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Teoras de liderazgo Vctor Muoz Cisterna Universidad Adolfo Ibez, Chile ______________________________________________ Teora Leader-Member Exchange (LMX) Segn Uhl-Bien (2006), la teora LMX es una teora del liderazgo relacional, que como tal se enfoca en las dinmicas relacionales involucradas en la generacin y funcionamiento del liderazgo, considera que son posibles relaciones de liderazgo fuera de la jerarqua y de los supuestos de mando y control, por lo que el liderazgo relacional es un proceso de influencia social a travs del cual emerge un nuevo orden social y cambio, es decir, nuevos valores, actitudes, conductas, etc. La teora LMX, en particular, afirma que los lderes desarrollan diferentes relaciones de intercambio con sus seguidores, , donde la calidad de las relaciones altera el impacto sobre resultados relevantes para el lder y los seguidores, as el liderazgo ocurre cuando lderes y seguidores son capaces de desarrollar relaciones efectivas que resultan en influencia mutua incremental (Avolio, Walumbwa, & Weber, 2009). Se enfoca en las propiedades y conductas de los individuos y cmo ellos se involucran en una interaccin o en secuencias de intercambio. La naturaleza de estas interacciones depende de varios elementos: a) De las caractersticas que cada individuo lleva a la relacin, tales como su estructura fsica y sicolgica que permanecen relativamente estables; b) Las expectativas de los individuos sobre el intercambio, las que se desarrollan en base a aspectos como las experiencias pasadas e informacin exterior sobre l; c) De su evaluacin sobre una reaccin al intercambio tanto mientras ocurre como en retrospectiva (Uhl-Bien, 2006). Cada uno de los miembros de esta dada lder-seguidor invierte recursos en desarrollar la relacin y dado que sus recursos son limitados, slo algunas de estas relaciones evolucionarn hacia intercambios con altos niveles de confianza y respeto mutuo (Bauer, Green, & Bauer, 1996).

Path-Goal Theory Como seala House (2006), esta teora se basa en dos proposiciones: 1) La conducta del lder es aceptable y satisfactoria para los subordinados en la medida que ellos la ven ya sea como fuente inmediata de satisfaccin o como instrumental para futura satisfaccin 2) La conducta del lder motivacional ser motivadora en la medida que a) satisfaga las necesidades de los subordinados, contingente sobre rendimiento efectivo y b) este comportamiento complemente el ambiente del subordinado, proporcionando coaching, gua, apoyo y recompensas que son necesarias para un rendimiento efectivo, las cuales podran estar ausente en los subordinados o su ambiente (House, 1996). Esencialmente el rol del lder es asistir a los seguidores en el logro de sus metas y objetivos y proporcionar las condiciones necesarias para asegurar que esas metas y objetivos sean compatibles con la misin de la organizacin (Jago, 1982). La incertidumbre y ambigedad de la tarea, dan mayor valor a la estructura como reductor de la ambigedad y clarificadora de la ruta hacia la meta, pero es vista como innecesaria y redundante para tareas no ambiguas (Dessler & Valenzi, 1977).

Bibliografa Avolio, B. J., Walumbwa, F. O., & Weber, T. J. (2009). Leadership: Current theories, research, and future directions. Annual review of psychology, 60, 421449. Bauer, T. N., Green, S. G., & Bauer, T. N. (1996). Development of Leader-Member Exchange: A Longitudinal Test. The Academy of Management Journal, 39(6), 1538 1567. doi:10.2307/257068 Dessler, G., & Valenzi, E. R. (1977). Initiation of Structure and Subordinate Satisfaction: A Path Analysis Test of Path-Goal Theory. Academy of Management Journal, 20(2), 251259. Retrieved from 10.2307/255398 House, R. J. (1996). Path-goal theory of leadership: Lessons, legacy, and a reformulated theory. The Leadership Quarterly, 7(3), 323352. Jago, A. G. (1982). Leadership: Perspectives in Theory and Research. Management Science, 28(3), 315336. doi:10.2307/2630884 Uhl-Bien, M. (2006). Relational leadership theory: Exploring the social processes of leadership and organizing. The Leadership Quarterly, 17(6), 654676.