El terapeuta como un junco *

Por Celia Elzufn * * En este libro lo que quiero mostrar es cmo, apoyndome en los principios bsicos que aprend de mis maestros y que aparentan ser simples, puedo utilizar todo el arsenal t, todas las herramientas que me ofrece el modelo y todas aqullas que se me puedan ocurrir en momentos de creatividad, si me permito estar lo suficientemente abierta como para poder realmente captar, percibir la construccin de la realidad de quien me consulta, reprimiendo totalmente mis ideas, mis preconceptos, para poder meterme, algo as como "debajo de la piel del o de los consultantes " !ara ello considero que tenemos que ser como juncos, porque permanentemente los terapeutas nos enfrentamos con personas distintas, con diferentes ideas sobre su persona, sobre la vida de pareja, sobre la familia" por lo tanto, mientras estas visiones o construcciones no sean un problema para los consultantes, nosotros no tenemos que transformarlo en un problema #de la introduccin$% El constructivismo apunta a enfatizar que cualquier afirmacin acerca de la "realidad" es una afirmacin de quien observa% &as diferentes imgenes del mundo de las personas siempre despertaron inquietud respecto de su formacin% 'einz (on )oerster sostiene que se forma porque el conte*to, tal cual lo percibimos, es slo una ilusin, una eleccin nuestra% +anto en su sentido tico como esttico% Esto nos lleva a suponer que el hombre es responsable de sus pensamientos, de sus conocimientos, de sus acciones, todo esto implica que tendramos que agradecernos a nosotros mismos este mundo en el que vivimos% ,os cuesta mucho reconocer que nosotros lo construimos y que para ello utilizamos nuestras e*periencias y nuestro conocimiento.imultneamente, cada familia tiene un estilo caracterstico que la diferencia, una retrica distinta y una construccin de la realidad que es el producto de su historia compartida, de las e*periencias que tienen en com/n, con sus acontecimientos, recuerdos, ancdotas difciles de olvidar, valores y objetivos que dan lugar a reglas interaccionales, que nosotros los observadores utilizamos para describir pautas reiterativas% &os estudios de 0eiss permiten observar que e*isten familias sumamente sensibles y permeables al conte*to" abiertas a e*periencias, otras en cambio necesitan coordinar creencias entre sus miembros, aun a e*pensas de una apreciacin ms pobre de las circunstancias e*ternas% &os diferentes paradigmas son esenciales, fundamentales tanto para la estabilidad de un sistema como para el cambio" son creencias que pasan muy a menudo de una generacin a otra, incidiendo especialmente en el modo de enfrentar las crisis familiares, como por ejemplo1 un accidente, una enfermedad orgnica o las diferentes transiciones de la vida% &as conductas constructivas tambin se incorporan con rapidez como parte de la organizacin total de la realidad familiar, su activacin pone de inmediato en funcionamiento roles, actualizando acuerdos sobre la puntuacin, visin del mundo, etc% &a posibilidad de intervencin en terapia familiar se facilita cuando el terapeuta se ocupa 2por sobre todas las cosas2 de comprender y percibir la imagen del mundo de la familia, o de cualquiera de sus miembros, tambin prestando especial atencin a su lenguaje, sea literal, sea metafrico, para poder implementarlo l, oficiando de camalen, aceptando a los otros tal cual son, con sus valores, con su posicin ante la vida% Esto implica una "b/squeda de premisas" para ponerlas al servicio del cambio que intenta producir y as aliviar a quienes lo consultan% 3e esta forma actuara como lo haca .crates, que empezaba por los presupuestos que contaban con mayor posibilidad de asentimiento, "el camino ms seguro para argumentar con otros"% El paradigma familiar, con mucha frecuencia, se ve afectado por una crisis, dando lugar a una "construccin de la realidad diferente"% En esta situacin, el terapeuta puede ayudar a encontrar una realidad alternativa que le permite a la familia enfrentar la situacin desde un punto de vista distinto, siempre que esa alternativa "encaje" con el mapa del mundo de esa familia o individuo particular% 4omo los seres humanos nos influimos unos a otros mediante la comunicacin 2sea sta verbal, gestual o tctil2, por medio de los diferentes sentidos, ser a travs del canal de comunicacin adecuado que podremos hacer surgir m/ltiples versiones de la realidad, que permitan acceder a m/ltiples visiones de su problema y que el terapeuta podr a su vez acceder a una mayor comprensin de la problemtica humana y as impulsar cambios jams imaginados% #4ap% 5, 4onstructivismo$%

+eniendo en cuenta que este modelo est orientado hacia el "sntoma o problema" no creemos que el terapeuta deba intentar buscar otras o ms profundas races de la patologa% &os consultantes #trtese de individuos, parejas o familias$ acuden a nosotros con ciertas "quejas", el aceptarlos en tratamiento implica el compromiso y la responsabilidad de aliviarlos de sus quejas, teniendo muy claro que lo que l o ellos traen como "motivo de consulta" es lo que estn dispuestos a enfrentar en ese momento y es lo que debemos aceptar, ms all de que veamos otras razones para consultar% ,uestro deber tico es aceptar lo que a l le molesta% Esa es la razn por la cual pide la entrevista,o necesariamente tenemos que pensar en tratamientos #los nuestros tienen un m*imo de 56 2diez2 sesiones$% 7uchas veces, la gente solicita una o varias consultas sobre un tema especfico% 8n pedido de esta ndole es el que voy a relatar para ilustrar esta !remisa 9sica de "aceptar" lo que est dispuesto a enfrentar y que es de fundamental importancia para los creadores del modelo y para quienes lo seguimos una de las ms difciles de cumplir, pues significa aceptar la queja del otro, dejando de lado nuestras creencias al respecto% El paradigma interaccional del que surge la +erapia 9reve, enfatiza la funcin primordial del terapeuta, de modo que pueda influir para ayudar a aliviar o resolver ticamente la situacin del consultante de acuerdo a la expectativa de ste :uiero e*presar mi enorme gratitud a los muchos consultantes que a travs de los a;os y de los seguimientos que he realizado, me gratificaron "cambiando" ms all de lo que hubiera podido predecir y que me cambiaron a m mucho ms de lo que yo pude jams imaginar, incluyendo, el haber "intervenido" acertadamente 2sin saberlo2 para que yo dejara de fumar, a/n puedo escuchar cuando alguien me dijo1 ":u pena 4elia, que usted que puede hacer tanto por los otros no puede hacer nada por usted" #viendo que yo tena un cigarrillo en el cenicero-$% Ellos, los que me consultaron y consultan, fueron y son, mis maestros ms e*pertos% #!refacio, <gradecimientos$% = "El Terapeuta Como un Junco" ><plicaciones clnicas de terapia breve ? de 4elia Elzufn y 4laudio 3es 4hamps #4omp%$ y presentacin de @ohn AeaBland% ,adir editors, 5CDC% = = Celia Elzufn fue 3irectora del 4entro !rivado de +erapias 9reves% !ionera de la +erapia .istmica en la <rgentina, fue presidente y una de las fundadoras de la <sociacin .istmica de 9uenos <ires #<.E9<$ Este artculo fue publicado en Perspectivas Sistmicas ,F G, a;o 5, agoHsep% 5CDD