DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN MATEMTICAS

En trminos generales se refiere a un grupo heterogneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisicin de los conocimientos sobre como escuchar, hablar, leer, escribir o en las habilidades de razonamiento matemtico, en estos casos los nios encuentran muchas barreras para su aprendizaje, para eliminar estas barreras es necesario cambiar el contexto en donde se est produciendo el aprendizaje. Existen diferentes tipos de dificultades de aprendizaje, algunos de ellos son los siguientes: Neurolgicos Los neurofisilogos, fueron los primeros preocupados por el estudio de sujetos con dificultades de aprendizaje, este enfoque sostiene que en la base de las dificultades existe un dficit o disfuncin constatable a nivel neurolgico. Tras muchos estudios se pudo destacar que las dificultades de aprendizaje son una manifestacin de dficit bsicos de tipo neuropsicolgicos, y sus subtipos pueden conducirnos a las dificultades en al funcionamiento acadmico y o psicolgico.

Conductistas Este enfoque seala bsicamente algunas directrices bsicas para elaborar programas efectivos con estudiantes con dificultades de aprendizaje. Anlisis de tareas: Para conseguir que una enseanza realmente sea personalizada hay que descomponer las tareas en subtareas. nfasis en la evaluacin: Se trata de llevar a cabo una evaluacin sistemtica y puntual del programa de actuacin y de las tcnicas aplicadas, se realiza a partir de la comparacin entre la situacin actual del sujeto y en su situacin al iniciar el programa. En resumen este enfoque defiende un aprendizaje diseado en el que el profesor conduce al estudiante, por otra parte promueve un conocimiento mecnico sin que el estudiante adquiera la utilidad de los procedimientos que aprende.

Cognitivas Se identifican varios que influyen en el proceso de enseanza, como son el conocimiento de dominio especifico, capacidad de procesamiento de la informacin, entre otros. Se recomienda facilitar la interaccin con materiales significativos que amplifiquen las labores escolares.

Sociocultural Se hace referentemente a los aspectos familiares y escolares, apoya el aprendizaje mediante la discusin y el dialogo.

En conclusin todos estos tipos de dificultades de aprendizaje en matemticas se encontraron durante la observacin que realic en la escuela primaria Basilio Rojas, los cuales fueron confirmados durante las entrevistas que realice en dicha escuela, ya que los alumnos contaban con las caractersticas de cada sistema que ya fueron explicadas brevemente.