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Fernando Santamara Medina MD/MYH/MHS V Seminario Internacional de Orientacin Escolar. INTEC 2011
la juventud es frvola, no como antes, en que se enseaba a ser discreto y respetuoso de los mayores; en cambio, ahora es impaciente e intolerante de los lmites y restricciones.
Conceptualizacin de la Adolescencia
Enmarcada entre los 10 y 20 aos. Sndrome de normalidad. Desarrollo en proceso. Caractersticas Psicolgicas definidas. Construccin de la Identidad. Retadores. Cambios fsicos. Sexualidad. Separatidad . Grupos pares. Discusivos. Necesidad de privacidad. Relaciones con los padres. Establecimiento de su proyecto de vida
RIESGO
Proximidad al dao
Proteccin
Sexualidad
Son las caractersticas biolgicas, psicolgicas, socioculturales y espirituales que nos permiten comprender al mundo y vivirlo a travs de nuestro ser
Identificacin de los factores de riesgo y proteccin en los diferentes mbitos de la vida de lo y las adolescentes
CONTEXTO
FACTORES DE RIESGO
situacin socioeconmica precaria dificultad de integracin e inclusin social desestructuracin social (cambio del paradigma) Poco trabajo y recursos comunitarios ausencia de modelos adecuados degradacin de la zona (barrios conflictivos del entramado urbano) trfico de drogas y consumo de ellas Bares, billares, colmadones, prostbulos etc.
FACTORES DE PROTECCIN
lugares de entretenimientos adecuados organizacin social adecuada cohesin social en el barrio relaciones positivas de vecindad apoyo social y proteccin a los adolescentes recursos comunitarios suficientes para el adolescente Espacios para el recreo y el deporte dificultades de acceso a las drogas integracin e inclusin Bibliotecas, iglesias, escuelas etc.
GRUPOS PARES
FACTORES DE RIESGO
grupos pares transgresores de las normas sociales excesiva dependencia del grupo Grupos de edades dispares Pares consumidores de alcohol Exposicin a modelos que manifiestan conductas de riesgo respecto a las drogas Dificultad para establecer relaciones personales Dificultad para identificarse con otros grupos no relacionados con conductas desordenadas Escaso desarrollo de habilidades sociales
FACTORES DE PROTECCIN
Grupo con proyectos positivos Capacidad crtica y desarrollo del criterio propio Toma de decisiones personales Inclusin en grupos con ausencia de conductas desadaptativas Pares en permanente brusquedad del bienestar social Modelos de amigos no consumidores de drogas Participacin en grupo de carcter positivo (asociaciones, clubes deportivos, clubes culturales, artsticos etc.) Red amplia de amigos Competencia social para las relaciones personales Desarrollo adecuado de habilidades sociales Grupos juveniles religiosos
FACTORES DE RIESGO
Dificultades de adaptacin Padres poco preocupados por su rendimiento Padres defensores Ausentismo escolar y pasividad Mal rendimiento acadmico unido a autoconcepto bajo Falta de motivacin, desinters hacia lo escolar entre sus iguales Poca competencia, fracaso escolar y abandono temprano de los estudios Intereses y niveles de aspiracin bajos Escuela poco preocupada por lo personal del joven
FACTORES DE PROTECCIN
Integracin en la dinmica escolar Disfrute de la vida escolar Motivacin escolar, puntualidad, asistencia, cumplimiento de horarios Hbitos de estudio Adecuado rendimiento y autoconcepto positivo Modelos positivos de referencia en los docentes Integracin en el grupo/clase Inters hacia lo escolar entre sus iguales Normas escolares internalizadas Relaciones cercanas con los profesores, buena comunicacin . Presencia de un buen psiclogo y orientador escolar
4. RECURSOS PERSONALES
FACTORES DE RIESGO
Bajos niveles de autoestima Falta de autonoma en la accin y en tomar decisiones Dificultad para asumir responsabilidades Ausencia de normas y lmites Ausencia de adultos que apoyen Incapacidad de autocontrol; impulsividad, baja tolerancia a la frustracin Actitud evasiva ante los problemas/conflictos Sntomas de patologa psiquitrica
FACTORES DE PROTECCIN
Tolerancia a la frustracin Autoestima alta Disponibilidad de adultos que brinden apoyo Sostener metas personales y proyecto de vida Concepto de s mismo positivo. Adecuada autoestima Autonoma acorde a su edad. Responsabilidad Normas y lmites internalizados Autocontrol emocional y de la conducta Habilidades sociales Capacidad para reconocer y expresar sentimientos
FACTORES DE RIESGO
Actitudes y comportamientos permisivos ausencia de lmites y normas claras Incoherencia en la supervisin: excesiva exigencia en algunos aspectos y excesiva tolerancia en otros Exceso de proteccin; disciplina severa Alcoholismo y/o drogadicciones de alguno de los miembros de la familia. Familias disfuncionales Rasgos de disfuncionalidad acentuados en los vnculos Falta de comunicacin Pobre expresin del afecto en la familia
FACTORES DE PROTECCION
Lmites y normas claras Expresin de los afectos Padres modeladores de valores adecuados Familia que impulsa y apoya proyectos positivos rechazo a las conductas de riesgo Roles claros y presencia de figuras de autoridad Supervisin y control adecuados sobre las conductas Vnculos afectivos y comunicacin positiva entre los padres Adecuado estilo de resolucin de conflictos (no violento)
FACTORES DE RIESGO
No estructurado. Ausencia de deportes o actividades recreativas sanas Abuso de la televisin, computadora y celulares (chat, bb etc.) Implantacin del modelo de ocupacin del tiempo libre como diversin, donde todo vale. Se condiciona el placer al consumo de alcohol. Pautas culturales de diversin asociadas a descontrol. Se propende al desorden para poder divertirse Escasez de alternativas de uso del tiempo libre. Ausencia de pautas familiares o hbitos culturales que favorezcan disponer del ocio de manera placentera.
FACTORES DE PROTECCIN
Organizado. Aficiones diversas Acceso a actividades y recursos positivos para el ocio y otras actividades informales Actitud crtica ante el modelo de ocupacin del ocio. Ausencia de asociacin diversin=consumo de alcohol o drogas Inquietud cultural, deportiva, recreativa. Participacin en actividades y proyectos comunitarios
RIESGO
Dificultad para conversar de sexualidad con la pareja. Falta de un adulto referente a quin pedir ayuda en sexualidad. Difcil acceso a salud sexual y reproductiva La presin ejercida en la mujer por su grupo de pares para iniciar la actividad coital en forma precoz, catalogando despectivamente a la adolescente tranquila
Relaciones de pareja o noviazgo con adolescentes que les lleven varios aos.
Floggers
Los Hippies
Emos
Los Fresas En Mxico, Los Chetos En Paraguay, Argentina Y Uruguay, Los Gomelos En Colombia, Los Cuicos En Chile, Los Pitucos En Per, Los Sifrinos En Venezuela, Los Pipis En Costa Rica, Pelucones En El Ecuador, Los Jevitos En Repblica Dominicana, Los Yeys En Panam, Los Preppies Y Valley Girls En Estados Unidos,
Factores de Proteccin
Promover la abstinencia o postergar el inicio Trabajar valores y asertividad Mantener buena comunicacin Dar educacin sexual centrada en valores Apoyar la toma de decisiones. Fomentar grupos centrados y sanos Reforzar la decisin de retrasar el inicio de la actividad sexual. Los adolescentes tienen derecho a recibir todos los mensajes de proteccin, y ste es el primero. Ayudar a establecer lmites, estimular la negociacin y la asertividad. Ensear a decir que no. Aprender a resistir las presiones de los pares o parejas. Trabajar los mitos (Ejemplo: l se cuida). Identificar otras conductas de riesgo.
Trabajar la resiliencia
Muchas Gracias