Manual Fisica 1 2C 2012

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR
FACULTAD DE INGENIERIA
CAMPUS CENTRAL
FSICA 1

MANUAL DE LABORATORIO FSICA 1

FISILAB SEGUNDO CICLO 2012
1

INTRODUCCIN
Desde sus inicios el ser humano se ha apasionado por los fenmenos que presenta la naturaleza, e
incesantemente ha buscado la respuesta a muchas preguntas que cada uno de estos presenta, con forme el
tiempo ha pasado, ha ido desarrollando su inteligencia para darle explicacin a cada una de ellas, una de las
ramas de la ciencia que ha evolucionado, es la fsica, la cual es una ciencia aplicada que nos permite modelar
matemticamente cada fenmeno, permitindonos describir de forma numrica y precisa cada uno de los
mismos, haciendo uso de herramientas matemticas y estadsticas que permiten responder un sinfn de
incgnitas que la naturaleza plantea da a da.

Una de las formas de modelar los fenmenos matemticamente y comprobarlos numricamente es
mediante la experimentacin, recordemos que en sus inicios la ciencia se fue desarrollando mediante la
observacin y la experimentacin, es por ello que es importante que cada ciencia aplicada cuente con un rea
en la cual se puedan comprobar cuantitativa y experimentalmente cada uno de los modelos matemticos que
se desarrollan en la teora.

El presente documento es un manual que conjuga en su contenido una serie de prcticas de
laboratorio, que tienen como fin introducir al estudiante al apasionante mundo de la experimentacin,
fundamentando cada una de las experiencias con la teora adecuada para las mismas y as de esta manera
sentar las bases cognitivas para que el alumno aprenda a analizar y reportar datos de laboratorio de una
manera profesional.

Vale la pena recalcar que cada una de las experiencias contenidas en el presente manual, han sido un
aporte a travs del tiempo de docentes reconocidos en fsica: Ing. Luis Pineda Del Cid, M.A. Ranfer Gutirrez
(creador y editor del primer manual de laboratorio para esta casa de estudios), M.A. Calixto Monteagudo, M.A.
Becilia Pacheco y algunas otras desarrolladas por el Coordinador de Laboratorios de Fsica Ing. Salvador
Alejandro Tuna Aguilar (Revisor y editor del presente manual), as tambin se ha contado con la colaboracin
de los asistentes Diego Alfaro y Vctor Prez quienes han hecho un aporte muy importante en la fabricacin de
equipo de laboratorio que en esta edicin hace posible incorporar nuevas prcticas.

Se espera que este documento introduzca a los estudiantes en el rea experimental, para que de esta
manera se desarrollen las habilidades fundamentales en este mbito y se despierte la inquietud de seguir
creciendo en la ciencia, para que en un futuro no muy lejano sean profesionales exitosos que aporten la
semilla del conocimiento a generaciones futuras para el desarrollo de nuestro pas.

Ing. Salvador Alejandro Tuna Aguilar
Coordinador Laboratorios de Fsica
2

MEDICION, TIPOS DE ERRORES Y PROPAGACIN
DE INCERTEZAS

3

1.1 LA MEDIDA
Una medida, es un valor comparativo respecto a un patrn ya establecido, que da
como resultado un valor numrico y la unidad elegida, es por ello que existen tres
patrones fundamentales, conocidos tambin como magnitudes fundamentales, los
cuales son: Masa, Longitud y tiempo.

Estos ltimos manejarn distintas unidades dependiendo del sistema que se utilice, a
continuacin se presenta una tabla comparativa de los tres sistemas universales de
medidas.

Sistema de
unidades
Masa Longitud Tiempo
Ingls Slug (slg) Pie(ft) Segundo (s)
Internacional Kilogramo (kg) Metro (m) Segundo (s)
Cgs Gramo (g) Centmetro (cm) Segundo (s)

Existen dos tipos de medidas:

a) Medida directa (tambin llamadas magnitudes fundamentales): Es el resultado de
comparar una magnitud que posee una misma unidad. Por ejemplo, se puede
mencionar, el m, el cm, el kg.
b) Medida Indirecta (tambin llamadas magnitudes derivadas): Es el resultado de la
combinacin de una o varias unidades diferentes. Por ejemplo, la velocidad en m/s,
la aceleracin en m/s
2
, el volumen en m
3
.

Es necesario establecer dos conceptos fundamentales cuando se estn trabajando
medidas, la dimensin y la unidad, ambas poseen una sutil diferencia. Las
dimensiones son nuestros conceptos bsicos de medicin, como longitud, tiempo,
masa, temperatura, etc.; las unidades son la forma de expresar las dimensiones,
como pies o centmetros para la longitud, u horas o segundos para el tiempo.

4

1.2 ERRORES EXPERIMENTALES
Al realizar mediciones en el laboratorio el experimentador puede, sin intencin, tomar lecturas
equivocadas con sus instrumentos por varias razones: equipo mal calibrado, bateras desgastadas para
algunos instrumentos que lo requieran y que den como resultado un mal funcionamiento de los
mismos, equivocaciones del experimentador al momento de leer los instrumentos, etc. A esta clase de
errores se les denomina errores sistemticos y debido a que sus causas son identificables pueden, en
principio, ser eliminados.

1.2.1 ERRORES INSTRUMENTALES
Son aquellos errores que surgen debido a equipos mal calibrados. Por ejemplo, un termmetro
que indica que el punto de ebullicin del agua es 105
o
C y el punto de congelacin es 5
o
C.

1.2.2 ERRORES OBSERVACIONALES
Son aquellos que dependen del experimentador, por ejemplo una mala lectura del
instrumento, mala psicomotricidad al momento de manipularlo. Un ejemplo tpico de
tales errores es el error de paralaje en la lectura de una regla o de un voltmetro.
1.2.3 ERRORES AMBIENTALES
Son aquellos errores que se producen por condiciones inadecuadas en el ambiente de
laboratorio. Por ejemplo, un instrumento que requiera la utilizacin del suministro de
energa elctrica puede estar conectado a una toma con alguna clase de defecto que
produzca, por ejemplo, un mal contacto.
1.2.4 ERRORES TERICOS
Estos ocurren al momento de realizar el anlisis de los datos cuando el modelo
que se emplea ha hecho alguna simplificacin que no corresponde con las condiciones
del experimento. Por ejemplo, se puede plantear un modelo donde se asume que la
friccin es despreciable pero las condiciones en que se realiz un determinado
experimento fueron tales que tal suposicin no es vlida y por tanto el valor predicho
por el modelo para alguna cantidad fsica estar en desacuerdo con aquel que resulta
del anlisis de los datos experimentales.

An cuando los errores sistemticos hayan sido eliminados, observaremos en
general que si el mismo experimentador repite una medicin varias veces, con los mismos
instrumentos y bajo las mismas condiciones experimentales, los distintos valores obtenidos por
l no son iguales. Decimos que las mediciones estn sujetas a otra clase de errores
1
los cuales
no pueden ser eliminados ya que estos son inherentes al proceso de medicin (no son
equivocaciones). Esta clase de errores se conoce como errores aleatorios y corresponden a
fluctuaciones que surgen de manera natural al tomar los datos.

1
En el laboratorio de Fsica la palabra error no es necesariamente sinnimo de equivocacin; en su lugar
diremos que los errores, sean sistemticos (debido a equivocaciones) o aleatorios (debido a fluctuaciones),
causan que una cantidad medida sea incierta, es decir, que no se pueda conocer exactamente su valor; solo
podremos hablar de un rango dentro del cual es probable que se encuentre el verdadero valor.
5

Los errores aleatorios causan que aproximadamente la mitad de los datos recogidos en
el laboratorio sean altos y la restante mitad sean bajos con respecto a un valor medio, dentro de estos
errores segn su origen se pueden mencionar los errores observacionales y ambientales.

A diferencia de los errores sistemticos, los errores aleatorios deben ser cuantificados por medio de anlisis
estadstico, tal como discutiremos ms adelante.

1.3 PROPAGACIN DE INCERTEZAS

Al momento de realizar una medida, es necesario reducir los errores ms generales como los
mencionados anteriormente, una de las maneras para poderlos minimizar, es haciendo uso de la
propagacin de incertezas. La propagacin de incertezas en una medida proporciona un valor
numrico que encierra en gran parte, los errores tpicos en la medicin, dando como resultado un
valor muy cercano al valor real de la medida. La mejor manera de representar una incerteza en una
medida es de la siguiente forma:

Valor medio incertidumbre

La incertidumbre se refiere a un valor numrico que debemos restar a un valor medio y luego
sumar al mismo valor medio para obtener el rango dentro del cual probablemente se encuentra el
verdadero valor. EL VALOR MEDIO NO REPRESENTA EL VERDADERO VALOR DE LA CANTIDAD
MEDIDA.

1.3.1 Propagacin de incerteza en un instrumento de medicin:

Si se tiene una regla tal y como se muestra en la figura 1 donde la medida se localiza
entre 1.5cm y 1.6cm, sin embargo debido a que el instrumento no cuenta con una
escala ms, es difcil establecer la medida correcta.

El valor medio de la medicin se obtiene de la siguiente manera: De acuerdo a la Figura 1,
estamos seguros que la distancia reportada debe tener, como sus dos primeros dgitos al 1 y al 5 (es
decir, 1.5) pero, podemos estimar una cifra ms: En vista que la marca de la derecha se encuentra, a
simple vista, ms cerca de 1.6 cm que de 1.5 cm, podemos estimar que ese es el valor aproximado, ya
que nuestro instrumento nos puede dar otra cifra m

0 cm 1 cm 2 cm
Figura 1. Medicin de la distancia de separacin entre dos marcas mediante una regla cuya escala menor est dada en milmetros.

6

La incertidumbre en una medicin puede ser cuantificada de dos maneras:

Si nicamente contamos con una medicin, entonces la incertidumbre ser estimada.
Si contamos con varias mediciones, la incertidumbre puede ser cuantificada por medio de
anlisis estadsticos, tal como discutiremos ms adelante en este captulo.

Supongamos que en el ejemplo que nos ocupa (ver Figura 1) nicamente contamos con una
medicin: La incertidumbre en la medicin la estimaremos de tal forma que sta afecte al dgito que
ha sido estimado
2
: Dado que la escala mnima de nuestro instrumento de medicin es 0.1 cm,
estimaremos la incertidumbre como la mitad de la escala mnima: 0.1 cm/2 = 0.05 cm.

Finalmente reportamos la medida de la distancia de separacin entre las dos marcas de la
Figura 1 como (1.6 0.05) cm. Esto significa que, de acuerdo al instrumento de medicin empleado,
la verdadera distancia debe encontrarse en el intervalo (1.6 0.05) cm = 1.55 cm y (1.6 + 0.05) cm =
1.65 cm.
3

En algunas ocasiones no es posible recurrir a la regla: la incertidumbre en la medicin es la mitad de
la escala ms pequea cuando solo hay una medicin. Supongamos por ejemplo que deseamos
medir la distancia de separacin entre dos manchas como las que se muestran a continuacin:

Cul es la distancia que debemos reportar? Es una pregunta cuya respuesta depende de qu
puntos decidamos utilizar como referencia para medirla. No existe simetra alguna en cada mancha
que nos permita hablar de un centro geomtrico. El error difcilmente puede ser considerado como la
mitad de la escala ms pequea del instrumento de medicin, as que el juicio del experimentador
debe entrar en juego para poder responder a esta pregunta. Supongamos por tanto que decidimos
medirla de la siguiente manera utilizando una regla graduada en milmetros
4
:

2
Si la incertidumbre se calcula mediante anlisis estadstico, sta tambin debe tambin afectar al dgito estimado.
3
Este valor estimado indica que nuestra medida en la regla se localiza entre 1.55cmm y 1.65cm
4
Por claridad, la regla se ha dibujado a una escala mayor que la natural.
0 cm 1 cm 2 cm
Figura 2. Medicin de la distancia de separacin entre dos manchas mediante una regla cuya escala menor est dada en milmetros.

7

Si hacemos una aproximacin visual de la posicin del centro de cada mancha podemos
estimar que la distancia entre cada una de ellas es 1 . 0 2 . 1 cm, lo que significa que la verdadera
distancia se encuentra en el rango comprendido entre 1.1 cm a 1.3 cm.

Solo hay un instrumento al cual no podemos aplicar ninguna de las dos reglas anteriormente
citadas, se trata del cronmetro, el por qu no se puede utilizar la escala ms pequea o la mitad de
la misma, es debido a que, al momento de medir el tiempo depende de los errores de psicomotricidad
que posea el usuario, por tal motivo se utilizar como incerteza del instrumento, el tiempo de
reaccin del usuario, el cual se puede estandarizar para el cronmetro como t= t + 0.2s

1.3.2 INTRODUCCIN AL TRATAMIENTO ESTADSTICO DE LOS ERRORES ALEATORIOS.

Cuando contamos con ms de una medicin aplicamos un tratamiento estadstico para reportar el
resultado de una medicin. Para ello supongamos que contamos con un conjunto de n valores medidos ,
1
x
,
2
x ,
3
K x ,
n
x de la cantidad fsica x.

Definimos el valor medio x de la medicin como el valor promedio, o media aritmtica, de
los n valores medidos en el laboratorio:

n
x x x
n
x
x
n
n
i
i
+ + +
= =
=
...
2 1 1
(1.1)

Finalmente, a partir de consideraciones tericas de tipo estadstico, se puede mostrar que la
mejor estimacin para la incertidumbre x de la medicin es la desviacin estndar de la media,
definida por la siguiente relacin:

( )
( ) ( ) ( )
) 1 ( ) 1 (
2 2
2
2
1 1
2
+ + +
=
=
n n
x x x x x x
n n
x x
x
n
n
i
i
K
(1.2)

Se escoge esta expresin por tratarse de una cantidad de muestras menor a 30, tambin se
puede estimar una incerteza haciendo uso de la desviacin tpica, sin embargo la expresin anterior
dar resultados ms precisos y exactos respecto a la incerteza.

8

El resultado de la medicin se reporta como x x y su interpretacin es que el valor para la variable
fsica medida se encuentra en el rango comprendido entre x x y . x x +
5
Una discusin
detallada de la derivacin de las ecuaciones (1.1) y (1.2) se deja para posteriores cursos de Estadstica.

Para ilustrar el uso de las ecuaciones (1.1) y (1.2), supongamos que hemos medido diez veces
el intervalo de tiempo para que una esfera recorra una cierta distancia. Los datos se muestran en la
Tabla 1.

Nmero de corrida Valor obtenido
experimentalmente
1 2.51 s
2 2.49 s
3 2.53 s
4 2.48 s
5 2.50 s
6 2.47 s
7 2.54 s
8 2.50 s
9 2.46 s
10 2.52 s

Al aplicar la ecuacin (1.1) obtenemos que el valor promedio de la medicin es:

s s 50 . 2
10
52 . 2 46 . 2 50 . 2 54 . 2 47 . 2 50 . 2 48 . 2 53 . 2 49 . 2 51 . 2
=
+ + + + + + + + +
= x

Al aplicar la ecuacin (1.2) obtenemos que la incertidumbre en la medicin es:

( ) ( ) ( ) ( )
s s 01 . 0
) 10 )( 9 (
50 . 2 52 . 2 50 . 2 53 . 2 50 . 2 49 . 2 50 . 2 51 . 2
2 2 2 2
=
+ + + +
=
K
x

El resultado final de la medicin se reporta como ( ) 01 . 0 50 . 2 s, lo que significa que el
verdadero valor para el tiempo que le toma a la esfera recorrer una cierta distancia se encuentra
entre 49 . 2 s y 51 . 2 s, con una probabilidad del 68%.

5
Estrictamente hablando, hay una probabilidad del 68% de que el verdadero resultado de la medicin se encuentre en el
intervalo comprendido entre x x y x x + .
Tabla 1. Resultados de la medicin en el laboratorio de una cierta cantidad fsica.

9

Conclusin:
Hemos visto que si solamente se hace una medicin, entonces la incertidumbre se ESTIMA a
partir del instrumento de medicin empleado; si se hacen varias mediciones, entonces la
incertidumbre se CALCULA a partir de la ecuacin (1.2). Sin embargo, como discutiremos en la
seccin 6, hay situaciones en donde debemos combinar las incertidumbres estimadas y calculadas
para obtener la incertidumbre total de una serie de mediciones.

1.3.3 PROPAGACIN DE INCERTIDUMBRES EN MEDIDAS INDIRECTAS
Como se vio en la seccin 1.1, las medidas indirectas son aquellas cuyo resultado es la
combinacin de una o varias unidades diferentes, tal es el caso de la rapidez, la aceleracin, el
volumen, la fuerza, etc.

Para poder calcula la incertidumbre de una medida indirecta, se utiliza derivacin
parcial para la obtencin de la expresin que la define, esto es aplicado, para sumas, restas,
multiplicacin y divisin. A continuacin se muestran las expresiones que definen las
incertezas para cada tipo de operacin.

1.3.3.1 SUMA Y DIFERENCIA DE DOS CANTIDADES MEDIDAS EXPERIMENTALMENTE. Supongamos que x
e y son dos cantidades que han sido medidas en el laboratorio, por lo que x x x = &
. y y y = Si se requiere encontrar el resultado de la suma (o resta) de estas dos cantidades,
entonces este resultado es:

Incertidumbre en la suma

( ) ( ) ( )
2 2
y x y x y x + + = + (1.3)

( ) ( ) ( )
2 2
y x y x y x + = (1.4)

1.3.3.2 MULTIPLICACIN DE DOS CANTIDADES MEDIDAS EXPERIMENTALMENTE. Supongamos que x e
y son dos cantidades que han sido medidas en el laboratorio, por lo que x x x = e
. y y y = Si se requiere encontrar el producto de estas dos cantidades, entonces este
resultado es:

( )( )
2
2
|
|
\
|
+ |
\
|
=
y
y
x
x
y x y x xy (1.5)

Valor medio de la suma
10

1.3.3.3 DIVISIN DE DOS CANTIDADES MEDIDAS EXPERIMENTALMENTE. Supongamos que x e y son
dos cantidades que han sido medidas en el laboratorio, por lo que x x x = e . y y y = Si
se requiere encontrar el cociente de estas dos cantidades, entonces este resultado es:

2
2
|
|
\
|
+
|
\
|
=
y
y
x
x
y
x
y
x
y
x
(1.6)

1.3.3.4 CALCULO DE INCERTEZA PARA UNA RAIZ CUADRADA. Supongamos que x e y son dos
cantidades que han sido medidas en o calculadas en el laboratorio, por lo que x x x = e
. y y y = Si se requiere encontrar la raz cuadrada del cociente de estas dos cantidades,
entonces este resultado es:

2
2
2 2
|
|
\
|
+ |
\
|
=
(
(
y
y
x
x
y
x
y
x
(1.7)

Para cuando sea una multiplicacin u otra operacin se aplicar de la misma manera,
utilizando siempre todas las reglas anteriormente vista.

1.3.4 EJEMPLOS DE APLICACIN DE LAS FRMULAS DE PROPAGACIN
A continuacin mostramos algunos ejemplos de aplicacin de las frmulas (1.3) a (1.6), a las
cuales tambin se les conoce con el nombre de frmulas de propagacin:

1.3.4.1 VELOCIDAD PROMEDIO:

f o
prom
x x
v
t
=

Escribimos ahora cada cantidad con su respectiva incertidumbre:

( ) ( )
f o
prom
x x x x
v
t t

=

11

Aplicando la frmula (1.4) al numerador:

( )
( ) ( )
2 2
f o x x x x
v
t t
+
=

Aplicando la frmula (1.6):

( )
2
2
2
2
f o f o
f o
x
x x x x t
v
t t x x t
| |
| |
|
= +
|
|
\
\

Simplificando:

2
2
2
f o
prom
f o
x x x t
v
t x x t
| | | |
= +
| |
\
\

1.3.4.2 CLCULO DE LA INCERTEZA DE LA ACELERACIN PROMEDIO (OBJETO PARTIENDO DEL
REPOSO):

2
2
prom
x
a
t
=

Escribiendo cada cantidad con su respectiva incertidumbre:

( )
( )
2
2
prom
x x
a
t t

=

Aplicando la frmula (1.5) al denominador:

( )
( )( ) ( )( )
2 2
2
prom
x x
a
t t
t t t t
t t

=
| | | |
+
| |
\ \

Simplificando:
( )
( ) ( )
2
2
2
prom
x x
a
t t t

=

12

Aplicando frmula (1.6):

( ) ( )
( )
( )
2
2
2 2 2
2
2 2 2
2
prom
t t
x x x
a
x
t t t
| |
| |
|
= +
|
|
\
|
\

Simplificando:

( ) ( )
2 2
2 2
2 2
2
prom
x x x t
a
x t
t t
| | | |
= +
| |
\ \

1.3.4.3 CLCULO DE LA INCERTEZA DE LA ACELERACIN DE LA GRAVEDAD A PARTIR DE UN
PNDULO SIMPLE:

2
2
4
l
g
T
=

En la relacin anterior, g representa la aceleracin de la gravedad, l la longitud del pndulo,
y T el perodo de oscilacin. Escribiendo cada cantidad con su respectiva incertidumbre:

( )
2
2
4
l l
g
T T

=

Aplicando frmula (1.5) al denominador:

( ) ( )
2
2 2
2 2
4
l l
g
T T
T T
T T

=
| | | |
+
| |
\ \

Como en la frmula anterior no hay variables sumndose,
Comenzamos con el trmino T
2
el cual equivale a una multiplicacin.
Dejamos de ltimo la divisin.

13

Simplificando:
( ) ( )
2
2
4
2
l l
g
T T T

=

Aplicando frmula (1.6):

( ) ( )
( )
( )
2
2
2
2 2 2
2
4
T T
l l l
g
l
T T T
| |
| |
|
| |
|
= + |
|
|
\ |
|
|
\
\

Simplificando:

( ) ( )
2 2
2 2
2 2
4 4 2
l l l T
g
l T
T T

| | | |
= +
| |
\ \

1.3.4.4 CLCULO DE LA INCERTEZA DEL REA DE UN CRCULO:

2
A r =

Escribimos el rea del crculo en la forma A rr = y expresamos el radio considerando su
incertidumbre:

( )( )
A r r r r =

Ahora aplicaremos la frmula (1.5) considerando en este caso que x y r = = y que
. x y r = = Por tanto, la frmula (1.5) implica que

2 2
r r
A rr rr
r r

| | | |
= +
`
| |
\ \

)

Simplificando la expresin anterior obtenemos finalmente:

( ) ( )
2
2 A r r r =

14

1.3.4.5 CLCULO DE LA INCERTEZA DEL VOLUMEN DE UN CILINDRO CIRCULAR RECTO:

2
V r h =

Escribiendo cada cantidad con su respectiva incertidumbre:

( )( )( )
V r r r r h h =

Del ejemplo anterior podemos expresar el volumen del cilindro en la forma:

( ) ( )
( )
( )
2
2 V r r r h h =

Aplicando la frmula (1.5) al resultado anterior obtenemos:

( ) ( )
( )
2
2
2 2
2
2 r r
h
V r h r h
h
r
| |
| |
|
= +
|
|
\
\

Finalmente, simplificando obtenemos que el volumen del cilindro es:

( ) ( )
2 2
2 2
2
r h
V r h r h
r h

| | | |
= +
| |
\ \

1.3.4 INCERTIDUMBRE COMBINADA

Hasta este momento hemos hablado de dos formas para estimar la incertidumbre de una
cantidad medida en el laboratorio: a) Estimndola cuando solo se cuenta con una medicin y, b)
Calculndola con la ecuacin (1.2) cuando se cuenta con una serie de mediciones.

Supongamos ahora que con un cronmetro hemos medido varias veces el tiempo que le toma
a un pndulo realizar una oscilacin completa. A continuacin mostramos la serie de mediciones de
tiempo (expresadas en segundos):

1.20, 1.18, 1.19, 1.22, 1.20, 1.21, 1.18, 1.19, 1.19, 1.17, 1.19, 1.18, 1.20, y 1.21.

Asignemos como 0.2 s la estimacin de la incertidumbre para cada uno de los datos de arriba.
Suponemos que esta estimacin toma en cuenta nuestro tiempo de reaccin, el instante en que
consideramos que el pndulo ha llegado a su posicin angular mxima, etc. De esta forma, si
solamente hubiramos efectuado la primera medicin, reportaramos la medicin como (1.2 0.2) s.
15

Por otro lado, la aplicacin de las ecuaciones (1.1) y (1.2) a la serie de mediciones de tiempo
mencionadas anteriormente da como resultado (1.19 0.00) s, lo cual nos dara la falsa impresin de
tener un resultado exacto.

En realidad cuando se calcula la incertidumbre de una serie de mediciones, esta debe tener en
cuenta las distintas contribuciones y combinarlas de acuerdo a la ecuacin:

( ) ( )
2 2
estimado estadistico
x x x = + , (1.8)

donde los subndices estimado y estadstico se refieren a las incertidumbres obtenidas mediante
estimacin (como si solo hubiera una medicin) y estadstica (tomando en cuenta el total de las
mediciones, y por tanto, aplicando la ecuacin (1.2)).

Finalmente, aplicando la ecuacin (1.7) al conjunto de datos ejemplo, con 0.2
estimada
x = s y
0.00
estadistica
x = s, podemos afirmar que el tiempo para una oscilacin es (1.2 0.2) s.

De acuerdo a lo discutido anteriormente, existen tres posibilidades bsicas al momento de estimar la
incertidumbre en una cantidad fsica:

a) QUE SEA NECESARIO SOLO HACER UNA MEDICIN PARA ESTIMAR LA INCERTIDUMBRE.

Esto ocurre cuando el experimentador juzga que el error estadstico es despreciable y no
valdra la pena invertir tiempo en una serie de mediciones. Por ejemplo, al medir con una regla
graduada en milmetros la distancia de separacin entre dos marcas bien definidas, es razonable
pensar que, si el experimentador es lo suficientemente habilidoso, mediciones repetidas darn
valores prcticamente similares, de tal forma que al aplicar la ecuacin (1.2) obtendr un valor
cercano o igual a cero. En este caso podramos, por ejemplo, aplicar la regla de la mitad de la escala
ms pequea es la mejor estimacin para la incertidumbre en la medicin.

b) QUE SEA NECESARIO TOMAR UNA SERIE DE MEDICIONES PARA CALCULAR LA INCERTIDUMBRE.

Este sera el caso opuesto al anterior, en el cual el experimentador juzga que las fluctuaciones
en las mediciones son lo suficientemente grandes como para que reglas como la mitad de la escala
ms pequea (o cualquier otro criterio para estimar la incertidumbre) den como resultado que el
error estadstico sea la principal contribucin, mientras que el error estimado es despreciable.

c) QUE SEA NECESARIO ESTIMAR EL ERROR A PARTIR DEL INSTRUMENTO DE MEDICIN Y ADEMS
TOMAR UNA SERIE DE DATOS PARA CALCULAR LA INCERTIDUMBRE.

En este caso, ninguna de las incertidumbres, estimada y estadstica, son despreciables, de tal
forma que la incertidumbre total est dada por la ecuacin (1.8).

16

1.3.5 OPTIMIZANDO EL NMERO DE MEDICIONES.

Como hemos mencionado anteriormente, el trabajo en el laboratorio de Fsica debe realizarse
de manera tal que se optimice el tiempo y los recursos con que se cuentan.

Ahora consideraremos lo relacionado con el nmero de mediciones que se debe realizar en un
experimento de tal forma que obtengamos resultados significativos, lo cual nos evitar: a) realizar un
nmero pequeo de mediciones que no contribuirn a los fines del experimento, o b) realizar ms
mediciones que las que son necesarias lo cual implica, en cualquiera de los dos casos, prdida de
tiempo y recursos.

Distinguiremos aqu dos situaciones bsicas, las cuales nos darn estrategias diferentes para
estimar el nmero ptimo de mediciones a realizar:

a) AMBAS INCERTIDUMBRES, ESTADSTICA Y ESTIMADA, SON APRECIABLES, DE TAL FORMA QUE

( ) ( )
2 2
estimado estadistico
x x x = + .

En este caso, el nmero ptimo de mediciones,
optimo
N , viene dado por la ecuacin:

2
1 ,
x
optimo
estimada
S
N
x
| |
+
|
\
(1.9)
donde:

2
1
( )
1
n
i
i
x
x x
S
n
=
. (1.10)

A
x
S se le conoce como el nombre de desviacin estndar, y es una medida de qu tan
dispersos se encuentran los valores medidos
i
x alrededor del valor promedio . x
6

Podemos resumir la estrategia para determinar el nmero ptimo de mediciones que se
necesita cuando tanto
estimada
x como
estadistica
x contribuyen a la incertidumbre total del
experimento:

6
Estrictamente hablando, la incertidumbre x se define en trminos de la desviacin estndar
x
S , como
x
S
x
n
= .
17

1. Estimar la incertidumbre
estimada
x .

2. Realizar alrededor de n =10 mediciones preliminares y utilizar la ecuacin (1.10) para obtener
una primera estimacin de
x
S .

3. Utilizar la ecuacin (1.8) para obtener una primera estimacin para el valor
optimo
N .
Supongamos por ejemplo que en el inciso anterior hicimos un total de n = 10 mediciones, y
que la primera estimacin para
optimo
N es 15. Esto significa que hacen falta 5 mediciones para
alcanzar el valor ptimo, as que procedemos a realizar 5 mediciones ms.

NOTA:

El valor
optimo
N reduce el valor de
estadistica
x hasta un punto que es comparable a
estimada
x . Hacer un nmero mayor de
mediciones a
optimo
N reduce an ms
estadistica
x pero entonces
estimada
x sera la nica contribucin importante a la incertidumbre
total y carecera de sentido realizar tantas mediciones.

b) SOLAMENTE
estadistica
x CONTRIBUYE A LA INCERTIDUMBRE DEL EXPERIMENTO.

Definamos (alfa) como el cociente:

x
x

= .

El cociente es una medida de la dispersin de los n valores medidos alrededor de la
media aritmtica x del conjunto.

Por conveniencia rescribiremos la expresin anterior de la siguiente forma:

,
x
S
x n
= (1.11)

donde
x
S representa la desviacin estndar, definida en la ecuacin (1.9) :
2
1
( )
1
n
i
i
x
x x
S
n
=
.

La idea es considerar valores pequeos de , por ejemplo, 0.01 (hasta un valor mximo
recomendable de 0.05) lo cual indica que los valores medidos estn muy poco dispersos alrededor
de la media x .
18

Para determinar el nmero ptimo de mediciones que se requieren para obtener un valor
particular se siguen los siguientes pasos:

1. Realizamos n =10 mediciones preliminares.
2. Calculamos la desviacin estndar
2
1
( )
1
n
i
i
x
x x
S
n
=
.
3. Calculamos el valor promedio x de las n mediciones.
4. Escogemos el valor que deseamos en nuestro experimento.
5. El nmero ptimo de mediciones
optimo
N necesarias se obtiene a partir de la ecuacin (1.11):

2
x
optimo
S
N
x
| |
=
|
\
(1.12)

Si el nmero de mediciones realizado en el paso 1 es menor a
optimo
N , procedemos a realizar
las mediciones que se necesiten hasta completar el nmero de mediciones
optimo
N .

1.3.6 REGLAS PARA EL MANEJO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS.

Es una creencia comn entre los estudiantes de Fsica el considerar que el resultado correcto al operar
cantidades es el que proporciona la calculadora, es decir, CON TODOS LOS DECIMALES. Consideremos el
siguiente ejemplo del clculo del rea de un rectngulo, cuyas dimensiones medidas con regla graduada en mm
resultaron ser 2.17 cm y 8.96 cm:

rea del rectngulo = 19.4432 cm
2
RESULTADO EN LA CALCULADORA

Es razonable pensar que, con instrumentos que nos permiten estimar hasta centsimas de
centmetro, obtengamos un resultado exacto hasta diez milsimos de centmetro cuadrado? Obviamente la
respuesta es NO.

Para operar cantidades que resultan de un proceso de medicin se siguen las siguientes reglas las
cuales permiten obtener resultados razonables de dichas operaciones:

19

a) REGLA PARA LA SUMA Y RESTA:

Cuando se suman (o restan) dos o ms cantidades se procede a sumar (o restar)
considerando TODOS LOS DECIMALES; finalmente, la respuesta se expresa con el mismo nmero de
cifras decimales que tenga el sumando (o sustraendo) con el menor nmero de ellos.

Ejemplo:
12.233
1.57
0.234
3.2
17.237
+
`
)

RESULTADO A REPORTAR: 17.2 , porque la cantidad con el menor nmero de decimales
es 3.2 (una sola cifra decimal).

b) REGLA PARA LA MULTIPLICACIN Y DIVISIN:
Cuando se multiplican (o dividen) dos o ms cantidades se procede a multiplicar (o dividir)
considerando TODOS LOS DECIMALES; finalmente, la respuesta se expresa con el mismo nmero de
cifras significativas que tenga el factor con el menor nmero de ellos.

Ejemplo:

( )( ) ( ) 3.15 2.2567 3.1 22.0366755 =

RESULTADO A REPORTAR:
1
2.2 10 , porque 3.1 es el factor con el menor nmero de
cifras significativas: 2.

RESULTADO DE LA CALCULADORA.
RESULTADO EN LA CALCULADORA
20

ANALISIS GRFICO
II

21

ANALISIS GRFICO

2.1 Aplicando grficos para modelos matemticos

Muchas veces se hace necesario modelar algn tipo de fenmeno, la representacin
matemtica del mismo se puede obtener por varios medios, uno de ellos es la representacin grfica
de la cual se puede establecer una tendencia y por lo tanto un modelo que se acople a la misma, es
por ello que en los laboratorios de fsica es indispensable que el estudiante visualice y comprenda la
metodologa de la construccin de grficos para la interpretacin y modelacin de los datos obtenidos
en una prctica.

Para poder iniciar con el anlisis grfico de datos, es indispensable recordar que en el sistema
de coordenadas XY que se aprende en Matemtica se toma como eje vertical a Y, y como eje
horizontal a X, y se dice entonces que tenemos un grfico y-x o y vrs x. Por tanto, cuando piden
construir un grfico x-t, o x vrs t, se debe construir un sistema de coordenadas en el que el eje
vertical corresponda a la posicin x, y el eje horizontal al tiempo t.

2.2 LINEALIZACIN DE UN GRFICO

Algunos de los experimentos que realizars en el laboratorio de Fsica requieren, una vez que
has construido el grfico correspondiente a tu experimento, que lo linealices, es decir, si tu grfica
no tiene la forma de una lnea recta, que la conviertas en una lnea recta.

Ilustraremos la idea linealizando la parbola y = 2x
2
:

t
x
Figura 1. (a) Un grfico x-t. o x vrs t, se construye colocando en el eje vertical a la posicin x, y en el eje horizontal al tiempo t.
(b) Un grfico A-B, o A vrs B, se construye colocando en el eje vertical a la variable A, y en el eje horizontal a la
variable B.
(a)
B
A
(b)

Abajo mostramos en la Tabla 1 algunas parejas (x,y) que permiten construir la parbola y = 2x
mostrada en la Figura 2.

Para linealizar la parbola definiremos la variable u = x
tabla, solo que en esta ocasin las columnas sern u e y,
finaliza construyendo el grfico y
al cambio de variable u = x
2
.

La Tabla 2 y la Figura 3 muestran los resultados.

x y
-4 32
-3 18
-2 8
-1 2
0 0
1 2
2 8
3 18
4 32
u y
16 32
9 18
4 8
1 2
0 0
1 2
4 8
9 18
16 32
Tabla 1. Algunos puntos que pertenecen a la
parbola y = 2x
2
.

Tabla 2. La columna y ha sido COPIADA de
la Tabla 1, mientras que la primera columna
se ha obtenido DE ELEVAR AL CUADRADO
cada uno de los valores x mostrados en la
Tabla 1.

22
s en la Tabla 1 algunas parejas (x,y) que permiten construir la parbola y = 2x
Para linealizar la parbola definiremos la variable u = x
2
y construi
tabla, solo que en esta ocasin las columnas sern u e y, en lugar de x e y. El proceso de linealizacin
finaliza construyendo el grfico y-u (o y vrs u), el cual ya no ser una parbola, sino una recta, debido
La Tabla 2 y la Figura 3 muestran los resultados.
y
32
18
8
2
0
2
8
18
32
Algunos puntos que pertenecen a la Figura 2. Parbola y = 2x
2
obtenida a partir de la
Tabla 1.

La columna y ha sido COPIADA de
la Tabla 1, mientras que la primera columna
se ha obtenido DE ELEVAR AL CUADRADO
ores x mostrados en la
Figura 3. La parbola y = 2x
2
ha sido linealizada gracias a
que el eje horizontal se cambi de x a u=x
2
. El eje vertical NO
SE HA CAMBIADO es el mismo que en la Figura 2

s en la Tabla 1 algunas parejas (x,y) que permiten construir la parbola y = 2x
2
y construiremos nuevamente una
. El proceso de linealizacin
u (o y vrs u), el cual ya no ser una parbola, sino una recta, debido
obtenida a partir de la
ha sido linealizada gracias a
. El eje vertical NO
es el mismo que en la Figura 2-.
23

2.3 UN EJEMPLO APLICADO DE LINEALIZACIN: MOVIMIENTO CON ACELERACIN CONSTANTE.

Consideremos el caso de un objeto movindose en lnea recta que parte del reposo
( )
0
o
x
v = y
que se mueve con aceleracin constante. Si el punto de partida se escoge como el origen de
coordenadas ( ) 0
o
x = entonces la ecuacin
2
1
2
o
f o x x
x x v t a t = + + se reduce a:

2
1
2
f x
x a t = (2.1)

En un grfico x-t la ecuacin (2.1) representara una parbola (ver Figura 4). La linealizacin la
llevamos a cabo definiendo la variable
2
u t = por lo que dicha ecuacin se convierte en:

1
2
f x
x a u = (2.2)

La ecuacin (2.2) representa una lnea recta cuya ordenada al origen es cero y cuya pendiente
es numricamente igual a 2.
x
a

NOTA:
Recuerda de tus cursos de Matemtica que la ecuacin general de una recta es Y = mX+b. De la comparacin de Y = mX+b
con la ecuacin (2.2) vemos que Y = xf, X = u, m=ax/2 y b=0.

Supongamos por ejemplo que 2
x
a = m/s
2
; un grfico x-t, construido a partir de la ecuacin (2.1)
queda representado como se indica a continuacin:

0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
120.00
0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
x (m)
t (s)
Figura 4. Representacin x-t para el movimiento de un objeto con aceleracin constante de 2 m/s
2
. La grfica corresponde a la
ecuacin
2 2
1
(2) .
2
x t t = =

24

Al realizar el cambio de variable
2
u t = se obtiene la siguiente representacin
linealizada:

Obtenemos una lnea recta con ordenada al origen igual a cero (porque la ecuacin (2.1) es vlida
para un objeto que parte del reposo y cuya posicin inicial se considera 0) y pendiente
numricamente igual a 1; como pendiente = 1
2
x
a
= , entonces 2
x
a = m/s
2
, tal como habamos
supuesto al inicio
7
.

El proceso de linealizacin y el encontrar los parmetros de la recta han permitido, en este
ejemplo, obtener fcilmente el valor de la aceleracin del cuerpo.

7
Aqu es fcil obtener la pendiente ya que todos los puntos caen sobre una recta. Ms adelante discutiremos el caso en que los puntos no caen
exactamente sobre una lnea recta, sino que en los alrededores de una lnea recta.

0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
120.00
0.00 50.00 100.00
x (m)
t
2
(s
2
)
Figura 5. Representacin x-t
2
para el movimiento de un objeto con aceleracin constante de 2 m/s
2
.
El grfico se ha construido con los mismos datos utilizados para el grfico 1, con la diferencia que en
el eje horizontal se ha representado t
2
en lugar de t.
25

2.4 REGRESIN LINEAL

Muchos de los experimentos realizados en el laboratorio de Fsica General involucran la
medicin de dos cantidades fsicas entre las cuales se desea investigar si existe alguna relacin
matemtica. El movimiento rectilneo uniforme es un caso en el que se mide el tiempo t que le toma
recorrer a una partcula diferentes distancias x y con dicha informacin se trata de encontrar alguna
ecuacin que relacione a las variables x y t a travs de la cual se pueda inferir algo acerca del tipo
de movimiento efectuado por la misma. En otras ocasiones se necesita tener una ecuacin que
permita hacer predicciones o estimaciones de rapidez, masa, aceleracin, etc.

El encontrar la relacin matemtica entre las diferentes variables medidas en el laboratorio
involucra la aplicacin de una serie de herramientas estadsticas las cuales, por lo general, no estn al
alcance del estudiante al momento de tomar su primer curso de Fsica General.

El objetivo del presente captulo es proporcionar las ideas fundamentales que permitan
comprender al estudiante una herramienta a travs del cual se investiga la posibilidad de la existencia
de una relacin lineal entre dos variables: el anlisis de regresin lineal.

En el caso ms sencillo, el anlisis de regresin lineal no considera la incertidumbre de los
datos recogidos en el laboratorio; sin embargo, ms adelante, se exponen las ideas principales para
aplicar el anlisis de regresin lineal en la situacin ms realista en la cual ambas cantidades fsicas
estn sujetas a una incertidumbre en su medicin.

En el anlisis de regresin lineal investigamos la posibilidad de que un conjunto de pares de
datos (x,y) estn relacionados mediante la ecuacin de una recta.

26

2.3 DESCRIPCIN ELEMENTAL DEL ANLISIS DE REGRESIN LINEAL

El anlisis de regresin tiene como finalidad encontrar una ecuacin que relacione a un
conjunto de datos (en nuestro caso obtenidos experimentalmente). Con esa ecuacin nosotros
pretendemos hacer predicciones. No se considera que la ecuacin prediga valores exactos; sin
embargo se espera que si el modelo es bueno, los valores que prediga estn razonablemente
cercanos a los valores reales. Si la ecuacin de prediccin es de la forma b mX Y + = decimos que se
trata de un anlisis de regresin lineal.

Para encontrar la recta de mejor ajuste a un conjunto de datos ( ) y x, utilizamos el mtodo de
mnimos cuadrados, en el cual se aplica el siguiente criterio:

La recta de mejor ajuste a un conjunto de datos ( ) y x, ser aquella que minimice la suma
( )
2
y Y en donde Y representa el valor predicho por el modelo b mX Y + = , e y representa el

valor medido de dicha variable en el laboratorio. Es decir, la recta de mejor ajuste corresponde a
aquella recta que minimiza la suma de las diferencias cuadradas entre los valores predichos por el
modelo y aquellos medidos en el laboratorio.

Ve la siguiente figura.

0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
0 1 2 3 4
Y
X
y Y
Y
Figura 1. En esta figura podemos observar, para un valor X arbitrario, tanto el valor predicho por la recta de
mejor ajuste ( ) Y (representado por el tringulo) como el valor medido experimentalmente ( ) y (representado
por un crculo) y la diferencia entre estas dos cantidades . y Y Por claridad no se han dibujado ms puntos.
Tambin se muestra la recta de mejor ajuste al conjunto de puntos.

y
27

Los parmetros m y b (pendiente y ordenada al origen) de la recta de mejor ajuste
b mX Y + = se obtienen a partir de las relaciones que se muestran a continuacin, las cuales se
obtienen como resultado de exigir que la suma ( )
2
y Y sea mnima
8
:

( )( )
( )
2

=
x x
y y x x
m (1)

( )

= x m y
n
b
1
(2)

donde x y y representan los valores promedio de los valores medidos en el laboratorio, y n
representa el nmero total de pares ( ) y x, con que se cuenta.

En la prctica no es necesario realizar manualmente los clculos para los parmetros de
pendiente y ordenada ya que la mayora de calculadoras tiene definidas funciones estadsticas que
requieren solamente el ingreso de los pares ( ) y x, . Tambin hojas electrnicas como Excel poseen
funciones predefinidas que pueden realizar dichos clculos con solo ingresar en columnas los pares
( ) y x, .

Para decidir si el modelo lineal es el que mejor describe el comportamiento de los datos se
calcula el coeficiente de correlacin lineal r el cual se obtiene a partir de la siguiente ecuacin:

( )( ) [ ] ( )
( ) ( )
1 1
1 /
2 2
n
y y
n
x x
n y y x x
r
(3)

Se puede mostrar que el coeficiente de correlacin lineal r vara entre 1 y 1,
correspondiendo el valor de 1 al caso en que todos los pares ( ) y x, pertenezcan exactamente a una
lnea recta de pendiente positiva, y el valor 1 cuando pertenezcan exactamente a una lnea recta de
pendiente negativa. Entre ms cercano a 1 (o -1) se encuentre el valor del coeficiente de correlacin,
mayor es la probabilidad de que los pares ( ) y x, sigan un comportamiento lineal.

8
Dejaremos para posteriores cursos de Estadstica la deduccin completa de tales relaciones.
28

2.4 Graficando con hoja electrnica

Para realizar el ejercicio 1 debes utilizar las funciones predefinidas en Excel que permiten (a) crear un
grfico XY y (b) realizar el anlisis de regresin lineal. Las figuras de abajo ilustran a grandes rasgos el
proceso:

1. Selecciona todos tu
datos de la tabla, con
el cursor del ratn.
2. Selecciona la
pestaa insertar
3. Selecciona el
tipo de grfico,
dispersin
4. Selecciona en el
grafic el cono de
dispersin

Finalmente, selecciona las opciones indicad

La grfica resultante incluye la |recta de mejor ajuste, su ecuacin, y el valor de r
muestra el resultado final.

29
Finalmente, selecciona las opciones indicadas en la figura de abajo.
La grfica resultante incluye la |recta de mejor ajuste, su ecuacin, y el valor de r La grfica resultante incluye la |recta de mejor ajuste, su ecuacin, y el valor de r
2
. Abajo se
30

TERMINOLOGIA DE LA MEDICIN
III

31

PRECISIN Y EXACTITUD
Con frecuencia se utilizan en el laboratorio de Fsica trminos como precisin, exactitud,
sensibilidad y resolucin. Generalmente estos trminos son motivo de confusin entre estudiantes; la
confusin es mayor cuando se consulta el diccionario. Por ejemplo, en algunos diccionarios se define
precisin como calidad de ser preciso; exactitud; este tipo de definiciones no son tiles en Fsica.

A continuacin presentamos definiciones para trminos como precisin, exactitud,
sensibilidad y resolucin, los cuales son consistentes con aquellas dadas por la ASTM (American
Society for Testing and Materials)
9
.

La precisin de una serie de mediciones se refiere al acuerdo entre mediciones repetitivas. En
este punto debemos hacer la siguiente observacin: Algunas instituciones, tales como la ASTM
(acrnimo en ingls de AMERICAN SOCIETY FOR TESTING AND MATERIALS) han acordado cuantificar
la precisin de una medicin como la desviacin estndar de la media de un conjunto de
mediciones, definida en el captulo 1 como

( )
1) n(n
x x
x
n
1 i
2
i
=
.

Por otro lado, el ISO TECHNICAL ADVISORY GROUP 4 y el WORKING GROUP 1, patrocinados,
entre otras instituciones, por la IFCC (International Federation of Clinical Chemistry), y la IUPAC
(International Union of Pure and Applied Physics), en el documento ISO, INTERNATIONAL
VOCABULARY OF BASIC AND GENERAL TERMS IN METROLOGY, Second Edition (International
Organization for Standardization, Generva, Switzerland, 1993) recomiendan que el trmino
precisin (y exactitud, que definiremos ms adelante) no deben cuantificarse debido a que se tratan
solamente de conceptos cualitativos.

En este libro optaremos por una posicin intermedia, considerada por algunos como lo mas
recomendable: Cuando indiquemos la precisin de una serie de mediciones, lo haremos
expresando claramente qu estamos entendiendo por precisin. Por ejemplo, supongamos que
hemos efectuado una serie de mediciones y realizamos un reporte de la precisin de las
mediciones. En este caso podemos escribir:

La precisin del experimento, definida como la desviacin estndar, es 0.01 m.
Y evitaremos escribir: La precisin del experimento es 0.01 m.

9
Este captulo est basado en el artculo escrito por Volker Thomsen. El nivel de tratamiento en este captulo es solo introductorio;
se recomienda al lector leer el artculo por Volker Thomsen para profundizar ms en el tema.
32

NOTA:

Con solamente una medicin no podemos hablar de precisin, si sta la definimos como la desviacin
estndar.

La exactitud de una medicin (o del valor promedio de una serie de mediciones) se refiere a
la comparacin entre dicha medicin (o valor promedio de una serie de mediciones) y un valor que se
considera como correcto o valor aceptado. Como en el caso de la precisin, optaremos por una
posicin en la cual el trmino exactitud ser cuantificado utilizando el denominado error relativo
e , definido de acuerdo a la siguiente relacin:

e = |valor aceptado valor medido| (4.1)
Valor aceptado

En ocasiones se expresa la relacin (4.1) en forma de porcentaje; en ese caso se habla del
error relativo porcentual. Al igual que con la precisin, indicaremos claramente qu estamos
entendiendo por exactitud, cada vez que la citemos en un reporte.

Tradicionalmente se emplea el tablero de dardos que se ilustra en la figura de abajo como una
ayuda para comprender la diferencia entre los trminos precisin y exactitud.

Figura 1. Tableros de dardos que ilustran la diferencia entre precisin y exactitud. El centro del tablero se considera como el verdadero
valor. Ntese el tablero etiquetado como Poca precisin y alta exactitud. La alta exactitud proviene del hecho que el promedio de
los cuatro intentos est en el centro del tablero; la baja precisin proviene del hecho que los cuatro intentos estn muy dispersos entre
s.

33

Como indicamos en la Figura 1, es de notar especialmente la situacin del tablero etiquetado
como Impreciso y exacto. Por lo general el estudiante considerara que ese resultado es bueno
porque el valor promedio corresponde con aquel considerado como correcto. Sin embargo no se
puede considerar como bueno este resultado porque, aun cuando el valor promedio (por suerte!)
corresponde con el valor correcto, existe muy poca precisin en cada una de las mediciones
individuales ya que se encuentran muy lejos del centro del tablero, el cual estamos considerando
que representa el valor correcto. En otras palabras: Si un resultado no es muy preciso, no podemos
considerarlo exacto.

El mejor resultado es aquel mostrado por el tablero buena precisin y buena exactitud.

Es importante tener claro que la precisin de una serie de mediciones est asociada con los
errores aleatorios que ocurren en el proceso de medicin; por otra parte, la exactitud est asociada
con los errores sistemticos que puedan ocurrir en el proceso de medicin; la siguiente figura trata de
aclarar este punto:

Figura 2. Conjuntos de mediciones con (a) nicamente errores aleatorios y (b) errores aleatorios y sistemticos. Cada
marca representa una medicin efectuada.

NOTA:
Cuando las mediciones estn afectadas por errores sistemticos, obtenemos valores que son ms altos o ms bajos que el valor verdadero de la
cantidad fsica medida tal como se ilustra en la figura de arriba.

3. RESOLUCIN Y SENSIBILIDAD

Los trminos resolucin y sensibilidad se aplican a los instrumentos de medicin empleados en
el laboratorio.

La resolucin de un instrumento se refiere al ms pequeo incremento que puede ser medido
con dicho instrumento. Por ejemplo, con una regla graduada hasta milmetros se puede hablar de
una resolucin de alrededor de 0.5 mm ya que a simple vista es fcil (si las marcas lo permiten y el
experimentador es hbil) distinguir entre una medicin de 2.50 cm y otra de 2.55 cm.

La sensibilidad de un instrumento se refiere al valor ms pequeo que puede ser medido con
l. Por ejemplo, con una regla graduada en milmetros no es posible medir longitudes tan pequeas
como nanmetros: Una regla graduada en milmetros no tiene sensibilidad hasta los nanmetros.
Una regla graduada en milmetros es sensible hasta los milmetros.

Valor verdadero
Cantidad fsica ha
medir.
Cantidad fsica ha
medir.
(a)
(b)

Para entender la diferencia entre resolucin y sensibilidad utilizaremos como ejemplo de
instrumento de medicin el indicador analgico de rapidez de un automvil (rapidmetro
que se ilustra en la figura de abajo:

Podemos distinguir si el carro se mueve a 36 o 37
km/h? Esto depende de la resolucin

Si estando en reposo comenzamos a manejar
acelerando muy poco, a qu rapidez comenzar el
rapidmetro a funcionar? Esto depende

10
A este instrumento se le denomina en el lenguaje comn como veloc
instrumento solo mide magnitud (rapidez). Recordemos que la velocidad es un vector, por lo que tiene una magnitud y una
direccin (esta ltima propiedad NO es medida con dicho instrumento).
34
jo:
Podemos distinguir si el carro se mueve a 36 o 37
de la resolucin del rapidmetro.
Si estando en reposo comenzamos a manejar
acelerando muy poco, a qu rapidez comenzar el
Esto depende de su sensibilidad.

A este instrumento se le denomina en el lenguaje comn como velocmetro. Este trmino no es correcto ya que el
direccin (esta ltima propiedad NO es medida con dicho instrumento).
10
), como el
metro. Este trmino no es correcto ya que el
35

INSTRUMENTOS DE MEDICIN UTILIZADOS EN EL
LABORATORIO

36

EL DATAMETER 1000

El Data meter 1000 es un instrumento electrnico capaz de realizar distintos tipos de medicin, como
por ejemplo, presin, frecuencia, fuerza, iluminacin, temperatura y tiempo siempre y cuando se le
coloque en sus 3 puertos los sensores adecuados.

PARTES Y CARACTERISTICAS:

El tiempo de conmutacin para la medicin de tiempo entre sensor y sensor es de 50ms por lo que es
ideal para realizar medidas de objetos con rapideces que no superen este tiempo de conmutacin
entre sensor y sensor.

USO DE LOS BOTONES:

nterruptor on-off:
Se utiliza para prender y apagar el instrumento.

Cursor Izquierdo, Central y Derecho:
Desplaza las opciones de men, cambiando de pantalla al men requerido.
otn de aprobacin:
Selecciona y fija el men escogido por el usuario.

Interruptor On-Off
Pantalla
Cursor izquierdo
Cursor Derecho
Botn de
aprobacin
Puertos I, II, III
Cursor Central
Foto sensores
37

FORMA DE CONFIGURAR PARA MEDICION DE TIEMPO:
El Datameter1000 viene equipado con una batera recargable, por lo que en la mayora de
casos no es necesario conectarlo a la fuente, sin embargo cuando se trabaja por largos periodos de
tiempo es conveniente mantenerlo conectado al cargador.

Paso 1:
Conecte el datameter1000 a su cargador, y no se le olvide conectar los dos foto sensores a los
puertos correspondientes I, II, que se localizan en la parte superior del mismo.

Paso 2:
Presione el boton rojo para encenderlo, inmediatamente despus que lo presione aparecer
en la pantalla la nota que dice hz _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Paso 3:
Haciendo uso del cursor derecho, presionelo en busca del men que diga SETUP TIMING(esto
sucede oprimindolo 2 veces), ya que lo tenga en pantalla presione el botn verde para seleccionar la
opcin YES.

Paso 4:
Dentro del men del tiempo aparecer en la pantalla la siguiente nota: TIME AT SENSOR, esta
funcin se utiliza para medir el tiempo que tarda un objeto en pasar frente a un nico sensor,
activando el tiempo cuando ese inicia su recorrido frente al mismo y desactivndolo cuando ha
terminado de pasar, es decir, que mide el tiempo que tarda la sombra que produce el objeto al pasar
frente al sensor.

Si se presiona el cursor derecho una vez aparecer en la pantalla la siguiente nota: SENSOR TO
SENSOR, esta funcin se usa para medir el tiempo que tarda un objeto en recorrer la distancia entre
los dos sensores.

Para activar cada una de las opciones descritas anteriormente, es necesario presionar el botn
de aprobacin, para hacer efectivo el YES que aparece en la pantalla de cada evento.

Al estar dentro de cualquiera de los modos anteriores aparecer en la pantalla dos contadores
con las siguientes notas: TIME Y LAST, time ser el tiempo medido en ese instante y last guardar el
registro de un tiempo anterior, por si en dado caso se hubiera olvidado anotarlo.

Pierre Vernier (1580-1637) introdujo un instrumento de medicin que se utiliza para medir el
dimetro interno, dimetro externo o la profundidad de un objeto. En espaol, a tal instrumento se
le conoce con el nombre de Pie de Rey. En la figura de abajo se muestra una fotografa de un Pie de
Rey, junto con una indicacin de las partes del instru
interno, dimetro externo y profundidad.

Figura 1. Fotografa de una clase de calibrador de pie de Rey, comn en el laboratorio de Fsica. Se
indican las distintas partes del calibrador que son utilizadas para

En la figura de la derecha se
muestra la forma en cmo debe ser
colocado un objeto en el Pie de Rey para
poder realizar mediciones.

En el Pie de Rey, un cierto nmero
escala mvil es equivalente a n
la fotografa de la derecha se muestra que diez divisiones en la
escala mvil, equivalen a nueve divisiones en la escala fija
38
Pie de Rey

1637) introdujo un instrumento de medicin que se utiliza para medir el
Rey, junto con una indicacin de las partes del instrumento que se utilizan para medir dimetro
interno, dimetro externo y profundidad.
Fotografa de una clase de calibrador de pie de Rey, comn en el laboratorio de Fsica. Se
indican las distintas partes del calibrador que son utilizadas para realizar mediciones.
En la figura de la derecha se
muestra la forma en cmo debe ser
colocado un objeto en el Pie de Rey para

En el Pie de Rey existen dos escalas: La escala
principal fija, y la escala auxiliar mvil
ilustran en la fotografa de la derecha.

En el Pie de Rey, un cierto nmero n de divisiones en la
1 n divisiones en la principal. En
la fotografa de la derecha se muestra que diez divisiones en la
escala mvil, equivalen a nueve divisiones en la escala fija
1637) introdujo un instrumento de medicin que se utiliza para medir el
mento que se utilizan para medir dimetro

Fotografa de una clase de calibrador de pie de Rey, comn en el laboratorio de Fsica. Se
realizar mediciones.
En el Pie de Rey existen dos escalas: La escala
principal fija, y la escala auxiliar mvil. Ambas escalas se
ilustran en la fotografa de la derecha.

(observe la parte inferior de la fotografa, en la cual la escala fija est en centmetros). La escala mvil
inferior es ms corta, por un dcimo, que la escala principal fija.

Suponga que ha utilizado el Pie de Rey para realizar alguna medicin (de dimetro o de
profundidad), y como resultado, obtiene algo como lo ilustrado en la figura de abajo (por fines de
claridad, mostramos un dibujo con una escala mayor a la real y con solo una porcin de la escala fija).

Cul es el resultado de la medicin? Primero debe localizar dnde se encuentra el cero de la
escala mvil (B en la figura). En este ejemplo, e
y cuarto milmetro de la escala fija; esto significa que la medicin debe ser mayor que 0.3, pero menor
que 0.4 cm. Para determinar la siguiente cifra decimal se debe buscar dos lneas, una en la esc
y otra en la escala mvil, que coincidan; el nmero de la lnea en la escala mvil que coincide con una
lnea de la escala fija corresponde a la siguiente cifra decimal de la medicin. En este caso, es la lnea
6 en la escala mvil. La lectura de la medicin es 0.36 cm!

El Pie de Rey permite hacer mediciones hasta el 0.01 cm ms cercano, por lo que la medicin
final, en el caso de que solo se haga una, puede ser reportado como 0.360
estamos seguros con un 68% de probabil
0.365 cm. Tenemos una medicin con una cifra significativa ms que en el caso que hubiramos
utilizado una regla comn!

Otro aspecto que es importante considerar al momento de realizar medici
Rey es que los ceros de ambas escalas (fija y mvil) deben coincidir cuando el medidor se encuentra
totalmente cerrado, como se muestra en la siguiente fotografa.

En el caso que esto no suceda, debe hacerse una correcci
que se ilustra abajo, en el cual, al estar completamente cerrado el Pie de Rey, los ceros de ambas
escalas no coinciden.
39
ferior es ms corta, por un dcimo, que la escala principal fija.
escala mvil (B en la figura). En este ejemplo, el cero de la escala mvil se encuentra entre el tercero
que 0.4 cm. Para determinar la siguiente cifra decimal se debe buscar dos lneas, una en la esc
de la medicin es 0.36 cm!
final, en el caso de que solo se haga una, puede ser reportado como 0.360
estamos seguros con un 68% de probabilidad de que la verdadera longitud se encuentra entre 0.355 y
Otro aspecto que es importante considerar al momento de realizar medici
totalmente cerrado, como se muestra en la siguiente fotografa.
En el caso que esto no suceda, debe hacerse una correccin en la medicin. Considere el caso
l cero de la escala mvil se encuentra entre el tercero
que 0.4 cm. Para determinar la siguiente cifra decimal se debe buscar dos lneas, una en la escala fija
final, en el caso de que solo se haga una, puede ser reportado como 0.360 0.005 cm, es decir,
idad de que la verdadera longitud se encuentra entre 0.355 y
Otro aspecto que es importante considerar al momento de realizar mediciones con el Pie de
n en la medicin. Considere el caso

La correccin se hace determinando primero si el cero de l
izquierda (o a la derecha) del cero de la escala fija. En la fotografa de arriba, el cero de la escala mvil
se encuentra a la derecha de la escala fija, por lo que se dice que debe hacerse una correccin
negativa. A continuacin se determina el nmero de lnea, en la escala mvil, que coincida con una
lnea de la escala fija (en este ejemplo, la lnea nmero 5). Cualquier medicin que se haga con el Pie
de Rey ser 0.05 cm ms grande, por lo que a cualquier medicin q
0.05 cm.

En el caso de que el cero de la escala mvil se encuentre a la izquierda del cero de la escala
fija, se dice que debe hacerse una correccin positiva. Nuevamente se busca el nmero de lnea, en
la escala mvil, que coincida con una lnea de la escala fija, y a la medicin realizada
sumar la correspondiente cantidad

En algunas ocasiones sucede que el nmero de lneas en la escala mvil de un Pie de Rey
puede ser diferente al caso que hemos consider
un calibrador tiene una divisin de escalas en la parte mvil y fija como la que se ilustra en la
izquierda de la siguiente figura:

En la figura anterior, a la derecha, se ilustra una medicin realiz
es el resultado de la medicin?

Primero, observe que cinco divisiones en la escala mvil corresponden a cuatro divisiones en la
escala fija. Cada divisin en la escala principal fija tiene una magnitud
divisin en la escala mvil se obtiene a partir de la relacin
magnitud de la menor divisin en la escala fija, y
escala mvil, en este caso, 5. Por tanto, mientras la menor divisin en la escala principal fija tiene una
magnitud de 0.5, la menor divisin en la escala mvil tiene una magnitud de 0.5/5 = 0.1.

40

La correccin se hace determinando primero si el cero de la escala mvil se encuentra a la
ontinuacin se determina el nmero de lnea, en la escala mvil, que coincida con una
de Rey ser 0.05 cm ms grande, por lo que a cualquier medicin que se haga,
que coincida con una lnea de la escala fija, y a la medicin realizada
sumar la correspondiente cantidad.
puede ser diferente al caso que hemos considerado anteriormente. Supongamos, por ejemplo, que

En la figura anterior, a la derecha, se ilustra una medicin realizada con tal Pie de Rey. Cul
escala fija. Cada divisin en la escala principal fija tiene una magnitud S = 0.5. La magnitud de cada
divisin en la escala mvil se obtiene a partir de la relacin / V S n = , donde
magnitud de la menor divisin en la escala fija, y n representa el nmero total de divisiones en la

a escala mvil se encuentra a la
ontinuacin se determina el nmero de lnea, en la escala mvil, que coincida con una
ue se haga, se le debe sustraer
que coincida con una lnea de la escala fija, y a la medicin realizada se le deber
ado anteriormente. Supongamos, por ejemplo, que
ada con tal Pie de Rey. Cul
0.5. La magnitud de cada
V S n , donde S representa la
senta el nmero total de divisiones en la
41

Para dar el resultado l de la medicin, se aplica la siguiente relacin:

l xS yV = +

donde x representa el nmero total de divisiones en la escala fija hasta antes del cero en la escala
mvil (en este ejemplo, x = 5) e y representa el nmero de lnea en la escala mvil que coincide con
una lnea de la escala fija (en este ejemplo, y = 3). Con los valores para el ejemplo que estamos
ilustrando, obtenemos que el valor de la longitud es:
5(0.5) 3(0.1) 2.8 l = + = .

42

NORMAS PARA LA ELABORACIN DE UN REPORTE
IV

43

NORMAS PARA LA ELABORACIN Y ENTREGA DE
REPORTES DEL LABORATORIO DE FSICA

A. INTRODUCCIN

La Fsica es una ciencia fundamental de naturaleza experimental. Nadie puede afirmar que conoce de Fsica, si
no conoce del proceso de medicin y del anlisis de los resultados obtenidos mediante el mismo.

El objetivo central de tu laboratorio de Fsica es el de facilitarte los medios para que aprendas a: medir
cantidades fsicas en distintos experimentos, a analizar los datos obtenidos para verificar o descubrir principios
y relaciones entre ellos, y a reportar debidamente todas las fases de tu trabajo experimental.

Las normas e instrucciones que se presentan a continuacin tienen el propsito de orientarte en la correcta
elaboracin de un informe cientfico. Un informe de esta naturaleza se caracteriza por presentar la
informacin de manera seria, objetiva, precisa y concisa. Ten esto en mente mientras redactas las distintas
secciones del mismo, y no pierdas de vista los objetivos centrales de cada prctica de laboratorio que realices.

Esmerarte en la redaccin de tus reportes es importante porque es son parte de tu entrenamiento en un
aspecto muy importante de tu formacin profesional: La forma en cmo comunicas tus ideas a otros colegas!

Las partes y secciones que debes incluir en tus reportes de laboratorio de Fsica, son las siguientes:

Cartula
1. Resumen (Ponderacin: 15 %)
2. Fundamentos Tericos (Ponderacin: 5 %)
3. Diseo Experimental (Ponderacin: 5 %)
4. Datos Obtenidos (Ponderacin: 15 %)
5. Clculos Efectuados y resultados (Ponderacin: 30 %)
6. Discusin de Resultados (Ponderacin: 15 %)
7. Conclusiones (Ponderacin: 15 %)
8. Referencias
Cuadro Vaco para la Evaluacin del Reporte (de acuerdo a la ponderacin anterior)

La elaboracin y entrega de cada reporte de laboratorio es individual. Los reportes se entregan al
ayudante de ctedra o al catedrtico, antes de iniciar la siguiente prctica de laboratorio. No se
acepta la entrega de reportes atrasados. Para que tu reporte sea calificado, debes aparecer en la lista
de asistencia que pasar el catedrtico o el ayudante durante cada prctica, adems de haber
aprobado tu examen corto de laboratorio y haber entregado tu pre laboratorio. Se prestar especial
atencin a tu participacin seria, eficiente, ordenada y respetuosa durante cada sesin de laboratorio.
En lo que sigue de este normativo, encontrars una descripcin de las principales caractersticas de
cada una de partes y secciones que componen un reporte.

44

B. CARTULA Y FORMATO

El reporte debe ser entregado en hojas papel bond y de preferencia deben ser hechos con ayuda de
una computadora (procesadores de palabras, hojas electrnicas y otros)
11
.

La cartula debe incluir la siguiente informacin: En la esquina superior izquierda, el nombre de la
universidad, la Facultad, el departamento o rea, el nombre del curso y la seccin, los nombres del
catedrtico y del ayudante de ctedra. En el centro, el nmero y ttulo de la prctica a la que
corresponde el reporte. En la esquina inferior derecha, el nombre completo del estudiante, nmero
de carnet y la fecha de entrega.

C. RESUMEN

En esta seccin se hace una descripcin breve y concisa de todo el trabajo que realizaste en el
laboratorio. Se empieza por describir el o los objetivos principales de la prctica, luego se hace una
muy breve descripcin del procedimiento, sin llegar a incluir los detalles del mismo y finalmente se
indica a qu resultado y a qu conclusin se lleg. Todo esto en no ms de, aproximadamente,
media pgina.
12

El lector de tu reporte debe darse una idea global de lo que hiciste y lograste en la prctica de
laboratorio, con slo leer esta seccin.

D. FUNDAMENTOS TERICOS

Aqu debes describir brevemente los conceptos, principios, leyes o teoras que sirven de apoyo a la
realizacin del experimento, al anlisis de los datos y/o a la extraccin de conclusiones.

E. DISEO EXPERIMENTAL

En esta seccin debes incluir una descripcin detallada del equipo utilizado, de su montaje
(incluyendo dibujos o diagramas, si es necesario) y del procedimiento experimental que seguiste para
obtener los datos que luego analizars. Es importante indicar si hubo necesidad de hacer alguna
modificacin en el procedimiento recomendado en el instructivo de la prctica.

F. DATOS OBTENIDOS

Aqu se presentan los datos originales, constituidos por las mediciones realizadas durante el
desarrollo de la prctica. Ninguna medicin est completa sin una estimacin del margen de error a
que est sujeta. A lo largo de las distintas prcticas, aprenders que el error es intrnseco e
inseparable a toda medicin y conocers distintos procedimientos para estimarlo. Recalcamos: NO
PRESENTES TUS DATOS SIN INDICAR SU MARGEN DE ERROR.

11
En casos especiales, que se harn del conocimiento del catedrtico, se autorizar que los reportes sean hechos con mquina de escribir.
En estos casos, las grficas deben ser hechas en papel milimetrado.
12
Esta media pgina, es pensando en un tamao de letra no mayor de 12 pts.
45

Cuida de organizar tus datos en tablas o cuadros que faciliten su lectura. Cada tabla o cuadro debe
estar debidamente identificada con un nmero y un ttulo, y explicada brevemente con una nota al
pie de la misma (caption). Cuida siempre de anotar debidamente en tus datos, las unidades de
medicin empleadas.
G. CLCULOS EFECTUADOS

Debes indicar en qu consisti cada uno de los clculos que efectuaste con los datos originales para
obtener los resultados parciales y/o finales. En el caso de que hayan resultados sean parte de una
tabla, incluye solamente un clculo a manera de muestra o ejemplo (no necesitas incluir todos los
clculos efectuados, si todos se efectuaron de la misma manera).

Tambin debes explicar cmo se elaboraron las grficas (de ser el caso), si se hizo algn anlisis
estadstico de los datos y los parmetros de los mismos, siempre indicando las unidades de medicin
empleadas tanto en los clculos, como en los resultados obtenidos.

Una parte muy importante de esta seccin es la que dedicars al clculo del margen de error o
incertidumbre en tus resultados, tomando en cuenta el equipo utilizado, el procedimiento empleado
y la contribucin del error estadstico propio de todo experimento. En cada prctica, el catedrtico te
guiar para que realices eficientemente esta importante tarea.

H. RESULTADOS

En esta seccin debes mostrar, en forma lgica y ordenada, todas los valores, tablas, grficas,
ecuaciones y/o parmetros (segn sea el caso) que sean necesarias para reportar los resultados de tu
experimento y mostrar que has alcanzado los objetivos planteados en la prctica. Recuerda indicar el
margen de error en tus resultados.

Nuevamente, cuida de que las tablas y grficas estn identificadas segn corresponda, con un nmero
y un ttulo, junto a una breve descripcin al pie de cada una, acerca de la informacin que se presenta.
No olvides colocar en el encabezado de tus tablas las unidades empleadas, y en tus grficas, el nombre
de la variable de cada eje, as como las unidades en las cuales est reportada.

46

I. DISCUSIN DE RESULTADOS

Esta seccin es una de las ms importantes de tu reporte ya que en ella analizars, evaluars y
defenders tus resultados experimentales, comparndolos con resultados de otros experimentos, o
con valores tericos y llevando a cabo una cadena de razonamientos lgicos que te lleven hacia una o
ms conclusiones. Lograras hilvanar lgicamente tus argumentos, si mantienes en mente los
objetivos centrales de la prctica que reportas. Por ejemplo, si la prctica pretende comprobar un
determinado principio fsico, debes hacer un anlisis de lo que obtuviste e indicar si llegaste a lo que
esperabas o no y por qu, siempre dentro de los lmites de error que produce todo experimento.

Puesto que debes apoyar tus argumentos tomando como base las leyes y principios de la Fsica,
debes consultar distintas fuentes de informacin (libros, revistas, sitios de Internet, profesores, etc),
citando debidamente las referencias.

J. Conclusiones

En esta seccin debes indicar en forma clara qu has concluido luego de analizar y discutir los
resultados de tu experimento.

Una conclusin es una aseveracin redactada de forma precisa, breve y sin ambigedades, que se
deduce lgicamente de los argumentos que presentaste en la seccin de discusin de resultados, y
por tanto, que se desprende de tu trabajo y de tu propia deduccin.

En cuanto a la redaccin de una conclusin, tomemos un ejemplo. Supongamos, que en una prctica
de laboratorio relacionada con el movimiento con aceleracin constante (podra tratarse de la
segunda prctica de Fsica I, por ejemplo), despus de graficar y analizar sus datos experimentales, un
estudiante concluye as
13
:

Bajo las condiciones en que se realiz el experimento, concluimos que el disco se desplaz a lo
largo de la superficie inclinada con una aceleracin que vara con el cuadrado del tiempo.

La anterior conclusin est correctamente redactada; es precisa, breve y sin ambigedades. Otra
posible redaccin hubiera sido:

Bajo las condiciones en que se realiz el experimento, concluimos que el disco se desplaz a lo
largo del riel inclinado en forma acelerada.

Pero, esta ltima forma de redactar es ambigua, ya que sera posible que el lector se preguntara:
Acelerado constantemente? Acelerado proporcionalmente al tiempo? Acelerado
proporcionalmente a la distancia recorrida sobre el riel inclinado?

13
Este slo es un ejemplo de la posible redaccin de una conclusin por un estudiante hipottico, de ninguna forma estamos sugiriendo
que es la conclusin correcta para la prctica referida (de hecho, es una conclusin fsicamente equivocada).
47

Al redactar tus conclusiones, tambin debes dejar claro que las mismas son vlidas solamente bajo las
condiciones bajo las cuales realizaste tu experimento. Cuntas conclusiones debes incluir?
Depender de tu capacidad para analizar tus resultados y para mantenerte lgicamente hilvanado a
los objetivos centrales de la prctica.

K. REFERENCIAS

Debes incluir los datos que identifican completamente a todos y cada uno de los documentos que
utilizaste como apoyo en tu discusin de resultados, en la seccin de fundamentos tericos y en
cualquier otra seccin del reporte. Por ejemplo, si utilizaste uno de los libros de consulta
recomendados en tu programa, puedes anotarlo en esta seccin como:

Sears, Zemansky, Young y Freedman (2004). Fsica Universitaria. Volumen 1 (12 ed.). Editorial Addison-
Wesley, Pearson Education. Mxico.

De esta forma, cada vez que necesites citar esta fuente, basta con que al final de la cita textual o del
dato, coloques el nmero de referencia entre corchetes cuadrados, as: [1]. Si consultaste sitios de
Internet, no olvides incluirlos en tus referencias.

NOTA IMPORTANTE:
Es una norma que, el buen estado y funcionamiento de todos los
componentes del equipo de laboratorio en las distintas prcticas, ES
RESPONSABILIDAD DIRECTA DE TODOS Y CADA UNO DE LOS
ESTUDIANTES QUE INTEGRAN CADA GRUPO O MESA DE TRABAJO.

En caso de que se averiara o extraviara algn componente del equipo
confiado a un grupo, el valor del mismo se distribuir dentro de los
estudiantes que integran tal grupo o mesa de trabajo.

El catedrtico a cargo del curso velar porque esta norma se cumpla.
48

PRCTICA EJEMPLO

RESUMEN

Esta prctica de laboratorio tiene como objetivo estudiar qu tipo de movimiento realiza un objeto
cuando es dejado caer libremente cerca de la superficie de la Tierra y es posible despreciar cualquier fuerza de
friccin.

El experimento consisti en dejar caer una esfera de metal desde diferentes alturas y medir el tiempo
que le tom recorrer cada altura. El proceso se repiti varias veces de tal forma que fue posible realizar un
tratamiento estadstico de los datos.

Para determinar qu tipo de movimiento experiment la esfera se construyeron los grficos posicin
vrs tiempo y posicin vrs tiempo cuadrado; del anlisis de dichos grficos se concluy que la esfera
experiment, dentro de los lmites experimentales, un movimiento con aceleracin constante cuyo valor es
10.3 0.7 m/s
2
.

49

FUNDAMENTOS TERICOS

Puesto que el objetivo de este laboratorio es determinar qu tipo de movimiento describe un cuerpo
cuando es dejado caer libremente cerca de la superficie de la Tierra, expondremos en esta seccin las
caractersticas que distinguen a dos tipos fundamentales de movimiento: El movimiento con velocidad
constante, y el movimiento con aceleracin constante. Sin embargo, previo a hacer tal descripcin,
definiremos las variables cinemticas necesarias para estudiar el movimiento de cualquier partcula:

Posicin: La posicin de una partcula que se desplaza unidimensionalmente se define como el valor de su
coordenada x respecto a un eje de coordenadas dado, tal como se ilustra en la Figura 1 de abajo:

Velocidad: La velocidad promedio v de una partcula se define como el cociente:
f o
f o
x x
x
v
t t t
= =

donde los subndices o y f se refieren a los valores instantneos inicial y final, respectivamente, para la
posicin x y el tiempo . t

La velocidad instantnea v se define como el lmite cuando 0: t

0
lim
t
x dx
v
t dt

= =

Aceleracin: La aceleracin promedio a de una partcula se define como el cociente:
,
f o
f o
v v
v
a
t t t
= =

donde los subndices o y f tienen el mismo significado que en el caso de la velocidad.

La aceleracin instantnea a se define como el lmite cuando 0: t

0
lim
t
v dv
a
t dt

= =

Movimiento con velocidad constante: Cuando una partcula se mueve con velocidad constante, la posicin x
de la partcula depende del tiempo t de forma lineal:
.
f o
x x vt = +

Por tanto, cuando una partcula se desplaza con velocidad constante, su grfico x t luce como una
lnea recta cuya pendiente es numricamente igual a la velocidad v y su ordenada al origen es numricamente
igual a la posicin inicial ,
o
x tal como se ilustra en la siguiente figura:

x
0 1 2 3 -1
Figura 1. Ejemplo de un sistema de coordenadas respecto del cual se proporciona la posicin de la
partcula (la cajita gris). Para la situacin mostrada en la figura, podemos decir que su posicin es
x= 1.
50

Movimiento con aceleracin constante: Cuando una partcula se mueve con aceleracin constante, la posicin x de la
partcula depende del tiempo t de forma cuadrtica:
2
1
.
2
f o o
x x v t at = + +

Por tanto, cuando una partcula se desplaza con aceleracin constante, su grfico x t luce como una parbola,
tal como se ilustra en la siguiente figura:

o
x
Pendiente = v
t

x
Figura 2. Grfico x-t para una partcula que se desplaza con velocidad constante. En la figura se
indican los significados fsicos de cada uno de los parmetros de la lnea recta.
o
x
t

x
Figura 3. Grfico x-t para una partcula que se desplaza con aceleracin constante. La pendiente de la recta
tangente en ( ) 0,
o
x representa la velocidad inicial
o
v de la partcula.
51

Diseo experimental

El presente experimento se realiz utilizando el siguiente equipo:

1. Dos fotointerruptores y una unidad de adquisicin de datos DataMeter 1000.
2. Una esfera de metal.
3. Una regla.
4. Un soporte universal.
5. Un gancho de metal.
6. Dos pinzas para fotointerruptores.

Con el equipo listado anteriormente se procedi a armar el siguiente montaje (la esfera de metal se dej caer a
partir del reposo desde el fotointerruptor superior):

A continuacin se listan los pasos principales llevados a cabo para realizar el experimento:
1. La distancia entre foto interruptores se fue variando a intervalos de 10.0 0.1 cm comenzando con una
separacin inicial de 10.0 cm hasta llegar a una separacin de 80.0 cm.

2. Para cada una de las diferentes separaciones se tomaron 10 lecturas del tiempo empleado por la esfera en
recorrer cada distancia, partiendo la esfera del reposo.

Fotointerruptores
Gancho de metal
Soporte universal
Figura 4. Montaje experimental empleado en el presente laboratorio. Por simplicidad no se muestra la unidad
de adquisicin de datos DataMeter 1000 conectada a cada uno de los fotointerruptores.
52

Datos obtenidos

En la tabla de abajo listamos los datos obtenidos en el laboratorio, con su respectivo error, donde corresponda. El
error para el tiempo promedio se ha calculado tal como se indica en la seccin titulada Clculos efectuados.

Distancia
recorrida
(x10
-2
m)
T
1
(s)
T
2

(s)
T
3

(s)
T
4

(s)
T
5
(s)
T
6
(s)
T
7

(s)
T
8
(s)
T
9

(s)
T
10

(s)
T
promedio

(s)
10.00.1 0.146 0.144 0.145 0.141 0.142 0.153 0.155 0.150 0.152 0.151 0.1480.004
20.00.1 0.196 0.190 0.193 0.187 0.186 0.202 0.202 0.205 0.204 0.196 0.1960.006
30.00.1 0.236 0.236 0.244 0.241 0.240 0.248 0.246 0.253 0.249 0.247 0.2440.005
40.00.1 0.276 0.284 0.276 0.283 0.287 0.303 0.296 0.291 0.294 0.311 0.2900.009
50.00.1 0.303 0.309 0.303 0.303 0.309 0.327 0.325 0.325 0.319 0.326 0.3150.009
60.00.1 0.348 0.340 0.338 0.340 0.335 0.365 0.360 0.365 0.363 0.365 0.3520.012
70.00.1 0.368 0.384 0.385 0.368 0.371 0.394 0.399 0.393 0.397 0.392 0.3850.010
80.00.1 0.393 0.395 0.387 0.400 0.399 0.418 0.409 0.415 0.407 0.405 0.4030.008

Tabla 1. Datos originales para las diferentes distancias recorridas por la esfera y tiempo empleado. El error en la distancia
recorrida ha sido estimado como la escala ms pequea de la regla, mientras que el error en el tiempo corresponde nicamente
al error estadstico.
53

Clculos efectuados

Para calcular los valores en la columna titulada T
promedio
de la tabla 1 se utilizaron las siguientes
ecuaciones:
10
1
10
i
i
T
t
=
=
y
( )
2
1
( 1)
n
i
i
t t
t
n n
=
.

A manera de ejemplo, mostramos la aplicacin de la primera ecuacin a los tiempos correspondientes
cuando la distancia recorrida por la esfera fue 10.0 0.1 cm:

0.146 0.144 0.145 0.141 0.142 0.153 0.155 0.150 0.152 0.151 0.146
0.148
10
t
+ + + + + + + + + +
= =

Como se indica ms adelante en este informe fue necesario (para fines de linealizacin) calcular el
producto
2
t para el cual se aplic la siguiente frmula de propagacin:

( )( )
2
2
|
|
\
|
+ |
\
|
=
y
y
x
x
y x y x xy

Considerando que en este caso x y t = = obtenemos:

( )
2
2
2 t t t t =

Por ejemplo, con el valor 0.148 0.004 t = correspondiente a una distancia recorrida de 10.0 0.1
cm obtenemos, al aplicar la ecuacin de arriba, que ( )
2 2
2.19 0.08 10 t

= s
2
.

El anlisis de regresin lineal citado ms adelante fue realizado utilizando la hoja electrnica Anlisis de
datos.xls la cual proporciona tambin los errores para la ordenada al origen y la pendiente de la recta de mejor
ajuste.

Para el anlisis de regresin lineal en el grfico ( ) log x vrs ( ) log t se utilizaron las siguientes
expresiones como estimaciones en los errores:

1
ln10
x
x
| |
|
\
para ( ) log , x y

1
ln10
t
t
| |
|
\
para ( ) log . t

Los valores introducidos en las dos ecuaciones anteriores son los mostrados en la Tabla 1.

54

Resultados

Con los datos para T
promedio
y distancia recorrida de la Tabla 1 se construy la Figura 5 la cual muestra la
recta de mejor ajuste. Los parmetros de la recta de mejor ajuste, obtenidos a partir de la hoja electrnica
Anlisis de datos.xls son:
Pendiente: 2.46 0.36
Ordenada al origen: -0.277 0.077

El coeficiente de correlacin para la recta de mejor ajuste es 0.9897.

Con el fin de examinar la hiptesis de que la posicin x y el tiempo t estn relacionados, en este
experimento, por una expresin de la forma
n
x kt = se construy el grfico log( ) x vrs log( ) t el cual se
muestra a continuacin:

0.0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
0.000 0.050 0.100 0.150 0.200 0.250 0.300 0.350 0.400 0.450
x
(
m
)
t(s)
Figura 5. Datos y recta de mejor ajuste para la posicion de la esfera
como funcion del tiempo.
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0
1.000 0.800 0.600 0.400 0.200 0.000
x
(
m
)
log(t)
Figura 6. Grafico log(x) vrs log(t) para el conjunto de
datos mostrados en la Tabla 1.
55

Los parmetros de la recta de mejor ajuste, obtenidos a partir de la hoja electrnica Anlisis de
datos.xls son:
Ordenada al origen: 0.689 0.059

El coeficiente de correlacin para la recta de mejor ajuste de la Figura 6 es 0.9986.

Finalmente, en la figura de la siguiente pgina mostramos el grfico x vrs
2
t a partir del cual
concluiremos acerca del movimiento de la esfera. Los parmetros de la recta de mejor ajuste, obtenidos a
partir de la hoja electrnica Anlisis de datos.xls son:


El coeficiente de correlacin para la recta de mejor ajuste de la Figura 7 es 0.9978.

0.0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
0.000 0.020 0.040 0.060 0.080 0.100 0.120 0.140 0.160 0.180
x
(
m
)
t^2 (s2)
Figura 7. Linealizacion del grafico x vrs t
mostrado en la figura 5.
56

Discusin de resultados

Como indicamos en el resumen, el objetivo de la presente prctica es estudiar qu tipo de movimiento
realiza un objeto cuando es dejado caer libremente cerca de la superficie de la Tierra. Con el fin de determinar
el tipo de movimiento construimos el grfico x vrs t para poderlo comparar con aquellos mostrados en las
figuras 2 y 3, los cuales corresponden a un movimiento con velocidad constante y con aceleracin constante,
respectivamente.

El grfico resultante para el conjunto de datos mostrados en la Tabla 1 se muestra en la Figura 5. A
pesar de que el coeficiente de correlacin es cercano a 1 (r = 0.9897) no podemos considerarlo como una
prueba final de que el movimiento se realiz con velocidad constante; de hecho, no esperamos que tal
movimiento ocurra en este caso porque la esfera se solt a partir del reposo y comenz a moverse, indicando
claramente que se trata de un movimiento con aceleracin. La pregunta a responder es si se trata de un
movimiento con aceleracin constante o con aceleracin variable.

Tal como se indic en la seccin de fundamentos tericos, cuando una partcula se mueve con
aceleracin constante, la posicin depende del tiempo de acuerdo con la ecuacin
2
1
.
2
f o o
x x v t at = + + Si
colocamos el origen de coordenadas justo en el punto donde soltamos la esfera (considerando el eje X positivo
hacia abajo) entonces, con las condiciones del experimento tenemos:

0
o
x = y
0.
o
v =

Con las condiciones anteriores, si el movimiento efectivamente se realiza con aceleracin constante,
entonces
2
1
.
2
f
x at = Investigamos si la posicin efectivamente depende del cuadrado del tiempo (indicando
claramente un movimiento con aceleracin constante) tomando el logaritmo en ambos lados de la ecuacin
citada en este prrafo, con lo cual obtenemos:
( ) log( ) log 2log .
2
f
a
x t
| |
= +
|
\

Definiendo las variables
( )
log
f
Y x = y ( ) log X t = vemos que podemos expresar
( ) log( ) log 2log
2
f
a
x t
| |
= +
|
\
en la forma Y mX b = + por lo que un grfico Y vrs X (es decir,
( )
log
f
x vrs
( ) log t ) debe lucir como una lnea recta con pendiente 2. Este mtodo resulta ser muy conveniente para
averiguar el valor del exponente n cuando se sospecha que dos variables estn relacionadas por una expresin
de la forma
n
y kx = donde k es una constante de proporcionalidad.

Con los datos de la Tabla 1 construimos el grfico
( )
log
f
x vrs ( ) log t mostrado en la figura 6 y
obtuvimos una pendiente 1.99 0.11 (con un coeficiente de correlacin r = 0.9986) el cual es consistente con
57

una pendiente 2, por lo que podemos estar seguros que el movimiento se realiz, bajo las condiciones
estudiadas, con aceleracin constante.

Finalmente, para obtener el valor numrico de la aceleracin, linealizamos el grfico x vrs t. El proceso
de linealizacin lo realizamos considerando que en este caso, la ecuacin
2
1
2
f
x at = puede ser transformada
en una lnea recta definiendo las variables
f
Y x = y
2
X t = ; con este cambio de variables:
2
1
2
f
x at =

2
a
Y X =
por lo que al construir el grfico Y vrs X (es decir,
f
x vrs
2
t ) debemos obtener una recta con ordenada al
origen igual a cero y una pendiente numricamente igual a .
2
a

El grfico linealizado lo mostramos en la figura 7. De acuerdo a nuestros resultados:

Por lo que el valor de la aceleracin es:
( ) 2 5.25 0.35 a =
10.3 0.7 a = m/s
2

De acuerdo a las referencias bibliogrficas, cuando un objeto es dejado caer cerca de la superficie de la
Tierra, su movimiento es, aproximadamente, con aceleracin constante, con un valor promedio de 9.80 m/s
2
.
Nuestro resultado para la aceleracin 10.3 0.7 a = m/s
2
contiene al valor 9.80 m/s
2
, aunque su valor central
difiere en

10.3 9.80
100% 5.1%
9.80
=

La diferencia entre el valor promedio aceptado 9.80 m/s
2
y el valor central de nuestro intervalo, a pesar
de haber realizado el experimento con fotointerruptores que proporcionan mediciones del tiempo con una
sensibilidad de milsimas de segundo, puede deberse a factores tales como que, para iniciar el conteo del
tiempo en los fotointerruptores, la esfera fue soltada ligeramente arriba del primer fotointerruptor, de tal
forma que cuando el tiempo comenz a correr en los fotointerruptores, la rapidez inicial no era cero, por lo
que cada intervalo de tiempo era menor al que llevaba la esfera en movimiento. De hecho, del anlisis de
regresin lineal del grfico
f
x vrs
2
t

obtuvimos que la ordenada al origen es -0.0140 0.0105, la cual no es
consistente con cero, tal como esperaramos si la rapidez inicial fuera cero.

Otro factor que puede haber influido, aunque no lo investigamos a profundidad, es la corta distancia
recorrida al principio por la esfera; por ejemplo, para los primeros 10.0 cm, hay una contribucin del
(0.1/10.0)*100% = 1% al error global (solo en la medicin de la posicin), por lo que quizs sea ms
conveniente realizar el experimento con distancias mayores.
Aunque nuestra investigacin indica que el movimiento se realiz con aceleracin constante, no
podemos generalizar el resultado ya que, como es sabido, cuando dos hojas de papel del mismo tamao, una
extendida y la otra hecha bolita son dejadas caer, no caen simultneamente debido al efecto de la friccin
58

con el aire. Sin embargo, nuestro resultado indica que para la esfera de metal la friccin con el aire es
despreciable.

Finalmente, de acuerdo a nuestra investigacin bibliogrfica, cuando la friccin con el aire es
despreciable, y el objeto es dejado caer cerca de la superficie de la Tierra, efectivamente se mueve con
aceleracin casi constante; sin embargo, cuando el objeto es dejado caer desde alturas considerables, la ley de
Gravitacin universal de Newton establece que el movimiento se realizar con aceleracin variable.

59

Conclusiones

De acuerdo a nuestros resultados y a la investigacin bibliogrfica concluimos que, cuando la fuerza de
friccin es despreciable y un objeto es dejado caer cerca de la superficie de la Tierra, ste se mover con
aceleracin constante.

Referencias

1. Serway & Beichner. FSICA PARA CIENCIAS E INGENIERA, TOMO 1. Quinta edicin en espaol.
McGraw-Hill/Interamericana Editores, S. A. De C.V. Mxico 2002.

2. Louis Lyons. A PRACTICAL GUIDE TO DATA ANALYSIS FOR PHYSICAL SCIENCE STUDENTS.
Cambridge University Press 1991.

60

Universidad Rafael Landvar
Facultad de Ingeniera
Laboratorio de Fsica 1
FISILAB

PRCTICA 1
USO DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN Y PROPAGACIN DE INCERTEZAS

1. DESCRIPCIN
En esta prctica de laboratorio se utilizarn algunos de los instrumentos de medicin ms
comunes en los laboratorios de fsica general, para medir cantidades tales como longitud, masa,
volumen, tiempo, etc. Debido a que sus resultados son producto de mediciones, deber aprender
todo lo relacionado con cifras significativas. Tambin aprender a reportar el resultado de una
medicin, para lo cual necesitar utilizar la teora elemental del anlisis de errores.

2. OBJETIVOS
2.1. Identificar los distintos tipos de error que pueden presentarse al realizar la medicin de
una cantidad fsica.
2.2. Utilizar criterios bien definidos para evaluar los errores cometidos en el proceso de
medicin.
2.3. Calcular correctamente el error estadstico en un conjunto de mediciones.
2.4. Utilizar correctamente diversos instrumentos de medicin de longitud, masa, tiempo, etc.
2.5. Propagar incertezas correctamente cuando se operan cantidades determinadas
experimentalmente.
2.6. Reportar correctamente el resultado de una medicin.

Equipo a utilizar

7. Una Balanza.
8. 5 masas de 50g y su gancho.
9. Un calibrador vernier
10. Una regla de madera de 30cm
11. 1 arandela o roldana
12. Un cronmetro

Procedimiento.

1. Mida haciendo uso de la balanza y como lo indica el instructor cada una de las masas,
incluyendo el gancho de forma individual y anote sus resultados en la casilla correspondiente
de la tabla 1.
2. Calcule la fuerza multiplicando la masa en kg por la gravedad (9.8m/s
2
) y antela en la casilla
correspondiente de la tabla 1, calcule las incertezas que se le solicitan.
3. A continuacin haciendo uso de una regla mida el dimetro externo, dimetro interno y
espesor de la roldana anotando sus datos en la casilla correspondiente de la tabla 2.
61

4. Utilice el calibrador Vernier para realizar las medidas anteriores y antelo en la casilla
correspondiente de la tabla 2.
5. Mida la masa de la roldana y posterior a ello, calcule la densidad de la misma utilizando las
expresiones indicadas y tomando en cuenta las medidas hechas con el calibrador Vernier, as
tambin calcule la incerteza.
6. Segn como le indique el instructor utilice el un cronometro para medir cunto tiempo tarda
la arandela en caer desde el borde de la mesa hacia el suelo, esto hgalo 5 veces anotando sus
resultados en la casilla correspondiente de la tabla 3 y obteniendo el promedio.
7. Calcule la incerteza del tiempo promedio para una serie de medidas utilizando la desviacin
estndar de la media tal y como lo indica la expresin dada.

Tabla 1. Datos.
No Balanza masa en kg. Fuerza obtenida en N.
masa x 9.8m/s
2
1 + +
2 + +
3 + +
4 + +
5 + +

Tabla 2. Comparacin de los datos obtenidos con dos instrumentos diferentes al medir una roldana.
No Vernier Regla
Dimetro
interno
en mm
+ +
Dimetro
Externo
en mm
+ +
Espesor
en mm
+ +

Con los datos de la Tabla 2 calcule en hojas aparte (que adjuntar la presente) la densidad de la arandela
utilizando de las siguientes frmulas de propagacin, aquellas que correspondan
14
:

( ) ( ) ( )
2 2
y x y x y x + + = + ( ) ( ) ( )
2 2
y x y x y x + =
( )( )
2
2
|
|
\
|
+ |
\
|
=
y
y
x
x
y x y x xy
2
2
|
|
\
|
+ |
\
|
=
y
y
x
x
y
x
y
x
y
x

14
Las cantidades x e y se supone han sido medidas experimentalmente, por lo que x x x = y . y y y =
62

Volumen: ( ) h r r V
2
int
2
ext
= = ___________cm
3
.

Densidad:
( )
3
/ cm g
V V
m m
V
m
=

= =

Tabla 3. Calculo de incerteza para una serie de medidas.

No Cronometro
t
1
+
t
2
+
t
3
+
t
4
+
t
5
+
Promedio +

Para calcular los valores en la columna titulada t
promedio
de la tabla as como su incerteza utilice las siguientes ecuaciones:

10
1
10
i
i
T
t
=
=
y
( )
2
1
( 1)
n
i
i
t t
t
n n
=
.

PREGUNTAS.

1. Entre el calibrador vernier y la regla cul es ms preciso y exacto?
2. Cul de las dos incertezas en el caso del cronmetro se debe tomar en cuenta
3. Por qu los resultados de la balanza y los valores que aparecen marcados en las masas son
distintos?

63

FISILAB
MOVIMIENTO SOBRE UN PLANO INCLINADO
Prctica de laboratorio 2

1. DESCRIPCIN
En esta prctica de laboratorio se investigar qu tipo de movimiento experimenta
disco slido, cuando se desplaza sobre un riel inclinado. Para realizar el estudio se medir el tiempo
que le toma al disco recorrer diferentes distancias sobre dicho riel; posteriormente construir
diferentes grficos y a partir de ellos podr descubrir qu tipo de movimiento experiment.
Finalmente encontrar el modelo matemtico que mejor se ajusta a los datos
experimentales y a partir del mismo se cuantificar el resultado.
2. OBJETIVOS
2.1. Determinar el tipo de movimiento que describe un disco cuando se desplaza a lo largo de un
riel.
2.2. Aplicar criterios adecuados para determinar los errores o incertezas en las mediciones
realizadas en este experimento.
2.3. Construir correctamente grficos a partir de datos obtenidos experimentalmente.
2.4. Interpretar correctamente el significado fsico de los parmetros de ajuste de un grfico
linealizado.
2.5. Reportar correctamente los resultados de este experimento.

3. MATERIALES Y EQUIPO
3.1. Riel con sus respectivos accesorios para
inclinacin
3.2. Un cronometro
3.3. Una cinta mtrica
3.4. Un disco de aluminio
3.5. 3 pulgadas de Masking tape.

64

4. DESARROLLO
A) MEDICIN DE DESPLAZAMIENTOS Y TIEMPOS:
4.1. Coloca el riel tal y como aparece en la fotografa, usando el bloque de madera que se te
proporciona como accesorio del riel.

4.2. Identifique con una marca el origen del eje x, que ir a lo largo del riel, ubique con ayuda
del metro las marcas que el riel cada 20.0 cm.
4.3. Mida 5 veces el tiempo que le toma al disco recorrer los 20.0 cm, partiendo desde el
reposo. Anote sus resultados en la primera columna de la Tabla 1.

4.4. Repita el paso anterior midiendo 5 veces el tiempo que le toma al disco recorrer los
respectivos desplazamientos, anotando sus resultados en las Tabla 1, segn las columnas
que correspondan.
4.5. Calcule los promedios t y los errores o incertidumbres t , para cada desplazamiento, y
antelos en la parte inferior donde corresponda en las Tabla 1. En esta prctica
estimaremos t como el error estadstico de las mediciones, es decir, como la desviacin
media de los distintos
i
t .

Tabla 1 Tiempos medidos en el laboratorio para el recorrido de un disco sobre el riel.

1
20.0 x = cm
2
40.0 x = cm
3
60.0 x = cm
4
80.0 x = cm
5
100.0 x = cm
t
1

t
2

t
3

t
4

t
5

t
t
Origen
65

B) ANLISIS DE LA INFORMACIN RECOPILADA EN EL LABORATORIO:

4.6. En la Tabla 2 haga un resumen de las mediciones registradas en la seccin anterior.
Recuerde que t t t = .

x (cm) t (s) t
2
(s
2
)
20.0
40.0
60.0
80.0
100.0
Tabla 2. Resumen de los desplazamientos y tiempos medidos para el recorrido del disco.

4.7. Para una evaluacin preliminar de sus datos, construya en EXCEL los grficos x vrs t y x vrs
2
t (no
considere en este momento los errores). Qu concluye al observar ambos grficos?

4.8. Para un anlisis ms profundo de tus datos, necesitar linealizar el grfico x vrs
2
t . Usar para ello la hoja
de EXCEL titulada Analisis de datos.xls, en la que se ha includo un programa que aplicar el anlisis
estadstico de correlacin lineal, considerando el tamao de los errores o incertidumbres experimentales.
Su catedrtico le explicar en el laboratorio, de manera general, sobre el proceso de linealizacin que
realizar con el grfico x contra
2
t . No olvide incluir estos grficos en tu reporte y discutir sobre ellos en la
seccin DISCUSIN DE RESULTADOS del mismo.

Observe que para hacer uso de dicha hoja electrnica es necesario ingresar los errores
15
.
Ingrese sus datos en la hoja electrnica y presione el botn titulado REALIZAR ANALISIS
para obtener los parmetros de ajuste.

4.9. Dado que el anlisis de sus datos indica que x depende de
2
t , qu puede concluir acerca
del tipo de movimiento que efectu el disco cuando se desplaz sobre la superficie
inclinada? .

15
En la columna llamada Error x debes ingresar el error en la cantidad
2
t y en la columna llamada Error y debes
ingresar el error x que estimaste.
X(m)

FISILAB

1. Objetivos: Al terminar el reporte de esta prctica , el alumno estar en capacidad de:

1. Pueda calcular la velocidad en X (
parablico con ngulo 0
o
2. Pueda comparar los resultados obtenidos de un modelo matemtico, con los obtenidos
experimentalmente (incluyendo los respectivos mrgenes de error).
3. Pueda predecir el punto de impacto de la esfera al final de su trayectoria parablica.

2. Marco Terico

En una trayectoria parablica, tanto la magnitud del vector velocidad (la rapidez), como su direccin
cambian con el tiempo.

En esta prctica utilizaremos un ng
la mitad de una parbola.

Figura 1

66

LANZAMIENTO DE PROYECTILES
Al terminar el reporte de esta prctica , el alumno estar en capacidad de:
velocidad en X (V
X
) de una esfera en movimiento semiparablico (tiro
o
).
Pueda comparar los resultados obtenidos de un modelo matemtico, con los obtenidos
experimentalmente (incluyendo los respectivos mrgenes de error).
cir el punto de impacto de la esfera al final de su trayectoria parablica.
En esta prctica utilizaremos un ngulo de lanzamiento
de 0 ; la trayectoria ser un fragmento de

sen v h
o
=
V V
fy
=
Al terminar el reporte de esta prctica , el alumno estar en capacidad de:
) de una esfera en movimiento semiparablico (tiro
Pueda comparar los resultados obtenidos de un modelo matemtico, con los obtenidos

cir el punto de impacto de la esfera al final de su trayectoria parablica.
de 0 ; la trayectoria ser un fragmento de
2
0
2
1
gt t
y g V 2
0

3. Equipo
3.1 Tablero de impacto
3.2 Cinta mtrica
3.4 Hoja de papel Manila y papel carbn
3.5 Esfera de acero
3.6 Riel (para lanzamiento)
3.7 Un Sargento
3.8 3 de Masking tape

4. Magnitudes fsicas a medir:
1. Altura Y desde el centro de la esfera
hasta la mesa en metros
2. Radio de la esfera en metros
3. Distancia X desde la plomada hasta el tablero de impacto
4. Desplazamiento mximo donde cae la esfera

5. Desarrollo de la practica:
5.1 Monte el equipo que aparece en la

5.2 Calque en el tablero (papel carbn y hoja Manila) la altura inicial que tiene la esfera.
5.3 Suelte la esfera desde lo ms alto, para que marque el p
procedimiento separando el riel del tablero de
distancia de 30cm.

67
3.4 Hoja de papel Manila y papel carbn

Altura Y desde el centro de la esfera

Radio de la esfera en metros
Distancia X desde la plomada hasta el tablero de impacto
Desplazamiento mximo donde cae la esfera
el equipo que aparece en la siguiente fotografa y como se lo indique el catedrtico.

en el tablero (papel carbn y hoja Manila) la altura inicial que tiene la esfera.
la esfera desde lo ms alto, para que marque el punto de choque, y repit
procedimiento separando el riel del tablero de 2cm en 2cm hasta completar una
e lo indique el catedrtico.

en el tablero (papel carbn y hoja Manila) la altura inicial que tiene la esfera.
unto de choque, y repita este
cm hasta completar una
Y
68

5.4 Retire el papel carbn y manila del tablero y mide cada una de las alturas calcadas en
el papel e ingrselos en las siguientes tablas.

5.5 Mida la distancia mxima X
max
que alcanza la esfera desde la base del riel hasta el
punto de impacto en la mesa (es decir, sin colocar el tablero de impacto) .

Tabla 1. Comparacin Posicin X y altura Y
No Posicin X(m) Altura Y (m)
1 + +
2 + +
3 + +
4 + +
5 + +
6 + +
7 + +
8 + +
9 + +
10 + +
11 + +
12 + +
13 + +
14 + +
15 + +

69

Tabla 2. Comparacin Posicin X
2
y altura Y
No Posicin X
2
(m
2
) Altura Y (m)
1 + +
2 + +
3 + +
4 + +
5 + +
6 + +
7 + +
8 + +
9 + +
10 + +
11 + +
12 + +
13 + +
14 + +
15 + +

6. Clculo y anlisis de resultados
6.1 Realice el grfico Y vrs X, observe su comportamiento y anote sus conclusiones
respecto al comportamiento del mismo.
6.2 Grafique Y vrs X
2
e interprete la pendiente m del grfico para poder obtener V
X.
escriba
tambin su ecuacin y coeficiente de correlacin.
6.3 Calcule la V
x
mediante la interpretacin de la grfica 2

y desarrolle una expresin que
le ayude a predecir el valor donde caer la esfera (desplazamiento mximo) .

6.4 Compare su alcance mximo calculado mediante su expresin terica (valor terico) con
el obtenido en el lanzamiento y calcule el porcentaje de error.

6.5 Las expresiones que le ayudarn para lo anterior son:

2
2
0
* 2
X
V
g
Y Y
X
f
|
|
\
|
=
2
2m
g
V
X
=

Donde m es la pendiente del grfico.

En tu reporte debers incluir las incertezas de las mismas y su origen matemtico, es decir de donde
se obtienen, en la pgina 10 de este manual hallars la incerteza para una raz cuadrada.

FISILAB 2012

SEGUNDA LEY DE NEWTON APLICADA A UN SISTEMA DE MASA CONSTANTE

1. DESCRIPCIN:
En esta prctica de laboratorio investigars cmo afecta a
un sistema de masa constante el incremento de la fuerza
neta aplicada. El sistema de masa constante est compuesto
de dos partes unidas por medio de una cuerda; una parte se
desplaza sobre una superficie horizontal casi sin friccin (el
riel de aire) y la otra cuelga de una polea.

El sistema se caracteriza porque
masa de una parte a otra, permitiendo que en este
intercambio vare la fuerza neta aplicada sobre el mismo an
cuando su masa permanece constante.
Con las mediciones que hars de tiempos, distancia
recorrida y masas que cuelgan,
mismo concluirs cul es el efecto de incrementar la fuerza neta aplicada sobre el sistema de
masa constante. Finalmente encontrars la ecuacin de la curva que mejor se ajusta a tus da
experimentales e investigars cul es el significado fsico de cada una de los parmetros de dicha
ecuacin comparando tu resultado con el obtenido al aplicar la segunda ley de Newton al sistema
de masa constante.

2. OBJETIVOS:
2.1. Determinar experimentalmen
sistema de masa constante.
2.2. Aplicar las leyes de Newton al sistema compuesto por el deslizador y las cuatro masas de 10 g
para hacer una prediccin terica sobre el comportamiento del sistema.
2.3. Comparar el resultado experimental con las predicciones hechas a partir de la segunda ley de
Newton aplicada al sistema de la presente prctica de laboratorio.

70

En esta prctica de laboratorio investigars cmo afecta a
un sistema de masa constante el incremento de la fuerza
licada. El sistema de masa constante est compuesto
de dos partes unidas por medio de una cuerda; una parte se
desplaza sobre una superficie horizontal casi sin friccin (el
riel de aire) y la otra cuelga de una polea.
El sistema se caracteriza porque es posible transferir
masa de una parte a otra, permitiendo que en este
intercambio vare la fuerza neta aplicada sobre el mismo an
cuando su masa permanece constante.

Con las mediciones que hars de tiempos, distancia
recorrida y masas que cuelgan, construirs el grfico peso que cuelga vrs aceleracin
masa constante. Finalmente encontrars la ecuacin de la curva que mejor se ajusta a tus da
Determinar experimentalmente el efecto de aumentar la fuerza neta aplicada sobre un
sistema de masa constante.
Aplicar las leyes de Newton al sistema compuesto por el deslizador y las cuatro masas de 10 g
ar el resultado experimental con las predicciones hechas a partir de la segunda ley de
Newton aplicada al sistema de la presente prctica de laboratorio.
peso que cuelga vrs aceleracin y a partir del
masa constante. Finalmente encontrars la ecuacin de la curva que mejor se ajusta a tus datos
te el efecto de aumentar la fuerza neta aplicada sobre un
Aplicar las leyes de Newton al sistema compuesto por el deslizador y las cuatro masas de 10 g
ar el resultado experimental con las predicciones hechas a partir de la segunda ley de
71

3. MATERIALES Y EQUIPO:

3.1. Un riel de aire con polea.
3.2. Un deslizador con tornillo en la parte superior para colocar masas de 10 g.
3.3. Un juego de cuatro masas de 10 g y un gancho.
3.4. Dos fotointerruptores y una unidad de adquisicin de datos DataMeter 1000.
3.5. Dos portasensores
3.6. Una balanza.
3.7. Hilo.
3.8. Un nivel.
3.9. Una regla de 1 metro.
3.10. Dos nueces dobles.
3.11. Dos soportes universales.
3.12. Dos sargentos

Monte, con el material listado anteriormente, un sistema como el que se indica en la figura de
la siguiente pgina:

Figura 1. Montaje experimental para la presente prctica de laboratorio.

4. DESARROLLO:
4.1 Utiliza el nivel y los tornillos que se encuentran en la parte inferior del riel para lograr que el
riel se encuentre en posicin horizontal.
4.2 Coloca en el tornillo que se encuentra en la parte superior del deslizador tres masas de 10 g.
4.3 En el gancho coloca una masa de 10 g y une el gancho con el deslizador utilizando el hilo.
Procura que el hilo tire horizontalmente del deslizador.
4.4 Coloca los fotointerruptores de tal forma que puedas medir el tiempo que le toma al
deslizador recorrer una cierta distancia cuando cae el gancho con la masa de 10 g. Procura
que la distancia que recorra el deslizador sobre el riel sea LO MAS GRANDE POSIBLE. Los
ganchos de metal ayudarn a que los fotointerruptores estn fijos a la mesa.
4.5 Mide el tiempo que le toma (una vez encendido el riel de aire) recorrer la distancia entre los
fotointerruptores (la cual tambin debers medir). Repite la medicin del tiempo al menos
cinco veces para que puedas obtener un valor promedio del mismo.
72

4.6 Repite el procedimiento transfiriendo cada vez una de las masas sobre el deslizador al
gancho, de tal forma que en la ltima corrida el deslizador ser acelerado por las cuatro
masas de 10 g.
4.7 Utiliza la siguiente tabla para anotar tus mediciones:

Tabla 1. Mediciones experimentales del tiempo empleado por el sistema para recorrer la longitud
total del riel de aire en funcin de la masa que cuelga de la polea.

4.8 Mide la masa del deslizador y estima el error en su masa. Tambin mide, para verificar, las
masas del gancho y de cada una de las masas que colgaste en el mismo. No olvides estimar
el error en la masa de cada una de las masas y el gancho.
4.9 Construye el grfico peso de la masa que cuelga vrs aceleracin del sistema. Ajusta tus datos
a una lnea recta utilizando la hoja Anlisis de datos.xls.
4.10 Interpreta fsicamente la pendiente de la recta de mejor ajuste obtenida en el inciso anterior
y compara con las predicciones tericas a partir de la aplicacin de la Segunda Ley de
Newton al sistema compuesto por la masa que se desliza sobre el riel y la masa que cuelga.

Masa que cuelga: Masa que cuelga: Masa que cuelga: Masa que cuelga:
t
1
=
t
2
=
t
3
=
t
4
=
t
5
=

FISILAB

Objetivos:
Aplicar los principios que norman el equilibrio de una partcula.
Hallar un modelo matemtico a partir de un anlisis grfico, para obtener la
constante elstica K de los
Utilizar criterios bien de
datos obtenidos.
Calcular terica y experimentalmente, haciendo uso de la ley de Hooke la constante
K equivalente de los
Hacer un anlisis comparativo que dem
constantes elsticas de un sistema en serie y en paralelo.

Descripcin:
La ley de Hooke describe el comportamiento lineal que tiene un
(muelle helicoidal) al momento de aplicarle una fuerza, en el se notar
elongacin DX que es proporcional a su constante de elasticidad
expresin que la define es:

En este caso el signo menos representa que la fuerza del resorte es una fuerza restitutiva, ya
que siempre va contraria a la fuerza que lo estira o comprime, todas las unidades se trabajan en
sistema internacional. Note que la nomenc
est adaptada para cambio de posiciones en el eje horizontal es por ello que aparece el
-X
o

En algunos casos es necesario configurar los resortes en serie o paralelo, para modifica
constante elstica, de esta manera se consigue que el sistema proporcione una fuerza de resorte
equivalente, ms dbil o ms fuerte, segn sea el caso.

A continuacin se describe el comportamiento de cada una de las configuraciones.

73
Ley de Hooke

constante elstica K de los dos resortes.
Utilizar criterios bien definidos para evaluar las incertezas en las lecturas de los
datos obtenidos.
K equivalente de los dos resortes en serie y en paralelo.
Hacer un anlisis comparativo que demuestre los valores equivalentes de las
constantes elsticas de un sistema en serie y en paralelo.
La ley de Hooke describe el comportamiento lineal que tiene un
(muelle helicoidal) al momento de aplicarle una fuerza, en el se notar
elongacin DX que es proporcional a su constante de elasticidad K, la
F=-KX (1)

sistema internacional. Note que la nomenclatura que define la expresin general de la ley de Hooke
est adaptada para cambio de posiciones en el eje horizontal es por ello que aparece el
En algunos casos es necesario configurar los resortes en serie o paralelo, para modifica
equivalente, ms dbil o ms fuerte, segn sea el caso.
finidos para evaluar las incertezas en las lecturas de los

uestre los valores equivalentes de las

resorte
una
latura que define la expresin general de la ley de Hooke
est adaptada para cambio de posiciones en el eje horizontal es por ello que aparece el X(delta X )=X
f
En algunos casos es necesario configurar los resortes en serie o paralelo, para modificar su

SISTEMA DE RESORTE CONFIGURADO EN SERIE.

Cuando se tiene un sistema de n resortes armados en serie, se debe observar que la magnitud de la
fuerza axial que experimenta cada uno de ellos es la misma, por lo que al tener constantes elsticas
diferentes, experimentarn deformaciones
la constante elstica equivalente.

Si despejamos las deformaciones de cada una de ellas tendremos las siguientes expres

Figura 1: Siste

Ahora bien, si sabemos que la deformacin total es la suma de todas las deformaciones tendremos la
siguiente expresin:

La expresin que describe la constante elstica K equivalente para resortes en serie es:

74
ESORTE CONFIGURADO EN SERIE.
n deformaciones X diferentes, de ese punto se debe partir para establecer
la constante elstica equivalente.

Si despejamos las deformaciones de cada una de ellas tendremos las siguientes expres

ema de Resortes que actan en Serie.

K
eq
=( )
-1
(2)
X diferentes, de ese punto se debe partir para establecer
Si despejamos las deformaciones de cada una de ellas tendremos las siguientes expresiones:


75

SISTEMA DE RESORTES EN PARALELO

Cuando se tiene un sistema de n resortes armados en paralelo tal y como se muestra en la figura, se
debe observar que la magnitud de la fuerza axial que experimenta cada uno de ellos es distinta, por lo
que al tener constantes elsticas diferentes, experimentarn deformaciones X iguales, de ese punto
se debe partir para establecer la constante elstica equivalente.

Figure 2: Sistema de Resortes que Actuan en Paralelo.

Como se puede observar en las expresiones de cada resorte, la deformacin es constante, al aplicarles
la fuerza total, sabiendo que la fuerza total se ha dividido en cada uno de los resortes, se puede
escribir:

F
t
=F
1
+F
2
+.F
n

. . .

Al notar que se tiene como factor comn la deformacin es factible eliminarla de la expresin, de tal
manera que la constante elstica K equivalente queda:

. . .

(3)
76

MATERIALES:

1. Un juego de masas(10 masas de 20g y gancho de
50g)
2. Una balanza.
3. Dos resortes suaves de diferente constante de
elasticidad.
4. Una cinta mtrica.
5. Soporte Universal
6. Sargento
7. Barra de Aluminio
8. Barra de plstico
9. Nuez doble

Procedimiento:

1. Monte el equipo tal y como se muestra en la fotografa 1, fijando firmemente el
soporte universal a la mesa de trabajo(sin daar la mesa)

2. Cuelgue los dos resortes tal y como lo muestra la fotografa y mida su longitud inicial,
anotando este valor en la casilla correspondiente de la tabla 1.

77

3. Coloque una masa de 20g con el gancho y mida la longitud del resorte, anotando su
resultado en la casilla correspondiente de la tabla 1
4. Repita el paso anterior agregando otros 20g y as sucesivamente hasta completar 250g,
realice la misma operacin para el otro resorte.

L
o
=________ + ________ (m)

Tabla 1. Toma de datos de los dos resortes, para obtener constante K
1
y K
2

No
Masa en kg Fuerza del peso
F=m*g (N)
os con solo ingresar
Resorte 1 L
f
(m)

Elongacin
final Resorte 2
L
f

1 0.070 + + + + + +
2 0.090 + + + + + +
3 0.110 + + + + + +
4 0.130 + + + + + +
5 0.150 + + + + + +
6 0.170 + + + + + +
7 0.190 + + + + + +
8 0.210 + + + + + +
9 0.230 + + + + + +
10 0.250 + + + + + +

5. Con los datos obtenidos para los dos resortes, determine la constante elstica de los
mismos, haciendo un grfico de F vrs , en el programa Anlisis de datos de Excel
6. El grafico anterior no es necesario linealizarlo, ya que el comportamiento de una fuerza
variable es lineal.
7. Anote el valor de las constantes de cada uno de los resortes con sus respectivas
incertezas y anotarlas en la casilla correspondiente.
8. Proceda a armar el equipo tal y como se muestra en la siguiente fotografa.

9. Coloque la barra y mida la longitud que se estira el resorte con la barra colgando tome
como referencia inicial del sistema este dato.

78

10. Cuelgue el gancho en la muesca indicada de la barra y colquele 20g de masa y mida
cuanto se estira el sistema anotando el resultado en la casilla correspondiente de la
tabla 2.

11. Repita el paso anterior colocando masas de 20g en 20g hasta completar 250g,
anotando sus resultados en la casilla correspondiente de la tabla 2.

L
o(con la barra colgando)
=________ + ________ (m)

Tabla 2. Toma de datos de los dos resortes colocados en paralelo, para obtener constante K

equivalente para esta configuracin por un anlisis grfico.

K
equivalente
=________ + ________ (m) Usando la ecuacin 3

No
F=m*g (N)
Elongacin final del
sistema 1 L
f
(m)

1 0.070 + + + +
2 0.090 + + + +
3 0.110 + + + +
4 0.130 + + + +
5 0.150 + + + +
6 0.170 + + + +
7 0.190 + + + +
8 0.210 + + + +
9 0.230 + + + +
10 0.250 + + + +
79

12. Con los datos obtenidos del paso anterior, determine la constante elstica K del
sistema, haciendo un grfico de F vrs , en el programa Anlisis de datos de Excel.
El grafico anterior no es necesario linealizarlo, ya que el comportamiento de una fuerza
variable es lineal. Compruebe su resultado, comparando la pendiente del grfico que
es la constante equivalente de un sistema en paralelo, con el valor obtenido de la
constante al sustituirlo en la ecuacin 3.

13. Arme el equipo tal y como aparece en la fotografa, midiendo la longitud cuando no se
tiene ninguna masa colgada.

14. Repita los pasos 11 y 12 y compare el valor de la pendiente obtenida con el resultado
de la ecuacin 2 y llene la tabla 3

L
o(con la barra colgando)
=________ + ________ (m)

Tabla 3. Toma de datos de los dos resortes colocados en serie, para obtener constante K

equivalente para esta configuracin por un anlisis grfico.

K
equivalente
=________ + ________ (m)

No
F=m*g (N)
Elongacin final del
sistema 1 L
f
(m)

1 0.070 + + + +
2 0.090 + + + +
3 0.110 + + + +
4 0.130 + + + +
5 0.150 + + + +
6 0.170 + + + +
7 0.190 + + + +
8 0.210 + + + +
9 0.230 + + + +
10 0.250 + + + +
80

15. Al finalizar cada clculo en cada configuracin, realice una comparacin entre el valor
de K equivalente obtenido para cada uno mediante el anlisis grfico y el calculado por
medio de las ecuaciones 2 y 3.

81

FISILAB 2012

Medicin del coeficiente de friccin cintica entre dos superficies

Descripcin: En esta prctica de laboratorio determinars el coeficiente de friccin cintica
k
entre dos
superficies. Existen dos mtodos que generalmente se proponen en los textos de fsica general para
determinar el coeficiente de friccin cintica:

1. Mover un objeto sobre una superficie con velocidad constante y a partir del conocimiento de la fuerza
aplicada y la masa del objeto determinar el coeficiente de friccin cintica.
2. Inclinar la superficie hasta encontrar el ngulo al cual el objeto comienza a deslizarse con velocidad
constante.

Ambos mtodos presentan el inconveniente de que en la prctica es difcil reconocer a simple vista en qu
momento el objeto se mueve con velocidad constante. Adicionalmente, las irregularidades presentes en la
superficie no permiten que el objeto se mueva indefinidamente con velocidad constante.

T utilizars un mtodo alterno en el cul la determinacin del coeficiente de friccin la hars a partir de la
medicin de dos distancias, independientemente de que el objeto se mueva o no con velocidad constante, tal
como lo requieren los dos mtodos delineados arriba.

Equipo de laboratorio:

1. Dos bloques de igual masa
2. Una polea
3. Una regla de 1 metro
4. 2.5 metros de cuerda
5. 2 de Masking tape

Procedimiento:

1. Monta un sistema como el que se muestra en la Figura 1. Marca sobre la superficie horizontal el
punto O a partir del cual comienza a moverse el bloque
cual la distancia que ha recorrido es
llegar al suelo.

Figura 1. Montaje ha utilizar en esta pr
2. Suelta el bloque
1
m desde
del punto F. Repite la medicin diez veces, anotando en cada corrida tus datos en la siguiente tabla:

Tabla 1. Mediciones experimentales de la distancia
recorrido verticalmente una distancia

3. Determina el coeficiente de friccin cinti
siguiente relacin
16
:
Sugerencias de tpicos a discutir en tu reporte de laboratorio:

1. Cul es el origen de la fuerza de friccin entre
2. De qu factores depende la fuerza de friccin entre dos superficies?
3. Cules son algunos valores tpicos de coeficientes de friccin?

16
En la copia del artculo que se te proporciona junto a esta prctica se delinea el procedimiento para obtener dicha relacin.
82
Monta un sistema como el que se muestra en la Figura 1. Marca sobre la superficie horizontal el
a partir del cual comienza a moverse el bloque
1
m as como el punto
cual la distancia que ha recorrido es , h la misma distancia que verticalmente ha recorrido

Montaje ha utilizar en esta prctica para determinar el coeficiente de friccin
desde O; cuando se haya detenido, mide la distancia d
e la medicin diez veces, anotando en cada corrida tus datos en la siguiente tabla:
Mediciones experimentales de la distancia d recorrida por
1
m sobre la superficie horizontal, despus que
, h tal como se indica en la Figura 1.
Determina el coeficiente de friccin cintica
k
entre
1
m y la superficie horizontal utilizando la
.
2d h
h
k
+
=

Sugerencias de tpicos a discutir en tu reporte de laboratorio:
Cul es el origen de la fuerza de friccin entre dos superficies?
De qu factores depende la fuerza de friccin entre dos superficies?
Cules son algunos valores tpicos de coeficientes de friccin?
h (cm) d (cm)

Monta un sistema como el que se muestra en la Figura 1. Marca sobre la superficie horizontal el
as como el punto F sobre la superficie en el
la misma distancia que verticalmente ha recorrido
2
m hasta
k
entre dos superficies.
d que ha recorrido ms all
e la medicin diez veces, anotando en cada corrida tus datos en la siguiente tabla:
sobre la superficie horizontal, despus que
2
m ha
y la superficie horizontal utilizando la
83

4. Se encuentra el valor de coeficiente de friccin que determinaste en esta prctica dentro de los
lmites experimentales reportados en los libros? Recuerda que debes reportar el coeficiente de
friccin junto con su error experimental.
5. Cmo se puede derivar la relacin que utilizaste para determinar
k
?

84

(ESTA HOJA LA DEBES ADJUNTAR AL FINAL DE CADA REPORTE)
HOJA DE EVALUACIN DE REPORTES DE LABORATORIO DE FSICA
Estudiante:__________________________________ Carnet:_____________ Fecha Entrega:________

Curso: _______________________ Seccin: ______ Catedrtico:______________________________

Prctica nmero:___________Nombre de la prctica :________________________________________

1. Resumen (Media pgina aprox.) 2. Fundamentos Tericos (Una pgina aprox.)
El ttulo de la seccin est indicado.
Est claramente especificado el (los) objetivo(s) central(es)
del experimento.
Est CLARA Y BREVEMENTE especificado cmo se utiliz
la informacin recopilada en el laboratorio.
Est(n) claramente especificada(s) los resultados, la(s)
conclusin(es) final(es) del experimento y su lmite de
validez.
Los distintos prrafos del sumario tienen relacin unos con
otros.
Se incluyen las definiciones o conceptos fsicos centrales
relacionados directamente con la prctica.
Se citan correctamente las fuentes consultadas.
La exposicin de los conceptos e ideas es breve y coherentemente
redactada.
Los conceptos que aparecen en esta seccin son luego citados
en la seccin de Discusin de Resultados.
TOTAL: /15PUNTOS TOTAL: /5 PUNTOS

3. Diseo Experimental (Una pgina aprox.) 4. Datos Obtenidos
Se muestra un diagrama del montaje experimental en el cual
se indican claramente las distintas partes que lo componen.
El diagrama est debidamente identificado.
El diagrama tiene un adecuado pie de figura.
Estn claramente indicados los pasos del procedimiento
seguido en el experimento.

El titulo de la seccin est indicado.
Los datos medidos en el laboratorio se presentan
en una tabla (o varias si es necesario).
Se reporta error o incertidumbre en los datos medidos.
Los datos presentan el nmero correcto de cifras significativas.
La(s) tabla(s) est(n) debidamente identificadas.
La(s) tabla(s) tiene(n) una adecuada descripcin (pie de tabla) de la
informacin que en ella(s) se muestra(n).
Las columnas tienen identificadas las variables y las unidades
correctamente.
TOTAL: /5 PUNTOS TOTAL: /15 PUNTOS

5. Clculos Efectuados y Resultados 6. Discusin de resultados (Una pgina mnimo)
Se ha indicado claramente las frmulas o expresiones
algebraicas, utilizadas en los clculos.
Se manej correctamente el nmero de cifras
significativas en los clculos.
Se han expresado correctamente las unidades.
Se da UNA MUESTRA de cmo se calcularon todas las
cantidades fsicas involucradas y los resultados parciales y
finales. (Aclaracin: En caso de cantidades calculadas que
luego aparecen en tablas, no se requiere mostrar todos y
cada uno de los clculos, sino solamente un clculo, a
manera de muestra o ejemplo.)
Los clculos se hicieron de manera ordenada y clara.
Los clculos son correctos.
Se muestra como se calcularon las incertidumbres en las
mediciones.
Se indica que se ha efectuado el ajuste a una lnea recta
utilizando la hoja electrnica Anlisis de Datos.xls (si aplica).
Los resultados del experimento son analizados e interpretados
correctamente.
Si aplica, se les compara con resultados reportados en otras fuentes,
debidamente citadas.
Si los resultados no corresponden con los esperados se discuten
las posibles fuentes de error sistemtico.
Se invoca la seccin de Fundamentos Tericos y se citan las fuentes
bibliogrficas aludidas.
La seccin est redactada de forma coherente, salvo quizs algunos
pocos errores de redaccin.
Se presentan razonamientos que permitan llegar a una (o varias)
conclusin (conclusiones) en la siguiente seccin.
TOTAL: /30 PUNTOS TOTAL: /15 PUNTOS

85

7. Conclusiones
La(s) conclusin(es) est(n) basada(s) en la discusin de
resultados.
Se indica el lmite de validez de la(s) conclusin(es).
La(s) conclusin(es) est(n) redactada(s) correctamente y sin
que de(n) lugar a ambigedades.
La(s) conclusin(es) es(son) correcta(s).

TOTAL: /15 PUNTOS

EVALUACION CUALITATIVA GENERAL DEL REPORTE:
Se han presentado todas las secciones pedidas en el instructivo sobre cmo reportar.
El proceso de lectura de todo el reporte es ininterrumpido, estando todas las secciones lgicamente conectadas.
El reporte tiene una buena presentacin, orden y limpieza.

86

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UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

y Y en donde Y representa el valor predicho por el modelo b mX Y + = , e y representa el

de 0 ; la trayectoria ser un fragmento de

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