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FUNDACINMUJERES La primera discriminacin: la teora sexo-gnero existentesentre los hombresy las mujeresson de carcter Las diferencias y de carcter social. biol9ico . ' que dstnguen a las caractersticas biolgicas El sexo hacereferencia unversal. de la mujery son de carcter al hombre gnero entre las mujeres a las diferencias sociales hacereferencia El que han sidoaprendidas a lo largode y los hombres e interiorizadas los aos. Estasson diferentessgn las culturas de que se trate y van cambiando conel tiemDo,

feministaa mitad del El concepto de gnero,surgedesdeel movmento y los hombres lasdferencas entrelas mujeres de relieve sigloXX poniendo y que no se entiendendesde sus que se construyensocialmente El conceptode gnero permite analizar las bolgcos. componentes social entre las mujeresy los hombresdesdesu posconamento relaciones por simplemente de inferiordad de las mujeres de la concepcin alejndose biolgicas. sus caractersticas en el que El sstema sexo-gnero permiteconocerun modelode sociedad bolgicas entre las mujeres y los hombres se explicacmo las diferencias poltico y social, de ndole hstrcamente en desigualdades se hantraducido etc. entre ambossexos,siendo en el mbitode los derechos, econmco, en este proceso.El sistemasexo-gnero las mujereslas ms desfavorecidas construidoy estableceque el sexo no dentificalo natural y lo socalmente de las mujeressino su posicin es en s mismola causade la desigualdad construda, socialmente de gnero El sistemasexognerose basaen un modelo de sociedad androcntrco que supone: . Lo propoy caracterstco de los hombres varones como centro del universo, parmetro de estudios y anlsis de la realidad y humana, de la especie experencia universal . Unaconfusin con el hombre-varn entrela humanidad . Unaocultacin y de su papela lo largode la histora de las mujeres . Unaforma exDlcita de sexsmo

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FUNDACIN UJER=S genera Un sistema de valores androcntrco en s mismoun desequlibrio en el ordensocialde responsablidades compartdas: la mitad de la poblacin (mujeres)en tanto que es relegada a la condcin de'dbil'y dependiente la otra mtad se ve abocadaa dar respuestasde fortaleza y autonomia (hombres). Estaformade operarlimitaa laspersonas en sus oportunidades y por lo tanto de particpacin. de desarrollo Estemodelode socedad se ha ido perpetuando a travs de un proceso de socialzacn en el que las personas han ido construyendo sus identdades y creencias. en basea un sistema de valores En este proceso de socializacin las personas asmilan e nteriorizan los y socales que favorecen y garantizan elementos culturales su adaptacin e (socedad). integracin en la comundad a la que pertenecen El proceso de socalizacin no es neutro,puesaparece diferencado en funcin del sexode personas, y pautas las asignando tareas de comportamiento diferenciadas para las mujeres y los hombres en funcin de lo tradiconalmente para unosy otras, establecdo que la sociedad La diferente consideracn tiene de las personas en basea y gentco, su sexo condiciona la orientacin de cada uno seleccona qu y qu sutilmente cosas deben ser reforzadas cosas no a fin de incrementar determinadas consegur o extnguir conductas en cadauno de los oos sexos. A travsdel procesode socalizacin dferencada

Seadquieren losroles estadlecidos en funcin delsexo I y femeninos Y segeneran estereotiposvmasculnos

Roles y estereotipos: la construccin de la discrimnacin por rol, el conjunto que se derivande de tareasy funciones Si entendemos la situacno posicin-status de una personacon respectoa su grupo de pertenencia, identificamos los roles de gnero como. aquellos inherente a y que lastareas,funciones conductas tradicionalmente se ha atrbuido a un

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FUNDACTN'TUJ y se aprenden e nteriorizan a travsde las nstituciones sexocomopropo proceso que operan y mecanismos de socalizacin. en el que la componen asumanlos roles ntentaque los individuos La socedad y repartindolas parcelando que les corresponden las diversas funcones sexual de las entre hombresy mujeresen funcinde su sexo. Estadvsin y expectativas en dos campos de sociales dvdela socledad funciones presencia y responsabilidad biendiferenciados: actuacin, LO PBLICO en generalcon la vida econmca, Abarcalas tareas relacionadas politca y socal. Terrtoro ocupado y adjudicado hasta hoy por y para los hombres.Tene que ver con el mayoritariamente y por tanto tene un valor de trabajo productivode carctermercantl En visible. cambio. LO DOMSTICO y las labores y atencin derivadas la organizacn de la famlia Abarca y adjudcado hasta hoy del cudado del hogar. Territorioocupado por y para las mujers.Tene que ver con el mayoritariamente y por lo tanto no no mercantles con activdades trabajo reproductvo, plano. en un segundo tienevalory permanece
Roles que se atribuyen a las muieres ,. Sevnculan al mbto de lo (lo no pblico) domstco con funciones + Se coresponden reproductivas = Se asoclan al cuidado de otras Dersonas Roles que se atrlbuyen a los hombres - se vnculan al mbto de lo pblco confuncones + Se corresponden productvas

Desdeesta perspectiva se hablade la divisin sexual del trabajo definido como la divsin del trabajo remunerado (trabajo productivo) y no remunerado(trabajo reproductvo)entre hombres y mujeres tanto en la en funcinde los rolesque como en la privada(no pblica), vida pblica tradicionalmente se lesha asignado,

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FUNDACINMt'J ERES Desdelos roles que se atrbuyena las mujeres y los hombresse generan que ambos grupos estereotiposconstrudos desde los papeles dferentes jueganen la socedad. S los estereotiposson modelos de conducta socalbasado en opniones preconcebidas, que adjudcan y conductas valores a las personas en funcn (sexo, edad, raza, etnia, salud, etc,), los de un grupo de pertenencia estereotpos de gnero responden a modelos,valores,comportamentos y actitudesdefinidospor el sexo de las personassin tener en cuenta su ndividualidad. Atributos y valores de gnero, desde criterios de deseabilidadsocial, - femnidad conforman la masculndad y condicionan de las personas la capacidad de las mismas para desarrollar lbremente su personalidad, y atentan Iimtan su lbertad de eleccn contrasusderechos. Por otra parte, el valor que se les concede a los estereotipos no es el mtsmo y los que s se trata de los que se atribuyen (los masculnos) a los hombres positivade los se atribuyen a las mujeres(los femeninos). La valoracin estereotpos masculinos no se corresponden con los femeninosque suele estar socalmente devaluados. En la valoracn de las diferencias entre y mujeres que explica y justifica hombres existeun factorde discriminacin las diferentesposiciones ocupadas,las diferentesformas de entendery de intervenir oue ambos tenen en la sociedad.

FUNDACINIUUJ='E'

atribuidos a Estereotipos atribuidosEstereotipos losHombres a lasMujeres "Masculnos" "Femeninos"

Espontaneidad

Tern ura
Debilidad fisica Intuicin Aceptacin Superfcialdad Sensiblidad Sumsn Pasividad Abnegacin Volubilidad Dependencia Escasa necesidad sexual

Razn Violencia Fuerzafisica Inteligencia Autoridad Profundidad Espritu emprendedor Dominio Actividad Inconformismo Tenacdad Independencia sexual Fuertempulso

El refuerzo y perpetuacinde los estereotiposde gnero son negativos tanto para los hombrescomo para las mujeres puesto que se presentan de transformarque dificultanel desarrollo como modeloscerradosy difcles Estos independientemente del sexo de las personas. de las cualdades generan desigualdades entre las mujeres y los hombresque estereotipos provocan stuacones de discriminacin.

de gnero.El de transmisinde la discrminacin Mecanismos uso del lenguaie

A travs del proceso de socializacinlas sociedadesse perpetan de agentes de manera diferencal en funcin del sexo. Los prncipales son: socalzacin La famila como primera transmisorade ideas y valores que y las nas. estereotipos sexuales a los nos ncorpora La escucla que reproduce pautas de comportamiento se trasmitenvalores A travs de la coeducacin discrimnatorias. y hombres. igualitaros entremujeres

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ERES FUNDACIN]TUJ Los medos de comunicacn son instrumentosde gran influencia diferenciaday transmsoresde los en el Drocesode socialzacn estereotipos de gnero. tradicionales sexistas. La publicidad que refuerzalos estereotipos que los agentes de los valores va de trasmsin El lenguaje es la prncipal y trasladando a otras de unasgeneraciones relacionados van transmitiendo de socializacin. en los procesos en el procesode aprendizaje de comuncacin El lenguajees un instrumento socal,Cuandose aprendeuna lengua se adquierentambin valores actitudes,etc, que sirven para organizare nterpretarlas propias socales, de la lenguano slo permitecomunicarnos La construccn experiencas. a travsde su uso, al ir acumulando conocimentos snoaprender socal. El uso de la lenguareflejael sentirde El lenguaje reflejala realidad que la utilizay s existensistemas de desigualdades, relaciones la sociedad en el uso dscriminatorios, aparecen o comportamientos de subordinacin que se hacede la lengua. Por esa razn el lenguajese presentacomo un instrumentoclave en la transmisinde los valoressocialesy culturales. Este refleja una realidad estructuradaconformea parmetrosde gnero y por tanto, opera como instrumento de trasmsin de la desigualdadentre las mujeres y los hombres. Se habla del sexsmo en el leguaje cuando se manfiestanestos tres fenmenos: . Ambigedadi Uso del masculnoplural como omncomprensivo pero ncluyendo a veces tambin lo a lo masculino, refrndose y lo femenno, o nclusoa veces slo lo femeninoEl masculino por quien lo recbecuando las mensajese recbecon confusn incluidas. mujeres aparecen de padres de alumnos - Sonpadres y madres? EJ.Asocacn de diferente valor social que tienen los Adjudicacn Menosprecoi y mnusvalorado lo gneros gramatcales, despectvo frecuentemente Se pudemanifestar: a lo femenino. culturalmente asociado

FUNDACIN UJER!g

para el otro Usandotrminos que no tenen correspondencia 9nero. EJ'.Ploto, Marmandona para los dos gnero pero con Palabras con correspondencia diferencia valoratva. EJ. Hombrepblico,Mujer pblica. del masculinopara referirseal conjunto de la OcultacniUtilizacn producendo y universal poblacin comocriterioestndar, totalzador de las mujeres. una invisiblidad Ej. Ia hstora del hombre - Y las mujeres, no han tenido hstora? que, a partrde las revindcaciones de las mujeres,se estn Los cambios produciendo exgen una adecuacin en los papeles sociales de ambossexos, paraliberarla hechoque es dscrimnatorios de los estereotpos de la lengua ya que la lengua evolucin. factible esten constante

La discrminacin de las mujeres en el mundo cambiante en la que hombresy en una sociedad Aunquenos encontramos mujeres interactan y van modficando los roles tradcionales que entre ambos son las dferencias les han sido asignados, culturalmente pblca con comoen la no pblca, tanto en la esfera todavaimportantes paralas mujeres en el ejercicio de sus derechos. una claradesventaja de la poblacin A pesarde que las mujeressuponenalgo ms del 50o/o formas que dferentes de gnero adqueren mundallas desigualdades incluso en los pases ms ricos y avanzadoseconmica,poltica y presenta claras Por ejemplo,Espaa se siguenreproduciendo. socalmente poscn 21 en la de desigualdad a pesarde que se encuentra stuaciones pases que haceNaciones Unidas de los con un nvelalto en la clasificacin humano.l segnel nivelde desarrollo Tampoco entre los pases nrdicos que ocupan las primeras posiciones y los hombres segnlos ndices entrelas mujeres existeuna plenagualdad
t lforme sobreDsarrolo Humaro 2001'?oner el adclantotecrolgico al s.vicio d Des6ro[o Progmma de NaciooesU dasparel Desarrollo(?NUD), FdicioresMudiprffa, 2001. Hurano",

FUNDACINIr|U.':Eg por para la medicinde desarrolloespecficos de gnero elaborados Nacones Unidas: > ndice de desarrollo relativo al gnero (IDG) que refleja las desgualdades en el progresoentre las mujeresy los hombresen la de vida, nivel educacional e ingreso per cpita. Por esperanza situadoen primerlugartiene el valor de 0,937 no ejemploNoruega llegando al 1 que seriael mximo. > Indcede potencacin la de gnero(IPG)que Ponende manifiesto y de las mujeres los hombres en desigualdad entrelas oportunidades y poltca. la vda econmca Sguendo con el ejemplode Noruega que ocupael primerlugarsu valorse sitaen el 0,836 no llegando al que 1 serael mximo. que muestran el grado de Se disponende dferentesfuentes estadstcas desgualdad de las mujeres respectoa los hombresen las esferaspoltca, econmica v socialtanto en el contextomundialcomo en los contextos Presentamos algunos datos naconales, regionales, locales:. a continuacn para que a modo de ejemplo se puedan verificar las situacones de y por tantode discriminacin, que vivenlas mujeres en el rea desigualdad, y socal.Losdatos proceden poltca de: econmica, a) El Informe del 2001 de NacionesUndas referidos a la situacin de las mujeres mundial del ao 2000 para conocer la b) Del Insttuto Nacionalde Estadstica situacin de lasmujeres en Espaa. DesgualdadesEconmcas:se refierenal accesoal mercadolaboral, precariedad laboral, dsparidad salarial,titularidadde las propiedades, etc. temporal y a tiempo parcial, menoresderechossocales, contratacin "femnizacn de la se produceel fenmenode la Como consecuencia oobfeza".
Datos mundiales Datos nacionales

LasmuJeres... > Poseen el 1olo de la titularidad de propedades > Realzan 2/3 de las horastrabajadas > Reciben 1/10 partede los ingresos

Lasmuleres,.. > Suponen el40Yode la poblacn actvay el 37 de poblacin ocuPada. > Ganan un 2590menosque los (4o Trimestre 2000) hombres

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FUNDACINUJERE$ en los Desigualdades Poltcas: se refierena la menor particpacin procesos y polticos, elaboracin de las leyes,etc, de toma de decsones Comoconsecuenca asistimos a un dficitdemocrtico.
Dtosmundiales LasmuJeres... > ocupa el 14olo de los escaos parlamentarios.. Datosnacionales LasmuJeres ocupan y > el 32 de la direccn de empress de la Admnistracln Olblca > en el congreso de los dputados (28%), en el Senado 24% (periodo 2000-2004); en el Parlamento (1999),en el poder Europeo 30Yo 36%. iudicial

culturales, Desgualdades Socales: se referena factores,educacionales, jurdicosy estructurales, Sus consecuencias se encuentran en njusticias que frenanel desarrollo global, social con las mujeres
Datosmundiales Datosnaconales > 1 de cada3 mujereses maltratada Losndicadores de volenca de por su compaero gnerovan sendo superores ao sentimental > De las 854 mllones tras ao, 30.269mujeresvctimas de de personas son malostratosen el mbitofamiliar adultas analfabetas 543 mlllones (ao 2000) mujeres que > De los 325 millones de nos/as (niveles hay fuerade la escuela prmaro y secundario) 183 millones sonnias.

que viven las mujeresno sloafectan a su de desigualdad tu, condicones propa persona y a su entornoms inmediato, sinoque frenael progreso de y lesiona los prncpios democrticos de gualdad. lassociedades