Advertencia de

seguridad con respecto

a los sillones
reclinables
Varios nios han sido heridos o han
muerto en accidentes con sillones
reclinables. Estos nios tenan entre
12 y 30 meses de edad, estaban solos
en el cuarto y se treparon en el
soporte para los pies del silln.
La cabeza y el cuello de un nio
pueden quedar atrapados entre el
soporte para los pies y el silln, si el
silln se pliega.
Si usted tiene un silln reclinable,
asegrese de:
h Mantener siempre el silln que no
est ocupado en la posicin
vertical.
h No permitir que los nios jueguen
en el soporte para los pies, aunque
un adulto est sentado en la silla.
Informe de cualquier accidente con
sillones reclinables o con cualquier
otro producto infantil a la Con-
sumer Product Safety Commission
(Comisin de Seguridad de los
Productos para el Consumidor) al
(800) 638-CPSC o en www.cpsc.gov.
Dos minutos para
divertirse
Algunos padres creen que deben
reservar perodos de tiempo
especiales para jugar con el beb o
para ensearle cosas nuevas. sa es
una buena idea, pero a veces usted no
tiene mucho tiempo.
Los nios se contentan con la
atencin que reciben de usted en
muchos momentos breves. Aprenden
a divertirse por s mismos, con su
ayuda.
Se necesitan menos de 2 minutos
para:
h Darle al nio un abrazo y un beso.
h Pellizcar los dedos del pie del
beb.
h Jugar a las palmitas o al te veo, no
te veo.
h Mostrarle al beb su nariz o su
barbilla o la nariz de usted.
h Admirar los zapatos del beb.
h Mostrarle al beb una o dos
ilustraciones en un libro.
h Hacerle cosquillas en la barriguita
cuando baa al beb.
h Levantarlo sobre su cabeza.
h Mostrarle una hoja o una flor
bonita.
h Darle al beb una sonrisa amplia.
Extensin Cooperativa I Universidad de Wisconsin-Extensin B3790S
El Primer Ao
del Beb
Los cambios que se
observan en el beb
Su pequeo est muy ocupado
parndose y caminando por el
cuarto, sujetndose de los muebles.
Es posible que el beb tome unos
pocos pasos por s solo. A algunos
bebs les gusta tanto pararse que se
niegan a sentarse! Con el tiempo,
esto se les pasar.
Mientras tanto, es posible que usted
tenga que cambiarle el paal al
beb cuando est de pie o usar un
juguete especial solamente para los
cambios de paales para
convencerlo de que se acueste. No
le permita que se pare en la silla
alta, ni en el carrito del super-
mercado ni en el cochecito.
Es posible que el beb pueda decir
varias palabras y que comprenda
muchas ms. l aprende palabras
nuevas oyndola a usted cuando le
habla. Seale colores y objetos para
ayudarlo a aprender.
Es posible que el beb reconozca a
ciertas personas, aunque se
cambien el pelo, o los anteojos o se
dejen crecer bigotes. Su memoria
para recordar a las personas est
mejorando. Confa en algunas
personas ms que en otras y le
gustan algunas personas ms que
otras. No se sorprenda si l tiene
miedo de los extraos.
11-12
M E S
2
El Primer Ao del Beb
Cmo crece:
h Se para solo por unos momentos!
h Sostiene un juguete en una mano
y usa la otra mano para aferrarse a
algo y pararse.
h Incluso, es posible que salude con
la mano y se vuelva mientras est
de pie, sin caerse.
h Camina si usted le toma una o
ambas manos.
h Sostiene un lpiz o un lpiz de
cera y le encanta hacer rayas.
Cmo habla:
h Sabe que las palabras se usan para
identificar objetos.
h Es posible que use una palabra
para expresar un pensamiento
completo.
h Balbucea y farfulla palabras sin
sentido muy a menudo.
Cmo responde:
h Copia todo lo que ve y luego lo
hace de su propia manera.
h Trata de obtener su aprobacin y
se esconde cuando sabe que usted
est disgustada.
h Es posible que la/o ponga a
prueba a usted para ver cules son
los lmites.
Cmo comprende:
h Ve su expresin y la copia. Est
aprendiendo de usted!
h Trata de ladrar o de maullar
cuando ve un perro o un gato.
Est aprendiendo cmo funcionan
las personas, los animales y las
cosas.
h Le gusta mirar ilustraciones en
libros y revistas.
h Sabe que las herramientas lo
ayudan. Por ejemplo, empuja una
silla enfrente de l para afirmarse
mientras camina.
Cmo se siente:
h Es posible que se aferre a usted,
especialmente en situaciones
nuevas.
h Le encanta negar con la cabeza y
decir, No, incluso cuando
quiere decir S.
h Es posible que llore, grite y que le
den rabietas si no consigue lo que
quiere.
h Se siente culpable cuando hace
algo malo.
Cmo puede usted ayudarle
a aprender:
h Haga rodar una pelota en el piso
para que l gatee en su busca.
h Permtale que la/o ayude! Deje
un trapo para lavar platos o una
tasa de plstico en la mesa para
que l pueda trarsela.
h Aydelo a practicar a pasar las
pginas de los libros de tela o de
cartn. Pronto ser capaz de
hacerlo solo.
h Permita que tome latas y cajas de
alimentos en el supermercado.
Mustrele las ilustraciones y
dgale lo que son.
El beb quiere que usted sepa:
Pueden haber grandes
diferencias entre los nios.
No se preocupe si su nio
est adelantado o
atrasado en su crecimiento.
Esto es importante: Busque y
observe el crecimiento de su
nio en cada rea. De esta
manera, usted puede
ayudarle en el aprendizaje
de cada habilidad nueva.
El beb lee sus
indicaciones no
verbales
Los bebs son sensibles a lo que
usted dice y a cmo lo dice; como
por ejemplo, l nota sus
expresiones faciales y su tono de
voz (indicaciones no verbales).
Por ejemplo, las investigaciones
revelan que los bebs saben la
diferencia entre el lenguaje que
elogia y el lenguaje que critica,
incluso cuando las palabras estn
en diferentes idiomas. Los bebs
sonren y responden positivamente
a los elogios, pero fruncen el seo y
se ponen tensos cuando oyen
regaos.
Asegrese de que las palabras que
usted dice coincidan con sus
indicaciones no verbales. Esto le
ayuda al beb a aprender mejor el
lenguaje.
A veces, los bebs se frustran y se
enojan cuando no pueden hacer lo
que quieren. De vez en cuando, al
beb le puede dar una rabieta cuando
se queda atascado en el medio de las
escaleras o cuando no le dan una
galleta.
Qu puede hacer usted cuando el
beb est aullando, chillando y
pateando? Eso depende de la
situacin. Si el beb est disgustado
porque no puede bajar las escaleras o
no puede sentarse cuando est de pie,
ensele cmo hacerlo. Pronto tendr
las habilidades para alcanzar sus
deseos.
Si el beb est disgustado porque no
le dan una galleta o porque no se le
permite jugar con sus anteojos, trate
de interesarlo en una actividad o en
un objeto diferente. Si esto no es
eficaz, finja ignorarlo mientras arregla
el cuarto o lava los platos. Qudese
cerca y tenga paciencia.
Cuando l vea que usted no est
ponindole atencin, despus de un
rato se calmar. Una vez que el beb
est tranquilo, dle un abrazo y un
poquito de comprensin. Sus
emociones fuertes son difciles de
sobrellevar para usted, pero lo
asustan a l.
Qu hacer cuando el beb se
disgusta en un lugar pblico, como
por ejemplo, en el supermercado?
Esto es ms difcil. Como dijimos
antes, trate de interesarlo en otra
cosa, como un juguete o una
ilustracin en una caja de cereal. Una
vez que el beb se frustre, es posible
que usted tenga que soportar los
resultados. O tmelo en brazos y
vyase del supermercado.
Su beb no es el primero en chillar o
llorar en pblico y no ser el ltimo.
Incluso las personas que fruncen el
ceo y hacen comentarios,
probablemente han tenido la misma
experiencia.
Ignrelos.
No se tiente a pegarle cuando est
disgustado. El beb ya no puede
controlarse. Le da an ms miedo
cuando usted est enojada y no se
puede controlar. Resista el impulso
de hacer algo. A la larga, el no hacer
nada terminar estos arrebatos
ruidosos ms rpidamente.
Es muy activo su
beb?
Est siempre movindose el beb, no
quiere parar para comer, ni para
descansar ni para que le cambien el
paal? Todos los bebs van de un
lado para otro, pero algunos son ms
activos que otros.
El tener un beb con mucha energa a
veces parece ser una bendicin y
otras veces, una gran dificultad. Es
posible que el beb activo est listo
para caminar, lo que es muy
emocionante, pero impedir que se
suba a la mesa o a los mesones puede
convertirse en una tarea muy difcil.
Si usted tambin es una persona
activa, es posible que goce
especialmente de tener un nio activo
y posiblemente le sea fcil
mantenerse a su paso. Si usted tiene
menos energa, es posible que el beb
la/o canse ms fcilmente. Usted
deber encontrar vlvulas de escape
aceptables para que el beb use toda
esa energa.
stas son algunas ideas:
h Lleve al beb al parque o al patio
de recreo a menudo para que
corra y juegue.
h Dle un tnel hecho con una caja
grande de cartn para que el beb
gatee por l.
h Juegue juegos activos con el beb;
eche a rodar una pelota para que
l la persiga o finja que usted lo
persigue.
h Dle al beb juguetes que l pueda
empujar, tirar o en los que se
pueda trepar.
Recuerde, usted debe establecer
lmites para lo que el beb puede
hacer. Pero todos estarn felices si
usted le proporciona a su nio
actividades sin peligro que le
permitan usar su energa.
3
MES 11-12
Cmo guiar al beb: Cmo arreglrselas con
la frustracin del beb
4
El Primer Ao del Beb
Los consejos de los
especialistas: Con
quin hablar sobre
la crianza
Con quin puede usted hablar
acerca del beb? Las investigaciones
revelan que los padres con ms
habilidad para la crianza tienen
personas con las que pueden hablar y
de las que pueden aprender.
Si usted usa servicios de cuidado
infantil, piense en hablar con la
persona que cuida al nio.
Las personas que cuidan a los nios
tienen experiencia con muchos nios y
familias. Por lo tanto, ellas saben
generalmente lo que es normal y lo
que no lo es. A menudo conocen
docenas de maneras de empezar a
darle al beb alimentos nuevos o cmo
hacer que el nio se duerma. Han
aprendido de otros padres como
usted.
La persona que cuida a su nio
tambin lo conoce muy bien y se
preocupa por usted. Se alegran de
tener una oportunidad de hablar con
los padres. Por lo tanto, reserve
tiempo para hablar de lo que usted
encuentra eficaz y de lo que no lo es.
Descubra lo que puede aprender.
Recordatorio de las vacunas
para el beb
Es posible que sea tiempo de ponerle
ms vacunas al beb en los prximos
meses. El beb necesitar inyecciones
para influenza tipo B (Hib);
sarampin, paperas, rubola (MMR);
neumona (PCV); varicela y difteria/
ttano/tos ferina (DTaP).
Si usted no est segura de las
inyecciones que necesita el beb,
llame al mdico, a la clnica o al
especialista materno infantil de la
tribu. Estas inyecciones son mucho
ms seguras de lo que seran las
enfermedades.
Jugar en la baera, en la piscina o en
la playa puede ser muy divertido
para el beb. Pero el agua puede ser
peligrosa.
stos son algunos consejos para que el
tiempo en el agua sea libre de peligro y
divertido:
h Las lecciones de natacin para
bebs y para nios que estn
empezando a caminar pueden ser
una manera divertida de
acostumbrar a los nios al agua,
pero los nios aprenden ms
fcilmente despus de los 4 aos.
El riesgo ms grande que tienen
las lecciones de natacin es que
los padres pueden desarrollar un
sentido falso de seguridad.
h No deje que el beb trague mucha
agua en la piscina o en la playa;
podra enfermarlo.
h Los juguetes flotantes son
divertidos, pero no reemplazan la
vigilancia de los padres ni
previenen que los nios se
ahoguen. NUNCA deje a un nio
pequeo solo cerca del agua, ni
siquiera por un minuto.
Asegrese de que su beb o nio
pequeo est a su alcance
dnde lo pueda tocar. Ensele
a su nio a esperar que venga un
adulto antes de meterse al agua.
h Si usted tiene una piscina o usa
una piscina, ensee conducta
apropiada para la piscina. No
permita que los nios corran ni
que jueguen juegos violentos
cerca de la piscina. Nunca deje la
piscina a medio cubrir. Un nio
podra quedar atrapado bajo la
cubierta.
h Evite nadar con el beb en
estanques. El cuerpo de un beb
todava no es capaz de defenderse
contra ciertas enfermedades que
se pueden transmitir fcilmente
en el agua.
h Prevenga las quemaduras de sol
usando bronceador con filtro solar
impermeable con un SPF (factor
de proteccin solar) de 15 o ms
alto. Vuelva a aplicar el
bronceador por lo menos cada 2
horas.
h Tenga cuidado con el agua poco
profunda. Algunos bebs se han
ahogado en baldes y en tazas del
inodoro porque sus cabezas
pesadas han quedado atrapadas al
caerse en ellos. Los bebs pueden
ahogarse en menos de 2 pulgadas
de agua.
h Aprenda CPR (resucitacin
cardiopulmonar) para bebs para
estar preparada/o en caso de un
accidente. Pregntele al mdico,
en la clnica o en la Cruz Roja local
sobre clases de CPR. Consulte el
boletn titulado La crianza en el
primer ao de vida, Meses 6 y 7.
La seguridad del beb en el agua
5
MES 11-12
Lleve de compras
al beb
Lleva usted al beb al mercado? A
algunos nios les gusta hacer esto.
Otros se emocionan demasiado con
todos los colores, olores y sonidos y
es posible que se porten mal.
Si el beb puede tolerar la
estimulacin, las compras en el
supermercado pueden ser una
experiencia divertida. Planifique los
viajes despus de las comidas y de
las siestas, si puede, cuando el beb
est descansado y no tenga hambre.
Antes de salir, dgale al beb
adnde van y qu van a hacer.
Usted puede ayudar al beb a
aprender hablndole y sealando
los diferentes alimentos. Cuando
usted est escogiendo algunas
manzanas usted puede decir,
Necesitamos cuatro manzanas
rojas, Ves? Una, dos, tres, cuatro.
Cuando compre cereal, mustrele la
caja, sacdala y mustrele lo que
hay adentro cuando vuelva a su
casa.
Las investigaciones demuestran que
los nios inteligentes tienen padres
que les dan este tipo de
estimulacin.
Es posible que usted desee llevar un
juguete o algo de comer de su casa
o permitir que el beb sostenga algo
que no se rompa para que sus
manitas estn ocupadas.
No le permita al beb que se pare
en el carrito del supermercado. Use
la correa del asiento o traiga una de
la casa para mantenerlo sentado.
Nunca deje al beb solo en el
automvil, ni siquiera por un
minuto.
Cmo quiere usted que se sienta su
nio hacia s mismo? Desea usted
que el beb crezca creyendo que es
una persona buena, capaz de
enfrentarse a las situaciones que le
presenta la vida? Desea usted que se
lleve bien con otras personas y que
comparta sus sentimientos?
Los sentimientos que tiene una
persona sobre s misma se llaman
autoestima. Tener una buena
autoestima significa que la persona
tiene sentimientos positivos sobre s
misma.
Los nios con buena autoestima
tienen ms xito en la escuela y en la
vida.
La autoestima empieza en el hogar.
Si usted desea que su nio desarrolle
buena autoestima, usted debe tener
sentimientos positivos hacia l y
hacrselo saber. Cmo puede usted
hacer esto? Dgale al beb que usted
piensa que l es un nio maravilloso.
Dgale que l es importante para
usted. Demustrele afecto con
muchos besos, abrazos y sonrisas.
Dle momentos de atencin total
todos los das y escchelo.
Cuando el nio haga algo que a
usted no le gusta, usted tiene la
opcin de corregirlo de una manera
que no dae su autoestima. No le
grite a su nio ni le diga que es un
nio muy malo. En vez de eso, diga:
Me enojo cuando t... El beb
aprender, sin sentir que ha
fracasado. Sea justa/o y consistente.
Ensele a tomar buenas decisiones.
Trate de sealar por lo menos cinco
cosas que el beb hace bien cada da.
Usted puede decir: Me gusta cmo
acaricias al gatito tan suavemente,
Ests jugando muy bien con tu
hermana, o Mira qu bien apilas
esos bloques!
Dgales por favor y gracias a sus
nios. Los nios son personas
tambin. Cuando usted dice por
favor y gracias, ellos aprenden a
respetarse a s mismos y a respetar a
otras personas.
Desarrolle la autoestima de su nio
Se preocupa usted
por la alimentacin
del beb?
Si el beb es muy activo, es posible
que usted haya notado que no est
subiendo de peso como antes. Esto
ocurre porque el beb est usando
ms caloras para su actividad
constante. El hecho de que su peso
est aumentando ms lentamente no
quiere decir que no est sano.
Usted y el beb se pondrn nerviosos
si usted se preocupa por lo que el
beb come y lo que no come. No
espere que el beb limpie el plato ni
que coma solamente un bocado
ms. Confe que el beb sabe cunto
necesita comer.
A medida que el beb va de un lugar
a otro y explora, se est volviendo
ms independiente. Es posible que
insista en alimentarse solo. O es
posible que est un poco atemorizado
por sus nuevas habilidades y que se
aferre a usted durante las comidas.
Puede que se niegue a sostener una
taza o una cuchara y que exija que se
le alimente.
Aunque su pequeo sea un nio que
se aferre o uno que quiera
alimentarse solo, trate de mantener la
calma y de ser paciente. La paciencia
resultar en menos problemas con la
alimentacin ahora y ms adelante.
No use dulces para distraer a un nio
que est exigente o descontento. Esto
le ensea al nio a usar los alimentos
por razones emocionales, como por
ejemplo, cuando se siente tenso o
aburrido. Esto podra contribuir a
problemas de alimentacin en el
futuro.
6
El Primer Ao del Beb
Actividad: el juego
del espejo
ste es un juego con un espejo que
usted puede jugar con el beb para
ayudarlo a aprender qu apariencia
tiene.
Cmo jugarlo:
h Sostenga al beb sobre el mesn
del bao o sobre la cmoda
enfrente del espejo. Prese detrs
de l y seale el reflejo del beb.
h Use el nombre del beb y diga:
Veo a Johnny. Dnde est
Johnny? Busca a Johnny. Mira a
Johnny. Anmelo a que se seale
a s mismo en el espejo copindola
a usted: sta es mi nariz. Dnde
est la nariz de Johnny?
h Haga lo mismo con juguetes y con
otros objetos. Tmelos uno a la
vez y pngalos detrs de la cabeza
del beb. Muvalos hacia un lado
o hacia el otro para que l los vea;
le encantar esto!
h Nombre los objetos y dgale algo
sobre cada uno, como por
ejemplo: Esta es una pelota; es
redonda.
h Pregntele al beb, Dnde est
la pelota? Anmelo a que la
seale en el espejo.
h h h
Actividad: los juegos
de imitacin
h Haga sonidos de animales cuando
le muestre al beb ilustraciones de
animales. Es posible que el beb
los imite.
h Hgale caras divertidas al beb.
Por ejemplo, abra y cierre los ojos
y la boca, mueva la cabeza de un
lado para otro y de arriba para
abajo o saque la lengua y
muvala. Observe cmo el beb la
imita.
7
MES 11-12
Los das buenos y los das
malos
Sabe usted que todos los padres
tienen das malos? Todos los padres
se sienten agotados a veces.
Cuidar a un nio pequeo puede
hacerlo/a sentir que nunca tiene ni
un solo minuto para s mismo/a, a
menos que lo encuentre despus de la
medianoche y entonces, es posible
que sea interrumpido por un
pequeo llanto. Adems de eso, si
usted es como la mayora de los
padres de nios pequeos, usted
apenas puede mantener los ojos
abiertos despus de las 8 de la noche.
Es posible que se pregunte si alguien
ha encontrado una manera ms fcil
de hacer este trabajo. Durante los das
malos, es posible que usted se
pregunte si est cometiendo algn
error.
Nadie conoce una manera fcil y
rpida de criar bien a los nios. Es
comn que el cuerpo de los padres
est un poco adolorido. Es posible
que usted tambin se sienta
emocionalmente magullado/a. No se
desanime. Probablemente usted lo
est haciendo muy bien. El cansancio
es parte de la crianza. Puede ser til
recordar que despus de estos das
malos vienen das buenos y que todo
esto pasar a medida que el pequeo
se vuelve menos exigente.
Los nios pequeos necesitan padres
que traten de ser las mejores personas
que son capaces de ser con ellos todos
los das. Pero esto no significa que
tendrn xito todo el tiempo.
Permtase un error grave cada da, sin
sentirse culpable. Cuando no se
sienta bien, trate de no preocuparse
de ser un padre a una madre o una
familia fenomenal. Mientras ms se
pueda rer de todo y pueda realmente
disfrutar de su beb, ms fciles sern
sus das.
Los bebs y los nios pequeos
pueden ser exigentes. Si usted siente
a veces que ya no le quedan fuerzas,
llame al mdico, al consejero
espiritual o a un buen amigo para
desahogarse y hablar. Aunque a
veces se sienta abrumado/a, eso no le
impide ser un buen padre o una
buena madre; usted sigue
preocupndose y amando a su nio.
Cuando usted habla de sus
problemas, esto demuestra que usted
es responsable y reconoce que
necesita ayuda.
Crditos
Autores: David Riley, profesor, Human
Development and Family Studies (Estudios
sobre el Desarrollo Humano y la Familia),
School of Human Ecology (Escuela de Ecologa
Humana), University of Wisconsin-Madison
(Universidad de Wisconsin-Madison), y
especialista en el desarrollo del nio, UW-
Extension; Dorian Schatell, escritor tcnico,
Madison; Susan Nitzke, profesora, Nutritional
Sciences (Ciencias de la Nutricin), UW-
Madison y UW-Extension; y Carol Ostergren,
Especialista de Alcance, UW-Madison y UW-
Extension. Gracias a Linda Boelter, profesora y
agente para el manejo de los recursos para la
familia, Oneida County UW-Extension, y Joan
LeFebvre, agente para la vida familiar, UW-
Extension, en los condados de Florence, Forest
y Vilas, por inspirar La crianza en el primer
ao de vida. Producido por Cooperative
Extension Publications (Las Publicaciones de la
Extensin Cooperativa), UW-Extension: Erica
Schock, editora. Ilustraciones de Nancy Lynch.
Consejo Asesor: Marguerite Barratt, directora,
Institute for Children, Youth & Families
(Instituto para los Nios, los Jvenes y las
Familias), Michigan State University
(Universidad Estatal de Michigan); Lorraine
Davis, trabajadora social, Wisconsin
Department of Public Instruction
(Departamento de Instruccin Pblica de
Wisconsin (jubilada); Stan Englander, pediatra,
All-Saints-Kurten Medical Group; David
Espinoza, director, La Causa Day Care Center,
Inc., Milwaukee; Mary Gothard, educadora de
salud pblica, Bureau of Public Health
Maternal & Child Health (Oficina de Salud
Pblica, Salud Materna y del Nio), Wisconsin
Department of Health & Family Services
(Departamento de Salud y Servicios para la
Familia de Wisconsin); Carmen Jackson,
realizadora de programas de radioentrevistas
y coordinadora de programas minoritarios,
Wisconsin Public Radio, UW-Extension; Judith
Myers-Walls, especialista en el desarrollo
humano, Purdue University Extension; y Mary
Roach, psicloga especialista en la niez, UW-
Madison.
Algunos artculos se han adaptado con el
permiso necesario de otras publicaciones de la
Extensin Cooperativa. Publicado para
avanzar el trabajo de la Extensin Cooperativa,
Leyes del Congreso del 8 de mayo y del 30 de
junio de 1914, en cooperacin con el
Departamento de Agricultura de los Estados
Unidos y con los Servicios de la Extensin
Cooperativa del Centro Norte. Los programas
y las actividades del Servicio de la Extensin
Cooperativa se ofrecen a todos los posibles
clientes sin tener en cuenta raza, color, origen
nacional, edad, sexo, religin ni discapacidad.
Financiado en parte por una subvencin del
Fondo de Fideicomiso para los Nios de
Wisconsin.
Derechos de autor 2007, Consejo de
Regentes del Sistema de la Universidad de
Wisconsin operando a travs de la Division of
Cooperative Extension (Divisin de la
Extensin Cooperativa) de University of
Wisconsin-Extension (la Universidad de
Wisconsin-Extensin), Publicaciones de la
Extensin Cooperativa: (877) 947-7827
(WIS-PUBS) learningstore.uwex.edu
Hgase un favor...