ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA INSTITUTO ATENAS DE ORIZABA

LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR ASIGNATURA: HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRTICO Y CREATIVO CATEDRTICO: LIC. INGRID SOSA MORA TEMA: PROYECTO ACADMICO PRESENTA:
ZILZENT GARCA VEGA MARIANA MENDEZ BELLO CONSUELO MORALES SNCHEZ ROSA ISELA GARCA LARRAGOITIA

SEMESTRE 5 B Orizaba, ver. Enero 2014

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Ttulo del proyecto:

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PUNTOS DE INTRES
1. Motivacin 2. Compaerismo 3. Amistad 4. Buena convivencia 5. Comunicacin 6. Autoestima 7. Apoyo emocional 8. Comprensin

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

El problema radica en que se ha perdido el compaerismo ya que hay distanciamientos dentro de los grupos y entre estos, causados por desacuerdo, ideologas, posturas, mal entendido y la motivacin emocional.

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Objetivo general
1. Generar motivacin y confianza en las/los alumnos mediante el compartir sorpresas en el Instituto Atenas para mejorar las relaciones interpersonales.

Objetivos especficos
1. Identificar a los grupos que se presentan con necesidad de motivacin, mediante la informacin de las asesores del grupo. 2. Identificar que frases y sorpresas sern convenientes para cada grupo 3. Iniciar el proyecto 4. Con ayuda de los asesores obtendremos informacin acerca del impacto que les causa este proyecto 5. Con apoyo de un docente, se repartirn las sorpresas.

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Fundamentacin
Este proyecto ha sido escogido porque hemos notado que en las aulas de la institucin no hay un ambiente motivacional, compaerismo, buena convivencia, comunicacin, autoestima, apoyo emocional y comprensin. Elegimos este proyecto porque ha tenido un gran impacto en nosotras, ya que pretende mejorar la motivacin en las alumnas, mediante obsequios y frases cuyo objetivo es un mejor rendimiento acadmico, una mejor convivencia, mejores relaciones maestro-alumno y alumno-alumno, logrando una mejor autoestima donde se sientan comprendidas tambin pretende lograr este proyecto una mejor convivencia e integridad entre todos los que conforman el plantel, ya que un ambiente agradable escolar favorable, donde existe el compaerismo, positivo, fomenta un aprendizaje significativo. Dentro del compaerismo existen diversas formas de relacionarnos enfocado a lo acadmico repercute en el aprendizaje porque siempre necesitamos de una andamiaje dentro del trabajo colaborativo y todo esto sucede dentro de una institucin educativa.

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