig. In Bros oder Stationszimmern dokumentieren sie die Untersuchungsergebnisse am Computer. Verantwortungsbewusstsein und Einfhlungsvermgen sind unabdingbar. Da sie ihre Kunden ausfhrlich und individuell beraten mssen, ist zudem Kommunikationsfhigkeit notwendig.

Fr die Ausbildung wird in der Regel ein mittlerer Bildungsabschluss vorausgesetzt. Auch wer ber einen Hauptschulabschluss verfgt und eine Berufsausbildung absolviert hat, kann zur Ausbildung zugelassen werden. Interesse an den Fchern Physik und Biologie sollte vorhanden sein.

Ich helfe neue Sichtweisen zu entwickeln.

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: Medizinisch-technische/r Laboratoriumsassistent/in Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in

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MEDIZINISCHE ASSISTENZBERUFE
der Beruf die Aufgaben
Zahnmedizinische Fachangestellte sind in Zahnarztpraxen am Empfang die ersten Ansprechpartner. Sie vereinbaren und verwalten Termine, begren Patienten und nehmen deren Daten auf. Sie bereiten Instrumente und Materialien vor und assistieren bei den Behandlungen. Auf Anweisung des Zahnarztes rhren sie Fllungen oder Abdruckmassen fr Gebissabdrcke an und fertigen Rntgenaufnahmen an. Sie klren Patienten ber die Mglichkeit der Karies- und Parodontalprophylaxe auf und leiten sie zur Mundhygiene an. Nach einer Behandlung reinigen sie die Arbeitschen und sterilisieren die zahnmedizinischen Instrumente. Sie dokumentieren Behandlungsablufe, erfassen erbrachte Leistungen fr die Abrechnung, planen die Behandlungstermine und erledigen den Schriftverkehr.

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der Einsatz
Zahnmedizinische Fachangestellte arbeiten hauptschlich in Zahnarztpraxen, Zahn-, Mund- und Kieferkliniken und universitren Zentren fr Zahn-, Mund- und Kieferheilkunde. Vorwiegend sind sie in Behandlungsrumen und in Rntgenrumen ttig, gelegentlich arbeiten sie im Labor. In der Anmeldung empfangen sie Patienten, stimmen Termine ab oder geben Rezepte aus. Verwaltende Aufgaben fhren sie in Brorumen am Computer durch.

der Abschluss
Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. In der Praxis stellen Betriebe berwiegend Auszubildende mit mittlerem Bildungsabschluss ein. Interesse an Biologie sollte vorhanden sein: Kenntnisse ber den Aufbau des Zahnes und der Mundhhle sind wichtig, um dem Zahnarzt oder der Zahnrztin bei Behandlungen assistieren zu knnen. Kenntnisse in Deutsch bentigt man beispielsweise, um den Schriftverkehr mit Patienten oder Versicherungstrgern zu erledigen. Beim Erstellen von Rechnungen braucht man auerdem Kenntnisse in Mathematik.

Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r

Gesunde, schne Zhne eine Frage der richtigen Vorsorge!

Ansthesietechnische/r Assisten/in

Ansthesietechnische Assistenten und Assistentinnen untersttzen Ansthesisten und Ansthesistinnen bei Narkoseverfahren. Dabei berwachen sie Atmung und Kreislauf der Patienten. Sie stellen die erforderlichen Materialien wie Narkosemittel bereit, kmmern sich um die Wiederaufbereitung und Entsorgung von Ansthesiematerialien und pegen und warten medizinische Gerte und Instrumente. Sie bereiten den Operationssaal sowie den Einleitungsund Ausleitungsraum vor, fhren hygienische Manahmen durch und gewhrleisten dadurch eine aseptische Arbeitsweise. Im Einleitungs- und Ausleitungsraum betreuen sie die Patienten und achten auf deren physische Verfassung. Auerdem dokumentieren sie Narkoseverfahren.

Ein hohes Ma an Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein ist wichtig, wenn Narkosen verabreicht oder lebenswichtige Funktionen whrend Operationen berwacht werden. Arbeit in Wechselschichten oder Bereitschaftsdienst erfordert Belastbarkeit. Teamfhigkeit ist fr die Zusammenarbeit whrend der Operationen Voraussetzung. Besonders wichtig ist das Schulfach Biologie: umfangreiche Kenntnisse sind in der Ausbildung in Biologie (z.B. im Bereich Krperfunktionen) anzueignen. Wer bereits ber entsprechendes Wissen verfgt, ist im Vorteil. Angehende Ansthesietechnische Assistenten und Assistentinnen lernen, Ansthesiematerialien und Narkosegerte vor und nachzubereiten sowie Hygiene und Keimfreiheit sicherzustellen. Dafr verwenden sie chemische Substanzen, z.B. Desinfektionsmittel, deren Wirkungsweise man mit Chemiekenntnissen besser versteht.

Fr die Ausbildung wird ein mittlerer Bildungsabschluss bzw. der Hauptschulabschluss (je nach Bundesland auch Berufsreife, Berufsbildungsreife, Erster allgemeinbildender Schulabschluss) in Verbindung mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung vorausgesetzt.

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: Medizinisch-technische/r Laboratoriumsassistent/in Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in

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THERAPIE
der Beruf die Aufgaben
Logopden und Logopdinnen entwickeln in Absprache mit rzten und rztinnen individuelle therapeutische Behandlungskonzepte bei Strungen der Sprachentwicklung. Auch Stimm-, Sprach-, Sprech- oder Schluckstrungen verschiedener Ursachen (vor allem durch Hrbehinderungen) sowie Strungen des Redeusses wie Stottern und Poltern therapieren sie. Sie fhren die Behandlung mithilfe geeigneter sprachund stimmtherapeutischer Verfahren durch. So leiten sie beispielsweise Atem- und Entspannungsbungen an oder untersttzen Schlaganfallpatienten, die das Sprechen neu erlernen. Darber hinaus behandeln sie auch kehlkopfoperierte Menschen.

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der Einsatz
Logopden und Logopdinnen arbeiten hauptschlich in Krankenhusern und Kliniken, in Logopdiepraxen und in Wohnheimen fr Menschen mit Behinderungen. Ihre Patienten behandeln sie in Praxis- und Unterrichtsrumen oder auf Stationen im Krankenhaus, whrend sie sich zur ambulanten Behandlung auch in Privatwohnungen aufhalten. Verantwortungsbewusstsein und Einfhlungsvermgen sind unabdingbar: Logopden und Logopdinnen mssen geeignete Behandlungsmethoden fr jede spezische Strung auswhlen und nehmen dadurch Einuss auf den Behandlungserfolg. Auch bentigen sie ein Gespr fr ihre Patienten, um ihnen mgliche ngste zu nehmen.

der Abschluss
Fr die Ausbildung wird in der Regel ein mittlerer Schulabschluss vorausgesetzt: Auch wer ber einen Hauptschulabschluss verfgt und eine mindestens 2-jhrige Berufsausbildung absolviert hat, kann zur Ausbildung zugelassen werden. Wichtige Schulfcher sind Biologie und Deutsch: Logopden und Logopdinnen mssen die Funktionsweise der Sprech- und Atemorgane gut kennen. Dazu sind Kenntnisse in Biologie ntig. Um den Patienten bungen exakt erklren zu knnen, sollte man sich sprachlich gut ausdrcken knnen und ber eine deutliche Aussprache verfgen.

Logopde/Logopdin

Geduld ist eine wichtige Eigenschaft bei der intensiven Arbeit mit Patienten!

Physiotherapeut/in

Physiotherapeuten und -therapeutinnen behandeln Menschen, deren krperliche Bewegungsmglichkeiten z. B. aufgrund hohen Alters oder einer Krankheit, Verletzung oder Behinderung eingeschrnkt sind. Auf der Basis rztlicher Diagnose und eigener Beobachtung planen sie den Therapieablauf und wenden spezielle Muskel- und Koordinationstrainingsmethoden an. Sie fhren mit den Patienten z. B. Bewegungsbungen in Einzel- und Gruppentherapie durch. Physiotherapeuten/-therapeutinnen beraten ihre Patienten ber geeignete Hilfsmittel, motivieren sie zu Eigenaktivitt und Ausdauer und leiten sie zur selbststndigen Durchfhrung von krankengymnastischen bungen an. Darber hinaus fhren sie Massagen, Wrmebehandlungen, elektro- oder hydrotherapeutische Manahmen durch.

Physiotherapeuten und -therapeutinnen arbeiten hauptschlich in Krankenhusern, Vorsorge- und Rehabilitationskliniken, in Facharzt- und physiotherapeutischen Praxen, in Altenheimen und in Einrichtungen zur Pege von Menschen mit Behinderung. Vorwiegend sind sie in Behandlungsrumen ttig, manchmal auch in Krankenzimmern, Sporthallen, Gymnastikrumen oder Schwimmbdern. Physiotherapeuten/-therapeutinnen mssen individuelle Behandlungsplne nach rztlicher Verordnung erstellen und diese vorschriftsgem umsetzen. Sie mssen ber Einfhlungsvermgen verfgen, um ngste und Schmerzen der Patienten vor und whrend der Behandlung zu erkennen und angemessen darauf zu reagieren.

Fr die Ausbildung wird in der Regel ein mittlerer Bildungsabschluss oder eine andere gleichwertige abgeschlossene Schulbildung vorausgesetzt. Auch wer ber den Hauptschulabschluss verfgt und eine Berufsausbildung absolviert hat, kann zur Ausbildung zugelassen werden. Interesse an Biologie und Sport sollte vorhanden sein: In der Ausbildung geht es um Aufbau und Funktion des menschlichen Bewegungsapparates. Krankheitsbilder lassen sich mit anatomischen Kenntnissen leichter verstehen. Fr das Erstellen von bungsprogrammen sind praktische und theoretische Kenntnisse in verschiedenen Sportarten von Vorteil.

Ich mach Sie wieder t!

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: Logopde/ Logopdin, Bachelor Physiotherapeut/in, Bachelor

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THERAPIE
der Beruf die Aufgaben
Ergotherapeuten/-therapeutinnen beraten und behandeln Personen, die durch Erkrankung oder Behinderung in ihrer Selbststndigkeit beeintrchtigt sind. Sie ben grundlegende Fertigkeiten mit ihnen wie z. B. Essen und Einkaufen oder trainieren die Grob- und Feinmotorik, Orientierungs- und Konzentrationsfhigkeit oder den Umgang mit Hilfsmitteln und Prothesen. Ziel ist es, dem Patienten ein mglichst selbststndiges Leben bzw. eine Teilnahme am Arbeitsleben zu ermglichen. Masseure/Masseurinnen und medizinische Bademeister/ innen konzipieren nach rztlicher Diagnose oder Patientenwunsch individuelle Behandlungsplne und fhren verschiedene Formen der physikalischen Therapie (Massagen, Bewegungstherapien, elektro-, thermo- und strahlentherapeutische Behandlungsformen, Hydrotherapien sowie Packungen und Inhalationen) durch. Sie bereiten Rumlichkeiten, Hilfsmittel und Gerte fr die Behandlungen vor, kontrollieren den Behandlungsablauf sorgfltig, dokumentieren die Patientendaten und rechnen die erbrachten Leistungen mit den Sozialversicherungstrgern oder den Klienten ab.

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der Einsatz
Ergotherapeuten und -therapeutinnen arbeiten hauptschlich in Krankenhusern, in Rehabilitationskliniken, in speziellen Praxen fr Ergotherapie, in Altenheimen und in Tages- oder Wohnheimen fr Menschen mit Behinderung. Verantwortungsbewusstsein, Einfhlungsvermgen und Sorgfalt sind unabdingbar. Die Therapie muss auf die speziellen Bedrfnisse des jeweiligen Patienten ausgerichtet werden. Masseure bzw. Masseurinnen und medizinische Bademeister/innen arbeiten hauptschlich in Krankenhusern, in Massagepraxen, in Gesundheitszentren und in Rehabilitationskliniken. Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein sind unabdingbar. Bei rztlich verordneter Behandlung muss genau nach dem Therapieplan des Arztes bzw. der rztin vorgegangen werden. Ebenso sind Kommunikationsbereitschaft und Einfhlungsvermgen wichtig, um whrend der Behandlung auf die Bedrfnisse der Patienten eingehen zu knnen.

der Abschluss
Fr die Ausbildung wird in der Regel ein mittlerer Bildungsabschluss vorausgesetzt. Auch wer ber einen Hauptschulabschluss verfgt und eine Berufsausbildung absolviert hat, kann zur Ausbildung zugelassen werden. Interesse an den Fchern Biologie, Werken und Technik sollte vorhanden sein.

Ergotherapeut/in

Im Alltag wieder klarkommen dabei untersttze ich gerne!

Masseur/in und Medizinsche/r Bademeister/in

Fr die Ausbildung wird in der Regel der Hauptschulabschluss oder eine andere gleichwertige Schulbildung vorausgesetzt. Auch wer eine Berufsausbildung absolviert hat, kann zur Ausbildung zugelassen werden. Interesse an den Fchern Biologie, Physik und Chemie sollte vorhanden sein. Einige Therapien basieren auf physikalischen und chemischen Wirkungsweisen und wer bereits ber Kenntnisse in Anatomie verfgt, ist ebenso im Vorteil.

HEILBERUFE
Humanmedizin
rzte und rztinnen untersuchen Patienten, erheben Befunde und diagnostizieren Krankheiten. Sie fhren Vorsorgeuntersuchungen und medizinische Behandlungen durch, legen Therapiemanahmen fest und dokumentieren Diagnosen sowie Behandlungsverlufe. Auerdem beraten sie Patienten z. B. ber unterschiedliche Behandlungsmglichkeiten, Vorsorgeuntersuchungen oder Impfungen. Im rztlichen Notdienst leisten sie Soforthilfe und fhren lebenserhaltende Manahmen durch. Zustzlich zu ihren medizinischen Aufgaben fhren rzte und rztinnen eine Vielzahl an organisatorischen bzw. verwaltenden Arbeiten aus. Sie sind verantwortlich fr Gutachten und berwachen die Leistungsabrechnung.
Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

rzte und rztinnen arbeiten hauptschlich in Praxen, Kliniken, Rehabilitationszentren, in medizinischen Labors, in Pegeheimen oder bei Alten- und Krankenpegediensten. Weitere Jobs gibt es in der pharmazeutischen Industrie, in der Forschung, in der Lehre und im ffentlichen Gesundheitsdienst. Die Studierenden besuchen Vorlesungen, Seminare und praktische bungen an der Hochschule, z. B. in folgenden Fchern: Anatomie, Biochemie, Biologie, Chemie und Physik, Psychologie/Soziologie, Physiologie, Neurologie, Pathologie, Pharmakologie, Toxikologie, Chirurgie und Ansthesiologie. In der Regel absolvieren sie zustzliche Praktika in der Klinik/bei Fachrzten und eine Ausbildung in Erster Hilfe. Das letzte Studienjahr, das Praktische Jahr (PJ), leisten die angehenden Mediziner/innen an Universittskliniken oder Lehrkrankenhusern ab.
Weitere Berufe: Fachrzte Psychotherapeuten

Um als Arzt zu arbeiten, bentigt man einen Hochschulabschluss in Medizin sowie die rztliche Approbation. Zulassungsvoraussetzungen: An Universitten und gleichgestellten Hochschulen: die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife. Darber hinaus whlen die Hochschulen ihre Studierenden auch zunehmend durch eigene Zulassungsverfahren aus.

Ich helfe kranken Menschen und heile sie!

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HEILBERUFE
der Beruf die Aufgaben
Zahnrzte und -rztinnen untersuchen Mund und Gebiss ihrer Patienten z. B. auf Karies, Zahnstein, Parodontose, Parodontitis oder Zahnfehlstellungen und fertigen Rntgenaufnahmen im Mundraum an. ber die Befunde und Behandlungsmglichkeiten informieren sie die Patienten und fhren entsprechende Therapien durch. In der Kieferorthopdie passen sie Zahnspangen und andere Gerte zur Zahnstellungs- und Kieferkorrektur an. Bei der Verordnung eines Zahnersatzes nehmen sie Gebiss- sowie Bissabdrcke zur Anpassung von Vollprothesen.

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der Einsatz
Zahnrzte und -rztinnen arbeiten hauptschlich in Zahnarztpraxen und in zahnmedizinischen Kliniken. Die Studierenden besuchen Vorlesungen, Seminare und praktische bungen an der Hochschule, z. B. in folgenden Fchern: Physik, Chemie, Biologie oder Zoologie, Anatomie, Prparierkurs, Physiologie, Biochemie, Zahnersatzkunde, Zahnerhaltungskunde, Kieferorthopdie, Zahn-, Mund- und Kieferkrankheiten, innere Medizin. In das Studium sind klinische Praktika bzw. Famulaturen integriert.

der Abschluss
Um als Zahnarzt bzw. -rztin zu arbeiten, bentigt man einen Hochschulabschluss in Zahnmedizin sowie die Approbation als Zahnarzt bzw. -rztin. Zulassungsvoraussetzungen fr das Studium an Universitten und gleichgestellten Hochschulen: die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife. Darber hinaus whlen die Hochschulen ihre Studierenden auch zunehmend durch eigene Zulassungsverfahren aus.

Zahnmedizin

Rundum gesund in und um den Mund!

PFLEGE UND GEBURTSHILFE


Hebamme/ Entbindungspeger
Hebammen/Entbindungspeger beraten werdende Mtter zu allen Fragen einer Schwangerschaft und fhren Kurse zur Geburtsvorbereitung und Rckbildungsgymnastik durch. Zudem bernehmen sie Vorsorgeuntersuchungen und berwachen Risikoschwangerschaften. Komplikationslose Entbindungen fhren sie selbststndig durch, bei rztlichen Geburtshilfemanahmen assistieren sie. Nach der Entbindung versorgen sie Mutter und Kind und dokumentieren die Geburt. Darber hinaus betreuen sie beide in den ersten Tagen nach der Geburt, bernehmen die Nachsorge des Neugeborenen und beraten in Fragen der Suglingspege und -ernhrung. Hebammen/Entbindungspeger arbeiten in Krankenhusern (Entbindungsrumen, Wochenstationen, Suglingszimmern, Untersuchungszimmern), in Hebammenpraxen und in Geburtshusern (Hausgeburt, ambulante Nachsorge). Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein sind im Umgang mit Neugeborenen unabdingbar. Ebenso mssen Hebammen/Entbindungspeger ber psychische Belastbarkeit verfgen, weil trotz hohem Zeitdruck bei Notfllen und komplizierten Geburten sorgfltig und zuverlssig gearbeitet wird. Auch Einfhlungsvermgen ist wichtig, um ein Gespr fr die ngste der knftigen Eltern bei Geburten zu entwickeln und angemessen zu reagieren. Gesundheits- und Kinderkrankenpeger/innen arbeiten hauptschlich in Kinderkrankenhusern bzw. -kliniken, in Facharztpraxen, in Gesundheitszentren und in Wohnheimen fr Kinder und Jugendliche mit Behinderung. Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein sind unabdingbar: Gesundheits- und Kinderkrankenpeger/innen mssen die medizinischen Vorgnge fehlerfrei dokumentieren und Medikamente genau nach rztlicher Anordnung dosieren. Fr die Ausbildung wird in der Regel ein mittlerer Bildungsabschluss vorausgesetzt. Auch wer ber den Hauptschulabschluss oder eine gleichwertige Schulbildung verfgt, kann zur Ausbildung zugelassen werden, wenn eine mindestens zweijhrige Pegevorschule erfolgreich besucht und eine Berufsausbildung absolviert wurde oder die Erlaubnis der Berufsausbung als Krankenpegehelfer/in bzw. Gesundheits- und Krankenpegehelfer/in vorgewiesen werden kann. Wichtige Schulfcher sind Biologie, Chemie und Deutsch.

Ich bringe neues Leben auf die Welt!

Gesundheitsund Kinderkrankenpeger/in

Gesundheits- und Kinderkrankenpeger/innen pegen, betreuen und beobachten Suglinge, kranke Kinder und Jugendliche im stationren und ambulanten Bereich. Nach rztl. Anweisungen fhren sie pegerische/medizinische Manahmen durch, assistieren bei rztl. Untersuchungen und operativen Eingriffen. Sie beraten Eltern und Bezugspersonen hinsichtlich spezieller Pegemanahmen, bernehmen Organisations- und Verwaltungsaufgaben und dokumentieren Patientendaten.

In der Regel wird ein mittlerer Bildungsabschluss/andere gleichwertige abgeschlossene Schulbildung vorausgesetzt. Mit Hauptschulabschluss und Berufsausbildung, Erlaubnis als Krankenpegehelfer, erfolgreich abgeschlossener landesrechtlich geregelter Ausbildung (mind. 1-jhrig) in der Kranken- oder Altenpegehilfe, kann man ebenfalls zugelassen werden.

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

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PFLEGE UND GEBURTSHILFE


der Beruf die Aufgaben
Heilerziehungspeger/innen begleiten und untersttzen Menschen mit Behinderung, um deren Eigenstndigkeit zu strken und sie zu einer mglichst selbststndigen Lebensfhrung im Alltag zu befhigen. Sie motivieren die zu Betreuenden zu sinnvollen Freizeitbeschftigungen und frdern so das soziale Verhalten sowie die persnliche Entwicklung der ihnen anvertrauten Personen und kmmern sich darum, sie schulisch oder beruich einzugliedern. Sie erledigen auch organisatorische und verwaltungstechnische Arbeiten. Beispielsweise planen und gestalten sie das Freizeitprogramm oder wirken bei der Erstellung von Frderplnen mit.

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der Einsatz
Heilerziehungspeger/innen arbeiten hauptschlich in Wohn- und Pegeheimen, in Vorsorge- und Rehabilitationskliniken, an Frderschulen und in Kindergrten. Sie sind vorwiegend in den Aufenthalts-, Wohn- und Schlafrumen wie auch in Turnhallen und Werksttten der Einrichtungen ttig. Sorgfalt ist beim genauen Ausgeben von Medikamenten erforderlich. Gegenber Kindern, Jugendlichen und erwachsenen Personen muss die Aufsichtspicht wahrgenommen werden, wofr Verantwortungsbewusstsein notwendig ist. Um auf verschiedene Stimmungen der betreuten Personen eingehen zu knnen, ist Einfhlungsvermgen unabdingbar.

der Abschluss
Meist wird ein mittlerer Bildungsabschluss vorausgesetzt. Kenntnisse und Erfahrungen im musischknstlerischen Bereich sind von Vorteil. Um die Verhaltensweisen von Menschen mit Behinderung zu verstehen und kompetent auf diese reagieren zu knnen, sind Kenntnisse in Psychologie und pdagogisches Geschick von Nutzen.

Heilerziehungspeger/in

Anders und trotzdem mittendrin, dabei helfe ich!

Fachkraft fr Pegeassistenz

Fachkrfte fr Pegeassistenz betreuen Menschen, die aufgrund ihres Alters, einer Behinderung oder Krankheit Untersttzung bentigen. Sie helfen diesen Personen bei Verrichtungen des tglichen Lebens und frdern deren Eigenstndigkeit, indem sie sie z. B. zu Bewegung und Beschftigung anleiten. Unter Bercksichtigung sowohl pegerischer als auch nanzieller Gesichtspunkte fhren sie im ambulanten Bereich den Haushalt der zu Betreuenden. Auerdem untersttzen und beraten sie die Familienangehrigen, z. B. im Umgang mit Pegehilfsmitteln. Altenpeger/innen pegen, betreuen und beraten hilfsbedrftige ltere Menschen. Dabei untersttzen sie diese bei Verrichtungen des tglichen Lebens, etwa bei der Krperpege, beim Essen oder beim Anziehen. Sie sprechen mit ihnen ber persnliche Angelegenheiten, motivieren sie zu aktiver Freizeitgestaltung und begleiten sie bei Behrdengngen oder Arztbesuchen. Vor allem bei der ambulanten Pege arbeiten Altenpeger/ innen auch mit Angehrigen zusammen und unterweisen diese in Pegetechniken. In der Behandlungspege und Rehabilitation nehmen sie auch therapeutische und medizinisch-pegerische Aufgaben wahr, z. B. wechseln sie Verbnde, fhren Splungen durch und verabreichen Medikamente nach rztlicher Verordnung.

Fachkrfte fr Pegeassistenz arbeiten hauptschlich in Krankenhusern, in Alten- und Altenpegeheimen, in Einrichtungen zur Betreuung und Pege von Menschen mit Behinderung, bei Alten- und Krankenpegediensten, in Privathaushalten pegebedrftiger Personen und bei kirchlich-sozialen Diensten. Sie arbeiten in Krankenzimmern, Sanitrrumen, Grokchen und Wirtschaftsrumen, z. B. von Wohn- oder Pegeheimen. Im ambulanten Dienst sind sie in den Privatwohnungen der zu betreuenden Personen ttig. Altenpeger/innen arbeiten hauptschlich in Krankenhusern, Pege- und Rehabilitationskliniken, in Altenwohn- und -pegeheimen, in Kurzzeitpegeeinrichtungen und bei ambulanten Altenpege- und Altenbetreuungsdiensten. Ihre pegerischen und betreuenden Ttigkeiten ben sie vor allem in Patientenzimmern, Gruppen- und Aufenthaltsrumen, Behandlungsrumen und Sanitrrumen aus. Im Rahmen der ambulanten Pege fhren sie Hausbesuche durch. Ein hohes Ma an Verantwortungsbewusstsein ist fr die Ttigkeit als Altenpeger/in unabdingbar.

Fr die Ausbildung wird in der Regel ein Hauptschulabschluss vorausgesetzt. Gute Kenntnisse in Biologie und Chemie sind hilfreich, um medizinische und ernhrungswissenschaftliche Zusammenhnge zu verstehen.

Altenpeger/in

Alte Menschen wollen wrdevoll behandelt werden.

Fr die Ausbildung wird in der Regel ein mittlerer Bildungsabschluss oder eine andere gleichwertige abgeschlossene Schulbildung vorausgesetzt. Auch wer ber den Hauptschulabschluss verfgt und z. B. eine Berufsausbildung absolviert hat, kann zur Ausbildung zugelassen werden. Von besonderer Bedeutung ist eine gute Kommunikationsfhigkeit und das Interesse, sich mit anderen Menschen auszutauschen (z. B. mit Angehrigen). Es ist hilfreich, die Zusammenhnge des Sozialsystems zu verstehen. Von Vorteil ist auch Interesse an Musik und Kunst fr die Gestaltung des Freizeitangebotes im Altenwohnheim.

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: Altenpegehelfer/in

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PFLEGE UND GEBURTSHILFE


der Beruf die Aufgaben
Gesundheits- und Krankenpeger/innen pegen und betreuen Patienten. Aufmerksam beobachten sie deren Gesundheitszustand, um Vernderungen frhzeitig feststellen zu knnen. Nach rztlichen Anweisungen fhren sie Behandlungen durch. Sie bereiten Patienten auf diagnostische, therapeutische oder operative Manahmen vor und assistieren bei Untersuchungen und operativen Eingriffen. Sie helfen in der Krperpege, Ernhrung und Bewegung. Auerdem bernehmen sie Organisationsund Verwaltungsaufgaben. Pegewissenschaftler/innen bzw. Pegemanager/innen fhren Forschungen zum Thema Kranken- und Altenpege durch oder leiten Pegedienste, Klinikstationen oder Altenpegeabteilungen. In diesen Einrichtungen planen sie den Personalbedarf, steuern die Personalfrderung und koordinieren Aus- und Weiterbildungsmanahmen. Sie sind auerdem fr die Qualittssicherung der Pege zustndig. Auch Pegebegutachtung kann Teil ihrer Aufgaben sein. In pegepdagogischen Aufgabenfeldern bilden sie Fachkrfte in den pegerischen Kernfchern aus. Sie fhren theor./prakt. Unterricht durch, nehmen Leistungskontrollen und Prfungen ab und begleiten die praktische Ausbildung angehender Pegefachkrfte.

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der Einsatz
Gesundheits-/Krankenpeger/innen arbeiten hauptschlich in Krankenhusern, Facharztpraxen, Gesundheitszentren, Altenwohn- und -pegeheimen, Einrichtungen der Kurzzeitpege, Wohnheimen fr Menschen mit Behinderung und bei ambulanten sozialen Diensten. In der stationren Pege sind sie in den Krankenstationen ttig. In der ambulanten Pege fhren sie Hausbesuche durch. Sie mssen sorgfltig, genau und fehlerfrei arbeiten. Da sich der Zustand von Patienten rasch verschlechtern kann, hat aufmerksames Beobachten eine hohe Prioritt. Studiengnge: Angewandte Gesundheitspegewissenschaften, Gesundheits-/Pegemanagement und Pegepdagogik. Die Studierenden besuchen Vorlesungen, Seminare und praktische bungen an der Hochschule. Sie befassen sich mit: Grundlagen der Pegewissenschaft; Pegeprozess und Pegediagnostik, psychologischen Grundlagen der sozialen Kommunikation und Interaktion, Beratung in der Pege, Grundlagen von Gesundheits- und Krankenhausunternehmen, Personalmanagement im Gesundheitswesen, Pege und Gesundheitsrecht sowie mit speziellen Disziplinen der Behandlungspege.

der Abschluss
Fr die Ausbildung wird in der Regel ein mittlerer Bildungsabschluss oder eine andere gleichwertige abgeschlossene Schulbildung vorausgesetzt. Auch wer ber den Hauptschulabschluss verfgt und eine Berufsausbildung absolviert hat, kann zugelassen werden. Wichtige Schulfcher sind Biologie, Chemie, Mathematik, Physik und Deutsch.

Gesundheits- und Krankenpeger/in


Ich werde gebraucht, das motiviert mich auch wenn die Arbeit mal stressig ist!

Pege, Bachelor

Um als Pegewissenschaftler/in bzw. Pege manager/in zu arbeiten, muss man einen entsprechenden Hochschulabschluss (z. B. Bachelorabschluss) nachweisen. Zulassungsvoraussetzungen fr das Studium an Fachhochschulen: die Fachhochschulreife, an Universitten und gleichgestellten Hochschulen: die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife. Darber hinaus whlen die Hochschulen ihre Studierenden auch zunehmend durch eigene Zulassungsverfahren aus.

MEDIZINTECHNIK UND IT
Augenoptiker/in
Augenoptiker/innen fertigen Sehhilfen aller Art fr ihre Kunden, die sie ihnen individuell anpassen. Dafr fhren sie Sehtests durch, um Fehlsichtigkeiten feststellen zu knnen. Sie whlen passende Glser nach den ihnen vorliegenden Werten fr die erforderliche Glasstrke aus. Dann schleifen sie diese an Maschinen und setzen sie in die Fassung ein. Schlielich passen sie die Brillen ihren Kunden an. Augenoptiker/innen arbeiten vorwiegend in Betrieben des Augenoptikerhandwerks. Im Verkaufsraum beraten sie, in der Werkstatt fertigen sie Sehhilfen. Verwaltungsaufgaben erledigen sie in Brorumen am Computer. Sorgfalt ist beim genauen Messen der Glser erforderlich. Um auf die Wnsche der Kunden eingehen zu knnen, ist Kommunikationsfhigkeit sowie Kunden- und Serviceorientierung wichtig. Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. In der Praxis stellen Betriebe berwiegend Auszubildende mit mittlerem Bildungsabschluss ein. Kenntnisse in Mathematik sind unabdingbar. Kenntnisse in Physik sind notwendig.

Ich habe den Durchblick!

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

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MEDIZINTECHNIK UND IT
der Beruf die Aufgaben
Orthopdietechnik-Mechaniker/innen stellen die verschiedensten orthopdietechnischen Hilfsmittel her und passen sie den Bedrfnissen der Patienten an. Je nach Schwerpunkt fertigen sie vor allem knstliche Gliedmaen (Prothesen), Konstruktionen zur Untersttzung von Rumpf, Armen und Beinen (Orthesen) sowie spezielle Bandagen oder Erzeugnisse der Rehatechnik wie Rollsthle oder Krankenbetten an. Sie beurteilen Krankheitsbilder und die entsprechenden Versorgungsmglichkeiten, beraten Kunden bei der Wahl des passenden Hilfsmittels, nehmen Ma, erstellen Konstruktionszeichnungen und Modelle. Auerdem reparieren, warten und justieren sie orthopdietechnische Hilfsmittel und erklren deren Bedienung oder Handhabung.

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der Einsatz
Orthopdietechnik Mechaniker/innen arbeiten in Orthopdietechnik und Rehawerksttten sowie Sanittshusern. Sie beraten Kunden im Verkaufsraum. In der Werkstatt fertigen sie orthopdietechnische Hilfsmittel an. Diese werden im Geschft oder direkt beim Kunden (im Krankenhaus oder im huslichen Bereich) angepasst.

der Abschluss
Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. In der Praxis stellen Betriebe berwiegend Auszubildende mit mittlerem Bildungsabschluss ein. Sie bentigen Mathematikkenntnisse (z. B. fr Vermessungen). Interesse in Biologie, speziell in Anatomie, sowie in Werken und Technik sind erforderlich (z. B. Herstellung knstlicher Gliedmaen).

OrthopdietechnikMechaniker/in

Handwerkliches Geschick und Przision die Prothese muss optimal sitzen.

Hrgerteakustiker/in

Hrgerteakustiker/innen stellen Hrgerte her und passen sie dem Kunden individuell an. Zunchst analysieren sie durch ein Beratungsgesprch und einen Hrtest die individuelle Hrleistung. Wenn das Hrvermgen stark beeintrchtigt ist, verweisen sie den Kunden an einen Facharzt bzw. eine Fachrztin. Anhand der rztlichen Diagnose whlen sie in Absprache mit dem Kunden das geeignete Hrgert aus. Anschlieend nehmen sie Abdrcke vom Gehrgang und fertigen daraus Ohrpassstcke. Diese bauen sie mit elektronischen Bauteilen zu Hrgerten zusammen. Schlielich machen sie den Kunden mit der richtigen Handhabung des Gertes vertraut. Auch reparieren und warten sie Hrgerte. Darber hinaus erledigen sie kaufmnnische und verwaltende Aufgaben. Sie stellen z. B. den Kunden oder den Krankenkassen Rechnungen und fhren die Kundenkartei.

Hrgerteakustiker/innen arbeiten hauptschlich in Betrieben des Hrgerteakustikerhandwerks und bei industriellen Herstellern von Hrgerten.

Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. In der Praxis stellen Betriebe berwiegend Auszubildende mit mittlerem Bildungsabschluss ein. Kenntnisse in Physik sind unabdingbar. Kenntnisse in Werken und Technik bentigen sie, um z. B. das Ohrpassstck anzufertigen. Sie fhren Messverfahren mit akustischen Gren durch. Mathematikkenntnisse sind darum wichtig. Kenntnisse in Biologie, speziell ber Anatomie und Physiologie des Gehrs und der Sprechorgane, sind ntig, um den komplexen Vorgang des Hrens und Sprechens nachvollziehen zu knnen.

Hren ist Verstehen! Mit dem neuen Hrgert wieder Details wahrnehmen!
Sie arbeiten vor allem in Werksttten. Kunden beraten und betreuen sie in Verkaufsrumen. In Akustiklabors fhren sie Hrtests durch. Kaufmnnische Aufgaben erledigen sie am Computer im Bro. Um Kunden ausfhrlich und individuell beraten zu knnen, sind Kommunikationsfhigkeit sowie Kunden- und Serviceorientierung erforderlich.

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: Fachmann/-frau fr Rehatechnik und Sanittshauswaren Hrgerteakustiker/in, Bachelor

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MEDIZINTECHNIK UND IT
der Beruf die Aufgaben
Absolventen aus dem Bereich Medizinische Informatik knnen in den vielfltigsten Ttigkeitsfeldern ins Berufsleben einsteigen. Sie arbeiten bei IT-Firmen im Gesundheitswesen, in Krankenhusern, bei Medizintechnikrmen, Pharmarmen, Versicherungen oder Forschungsinstituten. Sie entwickeln medizinische Informationssysteme, verbessern die Diagnostik oder Operationsplanung und -durchfhrung, lsen Probleme im Datenmanagement oder untersttzen die Forschung durch Analyse und Interpretation von medizinischen Daten. Fr Fhrungspositionen wird hug ein Masterabschluss erwartet.

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der Einsatz
Inhalte des Studiums: Die Studierenden besuchen Vorlesungen, Seminare und praktische bungen an der Hochschule, z.B. in folgenden Pichtmodulen: Algorithmen und Datenstrukturen Betriebssysteme/Webcomputing Computeruntersttzte Medizin Formale Sprachen/Automatentheorie Informatik und Logik Betriebswirtschaftslehre, Qualittsmanagement und Recht Grundlagen der Medizin Mathematik und Statistik Programmierung Auerdem arbeiten sie an Projekten mit und nehmen an Exkursionen teil, z. B. an Betriebsbesichtigungen. Vor allem an Fachhochschulen sind eine oder mehrere Praxisphasen in das Studium integriert.

der derAbschluss Abschluss


Zulassungsvoraussetzungen fr das Studium: Um an Universitten und gleichgestellten Hochschulen in diesem Studiengang studieren zu knnen wird die allgemeine oder die fachgebundene Hochschulreife voraisgesetzt. Darber hinaus whlen die Hochschulen ihre Studierenden auch ggf. durch eigene Zulassungsverfahren aus. Beim Antritt des Master-Studienganges ist vorher ein Bachelor-Abschluss notwendig.

Medizinische Informatik Bachelor/Master

Ich bin ein echter Technikfreak!

Zahntechniker/in

Zahntechniker/innen stellen in Handarbeit festsitzenden Zahnersatz, wie Zahnkronen und Implantate, oder herausnehmbaren Zahnersatz (Teil- und Vollprothesen) her. Fr eine Brcke beispielsweise fertigen sie anhand von Abdrcken ein Gebiss aus Hartgips an. Davon gewinnen sie ein Wachsmodell. Sie verarbeiten dann fr den Zahnersatz z. B. Prothesenkunststoffe oder verblenden Teile des Zahnersatzes mit zahnfarbenen Keramikmassen. Sie verwenden auch Metalle wie Titan und Feingold. Darber hinaus erstellen sie kieferorthopdische Gerte zur Zahnregulierung (Spangen) und reinigen bzw. reparieren knstliche Gebisse oder Prothesen.

Zahntechniker/innen arbeiten hauptschlich in zahntechnischen Labors. berwiegend sind sie in Werksttten bzw. an Laborarbeitspltzen ttig. In manchen Labors arbeiten sie auch am Computer. Sorgfalt ist fr Zahntechniker/innen wichtig, wenn z. B. an einer Goldkrone Feinarbeit fehlerfrei durchgefhrt werden muss.

Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. In der Praxis stellen Betriebe berwiegend Auszubildende mit mittlerem Bildungsabschluss ein. Sie bearbeiten Werkstoffe mit verschiedenen Verfahren. Kenntnisse in Physik sind erforderlich, um die Verarbeitungsprozesse zu verstehen. Wenn sie z. B. das Mischungsverhltnis von Stoffen berechnen, sind sichere Mathematikkenntnisse unabdingbar. Da sie Werkstcke uerst przise bearbeiten mssen, bentigen sie Kenntnisse in Werken und Technik sowie handwerkliches Geschick.

In Millimeterarbeit und mit viel Liebe zum Detail fertige ich ein echtes Qualittsprodukt.

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: E-Health, Master Orthopdieschuhmacher/in

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MEDIZINTECHNIK UND IT
der Beruf die Aufgaben
Ingenieure und Ingenieurinnen der Medizintechnik planen im Gesundheitswesen die technische Ausstattung von Krankenhusern und Arztpraxen. Sie beschaffen neue medizin- und labortechnische Anlagen und Gerte und koordinieren deren Inbetriebnahme. Zudem schulen sie die Anwender. Sie sorgen fr die Einsatzbereitschaft des medizinischen Gertebestandes und gewhrleisten die Sicherheit beim Betrieb der Gerte. In der medizintechnischen Industrie entwickeln sie Anlagen, Gerte und Verfahren oder bernehmen Aufgaben in Montage, Kundendienst, Qualittssicherung, Marketing und Vertrieb. Sie arbeiten auch auf dem Gebiet der Medizininformatik. Dort entwickeln sie beispielsweise Systeme fr die Steuerung medizintechnischer Anlagen und fr die Erfassung, Aufbereitung und Verknpfung von Diagnosedaten.

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der Einsatz
Mgliche grundstndige Studiengnge: Assistive Technologien, Biomedical Engineering (auch als Master-Studiengang), Medizininformatik und Biomedizintechnik, Medizintechnik, Mikro- und Medizintechnik Inhalte des Studiums: Informatik, Elektrotechnik, Anatomie und Physiologie, medizinische Gertetechnik, Verfahren der Diagnostik, Medizinprodukterecht, technisches Management. Auerdem arbeiten sie an Projekten mit und nehmen an Exkursionen teil, z. B. an Betriebsbesichtigungen. Vor allem an Fachhochschulen sind eine oder mehrere Praxisphasen in das Studium integriert. Ingenieure und Ingenieurinnen der Medizintechnik arbeiten hauptschlich in Krankenhusern, in der medizintechnischen Industrie, in Ingenieurbros der technischen Fachplanung in Gesundheitsmtern und an Hochschulen.

der Abschluss
Um als Ingenieur/in der Medizintechnik zu arbeiten, muss man einen entsprechenden Hochschulabschluss (z. B. Bachelorabschluss) nachweisen. Zulassungsvoraussetzungen fr das Studium: An Universitten und gleichgestellten Hochschulen die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife, an Fachhochschulen mindestens die Fachhochschulreife. Darber hinaus whlen die Hochschulen ihre Studierenden auch zunehmend durch eigene Zulassungsverfahren aus.

Medizinische Ingenieurwissenschaft, Bachelor/Master

BIOTECHNOLOGIE UND PHARMAZIE


Biologisch-technische/r Assistent/in
Biologisch-technische Assistenten und Assistentinnen untersttzen Naturwissenschaftler/innen bei der Durchfhrung und Auswertung von Experimenten im Labor oder im Feldversuch. Sie nehmen Proben und bereiten diese auf. In Arbeitsgebieten wie Biochemie, Mikrobiologie, Botanik, Zoologie oder Medizin bauen sie Versuchsanordnungen auf und stellen eventuell bentigte Chemikalien bereit. Sie fhren Versuche und Testreihen mit Tieren, Panzen, Zellkulturen und Mikroorganismen bzw. an isolierten biochemischen Stoffen durch. Dabei wenden sie physikalisch-chemische Messverfahren an und bedienen die entsprechenden Gerte. Sie dokumentieren die Ergebnisse ihrer Untersuchungen, werten sie aus und erstellen mit entsprechender Software Berechnungen und Statistiken. Biologisch-technische Assistenten und Assistentinnen arbeiten hauptschlich in Forschungsinstituten in den Bereichen Naturwissenschaft, Medizin oder Umwelt, in der pharmazeutischen und chemischen Industrie und in Prf- und Lehranstalten der ffentlichen Verwaltung, z. B. Umweltbehrden. Versuche fhren sie im Labor durch. Aufgaben der Umweltberwachung und Schdlingsbekmpfung fhren sie auch im Freien durch. Boden- oder Panzenproben entnehmen sie ebenfalls im Freien oder in Gewchshusern. Wenn sie Versuchsdaten ordnen und auswerten, arbeiten sie im Bro. Wenn Biologisch-technische Assistenten und Assistentinnen teilweise komplexe Untersuchungen und Tests z. B. an Mikroorganismen vorbereiten, bentigen sie ein hohes Ma an Durchhaltevermgen und Zielstrebigkeit. Fr die Ausbildung wird ein mittlerer Bildungsabschluss vorausgesetzt. Untersuchungen an Panzen und Tieren erfordern gute Kenntnisse in Biologie. Fr Laborarbeiten sind Kenntnisse in Chemie und Physik Voraussetzung. Fr die Auswertung von Versuchsergebnissen und fr das Erstellen von Statistiken braucht man Kenntnisse in Mathematik.

Im kleinen Reagenzglas verbirgt sich oft etwas ganz Groes!

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: Biologielaborant/in Biomedical Engineering, Master Chemisch-technische/r Assistent/in

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BIOTECHNOLOGIE UND PHARMAZIE


der Beruf die Aufgaben
Pharmazeutisch-kaufmnnische Angestellte verwalten und pegen den Bestand an Arzneimitteln bzw. frei verkuichen Pharmaprodukten in Apotheken und Drogerien. Sie bestellen Medikamente und kontrollieren die Lieferungen. Sie zeichnen die Ware aus, sortieren sie und lagern sie fachgerecht, erledigen Abrechnungen, wickeln den Post- und Zahlungsverkehr ab. Sie fhren Bestellund Kontenbcher, pegen Karteien und verwalten den Schriftverkehr.

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der Einsatz
Pharmazeutisch-kaufmnnische Angestellte arbeiten hauptschlich in Apotheken oder Klinikapotheken, in der Medikamentendisposition, Lagerhaltung und Abrechnung, im pharmazeutischen Grohandel sowie in der pharmazeutischen Industrie. Sie halten sich in Bro- und Verkaufsrumen sowie im Lager auf. Im Bro bestellen sie z. B. Arzneimittel oder kontrollieren Rechnungen, im Labor untersttzen sie Apotheker/innen bei der Prfung und Herstellung von Arzneien.

der Abschluss
Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. In der Praxis stellen Betriebe berwiegend Auszubildende mit mittlerem Bildungsabschluss ein.

Pharmazeutischkaufmnnische/r Angestellte/r

Organisation und Beratung machen mir Spa!

Pharmakant/in

Pharmakanten/Pharmakantinnen bringen in der industriellen Produktion von Arzneimitteln chemische Wirkstoffe und Hilfsstoffe wie Strke und Zucker zusammen und stellen auf automatisierten Maschinen und Anlagen Arzneimittel in verschiedenen Darreichungsformen her (Pulver, Tabletten, Ampullen etc.). Sie steuern und berwachen auch die Verpackung der fertigen Produkte nach besonderen hygienischen Vorschriften auf Abfll- und Verpackungsanlagen. Darber hinaus warten und reparieren sie die Produktionsanlagen und fhren Qualittsanalysen der fertigen Produkte sowie der Roh- und Hilfsstoffe durch.

Pharmakanten/Pharmakantinnen arbeiten hauptschlich in der pharmazeutischen Industrie, z. B. bei Herstellern von Arzneimittelwirkstoffen und Arzneiwaren. Dort bedienen sie automatisierte Produktions und Abfllanlagen, die in Maschinenhallen, teilweise auch in Reinrumen untergebracht sind. Wirk- und Hilfsstoffe analysieren sie im Labor. Hohes Verantwortungsbewusstsein und Sorgfalt sind bei der Produktion von Arzneimitteln unabdingbar, z. B. mssen die Mengen exakt dosiert und die Medikamente korrekt verpackt und ausgezeichnet werden.

Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. In der Praxis stellen Betriebe berwiegend Auszubildende mit mittlerem Bildungsabschluss ein. Pharmakanten und Pharmakantinnen brauchen fr Laborarbeiten gute Kenntnisse in Chemie und Physik. Auch Mathematik ist wichtig: Fr die Berechnung der Zusammensetzung von Stoffgemischen sollte man die Grundrechenarten, Prozent- und Dreisatzrechnung sicher beherrschen.

Molecular Life Science, Bachelor/Master

Ingenieure und Ingenieurinnen fr Biotechnologie erschlieen biologische Vorgnge in Zellen fr praktische Anwendungen in der Landwirtschaft, im Umweltschutz oder in der Medizin. Sie experimentieren z. B. mit Mikroorganismen wie Bakterien und Hefen oder mit Zellkulturen, um neue Stoffe herzustellen oder biologische Vorgnge zu beeinussen. Mit Methoden der Bioinformatik speichern, organisieren und analysieren sie computergesttzt komplexe biologische Daten. Auerdem knnen sie mit der Neu- und Weiterentwicklung biotechnischer, gen- und analysetechnischer Gerte beschftigt sein. Ingenieure/ Ingenieurinnen fr Biotechnologie arbeiten hauptschlich in Unternehmen der chemischen und pharmazeutischen Industrie in Betrieben der Nahrungsmittelindustrie, in medizinischen, natur- oder ingenieurwissenschaftlichen Forschungseinrichtungen und an Hochschulen.

Mgliche Studiengnge: Biomolecular Engineering, Biosystemtechnik, Industrielle Biotechnologie, Lebensmittelwissenschaft und Biotechnologie, Medizinische Biotechnologie. Inhalte des Studiums: Biologie, Chemie, Mathematik/Physik, Labor-AnalysenMesstechnik, Bioverfahrenstechnik, Biochemie, Grundlagen Gentechnik, Technische Mikrobiologie, Bioprodukte, Baugruppen biotechnologischer Anlagen, Datenbanken, Anatomie/Physiologie, Pharmazeutische Biotechnologie.

Zulassungsvoraussetzungen fr das Studium: an Fachhochschulen mindestens die Fachhochschulreife

an Universitten und gleichgestellten Hochschulen die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife

Darber hinaus whlen die Hochschulen ihre Studierenden auch zunehmend durch eigene Zulassungsverfahren aus.

Ich experimentiere fr mein Leben gern!


Weitere Berufe: Biomedizintechnik, Bachelor Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

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BIOTECHNOLOGIE UND PHARMAZIE


der Beruf die Aufgaben
Apotheker/innen verkaufen Arzneimittel, beraten Kunden ber deren Anwendung, Aufbewahrung, Wirkungsweise und Risiken und fertigen Arzneimittel selbst an. Sie verkaufen Kosmetika, Ditwaren und Verbandsmaterial. In Krankenhausapotheken beraten sie rzte und Pegepersonal. In der Pharmaindustrie entwickeln sie Arzneimittel und andere Pharmaprodukte und prfen auf Wirkungsweise, Qualitt und Risiken. Des Weiteren erstellen sie Arzneimittelinformationen.

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der Einsatz
Apotheker/innen arbeiten hauptschlich in Apotheken. Pharmazeuten/Pharmazeutinnen sind vor allem in Entwicklungs- und Forschungslabors der Pharmaindustrie ttig. Um als Apotheker/in zu arbeiten, bentigt man ein mit dem Staatsexamen abgeschlossenes Studium sowie die Approbation als Apotheker/in. Fr die Ttigkeit als Pharmazeut/in wird blicherweise ein abgeschlossenes Aufbaustudium im Bereich Pharmazie an einer Hochschule vorausgesetzt.

der derAbschluss Abschluss


An Universitten und gleichgestellten Hochschulen: die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife Darber hinaus whlen die Hochschulen ihre Studierenden auch zunehmend durch eigene Zulassungsverfahren aus.

Pharmazie

MANAGEMENT UND VERWALTUNG


Kaufmann/Kauffrau im Gesundheitswesen
Kaueute im Gesundheitswesen planen und organisieren Verwaltungsvorgnge, Geschftsprozesse und Dienstleistungen im Gesundheitswesen. Hierfr wenden sie sozial- und gesundheitsrechtliche Regelungen an, informieren und betreuen Kunden und beobachten das Marktgeschehen im Gesundheitssektor. Sie erfassen Patientendaten und rechnen Leistungen mit Krankenkassen und sonstigen Kostentrgern ab. Sie kalkulieren Preise und beschaffen/verwalten Materialien, Produkte und Dienstleistungen. Sie entwickeln Marketingstrategien und wirken beim betrieblichen Qualittsmanagement mit. Daneben ben sie im Finanz- und Rechnungswesen und in der Personalwirtschaft allgemeine kaufmnnische Ttigkeiten aus. Kaueute im Gesundheitswesen arbeiten hauptschlich in Krankenhusern und Arztpraxen, in medizinischen Labors, bei Krankenversicherungen, in Altenpegeheimen oder in der ambulanten Alten- und Krankenpege. Lernbereitschaft hilft, sich ber rechtliche Grundlagen im Gesundheits- und Sozialwesen auf dem Laufenden zu halten. Da z. B. Daten aus Patientenakten vertraulich sind, ist Verschwiegenheit wichtig. Kommunikationsfhigkeit sowie Kunden- und Serviceorientierung erleichtern Kundenberatungen zu Extraleistungen wie der Unterbringung in einem Ein- oder Zweibettzimmer. Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. In der Praxis stellen Betriebe berwiegend Auszubildende mit Hochschulreife ein. Kenntnisse in Wirtschaft (Rechnungswesen, Buchfhrung) sind hilfreich. Mathematikkenntnisse sind unverzichtbar (Leistungsabrechnungen). Sichere Rechtschreibung sowie guter Satzbau und Ausdruck in Deutsch sind wichtig (Kundenberatung und Korrespondenz mit Krankenkassen).

Organisation und Planung das macht mir Spa!

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: Hospital Management, Master

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MANAGEMENT UND VERWALTUNG


der Beruf die Aufgaben
Absolventen der Studienrichtung Betriebswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt Gesundheitswirtschaft nehmen Aufgaben in Kliniken wahr, z. B. als Geschftsfhrer/in oder in der kaufmnnischen Leitung. Sie erstellen oder analysieren wissenschaftliche Expertisen in unterschiedlichen gesundheitsrelevanten Disziplinen um eine optimale Versorgung bei gleichzeitiger Eindmmung der Kosten zu erreichen. Fr die ffentlichkeitsarbeit und Bewusstseinsbildung konzipieren und betreuen sie Aktionen oder arbeiten an Aufklrungskampagnen mit. Auch das Durchfhren von Gesundheitstrainings und Gesundheitsberatungen sowie Fortbildungen von Fachkrften aus den Bereichen Ernhrung und Bewegung knnen zu ihren Aufgaben gehren.

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der Einsatz
Der Einsatz Arbeitsmglichkeiten bieten sich hauptschlich in Kliniken, in Gesundheits-/Versorgungszentren, in ambulanten oder stationren Organisationen, der Alten- und Krankenpege, in Gesundheitsmtern, kassenrztlichen Vereinigungen, rztekammern, Medizintechnikunternehmen, Krankenkassen, Pharmaunternehmen oder Selbsthilfeorganisationen. Inhalte des Studiums BWL, Wirtschaftsrecht, Gesundheitswissenschaften, theoretische Medizin, medizinische Dokumentation, Gesundheitskonomie, E-Health, Marketing in der Gesundheitswissenschaft, Perspektiven der Gesundheitsfrderung. Darber hinaus arbeiten die Studierenden an Projekten mit. In das Studium sind eine oder mehrere Praxisphasen integriert.

der Abschluss
Fr die Zulassung zum Bachelor-Studiengang BWL wird die Fachhochschulreife oder ein gleich- bzw. hherwertiger Abschlsse vorausgesetzt. Darber hinaus whlen die Hochschulen ihre Studierenden auch zunehmend durch eigene Zulassungsverfahren aus.

BWL, Schwerpunkt Gesundheitswirtschaft, Bachelor

Ich trage spter wirtschaftliche Verantwortung in meinem Beruf!

Sozialversicherungsfachangestellte/r

Sozialversicherungsfachangestellte bearbeiten versicherungsrechtliche Angelegenheiten und klren Versicherungsverhltnisse im Bereich der Sozialversicherung. Die Ausbildung ist in diesen Fachrichtungen mglich: allgemeine Krankenversicherung gesetzliche Rentenversicherung gesetzliche Unfallversicherung knappschaftliche Sozialversicherung landwirtschaftliche Sozialversicherung

Whrend der beiden ersten Ausbildungsjahre erwerben die Auszubildenden aller Fachrichtungen die gleichen Fertigkeiten und Kenntnisse. Im dritten Ausbildungsjahr erfolgt die Vertiefung des Wissens in der jeweiligen Fachrichtung. Sorgfalt ist z. B. beim genauen Prfen der Anspruchsvoraussetzungen und Berechnen der Leistungen vonnten. Zudem ist aufgrund des Datenschutzes und beim Umgang mit persnlichen Informationen ber die Versicherten Verschwiegenheit Picht. Kommunikationsfhigkeit und Kontaktbereitschaft sind beim Beraten von Kunden ber Versicherungsangebote und -leistungen unabdingbar.

Rechtlich ist keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. In der Praxis stellen die Betriebe berwiegend Auszubildende mit mittlerem Schulabschluss bzw. Hochschulreife ein. Sozialversicherungsfachangestellte erstellen hug berschlagsrechnungen oder berechnen Versicherungsbeitrge. Dafr sind Mathematikkenntnisse erforderlich. Wenn sie Geschftsbriefe verfassen und anderen Schriftverkehr erledigen, sollten sie Sicherheit in Rechtschreibung, Satzbau und Ausdruck mitbringen. Gute Kenntnisse in Deutsch sind daher wichtig.

Sozialversicherungsfachangestellte der Fachrichtung allgemeine Krankenversicherung z. B. beurteilen Versicherungsverhltnisse und Leistungsansprche von Versicherten, berechnen Mitgliedsbeitrge, sind in der Beratung ttig, bieten gezielte Manahmen zur Gesundheitsfrsorge an und stellen Leistungen im Krankheitsund Pegefall zur Verfgung.

Sozialversicherungen sind fr die Gesellschaft unabdinglich!

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: Business Management, Master

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PRVENTION, GESUNDHEITSFRDERUNG UND WELLNESS


der Beruf die Aufgaben
Der Gesundheitstourismus ist die am strksten wachsende Branche innerhalb des Tourismus. Das Management gesundheitstouristischer Einrichtungen erfordert Qualikationen an der Schnittstelle von Management, Tourismus und Gesundheit. Da sich der Gesundheitstourismus international etabliert hat, sind dabei auch die Aufgabenstellungen international. Zentrale Aufgaben bestehen in der Planung, Steuerung und Kontrolle gesundheitstouristischer Unternehmen und ihrer Angebote sowie im Marketing. Health Tourism wird als touristischer Schwerpunkt innerhalb des BachelorStudiengangs International Tourism Management (ITM) angeboten.

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der Einsatz
AbsolventInnen des Studiengangs ITM mit dem Schwerpunkt Health Tourism bietet sich ein breites und umfassendes Spektrum an internationalen Einsatzmglichkeiten. Wirtschaftlich leitende Ttigkeiten in beispielsweise Wellness-Einrichtungen, Reha-Kliniken oder greren Hotels. Gutachter im Bereich Gesundheit und Tourismus Leiter von Einrichtungen im Gesundheits- und Tourismusbereich Vereine und Verbnde mit der Zielgruppe Senioren Kur- und Heilbder Hotels mit Spezialisierung auf Gesundheits- oder Seniorentourismus Qualittsmanagement

der Abschluss
Zulassungsvoraussetzung zur Aufnahme des Studiums ist die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife. Das Studium schliet mit dem international anerkannten Bachelor of Arts (B. A.) ab. Beim Antritt des Master-Studienganges ist vorher ein Bachelor-Abschluss notwendig.

International Tourism Management Bachelor/Master

Ditassistent/in

Ditassistenten und -assistentinnen erstellen im Rahmen der rztlichen Verordnung einen Ernhrungstherapieplan, den sie mit den Patienten abstimmen. Dafr informieren sie sich ber die jeweilige Erkrankung und fertigen einen Essensplan an. Einen wesentlichen Teil ihrer Ttigkeit nimmt die Beratung der Patienten ein. Sie sprechen mit ihnen ber Ernhrungsgewohnheiten, erarbeiten neue Ditrezepte und motivieren ihre Patienten in der Ernhrungsumstellung.

Ditassistenten und -assistentinnen arbeiten hauptschlich in Krankenhusern, in ambulanten Schwerpunktpraxen und in Senioreneinrichtungen und bieten Prventionskurse bei Krankenkassen an. Kommunikationsfhigkeit ist unabdingbar. Sie sollten auf ihr Gegenber eingehen knnen. Nur mit groem Verantwortungsbewusstsein kann die Gesundheit und das Wohlbenden der Patienten gewhrleistet werden.

Fr die Ausbildung wird in der Regel ein mittlerer Bildungsabschluss oder eine andere gleichwertige abgeschlossene Schulbildung vorausgesetzt. Auch wer ber den Hauptschulabschluss verfgt und eine Berufsausbildung absolviert hat, kann zur Ausbildung zugelassen werden. Interesse an Biologie, Chemie, Mathematik und Deutsch sollte vorhanden sein.

Heilpraktiker/in

In der Naturheilkunde steht der Mensch als Ganzes im Mittelpunkt!

Heilpraktiker/innen behandeln Patienten und Patientinnen aus einer ganzheitlichen Sichtweise und wenden fr Diagnose und Therapie Methoden der Naturheilkunde oder der Alternativmedizin an. Zunchst erheben sie die Anamnese, d. h., sie informieren sich ber die Lebensumstnde des Patienten, ber Beschwerden und Symptome sowie ber mgliche Vorerkrankungen. Dann stellen sie ihre Diagnose und entwickeln geeignete Behandlungsmglichkeiten. Zudem erledigen sie organisatorische und verwaltende Arbeiten, dokumentieren z. B. Patientendaten wie auch Behandlungsablufe.

Heilpraktiker/innen arbeiten hauptschlich in der eigenen Praxis, in Massage- und physiotherapeutischen Praxen und in Arztpraxen oder Gesundheitszentren. Meist sind sie in Praxis- und Therapierumen ttig, bei Hausbesuchen auch in Privatwohnungen. Verwaltungsarbeiten erledigen sie im Bro. Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein sind notwendig, um Patienten angemessen behandeln zu knnen. Daneben brauchen sie Kommunikationsfhigkeit und Einfhlungsvermgen, denn der Austausch mit Patienten trgt wesentlich zum Behandlungserfolg bei.

Fr diese Ausbildung ist rechtlich keine bestimmte Schulbildung vorgeschrieben. Die Bildungstrger legen eigene Zugangskriterien fest. In der Regel wird mindestens der Hauptschulabschluss vorausgesetzt, teils auch die Hochschulreife. Oft ist eine abgeschlossene Berufsausbildung in einem nicht rztlichen Gesundheitsberuf erwnscht. Interesse an Biologie, Physik, Chemie und eine gute Ausdrucksfhigkeit in Deutsch sollten vorhanden sein.

Detaillierte Infos: www.medcomm-sh.de oder www.berufenet.arbeitsagentur.de

Weitere Berufe: Kosmetiker/in Sport- und Fitnesskaufmann/-frau Sportlehrer/in Podologe/Podologin

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STUDIENGNGE FACHHOCHSCHULEN/UNIVERSIT TEN


Kategorie Kategorie

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Uni Lbeck Biomedical Engineering, Master Humanmedizin Infection Biologie, Master Mathematik in Medizin und Lebenswissenschaften, Bachelor und Master Medizinische Informatik, Bachelor und Master Medizinische Ingenieurwissenschaft, Bachelor und Master Molecular Life Science, Bachelor und Master Psychologie

FH Kiel Forschung, Entwicklung, Management in Sozialer Arbeit, Rehabilitation/Gesundheit oder Kindheitspdagogik, Master Physiotherapie, Bachelor FH Lbeck Biomedizintechnik, Bachelor Biomedical Engineering, Master BWL, Schwerpunkt Gesundheitswirtschaft, Bachelor Hrakustik, Bachelor

Uni Flensburg Prvention und Gesundheitsfrderung, Master Uni Kiel Biochemie/Molekularbiologie, Bachelor und Master Biologie, Bachelor und Master Chemie, Bachelor und Master Hospital Management, Master Medical Life Sciences, Master kotrophologie, Bachelor Pharmazie Sportwissenschaft, Bachelor und Master Zahnmedizin

FH Flensburg Business Management, Master BWL, Schwerpunkt Krankenhausmanagement, Bachelor eHealth, Master FH Westkste International Tourism Management, Bachelor und Master IBAF Institut fr beruiche Aus- und Fortbildung gGmbH mit der Medical School Hamburg Logopdie, Bachelor Steinbeis Business Academy und DRKSchwesternschaft Lbeck e.V. Bachelor of Arts in Nursing (berufsbegleitend)

Kategorie:

Therapie

Heilberufe

Pege

Medizintechnik und IT

Biotechnologie und Pharmazie

Management und Verwaltung

Prvention, Gesundheitsfrderung, Wellness

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INSTITUTIONEN

SCHULEN FR GESUNDHEITSBERUFE

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Landesamt fr soziale Dienste (LAsD) Schleswig-Holstein | Adolf-Westphal-Strae 4 | 24143 Kiel Tel. 0431/98 80 | www.lasd-sh.de

ZUSTNDIGE INSTITUTIONEN

Kammern
rztekammer Schleswig-Holstein | Bismarckallee 8-12 | 23795 Bad Segeberg | Tel. 04551/803-0 | www.aeksh.de Zahnrztekammer Schleswig-Holstein | Westring 496 | 24106 Kiel | Tel. 0431/26 09 26-0 www.zahnaerztekammer-sh.de Handwerkskammer Lbeck | Breite Stae 10-12 | 23552 Lbeck | Tel. 0451/15 06-0 | www.hwk-luebeck.de Handwerkskammer Flensburg | Johanniskirchhof 1-7 | 24937 Flensburg | Tel. 0461/866-0 | www.hwk-ensburg.de Industrie- und Handelskammer Schleswig-Holstein | Bergstrae 2 | 24103 Kiel | Tel. 0431/5194-0, www.ihk-schleswig-holstein.de Apothekerkammer Schleswig-Holstein | Dsternbrooker Weg 75 | 24105 Kiel | Tel. 0431/57 935-10 www.apothekerkammer-schleswig-holstein.de

DAA Deutsche Angestellten-Akademie GmbH | Staatlich anerkannte Schule fr Ergotherapie Gartenstrae 24 | 24534 Neumnster | Tel. 04321/4193-19 | www.daa-neumuenster.de DIE SCHULE fr Berufe mit Zukunft IFBE med. GmbH | Ortsteil Weding, Ochsenweg 8 | 24976 Handewitt Tel. 0461/41097 | www.die-schule.de und: Hochofenstrae 19-21 | 23569 Lbeck | Telefon 0451/304282 www.die-schule.de

Michaelis-Hebammenschule in der UKSH-Akademie gGmbH | Campus Kiel | Arnold-Heller-Strae 3 24105 Kiel Tel. 0431/597-2062/26 | hebammenschule@uk-sh.de

Hebamme / Entbindungspeger

Agentur fr Arbeit
www.arbeitsagentur.de, www.berufenet.arbeitsagentur.de www.planet-beruf.de

Akademie fr Gesundheits- und Sozialberufe GmbH | Langer Peter 27b | 25524 Itzehoe Tel. 04821/7702-573 | www.ags-sh.de Akademie Damp GmbH | Physiotherapieschule Damp | Seeuferweg 23 | 24351 Ostseebad Damp Tel. 04352/80-8308| www.damp-akademie.de/weitere-einrichtungen/schule-fuer-physiotherapie.html DIE SCHULE fr Berufe mit Zukunft IFBE med. GmbH, Godenbergstrae 10 | 23714 Bad Malente | Tel. 04523/990-690 | www.die-schule.de Ortsteil Weding | Ochsenweg 8 | 24976 Handewitt | Tel. 0461/410-97 | www.die-schule.de Grone Bildungszentrum fr Gesundheits- und Sozialberufe | Haus 16 | Am Flugplatz 4 | 23560 Lbeck Tel. 0451/5040-350 | geso.luebeck@grone.de | www.grone.de Johann Hermann Lubinus Schule | Schule fr Physiotherapie | Steenbeker Weg 25 | 24106 Kiel Tel. 0431/388-1842| www.lubinus-klinik.de Therapie Schule Nord die Schule am Meer | Erichsenweg 16 | 25813 Husum | Tel. 04841/660-1378 www.klinikum-nf.de

SCHULEN FR GESUNDHEITSBERUFE Physiotherapeut/in

Akademie fr Gesundheits- und Sozialberufe GmbH | Langer Peter 27b | 25524 Itzehoe | Tel. 04821/7702-573 www.ags-sh.de AMEOS Institut Nord | Schule fr Ergotherapie | Wiesenhof | 23730 Neustadt i.H. | Tel. 04561/611-5052 www.institut-nord.de ERGON-Ausbildungszentrum fr Ergotherapie | Marienstrae 31b | 23795 Bad Segeberg Tel. 04551/999-479 | www.ergonschule.de Ethis ErgoTherapie-Institut Schleswig |Theaterstrae 4 | 24837 Schleswig | Tel. 04621/306-967 www.ethis.de
Es handelt sich um eine Auswahl, die auf das Angebot in Schleswig-Holstein abgestimmt ist.

Ergotherapeut/in

AK Segeberger Kliniken GmbH | Fachbereich Bildung | Gesundheits- und Krankenpegeschule | Krankenhausstrae 2 | 23795 Bad Segeberg | Tel. 04551/801-2816 | el.radig@segebergerkliniken.de Ameos Institut Nord | Wiesenhof |23730 Neustadt in Holstein | Tel. 04561/611-4343 | institut-nord@psychatrium.de Asklepios Bildungszentrum fr Gesundheitsfachberufe Bad Oldesloe Schtzenstrae 55 | 23843 Bad Oldesloe | Tel. 04531/68-1801 | u.rohwer@asklepios.com UKSH Akademie gem. GmbH, Bereich Fort- und Weiterbildung, Campus Kiel | Burgstrae 3/Kieler Schloss | 24103 Kiel | Tel. 0431/597-4205 | Elke.Bandt@uk-sh.de Campus Lbeck | Ratzeburger Allee 160 | Haus 37 | 23538 Lbeck | Tel. 0451/500-3790 | Ute.Stahl@uk-sh.de Bildungszentrum fr Berufe im Gesundheitswesen am Westkstenklinikum Heide, Esmarchstrae 50 | 25746 Heide | Tel. 0481/785-2911 | whartwig@wkk-hei.de Bildungszentrum fr Gesundheitsberufe DRK-Krankenhaus Mlln-Ratzeburg Wasserkrger Weg 7 | 23879 Mlln |Tel. 04542/808-150 | bz-gesundheitsberufe@drk-krankenhaus.de Bildungszentrum fr Berufe im Gesundheitswesen Nordfriesland gGmbH Erichsenweg 16 | 25813 Husum |Tel. 04841/660-0 | www.biz-nf.de Bildungszentrum fr Gesundheits- und Pegeberufe Bleekerstrae 5 | 25436 Uetersen | Tel. 04122/469-1211 | iris.gebh@regioklinken.de Friedrich-Ebert-Krankenhaus | Schule fr Pegeberufe Friesenstrae 11 | 24534 Neumnster | Tel. 04321/405 1501 | rainer.loose@fek.de Klinikum Itzehoe | Gesundheits- und Krankenpegeschule Robert-Koch-Strae 2 | 25524 Itzehoe | Tel. 04821/772-1006 | kschule@kh-itzehoe.de Krankenhaus Reinbek St. Adolf-Stift | Krankenpegeschule Hamburger Strae 41 | 21465 Reinbek | Tel. 040/7280-3780 | christa.knigge@krankenhaus-reinbek.de Krankenpegeschule des Psychiatrischen Zentrums An der Kirche 1 | 24635 Rickling | Tel. 04328/17046-33 | krankenpegeschule@landesverein.de kumenisches Bildungszentrum fr Berufe im Gesundheitswesen gGmbH | Referat Gesundheits- und Krankenpege | Norderallee 14 | 24939 Flensburg | Tel. 0461/318 217 0 | gps@oebiz.de Sana Kliniken Lbeck GmbH | Gesundheits- und Krankenpegeschule Kronsforder Allee 71-73 | 23560 Lbeck | Tel. 0451/585-1278 | maike.pabst@sana-luebeck.de Sana Kliniken Ostholstein GmbH | Ausbildungszentrum fr Berufe im Gesundheitswesen Hospitalstrae 22 | 23701 Eutin | Tel. 04521/787-3603 | christiane.albrecht@sana.de

Gesundheits- und Krankenpeger/in

Ein Anspruch auf Vollstndigkeit besteht nicht. nderungen vorbehalten.

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SCHULEN FR GESUNDHEITSBERUFE

UNIVERSITTEN / FACHHOCHSCHULEN SCHULEN FR GESUNDHEITSBERUFE


MED-ECOLE Lehrinstitut fr Notfallmedizin | Flintkampsredder 1-3 | 24106 Kiel | Tel. 0431/32 903-3 info@med-ecole.de | Ansprechpartner: Ingo Kolmorgen und Rathausallee 31 | 22846 Norderstedt Tel. 0431/32 903-3 | info@med-ecole.de Rettungsdienst Akademie der RKiSH gGmbH Esmarchstrae 50 | 25746 Heide | Tel. 0481/785 2805 | info@rkish.de Sanittsschule Nord | Hauptstrae 58 | 23715 Hutzfeld | Tel. 04527/17 77 | info@SanitaetsschuleNord.de Ansprechpartner: Hauke Schrder Sanittsschule Tembaak | Hochmode 8 | 24321 Ltjenburg | Tel. 04381/40 48 62 post@sanitaetsschule-tembaak.de | Ansprechpartner: Dieter Tembaak Staatlich anerkannte Schule fr Rettungsassistent/-innen der Berufsfeuerwehr Kiel Holzkoppelweg 9 | 24118 Kiel | Tel. 0431/59 05-313/315 | Wolfgang.Lotz@kiel.de Ansprechpartner: Dr. Wolfgang Lotz | www.kiel.de

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Helios Bildungszentrum Schleswig Am Damm 1 | 24837 Schleswig | Tel. 04621/83-1446 | walburga.gloeckner@helios-kliniken.de Schn Klinik Neustadt | Pegedienst Am Kiebitzberg 10 | 23730 Neustadt in Holstein |Tel. 04561/54-2994 | Frau Schfer Schule fr Berufe in der Pege am Kreiskrankenhaus Rendsburg Lilienstrae 20-28 | 24768 Rendsburg | Tel. 04331/200-9060 | petra.struck@kkh-rendsburg.de Stdtisches Krankenhaus Kiel GmbH | Bildungszentrum | Schule fr Gesundheits- und Krankenpege Chemnitzstrae 33 | 24116 Kiel | Telefon 0431/1697-3701 | bildungszentrum@krankenhaus-kiel.de

Akademie fr Gesundheits- und Sozialberufe GmbH Langer Peter 27b | 25524 Itzehoe | Tel. 04821/7702-570 | itzehoe@ags-sh.de Standort Flensburg: Valentinerallee 2a, 24937 Flensburg, Telefon 0461/1600-396, ensburg@ags-sh.de Ameos Institut Nord Wiesenhof | 23730 Neustadt in Holstein | Tel. 04561/611-4343 | info.institutnord@holstein.ameos.de AWO-Bildungszentrum Hohegeest | Haus 1 | Reeperbahn 35 | 21481 Lauenburg | Tel. 04153/5849-0 bildungszentrum-hohegeest@awo-sh.de Deutsches Rotes Kreuz | Landesverband Schleswig-Holstein e.V. | Staatlich anerkannte Fachschule fr Altenpege | Kirchenstrae 10 | 24105 Kiel | Tel. 0431/5707-420 | waltraut.bonkowski@drk-sh.de Das DRK hat zwei weitere Altenpegeschulen in Eutin und Heide. IBAF | Institut fr beruiche Aus- und Fortbildung gGmbH | Hauptgeschftsstelle | Kanalufer 48 24768 Rendsburg | Tel. 04331/13 06-60 | www.ibaf.de Das IBAF bietet die Altenpegeausbildung auerdem in Neumnster, Lbeck und Norderstedt an. Das IBAF bietet ebenfalls die Ausbildung fr Logopdie und Podologie an. kumenisches Bildungszentrum fr Berufe im Gesundheitswesen gGmbH, Referat Altenpege | Norderallee 14 | 24939 Flensburg | Tel. 0461/318 217-0 | aps@oebiz.de Bildungszentrum fr Berufe im Gesundheitswesen Westkstenklinikum Heide Esmarchstrae 50 | 25746 Heide | Tel. 0481/785 29 4-0/1/2 | bphilipps@wkk-hei.de Grone Bildungszentrum fr Gesundheits- und Sozialberufe Haus 10 | Am Flugplatz 4 | 23560 Lbeck | Tel. 0451/5040-350 | geso.luebeck@grone.de Helios Bildungszentrum Schleswig Am Damm 1 | 24837 Schleswig | Tel. 04621/83-1446 | walburga.gloeckner@helios-kliniken.de

Altenpeger/in

IBAF Schule fr Logopdie | Kieler Schloss, Burgstrae 3 | 24103 Kiel | Tel. 0431/55 77 3-0 logopaedie@ibaf.de, | Ansprechpartnerin: Beatrice Rathey-Ptzke

Logopde/Logopdin

Christian-Albrechts-Universitt zu Kiel Christian-Albrechts-Platz 4 | 24118 Kiel | Tel. 0431/880-00 | www.uni-kiel.de Universitt zu Lbeck Ratzeburger Allee 160 | 23538 Lbeck | Tel. 0451/500-0 | www.mu-luebeck.de Universitt Flensburg Auf dem Campus 1 | 24943 Flensburg | Tel. 0461/805-02 | www.uni-ensburg.de Fachhochschule Kiel Sokratesplatz 1 | 24149 Kiel | Tel. 0431/210-0 | www.fh-kiel.de Fachhochschule Lbeck Mnkhofer Weg 239 | 23562 Lbeck | Tel. 0451/300-6 | www.fh-luebeck.de Fachhochschule Flensburg Kanzleistrae 91-93 | 24943 Flensburg | Tel. 0461/805-01 | www.fh-ensburg.de Fachhochschule Westkste Fritz-Thiedemann-Ring 20 | 25746 Heide | Tel. 0481/8555-0 | www.fh-westkueste.de

UNIVERSITTEN/FACHHOCHSCHULEN

Bundesoffene Landesberufsschule fr Hrgerteakustiker Tel. 0451/5029-100 | www.lbs-hoerakustik.de und: Akademie fr Hrgerte-Akustik | Bessemerstrae 3 23562 Lbeck | Tel. 0451/5029-0 | www.aha-luebeck.de

Hrgerteakustiker/in

DRK-Rettungsdienstschule Schleswig-Holstein gGmbH | Herrendamm 42-50 | 23556 Lbeck Tel. 0451/481512-22 | info@drk-rettungsdienstschule-sh.de | Ansprechpartner: Carsten Hahn Hansestadt Lbeck | Staatlich anerkannte Rettungsdienstassistentenschule | Bornhvedstrae 10 23539 Lbeck | Tel. 0451/122-37 62 | rettasss.feuerwehr@luebeck.de | Ansprechpartner: Christian Steffen Lehrinstitut fr den Rettungsdienst LFR Ltd. | Segeberger Strae 49 | 23795 Fahrenkrug | Tel. 04551/85 63 39 | info@rettungsdienstlehrinstitut.de | Ansprechpartner: Thomas Ihms
Es handelt sich um eine Auswahl, die auf das Angebot in Schleswig-Holstein abgestimmt ist.

Notfallsanitter/in

MedComm Regionalmanagement Gesundheit Sdholstein, Gieschenhagen 2b, 23795 Bad Segeberg Kreis Segeberg, Hamburger Strae 30, 23795 Bad Segeberg Quellen: Berufsbeschreibungen: Berufsinformationen der Bundesagentur fr Arbeit, Berufenet: www.berufenet.arbeitsagentur.de Zustndige Institutionen fr Gesundheitsberufe: Landesamt fr soziale Dienste, www.lasd-sh.de Umsetzung/Grak: Markt und Trend, Neumnster Fotos: fotolia.de / photocase.com / pixelio.de: Claudia Hautumm, sparkie, Rainer Sturm, Hans Snoek, tommyS, Peter Kirchhoff, Paul Georg Meister, Michael Bhrke, Maren Beler, Astrid Borower Stand: 08/2013, nderungen vorbehalten

IMPRESSUM

Ein Anspruch auf Vollstndigkeit besteht nicht. nderungen vorbehalten.

MedComm

Regionalmanagement Gesundheit Sdholstein


Flensburg

Nordfriesland

SchleswigFlensburg

RendsburgEckernfrde Dithmarschen

Kiel

Pln

Ostholstein
Neumnster

Steinburg

Segeberg
Lbeck

Stormarn Pinneberg Herzogtum Lauenburg

info@medcomm-sh.de I www.medcomm-sh.de