Estefani Aline Snchez Villalba Trabajo Social 2 semestre

El pensar epistemolgico del Trabajo Social

Introduccin En el presente trabajo hablare sobre la relacin que existe entre la epistemologa y el Trabajo Social. Tocando puntos como los mtodos empleados, la realidad social, la valoracin, el empirismo, el razonamiento as como el conocimiento cientfico. Desarrollo Para empezar se debe de hablar de la epistemologa la cual es considerada como una rama de la filosofa encargada del estudio del conocimiento cientfico, es aqu en donde se hace la incorporacin del Trabajo Social el cual considera a la Epistemologa como una reflexin de segundo orden frente a las producciones de la disciplina y profesin. Es entonces que el autor nos plantea un par de preguntas; para que una epistemologa del trabajo social? Puede mejorar la vida de la gente con las que intervienen los trabajadores sociales una construccin cientfica del trabajo social? Ante esto el autor nos responde que si ya que se busca el desarrollo de la accin reflexiva. A lo cual puedo decir que estoy en total acuerdo ya que esto es una gran mejora a la capacidad de la toma de decisiones y llegar a un conocimiento ms apropiado de la realidad a si mismo todo lo que consigo lleva. El trabajador social para lograr un mejor conocimiento cientfico es necesario que observe los hechos y a si el lograr una explicacin de lo ocurrido de lo contrario no existira el conocimiento cientfico. El autor menciona que las condiciones del conocimiento cientfico es lo social, el conjunto de relaciones interacciones, actuaciones e influencia de los hombres entre s y con la sociedad institucional, la cultura y la naturaleza. l lo cual estoy de acuerdo debido a que el comportamiento y las acciones del individuo influyen en los hechos internos motivados por su interior, por lo que para cada individuo es considerado su realidad.

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En ocasiones los fenmenos sociales se presentan tal y como son pero sin embargo en otras tantas la realidad puede llegar a estar oculta o ser escondida. En esta medida la ms cercana aproximacin de la realidad esta atravesada tanto por el todo social como por la experiencia. Para esto es necesario las expresiones lingsticas que designan los aspectos del fenmeno, sus propiedades y las relaciones del individuo. Se hace mencin que el sujeto forma parte del objeto de conocimiento y puede ser causa de cambios en relacin al objeto. Lo que al reflexionar se refiere a que el sujeto observa al objeto, se observa a s mismo y es observado por los objetos. En esto puedo decir que el proceso del conocimiento se encuentra fuertemente influenciado por el sujeto y el objeto con respecto a la relacin que mantienen entre s. En el texto se habla sobre que todos los fenmenos sociales pueden ser objeto de valoracin por parte de las personas, aunque las jerarquas de valores varen entre los grupos existentes en el seno de una sociedad y entre sociedades y culturas diferentes. En este punto sigo de acuerdo ya que todos los grupos podr valorar los fenmenos sociales ms sin embargo no o todas las valoraciones sern iguales o similares lo cual nos puede ocasionar un gran conflicto entre las sociedades debido a que cada quien hablara emprica o racionalmente dependiendo el problemtica de la que se hable as como la cultura o sociedad que opine al respecto. Respecto a los mtodos considero que no debe de haber o no se debe de regir mediante un solo mtodo ya que si nos ponemos a profundizar y a relacionar con el conocimiento cientfico este no sigue un solo mtodo si no emplea infinidades de ellos para poder llegar a su verdad absoluta. Algo similar podemos decir e las ciencias sociales en este caso en particular del trabajo social ya que para llegar a la realidad de la problemtica social es necesario llevar a cabo una serie de pasos, procedimientos y por lo tanto distintos mtodos esto en el sentido que se debe de poseer subjetividad y objetividad.

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Para poder expandir un poco ms esto desde mi punto de vista es n necesariamente importante incluir lo cualitativo y cuantitativo ya que estas nos permiten rescatar las actitudes, los valores, las opiniones, las percepciones, las creencias respecto al sujeto. Se hace la mencin de 5 elementos fundamentales del trabajo social; empirismo, tecnologa, conceptualizacin, valoracin y el comentario. De los cuales a mi parecer los fundamentales son el empirismo y la valoracin debido a que el empirismo se encuentra una gran coleccin de datos primarios, secundarios, anlisis, investigaciones cualitativas y cualitativas etc. Y la valoracin ya que aqu es donde se genera la recapitulacin de todo lo anterior y se generan las posibles soluciones. Por ultimo puedo decir que la epistemologa en el trabajo social es una parte sumamente importante ya que con ella se logra realizar investigaciones dentro de las reas del conocimiento que se generan a partir de distintas teoras, que van a orientadas asa el mbitos de las ciencias sociales como a la prctica profesional que nos llevara a una realidad social.

Conclusin La epistemologa en trabajo social forma parte de las bases del trabajo social ya que es esta la que nos abre las puertas al pensar ya sea empricamente o racionalmente, por esa gran diversidad de conocimientos que nos trasmite as como la capacidad qu nos otorga al proporcionar mtodos distintos a los cientficos sin dejar a estos aun lado ya que es a lo que se pretende llegar el tener al Trabajo Social como una Ciencia Social y no solo como una disciplina.