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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN ......................................................................................... 3 JUSTIFICACIN ......................................................................................... 4 FINES DEL REA ........................................................................................ 5 OBJETIVO GENERAL DEL REA ................................................................... 6 OBJETIVOS ESPECFICOS DEL REA ........................................................... 7 ESTRATEGIAS PEDAGGICAS ..................................................................... 9 METAS DE CALIDAD E INDICADORES ......................................................... 10 PLAN DE AULA .......................................................................................... 11 CRITERIOS DE EVALUACIN Y EVALUACIN INSTITUCIONAL ...................... 59 RECURSOS ............................................................................................... 61 PROCESO DE REFUERZO Y SUPERACIN .................................................... 62 PLAN DE MEJORAMIENTO ......................................................................... 63 BIBLIOGRAFA .......................................................................................... 64
INTRODUCCIN
Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut. Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad. Eum nibh libris tritani an, eu sed malorum hendrerit tincidunt, sit modo aliquam at. Nec persius habemus ne. Movet inciderint in nam, ex vivendo perpetua vis. Graece dictas ad sed, cu est reque soleat meliore, no nam salutatus posidonium. Ut antiopam mandamus praesent mel, ferri possit vel te. Eam ut consequat deterruisset, eam in iisque vulputate. Ad has ipsum inani tollit, no ludus decore ornatus eam, eum ut recteque comprehensam. Ius ut utroque torquatos temporibus, deseruisse expetendis in duo. Placerat adversarium eos at, mea error deseruisse ea. Quis complectitur ex mei, ferri equidem facilisi no sed. Eos no cibo delenit lobortis. At possit disputando mea. Id eam paulo vituperata intellegebat, graeci volutpat adipiscing vel et. Vel an aeque civibus reformidans. Sea at scripta vulputate, nemore qualisque reformidans vis in, usu bonorum copiosae quaerendum ea.
1. JUSTIFICACIN
Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut. Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad. Eum nibh libris tritani an, eu sed malorum hendrerit tincidunt, sit modo aliquam at. Nec persius habemus ne. Movet inciderint in nam, ex vivendo perpetua vis. Graece dictas ad sed, cu est reque soleat meliore, no nam salutatus posidonium. Ut antiopam mandamus praesent mel, ferri possit vel te.
De acuerdo con el Artculo XX de la Ley 115 de 1994, se pueden establecer como fines del rea de XXXXXXXX: Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo.
Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut. Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad.
Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut.
A. Objetivos Especficos del rea en la Educacin Bsica Primaria De acuerdo con el Artculo XX de la Ley 115 de 1994, El rea de XXXXXXXX tiene como objetivos especficos en la educacin bsica primaria (grados 1 a 5): Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo.
B. Objetivos Especficos del rea en la Educacin Bsica Secundaria De acuerdo con el Artculo XX de la Ley 115 de 1994, El rea de XXXXXXXX tiene como objetivos especficos en la educacin bsica secundaria (grados 6 a 9): Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo.
C. Objetivos Especficos del rea en la Educacin Media Acadmica De acuerdo con el Artculo XX de la Ley 115 de 1994, El rea de XXXXXXXX tiene como objetivos especficos en la educacin bsica secundaria (grados 10 y 11): Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut.
Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo.
5. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
Para desarrollar los contenidos del rea y asegurar su asimilacin en un alto grado por parte de las estudiantes, se propone la siguiente metodologa: Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut. Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad. Eum nibh libris tritani an, eu sed malorum hendrerit tincidunt, sit modo aliquam at. Nec persius habemus ne. Movet inciderint in nam, ex vivendo perpetua vis. Graece dictas ad sed, cu est reque soleat meliore, no nam salutatus posidonium. Ut antiopam mandamus praesent mel, ferri possit vel te. Eam ut consequat deterruisset, eam in iisque vulputate. Ad has ipsum inani tollit, no ludus decore ornatus eam, eum ut recteque comprehensam. Ius ut utroque torquatos temporibus, deseruisse expetendis in duo. Placerat adversarium eos at, mea error deseruisse ea. Quis complectitur ex mei, ferri equidem facilisi no sed.
Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut. Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad. Eum nibh libris tritani an, eu sed malorum hendrerit tincidunt, sit modo aliquam at. Nec persius habemus ne. Movet inciderint in nam, ex vivendo perpetua vis. Graece dictas ad sed, cu est reque soleat meliore, no nam salutatus posidonium. Ut antiopam mandamus praesent mel, ferri possit vel te. Eam ut consequat deterruisset, eam in iisque vulputate. Ad has ipsum inani tollit, no ludus decore ornatus eam, eum ut recteque comprehensam. Ius ut utroque torquatos temporibus, deseruisse expetendis in duo. Placerat adversarium eos at, mea error deseruisse ea. Quis complectitur ex mei, ferri equidem facilisi no sed.
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7. PLAN DE AULA
Los cuadros que a continuacin se presentan, corresponden al plan de aula propuesto para el preescolar, la bsica primaria, la bsica secundaria y la media, en el rea de XXXXXXXXXXXX
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MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Explica la relacin de la familia y la vida humana. - Manifiesta por medio de expresiones culturales la forma de entender el universo.
PROPOSITIVO
- Aprecia su vida y la de los otros. - Se admira ante el mundo de la vida. - Tiene hbitos con su cuerpo. - Ama a sus padres y exige que ellos estn unidos en familia.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Dibujar los elementos creados por Dios y hechos por el hombre. - Dibujar su familia con sus valores.
- Confronto los conocimientos y valores adquiridos en clase con la experiencia que tiene mi familia y comunidades del entorno.
- Para favorecer el aprendizaje significativo se realizar una introduccin al tema teniendo en cuenta los conocimientos previos a partir de ellos estructurar los nuevos conceptos
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Distingue las maravillas creadas por DIOS. - Relaciona los salmos con la vida real y la enseanza que dejan. - Relacionan los regalos espirituales con los valores. - Descubre la oracin como una forma de agradecer y alabar a DIOS. - Examina cuentos e historietas relacionadas con la creacin de la vida.
PROPOSITIVO
- Ejemplifica las maravillas creadas por DIOS. - Dramatiza los regalos espirituales. - Investiga cuentos e historietas relacionadas con la creacin de la vida hecha por DIOS.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Pruebas escritas - Talleres - Refuerzos, actividades de recuperacin - Actividades mentarias compleorales y
- Participacin y atencin - Laboriosidad - Trabajo en equipo - Cumplimiento Responsabilidad - Calidad - Revisin de cuaderno - Liderazgo y actitud positiva hacia los dems - Solucin pacifica de conflictos - Compaerismo, respeto y orden y
- Asociacin de los regalos espirituales como los valores. - Dibujos de historias y cuentos relacionados con la creacin de DIOS - Bsqueda de salmos en la Biblia
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Explica mediante la narracin, la vida de Jesucristo y se armoniza padre Dios, padre la creacin, la vida.
PROPOSITIVO
- Con sus obras demuestra la vida que Dios quiere para nosotros.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Copiar de la biblia la parte que hace referencia a la Anunciacin y encarnacin de Jess hijo de Dios.
- Participar del credo que hace referencia a la unidad. - Explicar cmo fue escogida mara como madre de Jess.
Jess
La Vida 1 2 Mara Madre de Dios Por qu Jess representa cmo definir la vida? Por qu dira Jess qu hay que hacer en vida? Por qu Jess dio su vida en la cruz?
- Conoce la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo - Centro de la Fe cristiana tal como es testigo, Enviado en la biblia y en la tradicin de la iglesia.
- Explica mediante la narracin, la vida de Jesucristo y se armoniza padre Dios, padre la creacin, la vida.
- Respeta las opciones religiosas de sus compaeros, adquiridas en el hogar y en el contexto socioreligioso. - Relaciona los conocimientos y explicaciones sobre Jesucristo, adquiridos en clase con la experiencia religiosa de la familia y la comunidad.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
ARGUMENTATIVO
- Muestra la importancia del servicio y el agua de cimiento. - Menciona el verdadero sentido de la amistad. - Maneja la actitud compartir con sus compaeros. - Comenta por qu llamamos a Dios amigo. - -Relata y explica pasajes bblicos en los que se manifiestan experiencias de amistad con Dios. - -Establece pautas de comportamiento basadas en los mandamientos de la alianza de Dios con el pueblo de Israel. - -Explica cmo se rompe la amistad con Dios y como se recupera, segn la historia bblica del Antiguo Testamento.
PROPOSITIVO
- Elabora carteles que expresan el amor y la amistad. - Crea oraciones donde expresa el amor a Dios y su amistad con l. - Proponer actividades para compartir con sus amigos y compaeros. inters - Demuestra por la lectura de pasajes bblicos. - Demuestra actitudes de misericordia y perdn respecto a sus compaeros, como expresin de amistad con Dios. - Expresa en la oracin su amistad y amor a Dios. - Demuestra respeto por los smbolos y acciones religiosos.
CRITERIOS DE EVALUACION
- A travs de oraciones bblicas sencillas. - Ejemplo de la vida diaria a nivel familiar y social. - Trabajo individual y grupal.
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Se harn a nivel grupal e individual en forma prctica. - Trabajos familiar. a nivel
- Creativa y participativa teniendo en cuenta principios y valores que ayudan a la convivencia en 3 aspectos: familiar, escolar y social.
La Alianza de Dios con su Pueblo 1 2 Cmo surga la amistad de Dios Cmo busc Dios restablecer la amistad con su pueblo. Cundo sell Dios la alianza de amistad con su pueblo Qu haca el pueblo de Israel cuando rompi la amistad con Dios
- Conoce relatos bblicos en los que se manifiestan las caractersticas de la amistad de Dios hacia su pueblo. - Comprende el sentido y el contenido de la alianza de Dios con el pueblo de Israel. - Identifica la oracin y el culto de Israel como formas de vivencia de la amistad con Dios.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
ARGUMENTATIVO
- Explica porque el sacrificio de Jesucristo en la cruz es la mayor manifestacin del amor de Dios a los seres humanos. - Explica mediante ejemplos de la vida cotidiana el significado del mandamiento del amor. - Relaciona las formas de oracin cristiana con la enseanza de Jess. - Da razones por las cuales se dice que Mara es ejemplo de amistad con Dios y con los seres humanos.
PROPOSITIVO
- Valora el sacrificio de Jess como manifestacin del amor de Dios. - Valora las actitudes humanas de sacrificio hechas por el bien de otros. - Manifiesta actitudes de compromiso con sus compaeros y compaeras, al poner en prctica el mandamiento de Jess.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Trabajo individual y grupal. - Aplicar en la vida cotidiana conceptos a nivel familiar, escolar y social. - Realizar trabajos creativos para socializar valores y principios.
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Se harn a nivel individual y grupal en forma vivencial. - Trabajos en el hogar - Exposiciones - Trabajos
- Creativa y Participativa teniendo en cuenta los principios y valores de cada educando. - Libertad de culto.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
ARGUMENTATIVO
- Enuncia situaciones en las que se manifiesta la unidad y el amor en los miembros de la iglesia. - Explica por qu el sacramento de la penitencia restablece la amistad con Dios y con los hermanos. - Explica de qu forma la iglesia acompaa a las personas que sufren. - Narra los hechos de la vida de su comunidad de fe.
PROPOSITIVO
- Promueve la participacin de su familia en la vida de la iglesia. - Participa en acciones de solidaridad y de fomento de la amistad. - Relaciona la situacin de enfermedad con la oracin y la presencia del sacerdote para la celebracin del sacramento de la Uncin de los enfermos.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Trabajo individual y grupal. - Aplicar en la vida cotidiana conceptos a nivel familiar, escolar y social. - Realizar trabajos creativos para socializar valores y principios.
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Se harn a nivel individual y grupal en forma vivencial. - Trabajos en el hogar - Exposiciones - Trabajos
- Creativa y Participativa teniendo en cuenta los principios y valores de cada educando. - Libertad de culto.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
ARGUMENTATIVO
- Explica los motivos por los cuales es importante celebrar una fiesta. - Reconoce la importancia de los recursos que le proporciona la escuela y la naturaleza en los eventos celebrativos. - Justifica la dimensin religiosa de las fiestas patrias y religiosas dedicadas, a orar por la patria y por el bien comn.
PROPOSITIVO
- Comparte positivamente en la organizacin y realizacin de eventos. - Participa activamente a travs de expresiones ldicas y artsticas en las celebraciones escolares. - Distribuye y asume con responsabilidad tareas relacionadas con celebraciones. - Ora pidiendo por la patria y el bien comn.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Anlisis - Participacin en clase - Trabajo individual - Trabajo en grupo - Prueba escrita - Revisin de cuaderno
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Realizar talleres de afianzamiento en clase - Elaborar carteleras reflexivas con respeto a los temas tratados en clase. - Realizar dibujos en el cuaderno, alusivos a los temas religiosos.
del
- Orientacin hacia el tema - Conocimiento de las expectativas - Participacin de los nios - Evaluacin
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Explica trminos del Antiguo Testamento con los cuales Israel denomina sus fiestas. - Narra de manera coherente acontecimientos celebrados por Israel. - Expresa grficamente los signos usados en el culto en Israel.
PROPOSITIVO
- Demuestra inters por el sentido de las celebraciones de pueblo. - Expresa respeto, compostura y participacin activa en las celebraciones - Valora las celebraciones religiosas de su medio.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Realizar talleres de afianzamiento en clase y en casa. - Elaborar carteleras reflexivas con respeto a los temas tratados en clase. - Investigar sobre los temas propuestos en textos bblicos.
- Presentacin tema
del
- Trabajo individual - Anlisis - Trabajo grupal - Prueba oral - Prueba escrita - Revisin permanente de las actividades
- Se da oportunidad de expresar expectativas - Motivacin - Orientacin hacia el tema - Toma de apuntes - Evaluacin
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
ARGUMENTATIVO
- Relaciona la oracin de Mara con la obra que Dios ha hecho en ella. - Explica la frase "Creo en Jesucristo que naci de Santa Mara virgen". - Explica el sentido del sacrificio de Jess por todos nosotros.
PROPOSITIVO
- Incorpora el sentido de alabanza y agradecimiento a Dios en los diversos momentos de su vida cotidiana. - Expresa en actitudes de solidaridad, justicia y bondad su deseo de seguir los pasos de cristo. - Realiza acciones concretas que representan algn sacrificio a favor de otros
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin en clase activa
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Realizar lecturas complementarias de la Biblia. - Realizar talleres de afianzamiento. - Ampliar los temas vistos mediante consultas en textos o internet.
- Presentacin tema
del
- Trabajo individual - Trabajo grupal - Prueba oral - Prueba escrita - Observacin permanente de las actividades realizadas
- Motivacin, orientacin hacia el tema - Toma de apuntes - Explicacin del tema - Actividades para desarrollar en clase - Evaluacin
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MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
ARGUMENTATIVO
- Argumenta por que la Eucarista es la celebracin central de la Iglesia - Explica la importancia de la Eucarista para la vida cristiana de la familia. - Reconoce el sagrario como lugar del templo en que Jess est presente.
PROPOSITIVO
- Guarda respeto y participa activamente en los diferentes momentos de la celebracin Eucarstica. - Manifiesta sentido de identidad y pertenencia en relacin con las celebraciones distintivas del cristiano. - Reconoce el valor de los sacramentos en la vida del cristiano y de la Iglesia.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Trabajo en clase - Trabajo grupal - Participacin dual - Anlisis - Reflexiones - Prueba oral - Prueba escrita - Salidas al tablero indivi-
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Expresar verbalmente sus conceptos con respecto a lo visto en las clases. - Identificar en su cuaderno los sacramentos de fe - Elaborar carteleras en clase de los temas tratados
- Presentacin de tema - Motivacin - Orientacin hacia el tema - Dilogo reflexivo - Actividades fuerzo - Evaluacin aprendizaje - Observacin nente de redel perma-
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
ARGUMENTATIVO
- Establece patrones de comparacin entre el hombre y la mujer, respetuosos de su igual dignidad y oportunidades para realizarse. - Explica el camino seguido por adultos que se han realizado plenamente en una vocacin especfica. - Explica con sus propias palabras la relacin entre sus actos y la voluntad de Dios. - Establece relacin entre vocacin, realizacin personal y servicio a la comunidad.
PROPOSITIVO
- Valora el trabajo digno y diverso de cada persona, como camino de realizacin y servicio. - Reconoce sus errores y se esfuerza por corregirlos, y sabe integrar sus capacidades y fortalezas hacia su vocacin personal. - Comprende su propia vida como un don de Dios y como una tarea.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin - Elaboracin de talleres - Compaerismo - Trabajos individuales y en grupo - Atencin
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Realizar y presentar los talleres sobre el tema expuesto en clase. - Socializar los talleres realizados. - Valorar en forma individual y en grupo - Revisar la Organizacin del cuaderno.
- Talleres - Elaboracin y exposicin de carteleras - Exposiciones - Actividades ldicas: sopa de letras, crucigramas, sociodramas, etc.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
ARGUMENTATIVO
- Distingue la diferencia entre la Biblia y otros documentos o libros de carcter religioso. - Sabe usar correctamente la Biblia y encontrar textos referidos a la vocacin y los acontecimientos centrales en la historia de Israel en el antiguo testamento. - Analiza los acontecimientos centrales de la historia de Israel. - Explica las formas a travs de las cuales Dios se comunica con su pueblo. - Justifica la necesidad de aprender y cumplir los mandamientos. - Explica la necesidad de usar la Biblia en forma comunitaria y eclesial.
PROPOSITIVO
- Se interesa por leer y conocer ms la Biblia. - Es creativo en las expresiones literarias con las cuales se refiere a la historia bblica. - Se identifica con algunos personajes bblicos. - Confronta su vida con la historia vocacional de personajes del Antiguo Testamento. - Justifica su comportamiento en la pertenencia al pueblo de Dios y la vivencia de sus mandamientos. - Elabora sus propias oraciones como medio para comunicarse con Dios.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin - Elaboracin de talleres - Compaerismo - Trabajos individuales y en grupo - Atencin
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Realizar y presentar los talleres sobre el tema expuesto en clase. - Socializar los talleres realizados. - Valorar en forma individual y en grupo - Revisar la Organizacin del cuaderno.
- Talleres - Elaboracin y exposicin de carteleras - Exposiciones - Actividades ldicas: sopa de letras, crucigramas, sociodramas, etc.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
ARGUMENTATIVO
- Expresa en qu consiste la felicidad que Jess promete a quienes lo siguen. - Explica por qu Jess se asoci con otros para hacer su propuesta de salvacin. - Elabora y hace oraciones al Espritu Santo para pedirle por las vocaciones. - Explica por qu los discpulos de Jess dice que los anima el Espritu Santo. - Relaciona la vocacin y misin de la Virgen Mara con la de Jesucristo. - Explica las diferencias entre ser cristiano y ser creyente en otro credo.
PROPOSITIVO
- Inspira su comportamiento en la persona de Jess. - Establece la forma como Jess se asoci con otros para hacer su propuesta de salvacin. - Establece la forma como Jess se asoci con otros para hacer su propuesta de salvacin. - Reconoce en su entorno a las personas que se esfuerzan por seguir con fidelidad a Jess. - Relaciona la vocacin y misin de la Virgen Mara con su propia experiencia religiosa y vocacional.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin - Elaboracin de talleres - Compaerismo - Trabajos individuales y en grupo - Atencin
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Realizar y presentar los talleres sobre el tema expuesto en clase. - Socializar los talleres realizados. - Valorar en forma individual y en grupo - Revisar la Organizacin del cuaderno.
- Talleres - Elaboracin y exposicin de carteleras - Exposiciones - Actividades ldicas: sopa de letras, crucigramas, sociodramas, etc.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
ARGUMENTATIVO
- Explica las diferencias y semejanzas de la Iglesia y las confesiones religiosas no cristianas respecto al tema vocacional. - Comprende por qu la Iglesia ora por las vocaciones. - Expone razones y convicciones sobre la pertenencia a la Iglesia. - Establece diferencias y semejanzas entre Iglesias en el tema de los sacramentos. - Justifica con palabras sencillas la necesidad de dejar actuar al Espritu Santo. - Sustenta la importancia de los sacramentos en la vocacin de servicio a la Iglesia.
PROPOSITIVO
- Manifiesta sentido de pertenencia a la Iglesia. - Valora el Bautismo como el comienzo de la vocacin cristiana en quien lo recibe. - Valora la misin de los diferentes ministros en la Iglesia y de las personas de la vida consagrada. - Se interesa por participar en grupos apostlicos de las Instituciones o de la parroquia. - Participa con respeto en las celebraciones religiosas. - Se acerca a los sacramentos frecuentemente.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin - Elaboracin de talleres - Compaerismo - Trabajos individuales y en grupo - Atencin
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Realizar y presentar los talleres sobre el tema expuesto en clase. - Socializar los talleres realizados. - Valorar en forma individual y en grupo - Revisar la Organizacin del cuaderno.
- Talleres - Elaboracin y exposicin de carteleras - Exposiciones - Actividades ldicas: sopa de letras, crucigramas, sociodramas, etc.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
-
PROPOSITIVO
ACTIVIDADES DE SUPERACION
-
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
-
PROPOSITIVO
ACTIVIDADES DE SUPERACION
-
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
-
PROPOSITIVO
ACTIVIDADES DE SUPERACION
-
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 1 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
-
PROPOSITIVO
ACTIVIDADES DE SUPERACION
-
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
ARGUMENTATIVO
- Explica en qu se fundamenta la dignidad del ser humano.
PROPOSITIVO
- Confronta y acepta al otro en su diferencia. - Proyecta una mirada religiosa sobre los dems, apreciando el carcter sagrado de la vida humana.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin en clases. activa
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Realizar ensayos de acuerdo a los temas trabajados en clases. - Buscar en los diferentes medios de comunicacin escrita ttulos que hagan alusin a la valoracin y dignidad de la persona. - Creacin de carteleras.
- Comprensin y asimilacin de los contenidos dados en clases a travs de la diferenciacin de aprendizajes. - Evaluacin formativa (personal/grupal). El estudiante debe estar en condiciones de responder con certeza las enseanzas de fe recibidas en clases.
- Se dan pautas al estudiante para que mediante una dinmica conozca los contenidos del rea de religin. - Se orienta al estudiante Analizar la realidad y de los contenidos propuestos en cada unidad se construye el juicio de fe que ilumina acciones concretas del ser comprometido.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
ARGUMENTATIVO
- Fundamenta en la Palabra de Dios la condicin del hombre y la mujer como personas, imagen y semejanza de Dios.
PROPOSITIVO
- Aprecia su vida con una mirada religiosa para valorarse como imagen y semejanza de Dios.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin en clases. activa
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Presentar escritos. talleres
- Comprensin y asimilacin de los contenidos dados en clases a travs de la diferenciacin de aprendizajes. - Sustentacin de trabajos personales y grupales.
- Se realiza una introduccin Bblica al antiguo testamento, la cual permite al estudiante reconocer la revelacin de Dios a travs de la historia del pueblo de Israel. - A travs de la elaboracin de la autobiografa o historia de vida personal, el estudiante reconocer las manifestaciones del amor de Dios en su pasado presente y el futuro que desea alcanzar.
- Elaborar una tira cmica donde se exprese el mensaje ms imprtate que interpele la vida del estudiante, teniendo en cuenta cada uno de los temas visto en el periodo. - Elabora la historia de vida personal.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
ARGUMENTATIVO
- Describe a Jess como modelo de vida y reconoce sus enseanzas.
PROPOSITIVO
- Construye su identidad religiosa con base en su condicin de bautizado en la fe de la Iglesia Catlica.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin en clases. activa
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Presentar todos los trabajos vistos en el periodo. - Sustentar y exponer los temas correspondientes al periodo. - Elaborar ensayos, teniendo como tema la persona de Jess.
- Sustentacin y presentacin de actividades y ejercicios. - Comprensin y asimilacin de los temas dados en el periodo.
- Se realiza una introduccin al Nuevo Testamento, teniendo como tema central la persona de Jess. - A travs de lecturas Bblica y documentos de la Iglesia el estudiante alcanza a conocer y a identificar su fe en Jesucristo como camino seguro que conduce al Padre. - Se dan las pautas necesarias para que el estudiante alcance los logros propuestos en el tercer periodo.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
ARGUMENTATIVO
- Expresa como hace presente Espritu Santo en personas a travs los sacramentos. se el las de
PROPOSITIVO
- Valora la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvacin. - Inspira en el amor a la Virgen Mara una actitud de respeto a las personas en su dignidad y derechos.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin en clase. activa
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Presentar todos los trabajos vistos en el periodo. - Sustentar y exponer los temas correspondientes al periodo. - Presentar la evaluacin final.
- Se dan las pautas necesarias para que el estudiante alcance los logros propuestos en el tercer periodo. - Los estudiantes desarrollarn los temas por medio de talleres escritos los cuales deben ser sustentados a travs de exposiciones, evaluaciones escritas y orales.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Explica la funcin de la familia en la sociedad.
PROPOSITIVO
- Crea soluciones frente a la convivencia y ayuda familiar. - Promueve en su familia los valores de la familia de Nazaret.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- A travs de una cartelera el estudiante dibuja el rbol genealgico de su familia expresando un valor fundamental de cada uno de sus miembros. - Crear 10 mandamientos que contribuyan a la formacin de una convivencia sana en el ncleo familiar.
- Evaluacin constante por medio de compromisos familiares y personales de acuerdo a los temas propuestos. - Sustentaciones.
- Investigacin de la historia familiar; la unidad. - Construccin del proyecto de vida familiar. - Se orienta al estudiante a comprometerse a la construccin de una familia modelo de fe y esperanza.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
ARGUMENTATIVO
- Explica, con base en textos bblicos, el querer de Dios para la pareja varn y mujer.
PROPOSITIVO
- Sabe integrar textos y sentencias bblicas sobre el amor, la pareja, la familia y la procreacin, en la vida cotidiana y en los eventos y celebraciones escolares.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin en clases. activa
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Presentar los talleres realizados en el periodo.
- Comprensin y asimilacin de los contenidos dados en clases. - Una evaluacin constante a travs de talleres didcticos.
- Se hace una introduccin al Antiguo Testamento, donde el estudiante reconoce que Dios se manifiesta a la humanidad a travs de la Revelacin. - Elaboracin de talleres didcticos que orientan al estudiante a descubrir la fidelidad de Dios a su pueblo Israel, y la infidelidad del pueblo de Israel a su Dios. (a travs de los profetas). - En la realizacin de los diferentes trabajos el estudiante pone en prctica el anlisis y la reflexin de textos bblico.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
mona en familia.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Establece relaciones entre las enseanza de Jess y la del Antiguo Testamento, diferenciando lo que perdura y lo nuevo.
PROPOSITIVO
- Confronta su propia realidad familiar con la Palabra de Dios revelada en las obras y palabras de Jess.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Presentar el cuaderno con los diferentes trabajos realizados en el periodo. - Elaborar un ensayo donde exprese la importancia del sacramento del matrimonio. - Dibujar una caricatura donde represente lo aprendido en el periodo.
- Comprensin y asimilacin de los contenidos dados en clases. - Evaluacin constante a travs de talleres didcticos
- Desde el Evangelio se reflexiona en el sacramento del matrimonio, teniendo como modelo la familia de Nazaret. - En la elaboracin constante de compromisos vivenciales el estudiante expresa la importancia de la persona de Jess en la vida familiar. - A travs de la reflexin de diferentes documentos de la Iglesia (encclicas y catecismo) el estudiante descubre, analiza y elabora una escala de valores esenciales en la sana convivencia dentro de la familia.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
ARGUMENTATIVO
- Da razones para sustentar la interrelacin entre familia e Iglesia.
PROPOSITIVO
- Confronta la situacin de su familia en cuanto a su sentido de identidad, pertenencia y participacin en la vida de la comunidad parroquial.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin en clases. activa
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Presentar el cuaderno con los diferentes trabajos realizados en el periodo. - Exponer los diferentes trabajos asignados. - Presentar la evaluacin.
- Comprensin y asimilacin de los contenidos dados en clases. - Evaluacin constante a travs de talleres didcticos
- Ver hechos de la realidad, personal y social teniendo como centro la vida de la Iglesia. - Juzgar los hechos escogidos a la luz de las enseanzas del Evangelio. - Actuar para que estos hechos sean benficos y eficaces a nivel personal, interpersonal o grupal. A nivel de la transformacin del medio ambiente. O sea el compromiso temporal.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
ARGUMENTATIVO
- Expreso las razones por las cuales es imposible vivir sin asociarse con otros.
PROPOSITIVO
- Construyo mi identidad a partir de mi pertenencia a grupos de referencia.
CRITERIOS DE EVALUACION
- Participacin en clases. activa
METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Por medio collage el estudiante expresa y resalta el valor de pertenecer a una comunidad. - El estudiante dibuja una caricatura donde se haga un paralelo entre vivir en comunidad y estar aislado de la comunidad. - Realizar un ensayo del proceso de hacer comunidad.
- Convivencia y solidaridad en las relaciones entre los estudiantes. - Evaluacin formativa en forma personal y grupal.
- Formacin de comunidades (grupos) para la solucin y sustentacin de los diferentes talleres. - Dramatizados y sociodramas que expresen la relacin de la comunidad con la experiencia religiosa.
- Comprender cmo entender el mensaje de la Biblia. - Valorar la importancia de la palabra de Dios para el hombre. - Reconocer la Revelacin Divina.
La comunidad Como Distintivo del Pueblo de Dios 1 Origen y rupturas de la comunidad humana 2 La promesa, la alianza del Sina y la monarqua 3 El pequeo resto de Israel, mantiene la identidad y la esperanza de la restauracin del pueblo
- Describe cul es el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teolgica del Antiguo Testamento.
- Justifica por qu Dios salva a cada persona, pero integrada a un pueblo, y realiza su obra desde dentro de su historia. - Manejo el vocabulario del Antiguo Testamento y la geografa de los eventos de Israel.
- Utiliza correctamente - La Biblia y encontrar texto referidos a la vocacin y los acontecimientos centrales en la historia de Israel en el Antiguo Testamento.
- Participacin en clase.
activa
- Analizar algunos libros del Antiguo testamento a la luz de los gneros literarios de la Biblia. - Profundizar en la historia de la salvacin por medio de talleres y lecturas complementarias.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Explica por qu fueron elegidos los doce apstoles.
PROPOSITIVO
- Confronta su vida con las exigencias que Jess hace a sus discpulos. - Construye su identidad religiosa en el contacto con la Palabra de Dios.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Mostrar el cuaderno con todas las actividades realizadas durante el periodo. - Exponer los diferentes temas vistos en la unidad. - Presentar una evaluacin escrita.
- Comprensin y asimilacin de los contenidos dados en clases. - Evaluacin constante a travs de talleres didcticos.
- Se dan conceptos previos y junto con la participacin se realiza el desarrollo colectivo de la unidad. - Mediante talleres e investigativos el estudiante profundiza en el contexto histrico, religioso, social, poltico y econmico del tiempo de Jess en la formacin de su primera comunidad de discpulos. - Ver hechos de la realidad, personal y social teniendo como centro la vida de la Iglesia. - Juzgar los hechos escogidos a la luz de las enseanzas del Evangelio. - Actuar para que estos hechos sean benficos y eficaces a nivel personal, interpersonal o grupal. A nivel de la transformacin del medio ambiente. O sea
- Reconocer que la comunidad cristiana construye el reino de Dios. - Comprender porque la Iglesia es cuerpo de Cristo y sacramento de salvacin. - Concluir sobre los fines de la Iglesia.
de la primera comunidad cristiana 2 La comunidad eclesial, animada y enriquecida por el Espritu Santo
- Explica las causas histricas y divinas que dieron origen a la comunidad cristiana.
- Identifica las pequeas comunidades de la Iglesia, casa y lugar de comunin que ests a su alcance para vivir en comunidad eclesial.
- Participacin en clases.
activa
- Comprensin y asimilacin de los contenidos dados en clases. - Evaluacin constante a travs de talleres didcticos
- Presentar el cuaderno con los diferentes trabajos realizados en el periodo. - Exponer los diferentes trabajos asignados. - Presentar la evaluacin.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
el compromiso temporal.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Establece las relaciones de diferencia, semejanza y complementariedad entre tica ciudadana y moral religiosa. - Distingue la diferencia entre la ley civil y la ley moral, deber legal y deber moral. - Es capaz de resolver dilemas morales, distinguiendo analticamente los criterios de moralidad. - Sabe distinguir e integrar criterios ticos y criterios de moral religiosa. - Posee mtodos y procedimientos adecuados para el anlisis de los problemas morales.
PROPOSITIVO
- Se da cuenta de la importancia de la conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social. - Realiza valoraciones de actos y comportamientos humanos distinguiendo el bien y el mal moral. - Manifiesta una conducta intachable en los diversos contextos y situaciones de vida familiar y escolar. - Sabe ejercer sus derechos de libertad de conciencia y religin.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Analizar casos y concluir cul es el hecho moral en la persona.
- Se dan conceptos previos y junto con la participacin se realiza el desarrollo colectivo de la unidad.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Establece la relacin entre la libertad humana y la dependencia del creador, segn el Antiguo Testamento. - Elabora un concepto de libertad y autonoma moral de la persona humana, inspirado en la revelacin del Antiguo Testamento. - Explica correctamente el sentido de expresiones bblicas como: "Pecados que claman venganza al cielo. - Explica la jerarqua de valores que posea el pueblo de Israel y la forma como resolva sus dilemas morales, a la luz de la alianza.
PROPOSITIVO
- Interpreta su vida personal confrontndola con la experiencia moral y religiosa del pueblo de Israel. - Compara la identidad del pueblo de Israel alrededor de la alianza y el declogo con la identidad del cristiano y de la iglesia de hoy. - Revisa su vida a luz de la nueva Alianza y de los 10 mandamientos. - Utiliza las enseanzas bblicas en mi vida cotidiana y las conversaciones sobre temas morales.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Analizar casos y concluir cuales son los fundamentos trinitarios de la moral cristiana. - Escribir reflexiones para luego sustentar ante el grupo. - Elaborar carteleras con mensajes y reflexiones.
- De manera general se espera que al ir desarrollando el plan de rea de religin, los niveles de desempeo interpretativo, argumentativo y propositivo queden de un alto nivel.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Explica la relacin entre observar los mandamientos y trascender a las bienaventuranzas como distintivo de la nueva moral. - Explica el sentido de frases de Jess como: A ustedes se les dijo... y Pero yo les digo - Explica por qu segn Jess no es suficiente vivir los diez mandamientos para alcanzar la vida eterna. - Explica el sentido bblico de las expresiones propias del contenido moral del evangelio, como hombre viejo y hombre nuevo. - Relaciono la enseanza de Jess con los dilemas y problemas morales.
PROPOSITIVO
- Interpreta su vida personal confrontndola con la experiencia de Cristo y con su enseanza. - Utiliza las enseanzas de Jess en mi vida cotidiana y las conversaciones sobre temas morales. - Es consciente de que la vida cristiana es don y gracia de Dios, y por ello busca en la oracin y en los sacramentos la fuerza divina. - Pronuncia la formula Creo en la vida eterna, con plena conciencia de su relacin con el mrito de sus opciones y comportamientos ticos y morales.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Investiga ms a fondo sobre el tema: El compromiso moral en la Iglesia. - Hacer un cuadro Comparativo sobre el compromiso moral de ayer con el compromiso moral de hoy y aplicarlo a nuestro diario vivir. - Elaborar carteleras alusivas al tema. - Exponer ante el grupo sobre ideas importantes del tema. - Escribir una reflexin en el tablero con letra grande sobre el tema. - Mostrar lminas alusivas al tema. - Escribir su conclusin. propia
- Se motiva el grupo con la lectura del Evangelio los estudiantes participan en clase dando sus reflexiones. - Se realizan dinmicas aplicando el tema. - Se motiva el grupo con la lectura de un texto bblico. - Cada grupo expone sus ideas en la plenaria. - Cada grupo dice sus propias reflexiones de compromiso moral en la iglesia. - Con la participacin de todo el grupo se sensibiliza el mandamiento del amor para que no haya diferencia en los seres humanos.-
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Establece diferencias y semejanzas entre la enseanza de la iglesia y los principios de acuerdos internacionales de los estados sobre temas como el medio ambiente, los derechos humanos, la vida humana, la salud y la procreacin. - Explica el contenido de profesin de Fe, "Creo en la comunin de los Santos". - Es capaz de contextualizar la vida de los santos y de identificar la forma como vivieron de manera ejemplar, a nivel tico, moral y religioso. - Tiene capacidad crtica para discernir los valores presentes en la cultura.
PROPOSITIVO
- Acta con libertad y responsabilidad, segn criterios cristianos, frente a las diferentes propuestas que el mundo hace. - Analiza y confronta sus opciones y comportamientos morales a la luz de la palabra de Dios y el magisterio de la iglesia. - Manifiesta firmeza de voluntad y carcter para vivir el compromiso moral cristiano. - Aprecia el sacramento de la Reconciliacin como alimento de su compromiso moral cristiano.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Analizar casos y concluir cuales son los principios morales. - Realizar carteleras
- Dramatizados - Buscar lecturas de reflexin con temas tratados en clase - Desarrollo de guas y sustentaciones - Socio-dramas - Dilogos - Traer a clase un resumen del tema visto para exponerlo ante el grupo
- Mtodos inductivo y deductivo - Desarrollo de talleres - A los estudiantes se les dan unos conceptos previos, y junto con la participacin, se realizar el desarrollo de la Unidad.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Tiene sentido crtico frente a los modelos de vida que se presentan en la cultura y en los medios de comunicacin social. - Es capaz de recoger los aportes de diversas ciencias humanas y sociales y utilizar los en la construccin de su personalidad. - Identifica el aporte de la experiencia religiosa en la promocin del valor de la vida y la construccin de sentido.
PROPOSITIVO
- Tiene alto sentido de identidad y pertenencia a la comunidad local y al pas: Quiere a Colombia. - Trabaja en su formacin personal con inters y dedicacin. - Valora su entorno familiar y escolar como espacios de desarrollo personal. - Es capaz de autoreflexionar y revisar su vida. - Se interesa por conocer y experimentar la realidad del pas y de sus comunidades locales.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Hacer un cuadro comparativo y traerlo a la vida diaria. - Analizar casos y extraer su reflexin. - Buscar en un calendario las fiestas cristianas del ao y explicar el significado de cada fiesta. - Realizacin de carteleras - Dramatizados - Socio-dramas - Dilogos
- A los estudiantes se les dan unos conocimientos previos, y junto con la participacin, se realiza el desarrollo colectivo de la unidad. - Intercambios les grupa-
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Sustenta con base en el Antiguo, Testamento hacia dnde quiere conducir Dios la vida de los hombres y de los pueblos. - Explica textos como: Mira, yo pongo hoy delante de ti la vida y el bien, la muerte y el mal. - Argumenta sobre el carcter sagrado de la vida y el sentido del ser humano como imagen y semejanza de Dios, participe de su poder creador. - Sabe reconstruir el contexto al cual respondieron los lderes de Israel en nombre de Yahv.
PROPOSITIVO
- Adopta la actitud de Fe, como confianza y abandono de su vida y de sus proyectos en las manos de Dios - Consulta la biblia en la tarea de elaborar su proyecto personal de vida. - Integra en su vida los valores y rasgos de los grandes lderes de Israel.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Realizacin de Carteleras, dramatizaciones y socio-dramas - Desarrollo de guas y posterior sustentacin de las mismas.
- Trabajos en grupo - Reflexin de citas bblicas basadas en vivencias - Mtodos inductivo y deductivo - Entrevistas - Construccin de mini proyectos.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Sustenta su proyecto de vida a la luz del proyecto de vida de Jess. - Explica textos del Evangelio como: Si tuvieran Fe como un grano de mostaza. - Reconoce los valores presentes en modelos de vida de hoy, y tambin los antivalores, y hace su discernimiento desde el proyecto de vida de Jess. - Compara los criterios de vida de Jess con las propuestas alternativas del mundo actual. - Describe el desarrollo de la misin de cristo por parte de los apstoles y la transformacin que causan.
PROPOSITIVO
- Toma conciencia de la identidad del cristiano. - Se siente partcipe en la misin de Jesucristo para transformar el mundo segn la voluntad de Dios. - Integra en su proyecto de vida la misin, la visin y los valores de Jess. - Ora con la biblia, en particular, con el Nuevo Testamento.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Leer textos sobre documentos: Proyecto de vida de los cristianos, sacar reflexiones y hacer una plenaria. - Elaborar carteleras con mensajes que formen la Fe en Dios. - Mencionar tres aportes relacionados con el proyecto de vida de los cristianos. - Consultar de manera amplia sobre la Nueva Evangelizacin. - Consultar qu es identidad cristiana. - Elaborar una lista de actitudes que se creen son propias de la identidad cristiana.
- Se organizan los estudiantes en grupos de cuatro estudiantes, se reparte la actividad para que lean y analicen sacando sus propias conclusiones. - Se hace plenaria donde cada uno dice con sus propias palabras como de ser los paso para seguir un proyecto de vida. - Cada grupo sustentara el tema en la plenaria. - Se hacen dinmicas aplicando cada uno su proyecto de vida.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Establece relaciones de diferencia y semejanza entre vocacin y profesin. - Analiza y valora la experiencia de personas que han acogido el llamado de Dios al realizar una misin especial de servicio a la iglesia y la sociedad. - Tiene criterios para interpretar en su debida dimensin los vacos y errores de la iglesia en el desarrollo de su misin. - Establece relaciones de semejanza y de complementariedad entre las diversas vocaciones y estados de vida en la iglesia.
PROPOSITIVO
- Participa en convivencias y retiros espirituales y eventos orientados a brindar ayuda a los jvenes en mi crecimiento espiritual. - Explora tu camino vocacional y ora para pedir a Dios el don de discernimiento entre su vocacin. - Elabora tu proyecto personal de vida con la ayuda de las ciencias humanas y con fundamento en el proyecto de vida de Jess. - Valora los medios que ofrece la iglesia para el crecimiento espiritual de los jvenes.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Elaboracin de lminas alusivas al tema. - Leer el tema y aplicarlo a nuestro diario vivir. - Realizacin de carteleras alusivas al tema. - Hacer un cuadro sinptico con diferencias y semejanzas respecto al tema. - Traer a clase un resumen alusivo al tema y exponerlo ante el grupo. - Presentar a sus compaeros un sociodrama, un dilogo etc.
- Se organizan en grupos de cinco estudiantes para analizar el tema visto en clase. - Se motiva el grupo con una lectura del texto bblico. - Entrevistas - Construccin de mini proyectos - Investigaciones grupales - Talleres de anlisis.
- Realizacin y desarrollo de guas - Exposiciones del tema visto en clase - Evaluaciones escritas individuales
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Relaciona, compara y advierte las debilidades y fortalezas de los modelos econmicos y polticos. - Argumenta con sentido crtico acerca de la realidad social del pas. - Distingue la dimensin tica de los modelos sociales polticos y econmicos. - Es capaz de analizar la situacin del pas a la luz de los principios ticos y de moral social y del marco de derechos econmicos, sociales, culturales, civiles y polticos.
PROPOSITIVO
- Manifiesta vocacin de servicio social desinteresado. - Se interesa por estar informado acerca de la realidad del pas. - Ejerce con responsabilidad derechos y deberes de los estudiantes en el mbito de la comunidad educativa. - Analiza los problemas de la convivencia escolar a luz de los principios de la moral social. - Es consciente de la responsabilidad que tengo hacia la familia y la sociedad y vivo esa conviccin
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Leer luego nes, diario en la biblia sacar reflexioy aplicarlo al vivir.
- Se organizan grupos de cuatro estudiantes para analizar la realidad social y doctrinal de la iglesia luego se hace una plenaria donde exponen sus ideas.
- Elaborar carteleras con mensajes de reflexin. - Leer en la biblia pasajes bblicos para luego sustentar.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- S explicar el sentido del abandono a Dios a causa de la injusticia humana, y el retorno a l, en experiencias como la de Job. - Explico en que se fundamenta la afirmacin de que el Dios que se revela en la historia de Israel es protector y defensor del indigen la injusticia humana - Sabe establecer la relacin entre el culto a Yahv y la prctica de la justicia en la revelacin del Antiguo Testamento. - Explica la relacin de los profetas establecen entre el conocimiento de Dios y el obrar la justicia especial.
PROPOSITIVO
- Relaciona su identidad con la misin social de la iglesia como nuevo pueblo de Dios, llamado a renovar la sociedad con el Evangelio. - Toma conciencia de su vocacin proftica bautismal. - Hago oracin desde textos del Antiguo Testamento relacionados con la justicia y la defensa que Dios hace de los pobres.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Hacen un cuadro con ejemplos de la vida diaria comparando diferentes casos. - Consultar 5 casos donde se violen los derechos humanos. - Buscar en el calendario las fiestas cristianas del ao y explicar el significado de cada una.
- Se motiva al grupo con lecturas de un texto bblico. - Los estudiantes dan libremente sus reflexiones sobre la Fe cristiana y el amor de Dios. - Se forman grupos de cuatro estudiantes para que analicen lecturas bblicas. - Cada grupo expone sus ideas en plenaria.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Explica frases de Jess como: "Mi Reino no es de este Mundo". - Explica el sentido social y religioso de pasajes del Evangelio como la multiplicacin de los panes, el buen Samaritano y el Juicio Final. - Fundamenta el valor de la Solidaridad en la enseanza y la prctica de Jess. - Relaciona las enseanzas de Jess con la prctica y la enseanza de la iglesia apostlica y las primeras comunidades Cristianas. - Clasifica y explica adecuadamente las circunstancias motivos del proceso que hicieron a Jess
PROPOSITIVO
- Integra los valores sociales del Evangelio en mi forma de pensar y de comportamiento. - Toma la actitud de inters a la propuesta de un proyecto de vida y de sociedad basado en la visin cristiana de la existencia. - Revisa tus actitudes sociales a la luz de las exigencias del Evangelio. - Relaciona el proyecto social de la vida y enseanza de Jess con las Celebraciones litrgicas que comprometen a todo Cristiano realizado.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Leer en la Biblia pasajes bblicos para luego reflexionar y finalmente aplicarlos al diario vivir. - Elaborar carteleras con mensajes de reflexin. - Desarrollo de guas y sustentacin de las mismas. - Dramatizados - Socio-dramas. - Dilogos - Traer a clase un resumen del tema visto para exponerlo ante el grupo.
- Sondeo de los saberes propios de los estudiantes. - A los estudiantes se les da unos conceptos previos, y junto con la participacin, se realiza el desarrollo colectivo de la Unidad. - Entrevistas - Construccin de mini proyectos - Investigaciones grupales. - Talleres de anlisis - Hacer lecturas complementarias que lleven los estudiantes a reflexionar sobre el tema visto.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
MISIN: Contribuir a la formacin integral del ser, fortaleciendo sus potencialidades y valores que los conduzcan a ser una persona til a s mismo, a su familia y a la sociedad.
VISIN:
Para el 2011 la I.E. Mara Antonia Penagos ser modelo de formacin, crecimiento personal y profesional, apoyada en el proyecto de vida de cada talento humano.
I.H: 2 H
METODOLOGIA
ARGUMENTATIVO
- Relaciona la enseanza social de la iglesia, ubican do las encclicas y documentos sociales en el contexto de al problemtica social a que responde. - Establece la relacin entre la sagrada escritura y la doctrina social de la iglesia. - Establece la relacin entre la doctrina social, accin pastoral social y celebraciones litrgicas. - Distingue las caractersticas de la doctrina social de la iglesia en Amrica latina y Colombia. - Relaciona los valores que promueven la doctrina social.
PROPOSITIVO
- Establece la relacin entre mi Fe y comportamiento social. - Es capaz de hacer discernimiento y lectura, desde su Fe, de la realidad social. - Vive la liturgia y la Oracin como fuentes de compromiso social cristiano. - Fundamenta en el Evangelio acciones sociales escolares.
ACTIVIDADES DE SUPERACION
- Hacen un cuadro con experiencias de la vida diaria. - Consultar cinco casos relacionados con el tema visto. - Buscar en un calendario las fiestas cristianas del ao y explicar el significado de cada fiesta. - Consultar ms ampliamente sobre el tema visto para luego exponerlo en clase. - Realizar carteleras alusivas al tema.
- Socializacin en clase sobre el tema - A los estudiantes se les dan unos conceptos claros sobre el tema, y junto con la participacin, se realiza un desarrollo colectivo de la unidad. - Entrevistas - Se motiva el grupo con lecturas de textos bblicos. - Anlisis de pasajes bblicos para aplicarlos a su diario vivir. - Los estudiantes dan libremente sus opiniones. - Finalmente cada grupo expone sus ideas de acuerdo con su pensamiento.
- Desarrollo de talleres - Socializacin de temas vistos en clases. - Talleres escritos sobre valores
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS PARA EL REA DE XXXXXXXX El Ministerio de Educacin Nacional, a travs de XXXXXXXXXXXXX, establece que la estructura curricular del rea de XXXXXXXXXXXXX y su respectiva evaluacin, deben estar articuladas a partir de estndares generales que hacen referencia a aquello que los nios, nias y jvenes deben saber y saber hacer al finalizar un conjunto de grados. Dichos estndares generales son:
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Grados 1 a 3
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Grados 4 a 5
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Grados 6 a 7
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Grados 8 a 9
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Grados 10 a 11
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EVALUACIN A NIVEL INSTITUCIONAL Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut. Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad. Eum nibh libris tritani an, eu sed malorum hendrerit tincidunt, sit modo aliquam at. Nec persius habemus ne. Movet inciderint in nam, ex vivendo perpetua vis. Graece dictas ad sed, cu est reque soleat meliore, no nam salutatus posidonium. Ut antiopam mandamus praesent mel, ferri possit vel te. Eam ut consequat deterruisset, eam in iisque vulputate. Ad has ipsum inani tollit, no ludus decore ornatus eam, eum ut recteque comprehensam. Ius ut utroque torquatos temporibus, deseruisse expetendis in duo. Placerat adversarium eos at, mea error deseruisse ea. Quis complectitur ex mei, ferri equidem facilisi no sed.
Cada uno de los informes mencionados, mostrar el rendimiento de las/los estudiantes mediante una escala de valoracin numrica fijada por la institucin1, que indica el nivel de desempeo particular de acuerdo con la escala nacional, as:
De acuerdo con el Art. 5 del Decreto 1290 de 2.009, cada establecimiento educativo definir y adoptar su escala de valoracin de los desempeos de los estudiantes en su sistema de evaluacin. Para facilitar la movilidad de los estudiantes entre establecimientos educativos, cada escala deber expresar su equivalencia con la escala de valoracin nacional
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9. RECURSOS
Como recursos para el buen desarrollo de las asignaturas que conforman el rea de XXXXXXX, propendiendo por el aprovechamiento mximo y el desarrollo integral del estudiantado, se utilizarn aquellos con que cuenta la institucin y el docente, como son: Lorem Lorem Lorem Lorem Lorem Lorem Lorem Lorem Lorem Lorem Lorem Lorem Lorem Lorem ipsum ipsum ipsum ipsum ipsum ipsum ipsum ipsum ipsum ipsum ipsum ipsum ipsum ipsum ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad scaevola scaevola scaevola scaevola scaevola scaevola scaevola scaevola scaevola scaevola scaevola scaevola scaevola scaevola adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing adipiscing reprimique reprimique reprimique reprimique reprimique reprimique reprimique reprimique reprimique reprimique reprimique reprimique reprimique reprimique qui, qui, qui, qui, qui, qui, qui, qui, qui, qui, qui, qui, qui, qui, ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad pro pro pro pro pro pro pro pro pro pro pro pro pro pro aliquam aliquam aliquam aliquam aliquam aliquam aliquam aliquam aliquam aliquam aliquam aliquam aliquam aliquam accusam accusam accusam accusam accusam accusam accusam accusam accusam accusam accusam accusam accusam accusam
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Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad. Eum nibh libris tritani an, eu sed malorum hendrerit tincidunt, sit modo aliquam at. Nec persius habemus ne. Movet inciderint in nam, ex vivendo perpetua vis. Graece dictas ad sed, cu est reque soleat meliore, no nam salutatus posidonium. Ut antiopam mandamus praesent mel, ferri possit vel te. Eam ut consequat deterruisset, eam in iisque vulputate. Ad has ipsum inani tollit, no ludus decore ornatus eam, eum ut recteque comprehensam. Ius ut utroque torquatos temporibus, deseruisse expetendis in duo. Placerat adversarium eos at, mea error deseruisse ea. Quis complectitur ex mei, ferri equidem facilisi no sed. Eos no cibo delenit lobortis. At possit disputando mea. Id eam paulo vituperata intellegebat, graeci volutpat adipiscing vel et. Vel an aeque civibus reformidans. Sea at scripta vulputate, nemore qualisque reformidans vis in, usu bonorum copiosae quaerendum ea. No pro modus malis dolorem, ea dicam nostrud usu, saperet phaedrum ex mel. Vis eu causae aperiri luptatum, ridens causae percipit cu pri. Veritus dolores neglegentur cu pri. Ius movet discere perpetua ne, laudem aliquid posidonium has ne. Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad.
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El plan de mejoramiento que se propone para este periodo lectivo en el rea de XXXXXXXX contempla las siguientes fases:
Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut. Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad. Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus ut. Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad.
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12. BIBLIOGRAFA
Marco Legal
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Ley 115 de 1.994 MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Decreto 1290 de 2.009 MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Estndares Bsicos de Competencias en XXXXXXXXXXXXX. Serie Guas N XX. Bogot, 2.00X
Asignatura 1
APELLIDO X., Nombre. Ttulo Libro. Editorial XXXXXX. APELLIDO X., Nombre. Ttulo Libro. Editorial XXXXXX. APELLIDO X., Nombre. Ttulo Libro. Editorial XXXXXX.
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