ESTUDIO SOBRE VIOLENCIA EN EL MBITO ESCOLAR EN EL MUNICIPIO DE PUEBLA

Objetivo Presentar datos reales sobre violencia escolar que permitan generar acciones oportunas para la atencin y prevencin de la problemtica.

Metodologa
Recoleccin de datos mediante levantamiento de 4,017 encuestas con cuestionario auto aplicable a alumnos/as entre 7 y 19 aos de edad de niveles primaria, secundaria y preparatoria en 20 escuelas pblicas y privadas.
El diseo de muestra garantiza que en las estimaciones al menos 95 de cada 100 veces, el error no sobrepasa el 5 por ciento.

Proporcin de alumnos que identifican el trmino violencia escolar

Ms o menos 21% No 4% Si 75% Si

No
Ms o menos

Tres cuartas partes de los alumnos encuestados sabe lo que significa el trmino violencia escolar; incluyendo a los que ms o menos saben, un total de 96 % de los alumnos tiene claro o una idea de lo que es el concepto.

Acciones consideradas violencia escolar

Chismes Otro Ley del hielo 4% 2% 5%
Travesuras 6%

En el total de menciones de los alumnos se encuentra repartida la proporcin de lo que consideran como violencia escolar, siendo la violencia fsica la ms identificada.

Golpes 22% Apodos 13% Groseras 14% Insultos 18% Burlas 16%

Alumnos que consideran haber sufrido violencia escolar

No s 7%

Si 24%

No 69%

El 24% de alumnos que estudian en niveles escolares de primaria, secundaria y bachiller o preparatoria en el Municipio de Puebla consideran que han sufrido alguna vez de violencia escolar.

Alumnos que consideran haber sufrido violencia escolar segn nivel

80% 70% 65% 70% 73%

60%
50% 40% 30% 20% 10% 0% Primaria Secundaria Preparatoria 30% 21% 19% 9% 8% Si No No s

5%

La mayor proporcin de alumnos que percibe recibir violencia escolar estudia el nivel de primaria.

Receptores de violencia escolar de acuerdo al sexo

60.00% 55.64% 55.54% 44.46%

50.00% 44.36%
40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% Nia

Si No

Nio

El sexo puede no ser determinante para que un alumno sea receptor de violencia escolar.

Frecuencia de la violencia escolar

1% Cada Semana 18% 9% Slo una vez Algunas por ao 40%

12%

20%

Diario o casi diario

Cada mes No s

El 40% de los alumnos que declaran sufrir violencia escolar, la sufre a diario o casi diario.

Percepcin sobre la gravedad del problema segn el grado escolar

90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 80.63% 68.54% 62.24% No s Grave Poco grave Nada grave

El porcentaje ms alto de alumnos que piensan que la violencia escolar es un problema grave corresponde a alumnos de primaria.

Principales espacios en los que se presenta la violencia escolar

Ningn lado 2% Parque 2% Bao Camino a 3% casa/escuela 4% Internet 1% otro 7% No s 2%

Recreo 45%

Saln 34%

El recreo y el saln de clases, son los espacios principales donde se presenta este tipo de violencia (79%).

Formas de violencia escolar

0 0 2% 7%

32%

8% 20%

Estudiante vs. Profesor Grupos vs. Profesor Grupos vs. Grupos Entre 2 estudiantes

31%

Grupo vs. Un estudiante Otro

La forma ms comn de violencia escolar es, de un grupo contra un/a solo/a estudiante.

Formas de violencia escolar por nivel educativo

La grfica destaca el tipo de violencia de un grupo de alumnos contra un solo estudiante en el nivel de secundaria y preparatoria y la violencia en primaria puede darse principalmente entre dos estudiantes. Esto podra indicar que en niveles de primaria no hay una organizacin en si para provocar violencia escolar.

Percepcin de los alumnos sobre las caractersticas de quienes que sufren de violencia escolar.
Otro 6% No s Se lo 8% buscan 10%

Es broma 14% Son diferentes 28%

Son dejados 34%

En general la opinin sobre las caractersticas de los alumnos que reciben violencia escolar, en mayor porcentaje, corresponde a definirlos como dejados (34%) y a que son diferentes fsica o socialmente (28%).

Relacin entre desempeo acadmico y violencia escolar

100% 80% 60% 40% 20% 0% 40% 24% 29% 27% 28% No ha sufrido violencia Si ha sufrido violencia

Dentro de los alumnos que declaran tener muy mal desempeo acadmico se encuentra un porcentaje considerable de alumnos que han declarado haber sufrido violencia escolar. Los generadores tienen desempeos regulares.

Percepcin sobre apoyo del personal acadmico a los alumno/as que han sufrido violencia escolar.

22% 49% Poco 29% Nada Mucho

El 78% de las vctimas declara haber tenido poca o nada de ayuda del personal acadmico

Percepcin sobre la ayuda que reciben los alumnos generadores y receptores de violencia escolar por parte del personal acadmico
50% 45% 40% 49% 41% 39% 29% 22% 20% Nada Poco

35%
30% 25%

20%
15% 10% 5% 0%
Ayuda a receptores/as

Mucho

Ayuda a generadores/as

Percepcin sobre la ayuda que reciben los alumnos generadores y receptores por parte de los padres de familia
40% 40% 34% 26% 31% 29% 40%

35%
30% 25% 20% 15%

Nada

Poco
Mucho

10% 5% 0%
Ayuda a receptores/as Ayuda a generadores/as

Consecuencias de la violencia escolar

20.00% 18.00% 16.00% 14.00% 12.00%

10.00%
8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00%

secundaria

primaria

primaria

primaria

primaria

secundaria

secundaria

secundaria

preparatoria

preparatoria

preparatoria

preparatoria

abandono esc.

aislamiento soc.

dao fsico

dao moral

preparatoria

suicidio/muerte

El dao fsico y el abandono escolar son percibidos como las principales consecuencias de violencia escolar a nivel primaria. Otras consecuencias como el aislamiento social y el dao moral son mejor percibidas por los adolescentes y jvenes

secundaria

primaria

Conclusiones
El 24% de los alumnos consideran que han sufrido alguna vez violencia escolar.

El 40% de los alumnos que declaran sufrir violencia escolar, la sufre diario o casi diario.

La forma ms comn de violencia escolar es de un grupo contra un solo estudiante (32%).

El 78% de las vctimas declara haber tenido poca o nada de ayuda del personal acadmico

El recreo es el principal momento en el que los alumnos sufren de violencia escolar .