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1-----en el transcurso del siglo XIX este ultimo es el escenario de la consolidacion de la gran mayoria pero las raic es son

mas antiguas el caso mas concreto es la sociologia, la cual se configura a partir de la revol ucion francesa. como sabras esta trajo consigo la abolicion del sistema feudal y la aparicion de nuevas clases sociales y como tales, de las diferencias entre e lla. hablo de la burguesia y el proletariado la burguesia, que venia pelando por el poder desde hacia mucho tiempo, quizas de sde la epoca del mercantilismo, finalmente accedio al poder despues de tanto tie mpo, y logicamente no lo queria perder. la rev industrial acusaba aun mas la des ventaja del proletariado en cuanto a los beneficios del puante sistema capitalis ta, y todo era discnformidad y privileguios para unos pocos, como ahora, jaja. e ntonces, la burguesia temia ser destronada del poder, por lo que recurrio a filo sofos de la epoca para darle a este proceso de expltacion porllamarlo asi una le gitimidad, dicho de otra manera, necesitaban calmar las aguas para asentarse en el poder e impedir otra revolucion que los destrone. recurren como te dije a los filosofos y ellos procuran darle al procesos post revolucionario u marco legal. ejemplo de esto son Augusto comte, el padre de la sociologia, y del famosisimo POSITIVISMO, que en resumidas cuentas, nos igualo a los sers humanos con los ani males, y todos estabamos determinados, es decir, la historia ya estaba escrita p ara ellos, entonces, si nacias pobre ibas a morir igual. este fue el encabezado de la sociologia. en ese intento de enteder la realidad social para poder explic arla de un modo que legitime o convenza a la prole de que no habia salida con re volucion, nace la sociologia, que etimologicamente significa el estudio de la so ciedad en cuanto a la antropologia, te diria que finales del siglo XIX y principios del **, debido al IMPERIALISMO. en el intento de conocer las territorios que iban c olonizando las grandes potencias nace la antropologia, que significa el estudio de la cultura. ejemplo de este es MALINOWSKY, el 1 antropologo que hizo trabajo d e campo, de quien podes informarte mucho dela antropologia, ya que se lo conside ra uno de los pioneros de la antropologia e cuanto al metodfo que utiliza 2---- La Ilustracin fue un movimiento cultural europeo que se desarroll especialme nte en Francia e Inglaterra desde principios del siglo XVIII hasta el inicio de l a Revolucin francesa, aunque en algunos pases se prolong durante los primeros aos de l siglo XIX. Fue denominado as por su declarada finalidad de disipar las tiniebla s de la humanidad mediante las luces de la razn. 1- John LockeReligioso Poltico SocialCrea en la Que la Crea en lastolerancia comuni dad libertadesreligiosa tena el poder individuales, la de poner leyes educacin y e l en accin frente bien comn a gobernadores injustos. 2. Funcin del gobierno Mantener el orden y proteger la propiedad y la libertad de los ciudadanos. El gobierno era un mero instrumento para servirle al pueblo. El in dividuo solo cede o traspasa al gobierno parte de los derechos naturales que pos ee. Por tanto, el gobierno no puede despojarle o usurparle derechos al individuo que este no le haya otorgado por propia voluntad. 3- Filsofo Suizo Rousseau Religioso SocialCrea en la tolerancia 1. Escribi El contratoreligiosa e in telectual. Social . 2. Dio nfasis a la educacin, a la libertad, la moral y el respet o a los dems. 4. Jean-Jacques Rousseau El Contrato Social El hombre en su estado de naturaleza era un hombre bueno y la civilizacin lo corrompa. Crea en un sistema de gobierno que pr otegiera a todos los seres humanos por igual y que a la vez permitiera que cada cual se sintiera tan libre como antes. Esto se lograba mediante un contrato social . 5. FilsofoFrancs Charles Montesquieu Poltico1. Escribi El Espritu de la Leyes .2. Identific 3 tipos de

gobierno: Monarqua, Repblica ydesptico.3. Separ el gobierno en tres ramas: ejecutiva , judicial ylegislativa. 6. Charles MontesquieuEl Esp ritu de las Leyes Identificaba tres principios que se aplican a los tipos de gobierno:a. Repblica se gobierna por virtudb. Monarqua- se gobierna por honorc. Desptico reina el miedo 7. El Esp ritu de las Leyes Esta obra dio origen a la Declaracin de los Derechos de l Hombre y la Constitucin de Estados Unidos. 8. Filsofo Francs 9. Francois Arouet Voltaire Religioso Cientfico Poltico SocialCrea en la La vida deba A tac a los Crea en latolerancia asegurar la gobiernos educacin felicidad a travsrelig iosa de las ciencias y abusadores y libre. las artes. las leyes injustas. 10. Filsofo Escocs 11. Adam Smith Econmico1. Escribi La riqueza de las naciones .2. Organiza el comercio basado en las leyes de la oferta y lademanda.3. Crea en la libertad para mejorar la economa y la nointervencin del gobierno en la actividad comercial oindustrial. 12. Oferta y Demanda Oferta = son los productos que se venden en el mercado. A ma yor oferta el precio baja A menor oferta el precio sube 13. Oferta y Demanda Demanda = es la necesidad de las personas por ese producto. A mayor demanda el precio sube A menor demanda el precio baja 3---- Cmo se vieron afectadas las clases sociales de la revolucin industrial? Marco Terico Podemos decir, teniendo en cuenta la definicin de Marc Bald Lacomba, "La revolucin industrial fue un cambio cualitativo y universal, segn el cual se tr ansformaron las condiciones tcnicas y sociales de la produccin" Entre 1400 y 1700 la civilizacin moderna sufri el primer cambio econmico importante de esta era. Fue llamada la revolucin comercial que termino con la economa esttica de la edad media y la sustituyo un capitalismo dinmico. ste, fue tan solo el prim er cambio rpido relacionado con los bienes de este mundo. Pronto lo sigui la revol ucin industrial. La revolucin no fue un fenmeno que se produjera solo en las fabricas. La revolucin naci de una multiplicidad de causas. Algunas mas desarrolladas que otras. La agri cultura, los sistemas de comunicacin, la poblacin (en el sentido de crecimiento y distribucin), el comercio, las finanzas, la estructura social y la educacin tambin estuvieron presentes. Bsicamente, pienso que la revolucin industrial fue, la transformacin de las fuerzas productivas y de las relaciones de produccin, a travs del desarrollo del capitali smo industrial. Este cambio se produjo por primera vez en Inglaterra entre la segunda mitad de s iglo XVIII y las primeras dcadas del siglo XIX. Las caractersticas principales fueron: Una nueva organizacin social: Se desarrollaron las nuevas relaciones para producir a travs del salario. El trabajo se hizo ms productivo: se profundizo la divisin del trabajo, apareciero n las fbricas, se desarroll y creci la mecanizacin, se aprovecharon nuevas formas de energa. La produccin creci a ritmo constante La mano de obra dedicada a la industria termino superando a las dedicadas a las actividades agrarias. Crecimiento de la produccin: Se produce en el capitalismo (medio que permiti que se desarrollara la revolucin i ndustrial) Se crearon mercados interiores y exteriores internacionalizando el sistema econmi co. Nueva estructura social Se desarrollaron nuevas clases sociales (burguesa propietaria de los medios de pr oduccin y el proletariado que trabajaba para la burguesa; desarrollado y subdesarr ollado; mercado y produccin de mercancas la lucha entre ambos ser constante en las sociedades industrializadas) Los pases ms desarrollados dominan el mundo

4-- En todos y cada uno de los aspectos , desde disponer de un salario pactado a disponer de algun modo de un poco de tiempo libre para ti , hasta aquellos ento nces no era asi en casi ningun trabajo destinado a la clase obrera , es mas como tal no existia esta , claro que los aspectos que mas modifico esta Revolucion l o lograron los obreros con sus huelgas y luchas 5-- con tus propias palabras no con estas!! : tecnificar v. tr. Dar o proporcion ar recursos tcnicos a una actividad determinada para mejorarla o modernizarla

6-- Mientras que la legislacin favoreca a la burguesa, la revolucin industrial se em bala a inicios del siglo XIX. Las producciones cada vez ms importantes en volumen , y los productos cada vez ms complejos, necesitan inversiones cada vez ms grandes . Es el caso en la industria naciente, pero tambin en la agricultura donde las gr andes mquinas (las segadoras trilladoras desde 1834) hacen su aparicin. Para describir esta transformacin, K. Polanyi repite el ejemplo del advenimiento del mercado del trabajo en Gran Bretaa. El sistema tradicional encuadraba el trab ajo debido a importantes restricciones jurdicas. Las corporaciones imponan reglas, ms basadas en la costumbre que en las leyes del mercado, concerniendo tanto las relaciones entre dueos, compaeros y aprendices, como las condiciones de trabajo o los salarios. Estos ltimos fueron por ejemplo anualmente evaluados por funcionari os. Segn Raymond Aron (Dieciocho lecciones sobre la sociedad industrial, 1962), el ca pitalismo necesita en su evolucin aumentar la calificacin de la mano de obra con e l fin de garantizar la perennidad del crecimiento econmico. Esta calificacin aumen tada provoca la emergencia de las aspiraciones igualitarias. La sociedad capital ista conduce segn l naturalmente a la democracia "porque es fundada no sobre desig ualdades de estatuto, sobre la herencia o sobre el nacimiento, pero s sobre la fu ncin cumplida por cada uno". La democratizacin hace sensible a la poblacin al pleno empleo, a la disminucin del tiempo de trabajo, a la reduccin de las desigualdades de rentas, lo que finalmente acaba en una intervencin creciente del Estado y en una aparicin de numerosas formas de contrapoderes.

7- Sobre este aspecto de la ciencia hay un criterio bastante uniforme aunque tod os los autores hablan de caractersticas del conocimiento cientfico. Si bien existen algunas diferencias sobre los conceptos utilizados para caracter izar a la ciencia, esencialmente hablan de lo mismo. Para Esther Daz, por ejemplo, el conocimiento cientfico se caracteriza por ser: "1.descriptivo, explicativo y predictivo. 2.crtico-analtico. 3.metdico y sistemtico. 4.controlable. 5.unificado. 6.lgicamente consistente. 7.comunicable por medio de un lenguaje preciso. 8.objetivo 9.provisorio." Mientras que Pardo enumera las siguientes caractersticas: "- fundamentacin (coherencia lgica y contrastacin emprica);

sistematicidad; capacidad explicativa y predictiva (mediante leyes) de la realidad; carcter crtico; ambicin de objetividad".

8- *las ciencias sociales estudian las relaciones humanas y la combibencia entre las personas y las naturales alos seres vivos y la naturaleza *Las ciencias sociales estudian el medio ambiente como montanas, rios, o lagos. Las Ciencias naturales se inclina mas por el lado de la ciencia. Por ejemplo la vida.

9- Objeto, Material Formal: El objeto hace referencia a aquella cosa sobre la cual versa el contenido de la ciencia en cuestin. Esto es aplicable a todas las ciencias incluyendo la lgica. El objeto de una ciencia tiene dos vertientes: Lo Material: hace referencia al ra el pensamiento. que de lo que se estudia. En el caso de la Lgica se

Lo Formal: hace referencia al como de lo que se estudia. En el caso de la Lgica sera n las relaciones invariables y permanentes que se establecen entre las cosas, o sea, la estructura formal del pensamiento. Objeto material es aquello que la ciencia estudia. Objeto formal terminativo es aquel atributo del objeto material que una ciencia estudia. Objeto formal motivo es aquello que faculta a una ciencia para estudiar su objeto formal terminativo . Un mismo objeto material puede pertenecer a varias ciencias, no siendo privativo de ninguna de ellas, a la manera como el Hombre es estudiado por la Antropologa y la tica. Puede suceder tambin que un mismo objeto formal terminativo sea comn a d iferentes ciencias; por ejemplo, la esfericidad de la Tierra puede ser demostrad a por la Astronoma y la Fsica. Lo que nunca puede suceder es que dos ciencias dist intas posean un mismo objeto formal motivo.

10- La ciencia (del latn scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos estructurados sistemticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante l a observacin de patrones regulares, de razonamientos y deexperimentacin en mbitos e specficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboranleyes generales y sistemas organizados por medi o de un mtodo cientfico.1 La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Es tos hechos observados se organizan por medio de diferentes mtodos y tcnicas, (mode los y teoras) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que estab lecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la correccin permanente de las observaciones y resultados, estableciendo unmtodo de investigacin. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la generacin de nuevos conocimientos obj etivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referida s a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicc iones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o ley es generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actu ar dicho sistema en determinadas circunstancias.

11- Podemos definir el mtodo cientfico como el proceso que sigue la comunidad cien tfica para dar respuesta a sus interrogantes, la secuencia de procedimientos que usa para confirmar como regla o conocimiento lo que en origen es una mera hiptesi s. El mtodo cientfico est basado en los principios de reproducibilidad y falsabilid ad y consta fundamentalmente de cinco pasos: 1. Observacin Anlisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un fenmeno, - que despierta curios idad. Conviene que la observacin sea detenida, concisa y numerosa, no en vano es el punto de partida del mtodo y de ella depende en buena medida el xito del proces o. 2. Hiptesis Es la explicacin que se le da al hecho o fenmeno observado con anterioridad. Puede haber varias hiptesis para una misma cosa o acontecimiento y stas no han de ser t omadas nunca como verdaderas, sino que sern sometidas a experimentos posteriores para confirmar su veracidad. 3. Experimentacin Esta fase del mtodo cientfico consiste en probar -experimentar- para verificar la validez de las hiptesis planteadas o descartarlas, parcialmente o en su totalidad . 4. Teora Se hacen teoras de aquellas hiptesis con ms probabilidad de confirmarse como cierta s. 5. Ley Una hiptesis se convierte en ley cuando queda demostrada mediante la experimentac in.