ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDAD I: 20 minutos de trabajo grupal y 20 m.

de Plenario Los docentes y funcionarios se dividen en grupos y analizan ejemplos de cmo se vive el Curriculum Evangelizador en el aula y en Colegio. GRUPO I. Esta es una historia real. Un profesor entra a la sala con sus alumnos que vienen del recreo. Despus de saludarlos espera que vayan tomando ubicacin en cada banco y se da cuenta que uno de ellos sigue en pie y le dice: Hijo. Te puedes sentar por favor, a lo que el muchacho le contesta con tono despectivo: Usted no es mi pap..El profesor lo mira con cario y le responde de modo inmediato con las siguientes palabras: Es verdad que no soy tu pap; pero yo me sentira orgulloso de tener un hijo como t.las alumnas al escuchar esto, al unsono exclaman: Aaaaaah!. El muchacho se queda perplejo y toma asiento. La frase no tena nada de sarcstica o burlona; sino que brot espontneamente del corazn del profesor y por eso tuvo tanto impacto en todos los que la escucharon. A la semana en la formacin, el alumno aludido, llam al profesor y le dijo al odo: Profe...hace una semana que no tengo ninguna anotacin negativa El profesor lo felicit y as comenz una relacin construida con respeto y cario mutuo. Al terminar el ao escolar, el profesor recibe la visita de la madre del alumno y le cuenta que su hijo hablaba de l dicindole: Mam, ese profesor me quiere!!. Su madre daba fe del cambio de conducta que haba tenido su hijo, aunque en lo acadmico segua un poco remoln. CUESTIONARIO GRUPAL: Tiempo 20 minutos. Plenario 20m. 1. Qu valores cristianos percibes en el relato? 2. Por qu este relato ilustra lo que es el Curriculum Evangelizador? 3. Qu tiene que ver el amor con el Currculum Evangelizador?

GRUPO II Esta es una historia real. Una profesora se haba informado de los alumnos que estaban condicionales en el Colegio. El primer da de clase al entrar a la sala, todos los alumnos se pusieron de pie para saludarla y luego se sentaron, inmediatamente teniendo la lista de los condicionales, la profesora les indic que los nombrados se colocaran de pie. Ellos con actitud irreverente y desafiante lo hicieron. (el nmero era casi la mitad del curso). La profesora entonces les dirigi estas palabras: Desde hoy en adelante, ustedes son mi mano derecha, sin ustedes me costara mucho alcanzar los objetivos de mi asignatura. Lo esperado por los alumnos era recibir un sermn ms o un discurso que les enrostrara lo buenos para nada que eran; en cambio quedaron perplejos al escuchar que eran personas importantes y valiosas ya que sin su colaboracin, el trabajo de la profesora iba a ser estril. Los alumnos de pie se miraron unos a otros y se sonrieron mutuamente, risa mezclada de rubor y orgullo al mismo tiempo. Desde ese momento los condicionales se convirtieron en un gran apoyo, dando lo mejor de ellos y liderando las actividades en el curso como en el trabajo pastoral del Colegio, repartiendo comida a los indigentes en la noche y desayunos a los areneros en la maana siguiente.

CUESTIONARIO GRUPAL: Tiempo 20 minutos. Plenario 20.

1. Qu valores cristianos percibes en el relato? 2. Por qu este relato ilustra lo que es el Curriculum Evangelizador? 3. Qu tiene que ver el amor con el Currculum?

GRUPO III: Esta es una historia real. Una profesora estaba haciendo su clase, de un momento a otro fue interrumpida por la Inspectora General, ella sin pedirle permiso a la profesora comenz a llamar la atencin a un par de alumnos porque los haba visto por la ventana chupando un dulce. Les dijo en forma airada Cmo se les ocurre estar comiendo en hora de clases?...Si siguen as nunca van a ser alguien en la vida..., despus se dirige a la profesora dicindole. Disculpe; pero estos nios no entienden, dicho esto, se retir de la sala. La profesora choqueada al ver la reaccin de sus alumnos intimidados les dice: Jvenes ustedes ya son alguien, no es un ttulo profesional el que les da la dignidad de ser personas dignas de respetome siento avergonzada por la actitud despectiva de mi colega hacia todos ustedes.por eso les pido perdnY no dejen que nadie ms les diga que ustedes no son ya alguien. La respuesta de sus alumnos fue un cerrado aplauso. La profesora ms tarde fue a conversar con la Inspectora General manifestndole su molestia e incomodidad por la manera autoritaria que tena de corregirella con humildad reconoci su error, comprometindose en adelante a ser ms cuidadosa en su lenguaje y manera de tratar a los alumnos.

CUESTIONARIO GRUPAL: Tiempo 20 minutos. Plenario 20 m.

1. Qu valores cristianos percibes en el relato?

2. Por qu este relato ilustra lo que es el Curriculum Evangelizador?

3. Qu tiene que ver el amor con el Currculum?

GRUPO IV: Esta es una historia real. En un Colegio Catlico, un joven espet abruptamente a su profesor con fama de catlico practicante, dicindole que no crea en Dios y que se consideraba un ateoEl profesor por su parte le respondi que l tambin era ateoel joven alumno, que esperaba que su profesor entrara en una polmica defendiendo su postura creyente, slo atin a decir que era absurdo lo que su profesor afirmaba, pues saba que profesaba la fe catlica. Entonces el profesor volvi a afirmarle que comparta con l su atesmo, dicindole: Yo soy ateo del dios indiferente al dolor humano; yo soy ateo del dios vengativo; yo soy ateo del dios que condena y manda a la gente al infierno; yo no creo en un dios que va a destruir al mundo enviando fuego del cielo..Yo slo creo en Dios que es Amor y slo Amor, y que lo nico que sabe hacer es perdonar, amar y servir.El muchacho le sonri al profesor y guard silencio. Los dems compaeros al escuchar el dilogo del alumno con su profesor aprovecharon para pedirle que les aclarase el por qu algunos postulaban la no existencia de Dios. El profesor les contest: Una de las posibles razones es la falta de testimonio de nosotros los creyentes, que en vez de revelar el rostro de Cristo, con nuestro mal ejemplo lo hemos ocultado; otra posible razn y creo que es la ms frecuente, es la falsa imagen que nos hacemos de Dios. Una imagen deforme o monstruosa de Dios, por supuesto que causa repulsin y rechazo.Pero el que se encuentra con el verdadero rostro de Dios, revelado en la persona de Jess, es casi imposible no sentirse cautivado por l.. Los alumnos que escuchaban asombrados, slo se limitaban a asentir con la cabeza para dar su aprobacin a lo que escuchaban. CUESTIONARIO GRUPAL: Tiempo 20 minutos. Plenario 20 m. 1. Qu valores cristianos percibes en el relato? 2. Por qu este relato ilustra lo que es el Curriculum Evangelizador? 3. Qu tiene que ver el amor con el Currculum?

GRUPO V: Esta es una historia real. A un Colegio Catlico lleg un profesor de lenguaje recin egresado, traa el mpetu y el entusiasmo de la juventud; pero le faltaba la experiencia que dan los aos y el aprender de los errores. Sin embargo era lo suficiente humilde y sensato para pedir apoyo y ayuda a sus colegas ms antiguos del Colegio. En la medida que los iba conociendo, reciba tambin los consejos que necesitaba. Uno de ellos le dijo: alaba en pblico a tus alumnos y corrgelos en privado; otro: el respeto de tus alumnos a tu persona, no es gratis, hay que ganarlo respetndolos siempre; otro: Que tus alumnos no slo sepan que los quieres; sino tambin que lo sientan con tus gestos y acciones especiales hacia ellos; otro: En el ejercicio de la disciplina, ni autoritario ni permisivo; sino nutricio, democrtico, tierno y vigoroso a la vez; otro: No te tomes tan en serio, rete de ti mismo y deja que tus alumnos de vez en cuando te lancen una talla simptica; otro: Nos salvamos en racimo o nos condenamos en patota, no te asles, trabaja en equipo. Y el ms piadoso de los profesores le aconsej: Cada maana ora por tus alumnos, llama al Espritu Santo para que lleve a la perfeccin todo lo que con tu esfuerzo planificas y haces. El joven profesor acogi de buena manera los consejos de sis colegas con ms experiencia; pero sobre todo apreci que la Directora le transmitiera confianza y cercana, adems, valor que le brindara todo el apoyo que necesitaba, para ser un profesor de excelencia.

CUESTIONARIO GRUPAL: Tiempo 20 minutos. Plenario 20 m. 1|. Qu valores cristianos percibes en el relato? 2. Por qu este relato ilustra lo que es el Curriculum Evangelizador? 3. Qu tiene que ver el amor con el Currculum?