1

PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Dr. Enrique Rivas Galarreta.


CONTENIDO :

1. SITUACIONES PROBLEMTICAS.
2. DEFINICIN.
3. FORMAS ELEMENTALES DE PROBLEMAS:
3.1.Problemas de descubrimiento o identificacin.
3.2.Problemas de explicacin.
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CIENTFICO.
5. ANLISIS DE UNA SITUACIN PROBLEMTI-
CA.
6. CONSEJOS PARA FORMULAR PROBLEMAS.
7. PASOS EN LA ELABORACIN DE UN PROBLEMA.



El planteamiento de un problema constituye lo fundamental para iniciar un
trabajo de investigacin.
Un investigador estudia las realidades empricas de dos maneras:
Descubre esas realidades identificando cada una de sus caractersticas y
determinando sus relaciones causales y sus tendencias.
Explica las relaciones causa-efecto de la realidad que estudia con otras
realidades, puesto que todas se relacionan entre s para formar la realidad
integral, el conjunto universal.


1. SITUACIONES PROBLEMTICAS :

El investigador materializa un problema o se plantea interrogantes, cuando:
Se encuentra frente a un hecho no identificado o que todava no puede
explicar.
Descubre que algunos hechos no concuerdan con las teoras, las explicaciones
y las creencias aceptadas.
Advierte que existen contradicciones entre las explicaciones que dan sobre
un hecho otros investigadores.
Sus propias observaciones no concuerdan con las de otros observa-dores.


2. DEFINICIN :

Se denomina problema a la interrogante que se formula o se plantea el
investigador ante una realidad desconocida o ante el hallazgo del defecto, laguna
o incoherencia del conocimiento, tomado ste ltimo en su significado de
contenido de modelos conceptuales.

2
Defecto: falta de informacin o informacin incompleta para explicarse un
hecho.
Laguna: ausencia de verificacin de hechos y explicaciones contenidos en la
informacin cientfica.
Incoherencia: contradicciones de la informacin cientfica.


3. FORMAS ELEMENTALES DE PROBLEMAS :

Existen dos formas elementales de problemas de investigacin:

3.1. Problemas de descubrimiento o identificacin:

Este tipo de problemas pueden estar orientados a ORDENAR, CLASIFICAR o
RELACIONAR las caractersticas de una realidad problemtica.
Ejemplos:
Cul es el tamao ptimo de un lpiz para facilitar la escritura? (Ordena:
tamao).
Qu etapas se distinguen en la formacin de pueblos jvenes? (Clasifica:
etapas).

3.2. Problemas de explicacin:

Estn orientados a proporcionar explicacio-nes de causa-efecto entre dos o
ms variables. Generalmente surgen del hecho de relacionar las variables.
Ejemplos:
Ser el temor a la despreocupacin el principal opositor a la implantacin
de sistemas de informacin, en las organizaciones trujillanas?.
Cmo la inteligencia artificial determinar una mayor deshuma-nizacin de
la sociedad peruana en el Siglo XXI?.


4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CIENTFICO :

Todo problema se plantea sobre un trasfondo de conocimiento cientfico previo.
Es indispensable elegir y delimitar un problema especfico antes de emprender
el proceso de la investigacin, es decir, es necesario plantear una pregunta
concreta acerca de la realidad que se quiere investigar.
Kerlinger, identific tres criterios por los cuales podemos establecer el buen
planteamiento:

3
Un problema debe referirse a relaciones entre dos o ms variables de una
realidad.
Debe ser formulado de modo claro e inequvoco, de preferencia en forma de
pregunta o proposicin interrogativa.
Debe ser susceptible de verificacin emprica.


5. ANLISIS DE UNA SITUACIN PROBLEMTICA :

Realidad problemtica o situacin problemtica es aquella parte de la realidad
que nos proponemos estudiar o investigar.
Analizar una realidad problemtica es identificar las variables que intervienen
en ella y establecer las relaciones existentes entre s.
La realidad problemtica se constituye en la variable dependiente (V.D.), es
decir, los efectos que se quieren lograr.
Definir a la realidad problemtica supone que a la realidad que se quiere
estudiar se le precise una situacin, un espacio y un tiempo:


REALIDAD PROBLEMTICA = V.D.
REALIDAD Situacin Realidad Espacio Tiempo
Rendimiento
acadmico
Bajo rendimiento
acadmico
estudiantes
de la UPAO
primer semestre
2001
Problemas
familiares
Aumento de
causas
problemas
familiares

ciudad de
Trujillo
..



6. CONSEJOS PARA FORMULAR PROBLEMAS :

Como no existen tcnicas rgidas para formular problemas de investigacin,
pueden ser tiles los siguientes consejos dados por Mario Bunge:

Criticar soluciones conocidas, esto es, buscar puntos dbiles en ellas, aunque no
se hayan descubierto hasta el momento.
Aplicar soluciones conocidas a situaciones nuevas y examinar si siguen valiendo
para stas.
Generalizar viejos problemas, probando nuevas variables.
Establecer relaciones con problemas pertenecientes a otros campos.




4
7. PASOS EN LA ELABORACIN DE UN PROBLEMA :

Para la elaboracin de un problema cientfico, deben darse dos pasos
fundamentales: delimitacin o descripcin, y
enunciado o formulacin.




















Delimitacin o descripcin:

Mencionar la realidad problemtica: Parte de la realidad que nos proponemos
estudiar o investigar.
Presentar las caractersticas de la realidad problemtica: Informacin,
experiencia u observacin realizada y describir su estructura.
Analizar las caractersticas: Revelar la existencia o no de una coherencia
interna o externa entre el producto y sus objetos-metas o entre su
estructura misma. Se puede indicar, si se desea, la causa que lo estara
favoreciendo o impidiendo.
Definir el problema: Hacer un resumen de toda la situacin encontrada y
declarada y lo que se pretende investigar.
Revisin de antecedentes: Estn constituidos por el conjunto de
conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema o problema de
investigacin que se ha propuesto un investigador.
REALIDAD
ELABORACIN DEL
PROBLEMA
Delimitacin o Descripcin
Mencionar la realidad
problemtica
Presentar caractersticas
Analizar las caractersticas
Definir el problema
Revisin de antecedentes
Indicar el aporte del trabajo
Enunciado o Formulacin

5
Indicar el aporte del trabajo de investigacin: Sustentacin del valor del
estudio.

Enunciado o formulacin:

El problema se enuncia en forma de pregunta o de proposicin interrogativa.
Hay que expresarlo utilizando un lenguaje claro y sin ambigedades.
Ejemplos:
Qu factores inciden en la productividad de los obreros que trabajan en
las 50 empresas ms grandes en el Departamento La Libertad?.
En qu medida un programa de aprestamiento mejorar las habilidades
para el aprendizaje de los nios de 5 aos del CEI Mis angelitos, de
Trujillo?.

oooOooo















Trujillo, 25 de marzo del 2004.

ENRIQUE RIVAS GALARRETA.
Profesor de Filosofa y Ciencias Sociales
Psiclogo, C.Ps.P. 8973.
Doctor en Educacin
E-mail: erivasg@upao.edu.pe
Pgina Web: www.psiconet.com/profesionales/rivasgalarreta.htm