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TRASTORNOS DEL LENGUAJE

INDICE:
1.INTRODUCCIN:
2.DESARROLLO EVOLUTIVO DEL LENGUAJE
3.TRASTORNOS DEL LENGUAJE
4.RETRASO DEL LENGUAJE
5.GLOSARIO DE LOS PRINCIPALES TRASTORNOS
DEL LENGUAJE
1.ANOMALAS DE LA VOZ:
-Disfona
-Rinifonas
2.ANOMALAS DEL LENGUAJE: DISLALIA O
ALALIA.
-Disartra
-Disfemia
-Tartamudez
-Tartaleo
-Disritmia
-Disfasia o Afasias
-Dislexia
-Hipolalia
-Dislgia
3.ANOMALAS DE LA AUDICIN
-Sordera o Anacusia
-Hipoacsica

BIBLIOGRAFA:
-TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL LENGUAJE
RETRASO DEL LENGUAJE Y DISFASIA:
G. AGUADO. ED. ALJIBE
-APUNTES DE S.A.C. DEL INSTITUTO JUAN
CARLOS I. INTEGRACIN SOCIAL.

INTERNET:
-GUIAS DE OBSERVACIN: PROYECTO AIDEX
-TRASTORNOS DEL LENGUAJE: JOSEPH ARTIGAS
-TRASTORNOS DEL LENGUAJE: CENTRO
ARGENTINO DE RESTAURACIN NEUROLOGICA

1 INTRODUCCIN:
El lenguaje es la principal herramienta que posee el ser
humano para interactuar y formar vnculos con otros.
El nio presenta dificultades si el desarrollo del lenguaje
se ve alterado; Estos problemas pueden afectar de manera
significativa la esfera psicolgica del menor, pudindose
presentar trastornos conductuales y emocionales de
importancia.

2 DESARROLLO EVOLUTIVO DEL


LENGUAJE:
FASE DEL PRE-LENGUAJE:
0-6 Meses: Lo primero que aparece es un grito al nacer.
En el primer mes ya se transforma en un grito emocional.
El bebe aprende los primeros sonidos vocalizados. Hacia
los tres meses se crea el balbuceo, rico y meldico.
7-11 Meses: El nio escucha mucho y repite, es la llamada
ecolalia.
A partir de los 7 meses inhibe ms el balbuceo, habla
menos y por eso la llamamos a esta etapa Mutismo.
La primera palabra puede darse a los 8 meses aunque lo
normal es que sea a los 12 meses.
FASE DE LAS PRIMERAS PALABRAS:
12-18 Meses: las palabras
18-24 Meses: frases de dos palabras
24-36 Meses: estadio de formacin gramatical.
FASE DEL PEQUEO LENGUAJE:
Hacia los tres aos: El lenguaje hablado es bastante
correcto, aun que al ser la poca en la que se lanzan a
hablar tienden a tartamudear.
3-5 Aos y medio: Progresan las construcciones
gramaticales.
5 Aos y medio: El nio asume ya un lenguaje correcto.
Partes del proceso del lenguaje:

1.RECEPCIN O DECODIFICACION:
Recogemos los sonidos y les damos un significado.
2.INTEGRACIN, ASOCIACIN, COMPRENSIN U
ORGANIZACIN:
Es la facultad de entender o formar conceptos
3.EXPRESIN O CODIFICACIN:
Es la capacidad de reproducir correctamente las palabras
con una articulacin conveniente.

3 TRASTORNOS DEL LENGUAJE:


-Trastornos del lenguaje son el termino utilizado para
diagnosticar a nios que desarrollan un lenguaje de forma
lenta, limitada o de manera desviada.
Los distintos tipos de trastornos del lenguaje a menudo se
presentan simultneamente.

4 RETRASO DEL LENGUAJE:


Este retraso puede ser debido a mltiples causas.
Los trastornos del lenguaje suelen acompaarse de
trastornos conductuales.
Algunas causas del retraso del lenguaje: Retraso mental,
sordera, retraso intelectual, retraso psicosocial (no han
sido estimulados), alteraciones madurativas del lenguaje,
autismo infantil, alteraciones neurolgicas o el mutismo.

5 GLOSARIO DE LOS PRINCIPALES


TRASTORNOS DEL LENGUAJE
1.ANOMALAS DE LA VOZ
DISFONA:
Alteracin del timbre de la voz o prdida total de esta sin
que existan alteraciones orgnicas, endocrinolgicas o
funcionales, provocada por angustia logafbica,
traumatismo psquico, emociones violentas, accidentes y/o
miedos.
Se da una descoordinacin entre la respiracin y la
fonacin. Voz susurro.
RINOFONAS:
Son los defectos observados en la calidad de la voz debido
a alteraciones en la cavidad de resonancia y se manifiesta
por la falta de nasalidad.
2.ANOMALAS DEL LENGUAJE
DISARTRA:
Problemas de articulacin del habla a consecuencia de una
lesin cerebral, produciendo una parlisis o ataxia de los
msculos de los rganos fonatorios.
-Etimologa trauma crneo-cervical, un tumor del cerebro
o cerebelo y enfermedades infecciosas o degenerativas del
sistema nervioso.
-TIPOS:
DISARTRIA FLCIDA: Se ve afectado el sistema
nervioso perifrico.
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DISARTRIA EXTRAPIRAMIDAL: Se da en enfermos


con parlisis cerebral.
1 HIPOCINTICA: Movimientos bucoarticuladores
lentos, frases cortas y ritmo montono y tembloroso.
2 HIPERCINETICA: Pueden ser rpidos o lentos.
DISARTRIA ESPSTICA: Se ve afectado el sistema
motor piramidal que controla la movilidad voluntaria
DISARTRIA ATXICA
DISARTRIA MIXTA
-CONSECUENCIAS:
-Alteracin del movimiento voluntario automtico y
reflejo
-Atrofia en las fibras musculares
-Posible afeccin de la musculatura respiratoria
-Hipernasalidad
-Variabilidad en el ritmo articulatorio
DISFEMIA:
Es un deterioro de la fluidez verbal caracterizado por
repeticiones y/o prolongaciones de sonidos, slabas,
palabras y frases, pueden ocurrir tambin interrupciones,
como los bloqueos, pausas.
El trastorno puede variar de una situacin a otra, es ms
grave cuando existe una presin especial para
comunicarse.
-Etimologa: Multifactorial: herencia, sexo,
alteraciones lingsticas y psicolgicas...

TARTAMUDEZ:
Es un trastorno que comporta una falta de fluidez en la
emisin de palabras.
Las caractersticas ms destacables son: las repeticiones de
slabas al principio de las palabras, los bloques y las
aspiraciones.
Sus causas no han sido todava aclaradas.
Si la tartamudez es primaria, es decir, aparece cuando el
nio se inicia con el lenguaje ms complejo, puede
desaparecer en el momento en que el nio haya madurado
neurolgicamente como para poder enfrentarse con esa
carga lingstica. En mayores este trastorno se considera
un trastorno psiquitrico.
TARTALEO:
Es una afectacin del ritmo y la fluidez del habla donde se
acelera el lenguaje y se torna un poco inteligible.
Tiene carcter orgnico, constitucional y hereditario.
Esta patologa no es consciente por tanto no provoca
reacciones emocionales ni vegetativas.
-ETIMOLOGA:
1.Somticas: variaciones en la anatoma del cerebro
2.Psquicas: dificultades para la concentracin de la
atencin, desfavorable medio social y familiar.
DISRITMIA:
Alteracin del ritmo del habla que no es una disfemia,
provocados por defecto en el ritmo respiratorio, de la
acentuacin de la inflexin verbal
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DISFASIAS O AFASIAS:
Se aplica en general este termino para un trastorno severo
del lenguaje, y cuyas causas no se deben a razones obvias
como pueden ser: sordera, retraso mental, alguna
dificultad motora, desrdenes emocionales o alteraciones
de personalidad.
Es una prdida de la comprensin y del uso de smbolos
hablados o escritos consecuencia de una lesin en el
Sistema Nervioso Central y en un momento en el que el
lenguaje exista ya en el individuo.
CLASIFICACIN DE WERNICKE-LICHTEIM
AFASIAS CENTRALES:
-BROCA
-GLOBAL
-WERNICKE
-CONDUCCIN
AFASIAS MARGINALES:
-TRANSCORTICAL MOTORA
-TRANSCORTICAL SENSORIAL
-TRANSCORTICAL MIXTA
-ANMICA
AFASIA DE BROCA:
Se produce una lesin en la zona pre-motora del rea del
lenguaje ms amplia que el rea de Broca.
Falta de articulacin, lenguaje espontaneo raducido, lento
y fatigoso; La produccin del lenguaje est alterada
gravemente.
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Repeticin del lenguaje deteriorada.


Comprensin relativamente preservada aunque
variablemente.
Lectura alterada en la mayora de casos y la escritura se
reduce a la firma y a la copia.
AFASIA GLOBAL:
La lesin suele afectar a reas perisilvianas y marginales.
Cuando el lenguaje oral est prcticamente abolido en
todos sus aspectos: sensoriales, prcticos y motores.
El lenguaje espontneo es casi inexistente o reducido a
estereotipias o fragmentos silbicos.
La comprensin es muy limitada.
La lectura es imposible y la escritura en el mejor de los
casos se limita a la firma y copia defectuosas.
AFASIA DE WERNICKE:
Se manifiesta tras una lesin en la zona cortical encargada
de la funcin auditiva. rea de Wernicke, regiones por
encima del lbulo temporal y por debajo.
Se da incapacidad para comprender y distribuir los sonidos
en un habla coherente.
Habla fluida y normal en cuanto a cantidad y meloda.
Errores en la produccin del lenguaje, dificultades para
encontrar la palabra correcta y neologismos.
Lectura y escritura alteradas.

AFASIA DE CONDUCCIN:
Lesin del rea supramarginal, fascculo arqueado y/o
crtex insular y sustancia blanca subyacente.
Produccin del lenguaje poco fluida.
Comprensin auditiva relativamente preservada.
La lectura en voz alta es mala y la escritura es tambin
pobre.

AFASIA TRANSCORTICAL MOTORA:


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La lesin se da en las reas marginales anteriores.


El lenguaje espontneo es reducido, el habla es
dificultuosa, escasa, disprosdica...
La comprensin del lenguaje hablado se encuentra
relativamente preservada
La lectura en voz alta es dificultuosa y la escritura se
encuentra casi invariablemente alterada.
AFASIA TRANSCORTICAL SENSORIAL:
El lenguaje espontneo es fluido y est menos alterado que
la comprensin que est muy limitada del lenguaje oral.
Habla fluida y normal
La lectura comprensiva est muy alterada y la lectura en
voz alta suele ser deficitaria. La escritura es ininteligible.
AFASIA TRANSCORTICAL MIXTA:
La lesin afecta a zonas que circundan reas perisilvianas
El lenguaje espontneo est muy alterado.
Habla espontnea pobre.
Comprensin alterada.
La lectura y escritura son casi imposibles
AFASIA ANMICA:
La lesin daa la regin temporo-parietal.
Lenguaje espontneo fluido con anomias frecuentes.
La comprensin del lenguaje oral est relativamente
preservada.
La lectura est preservada si la lesin no afecta al giro
angular, y la escritura siempre se ver alterada por la
anomia.

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DISLEXIA:
Es un trastorno especfico del aprendizaje de la lectura,
tiene una clara relacin con los trastornos del lenguaje,
puesto que el fallo cognitivo que condiciona la dislexia
es una alteracin en las capacidades fonolgicas.
Posibles causas: Factores genticos, ligados a
sufrimiento cerebral, emocionales, alteraciones en la
oculomotricidad.
HIPOLALIA:
Es una disminucin o retraso en la expresin verbal
condicionado por factores de tipo funcional,
psicosomtico o ambiental.
DISLGIA:
Es una alteracin de la lgica y contenido del lenguaje,
debida a psicosis, demencia o retraso mental profundo.
3. ANOMALAS DE LA AUDICIN.
SORDERA O ANACUSIA:
Ausencia total de audicin que repercute directamente en
el aprendizaje y expresin del lenguaje.
HIPOACUSIA:
Prdida de la agudeza auditiva.
Si es transitoria, una vez resuelto el problema auditivo, el
lenguaje se normaliza al poco tiempo.

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