PAPEL DO E-FORMADOR

Formao Pedaggica Inicial de Formadores

[ Paulo Pereira ]

[ Fevereiro de 2014 ]

A noo de E-Formador

O QUE UM E-FORMADOR?

Em e-learning, os termos: Professor, Formador, Tutor, Moderador, so associados ao prefixo E-

ou s palavras virtual ou online.

Do assim origem a:

E-Formador
E-Moderador Formador Virtual,

Funes formativas no contexto do e-learning: Concepo das aces Implementao e conduo, Criao de contedos, etc.

Essas funes podem ser distribudas por uma equipa de formao, ou executadas pela mesma pessoa: O E-Formador

A noo de E-Formador
O QUE DISTINGUE O E-FORMADOR?

Papel essencialmente de Tutor;

O E-Formador no ensina, facilita a aprendizagem;

Os actos docentes so centrados no formando;

Faz a mediao entre os contedos e o formando atravs

da tecnologia.

NOO DE E-FORMADOR (RESUMO):

Pessoa responsvel por: planear, implementar, orientar, monitorar e avaliar uma aco de formao em regime de e-learning.

FORMADOR TRADICIONAL VS

E-FORMADOR

Na educao tradicional o professor ensina, na educao distncia uma instituio ensina. Esta uma diferena radical
Keegan (1988)

O Papel e as tarefas do
E-Formador

O Papel e as tarefas do E-Formador

Funes formativas no contexto do e-learning

concepo das aces, at sua implementao e conduo, passando pelo criao de contedos

distribudas por uma equipa de formao, ou executadas pela mesma pessoa.

Organizador e facilitador da participao dos estudantes/formandos

Utilizando um conjunto de estratgias pedaggicas necessrias para lhes assegurar uma experincia de aprendizagem enriquecedora

Formador num curso em elearning

No processo de formao e que, de acordo com Mason (1998), tem trs dimenses:
interaco entre formandos interaco entre formando e contedos interaco entre formando e formador

Alguns autores acrescentam um quarto tipo de interaco:

interaco entre o formando e a interface ou plataforma

Para refletir

Para poderem desempenhar uma variedade das funes, os e-formadores devem possuir um conjunto de caractersticas pessoais, e habilidades e competncias pedaggicas, tecnolgicas e comunicacionais. Eloy Rodrigues

Hywel Thomas da Training Foundation, sintetizou, numa mnemnica de 4 Ps, as qualidades que os eformadores devem possuir:

Tarefas dos e-formadores

Acolhimento Encorajar e motivar Promover a interaco, participao e orientao Fornecer retorno/resposta (feedback) rpido Fornecer conselhos e apoio tcnico Criar e animar grupos Promover a colaborao entre os Participantes Facilitar as discusses Monitorar o progresso Garantir o sucesso das conferncias

Tarefas dos e-formadores

Definir trabalhos e tarefas
Controlar o ritmo

Assegurar-se que os formandos esto a trabalhar ao ritmo certo

Assegurar que os objectivos do curso so atingidos

Dar informao e acrescentar conhecimento

Fornecer informao, desenvolver, clarificar, explicar Fornecer comentrios aos trabalhos dos formandos Tornar-se facilitador de uma comunidade de aprendizagem

Avaliar os participantes

Controlar os progressos obtidos

Avaliar o curso

Dar um constante feedback

O que muda, particularmente, no desempenho do formador em contexto virtual de aprendizagem a relao de espao, tempo e comunicao com os formandos

Do E-Formador necessrio

uma maior dedicao, mais tempo na planificao, preparao e acompanhamento do processo formativo um maior apoio de uma equipa tcnico-pedaggica

Em suma

As tecnologias da informao e comunicao e essencialmente a Web 2.0, desencadearam novas estratgias de difuso da informao e novos modelos de comunicao, modificando atitudes e comportamentos face formao em todos os seus

intervenientes

Os desafios do E-Formador

Papel do tutor/ E- Formador no ensino Com a terceira gerao de ensino a distncia, a interaco diversifica-se e multiplica-se, atravs da emergncia de uma comunidade de aprendizagem que lhe confere a dimenso social at ento ausente permitindo novas abordagens pedaggicas e redefinindo

o papel do professor e do estudante de ensino a distncia.

Papel do tutor no ensino online

Esta uma mudana que se considera a vrios nveis, radical.

 O ensino online implica mudanas importantes na concepo do papel do tutor . Ao introduzir o grupo como nova dimenso da interaco no ensino a distncia, o ensino online permite que diferentes tipos de interaco se concretizem no mesmo contexto e realiza, no mesmo passo, uma viragem para a dimenso social da comunicao e da aprendizagem.

Papel do tutor no ensino online

Nesta base, o tutor de ensino a distncia regressa ao paradigma da sala de aula, embora a uma sala de aula com novas caractersticas, afastada no espao e gerida em tempos diferentes.

Papel do e-tutor no ensino online Embora se assista a uma certa aproximao ao papel do professor em contexto presencial, ser tutor online diferente de ser professor do ensino presencial.
Papel do formador em contexto presencial

Tutor online

Competncias do tutor no ensino online

A tutoria online exige um conjunto de competncias especficas: competncias tcnicas; competncias de inovao e aprendizagem; competncias de carcter e de

personalidade

Competncias do tutor no ensino online

Caractersticas Qualidades

Compreenso do processo online,

Competncias tcnicas, Competncias de comunicao online, Domnio dos contedos Caractersticas pessoais;

Confiana;
Esprito Construtivo; Capacidade para Estimular o Desenvolvimento Talento de Facilitao Aptido para Partilhar Conhecimento

Criatividade.

Fonte:. Salmon (2000a: 40)

A relevncia futura da funo de E-Formador

O E-learning, uma rea de actividade em plena expanso

Ao analisar o mercado de e-learning h que no esquecer a sua relao com a tecnologia, pois apresenta algumas caractersticas especficas extremamente interessantes: A tecnologia cada vez mais flexvel, varivel e adaptvel; A tecnologia cada vez mais um bem comum, quase uma commodity (bem ao dispor de todos); As aplicaes de software crescem a um ritmo alucinante; As aplicaes baseadas na Web 2.0 e na Cloud invadem tipos de dispositivos diferentes, que permitem uma maior portabilidade, possibilitando a aprendizagem virtualmente em qualquer lugar.

O E-FORMADOR, ACTOR PRINCIPAL DO FUTURO DO E-LEARNING

Deve transmitir aos seus formandos as seguintes qualidades:

ADAPTAO COMUNICAO FLEXIBILIDADE MOTIVAO COMPETNCIA TCNICA COMPETNCIA HUMANA

O E-FORMADOR, ACTOR PRINCIPAL DO FUTURO DO E-LEARNING

O Formador destaca-se como o principal agente de mudana para: Melhorar o interesse dos formandos em relao ao E-LEARNING Desenvolver o Mercado do E-LEARNING em Portugal

Desenvolver as qualificaes tcnicas dos formandos

Facilitar a aprendizagem atravs destas novas ferramentas.

esse o nosso papel, a nossa funo e que hoje

comea AQUI!!!

Webgrafia
Bibliografia:

O papel do e-formador (formador a distncia), Eloy Rodrigues,

Universidade do Minho - Servios de Documentao, 2012

https://repositorium.sdum.uminho.pt/

Obrigado pela ateno dispensada.

Papel do E-Formador
Paulo Pereira
Fevereiro de 2014