Serpentario del Bosque Macuto

Generalmente, no contamos con la informacin necesaria para informarnos a fondo sobre lo importante y extenso que nos brinda nuestra naturaleza; ya que en ella se puede encontrar infinidades de especies; es por ello que actualmente se han generado variedades de parques que nos brinden no simplemente informacin que podemos encontrar en algunas redes; sino que all te impartirn el cuidado de diversos animales; adems puedes interactuar hasta un cierto lmite con diversas especies. No obstante, en el Parque Temtico Bosque Macuto, es un espacio que alberga especies tanto venenosas, como no venenosas; un ejemplo de ellos tenemos: A las serpientes, que son de sangre fra, con metabolismos bajos y con cambios que a veces presentan en la piel como camuflaje a sus depredadores. Donde, all el parque nos brinda un amplio entretenimiento. Es por ello, que se desea ampliar mas la informacin visitando estos parques; teniendo en consideracin que a veces nos pueden presentar una mal informacin sobre una situacin particular de nuestro ambiente. Problema 1: Mal organizacin del serpentario y que no hay tan amplia informacin, sobre lo que puede aportar mas all lo ecolgico, al ir a la mano con la sociedad y sus avances. Alternativa Mejorar el serpentario. Positivo Negativo Mejor habitad para las Inversin y gastos altos. especies. Traer Mas Especies. Variedades para la Poco espacio de educacin. serpentario. Justificacin: Mejorar el serpentario puesto que, traera visitas y as sera ms reconocido. Leccin 13: Extension de la lgica Problema 2: Generar tantas semejanzas y diferencias originales como pueda entre las especies. 1. Tragavenado y un veterinario 2. Bejuca y cascabel 3. Serpiente y morrocoy Solucin: Semejanzas 1. Tragavenado y el veterinario son seres vivos. 2. Bejuca y cascabel, ambas son reptiles. 4. Serpiente y morrocoy tiene Diferencias 1. Tragavenado animal y veterinario humano. 3. Bejuca no es venenosa y cascabel es venenosa. 5. Serpiente es venenosa (no todas)

colmillos.

y el morrocoy es domestico.

Problema 3: Realizando, ejercicios de asociacin de ideas. Enumerar tantas partes no convencional como puedas de: a) Parque b) Alimentacin Solucin: Parque: Tetera, Cocina, Motocicleta. Alimentacin: Enchufe, Puerta, Jarrn, Telfono. Problema 4: Extensin del Campo y Estrategia Lgica. Realice las inferencias necesarias para resolver los siguientes ejercicios. 1) Piense en la siguiente informacin: Algunas serpientes son venenosas. Nombre tantas como pueda Cascabel de uracoa durissus vegrandis Cascabel de uracoa durissus Coral Mamba verde Cobra Boomslang

Son capaces de matar a un pas. 2) Infiera todas las ideas que pueda acerca de las siguientes figuras. Culebra con veneno, una chica con la culebra en el cuello, culebra sabanera, culebra cascabel. Esto no va son las figuras Leccin 14: Extensin de campo mediante la transformacin. Problema 5: A partir del objeto no identificado que se muestra a continuacin, realicen las actividades que se piden. a) Utilice las partes para dibujar lo que guste. b) Explique el significado de su dibujo creativo.

c) Escriba una historia breve o composicin acerca de su dibujo.

Se permiten las siguientes transformaciones.

Ampliar las dimensiones de las partes Reducir las dimensiones de las partes Reorganizar las partes dadas Imaginar relaciones, nombres y funciones no convencionales

Leccin 15: Aplicacin de la extensin del campo. Estrategia: Extensin del campo con otras tcnicas como: cadenas de palabras. Problemas 6: utilice cada uno de los siguientes conceptos para generar una cadena de palabras y explique, en cada caso el cambio que se produce. a) Envenenado b) Peligro Solucin: Envenenado-Telfono-Ambulancia-Tratamiento-Salud-Bienestar. Peligro-Amigo-Ambulancia-Clinica-Salud-Bienestar-Felicidad-Viaje. Problema 7: Genere en cada caso tres ideas que desde su punto de vista sean: a) Imposibles o inconcebibles b) Macabras Solucin: Leccin 16: Ideas activadoras del pensamiento que genera discontinuidades Problema 8: Utilice la idea activadora; y genere una situacin discontinua. Utilice la idea activadora; Las serpientes deberan tener brazos . Solucin: Imagnate unas serpientes, que tenga brazos, facilitando obtener sus alimentos y agilizndoles otras actividades. Leccin 17: Ideas intermedias: Tcnica del trampoln Problema 9: Mejorar la informacin sobre las especies que existen y motivan a la sociedad a estar en contacto con la naturaleza y los lmites que deben tener en cuenta para as mantener un equilibrio en el ecosistema. Adems, podemos utilizar la tcnica del pensamiento lateral y a su vez el pensamiento lineal. Solucin:

Idea intermedia: Incentivar o Concientizar a las poblacin que utilicen los implementos necesarios para conocer ms a fondo las especies que en cierta forma conviven en nuestra sociedad. Generar Ideas, es otro paso que se realiza utilizando la idea activadora. Qu ideas se obtuvieron? Los parques deben tener guas especializados; ya que as pueden aportar mejor informacin. Concientizar sobre los beneficios que las serpientes pueden atribuir en el ecosistema, es decir, hasta en la comunidad. Incentivar: A la formacin de realizar parques virtuales con una proyeccin de 3D; para ayudar a capacitar a las personas, los implementos de capacitacin para evitar un accidente e incluso esta idea de realizar el parque; motivara a las personas a enfrentar sus fobias, aportando grandes beneficios para la sociedad.

Leccin 18: Asociacin de ideas: Uso de palabras activadoras y de cadenas de palabras. Problema 10: Partir de una palabra activadora y asociarlo con una idea, formando cadenas de palabras. Hbitat: Palabra activadora: Ambiente Solucin: El hbitat; es el ambiente que ocupa varias especies. Leccin 19: Cuestionamiento: Reto de ideas y conceptos. Problema 11: Cambios que se hara para solventar con mayor facilidad el problema. Hacindonos preguntas relevante a la situacin presentada Solucin: Cmo funcionaria el aporte de personas que trabajan en funcin de la ecologa? Funcionaria como un gran aporte; ya que el ciudadano que el que debe enfocarse a solventar problemas y ms cuando se quiere afectar el ambiente en que convivimos. Cmo operaria? Se realizara, un anlisis previo con organizacin y constancia; utilizando herramientas necesarias para impartir mejor informacin al pblico y mejoras a la sociedad. Adems, a futuro o sino pronto se podra, hacer variedades de propuestas al gobierno y a la comunidad en aportar un granito de arena, para formar personas mas

consiente en no afectar a ciertas especies, como las serpientes que a pesar de verse como un peligro, son especies que mantienen que no se propaguen tanto roedores que como se sabe producen variedades de enfermedades hasta mortales es, por eso que debemos mantener un equilibrio y respetar las zonas que ellas habitan. Leccin 20: Cuestionamiento: Anlisis de errores y opciones para corregirlos. Dar ejemplos de errores y dar ciertas alternativas para solucionarlas. Ejemplos: Alternativas:

Personas que padecen de fobias Crear programas especializados para las personas que padecen estas fobias, enfrentarlas y poder solucionarlas.

Prevencin de enfermedades Orienta, a las personas de evitar en enfrentarse secuencialmente con varias especies que a pesar que tienen un grado de peligro, evitan que los roedores se propaguen.

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio Jos de Sucre Barquisimeto, Edo- Lara.

Prof: Mara Martnez

Integrantes: Birseyi Torres CI: 22.319.942 Leonardo Castillo CI: 21.565.385 Secc:03 Rafael Peralta CI: 24201117