DATOS GENERALES DE CADA TEST I. TEST DE ASIMILACIN VERBAL INMEDIATA (TAVI): Edad Nmero de tems Calificacin Ptje. M !

imo Edad Nmero de tems Calificacin : 7 a 10 aos : 10 : 1 punto por cada respuesta correcta : 10 puntos : 7 a 1" aos : 1" : ": semejan#a fundamental 1: semejan#a secundaria. 0: si no da la respuesta correcta Ptje. M !imo : "$ puntos

II. TEST DE SEMEJANZAS VERBALES (3 S):

III. NOMINACIN DE CONCEPTOS AGRUPADOS POR CATEGORAS (CAT-V): Edad Nmero de tems Calificacin : % a 1" aos : 10 : &e suma el nmero de pala'ras en cada cate(ora sin contar plurales) sin(ulares) masculinos o femeninos &e da un punto por cada pala'ra diferente perteneciente a la misma cate(ora de la pala'ra inductora. *asta un m !imo de + puntos Ptje. M !imo : +0

IV. TEST DE SERIACIN VERBAL (S-V): Edad Nmero de tems : 10 Calificacin : " ptos por respuesta correcta en la ,ue el nio repita la serie en el mismo orden enunciado. 1 pto si altera el orden en solo un tem 0 ptos si omite un elemento o altera el orden en dos o mas items Ptje. M !imo : : % a 1" aos

BATERIA DE EXPLORACION VERBAL PARA TRASTORNOS DE APRENDIZAJE BEVTA &e puede aplicar a nios de 7 - 1" aos de edad) con dificultades en el aprendi#aje) especialmente en el rea .er'al / de lectura. Esta comprendida por $ test) las cuales e.alan distintas funciones del proceso .er'al. El o'jeti.o de esta 'atera es determinar las reas deficitarias del proceso .er'al en el nio con dificultades de aprendi#aje) /a ,ue el rea .er'al es mu/ importante para el rendimiento escolar. 0 partir del rendimiento o'tenido por el nio en cada test) .amos a poder deternimar las reas deficitarias / compararlas con otras reas de rendimiento normal) / as podremos planificar una estrate(ia adecuada de reeducacin en dic1as reas. Esta 'atera no puede sustituir a un test de inteli(encia .er'al) /a ,ue 1a sido diseada para e.aluar funciones .er'ales ,ue no est n consideradas en las prue'as .er'ales de los test de inteli(encia comunes.

AREAS QUE MIDE LA BATERIA BEVTA: *a'ilidad para nominar Memoria sem ntica Memori#acin de series .er'ales 2luide# .er'al 3r(ani#acin de los conceptos en cate(oras .er'ales Memoria .er'al inmediata

(T !"# $#%"# &'#()"# *"+" , -+"+ !$) !(.()"+ /0 %$1% ) LOS 2 TEST QUE COMPRENDE LA BATERIA 3 SUS OBJETIVOS: 4. TEST DE ASIMILACIN VERBAL INMEDIATA (TAVI): 5 46 "7 # 8UNCIONES QUE EVALUA: 4ecepcin auditi.a del len(uaje oral 4etencin .er'al inmediata Comprensin oral de oraciones de estructura simple 0tencin de corto tiempo a estmulos .er'ales 5er'ali#acin de una respuesta

OBJETIVO: Medir la destre#a del nio para atender) retener / re(istrar la informacin oral mas simple: ,ue se le da en el saln de clases 9. TEST DE SEMEJANZAS VERBALES (3 S): 5 49 "7 # 8UNCIONES QUE EVALUA: 0'straccin .er'al Educcin de relaciones a'stractas

4economiento de .oca'ulario un ni.el mas complejo) la capacidad de "&#%+"))(:0 ;$+&", !$

OBJETIVO: E.aluar) en $,$<$0% # ) </0$# ) determinando si discrimina elementos esenciales de los no esenciales6 adem s e.ala su capacidad para a'straer lo esencial entre 7 elementos / relacionarlos mediante un concepto comn) lo cual es mu/ importante para la comprensin de te!tos / para codificar / memori#ar los contenidos escolares. 3. NOMINACIN DE CONCEPTOS AGRUPADOS POR CATEGORAS (CATV): = 49 "7 # 8UNCIONES QUE EVALUA: 8eterminacin de la cate(ora .er'al a la cual pertenece un t9rmino. 0sociacin de conceptos ,ue pertenecen a la misma cate(ora. Nominacin de elementos a partir de la cate(ora .er'al de la pala'ra inductora Ni.el de a'straccin .er'al.

OBJETIVO: E.aluar la capacidad para clasificar un elemento dentro de una cate(ora) / lue(o e.ocar otros elementos pertenecientes a la misma cate(ora de la pala'ra inductora) este proceso de cate(ori#acin es ' sico para la relacin con otros contenidos aprendidos con anterioridad. E.ala tam'i9n la capacidad para nominar) la cual es considerada una destre#a importante en el dia(nostico de las disle!ias. 2. TEST DE SERIACIN VERBAL (S-V): = 49 "7 # 8UNCIONES QUE EVALUA: 4ecepcin / comprensin .er'al 4etencin .er'al de series con si(nificado Percepcin secuencial oral 0tencin .er'al

OBJETIVO: E.ala la +$%$0)(:0 !$ (0. +<")(:0 <'# ) <*,$>" ) esta'lecida en series) la cual es ' sica en el aprendi#aje de la lectura.

BATERA DE PRUEBAS VERBALES I. TEST DE ASIMILACIN VERBAL INMEDIATA (TAVI): 5 " 46 "7 # O&>$%(; : Esta prue'a tiene por o'jeto determinar la informacin .er'al. I0#%+/))( 0$#: Prue'a de aplicacin :ndi.idual. &e le e!plica al nio ,ue se le .a a decir una especie de adi.inan#a) donde la repuesta esta siempre en la informacin ,ue se le dar . E>$<*, #: 0; Pedro tena un lindo perro 'lanco con patas ne(ras. ?D$ @/A ) , + $+"0 ,"# *"%"# !$, *$++ !$ P$!+ B &i el nio no responde) repita el ejemplo / e!pli,ue cual es la respuesta correcta / por ,u9. <; *a/ cinco sentidos: .ista - odo - olfato - (usto - tacto. ?C/'0% # #$0%(! # C"DB =na .e# ,ue el sujeto 1a entendido las instrucciones pase al tem 1 / anote la respuesta i(ual como la .er'ali#o el sujeto. relacin

e!istente entre la recepcin / la retencin inmediata de la

P/0%">$: El puntaje total es i(ual a la suma de respuestas correctas.

PRUEBA I. TEST DE ASIMILACIN VERBAL INMEDIATA (TAVI): P"+" N(7 # !$ 5 " 46 "7 # N <&+$: EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE...EEE E!"!: EEEEEEE.. C/+# : EEEEEEEEE. P/0%">$: E..EEE..E

1. Para aprender a cantar 'ien 1a/ ,ue sa'er las notas musicales. ?Q/A ) #" !$&$0 #"&$+ , # @/$ )"0%"0 &($0B EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.EEEEEEEEEE... ". &antia(o es la capital de C1ile / 5alparaso es el puerto m s (rande. ?C/', $# $, <"D + */$+% )C(,$0 B EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.EEEEEEEEEE... 7. 8urante la prima.era llue.e menos ,ue en in.ierno) sale el sol) pero 1a/ mas .iento. ?E0 @/A $#%")(:0 C"D <"# ;($0% B EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE..EEEEE... $. >a tierra (ira alrededor del sol / la luna (ira alrededor de la tierra. ?Q/(A0 -(+" ",+$!$! + !$ ," %($++"B EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE... +. ?res ju(adores peruanos (anaron en <uenos 0ires un partido de tenis por cuatro a uno. ?C/'0% # >/-"! +$# !$ %$0(# ;(">"+ 0 " B/$0 # A(+$#B EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.EEEE... @. Cuando nos fuimos de .acaciones se le aca'o el com'usti'le al tren) / este no pudo lle(ar 1asta *uanca/o. >os pasajeros tu.imos ,ue 'ajarnos en la 3ro/a. ?A !:0!$ 0 ",)"0F: " ,,$-"+ $, %+$0B EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.EEE...

7. Cuatro alumnos del ,uinto ao le re(alaron el da de su cumpleaos al director del cole(io) un 1ermoso florero para su oficina. Era .erde con 'orde dorado. ?Q/(A0$# C()($+ 0 $, +$-", ", !(+$)% + !$, ) ,$-( B EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE..E... %. =na re.ista deca la semana pasada ,ue era pro'a'le ,ue el re/ de Espala .iajara a Per despu9s de .isitar C1ile / Ecuador. ?Q/(A0 "0/0)( ," ;$0(!" " P$+G !$, +$D !$ E#*"7"B EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE..EEEEEEE... A. >a moneda peruana es el Nue.o &ol) la 0r(entina es el austral / la 'rasilea es el cru#ado. ?C:< #$ ,,"<" ," < 0$!" A+-$0%(0"B EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE..E... 10. &antia(o de c1ile es la capital de C1ile) fue fundada por Pedro 5aldi.ia6 2rancisco Pi#arro fundo la ciudad de >ima. ?Q/(A0 ./0! ," )(/!"! !$ S"0%("- !$ CC(,$B EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE..EEEE...

E;",/")(:0 P/0%">$ M'1(<

: U0 */0% * + )"!" +$#*/$#%" ) ++$)%". : 46 */0% #

II. TEST DE SEMEJANZAS VERBALES (3 S): 5 " 49 "7 # O&>$%(; : ?iene por o'jeto e.aluar la capacidad de a'straccin .er'al. 0 partir de la relacin ,ue esta'le#ca en elementos pertenecientes a una misma cate(ora o la 1a'ilidad del nio para relacionar .er'almente aspectos referidos a o'jetos) acciones) emocionales u otros conocidos por 9l. I0#%+/))( 0$#: Prue'a de aplicacin indi.idual. Pre(unte al nio: BEn ,u9 se parece las tres cosas ,ue te .o/ a nom'rarC. >eer el ejemplo 0. &i el nio no da la respuesta adecuada) se le indica cu l es / por,u9 / se pasa a la si(uiente. 2uera de los ejemplos no de'e decirse cu l es la respuesta correcta ni por,u9. 0notar las respuestas i(ual como las .er'ali#a el sujeto. &i 9l dice ,ue no sa'e) insistir una .e# diciendole: DEu9 se ocurreF Pasar todos lo tems. Ejemplo: a; 2t'olG ' s,uet'olGtenis ';PanG man#anaG ,ueso c;.?ec1oG .entanaG puerta No dar m s ejemplos. H4esp. >os 7 son deportes; H4esp. >os 7 son alimentos; H4esp. Partes de una casa;

P4=E<0 ?E&? 8E &EMEI0NJ0& 5E4<0>E& H7G&; Para nios de 7 a 1" aos

N <&+$: EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE...EEE E!"!: EEEEEEE.. C/+# : EEEEEEEEE. P/0%">$: E..EEE..E 1. EstufaG c1imeneaG fo(ata : KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK ". 0nilloG collarG pulsera : KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK.. 7. Cora#nG pulmonesG 1i(ado $. 3llaG sart9nG cuc1arn +. MartilloG serruc1oG desarmador @. 2ierroG co'reG oro 7. &umarG multiplicarG di.idir %. Nie.eG llu.iaG (rani#o A. 0ltoG 'ajoG mediano 10. NadarG saltarG lan#ar 11. CaminarG correrG trotar 1". MiedoG ra'iaG ale(ra E.aluacin: " puntos por semejan#a fundamental 1 punto por semejan#a 0 punto si no da respuesta correcta. Puntaje m !imo "$ puntos

E>$<*, # !$ ) ++$))(:0 @/$ */$!$0 #$+;(+ *"+" +($0%"+ ," */0%/")(:0 !$ , # H%$<#: :tem 1: 4espuesta: :tem ": 4espuesta: :tem 7: 4espuesta: Lr(anos .itales H" puntos; Partes importantes del cuerpo H" puntos; Est n dentro de uno H1 punto; &on partes del cuerpo H1 punto; >ate el cora#n / respiran los pulmones H0 puntos; &on de diferentes tamaos H0 puntos; >as 7 son jo/as H" puntos; ?odos son jo/as H" puntos; >as 7 son adornos H1 punto; >os usan para las fiestas H0 puntos; &on de oro H0 puntos; >os tres temperan H" puntos; >os tres calientan H" puntos; ?odas las cosas nom'radas tam'ien calientan. H" puntos; >os tres tienen fue(o. H" puntos; &e 1acen funcionar con lea. H1 punto; >as tres se prenden con fsforos. H1 punto; En la casa 1a/ c1imenea / estufa) en el campo fo(ata. H0 puntos;

:tem $:

4espuesta: :tem +: 4espueta: :tem @: 4espuesta: :tem 7: 4espuesta: :tem %: 4espuesta: &on cosas del clima. H" puntos; &on de los estados del tiempo. H" puntos; &uceden en el in.ierno. H1 punto; 3peraciones matem ticas. H" putnos; &on de las matem ticas. H" puntos; &on ejercicios de clase de matem tica. H1 punto; En una se a(re(a / en otra se ,uita. H0 puntos; &on metales H" puntos; &on minerales H" puntos; &on los 7 mu/ duros. H1 punto; &e 1acen tec1os. H0 puntos; &on 1erramientas H" puntos; &ir.en para tra'ajar H1 punto; >as usan los carpinteros H1 punto; &e usa para los cla.os H0 puntos; >os 7 son tiles de la cocina H" puntos; &ir.en para la preparacin de las comidas H1 punto; &on para la sopa H0 puntos; &on de metal H0 puntos;

*a/ en la cordillera. H0 puntos;

:tem A: 4espuesta: :tem 10: 4espuesta: &on acciones. H" puntos; &on deportes. H" puntos; &e 1ace en el estadio. H1 punto; &on para adel(a#ar. H0 puntos; &on portes. H" puntos; &on estaturas. H" puntos; &on medidas. H" puntos; >os 7 comparan / miden. H1 punto; =no es m s (rande ,ue el otro. H0 puntos;

:tem 11: 4espuesta: &on acciones. H" puntos; &on despla#amientos H" puntos; &on para mo.erse de lu(ar. H" puntos; &on ejercicios. H 1 punto; Es para ir r pido. H0 puntos;

:tem 1": 4espuesta: &on emociones. H" puntos; &on estados de nimo. H" puntos; >e pasa a las personas. H1 puntos; &on cuando se enojan. H0 puntos;

PRUEBA DE NOMINAR CONCEPTOS AGRUPADOS POR CATEGORIAS (CAT- V) P"+" 0(7 # !$ = " 49 "7 # N <&+$: EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE...EEE E!"!: EEEEEEE.. C/+# : EEEEEEEEE. P/0%">$: E..EEE..E

4. Cuaderno Hse piden tiles escolares;MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM 9. Moscas Hse piden nom'res de insectos; MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM 3. Muc1o Hse piden cantidades; MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM 2. 0le(re Hse piden estados afecti.os; MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM I. Nallina H se piden a.es; MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM J. &illn H se piden mue'les; MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM 5. 2t'ol Hse piden deportes; MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM =. Olamos Hse piden nom'res de r'oles; MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

K. Cerros H se piden elementos (eo(r ficos; MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM 46. Carpintero Hse piden oficios; MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

PRUEBA DE NOMINACION DE CONCEPTOS AGRUPADOS POR CATEGORIAS (CAT V) N <&+$: EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE...EEE E!"!: EEEEEEE.. C/+# : EEEEEEEEE. P/0%">$: E..EEE..E 4. Entrar9 a la escuela en mar#o) di una prue'a en julio / me enferm9 en 3ctu're. 8i en el mismo orden) D,u9 meses te nom'r9F. HEl e!aminador anota te!tualmente;. MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM 9. En la tarde me com un s ndPic1) lue(o tom9 un .aso de lec1e) / finalmente com un 1elado. ?C/',$# # 0 , # ",(<$0% # <$0)( 0"! #B 3. En la ?5. 8ieron un pro(rama de di'ujos animados) se(uido de un partido de ft'ol) lue(o dieron noticias / finalmente una pelcula de a.enturas. ?Q/A *+ -+"<" !($+ 0 $0 ," TVB 2. Cuando salimos de compras) compramos #apatos en una #apateria) medias en una tienda) un (orro en una som'reara / un terno en una sastrera. ?Q/A &>$% # ) <*+"< #B I. Pedrito a los + aos ju(a'a a las 'olitas) a los 7 aos le (usta'a el trompo) a los 10 aos prefera los columpios) a los 1" aos ju(a'a a la pelota / a lso 1+ aos le (usta'a leer cuentos. ?E0 @/A #$ $0%+$%$0H" P$!+(% B J. En mi curso 1a/ .arios nios ,ue 1an o'tenido premios. Ellos 1an sido 2rancisco) Pa'lo) 4al / Eu(enio.

?Q/(A0$# C"0 &%$0(! *+$<( # $0 <( )/+# B 5. ?en(o un ami(o ,ue .ende .e1culos) me cont ,ue le 1a'a ido mu/ 'ien: .endi un camin) una camioneta) un tractor) una 'icicleta) un a.in / una moto. ?E0 @/A +!$0 ;$0!(: , # ;$CH)/, #B =. En mi (ira por &udam9rica estu.e en di.ersos paises: fui 1asta 0r(entina) de alli a <rasil) lue(o a 5ene#uela) en se(uida fui a Colom'ia) Ecuador / <oli.ia. ?Q/A *"H#$# ;(#%$B K. En el campeonato de deportes sali primero 0lemania se(undo :talia) tercero 2rancia) cuarto <9l(ica) ,uinto Espaa / se!to :n(laterra. ?E0 @/A )(/!"!$# $#%/; B 46. Iuan .iaj al &ur / se detu.o en .arios lu(ares: estu.o primero en Caete) lue(o en :ca) ense(uida en Na#ca) a continuacin en 0re,uipa de a1 si(ui a Caman ) ense(uida a Mollendo / termin su .iaje en ?acna. ?E0 @/A )(/!"!$# $#%/; B

O&>$%(; : ?iene por o'jeto determinar la 1a'ilidad de nom'rar sucesi.amente series de o'jetos de la misma cate(ora) a partir de una pala'ra inductora. :mplica un proceso de reconocimiento de cate(oras Hclasificacin;) .oca'ulario acti.o / a'straccin .er'al. I0#%+/))( 0$#: Prue'a de aplicacin indi.idual. BT$ ; D " 0 <&+"+ /0" *","&+"L %+"%" !$ !$)(+<$ $, 0 <&+$ !$ % !"# ,"# ) #"# )/",(!"!$# #$<$>"0%$# " ,"# @/$ %$ ; D " 0 <&+"+M. Por ejemplo: si /o te di(o a#ul) a#ul es un color) tu me nom'rar s el m !imo de coloresK rojo) .erde) amarillo) celeste) etc. 5eamos a1ora) otro ejemplo) si /o te di(o: ca'allo) el ca'allo es un animal) entonces tu nom'rar sK. &i a1ora te di(o: cla.el) DEu9 nom'rar sF H rosa) mar(arita) petunia) ja#min)etc;

0ntes de empe#ar utilice los tres ejemplos / e!pli,ue el por ,u9 de las respuestas. =na .e# ,ue el nio 1a comprendido su tarea) si(a con la lista si(uiente / anote todas las pala'ras ,ue nom're en 70 se(. No dar m s ejemplos.

PRUEBA DE SERIACIONES VERBALES (S V) P"+" 0(7 # !$ = " 49 "7 #

III. NOMINACIN

DE

CONCEPTOS

AGRUPADOS

POR

CATEGORAS (CAT-V): = " 49 "7 # IV. TEST DE SERIACIN VERBAL (S-V): = " 49 "7 #