Medios Masivos e Industria Cultural Centro de Educacin de Pedagogas Avanzada (CEPA)

4 Semestre - La sociedad de redes: informacin y redes El medio es el mensaje?

Segunda Clase La comunicacin en redes y sus transformaciones en la sociedad y la educacin

Objetivos Intentamos que los participantes de esta clase puedan diferenciar las transformaciones sufridas en el mbito educativo por las nuevas tecnologas y que adems intenten comprender las modificaciones que pueden generar ciertas polticas publicas con respecto a este tema.

ndice El medio Mensaje

Multimodalidad

Contexto

Educacin
Conectar Igualdad

Transformacin

Comenzamos Luego de habernos introducido en la historia y el nacimiento de la sociedad de redes en la clase anterior, es bueno que empecemos a desglosar este nuevo paradigma comunicacional que marca esta nueva era. En el siglo XXI las nuevas tecnologas han impactado en los modos de relacionarse. Estas se han sumergido en la vida cotidiana de las personas y en especial en la de los jvenes, planteando una reestructuracin en sus formas de relacionarse con el mundo. Tratemos de comprender y desentraar

esta maraa de novedades que traen los nuevos dispositivos tecnolgicos. Empecemos por entender como modifica nuestras costumbres. Vean este video. http://www.youtube.com/watch?v=qZ-I_pqXUHM

Les parece que lo podemos pensar desde este punto de vista. Fjense lo que deca Marshall Maculan a mediados de los 60. Lean el 1er capitulo "El medio es el mensaje" (pag. 29 a 43) http://cedoc.infd.edu.ar/upload/McLuhan_Marshall__Comprender_los_medios_de_comunicacion.pdf

Educando Sabemos que las consecuencias del uso de las nuevas tecnologas las debemos intentar pensar en su contexto. Miremos esta entrevista a Juan Fernando Bossio es docente de la Pontificia universidad Catlica del Per y consultor experto en uso de TIC para el desarrollo rural. http://www.youtube.com/watch?v=pZZvbSM3lhE Y comparemoslo con este video del V Congreso Regional del Programa Conectar Igualdad. Esta es la primera parte de la conferencia: "Educacin, Posmodernidad y Nuevas tecnologas: la otredad" dictada por Daro Sztajnszrajber http://www.youtube.com/watch?v=5LGyUUUT5No

Vale aclarar las dos posturas de las nuevas tecnologas en la educacin, la visin optimista y la visin pesimista. Entendemos que estas tecnologas ya forman parte de las practicas educativas. En nuestro pas el plan Conectar Igualdad se nos presenta de la siguiente manera: http://www.conectarigualdad.gob.ar/seccion/sobre-programa-6

Entonces, el uso de las netbooks garantiza el mejoramiento acadmico en nuestras escuelas? Que relacin hay entre la entrega de una netbook y las condiciones sociales de acceso a la educacin? El acceso es puro o con limitaciones?

Actividad de practica Les proponemos que a partir del video anterior (http://www.conectarigualdad.gob.ar/seccion/sobreprograma-6) nos cuenten que nos quieren mostrar con el plan Conectar Igualdad Ahora proponemos hacer una lista de los 5 puntos centrales a los que apunta el video.

Actividades Les proponemos que con este otro video http://www.youtube.com/watch?v=v816Gv133C8 hagan una lista de 5 falencias que ustedes vean en el plan Conectar Igualdad. Con esto nos referimos a 5 tems que no se apunte con el spot o que crean ustedes que estn flojos. Esta actividad es para la finalizacin de la 1er semana de la clase y ser entregada a los profesores para su correccin.

Llegando al final Lo que buscamos para terminar es que puedan realizar un guion de un nuevo spot publicitario del plan Conectar Igualdad. La idea es que usen esos 5 puntos flacos que vieron en el spot anterior y que realicen un guion de un spot publicitario. Ac las instrucciones de cmo hacer un guin: http://www.gbif.es/ficheros/TallerAudiovisuales2012/guion-spot-publicitario.pdf Esta actividad se entrega el segundo martes. En esa fecha terminara la clase virtual y mandaremos el instructivo para la clase numero 3.