Seminario Calidad de la Educacin en el Contexto de un Mundo Globalizado1 Inicio y Evolucin de la Carrera de Psicopedagoga en C ile 1!

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Ester Precht Baados

Educadora de P(rvulos) *acultad de *iloso+a y ,umanidades- .niversidad de C ile- /icenciada en Educacin .niversidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin- Master en Investigacin Psicopedaggica- *acultad de Psicologa y Ciencias de la Educacin 0lan1uerna- .niversidad 2amn /l3ll de 0arcelona 41!!"5

2esumen En este traba6o 7Iniciacin y evolucin de la carrera de Psicopedagoga en C ile8- se entrega en +orma correlativa las etapas de estudio- e investigaciones realizadas en una institucin de Educacin Superior Privada c ilena- 1ue dieron origen al per+il pro+esional- a la +ormulacin y re+ormulacin de Planes y Programas de Estudio de esta pro+esin- 1ue se dicta por primera vez en el pas a partir de 1!"#9 El ob6etivo de la +ormacin es la de entregar- al +uturo pro+esionalrecursos t:cnicos y metodolgicos con el +in de prevenir- detectar- diagnosticar- reeducar y derivar a preescolares- escolares y estudiantes de ense;anza media 1ue presenten di+icultades en los aprendiza6es- insertos tanto en el sistema educacional +ormal- como en el (mbito comunitarioya sea en las (reas de salud mental y<o en ni;os de riesgo social9=ambi:n una breve rese;a de los Institutos Pro+esionales y .niversidades 1ue dictan la carrera desde 1!"#- a la +ec a9 Se enumeran post$ttulos y grados 1ue se entregan en C ile y en convenio con universidades y organizaciones extran6eras9

Introduccin

/as Primeras >ornadas =rasandinas del ?prendiza6e se realizan en Santiago de C ile en el a;o 1!"@9 .no de los ob6etivos 1ue postulan los organizadores de este evento acad:mico- es enri1uecer y respaldar la naciente carrera de Psicopedagoga- creada por el Instituto Pro+esional Educares en 1!"#- con la presencia de especialistas de la .niversidad del Salvador y del Colegio de Psicopedagogos de 0uenos ?ires9 En la oportunidad se +irman convenios de mutua colaboracin con la *undacin SuzuAi- San Miguel- ?rgentina y la Sociedad de Bislexia del .ruguay9 /a carrera de Psicopedagoga se +undamenta en la necesidad de +ormar especialistas Psicopedagogos necesarios para me6orar la calidad de vida de preescolares- ni;os- ni;as y adolescentes y por ende entregar una educacin m(s e1uitativa a un gran universo de estudiantes en el pas9

Inicio y Evolucin de la Carrera de Psicopedagoga en C ile 1!"#$%&&'

,e considerado de importancia iniciar mi exposicin con una breve presentacin 1ue muestra la preocupacin 1ue se a tenido en C ile por la educacin de los ni;os y ni;as con necesidades especiales9 /os avances de la Psicologa- de la Pedagoga y de otras ciencias 1ue centran su preocupacin en el ombre- como as mismo los cambios producidos por la modernizacin y la globalizacin en el medio ambiente natural y social 1ue inciden directamente en la +amilia y la escuela- entorno vital en el desarrollo del ni;o y la ni;aan producido cambios 1ue an exigido per+eccionar esta importante (rea del 1ue acer educacional9 Es emocionante observar- la visin extraordinaria de los educadores y autoridades del (rea9 ,ace 1'% a;os- se +und en Santiago la primera escuela de sordo $ muda- d(ndose as inicio a la Educacin Especial en nuestro pas9 Setenta y cinco a;os despu:s- este tipo de educacin y sus respectivas escuelas- pasaron a +ormar parte del sistema educacional c ileno- al ser acogidos por la Reforma Educacional de 19279 Cuarenta y nueve a;os m(s tarde- en 1976- se dictan Planes y Programas o+iciales relativos a Be+iciencia Mental- =rastornos de Cisin- =rastornos Espec+icos del ?prendiza6e- =rastornos ?uditivos y ?lteraciones del /engua6e Dral9 El mismo a;o- se produce la creacin de los grupos di+erenciales en las escuelas y liceos de educacin regular91 Paralelamente- desde 1964- las .niversidades comienzan a formar profesionales para las distintas reas que atiende la Educacin Especial o iferencial y se incentiv la investigacin en materias atingentes9 4c9+9r9 Caicedo- 1!""59%

>aime >ulio- Besa+os y dilemas d la psicopedagoga- pag9!- 1!!E9Edicin .niversidad Educares$ 0ravo y ?llendeSerie Educacin9 Santiago de C ile % Caicedo 41!!"5 /a educacin especial en C ile) un esbozo de su istoria9 2evista de pedagoga - FG#&@ Santiago

En 1974- la Comisin Ministerial FG1" del Ministerio de Educacin- de+ini la Educacin Especial o Bi+erencial- comoH 7una especiali!acin diferenciada e interdisciplinaria de la educacin com"n# orientada a aquellos nios que en forma transitoria o permanente estn impedidos de se$uir el sistema educacional normal%&' 40ravo Caldivieso /uis- 1!"'95 ,a continuacin doy a conocer las iniciativas realizadas- por un grupo de especialistas 1ue consciente de la importancia de la educacin especial- realizan los estudios correspondientes para crear instancias de per+eccionamiento en estas materias espec+icas 41!I&$1!"%5 - posteriormente la promulgacin de la le( de Educacin )uperior 41!"%5- les da la oportunidad de crear y poner en pr(ctica un proyecto +ormacin de pro+esionales inspirados en una concepcin umanista de la Educacin 1ue considera al ombre como su6eto- custodio y promotor de los valores umanos1ue sea capaz de contribuir a evitar la des umanizacin 1ue plantea el mundo tecnolgico y la masi+icacin de la vida moderna# Para lograrlo y recabar la in+ormacin necesaria- se a*ocan en una primera instancia- a la revisin y estudio- de los Planes- Programas de Estudio y el rol de los pro+esionales incluidos en el contexto de la Educacin Bi+erencial) los antecedentes y experiencias espec+icos aportadas por la presidenta del Colegio de Psicopedagogos de 0uenos ?ires Bra9- Elizabet Calvo de SuzuAi - 1!"%5 ) el resultado obtenido en traba6os empricos de seguimiento y otros realizados en ni;os del nivel preescolar y b(sico- a nivel local y nacional 41!@!$1!"%5as mismo el aporte de investigaciones realizadas a la +ec a'9

# '

*ines y Db6etivos de Educares9 >ornada de estudio y re+lexin91!"% Santiago C ile ?ntecedentes sobre 7/a Educacin Especial y <o Bi+erencial en C ile8- CPEIP- 1!"1- /o 0arnec ea- Santiago9

'

/os documentos y experiencias mencionadas- entregan como resultado la necesidad de formar un profesional en el campo de la psicopeda$o$+a- capaz de atacar las causas de los problemas de desarrollo- aprendiza6e y otros- desarrollando acciones preventivas para disminuirlospostulando 1ue en la prevencin re+erida a seres umanos- todo es+uerzo se 6usti+ica- desde el punto de vista :tico- cultural y econmico9 Para el e1uipo 1ue disea la carrera la psicopeda$o$+a tiene como ob6eto de su accionar al ombre 4 en sus distintas etapas evolutivas 5 tanto en lo individual como en lo grupal en situaciones de aprendiza6e sistem(tico- parasistem(tico y asistem(tico- ya 1ue :ste- a lo largo de toda su vida est( en situacin de un aprendiza6e continuo9 Se plantea el rol formador del Psicopeda$o$o- como el pro+esional 1ue con una slida

+ormacin psicolgica- pedaggica y de salud- es capaz de prevenir- detectar y corregir precozmente- alteraciones del desarrollo- crecimiento y madurez 1ue di+icultan la ad1uisicin de los aprendiza6es umanos- comprendidos entre el nacimiento y la adolescencia- se;alando 1ue el +uturo pro+esional tendr( una +ormacin terica y pr(ctica 1ue le permita con conocimiento y creatividad- adaptarse a las situaciones del momento y al mismo tiempo- proyectarse para acer +rente con e+icacia a las di+erentes situaciones 1ue puedan surgir en el +uturo en el e6ercicio de su pro+esin9 Se pretende +ormar un pro+esional altamente cali+icado 1ue se relacione con los ni;os- la +amiliaComunidad y otros pro+esionales- con un alto sentido del rol cvico- social y :tico 1ue debe cumplir en el desempe;o de su pro+esional9 Bebe ser un pro+esional creativo- aprendiz permanente- investigador en la accin- respetuoso de los valores morales y de las tradiciones nacionales9E

*ines y Db6etivos del Instituto Pro+esional Educares99>ornada de re+leccin y estudio91!"% Santiago9 C ile

/as diversas instancias de pr(ctica- 1ue plantea el programa de estudios le permiten conocer la realidad de su campo pro+esional y analizar los conocimientos tericos a la luz de los problemas reales de la educacin- actividad 1ue le permite conocer el 1ue acer psicopedagogo9 Para fortalecer esta actividad y crear las condiciones ideales demostrativas para los estudiantesse implement- en las tres sedes- en locales externos a la Institucin un proyecto 1ue se ob6etiv en la puesta en marc a de Centros de ?tencin Psicopedaggica- organizados y dirigidos y atendidos por los directores- pro+esores y alumnos terminales de la carrera- asimismo con la misin de cumplir una labor social en la comunidad en 1ue estaba inserta cada sede regional9 Posteriormente en la ,ni-ersidad Educares con la creacin de la carrera de Psicologa se crea el pro(ecto ./P)0- Centro de atencin Psicolgica y psicopedaggica para atender a los estudiantes de todas las carreras de la institucin9 El campo laboral del Psicopedagogo- se visualiza en el Sistema Educacional- atendiendo a alumnos de los niveles de educacin preescolar- b(sicos y medios9 ?s mismo en los servicios e instituciones de apoyo al menor- como el Sistema Facional de Salud- centros de diagnstico y reeducacin +iscales- municipales o privados9 Dtra actividad interesante se proyectan en la creacin y promocin de programas de orientacin- prevencin- extensin y per+eccionamiento a pro+esionales de la educacin y padres de +amilia- en 6ardines in+antiles- escuelas- colegios y centros comunitarios- tambi:n en el e6ercicio libre de la pro+esin- como a si mismo asesorar a directivos y pro+esores en materias curriculares espec+icas9 Con esta concepcin de +ormacin en 1912- se implementa el per+il pro+esional y el plan de estudios correspondiente dando origen a la carrera de psicopedagoga9 /a carrera se inicia con muc as expectativas por parte de los estudiantes- pro+esores y comunidad9 Posteriormente 41!!@5 por mandato de la le( de Educacin )uperior- 1ue exige el grado acad:mico a los pro+esionales de la educacin- en la .niversidad Educares se enriquece el t+tulo profesional con el $rado de 2icenciado en Educacin9

/a +ormacin para la .niversidad- 41!!@5- obedeci a la de+inicin de un per+il$rol 1ue intenta dotar al 6oven de una slida +ormacin pedaggica y neuropsicolgica- 1ue le permite e6ercer su rol de especialista- de una manera crtica- re+lexiva- creativa y responsable9 Para esto- la +ormacin entrega recursos t:cnicos y metodolgicos con el +in de prevenir- detectardiagnosticar- reeducar y derivar a preescolares- escolares y estudiantes de ense;anza media insertos en el sistema de educacin comJn- 1ue presentan alteraciones en el aprendiza6e- insertos tanto en el sistema educacional +ormal- como en el (mbito comunitario- ya sea en las (reas de salud mental y<o en ni;os de riesgo social9 ? su vez- la /icenciatura en Educacin permite obtener un nivel de conocimientos en ciencias de la Educacin para poder as ampliar la comprensin del 1ue acer educativo en su especialidad1ue le ayude en la investigacin e intervencin psicopedaggica9@ /o anterior plante al e1uipo de la carrera I- la necesidad de caracterizar al +uturo pro+esional de la educacin en una doble dimensin por una parte- en+atizando la e+iciencia en el uso de erramientas t:cnico metodolgicas- con un dominio de los re+erentes tericos de la pro+esin y capacidades para reproducir y adaptar el conocimiento disponible9 En un sentido complementario- insertarse prepositivamente en los procesos de modernizacin de la ense;anzaasumiendo los roles emergentes 1ue surgen de la revalorizacin de la +uncin docente9 /a in+luencia de las nuevas teoras y la comprensin cada vez m(s creciente de la necesidad de +ormar un pro+esional con una mirada social- t:cnica- valrica e instrumental gener en el e1uipo multidisciplinario de la carrera- en sus tres sedes- un proceso de an(lisis cient+ico 1ue culmin en un planteamiento terico 1ue rede+ine la Psicopedagoga como disciplina9 Es as como- a partir de 1993- el comit: acad:mico se establece como un grupo de re+lexin y estudios sistem(ticos 1ue

In+orme de la Escuela de Psicopedagoga9 .niversidad Educares-1!!!9

E1uipo de Carrera sede SantiagoH Cernica Garc:s-M9=eresa /obos- /uca ?storga- Bomingo 0az(n- 2oberto Careaga -*lor Carrizo- /isando Castillo- Patricia Castillo- Paola Castro- So+a *igueroa- Constanza ,unt- >aime >ulio- 2odrigo /arran - 2icardo /pez- Manuel /obos- /uis Martnez- Matilde Mueller Paulina Paredes- 2ut 2alp - Sigri Kiison- Drnella Lacometti 9

permite concretar dic as re+lexiones en tres publicaciones"- la cuales son demandadas por la comunidad externa de especialistas en el (rea9 Estas publicaciones se constituyen en lectura abitual de pro+esores y alumnos- tambi:n de estudiantes de otras .niversidades9 El proceso- 1ue se canaliz a trav:s de Pro(ectos de 0n-esti$acin9 -logr algunas certezas 1ue permiten consensuar un discurso acad:mico sobre el tema9 ? esta altura de la re+lexin- se puede se;alar 1ue el gran ob6etivo- 1ue plante el e1uipo docente de la carrera- obtuvo logros indiscutiblesH instalar las bases de la construccin de una teora psicopedaggica9 Por cierto no se a dic o todo- ni se a investigado todo- ni se tiene resuelto todo- sin embargo- el discurso acu;ado logr consenso- signi+icacin y sentido9 Como todo traba6o cient+ico :ste +ue compartido por la comunidad psicopedaggica nacional para su posible discusin crtica por los expertos y alumnos9 Para ello se realizaron cuatro Congresos Facionales de Psicopedagoga9 El primero se realiz en la Sede de Santiago- en 1!!'9 El se$undo- en la Sede de Ranca$ua en 1996- posteriormente en 4ia del 5ar en 1997 y por Jltimo el ! y 1& de Septiembre de 1!!! se realizaron el cuarto Congreso en la casa central de la institucin con la participacin de docentes de las tres sedes y de especialistas tanto nacionales como extran6eros!- cuyos aportes signi+icativos enri1uecieron el 1ue acer pro+esional9 /a evolucin de la carrera muestra 1ue el pro+esional 1ue +orma se constituye en una especialista 1ue atiende al ser umano desde su nacimiento y durante toda su vida9 Su campo de accin se acrecienta cada vez m(s9 En C ile- el Instituto Pro+esional Educares en sus sedes )antia$o# 4ia del 5ar ( Ranca$ua dicta la .arrera de Psicopeda$o$+a 61913719918# 1ue otorga el ttulo correspondiente de

"

9 2oberto Careaga- et alt9 Besa+os y dilemas de la Psicopedagoga941!!E5-=radicin y Cambio en la Psicopedagoga41!!@5 El ,ec o Psicopedaggico$9 Investigacin e Intervencin 41!!I5 Edicin .niversidad Educares- 0ravo y ?llende
!

EEntre otrasH =eora PsicopedaggicaH .na 2e+lexin Preliminar 41!!'$1!!E5- =eora Psicopedaggica) Extensin y Pro+undizacin 41!!E$ 1!!@5- El ,ec o Psicopedaggico 41!!@$1!!I5- ,acia una Psicopedagoga Comunitaria 41!!"$1!!!59
!1&

Pro+esores invitadosH Bra9 Conxa Macia- Bra9 Gloria Medrano- Br9 *rancesc =orralba- Br9 >ose+ Galli+a Espa;a- Bra9 Elizabet Calvo de SuzuAi- ?rgentina) Bra ?na Mara 2omano- .ruguay) Bra9 4 c 5 Irma Cillavicencio- PerJ) Br9 /uis 0ravo C9-C ile) Bra- Feva Milicic- C ile) Pro+9 Mabel Condemarn- C ile- Bra Forma Binardi-- Br9 Carlos KerncAe- Pro+ Elena /luc -.ruguay ) ,umberto Maturana C ile- entre otros9

"

Psicopedagogo9 Posteriormente en la .niversidad Educares- se complementan los estudios con el grado de /icenciado en Educacin 41!!1$%&&&59 En ,ru$ua( en convenio con la Drganizacin ME=? y as mismo en Para$ua( en convenio con la ,ni-ersidad .atlica- Fuestra Se;ora Be la ?suncin- Sede 2egional ItapJaEncarnacin- la ,ni-ersidad Educares dicta post+tulos en Psicopeda$o$+a 9 Es importante destacar 1ue en ambos pases- el posttulo +ue reconocido en su oportunidad- por el Ministerio de Educacin respectivo 4 1!!#59 /a .niversidad ampla su accin dictando en PerJ en con-enio con el colegio Bomingo *austino Sarmiento el posttulo de psicopedagoga 41!!'5- actividad 1ue actualmente reali!a la ,ni-ersidad /ndr9s Bello# que adems dicta el ma$+ster en Psicopeda$o$+a en dic o pas9 4%&&'9 /a universidad completa su traba6o acad:mico 4pregrado- posttulo- grado5 dictando en con-enio con la ,ni-ersidad Ramn 2l:ll de Barcelona- *acultad de Psicologa y Educacin 0lan1uerna 41!!#$1!!!5 un Programa de Boctorado en Educacin y en Psicopedagoga y un Master en Investigacin Psicopedaggica9 El Programa tuvo como ob6etivo motivar a docentes de la universidad Educares a obtener los grados acad:micos correspondientes para lograr un me6or desempe;o en la investigacin y docencia universitaria9 ?s mismo se ampli el universo con pro+esores provenientes de importantes universidades del pas y de docentes de destacada trayectoria de Paraguay- .ruguay y PerJ9

/a evolucin de la carrera en C ile

/a carrera de Psicopedagoga se dicta en C ile- inicialmente en un 0nstituto Profesional Pri-ado 6191389y con el grado de /icenciado en la ,ni-ersidad Educares 61996719998 4anexo 15 Be acuerdo a antecedentes entregado por el Ministerio de Educacin en abril de %&&'- /a situacin de la carrera a la +ec a es la siguiente 4anexo %5H /a carrera de pregrado conducente al =tulo Pro+esional- se dicta en diez instituciones de Educacin Superior Privada- oc o autnomas y dos examinadas- 1ue corresponden a cuatro universidades privadas y seis institutos pro+esionales- en orarios diurnos y vespertinos9 Se est(n dictando a la +ec a dos diplomados en una universidad tradicional de la C 2egin de Calparaso9 En cuanto a los posttulos- los entregan universidades privadas autnomas instaladas a lo largo del pas9 /a .niversidad Educares en convenio con la .niversidad 2amn /l3ll de 0arcelona- *acultad de Psicologa y Educacin 0lan1uerna- inicia en 1994 un pro$rama de doctorado11 1ue entrega los $rados r& en Peda$o$+a como as+ mismo el 5a$+ster en 0n-esti$acin Peda$$ica 9 /os estudios se realizan en C ile y en 0arcelona- con pro+esores de la *acultad de Psicologa y Educacin 0lan1uerna9 /a de+ensa de la =esis Boctoral y la entrega de la certi+icacin correspondiente son aprobadas por la >unta de Gobierno de la .niversidad 2amn /l3ll91%

11

Pro+esores invitadosH Bra9 Conxa Macia- Bra9 Gloria de Medrano- Br9*rancesc =orralba- Br9>ose+ Galli+a Espa;a) Bra9Elizabet Calvo de SuzuAi-dra9 Forma Binardi- Br9 Carlos KeerncAe ?rgentina) Bra ?na Mara 2omano- Pro+ Elena /luc .ruguay-) Bra9 4 c 5 Irma CillavicencioPerJ) Br9 /uis 0ravo C9 Bra- Feva Milicic- Pro+9 Mabel Condemarn- ,umberto Maturana C ile- entre otros9
1%

? la +ec a an obtenido- en C ile- el grado de Br9 en Pedagoga H Bra9 Marisol ?lvares- Br9 ,ector MJ;iga-Br9 2olando /una- Br-/uis ?lberto Kerner$Kildner- Bra-4c 50lanca Sanguinetti- Bra 4 c5 Carolina 0ravo- Br- 4c 5 2oberto Careaga) En .ruguay Bra-9 ?na Mara 2omano) En Paraguay Bra- ,elvia Mayas- /os Master en Investigacin Psicopedaggica ) Master 0lanca Sanguinetti- Master Ester Prec t

1&

Palabras *inales En sntesis- la psicopedagoga- oy es concebida- como la actividad destinada a asesorar los procesos de aprendiza6e de a1uellos ni;os y 6venes 1ue no alcanzan los rangos acad:micos pre+i6ados por el sistema educacional- delegando en estos pro+esionales la tarea de me6orar las di+icultades mostradas por los educandos en las salas de clases convencionales- y en otras instancias de intervencin espec+icas- pues estos pro+esionales ya tienen un 1ue acer reconocido 1ue sustenta en gran medida su ob6eto de estudio- status- rol y su et os pro+esional9 /a psicopeda$o$+a en .hile muestra- en estos veinte a;os- una evolucin +avorable- en la +ormacin de pregrado- grados y post grados- en C ile como en el extran6ero9 E1uipos pro+esionales interdisciplinarios an realizado numerosas investigaciones realizadas por parte de pro+esores y de alumnos- compartido y enri1uecido con los aportes de la comunidad acad:mica nacional e internacional publicando sus estudios y resultados9 Besde la creacin de la carrera en C ile- 41!"#5- casi '&& pro+esionales del (rea- +ormados en el Instituto y la .niversidad Educares se an insertado en el mundo laboral del pas- realizando una accin notable en bene+icio de preescolares- ni;os y ni;as- adolescentes- pro+esores- padres y apoderados9 ?simismo un grupo similar de Egresados de las instituciones de Educacin Superior 1ue dictan la carrera en la actualidad95 Por estas y otras razones 1ue se desprenden de este traba6o y 1ue son dominio de la opinin pJblica - al +inalizar esta presentacin solicitamos al se;or Ministro de Educacin Bon Sergio 0itar C acra- aga realidad una sentida aspiracin de los pro+esionales psicopedagogos- en orden a 1ue el Ministerio de Educacin reconozca- en los llamados a concurso para Pro+esores de Educacin Bi+erencial- a los Psicopedagogos- para 1ue estos puedan ser contratados en los establecimientos de Educacin dependientes de ese Ministerio9

11

0ibliogra+a

?9

Nmbito 0ibliogr(+ico C?2E?G? 2oberto et alt 4 1!!I59 El ,ec o Psicopedaggico- Investigacin e Intervencin9 SantiagoC ile edicin 0ravo y ?llende$ .niversidad Educares C?2E?G? 2oberto et alt 41!!@ 59 =radicin y Camino en la Psicopedagoga9 Santiago C ile9 edicin 0ravo y ?llende$ .niversidad Educares C?2E?G?# 2oberto et alt 41!!E59 Besa+os y Bilemas de la Psicopedagoga- Santiago C ile9 co$edicin 0ravo y ?llende$.niversidad Educares

09

Nmbito ,emerogr(+ico 2evista ?nual de la .niversidad Educares- Sedes Santiago- Ci;a del Mar- 2ancagua-FG1 marzo de 1!!" y FG% marzo de 1!!! ISSFH&I1I$#@%" Bise;o y Biagramacin>uan S9 Caldebenito- Santiago C ile9

C9

Bocumentos de ?poyo ?ntecedentes Ministerio de Educacin9 ?bril %&&'

In+orme de la Escuela de Psicopedagoga Sede Santiago- .niversidad Educares- 1!!!

Misin y Db6etivos de la .niversidad Educares- 1!!&9 Drganizacin ?cad:mica del Instituto Pro+esional Educares 41!"'$1!"I59

1%

/ne;o 1 ./RRER/) E P)0.<PE /=<=>/ ictadas en .hile 1913 P2EG2?BD

?<5BRE ./RRER/ Psicopedagoga

?<5BRE 0?)@0@,.0A? Instituto Pro+esional Educares

)E E

/RE/

,R/.0A? 6)E5E)@RE8

Santiago Ci;a del mar 2ancagua

Educacin

! Semestres

./RRER/) E P)0.<PE /=<=>/ ictadas en .hile 1916 G2?BD $ P2EG2?BD

1#

?<5BRE ./RRER/ Psicopedagoga/icenciado en Educacin

?<5BRE 0?)@0@,.0A? .niversidad Educares

)E E

/RE/

,R/.0A? 6)E5E)@RE8

Santiago Ci;a del mar 2ancagua

Educacin

1& Semestres

/ne;o 2 ./RRER/) E P)0.<PE /=<=>/ ictadas en .hile 2BB413 =R/ <7PRE=R/ <

?<5BRE ./RRER/

?<5BRE 0?)@0@,.0A?

)E E

/RE/

,R/.0A? 6)E5E)@RE8

Psicopedagoga

.9 Mayor

Casa Centra < Sede ?m:rico Cespucio

Educacin

"

Psicopedagoga Psicopedagoga 4C5

.9 de las ?m:ricas .9 de las ?m:ricas

Casa Central Casa Central

Educacin Educacin

Psicopedagoga 4C5

.9 de las ?m:ricas

Sede Santiago Centro

Educacin

Psicopedagoga

.9 Facional ?ndr:s 0ello Sede Casona de /as Condes

Educacin

"

Psicopedagoga

.9 Facional ?ndr:s 0ello Sede Ci;a del Mar

Educacin

"

Psicopedagoga

.9 de /os /agos

Casa Central

Educacin

1&

1#

Batos entregados por el Ministerio de Educacin de C ile- ?bril de %&&'

1'

C?22E2? BE PSICDPEB?GDGI?

7 6 C 4 3 2 1 B 1916 2BB4 ,?04ER)0 /

1E

./RRER/ E P)0.<PE /=<=>/ ictadas en .hile 2BB413 PRE=R/ <

Psicopedagoga Psicopedagoga Psicopedagoga Psicopedagoga Psicopedagoga Psicopedagoga Psicopedagoga

IP9 de Providencia IP9 /uis Galdames IP9 de C ile IP9 /atinoamericano

Casa Central Casa Central Casa Central Casa Central

Educacin Educacin Educacin Educacin Educacin Educacin Educacin

" "

" " " "

de Comercio Exterior IP9 /os /eones Casa Central IP9 /os /eones IP9 del Calle Central Casa Central Casa Central

1#

Batos entregados por el Ministerio de Educacin de C ile- ?bril de %&&'

1@

C?22E2? BE PSICDPEB?GDGI?

7 6 C 4 3 2 1 B 1913 2BB4 0?)@0@,@<

1I

0P2<5/ <)

?<5BRE

?<5BRE 0?)@0@,.0A?

)E E Casa Central

?04E2 Biplomado

/RE/ Educacin

Biplomado en Psicopedagoga en Ponti+icia .9 Catlica de 2etardo Mental Biplomado en Psicopedagoga y el /engua6e Calparaso Ponti+icia .9 Catlica de

Casa Central

Biplomado

Educacin

=rastornos de la Comunicacin y Calparaso

1"

P<)@>@,2<)

?<5BRE P<)@0@,2< Posttulo en Psicopedagoga

?<5BRE 0?)@0@,.0A? )E E .9 Central de C ile Sede Centro de Extensin

?04E2 Posttulo

/RE/ Educacin

Posttulo en Psicopedagoga

.9 Facional ?ndr:s 0ello

Sede Casona Be /as Condes

Posttulo

Educacin

Posttulo en Psicopedagoga Posttulo en Psicopedagoga Para Educadores de P(rvulos y Pro+esores Posttulo en Psicopedagoga Psicopedagoga para la Integracin< Inclusin de Personas con Fecesidades Educativas Especiales Posttulo en Psicopedagoga

.9 Facional ?ndr:s 0ello .9 de /a *rontera

Sede Ci;a del Mar Casa Central

Posttulo Posttulo

Educacin Educacin

.9 de =arapac( .9 de Concepcin

Casa Central Casa Central

Posttulo Posttulo

Educacin Educacin

.9 Catlica del Forte

Casa Central

Posttulo

Educacin

1!

5/=>)@ER
?<5BRE P<)@=R/ < Magster en Psicopedagoga Magster en Investigacin Psicopedaggica .9 2amn /l3ll- *acultad de Psicologa y Pedagoga 0lan1uerna 0arcelona- Espa;a Convenio .niversidad Educares 4%&&&5 1!!' ?<5BRE 0?)@0@,.0A? .9 Facional ?ndr:s 0ello )E E /ima- PerJ DE.E/ E .RE/.0A? %&&#

<.@<R/ <
?<5BRE P<)@=R/ < Br9 en Pedagoga ?<5BRE 0?)@0@,.0A? .9 2amn /l3ll- *acultad de Psicologa y Pedagoga 0lan1uerna )E E 0arcelona- Espa;a Convenio .niversidad Educares 4%&&&5 DE.E/ E .RE/.0A? 1!!'

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