UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

Investigaci n: Relaciones de Pareja en el Adulto Joven Pertenece a: Martn Reyes Tamashiro Cynthia Rodrguez Quinto Diego Silva Santander Melina Valencia Mori

Ciclo: 4to D Lima, 2009

INTRODUCCIN
Una definicin general de pareja puede ser: dos personas procedentes de familias distintas, generalmente de diferente gnero, que deciden vincularse afectivamente para compartir un proyecto comn, lo que incluye apoyarse y ofrecerse cosas importantes mutuamente, en un espacio propio que excluye a otros pero que interactan con el entorno social. En el caso del adulto joven la bsqueda de una pareja se puede dar por mltiples factores o lineamientos, pues podemos encontrar aquellos que se basan en lo Ed pico, buscando la imagen o no del padre del sexo opuesto en la pareja! en otros casos se puede dar en la bsqueda de lo ideal del objeto! es decir, la bsqueda de alguien que refleje lo positivo o negativo que uno busca, dependiendo qu tipo de relacin quiera establecer la persona. El presente trabajo de investigacin se estructura en tres cap tulos: En el primer capitulo se plantea y formula el problema de investigacin, as como la justificacin, los objetivos que se desea alcan"ar y la formulacin de #iptesis. En el segundo capitulo, nos ocuparemos de marco terico sustentatorio de la investigacin. $s mismo se describir%n los aspectos acerca de las relaciones de pareja en el adulto. $dem%s los antecedentes de la investigacin, el marco conceptual con la definicin de conceptos b%sicos. En el tercer capitulo exponemos la metodolog a empleada, la muestra seleccionada para el estudio, el instrumento a utili"ar y por ultimo los resultados que #emos obtenido en esta investigacin.

&inalmente 'as referencias bibliogr%ficas y los anexos pertinentes.

ndice
Captulo I: Problema de investigacin !"! Planteamiento del problema !"# $ormulacin del problema !"& 'usti(icacin !" Importancia !"% Ob*etivos !"%"! Ob*etivo ,eneral !"%"# Ob*etivos -spec(icos !") .ariables de estudio !")"! /dulte0 *oven !")"# Relacin de pare*a % % ) + + + + + 1

Capitulo II: 2arco terico #"# 2arco terico de las variables #"#"! /dulte0 *oven #"#"!"! De(inicin #"#"!"# Caractersticas #"#"!"& Desarrollo social

3 3 3 3 3 !4

#"#"# Relaciones de pare*a #"#"#"! De(inicin #"#"#"# 2odelos de pare*a #"#"#"& -tapas de las relaciones #"#"#" Relaciones de pare*a

!! !! !# !& !%

Capitulo III: 2etodologa &"! Tipo de investigacin &"# 2uestra &"& Instrumento de recoleccin de datos &"&"! Ob*etivos del cuestionario &"&"# Descripcin &" Procedimiento &"% Resultados

#! #! #! ## ## ## #& #&

CAPITULO I. PROBLEMA DE INVESTIGACIN

!"!" P5/NT-/2I-NTO D-5 PRO65-2/

El estudio de la relaciones de pareja en el adulto joven #a despertado un inters creciente en la investigacin psicolgica en los ltimos a(os. )e igual manera es dif cil abarcar todos los posibles aspectos in#erentes a esta variable. *or tanto, consideramos de mayor relevancia para la evaluacin de esta cuatro %reas: perspectiva #acia el matrimonio, donde el adulto joven considera si es indispensable o no la unin en matrimonio como ltimo paso al establecimiento de un la"o m%s co#esionado en la pareja! estabilidad emocional, donde se identifica si existe un equilibrio psicoafectivo en las personas integrantes de la pareja! sexualidad, donde existen caracter sticas que el adulto joven debe presentar, como: independencia, competencia, responsabilidad, identificar el estilo de vida que llevar% +tipo de relacin sexual,

forma de expresin de su sexualidad, tener o no #ijos, etc.,! y enamoramiento, en donde entendemos que es un sentimiento especial que uno siente por otra persona! la pareja se siente feli" sola frente al mundo, deben soportar las presiones interiores y exteriores, procedentes tanto de la sociedad como del mundo de los adultos. -esulta importante construir una personalidad equilibrada y adecuada para poder afrontar una relacin de pareja en la que se cree un ambiente de amor, pa", libertad, reciprocidad, solidaridad, con la posibilidad de cumplir objetivos comunes! en conclusin, que se presente una relacin de pareja madura y con autonom a, donde la resolucin de posibles conflictos se d de manera alturada sin que llegue a mayores, donde la independencia de cada uno no se vea afectada, donde la unin se mantenga, etc. )e #ec#o en una sociedad como la nuestra en la que la presencia de diversas situaciones de problemas y conflictos presentes en las parejas, es primordial para nosotros plantear diversas situaciones como cuestiones para poder determinar el tipo de actitudes, caracter sticas o reacciones que tengan las personas ubicadas en esta etapa del desarrollo. )e ello nace el inters de presentar esta investigacin, que consideramos es de suma importancia en nuestra actualidad.

!"#" $OR2U5/CIN D-5 PRO65-2/

!"&" 'U7TI$IC/CIN D- 5/ IN.-7TI,/CIN

'a principal ra"n que motivo la reali"acin de esta investigacin fue observar #asta que punto las -elaciones de pareja del adulto joven puede influir en las diversas problem%ticas que actualmente se presentan en la sociedad, ya que es muc#as veces en esta etapa donde si se presenta un conflicto que no es 6

solucionado con madure" y respeto puede verse reflejada ya al formali"ar. Una ve" que nace la violencia en el novia"go si se permite el reclamo se pasa al insulto! del insulto a los golpes! de los golpes al sometimiento y as a la violencia familiar o violencia sexual y esta puede ocurrir en cualquier momento. 'a constitucin de una pareja estable es un acto de madure" que implica compromiso, una relacin requiere de elementos aportados por ambos miembros para asegurar su desempe(o y satisfaccin personal, y contar as con un soporte emocional.

!" " I2PORT/NCI/

'as -elaciones de *areja es una variable que implica varios componentes en el desarrollo personal de cada uno, ya que si una pareja estable es muc#a m%s dada a la felicidad porque es el medio ideal para el desarrollo de una comunicacin profunda y debe existir la estabilidad que los lleva a reali"ar y proponerse metas en comn, as como el compartir planes futuros, desear la presencia constante del otro, se espera de una relacin estable respeto mutuo, seguridad, estabilidad y crecimiento personal. Encontramos que no #ay muc#a informacin al respecto de este tema, as como tampoco investigaciones con acciones concretas en la bsqueda de mejorar la calidad de las relaciones de pareja y por ende la mejora del matrimonio. En esta investigacin se trata de brindar datos actuali"ados y sobre todo reali"ados en nuestra realidad, para que teniendo en cuenta la magnitud de los #ec#os, se puedan plantear estrategias sencillas y pr%cticas sobre cmo mejorar en los aspectos que abarca nuestra investigacin y as asegurar el bienestar y el desarrollo del adulto joven.

!"%" O6'-TI.O7 D- IN.-7TI,/CIN

!"%"!" Ob*etivo ,eneral: )eterminar las caracter sticas de las relaciones de pareja en el adulto joven. !"%"#" Ob*etivos -spec(icos: )escribir las caracter sticas de las perspectivas #acia el matrimonio en las relaciones de pareja del adulto joven. )escribir las caracter sticas de la estabilidad emocional en la relacin de pareja del adulto joven. )escribir las caracter sticas de la sexualidad en la relacin de pareja del adulto joven. )escribir las caracter sticas del enamoramiento en la relacin de pareja del adulto joven.

!")" ./RI/65-7 D- -7TUDIO

!")"!" /dulte0 'oven )esde los ./ #asta los 01231 a(os aprox. Es el comien"o de la mayor a de edad. 4uc#os caracteri"an la adulte" temprana como el per odo que va desde los ./ a(os +cuando se es legalmente adulto, #asta el momento en que el individuo encuentra empleo y asume sus roles familiares: funda una familia, tiene #ijos, entre otros. Caractersticas: 5 En lo biolgico, las funciones est%n en su m%ximo funcionamiento, est%n

estables, lo que se traduce en seguridad, poder y dominio, #ay fortale"a, energ a y resistencia f sica. Un funcionamiento intelectual consolidado. 5 $ nivel psicolgico, la sensacin de dominio se manifiesta en un sentimiento de autonom a, lo que permite utili"ar las energ as de forma m%s eficiente. 6ontrol de emociones y encuentra intimidad. 5 *ara la sociedad, estos a(os son los m%s importantes de toda la vida. 7ay consolidacin de la identidad y comien"o de la reali"acin del proyecto de vida. $daptacin a la vida social. !")"#" Relaciones de Pare*a Una definicin general de pareja puede ser: dos personas procedentes de familias distintas, generalmente de diferente gnero, que deciden vincularse afectivamente para compartir un proyecto comn, lo que incluye apoyarse y ofrecerse cosas importantes mutuamente, en un espacio propio que excluye a otros pero que interactan con el entorno social.

CAPITULO II. MARCO TEORICO

#"#" 2/RCO T-RICO D- 5/7 ./RI/65-7
#"#"!" 2arco Terico de la /dulte0 'oven #"#"!"!" De(inicin )esde los ./ #asta los 01231 a(os aprox. Es el comien"o de la mayor a de edad. 4uc#os caracteri"an la adulte" temprana como el per odo que va desde los ./ a(os +cuando se es legalmente adulto, #asta el momento en que el individuo encuentra empleo y asume sus roles familiares: funda una familia, tiene #ijos, entre otros. #"#"!"#" Caractersticas

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5 En lo biolgico, las funciones est%n en su m%ximo funcionamiento, est%n estables, lo que se traduce en seguridad, poder y dominio, #ay fortale"a, energ a y resistencia f sica. Un funcionamiento intelectual consolidado. 5 $ nivel psicolgico, la sensacin de dominio se manifiesta en un sentimiento de autonom a, lo que permite utili"ar las energ as de forma m%s eficiente. 6ontrol de emociones y encuentra intimidad. 5 *ara la sociedad, estos a(os son los m%s importantes de toda la vida. 7ay consolidacin de la identidad y comien"o de la reali"acin del proyecto de vida. $daptacin a la vida social

#"#"!"&" Desarrollo 7ocial 8 Personalidad del /dulto 'oven 'os #umanos cambian y crecen en muy diversos aspectos durante el per odo de los ./ a los 31 a(os. )urante estas 8 dcadas se toman muc#as de las decisiones que #an de afectar al resto de la vida, con respecto a la salud, felicidad y el xito del individuo. 9e trata de una fase de importantes cambios sociales en los %mbitos de la vida profesional y familiar, cambios que se resumir an en la apropiacin de aquellos roles requeridos para la ejecucin de una serie de tareas como la eleccin de un compa(ero2a, comien"o de una ocupacin, aprendi"aje en la convivencia marital, paternidad y cuidado de los #ijos, atencin del #ogar, adquisicin de responsabilidades c vicas, locali"acin de un grupo de pertenencia, entre las principales. 9egn Eric:son, el adulto joven se mueve entre la intimidad y el aislamiento, es una etapa en que la persona est% dispuesta a fundar su identidad con la de otros. Est% preparado para la intimidad, se tiene la capacidad de entregarse a afiliaciones y asociaciones concretas y de desarrollar la fuer"a necesaria para cumplir con tales compromisos, an cuando impliquen sacrificios significativos. 'a afiliacin y el amor son las virtudes o fortale"as que se asocian a esta etapa. 11

7ay construccin y establecimiento de un estilo de vida, se organi"a la vida de forma pr%ctica, se llevan a cabo propsitos. *or otra parte, tambin #ay muc#a exploracin y aprendi"aje +no todos los roles que se asumen son definitivos,. #"#"#" 2arco Terico de las Relaciones de Pare*a #"#"#"!" De(inicin de las Relaciones de Pare*a Una definicin general de pareja puede ser: dos personas procedentes de familias distintas, generalmente de diferente gnero, que deciden vincularse afectivamente para compartir un proyecto comn, lo que incluye apoyarse y ofrecerse cosas importantes mutuamente, en un espacio propio que excluye a otros pero que interactan con el entorno social. 4aticemos un poco esta definicin. En nuestra cultura es importante la condicin de proceder de familias distintas, ya que se orienta a evitar las relaciones de parejas consangu neas, es decir es la base del tab del incesto en nuestra cultura presente ya desde los tiempos de Edipo. 'a consideracin del gnero tiene una importancia relativa desde el punto de vista de la reproduccin, este tema en la actualidad con el reconocimiento de los matrimonios #omosexuales y sus derec#os de adopcin est% siendo revisado social y jur dicamente #ablando, sin embargo desde un punto de vista estad stico y demogr%fico la mayor a de las parejas son #eterosexual y esta es una condicin necesaria para la reproduccin. El elemento fundamental de esta definicin, es 9Compartir un pro8ecto:; esto supone antes que nada compartir expectativas de futuro conjuntas! este es el ingrediente que consolida a una pareja y la distingue de un simple ligue. *ara resumir ser pareja implicar a un intercambio nutricio en el plano relacional, orientado #acia el futuro, este intercambio no deber a ser desigual +basado en la relacin en que uno da y el otro recibe,, es una relacin que implica una

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cualidad de exclusividad, la pareja suele ser un espacio cerrado del cual deber an quedar excluidos los otros. En definitiva la pareja es una de las relaciones m%s intensas en las que involucran los seres #umanos, despus de sus propias familias de origen, es una unidad de gran complejidad, en donde dos personas con sus propias #istorias de vida se unen aportando un enorme potencial de pensamientos, emociones y acciones, que no solo interactan entre s en el presente, sino que sus propios pasados los influyen e impactan en la construccin de su proyecto de futuro. #"#"#"#" 2odelos de 97er Pare*a: $ lo largo de la #istoria reciente podemos distinguir tres modelos fundamentales de ;ser pareja<. En primer lugar tenemos la pare*a patriarcal, m%s propia de los tiempos pre= modernos poca de matrimonios concertados por las familias, de corte m%s bien desigual, donde la divisin del trabajo estaba r gidamente regida por el gnero. El marido en esta pareja ocupa un lugar de superioridad era la ;cabe"a de familia<. 9u responsabilidad b%sica era trabajar y ser sustento econmico de la familia. 4ientras que la mujer ocupa una posicin jer%rquica inferior, sus responsabilidades son la gestin cotidiana de los asuntos domsticos y especialmente la crian"a y educacin de los #ijos.

'a incorporacin de la mujer al mercado del trabajo, transform la estructura de pareja. 7ombres y mujeres progresivamente son considerados iguales en derec#os, y pueden mirarse como iguales. 'a base del vinculo es el ;enamoramiento<, la pasin, que apuntan a una fusin total en los primeros momentos de la pareja. El gnero pierde su papel regulador de la divisin de las responsabilidades, abriendo el campo a la negociacin, las responsabilidades son compartidas +econmicas, tareas domsticas y crian"a de los #ijos, y tienen a convivir en espacio diferenciados a resto de su familia extensa.

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> en los ltimos tiempos, se #a venido abriendo paso un nuevo modelo de ;ser pareja<, fruto de los cambios que #a sufrido la propia sociedad. 'a pare*a postmoderna sienta sus bases en el #edonismo, es decir, en la bsqueda del placer. ?o se trata solo de placer sexual, aunque desde luego esta en primer simo lugar, adem%s se extend an #acia una especie de culto al ;ocio<, al confort, a los viajes, las segundas residencias, la practicas de deportes, la cirug a pl%stica, etc. $l punto, que la llegada de los #ijos se puede retrasar porque ;aun tenemos muc#o por disfrutar de la vida<. 'os #ijos se pueden interpretar como una interrupcin en la diversin. @tra caracter stica importante de la pareja de nuestros tiempos, es que la posibilidad de la separacin est% abierta desde el mismo comien"o de la vida de pareja, deja de ser interpretada como un ;fracaso<, para convertirse en un ;evento normal< en la ciclo de vida. En estas parejas, los espacios individuales de ocio y trabajo son de suma importancia, #asta el punto que la pareja puede romperse si interfiere por ejemplo en el desarrollo de la carrera profesional de algunos de sus miembros. 'os roles de gnero se pueden invertir, o existe una gran flexibilidad para interpretarlos.

#"#"#"&" -tapas de una pare*a 14

*odemos en trminos generales distinguir 3 momentos en una relacin de pareja, que se corresponde con el ciclo de vida de la misma y claro est% con el de sus miembros. 'a primera etapa o fundacional, que se inicia cuando los miembros empie"an a tener fantas as de construir una relacin de pareja estable, que poco a poco se va concreti"ando con la exploracin conjunta de los ;sue(os< de cada uno en la etapa de novia"go. Este es un momento muy importante en la #istoria de cualquier pareja, en el se empie"a a dibujar o #acer las primeras pinceladas del proyecto conjunto, los sue(os, las fantas as, y los buenos deseo suelen describir este momento inicial. > estos estar%n en la base de las expectativas reciprocas de cada miembro de la pareja. *or ello puede ser tan problem%tico un novia"go muy corto que no permite desarrollar el proyecto, como uno excesivamente largo que va poco a poco desgastando las ideas in ciales.

En segundo lugar, est% el momento de consolidacin de la pareja, este implica fundamentalmente la asuncin del compromiso mutuo y su explicitacin en una suerte de contrato de pareja. ?ormalmente se ve en rituales sociales significativos tipo bodas, la inscripcin como parejas de #ec#o o simplemente ponerse a vivir juntos. Estos rituales le otorgan a la pareja una cierta experiencia de ;arraigo<! es decir, ;a#ora si de verdad somos pareja<. En esta etapa, los sue(os se transforman en realidades, se da un delicado proceso de ;adaptacin< que puede poner en riesgo la estabilidad de la pareja. 'a pareja ideal, deja de ser aquella con la que so(amos en la etapa de novia"go, para ser una realidad de carne y #ueso, que se acuesta y despierta a mi lado. 'as #abilidades de negociacin, de flexibilidad, y de empat a son particularmente importantes en este momento. 'a llegada de los #ijos es un tercer momento substancial en el clico de la pareja. En este momento es frecuente que las parejas se vuelquen en los #ijos, dejando en un segundo lugar las necesidades conyugales y de vida de pareja. > aunque este es un movimiento necesario, si resulta excesivo puede tener consecuencias problem%ticas para los #ijos y para la propia pareja. Es importante recordar que para ser padres, no es conveniente dejar de ser

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pareja. El crecimiento de los #ijos marcara positiva o negativamente el desarrollo de la pareja, los juegos de triangulacin de los #ijos en los conflictos de sus padres o la adolescencia y su necesaria autoafirmacin y provocacin comporta un nuevo reto para la pareja. 'a pareja madura, marcada por la marc#a de casa de los #ijos, que da lugar al famoso s ndrome del ;nido vac o< es un nuevo momento cr tico para la pareja. En el cual se impone renegociar tanto el v nculo como el proyecto en curso. *ara muc#as parejas no es f%cil volverse a encontrar cara a cara, despus de #aber estado volcados en los #ijos tanto tiempo. En esta etapa son muy frecuentes las separaciones o divorcios. *or ltimo, esta la veje" que cierra el c rculo vital de la pareja. Es una etapa donde la prdida es una experiencia frecuente: la jubilacin, la muerte de figuras significativas. En todo caso, en este momento la pareja anciana debe afrontar la inversin de los roles con los #ijos, lo cual no siempre es f%cil.

#"#"#" " Relaciones de Pare*a en el /dulto 'oven

6riterios en los que se puede basar la eleccin de la pareja: Aeor a de relacin objetal: +complejo de Edipo,. 9e tiende a buscar una pareja que se relacione de alguna manera con el padre del sexo opuesto, ya sea por similitud, oposicin, intereses de los padres, etc.

Eleccin de pareja basada en la imagen +objeto, parental: se busca alguien muy parecido o muy distinto al padre del mismo sexo.

Eleccin basada en lo que el padre del mismo sexo quisiera que el otro padre #ubiera sido.

Eleccin basada en lo que mis pap%s #ubiesen querido que yo fuera +muy distinto o muy igual,. 16

'a utili"acin de cada uno de estos sub=criterios depende de cmo se resolvi, se resuelve o no se resuelve el Edipo. 9e espera construir una relacin semejante u opuesta a la de los padres. Eleccin basada en el ideal de objeto: generalmente se buscan caracter sticas complementarias, que pueden ser positivas +acepto que la otra persona tiene atributos que yo no tengo, o negativas +surge la envidia al no poder aceptar eso, se tiende a anular al otro, a fomentar la dependencia. 9e da la relacin dominio=sumisin,. En las positivas tambin se aceptan los defectos del otro. Esto, m%s lo anterior, tiende a la potenciali"acin de la pareja. Una relacin madura debe tener: 6apacidad de sentir culpa, preocupacin y el deseo de reparar las actitudes agresivas. 9ignifica que predominan los sentimientos amorosos por sobre los agresivos. 'a pareja se #ace cargo de sus propios conflictos y no los ventila con los dem%s. 6apacidad de entablar relaciones duraderas, donde #ay una apreciacin de la pareja y no #ay una tendencia explotadora +dominado=dominador,, sino cooperacin. Aener una escala de valores, asumiendo la responsabilidad tica del compromiso que se establece con el otro. Bntegracin de la genitalidad al v nculo amoroso, se reconoce y respeta al otro conjuntamente y se busca la felicidad en la sexualidad. $spectos relacionados a las -elaciones de pareja en el $dulto Coven 4atrimonio: *rincipalmente se da la tarea de la intimidad. 'a gran mayor a, tanto #ombres como mujeres, se casa en este per odo +8D=03 a(os,. Bmplica, adem%s, la posibilidad de ser padres, el complementarse y completarse, diferentes tareas y necesidades psicolgicas, interdependencia, necesidad de amor. 'o que se construye entre ambos es un espacio 17

psicolgico

comn

+con

proyectos

de

pareja,.

6onstituir una pareja exige el establecimiento de un compromiso con el otro +se renuncia a otras alternativas de pareja, tambin se renuncia a otras relaciones que compitan con la relacin de pareja,! para #acer el proyecto #ay que negociar! #ay una construccin de la identidad de pareja que pasa por el proyecto comn, su reali"acin! #ay una fusin de identidades +no slo para satisfacer al otro, sino para lograr una identidad comn,. *ara esto, deben predominar los sentimientos amorosos por sobre los agresivos. 'a pareja se #ace cargo de sus propios conflictos y no los ventila con los dem%s.

Existe la capacidad de entablar relaciones duraderas, donde #ay una apreciacin de la pareja y no #ay una tendencia explotadora +dominado= dominador,, sino cooperacin. 9e debe tener una escala de valores compartida por ambos, asumiendo la responsabilidad tica del compromiso que se establece con el otro. 9e fortalece el v nculo amoroso, se reconoce y respeta al otro conjuntamente y se busca la felicidad en la sexualidad. Estabilidad emocional: Estabilidad emocional significa tanto como ser persona con equilibrio psicoafectivo, es decir, persona que se da un arte especial para practicar sobre s misma un sano control emotivo. El vocablo ;control< puede asociarse a una connotacin algo negativa, pero aqu lo usamos en su forma positiva: en el sentido de quien no reprime sus emociones y sentimientos, pero tampoco las deja aparecer en forma explosiva, a su aire! es decir, no reprime, sino que expresa en forma adecuada sus sentimientos y emociones, a la ve" que no se deja gobernar ni sobrepasar por estas experiencias. 4aneja bien sus emociones quien, adem%s de lo anterior, sabe evitar angustias gratuitas o anticipadas que son a veces el caldo de cultivo ideal para la ocurrencia de las profec as autocumplidas. 7ombres y mujeres as , con buena estabilidad emocional, suelen lograr una 18

constructiva relacin de pareja y una sexualidad satisfactoria +no caen en amores ciegos ni celotipias,. ?o caen en el peligro de la alexitimia +incapacidad para expresar los propios sentimientos,, ni en el de la disemia +incapacidad para captar los sentimientos de los dem%s,. 9exualidad: El adulto joven debe lograr:

Bndependencia. 6ompetencia. -esponsabilidad e igualdad en relacin con su sexualidad. )eterminar el estilo de vida que llevar%, en esta tarea debe tomar decisiones relacionadas con:
o o

Aipo de relacin sexual +informal, formal, recreativa,. &orma de expresin de su sexualidad +#eterosexual, #omosexual, bisexual,.

o o o

6ontraer o no matrimonio. Aener o no un #ijo. 4antener relaciones extramatrimoniales , entre otras.

En relacin a la actividad sexual en solteros, podemos destacar:

6ambio de actitud en torno al tema de las relaciones prematrimoniales! permisividad. ?o existe temor para #ablar del tema. 'as mujeres jvenes que sostienen relaciones prematrimoniales, entablan relaciones afectivas y sin promiscuidad.

6on respecto de la actividad sexual en el matrimonio:

Existe poca informacin al respecto. &recuencia de de relaciones es mayor durante el primer a(o de casados.

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'a actividad sexual este primer per odo permite #acer una proyeccin #acia la actividad futura. 'a mayor parte de #ombres y mujeres, encuentran que #ay placer en sus relaciones sexuales dentro del matrimonio, a diferencia del pasado. Esto es producto de la disminucin de la actitud que lo consideraba como algo maligno o tab. $#ora, es concebida como normal, saludable y placentera.

@tro factor que #a contribuido a vivir la experiencia sexual satisfactoriamente dentro del matrimonio, es la mayor informacin de que se dispone, la seguridad de los mtodos anticonceptivos y las disposiciones legales en torno al aborto. Aodo esto libera a la pareja del temor al embara"o +no deseado,.

'a sexualidad en el adulto joven comprende entre los 81 y los 31 a(os de edad, aproximadamente. Es una etapa en la cual se toman decisiones muy importantes tales como matrimonio, el trabajo y el estilo de vida en general. -equiere de pasar de las ambiciones adolescentes a una realidad madura y determinada por las realidades del mundo en que vivimos. Es un per odo de muc#a responsabilidad en trminos de relaciones interpersonales y familiares. 7oy en d a los adultos jvenes continan la solter a de la adolescencia #acia entrados los 01 a(os y por lo tanto son muc#o m%s activos sexualmente. $ pesar de que la presin de grupo con respecto al sexo disminuye, #ay m%s oportunidades sin los l mites paternos para experimentar de la sexualidad. $parecen patrones de comportamiento sexual tales como el

e<perimentador=a>. Este tipo de comportamiento se basa en medir la frecuencia, variedad y eficacia del sexo. El individuo ve al mundo como un campo de juego ya que ;a#ora es el momento... luego formali"o<. @tro tipo de comportamiento sexual es el buscador=a>. Esta persona

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busca la pareja y relacin perfecta para casarse. )esarrolla las relaciones sexuales buscando este norte. En ocasiones, se une a otra persona para probar el xito de una relacin formal futura. *or ltimo, est% el tradicional, quien participa amenamente del sexo pero lo reserva para las relaciones serias. Esta persona puede tener varias parejas sexuales antes de casarse, pero una a la ve". $unque existen otros patrones estos tienden a ser los m%s comunes. *ara algunos los primeros a(os de la adulte" son tiempos de incertidumbre. *ara otros, de satisfaccin sexual. 'os conflictos aparecen por causa de las culpas sexuales o la inmoralidad conservada de a(os anteriores. 'as preocupaciones adolescentes sobre lo que es normal no #an desaparecido del todo y an se preocupa el adulto joven sobre su f sico y proe"a sexual. 'os conflictos sobre la identidad sexual aun no se #an resuelto, incluso para aquellos que deben aceptar su #omosexualidad o bisexualidad, la presin social y los prejuicios que pueden causarles alguna dificultad. $ pesar de lo anteriormente expuesto, el adulto joven en la actualidad no tiene la presin del ;pecaminoso< sexo prematrimonial. $un as , continan las desilusiones por el sexo de una noc#e o el sexo casual.

Enamoramiento: *or enamoramiento, entendemos un sentimiento especial que uno

siente por otra persona, por ejemplo, un compa(ero de clase o un amigo, que le gusta muc#o. En la etapa de la juventud se da con miras al establecimiento de una relacin solida, mas all% de un mero gusto

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f sico. En esta etapa los jvenes se percatan que no pueden prescindir el uno del otro.

CAPITULO III. METODOLOGA

&"!" TIPO D- IN.-7TI,/CIN: ' a presente investigacin es de tipo descriptivo cualitativo. &"#" 2U-7TR/: 'a muestra de esta investigacin est% constituida por 0D adultos jvenes entre los 81 y 0D a(os de edad, trabajadores, estudiantes y ambos, para ello se reali"o un muestreo del tipo no probabil stico intencionado. Tabla !: Describiendo la muestra 22

Ocupacin -studiantes Traba*adores -studiantes 8 Traba*adores Total

2 D F 8

$ E / 3

Total .8 .E G

.G

.F

0D

&"&" IN7TRU2-NTO D- R-CO5-CCIN D- D/TO7: El instrumento utili"ado en la presente investigacin es ;6uestionario sobre las relaciones de pareja en el adulto=joven<, el cual reali"amos como parte del curso de *sicolog a del )esarrollo en el presente a(o. &"&"!" Ob*etivos del Cuestionario: El objetivo principal de este cuestionario es evaluar de manera cualitativa las caracter sticas que se presentan en las relaciones de pareja en esta etapa del desarrollo, como se indica anteriormente este cuestionario esta destinado a utili"arse con adultos jvenes es decir sujetos cuyas edades flucten entre los 81 y 0D a(os. Este cuestionario #a sido dividido en 3 %reas, las cuales son: -Perspectiva hacia el matrimonio -Estabilidad emocional -Sexualidad -Enamoramiento &"&"#" Descripcin: El cuestionario de relaciones de pareja en el adulto joven consta de 8. tems desarrollados en las distintas %reas que podr an de las relaciones de pareja

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+perspectivas #acia el matrimonio, sexualidad, estabilidad emocional y enamoramiento,. 'os tems se presentan en forma de preguntas cuyas respuestas expresan actitudes respecto a diversas situaciones de la vida diaria con respecto a las relaciones de pareja, frente a las cuales la persona debe responder 97?: o 9NO: segn su parecer ante la situacin que cada tem propone.

&" " PROC-DI2I-NTO

6ada investigador administr el ;6uestionario sobre las relaciones de pareja en el adulto=joven< de forma individual a F adultos jvenes de 'ima 4etropolitana y el 6allao para obtener datos sobre sus actitudes frente a cada situacin que propone el cuestionario, pudindose constatar que entend an el significado de gran parte de los tems y requer an explicaciones adicionales frente a otros.

6omo parte de los requerimientos de la investigacin se profundi" m%s en / tems, los cuales consideramos son los m%s representativos de cada %rea +8 tems por cada %rea,, a travs de preguntas adicionales. El proceso de recoleccin de datos tomo . semana, para luego reali"ar una interpretacin de la informacin obtenida.

&"%" R-7U5T/DO7 'os resultados obtenidos en la presente investigacin se describen y muestran en tablas estad sticas y descripcin del an%lisis de los tems seleccionados, las 24

cuales registran los datos correspondientes a las descripciones de las caracter sticas de las relaciones de pareja. Emple%ndose para procesar dic#os datos el 4icrosoft Excel. En concordancia con lo indicado, pasamos a presentar y anali"ar los datos encontrados.

@rea !: Perspectivas Aacia el 2atrimonio ?tem !" B-l matrimonio esta en tu pro8ecto de vidaC Tabla #" Describiendo el tem ! segDn se<o
7I NO $ +1"%4E #!"%4E 2 +#"#4E #+"14E

9egn la muestra se encontr que el sexo femenino alcan"o un E/.D1H de respuestas afirmativas, mientras que el sexo masculino obtuvo un E8.81H. Ir%fica .. )escribiendo el Jtem . segn sexo

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/nFlisis Cualitativo del ?tem !: 9e encontr que los sujetos que respondieron afirmativamente a este tem expusieron las ra"ones para sustentar su respuesta de la siguiente manera: = El matrimonio permite la formali"acin de la pareja. = Es necesario para formar una familia. = 'a bsqueda de la bendicin de )ios = *ermite la autorreali"acin. *aralelamente se encontr, que los sujetos que respondieron negativamente a este tem expusieron las ra"ones para sustentar su respuesta de la siguiente manera: = ?o creen en el matrimonio. = ?o lo consideran importante. = *or malas experiencias familiares.

Item#" BPre(eriras el matrimonio a la convivenciaC

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Tabla &" Describiendo el tem # segDn se<o

7I NO $ ) "#4E &%"14E 2 %"%4E % "%4E

9egn la muestra se encontr que el sexo femenino alcan"o un G3.8FH de respuestas afirmativas, mientras que el sexo masculino obtuvo un 3D.D1H. ,rF(ica #" Describiendo el ?tem # segDn se<o

/nFlisis Cualitativo del ?tem #: 9e encontr que los sujetos que respondieron afirmativamente a este tem expusieron las ra"ones para sustentar su respuesta de la siguiente manera:

= El matrimonio permite la formali"acin de la pareja. = El matrimonio permite la consolidacin de la pareja. = 4e lo inculcaron en casa.

27

*aralelamente se encontr, que los sujetos que respondieron negativamente a este tem expusieron las ra"ones para sustentar su respuesta de la siguiente manera:

= ?o creen en el matrimonio. = ?o lo consideran importante. = *refieren tener una experiencia antes de casarse.

@rea #: -stabilidad -mocional

?tem 1: BTe consideras celoso=a>C

Tabla " Describiendo el tem 1 segDn se<o

7I NO $ +1")4E #!" 4E 2 %"%4E % "%4E

9egn la muestra se encontr que el sexo femenino alcan"o un E/.G1H de respuestas afirmativas, mientras que el sexo masculino obtuvo un 3D.D1H. ,rF(ica &" Describiendo el ?tem 1 segDn se<o

28

Tabla %" Describiendo el item 1 segDn nivel de instruccin

7I NO 7uperior ))"+4E &&"&4E 7uperior TGcnica )#"%4E &+"%4E 7ecundaria )4"44E 4"44E

9egn la muestra se encontr que en el grado de instruccin superior se alcan"o un GG.E1H, mientras que en el superior tcnico se obtuvo un G8.D1H y los del nivel secundaria un G1.11H de respuestas afirmativas. ,ra(ica " Describiendo el tem 1 segDn nivel de instruccin

/nFlisis Cualitativo del ?tem 1: 9e encontr que los sujetos que respondieron afirmativamente a este tem expusieron las ra"ones para sustentar su respuesta de la siguiente manera: = = = 9ienten muc#o amor por su pareja. $s es su forma de ser. 9e interesan muc#o por su pareja.

6on respecto a las situaciones que causan celos destacaron: = 'lamadas telefnicas y mensajes de amigos+as,.

29

= = =

6uando no #ay comunicacin. ?o saben dnde est% su pareja. 6uando dienten el inters de otras personas por su pareja.

6on respecto a que si estos celos les causan problemas la mayor a afirmo que si, la mayor parte del tiempo. *aralelamente se encontr, que los sujetos que respondieron negativamente a este tem expusieron las ra"ones para sustentar su respuesta de la siguiente manera: = = 6onf an en su pareja. 9u pareja no les da motivos.

?tem !!: BTe a(ecta demasiado cuando tienes alguna discusin con tu pare*aC Tabla )" Describiendo el item !! segDn se<o
7I NO $ %4"44E %4"44E 2 %"%4E % "%4E

9egn la muestra se encontr que el sexo femenino alcan"o un D1.11HH de respuestas afirmativas, mientras que el sexo masculino obtuvo un 3D.D1H.

,ra(ica %" Describiendo el tem !! segDn se<o

30

Tabla +" Describiendo el tem !! segDn nivel de instruccin

7uperior %1"&4E !"+4E 7uperior TGcnica &+"%4E )#"%4E 7ecundaria 4"44E )4"44E

7I NO

9egn la muestra se encontr que en el grado de instruccin superior se alcan"o un D/.01H, mientras que en el superior tcnico se obtuvo un 0E.D1H y los del nivel secundaria un 31.11H de respuestas afirmativas.

,ra(ica )" Describiendo el tem !! segDn nivel de instruccin

31

/nFlisis Cualitativo del ?tem !!: 9e encontr que los sujetos que respondieron afirmativamente a este tem expusieron las ra"ones para sustentar su respuesta de la siguiente manera: = = = = *orque aman a su pareja. *orque les genera falta de comunin entre ambos. *orque genera intranquilidad en la persona. *orque se siente lastimado+a,.

@rea &: 7e<ualidad ?tem !#: B-l tipo de relaciones Hue tienes son (ormalesC Tabla 1" Describiendo el tem !# segDn se<o
7I NO $ 3#"34E +"!4E 2 34"34E 3"!4E

9egn la muestra se encontr que el sexo femenino alcan"o un F8.F1H de respuestas afirmativas, mientras que el sexo masculino obtuvo un F1.F1H. Irafica E. )escribiendo el tem .8 segn sexo

32

/nFlisis Cualitativo del ?tem !#: 9e encontr que los sujetos que respondieron afirmativamente a este tem expusieron las ra"ones para sustentar su respuesta de la siguiente manera: = = = = -espeto a su pareja. -espeto a s mismos. Aienen una relacin estable. -ec#a"o a la promiscuidad.

Aambin la mayor a aseguro que siempre #a sido as y los que dijeron que no lo #ac an cuando eran m%s jvenes.

?tem !): B-stFs prematrimonialesC

de

acuerdo

con

las

relaciones

se<uales

Tabla 3" Describiendo el tem !) segDn se<o

7I NO $ 1+"+4E !&"&4E 2 34"34E 3"!4E

33

9egn la muestra se encontr que el sexo femenino alcan"o un /E.E1H de respuestas afirmativas, mientras que el sexo masculino obtuvo un F1.F1H.

,ra(ica 1" Describiendo el tem !) segDn se<o

Tabla !4" Describiendo el tem !) segDn nivel de instruccin

9uperior F..E1H 3..E1H 9uperior Acnica ED.11H 8D.11H 9ecundaria .11.11H 1.11H

9B ?@

9egn la muestra se encontr que en el grado de instruccin superior se alcan"o un F..E1H, mientras que en el superior tcnico se obtuvo un ED.11H y los del nivel secundaria un .11.11H de respuestas afirmativas.

34

,ra(ica 1" Describiendo el tem !) segDn nivel de instruccin

/nFlisis Cualitativo del ?tem !): 9e encontr que los sujetos que respondieron afirmativamente a este tem expusieron las ra"ones para sustentar su respuesta de la siguiente manera: = *orque brinda experiencia. = ?o #ay necesidad de estar casado. = *orque #oy en d a es normal. = *orque si #ay amor, responsabilidad, confian"a, seguridad, si se puede dar.

@rea : -namoramiento ?tem !+: BTe sientes comprometido con tu relacinC Tabla !!" Describiendo el tem !) segDn se<o
7I NO $ 3#"34E +"!4E 2 !44"44E 4"44E

35

9egn la muestra se encontr que el sexo femenino alcan"o un F8.F1H de respuestas afirmativas, mientras que el sexo masculino obtuvo un .11.11H.

,ra(ica 3" Describiendo el tem !+ segDn se<o

/nFlisis Cualitativo del ?tem !+: 9e encontr que los sujetos que respondieron afirmativamente a este tem expusieron las ra"ones para sustentar su respuesta de la siguiente manera: = *orque conocen a su familia. = *or la confian"a, respeto y unin que #ay en la relacin. = *or el tiempo que llevan juntos. = *or el amor que siente por su pareja. = *or ser una relacin seria y solida. Aambin todos estos sujetos aseguraron que su pareja tambin est% comprometida con la relacin.

?tem #4: BCompartes intereses en comDn con tu pare*aC

36

Tabla !#" Describiendo el tem #4 segDn se<o

7I NO $ +1")4E #!" 4E 2 !44"44E 4"44E

9egn la muestra se encontr que el sexo femenino alcan"o un E/.G1H de respuestas afirmativas, mientras que el sexo masculino obtuvo un .11.11H. ,ra(ica !4" Describiendo el tem #4 segDn se<o

/nFlisis Cualitativo del ?tem #4: 9e encontr que los sujetos que respondieron afirmativamente a este tem expusieron cuales son aquellos intereses en comn que comparten con su pareja son: = = = = = 'os estudios. 'os #%bitos. El trabajo. 'a comida. 'os proyectos.

CONC5U7ION-7

37

6on respecto a las perspectivas #acia el matrimonio, concluimos que no #ay una tendencia marcada #acia la preferencia del matrimonio o la convivencia, pero #ay una mayor preferencia departe de las mujeres por el matrimonio. $dem%s la mayor a no considera importante el matrimonio para establecer el compromiso en la pareja, resaltando que en la mayor a de sujetos no se le #a inculcado la necesidad del matrimonio en la vida.

6on respecto a la estabilidad emocional en las relaciones de pareja, concluimos que las mujeres son quienes se consideran m%s celosas con una amplia diferencia ante los #ombres, igualmente los estudiantes de nivel superior se consideran mas celosos que los de nivel tcnico y secundaria. Aambin son las mujeres quienes se sienten m%s afectadas ante alguna discusin de pareja que los #ombres.

6on respecto a la sexualidad en las relaciones de pareja, concluimos que la gran mayor a tiene relaciones sexuales formales, siendo esto equitativo entre ambos gneros. $ la ve" casi la totalidad de la muestra desear a tener #ijos. Bgualmente casi todos est%n de acuerdo con las relaciones sexuales prematrimoniales, siendo esto equilibrado entre ambos gneros. $dem%s la totalidad de sujetos de nivel secundario est% de acuerdo con esto, superando significativamente a los de nivel superior tcnico y universitario.

6on respecto al enamoramiento en las relaciones de pareja concluimos que un gran porcentaje de la muestra se siente comprometida con su relacin, siendo todos los #ombres quienes afirman esto! a la ve" la mayor a tiene planes a futuro con su pareja. 'os intereses en comn mas frecuentes en las parejas de los adultos jvenes evaluados son los estudios, los proyectos, el trabajo y los gustos como la comida, el cine, la msica, el deporte, etc.

38

R-$-R-NCI/7
= *apalia, ). +8111,.)esarrollo 7umano. - )ie", B. +s.f.,. Cuventud: Aendencias y esperan"as. -ecuperado el .8 )E 9etiembre del 811F, en #ttp:22KKK.mercaba.org

- Lrell, 7. +s.f.,. Bdentidad. -ecuperado el .3 de 9etiembre del 811F, en #ttp:22KKK.ilvem.com

- 'ara E.! 4art ne" 6.! *andolfi, 4.! *enro",L.! *erfetti -. y *ino, I. +811.,.

El

adulto

joven. -ecuperado

el

.1

de

9etiembre

del

811F, en

#ttp:22KKK.apsique.com

- *#illips, &. +.FFE,. Edad adulta temprana. -ecuperado el .8 de 9etiembre del 811F, en #ttp:22KKK.docstoc.com

- 9. $. +s.f.,. El adulto joven. -ecuperado el .8 de 9etiembre del 811F, en #ttp:22apoyoemocional.univalle.edu.co

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39

- 9mit#, C. +s. f.,. El enamoramiento en la juventud. -ecuperado el .. de 9etiembre del 811F, de #ttp:22:ids#ealt#.org

ANEXOS

40

Cuestionario sobre las Relaciones de Pareja

Edad: Instrucciones:

Sexo:

Ocupacin:

A continuacin se le presenta una lista de 21 preguntas a las que deber contestar Si o No, con total sinceridad, segn sea la opcin que ms refleje su actitud o forma de pensar: 1. !l matrimonio esta en tu pro"ecto de #ida$ N& 2. 'referir(as el matrimonio a la con#i#encia$ S% S% N& S%

). *rees que es importante el matrimonio para el establecimiento del compromiso de la pareja$ N& +. ,u familia te -a inculcado que el matrimonio es imprescindible en la #ida$ S% .. ,ienes planes de matrimonio con tu pareja actual$ N& /. !s fcil la solucin de problemas con tu pareja$ N& 0. ,ienes constantes discusiones con tu pareja$ N& 1. ,e consideras celoso2a3$ N& 4. ,u pareja toma en cuenta las decisiones que tomas$ N&

N& S% S% S% S% S%

41

15. ,u pareja toma las decisiones en la relacin$ N& 11. ,e afecta demasiado cuando tienes alguna discusin con tu pareja$ S% N& 12. !l tipo de relaciones se6uales que tienes son formales$ N& 1). 7a e6presin de tu se6ualidad es -eterose6ual$ 1+. ,e da temor -ablar acerca de tu acti#idad se6ual con otras personas$ 1.. ,e gustar(a tener -ijos$ N& 1/. !sts de acuerdo con las relaciones se6uales pre8matrimoniales$ N& 10. ,e sientes comprometido con tu relacin$ N& 11. ,ienes planes a futuro con tu pareja$ N& 14. !6presas cari9osamente tus sentimientos -acia tu pareja$ N& 25. *ompartes intereses en comn con tu pareja$ 21. ,u pareja se interesa " preocupa por ti$ S% S% S% S%

S%

S% N& N& S% S% S% S% S% N& N&

42

43