AO DE LA CONSOLIDACION ECONMICA Y SOCIAL DEL PERU

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DIVERSIFICADA 2014 AREA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
I.- INFORMACION GENERAL: 1.1. Direccin General de Educacin 1.2. Unidad de Gestin Educativa 1.3. Institucin Educativa 1.4. rea 1.5. Grado 1.6. Secciones 1.7. Turno 1.8. Horas semanales 1.9. Docente responsable II.- FUNDAMENTACION: : : : : : : : : : Huancavelica Castrovirreyna San Jos Chcoro Ciencia, Tecnologa y Ambiente Segundo nica Maana 04 horas Bruno Valdez Soto

El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos cientficos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias, lo cual contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida. El rea est orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo y adems desarrolla la conciencia ambiental de gestin de riesgos del entorno. Los conocimientos previstos para el desarrollo del aula y del currculo, se realizara a partir de la comprensin de informacin y la indagacin y experimentacin englobando conocimientos que permitan alcanzar las competencias previstas. III.- COMPETENCIA DEL GRADO:
ORGANIZADOR COMPETENCIA

Mundo fsico, tecnologa y Ambiente

Mundo viviente, tecnologa y Ambiente

Salud integral , tecnologa y sociedad

Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente. Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

IV.- PRIORIZACION DE LOS VALORES Y ACTITUDES: ACTITUDES VALORES ACTITUD ANTE EL AREA - Demuestra curiosidad en las practicas de campo. -Cuida y protege su ecosistema -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa -Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin del ambiente -Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo COMPORTAMIENTO -Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto -Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos -Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor -Respeta el acuerdo de la mayora -Promueve la puntualidad con sus compaeros.

Respetotolerancia Justicia Solidaridad

V.- TEMAS TRANSVERSALES: TEMAS TRANSVERSALES Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental CONTENIDOS TRANSVERSALES Educacin para la calidad de vida Educacin para la equidad de gnero, la interculturalidad y la identidad local Educacin para la conciencia ambiental y promocin de salud

VI.- CALENDARIZACION: TRIMESTRE I II III VACACIONES TOTAL DURACION Del 03 de Marzo al 28 de Mayo Del 31 de Mayo al 03 de Setiembre Del 06 de Setiembre al 17 de Diciembre Del 26 de Julio al 06 de Agosto 160 40 TOTAL DE HORAS 52 48 60 SEMANAS 13 12 15

VII.- CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS POR TRIMESTRE:

PRIMER TRIMESTRE
TTULOS: - EL MOVIMIENTO - CALOR Y TEMPERATURA - LA CELULA: UNIDAD FUNDAMENTAL
COMPONENTE ORGANIZADOR

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS comprensin de informacin

Identifica los conceptos bsicos de ciencia y los pasos del mtodo cientfico Identifica e interpreta grficos sobre los elementos del movimiento y describe las clases de movimientos y fuerzas. Identifica la velocidad constante en el M.R.U y la aceleracin constante en el M.R.U.V. Analiza las leyes de Newton.

Mundo fsico, tecnologa y ambiente

Indagacin y experimentacin
Aplica los pasos del mtodo cientfico Analiza situaciones y formula hiptesis sobre el movimiento. Resuelve problemas sobre M.R.U , M.R.U.V y cada libre vertical

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS 1. LA CIENCIA Mtodo cientfico 2. MOVIMIENTO Y FUERZA El universo en movimiento: Movimiento Clase de movimiento. Las fuerzas Clases de fuerzas M.R.U M.R.U.V Cada libre Leyes de Newton

Mundo fsico, tecnologa y ambiente

3. CALOR Y TEMPERATURA Infiere sobre la temperatura de los cuerpos e interpreta Calor y temperatura grficos del calor y temperatura. Medicin de la Discrimina escalas y variaciones de temperatura. temperatura Discrimina y formula explicaciones sobre el sol como Transmisin del calor fuente de energa. Efectos del calor Indagacin y experimentacin El Sol : Fuentes de vida Evala e infiere sobre la aplicacin de los principios del El sol y los fenmenos calor. atmosfricos. Interpreta informacin y resuelve problemas
relacionados con la temperatura. Explora y comprueba la importancia de la energa del sol.

Comprensin de informacin

Mundo viviente, tecnolgica y ambiente

Comprensin de informacin Identifica las caractersticas de las clulas como unidad de los seres vivos.
Analiza y discrimina los tipos de clulas, describiendo sus partes y caractersticas. Identifica y describe las caractersticas de los tejidos animales y vegetales. Analiza e identifica los niveles de organizacin de los seres vivos.

Indagacin y experimentacin
Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes. Explora e identifica los tejidos animales y vegetales.

4. LA CELULA: UNIDAD FUNDAMENTAL La clula, unidad fundamental de los seres vivos. La membrana celular El citoplasma. El ncleo Los tejidos animales. Los tejidos vegetales. Organizacin de los seres vivos.

SEGUNDO TRIMESTRE
TTULOS: - LAS PLANTAS Y LOS ALIMENTOS - LA DIGESTIN Y LA CIRCULACIN - LA RESPIRACIN Y LA EXCRECIN CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Comprensin de informacin Identifica y discrimina conceptos y procesos de la nutricin auttrofa y hetertrofa. Describe las funciones de nutricin auttrofa y hetertrofa. Identifica y analiza los tipos de nutrientes de los alimentos. Indagacin y experimentacin Analiza informacin e infiere sobre las formas de nutricin auttrofa y hetertrofa. Evala y comprueba experimentalmente la presencia de nutrientes en los alimentos. Disea dietas adecuadas.

COMPONENTE ORGANIZADOR

Mundo viviente, tecnologa y ambiente

Mundo viviente, tecnologa y ambiente

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS 1. LAS PLANTAS Y LOS ALIMENTOS La nutricin. La nutricin auttrofa de las plantas. La nutricin hetertrofa: Alimentos y nutrientes. Los carbohidratos. Los lpidos Las protenas Las vitaminas Agua y sales minerales Una dieta saludable. Trastornos de la nutricin. Comprensin de informacin 2. LA DIGESTIN Y LA Identifica y discrimina funciones, estructuras y CIRCULACIN procesos de la digestin y la circulacin La digestin sangunea en los seres humanos. El aparato digestivo humano: Describe las enfermedades del sistema Procesos digestivos. digestivo y circulatorio en los seres humanos. Enfermedades del aparato Identifica los rganos y funcin del sistema digestivo circulatorio en los seres humanos. Digestin en los animales Indagacin y experimentacin El sistema cardiovascular: Formula explicaciones y conclusiones sobre la Enfermedades. digestin y la circulacin humana. El sistema linftico : Plantea hiptesis y conclusiones sobre las Enfermedades enfermedades de los sistemas. La circulacin en los animales. Comprensin de informacin 3. LA RESPIRACIN Y LA EXCRECIN Identifica los rganos y funcin de la respiracin y excrecin de los seres humanos. El aparato respiratorio Indagacin y experimentacin humano. Analiza informacin sobre el sistema Respiracin en los respiratorio y excretor. animales Plantea hiptesis y conclusiones sobre las Enfermedades del sistema enfermedades del sistema respiratorio y respiratorio. excretor. La excrecin El sistema renal Enfermedades del sistema excretor.

Mundo viviente, tecnologa y ambiente

TERCER TRIMESTRE
TTULOS: - LA COORDINACIN NERVIOSA Y ENDROCRINA - REPRODUCCIN Y SEXUALIDAD - COORDINACIN Y REPRODUCCIN DE LAS PLANTAS - CONTAMINACIN AMBIENTAL Y CAMBIO CLIMTICO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADAS DIVERSIFICADOS
1. LA COORDINACIN NERVIOSA Y ENDOCRINA Mecanismos de regulacin. Sistema nervioso central. Sistema nervioso perifrico Enfermedades del sistema nervioso. El sistema endocrino.

COMPONENTE ORGANIZADOR

Comprensin de informacin Discrimina y analiza rganos y funciones del sistema de coordinacin y relacin nerviosa y endocrina. Identifica los rganos y las funciones del sistema nervioso y endocrino. Indagacin y experimentacin Organiza informacin sobre las enfermedades del sistema nervioso y endocrino. Analiza las consecuencias de las enfermedades producidas en el sistema nervioso y endocrino. Comprensin de informacin Identifica los rganos y las funciones del sistema reproductor femenino y masculino. Describe el proceso de embarazo. Indagacin y experimentacin Organiza informacin sobre el ciclo menstrual. Analiza el proceso de la fecundacin en el ser humano. Interpreta informacin, infiere y formula conclusiones sobre acontecimientos del embarazo. Comprensin de informacin Identifica los rganos y las funciones de las plantas. Describe el proceso de reproduccin de las plantas. Indagacin y experimentacin Describe las caractersticas de los frutos y semillas. Infiere informacin sobre el proceso de la polinizacin

Mundo viviente, tecnologa y ambiente

Mundo viviente, tecnologa y ambiente

2. REPRODUCCIN Y SEXUALIDAD La reproduccin humana El sistema reproductor El ciclo menstrual La fecundacin El embarazo El parto 3. COORDINACIN Y REPRODUCCIN DE LAS PLANTAS Las plantas responden a estmulos. La reproduccin de las plantas. Frutos y semillas. Sexualidad de las plantas

Mundo viviente, tecnologa y ambiente

Salud integral, tecnologa y sociedad

Comprensin de informacin Discrimina conceptos relacionados con la contaminacin ambiental y el cambio climtico. Evala el impacto ambiental de las actividades humanas. Infiere sobre la importancia del uso de de las plantas medicinales. Indagacin y experimentacin Analiza y formula conclusiones acerca de la contaminacin ambiental y sus efectos. Infiere y plantea hiptesis sobre los fenmenos naturales. Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre.

4. CONTAMINACIN AMBIENTAL Y CAMBIO CLIMTICO La contaminacin ambiental El cambio climtico Los fenmenos naturales Convenios para la proteccin del ambiente Promocin de la salud Estilos de vida saludable Uso de plantas medicinales en la conservacin de la salud Microorganismos en la salud y la industria. Seguridad e higiene ambiental.

VIII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO (SEMANAS)
CRONOGRAMA (TRIMESTRE)

I II III IV V VI VII VIII IX X

Movimiento y Fuerza Calor y Temperatura Clula : Unidad fundamental Las Plantas y los alimentos La Digestin y la Circulacin La Respiracin y la Excrecin Coordinacin Nerviosa y Endocrina Reproduccin y sexualidad La coordinacin y reproduccin de las plantas Contaminacin y cambio climtico

U.A U.A U.A U.A U.A U.A U.A U.A U.A U.A

04 04 05 04 04 04 04 04 04 03

I X X X

II

III

X X X X X X X

IX.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS:

9.1

Mtodo- Estrategias- Tcnicas:

ESTRATEGIAS TECNICAS

METODO

Mtodo deductivo Mtodo inductivo Mtodo cooperativo Mtodo de descubrimiento

Dialogo Dinmica grupal Observacin Torbellino de ideas Rally

Mapas conceptuales Mapas mentales Organizadores visuales Redes conceptuales Exposicin grupal

9.2

Medios Materiales:
: Separatas, textos, lminas. : Maquetas, material de laboratorio : Tv, VHS, DVD.

a). visuales b). manipulativas c). audiovisuales

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION: La evaluacin es permanente e integral En cada unidad didctica se evaluaran criterios Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen en criterios de evaluacin La evaluacin de criterios se realizara mediante los indicadores de evaluacin El 70% de asistencia a clase en presencia del profesor.

XI.- BIBLIOGRAFIA: 11.1. Para el docente: ECO- ciencia, tecnologa y ambiente : Carlos Emilio Vsquez Urday Ciencia, tecnologa y ambiente : Manual del docente del MED- Santillana FISICA : Aucallanchi 11.2. Para el alumno: Ciencia, tecnologa y ambiente Biologa BIOSFERA 2 : Editorial Bruo : Carlos Vidal : Vicens Vives MED

Chcoro, 19 de Abril del 2014

.......................................................... BRUNO VALDEZ SOTO DOCENTE

............ V B DIRECCIN

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 2014 AREA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
TITULOS: I UNIDAD : MOVIMIENTO Y FUERZA II UNIDAD : CALOR Y TEMPERATURA III UNIDAD : CELULA: UNIDAD FUNDAMENTAL I.- DATOS GENERALES: 1.1. Institucin Educativa Privada 1.2. rea 1.3. Ciclo-Grado 1.4. Seccin 1.5. Horas semanales 1.6. Duracin 1.7. Docente Responsable

: San Jos Chcoro : Ciencia, tecnologa y ambiente : VI- Segundo : nica : 04 horas : Del 01 de Marzo al 28 de mayo : Bruno Valdez Soto

II.- FUNDAMENTACION: El rea de ciencia, tecnologa y ambiente, en el primer trimestre, aspira a que el educando, desarrolle capacidades, conocimientos y actitudes cientficas, acerca de la ciencia, mtodo cientfico y materia; as tambin conozca los componentes del universo las capas de la tierra, promoviendo en ellos la curiosidad y poder aplicarlos a los quehaceres cotidianos. III.- TEMAS TRANSVERSALES: Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental. IV.- VALORES Y ACTITUDES: ACTITUDES VALORES

ACTITUD ANTE EL AREA

Demuestra curiosidad en las practicas de campo Cuida y protege su ecosistema Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin ambiental Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

COMPORTAMIENTO
Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor Respeta el acuerdo de la mayora Promueve la puntualidad con sus compaeros.

Respeto-tolerancia Justicia Solidaridad

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR

I UNIDAD: MOVIMIENTO Y FUERZA

ACTITVIDADES/ ESTRATEGIAS

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Comprensin de informacin Identifica los conceptos bsicos de ciencias y los pasos del mtodo cientfico.

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Indagacin y experimentacin Analiza situaciones y formula hiptesis sobre el movimiento.

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS La ciencia: Conceptos El mtodo: Pasos del mtodo cientfico El Universo en movimiento : Movimiento clases Elementos

INDICADORES Identifican los conceptos bsicos de ciencias y los pasos del mtodo cientfico a travs de una lectura Identifican los elementos del movimiento a travs de un organizador visual. Analiza situaciones reales y resuelve problemas. mapa

INSTRUMENTOS DE EVALUACION Lista de cotejo

TIEMPO

HORAS

Dialogo Elabora un esquema cognitivo con ayuda de una separata

Practica domiciliaria 06 Informe Ficha de ejercicios propuestos

Comprensin de informacin Interpreta grficos relacionados con la fuerza. Indagacin y experimentacin Infiere y plantea hiptesis por accin de la fuerza.

Las Fuerzas Clases de fuerzas Caractersticas de la fuerza

Lluvia de ideas Elabora un conceptual

Describe las clases de Fuerzas a travs de un mapa conceptual

Ficha de evaluacin 02

Comprensin de informacin Identifica la velocidad constante en el M.R.U. Identifica la aceleracin constante en el M.R.U.V. Indagacin y experimentacin Analiza y resuelve problemas de M.R.U y M.R.U.V.

M.R.U. Ecuaciones M.R.U. M.R.U.V Ecuaciones M.R.U.V.

del

Lluvia de ideas Vivencias valorativas Rally de ejercicios

del

Identifica la velocidad constante en el M.R.U. Y la aceleracin constante en el M.R.U.V en la resolucin de problemas. Analiza y resuelve problemas de M-R.U. y M.R.U.V, aplicando las formulas adecuadas.

Ficha de observacin 08 Ficha de ejercicios propuestos

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR

II UNIDAD: EL CALOR Y LA TEMPERATURA

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Cada Libre Aceleracin en la cada libre. Gravedad. Leyes de Newton Ley de la inercia Ley de la accin y reaccin ACTITVIDADES/ ESTRATEGIAS Tndem; consenso y planteamiento de ejemplos de la cada libre vertical. Vivencias valorativas Rally de ejercicios INDICADORES
Identifican los elementos

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Comprensin de informacin Analiza los efectos de la fuerza de la gravedad en la cada libre de los cuerpos. Analiza las leyes de Newton. Indagacin y experimentacin Analiza y resuelve problemas de cada libre.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

TIEMPO

HORAS

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE

de la cada libre a travs de una gua de estudios y el trabajo en pareja. Analiza y resuelve problemas sobre cada libre aplicando las formulas adecuadas. Elabora un informe sobre las leyes de Newton. Identifica las partes de un termmetro mediante un grfico. Interpreta las escalas termomtricas y resuelve ejercicios de conversin.

Gua de practica Ficha de ejercicios propuestos Informe 06

Comprensin de informacin Infiere sobre la temperatura de los cuerpos e interpreta grficos de calor y temperatura. Discrimina escalas y variaciones de temperatura. Indagacin y experimentacin Evala e infiere sobre la aplicacin de los principios del calor. Interpreta informacin para resolver problemas sobre temperatura.

Calor y temperatura Conceptos Medicin de la temperatura Escalas termomtricas El termmetro Tipos de termmetros.

Lmina educativa Lluvia de ideas Vivencias valorativas Rally de ejercicios

Ficha de evaluacin

Resumen 06 Ficha de ejercicios propuestos

Comprensin de informacin Discrimina las formas de transmisin del calor. Analiza situaciones e identifica las formas de de transmisin del calor. Indagacin y experimentacin Interpreta grficos y resultados de experiencias relacionadas con la transmisin del calor.

Transmisin del calor Conduccin Conveccin Radiacin Efectos del calor Cambios de estados Dilatacin de los cuerpos

Lluvia de ideas Tndem Vivencias valorativas.

Analiza informacin y elabora un organizador visual sobre cmo se transmite el calor.

Ficha de observacin 04 Prueba Escrita

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR

III UNIDAD: LA CLULA: UNIDAD FUNDAMENTAL

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS El sol Fuente de vida Origen del calor Energa luminosa Efecto invernadero El sol y los fenmenos atmosfricos Los vientos, la humedad, las nubes, las precipitaciones. La clula: Unidad fundamental Funciones vitales de la clula. Estructura celular Formas de clulas La Membrana celular Transporte Activo Transporte Pasivo ACTITVIDADES/ ESTRATEGIAS
Dialogo Lluvia de ideas Tndem Vivencias valorativas.

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Comprensin de informacin Discrimina y formula explicaciones sobre el sol como fuente de energa. Indagacin y experimentacin Explora y comprueba la importancia de la energa solar Formula explicaciones de fenmenos relacionados con el calor de la tierra.

INDICADORES
Elabora un informe sobre la importancia de la energa solar y su utilidad. Identifica fenmenos atmosfricos a travs de un organizador visual.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION Lista de cotejo

TIEMPO

HORAS

Informe 04

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Comprensin de informacin Identifica las caractersticas de un ser vivo. Discrimina los tipos de clulas. Indagacin y experimentacin Infiere sobre el paso de los nutrientes a travs de la membrana.

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales Esquemas

Identifica los conceptos bsicos de clula y reconoce las funciones de los organelos a travs de un organizador visual.

Registro de intervenciones orales Cuestionario 04

Comprensin de informacin

El citoplasma Funcin Organelos citoplasmticos Indagacin y experimentacin El ncleo Organiza informacin sobre los Divisin celular organelos celulares. Mitosis Interpreta grficos de la reproduccin Meiosis celular. Comprensin de informacin Los tejidos animales y vegetales Identifica y describe los tejidos animales y vegetales. T. Animal: Clases. Identifica los niveles de T. Vegetal: Clases. Organizacin de los organizacin de los seres vivos. Indagacin y experimentacin seres vivos Experimenta y clasifica los tejidos Niveles inferiores observados Niveles superiores
Identifica los componentes del citoplasma. Describe el proceso de divisin celular.

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales Taller experimental

Observa y reconoce las partes de la clula durante la prctica de laboratorio

Ficha de evaluacin Resumen Practica de laboratorio. 06

Organizadores Analizan la importancia de visuales de los tejidos en los seres vivos (Animales y plantas) y Dilogo Trabajos grupales elabora un organizador visual. Observa y reconoce los Taller diferentes tipos de tejidos en experimental. el microscopio. Identifica y clasifica a los organismos a travs de un organizador visual.

Gua de observacin Practica laboratorio de

06

Registro de intervenciones orales

VI.- ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA: 6.1. Mtodo- estrategias-tcnicas: METODO ESTRATEGIAS
Mtodo deductivo Mtodo inductivo Mtodo cooperativo Mtodo de descubrimiento Dialogo Dinmica grupal Observacin Torbellino de ideas rally

TECNICAS
mapas conceptuales mapas mentales organizadores visuales redes conceptuales

6.2. Medios y materiales: a. visuales b. manipulativas c. audiovisuales : separatas, textos, lminas : maquetas, materiales de laboratorio : Tv, VHS, DVD

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION: La evaluacin es permanente e integral En cada una unidad didctica se evaluaran criterios Las capacidades de rea y actitudes frente al rea se constituyen en criterios de evaluacin La evaluacin de criterios se realizara mediante los indicadores de evalan. El 70% de asistencia a clase en presencia del profesor. VIII.- BIBLIOGRAFIA: 8.1. Para el docente: ECO- ciencia, tecnologa y ambiente : Carlos Emilio Vsquez Urday FISICA : Guillermo De la Cruz Romero Ciencia, tecnologa y ambiente : Manual del docente del MED- Santillana 8.2. Para el alumno: Ciencia, tecnologa y ambiente Biologa BIOSFERA 2

: 2 secundaria - Editorial Santillana : Carlos Vidal : Vicens Vives MED Chcoro, 12 de Abril del 2010

.......................................................... BRUNO VALDEZ SOTO DOCENTE

............ V B DIRECCIN

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 2010 AREA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
TITULOS: IV UNIDAD : LAS PLANTAS Y LOS ALIMENTOS V UNIDAD : LA DIGESTIN Y LA CIRCULACIN VI UNIDAD : LA RESPIRACIN Y EXCRECIN I.- DATOS GENERALES: 1.1. Institucin Educativa Privada 1.2. rea 1.3. Ciclo-Grado 1.4. Seccin 1.5. Horas semanales 1.6. Duracin 1.7. Docente Responsable

: San Jos Chcoro : Ciencia, tecnologa y ambiente : VI- Segundo : nica : 04 horas : Del 31 de Mayo al 03 de Setiembre : Bruno Valdez Soto

II.- FUNDAMENTACION: El rea de ciencia, tecnologa y ambiente, en el primer trimestre, aspira a que el educando, desarrolle capacidades, conocimientos y actitudes cientficas, acerca de la ciencia, mtodo cientfico y materia; as tambin conozca los componentes del universo las capas de la tierra, promoviendo en ellos la curiosidad y poder aplicarlos a los quehaceres cotidianos. III.- TEMAS TRANSVERSALES: Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental. IV.- VALORES Y ACTITUDES: ACTITUDES VALORES

ACTITUD ANTE EL AREA

Demuestra curiosidad en las practicas de campo Cuida y protege su ecosistema Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin ambiental Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

COMPORTAMIENTO
Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor Respeta el acuerdo de la mayora Promueve la puntualidad con sus compaeros.

Respeto-tolerancia Justicia Solidaridad

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR

IV UNIDAD: LAS PLANTAS Y LOS ALIMENTOS

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS ACTITVIDADES/ ESTRATEGIAS

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

Comprensin de informacin Identifica y discrimina conceptos de nutricin auttrofa y hetertrofa. Indagacin y experimentacin Analiza e infiere sobre las formas de nutricin.

INDICADORES
Reconoce la nutricin hetertrofa y auttrofa a travs de un diagrama comparativo. Reconoce la nutricin auttrofa a partir de un organizador visual. Reconoce las fases de la fotosntesis a partir de un organizador visual y una exposicin.

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE

La Nutricin. Concepto Importancia La nutricin Auttrofa de las plantas : Fotosntesis Fases de la fotosntesis. La nutricin Hetertrofa : Funciones Nutrientes Los Carbohidratos Monosacridos Disacridos Polisacridos Los Lpidos Tipos Propiedades Triglicridos Fosfoglicridos Esteroides Las Protenas. Funcin Componentes. Las Vitaminas Hidrosolubles. Liposolubles. Aguas y sales Minerales Agua Sales minerales Una dieta Saludable Reglas para una dieta saludable. Trastornos de la Nutricin Mala alimentacin Anorexia

INSTRUMENTOS DE EVALUACION Lista de cotejo

TIEMPO

HORAS

Dialogo Elabora un esquema cognitivo con ayuda de una separata

Practica domiciliaria 04 Informe

Comprensin de informacin Identifica los tipos de carbohidratos y lpidos analizando su importancia para el buen funcionamiento del organismo Indagacin y experimentacin Investiga la importancia de los polisacridos para la industria.

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales

Observa y reconoce los carbohidratos y lpidos a travs de un organizador visual. Realiza un informe sobre la importancia de los polisacridos para la industria.

Ficha de observacin 04 cuestionario

Comprensin de informacin Identifica los tipos de protenas y vitaminas analizando su importancia para el buen funcionamiento del organismo Identifica y analiza los tipos de nutrientes de los alimentos. Indagacin y experimentacin Clasifica alimentos segn su aporte energtico. Comprensin de informacin Analiza los trastornos originados por una inadecuada nutricin. Indagacin y experimentacin Disea dietas adecuadas.

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales

Observa y reconoce las protenas y vitaminas a travs de un organizador visual

Ficha de registro Ficha de observacin informes

04

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales

Valoran la importancia de los nutrientes para una dieta saludable, elaborando un informe y un trptico.

Lista de cotejo Informe Ficha de autoevaluacin Prueba Escrita 04

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR

V UNIDAD: LA DIGESTIN Y LA CIRCULACIN

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS La digestin Importancia Digestin mecnica y Qumica El aparato digestivo humano Tubo digestivo Glndulas anexas.

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
Comprensin de informacin Identifica y describe los rganos del sistema digestivo. Indagacin y experimentacin Analiza grficos y relaciona conceptos sobre la digestin.

ACTITVIDADES/ ESTRATEGIAS Lluvia de ideas Vivencias valorativas. Localizan en una maqueta los rganos del sistema digestivo

INDICADORES
Describen el funcionamiento de los rganos del sistema digestivo.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Lista de cotejo Cuestionario Ficha de evaluacin

TIEMPO

HORAS

04

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Comprensin de informacin Describe las enfermedades del sistema digestivo. Discrimina los tipos de digestin en los animales. Indagacin y experimentacin Infiere trastornos del sistema digestivo.

Enfermedades del sistema digestivo Diarrea. Gastritis Hepatitis Digestin en animales En vertebrados En invertebrados Comprensin de informacin El sistema Interpreta grficos e identifica los cardiovascular componentes del sistema Concepto circulatorio. Partes Indagacin y experimentacin Importancia Infiere y plantea hiptesis sobre la La sangre circulacin. Enfermedades del sistema cardiovascular Presin alta Hipertensin Comprensin de informacin El sistema linftico Identifica y describe los Organizacin componentes del sistema linftico. Funcin. La circulacin Describe las enfermedades del sistema circulatorio. Circulacin abierta Indagacin y experimentacin Circulacin cerrada Clasifica animales segn su tipo de circulacin.

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales Esquemas

Analizan las enfermedades en el ser humano por una deficiente alimentacin.

Investiga enfermedades digestivo. sobre las del sistema

Registro de intervenciones orales

informes
04

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales

Localizan en una lmina los rganos del sistema cardiovascular.

Reconoce los rganos y diferencia los vasos sanguneos. Elabora un informe con las principales enfermedades del sistema cardiovascular.

Lista de cotejo Informe Ficha de autoevaluacin Prueba Escrita

04

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales

Localizan en una lmina los rganos del sistema linftico.

Identifica y clasifica los tipos de circulacin a travs de un organizador visual. Reconoce el sistema linftico y los tipos de circulacin.

Gua de observacin Registro de intervenciones orales

04

Prueba Escrita

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR

VI UNIDAD: LA RESPIRACIN Y LA EXCRECIN

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE

El aparato respiratorio Comprensin de informacin Identifica y discrimina los rganos del humano Las vas respiratorias sistema respiratorio. Los pulmones Describe el proceso respiratorio. Intercambio gaseoso Indagacin y experimentacin Infiere y formula explicaciones sobre Respiracin en los la funcin de respiracin y el animales R. cutnea. intercambio gaseoso. R. Traqueal R. Branquial R. pulmonar

ACTITVIDADES/ ESTRATEGIAS Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales

Localizan en una lmina los rganos del sistema respiratorio.

INDICADORES
Describen el funcionamiento de los rganos del sistema respiratorio.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Lista de cotejo Cuestionario Ficha de evaluacin

TIEMPO

HORAS

04

Comprensin de informacin Identifica los rganos del sistema excretor. Identifica los rganos del sistema renal. Indagacin y experimentacin Interpreta resultados y relaciona la excrecin con el mantenimiento de la temperatura corporal. Comprensin de informacin Reconoce y Argumenta sobre la importancia de reducir la incidencia de las enfermedades respiratorias

La excrecin Los riones Los pulmones La piel El hgado El sistema renal Las vas urinarias Formacin de la orina. Enfermedades del sistema respiratorio Faringitis Bronquitis Neumona Asma Enfermedades del sistema excretor Clculos renales Cistitis Uretritis

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales

Localizan en una lmina los rganos del sistema excretor y renal.

Describen el funcionamiento de los rganos del sistema renal y excretor.

Registro de intervenciones orales

informes
04

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales

Investigan sobre las enfermedades del sistema respiratorio. Elabora un informe sobre las principales enfermedades del sistema respiratorio. Elabora un informe sobre las principales enfermedades del sistema excretor y renal Analiza las enfermedades en el ser humano por una deficiente ingesta de lquidos

Lista de cotejo Informe Ficha de autoevaluacin Prueba Escrita Gua de observacin

Registro de intervenciones orales 04

Comprensin de informacin Argumenta sobre la importancia de reducir la incidencia de las enfermedades del sistema excretor. Indagacin y experimentacin Analiza y argumenta sobre el consumo de agua y la buena salud.

Organizadores visuales Dilogo Trabajos grupales

04

Prueba Escrita

VI.- ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA: 6.1. Mtodo- estrategias-tcnicas: METODO ESTRATEGIAS
Mtodo deductivo Mtodo inductivo Mtodo cooperativo Mtodo de descubrimiento Dialogo Dinmica grupal Observacin Torbellino de ideas rally

TECNICAS
mapas conceptuales mapas mentales organizadores visuales redes conceptuales

6.2. Medios y materiales: a. visuales b. manipulativas c. audiovisuales : separatas, textos, lminas : maquetas, materiales de laboratorio : Tv, VHS, DVD

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION: La evaluacin es permanente e integral En cada una unidad didctica se evaluaran criterios Las capacidades de rea y actitudes frente al rea se constituyen en criterios de evaluacin La evaluacin de criterios se realizara mediante los indicadores de evalan. El 70% de asistencia a clase en presencia del profesor. VIII.- BIBLIOGRAFIA: 8.1. Para el docente: ECO- ciencia, tecnologa y ambiente : Carlos Emilio Vsquez Urday FISICA : Guillermo De la Cruz Romero Ciencia, tecnologa y ambiente : Manual del docente del MED- Santillana 8.2. Para el alumno: Ciencia, tecnologa y ambiente Biologa BIOSFERA 2

: 2 secundaria - Editorial Santillana : Carlos Vidal : Vicens Vives MED Chcoro, 25 de Mayo del 2010

.......................................................... BRUNO VALDEZ SOTO DOCENTE

............ V B DIRECCIN

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 2010 AREA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
TITULOS: VII UNIDAD : LA COORDINACION NERVIOSA Y ENDOCRINA

VIII UNIDAD: REPRODUCCION Y SEXUALIDAD IX UNIDAD : COORDINACION Y REPRODUCCION EN LAS PLANTAS X UNIDAD : CONTAMINACION Y CAMBIO CLIMATICO
I.- DATOS GENERALES: 1.1. Institucin Educativa Privada 1.2. rea 1.3. Ciclo-Grado 1.4. Seccin 1.5. Horas semanales 1.6. Duracin 1.7. Docente Responsable : San Jos Chcoro : Ciencia, tecnologa y ambiente : VI- Segundo : nica : 04 horas : Del 06 de Setiembre al 17 de Diciembre : Bruno Valdez Soto

II.- FUNDAMENTACION: El rea de ciencia, tecnologa y ambiente, en el primer trimestre, aspira a que el educando, desarrolle capacidades, conocimientos y actitudes cientficas, acerca de la ciencia, mtodo cientfico y materia; as tambin conozca los componentes del universo las capas de la tierra, promoviendo en ellos la curiosidad y poder aplicarlos a los quehaceres cotidianos. III.- TEMAS TRANSVERSALES: Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental. IV.- VALORES Y ACTITUDES: ACTITUDES VALORES ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

Respeto-tolerancia Justicia Solidaridad

Demuestra curiosidad en las practicas de campo Cuida y protege su ecosistema Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin ambiental Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada profesor Respeta el acuerdo de la mayora Promueve la puntualidad con sus compaeros.

VII UNIDAD: LA COORDINACION NERVIOSA Y ENDOCRINA

ORGANIZADOR

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Comprensin de informacin Describe la coordinacin humana Analiza e identifica la accin del sistema nervioso Indagacin y experimentacin Organiza informacin sobre los sistemas nerviosos

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Comprensin de informacin Describe y analiza los actos reflejos y voluntarios Indagacin y experimentacin Interpreta grficos y formula explicaciones sobre los receptores sensoriales

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Mecanismos de regulacin Relacin y Coordinacin Sistema nervioso Las neuronas La sinapsis El sol y los fenmenos atmosfricos Los vientos, la humedad, las nubes, las precipitaciones. Sistema nervioso central El encfalo La medula espinal Sistema nervioso perifrico S.N. somtico S.N. autnomo Enfermedades sistema nervioso Parkinson Alzheimer Meningitis del

ACTITVIDADES/ ESTRATEGIAS
Lluvia de ideas Esquemas Localizan en una lamina las partes de la neurona

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Resumen

TIEMPO

HORAS

Identifica rganos y funciones del sistema de coordinacin

Cuestionario 05

Dialogo Esquemas Localizan en una lamina los rganos del sistema nervioso

Elaboran organizadores visuales del sistema nervioso Valora las funciones de relacin y coordinacin

Ficha de observacin Cuestionario 05

Comprensin de informacin
Identifica y describe enfermedades del sistema nervioso

Indagacin y experimentacin Interpreta grficos de funcionamiento del sistema nervioso Comprensin de informacin Identifica las glndulas endocrinas y describe su funcin Indagacin y experimentacin Infiere conclusiones sobre la accin de las hormonas

Lluvia de ideas Dialogo Investigan las enfermedades del sistema nervioso Dialogo Laminas Proyeccin video

Elabora un informe con las principales enfermedades que atacan al sistema nervioso

Ficha de observacin Cuestionario 05

El sistema endocrino Concepto Importancia Glndulas endocrinas

de

Identifica rganos y funciones del sistema endocrino Elabora un informe del video observado

Informe Ficha de observacin Cuestionario

05

VIII UNIDAD: REPRODUCCION Y SEXUALIDAD

ORGANIZADOR

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Comprensin de informacin Describe procesos relacionados con la reproduccin sexual humana Indagacin y experimentacin Relaciona la reproduccin y la perpetuidad de una especie. Comprensin de informacin Identifica rganos del sistema reproductor femenino y masculino Indagacin y experimentacin Infiere hechos relacionados con la maduracin de las gnadas masculinas y femeninas

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS La reproduccin Importancia Sexual Asexual

ACTITVIDADES/ ESTRATEGIAS
Lluvia de ideas Esquemas Mapas conceptuales

INDICADORES
Diferencian los tipos de reproduccin asexual y sexual mediante un mapa conceptual.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Resumen

TIEMPO

HORAS

05 Cuestionario

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Sistema reproductor Sistema reproductor masculino Sistema reproductor femenino

Comprensin de informacin
Describe el ciclo menstrual Describe el proceso de fecundacin

Dialogo Esquemas Localizan en una lamina los rganos del sistema reproductor Maquetas Lluvia de ideas Dialogo Elaboracin de organizadores visuales Lluvia de ideas Dialogo Laminas

Reconocen y diferencian los rganos sexuales femenino y masculino mediante maquetas.

Ficha de observacin 05 Cuestionario

Indagacin y experimentacin Analiza datos del ciclo menstrual Relaciona la madurez sexual con la fecundacin Comprensin de informacin Describe el proceso de embarazo Indagacin y experimentacin Interpreta informacin sobre acontecimientos del embarazo. Comprensin de informacin Describe el proceso del parto Indagacin y experimentacin Opina sobre el derecho a la vida

El ciclo menstrual Concepto Fases La fecundacin Concepto Casos El embarazo Concepto Casos Etapas

Elabora mapas conceptuales sobre el ciclo menstrual y la fecundacin

Ficha de observacin Cuestionario 05

Identifica las etapas del embarazo mediante un organizador visual

Informe Ficha de observacin Cuestionario

05

El parto Dilatacin Expulsin

Lluvia de ideas Dialogo Proyeccin de video

Identifica las etapas del parto. Elabora un informe sobre el video observado

Ficha de Observacin Cuestionario

05

IX UNIDAD: COORDINACION Y REPRODUCCION EN LAS PLANTAS

ORGANIZADOR

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Comprensin de informacin Identifica y describe las respuestas de las plantas ante los estmulos Indagacin y experimentacin Discrimina tropismos y nastias Comprensin de informacin Discrimina y describe tipos de reproduccin sexual y asexual en las plantas Indagacin y experimentacin Investiga sobre la reproduccin de las plantas

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Las plantas responden a estmulos Tropismos Nastias fotoperiodos La reproduccin de las plantas Polinizacin Fecundacin Formacin del fruto Germinacin de la semilla

ACTITVIDADES/ ESTRATEGIAS Lluvia de ideas Esquemas Cuadro comparativo

INDICADORES
Diferencia el tropismo y las nastias mediante un cuadro comparativo

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Resumen

TIEMPO

HORAS

05 Cuestionario

Dialogo Esquemas Localizan en una lamina los rganos del sistema reproductor de la planta

Reconocen y diferencian los rganos sexuales de las plantas mediante laminas

Ficha de observacin Cuestionario 05

Comprensin de informacin
Identifica las clases de frutos y semillas

Indagacin y experimentacin Analiza la importancia de las semillas en la perpetuidad de la especie Comprensin de informacin Reconoce la sexualidad en las plantas Indagacin y experimentacin Analiza y discrimina sobre las plantas hermafroditas y unisexuales

Frutos y semillas Concepto Importancia Clases

Lluvia de ideas Dialogo Elaboracin de organizadores visuales Lluvia de ideas Dialogo Laminas

Elabora mapas conceptuales sobre las variedades de semillas

Ficha de observacin Cuestionario 05

Sexualidad en plantas Hermafroditas unisexuales

las

Identifica la sexualidad de las plantas mediante laminas educativas

Informe Ficha de observacin Cuestionario

05

X UNIDAD: CONTAMINACION Y CAMBIO CLIMATICO

ORGANIZADOR

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Comprensin de informacin Identifica y describe tipos de contaminacin ambiental Indagacin y experimentacin Analiza y formula conclusiones acerca de la contaminacin ambiental

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Comprensin de informacin Evala el impacto ambiental de las actividades humanas Indagacin y experimentacin Infiere y plantea hiptesis sobre las actividades humanas en el impacto ambiental

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS La contaminacin ambiental Contaminacin hdrica Contaminacin atmosfrica El cambio climtico Calentamiento global Los fenmenos naturales Huracanes Sequias inundaciones Convenios para la proteccin del ambiente Protocolo de Montreal Protocolo de Kioto Convenio de Estocolmo Promocin de la salud Estilos de vida saludable El uso de las plantas medicinales en la conservacin de la salud

ACTITVIDADES/ ESTRATEGIAS Lluvia de ideas Esquemas cognitivas

INDICADORES
Identifica las zonas de mayor contaminacin en la provincia Proponen medidas para prevenir la contaminacin

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Resumen

TIEMPO

HORAS

Cuestionario 05

Dialogo Esquemas Registran datos

Informe

Investiga sobre el protocolo de Kioto y elaboran un informe

Ficha de observacin Cuestionario 05

Comprensin de informacin
Clasifica las plantas medicinales de nuestra provincia

Indagacin y experimentacin Analiza y valora beneficios y perjuicios de la conservacin de su medio en que se desarrolla

Lluvia de ideas Dialogo Elaboracin de organizadores visuales

Clasifica y construye un lbum de plantas medicinales de nuestra provincia

Practica domiciliaria Informe Ficha de observacin Cuestionario 05

VI.- ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA: 6.1. Mtodo- estrategias-tcnicas: METODO ESTRATEGIAS
Mtodo deductivo Mtodo inductivo Mtodo cooperativo Mtodo de descubrimiento Dialogo Dinmica grupal Observacin Torbellino de ideas rally

TECNICAS
mapas conceptuales mapas mentales organizadores visuales redes conceptuales

6.2. Medios y materiales: a. visuales b. manipulativas c. audiovisuales : separatas, textos, lminas : maquetas, materiales de laboratorio : Tv, VHS, DVD

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION: La evaluacin es permanente e integral En cada una unidad didctica se evaluaran criterios Las capacidades de rea y actitudes frente al rea se constituyen en criterios de evaluacin La evaluacin de criterios se realizara mediante los indicadores de evalan. El 70% de asistencia a clase en presencia del profesor. VIII.- BIBLIOGRAFIA: 8.1. Para el docente: ECO- ciencia, tecnologa y ambiente : Carlos Emilio Vsquez Urday FISICA : Guillermo De la Cruz Romero Ciencia, tecnologa y ambiente : Manual del docente del MED- Santillana 8.2. Para el alumno: Ciencia, tecnologa y ambiente Biologa BIOSFERA 2

: 2 secundaria - Editorial Santillana : Carlos Vidal : Vicens Vives MED Chcoro, 25 de Mayo del 2010

.......................................................... BRUNO VALDEZ SOTO DOCENTE

............ V B DIRECCIN