Actividades sugeridas del programa

Grabado 1. Los estudiantes realizan un estampado con motivos geomtricos, utilizando procedimientos de pintura con estncil. Para esto: dibujan motivos geomtricos sobre una hoja de papel y lo recortan; como resultado, debe quedar un espacio a esto se le llama matriz! la matriz del estncil se pone sobre una cartulina o papel y se pinta con una esponja o rodillo blando, usando tmpera o acr"lico la #igura se puede estampar muchas veces y se puede superponer cuando las impresiones anteriores estn secas

matrices

impresiones

$. Los alumnos buscan in#ormaci%n sobre el art nouveau y &ntonio 'aud". (bservan sus obras, especialmente La lagartija del Parque Guell, y las comentan en relaci%n con las sensaciones e ideas que les provoca. Luegos hacen un grabado en plumavit, inspirados en la obra dela artista. Para esto: dibujan reptiles creados por ellos y seleccionan uno dibujan el reptil seleccionado y con un l)piz pasta o l)piz mina hacen surcos en el plumavit, marcando la imagen luego pintan la super#icie con tmpera y rodillo de espuma e imprimen la imagen en una hoja blanca o de color *. (bservan y comentan sus trabajos, e+presando sus sentimientos y emociones durante el proceso creativo. ,escriben las di#icultades y los logros que tuvieron en los procesos de trabajo. Observaciones al docente &ntonio 'aud": Fuente del lagarto http:--....ctv.es-/0120-ags-'&/,34parque.htm http:--cl.globedia.com-antonio4gaudi4arquitecto4catalan4encumbro4e+celencia4 modernismo4creativo http:--....barcelona4tourist4guide.com-sp-albums4sp-gaudi4par54 guell-pages-antoni4gaudi4par54guell4167jpg.html

8. Los estudiantes realizan un grabado con goma eva. Para esto: dibujan sobre la goma eva y recortan las di#erentes partes las pegan sobre un cart%n piedra o #orrado con cola #r"a u otro pegamento, dejando espacios entre las di#erentes partes del dibujo, #ormando as" la matriz de su grabado una vez seca la matriz, pintan las #ormas con tmpera con un rodillo de esponja o pincel estampan la imagen sobre una hoja blanca o de color, aplast)ndola o presionando con una cuchara de palo con movimientos circulares pueden hacer todas las copias que quieran con di#erentes colores 9atriz grabado

:. /san la tcnica del estampado con timbres de goma de borrar, de corcho u otros objetos, para representar un paisaje, con colores seg;n sus pre#erencias. Para esto: seleccionan una cartulina o papel de color que se complemente con el paisaje a realizar dibujan su paisaje #abrican sus timbres, cortando #ormas en la super#icie de los corchos o las gomas de borrar los entintan con pincel y tmpera y los estampan sobre el dibujo realizado en el papel o cartulina seleccionada <. (bservan y comentan sus trabajos, e+presando sus sentimientos y emociones durante el proceso creativo. ,escriben las di#icultades y los logros que tuvieron en los procesos de trabajo. Fotografa =. Los estudiantes observan observan #otogra#"as de diversos tipos y las comentan, guiados por el pro#esor con preguntas como: >cu)les de las #otogra#"as les gustan m)s y por qu? >qu les llama la atenci%n de estas #otogra#"as? >alguna vez han sacado #otogra#"as? >qu se debe hacer para sacar #otogra#"as?

6. Preparan un @rinc%n del #ot%gra#oA en la sala de clases. Para esto: en grupos pequeBos, seleccionan un tema por ejemplo: las plantas, e+presiones del rostro o con el cuerpo, la cordillera, nuestro equipo, los pro#esores y la #eria! sacan #otogra#"as del tema seleccionado en el patio o en un lugar cercano al establecimiento

bajan las im)genes al computador observan las im)genes en un programa de edici%n de im)genes, seleccionan la que m)s les gusta y la intervienen, cambi)ndole los colores, el tamaBo o las luces imprimen las #otogra#"as y las pegan en un lugar de la sala o del establecimiento, indicando su nombre comentan los resultados con sus compaBeros en relaci%n con los logros y los elementos a mejorar en el manejo de procedimientos y prop%sito e+presivo

C. Los estudiantes hacen un )lbum #otogr)#ico del curso. Para esto: traen de sus casas #otogra#"as impresas, suyas y de sus #amilias seleccionan una cartulina de color y pegan las #otogra#"as en ella escriben quines son las personas de las #otos hacen terminaciones a modo de enmarcado en cada #oto con materiales a elecci%n juntan todas las cartulinas y arman un )lbum de #otos del curso le ponen una tapa y pegan las cartulinas en un borde para armar el )lbum lo miran entre todos y comentan los resultados