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Actividad 1.

Educacin a distancia y en lnea


La educacin a distancia se desarrolla desde la escritura, que es en donde comienza a haber transmisin del conocimiento desde historias ilustradas en monolitos gigantes hasta lo virtual que es el medio por el cual estamos teniendo interaccin y que agradezco sus bondades. La educacin en lnea nace contempornea en funcin de las herramientas tecnolgicas de informacin en este caso de la internet, que ofrece la gran virtud de llegar a toda clase de lugares que puedan pagar por el servicio (en la Ciudad de Mxico se espera que para principios del 2013 se cuente con el 80% de cobertura). Lo que se ofrece es aumentar la oferta a los 2.03 millones de alumnos que egresan del nivel medio superior INEGI 2002. Entonces la diferencia ms significativa no radica en que tan diferente es una de otra, sino en que la educacin en lnea (basada en la tecnologa actual); es una rama de la educacin a distancia. Un desafo que me gustara tocar sera Cmo se pretende homologar el nivel de aprendizaje de los alumnos de cada regin?. A travs de mi experiencia docente me he dado cuenta que los alumnos de bachillerato (por lo menos en la zona centro del pas) no cuentan con las mismas herramientas por ejemplo de matemticas, no presentan las mismas bases y por lo tanto hay que regresar para dar la oportunidad de nivelar. http://eleconomista.com.mx/tecnociencia/2011/05/17/somos-349-millones-mexicanos-internet http://www.inegi.gob.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/continuas/sociales/e ducacion/2005/Boletin_Final_Archivo1?.pdf

El mbito educativo es uno de los que plantea mayor incertidumbre. An es temprano para evaluar el impacto de las nuevas tecnologas en ese mbito, pero si se confirma la tendencia hacia un sistema educativo a distancia, virtual y de autoaprendizaje, se prevn problemas tales como la dificultad de conservar y transmitir determinados valores sociales o la tendencia de los alumnos al aislamiento social.
Otros de los desafos que plantea la educacin a distancia para el futuro son: - romper con la estructura de educacin tradicional y crear una nueva cultura computacional y de investigacin. enriquecer la labor de los profesores a travs de ctedras. - desarrollar un pensamiento constructivo, intuitivo, creativo y crtico y actitudes de tolerancia, solidaridad, compromiso y responsabilidad. - promover la globalizacin de la educacin a travs del acceso electrnico a informacin y expertos, sin lmites geogrficos o temporales. De la interaccin y el entendimiento entre los siguientes grupos depender el futuro de la Educacin a Distancia: Los Los Los centros que proveen educacin destinatarios de los distintos institutos nacionales de infraestructura formal e informal. niveles educativos. de la informacin.

- Los proveedores de diferentes aplicaciones para la difusin de la informacin adecuada a la Educacin a Distancia. Los proveedores de servicio de redes, de acceso local, carriers. - Los proveedores de servicios de datos, Internet y de servicios de valor agregado. - La red de Internet. La justificacin de "ensear" Internet en diversos niveles educativos es simple: se trata de un nuevo medio de comunicacin llamado a desempear un papel importante en la sociedad de la informacin y que preludia el conjunto de recursos y facilidades en materia de informacin y comunicacin del futuro. El acceso a la informacin es la primera cuestin, pero no ser el principal problema del futuro. Los criterios para escoger entre montaas de informacin redundante o intil y para decidir entre opciones contrapuestas si sern un problema. Cualquier utilizacin de la Internet por parte de los alumnos, requiere que aprendan a manejar las herramientas ms comunes. De hecho, no es posible reflexionar sobre el futuro si no se exploran las posibilidades del presente. Estudiantes de escuelas distantes entre s utilizan la red como medio de comunicacin para realizar proyectos en comn, intercambiar datos sobre diferentes aspectos de su medio social o estudiar las diferencias y semejanzas culturales entre comunidades de diferentes pases. La escuelas utilizan la red para romper su aislamiento del mundo. Existen organizaciones dedicadas a facilitar el contacto entre estudiantes y profesores de cualquier parte del mundo y a ayudarles en sus experiencias telemticas proporcionando formacin, ideas y experiencias anteriores que han tenido xito. Partiendo de la consideracin de que en cualquier modalidad instruccional es necesaria una estrecha relacin entre la enseanza, el aprendizaje y la evaluacin, se presentan a continuacin algunas definiciones que ayudan a comprender esos procesos cuando la modalidad es en lnea. Ko y Rossen (2001) ofrecen una definicin muy sencilla de la enseanza en lnea: es una forma de educacin a distancia, un proceso que incluye cursos dictados a travs de correo electrnico, video, o conexin va telfono o TV por satlite cualquier forma de aprendizaje que no implique la clase tradicional en la cual los estudiantes y el instructor deben estar en el mismo lugar al mismo tiempo. Aade Salmon (2002) que la enseanza en lnea se fundamenta en la Comunicacin mediada por el computador (CMC), y que sirve a la gente en casi cualquier lugar, porque los participantes slo necesitan tener acceso a un computador, una conexin de red y clave, un modem y una lnea de telfono para participar. http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/estrategia/pros-y-contras-de-laeducacion-a-distancia.htm http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/a13.htm http://www.um.es/ead/red/M6/dorrego.pdf --------------------------------------------------------------La educacin a distancia es una solucin para aquellas personas que se enfrentan a la necesidad de desplazarse de un lugar a otro con el fin de adquirir conocimientos o desarrollar nuevas habilidades. Ella multiplica las oportunidades de capacitacin y de aprendizaje, en forma autnoma, es decir, sin la intervencin permanente del profesor e incluso sin la necesidad de asistir a un curso presencial.

http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_1_03/aci02103.htm La educacion a distancia, es un proceso formativo que utiliza como soporte algn medio, ya sea correo, tv, telfono, Internet, etc. Su principal caracterstica es que transfiere el conocimiento mediante un proceso de autoaprendizaje mediado por el material entregado. http://campus.unsl.edu.ar/frecuentes.htm La educacin en lnea no remplaza al instructor con TIC; ms bien los une en forma virtual. El aprendizaje en lnea es una forma de aprendizaje a distancia donde el aprendiz y el instructor no estn geogrficamente juntos en cuanto a tiempo y lugar. Los estudiantes interactan para aprender juntos. Entre sus caractersticas estn: un instructor activo respondiendo preguntas en tiempo real, expectativas y cronogramas claros, reas privadas para discusiones en grupo y acceso permanente en lnea. http://www.eduteka.org/SiNoAprendizajeDistancia?.php La educacin virtual est basada en un modelo educacional cooperativo en que interactan profesores, alumnos y tutores usando de apoyo a Internet y a las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones. Su objetivo es permitir la adquisicin de contenidos particulares y la elaboracin de conocimientos nuevos a partir del perfeccionamiento de habilidades por parte de los estudiantes, para de esta forma, propiciar el desarrollo del proceso de aprendizaje; esto es, la integracin del nuevo conocimiento y de la estrategia utilizada para aprenderlo. Esta nueva comprensin de la educacin se mueve desde estar centrada en el profesor a centrarse en el alumno, en modificar el rol del educador desde la entrega de contenidos, hasta convertirse en un mediador efectivo y significativo, que sea el soporte fundamental para que el alumno sea capaz de elaborar contenidos autnticos. http://campus.unsl.edu.ar/frecuentes.htm Cul es la diferencia entre Educacin Virtual y Educacin a Distancia?

La diferencia principalmente radica en que la Educacin Virtual es un proceso educativo interactivo en donde los contenidos de los cursos son analizados y discutidos entre los alumnos y los profesores en forma horizontal. En cambio, en la Educacin a Distancia, por lo general, el alumno aprende por autoaprendizaje mediante el material que se le entrega. http://campus.unsl.edu.ar/frecuentes.htm