Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
RUN
Participacin en PIE
desde
!o actual
"urso actual
Re+a(,ac)- *e '$!ce%! ! a+a ce e*,ca.)+! e e( PIE F, *a"e .ac)- *e e/$e%! ! c! .) ,)*a* e e( PIE
R0D
Nom#re Director/a
0) DE LOS PROFESIONALES
$
Nom#res + pellidos
P$!1e%)! a( $e%'! %a#(e del proceso de %E& '( "I)N integral del estudiante*
%(N
Pro,esin/ Especialidad
"argo
-ono contacto
P$!1e%)! a(2(e% 3,e ha 'a$.)c)'a*! e e( '$!ce%! *e e .$e/a *e a'!&!% al estudiante durante el per/odo 0ue se eval1a (pro,esores2 especialistas2 ,amiliares2 asistentes2 compa!eros de curso2 el propio estudiante2 otros)*
Pro,esin/ Especialidad/ "argo -ono/E$mail %egistro pro,esional
4. SNTESIS DE LA REVALUACIN DE NEE DIAGNSTICO5 "ndique el diagnstico del dficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante & en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvencin de educacin especial -ec.a emisin 3E4isten cam#ios al diagnostico diagnstico de de ingreso actualmente vigente5 si no ingreso %egistre nuevas evaluaciones o revaluaciones reali6adas (psicolgica2 m7dica2 psicopedaggica2 ,onoaudiolgica2 etc*) + las modi,icaciones al diagnstico si las .u#iere* d8unte evidencias correspondientes* (%egistre en punto I& de este ,ormulario2 cuando corresponda)*
Se!ale datos del pro,esional(es) 0ue emite(n) el nuevo diagnostico o sus modi,icaciones (detalle especialidad(es)
AVANCES EDUCATIVOS
'escriba los principales progresos del estudiante en su proceso educativo & en la evolucin de sus $EE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado en relacin a su edad & curso, aspectos de su desarrollo personal & social, estilo & ritmo de aprendiza)e, situacin de la familia, entre otros*.
Resuma las principales reas en las que el/la estudiante presenta dificultades & necesita continuar con apo&os especializados para progresar en su aprendiza)e.
SI
N9
7. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIN 8UE SE AD9UNTAN A ESTE FORMULARIO5 N: documentos I 1!$"e%2 Ce$.)1)ca*!%2 E+a(,ac)! e%5 namnesis Entrevista a la ,amilia Pauta de 9#servacin Protocolos de evaluacin Escolar Social * Psicolgica -onoaudiolgica Pedaggica Psicopedaggica Evaluacin de aprendi6a8e E4amen general de salud E4amen especiali6ado de salud (se!ale cu;l) 9tro(s) (especi,icar)<
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES: SU DIVULGACIN O USO INDE0IDO ES PENADA POR LA LEY
1. AVANCES DEL2LA ESTUDIANTE EN EL CONTE<TO ESCOLAR $ De%c$)#a #$e+e"e .e (a e+!(,c)- !#%e$+a*a e %, *e%e"'e=! & 'a$.)c)'ac)- e e( c,$$6c,(!
'escriba los principales aprendiza)es curriculares logrados por el/la estudiante en el per+odo evaluado ,
'escriba los aprendiza)es curriculares no logrados & principales asignaturas en las que mantiene dificultades
$ De%c$)#a #$e+e"e .e (!% '$!/$e%!% e %,% ha#)()*a*e% 'a$a a'$e *e$ & 'a$.)c)'a$ e (a %a(a *e c(a%e%: & !.$!% e%'ac)!%
-e%ale logros relevantes o destacados & dificultades que presenta para participar en el conte.to escolar (aula, patio, otros* & familiar.
$ Se=a(e a3,e((!% a%'ec.!% *e%.aca*!% $e%'ec.! *e( c,$%! & *e( e%.a#(ec)")e .! (*)%") ,c)- *e #a$$e$a%)
4.
De%c$)#a a3,e((!% a%'ec.!% *e%.aca*!% $e%'ec.! a (a 'a$.)c)'ac)- *e (a 1a")()a e (!% '$!/$e%!% *e( e%.,*)a .e
Se=a(e a3,e((!% a%'ec.!% a (!% c,a(e% *a$ > 1a%)% e e( '$-?)"! 'e$6!*!
7. AVANCES ESPECFICOS A) De%c$)#a (!% '$!/$e%!% *e(2(a e%.,*)a .e c! NEE a%!c)a*a% a FIL c! (!% a'!&!% e%'ec)a()@a*!%
-e%alar cambios m/s relevantes en el aprendiza)e & desempe%o personal & social con los apo&os entregados.
0) Se=a(e a3,e((!% a%'ec.!% a (!% c,a(e% e% ece%a$)! *a$ > 1a%)% *,$a .e e( '$-?)"! 'e$)!*! aca*>")c!
(Autonom+a, 0articipacin, !omunicacin, Autocuidado, 1abilidades Acad2micas 3uncionales, otras*
O0SERVACIONES5
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES: SU DIVULGACIN O USO INDE0IDO ES PENADA POR LA LEY
$% 'escriba la E&E'()*)+,+ +E -.S +)S()N(.S ()/.S +E ,/.0.S )1/-E1EN(,+.S durante el per+odo evaluado, destacando los m/s relevantes para el aprendiza)e. -e%ale aquellos apo&os a los que se debe dar continuidad & aquellos que deben ser replanteados.
APOYO ESPECFICO /E2S.N,EFECTIVIDAD CONTINUIDAD SI NO O0SERVACIONES
'322)'3-,2
.24,N)5,()*.
&,1)-),2
S.'),-
.(2.S ,/.0.S
(-e%ale cu/l(es*,
6% ES(2,(E4),S
'escriba brevemente las estrategias de traba)o utilizadas por el equipo de aula ! otros profesionales ! personas de la comunidad escolar que 4an resultado efectivas para proporcionar los apo&os & a)ustar la respuesta educativa a las $EE del alumno o alumna.
'escriba brevemente la efectividad de las estrategias de apo!o implementadas 7acia la familia & las recomendaciones para per+odo escolar siguiente
-e%ale & describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apo!os para favorecer su aprendiza)e & participacin en el conte.to escolar.
COMENTARIOS: O0SERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PR<IMO PERODO "nclu&a si el/la estudiante ser/ o no promovido/a de curso/nivel en consideracin a logros & progresos obtenidos, & su continuidad o egreso del 0"E 8 si corresponde. 8 (Registre en punto "V, en 4o)a siguiente *
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES: SU DIVULGACIN O USO INDE0IDO ES PENADA POR LA LEY
EVALUACIN DEL DBFICIT (TDA) ASOCIADO A LAS NEE 2egistre resultados9 procedimientos9 e:menes ! pruebas utili"adas (Ad)unte evidencias*.
DECISIN DEL E8UIPO 8UE REVALA ACO ESCOLAR 4D1 !onsiderando los progresos en el aprendiza)e & en la evolucin del d2ficit asociado a $EE, alcanzados por el estudiante durante el per+odo evaluado, la decisin del equipo es la siguiente, El/la estudiante de#e e/$e%a$ *e( PIE F, *a"e .!% *e (a *ec)%)- (a*E, .e e+)*e c)a%) El/la estudiante de#e c! .) ,a$ e e( PIE Fecha5
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES: SU DIVULGACIN O USO INDE0IDO ES PENADA POR LA LEY