LA PERSONALIDAD

Este trmino involucra mucho ms que los rasgos de una persona, sean estos positivos o negativos. Podemos definir la personalidad como un patrn de comportamiento que incluye sentimientos y pensamientos los cuales se mantienen a lo largo de la vida de un individuo. Entendamos que la personalidad define es caracterstica de una sola persona; son aspectos que lo distinguen de los dems. En algunas ocasiones nos vemos diciendo "es que l o ella es as; es su manera de ser". Esto que estamos diciendo es una descripcin de su personalidad, la cual lo hace nico. !os estudiosos de este tema en particular presentaron sus teoras acerca de la personalidad desde hace ms o menos un siglo atrs. "unque estas teoras no son material de ste artculo, s podemos mencionar que #igmond $reud fue uno de sus mayores e%ponentes. #e han determinado categoras o clases de personalidad entre las cuales estn& '.( E%trovertido& persona espontnea, efusiva, comunicativa, aventurera, socia)le. *.( "fa)le& ama)le, clido, cooperativo, servicial, compasivo. +.( ,ependiente& organi-ado, responsa)le, eficiente, prctico, esmerado, confia)le. ..( Esta)le emocionalmente& o)/etivo, tranquilo, calmado, seguro de s mismo. 0.( 1nteligente& curioso, analtico, saga-, ingenioso, creativo, h)il, culto. Estas son algunas caractersticas de las distintas personalidades con las cuales nos encontramos . " travs de diversos estudios se ha podido o)servar que tanto la herencia como el medio am)iente influyen en la adquisicin de la personalidad, la educacin tam)in es otro factor que influye. El desarrollo de la personalidad se inicia desde la temprana infancia y va adquiriendo forma y consistencia hasta la edad de la adolescencia. 2uestra personalidad puede manifestar ciertas caractersticas sin tener un trastorno de la misma. 3uando los rasgos de la personalidad condicionan el comportamiento de la persona en todo momento dificultando la adaptacin social de individuo, entonces podemos ha)lar de la posi)ilidad de un trastorno de la personalidad. " n as, nuestra personalidad se puede ver influenciada por alg n acontecimiento importante en nuestras vidas que nos puede hacer cam)iar "nuestra forma de ser". Pero esto no implica que no podamos me/orar nuestra personalidad o volver a hacer cmo ramos antes. Nuestro concepto de nosotros mismos 4n aspecto muy importante de nuestra personalidad es la forma en que nos vemos a nosotros mismos y al mundo que nos rodea. ,os personas diferentes pueden interpretar la realidad de forma distinta. "l o)servar un )osque a lo le/os am)as coincidirn en que all hay r)oles y monta5as, pero mientras una de ellas puede ver un lugar lleno de peligro, la otra puede estar viendo un paraso en el que le gustara perderse durante varios das. !as personas reaccionan al mundo de acuerdo a su modo de perci)irlo. !a personalidad determina ese modo de ver el mundo y de vernos a nosotros mismos, pero, al mismo tiempo, la manera de vernos a nosotros mismos influye en nuestra personalidad. Por e/emplo, si varias personas le dicen a un ni5o que es muy inteligente, es muy pro)a)le que piense de s mismo que lo es, mientras que si le dicen lo contrario llegar a considerarse una persona poco inteligente.

Esto es de)ido a que es difcil compro)ar si somos o no inteligentes 6mientras que es )astante fcil compro)ar, por e/emplo, la fuer-a fsica7. Por este motivo, muchas veces recurrimos a los dems para definirnos, )asndonos en la opinin que otros tienen de nosotros. En otras ocasiones nos descri)imos tomando a los dems como punto de referencia. #i alguien nos dice "soy un dormiln", lo que nos est diciendo es que duerme ms horas que la mayora de las personas. !a percepcin de nosotros mismos y de los dems suele estar relacionada. Por e/emplo, a veces atri)uimos a los dems rasgos de personalidad que nos pertenecen a nosotros, porque de ese modo nos resultan ms fciles de entender y porque en ocasiones los conocimientos que tenemos para e%plicar las causas de nuestra conducta son los nicos de los que disponemos. Es decir, si yo hago tal cosa, lo hara por el motivo 8; por tanto, esta persona lo ha hecho por el mismo motivo 6por supuesto, esto no tiene por qu ser cierto7. Por eso, cuando alguien cam)ia su autoconcepto cam)ia tam)in el modo que tiene de ver a las dems personas. La personalidad sana !a personalidad psicolgicamente sana y equili)rada tiene las siguientes caractersticas& o Es fle%i)le. #e trata de personas que sa)en reaccionar ante las situaciones y ante los dems de diversas formas. Es decir, poseen un repertorio amplio de conductas y utili-an una u otra para adaptarse a las e%igencias de la vida, en ve- de comportarse de un modo rgido e infle%i)le. o !leva una vida ms variada, reali-ando diversas actividades, en ve- de centrar su vida alrededor de un mismo tema. o Es capa- de tolerar las situaciones de presin y enfrentarse a ellas y no se viene a)a/o ante las dificultades y contratiempos. o #u forma de verse a s misma, al mundo y a los dems se a/usta )astante a la realidad. CUATRO ASPECTOS FUNDA ENTALES DE LA PERSONALIDAD "l tratar de e%plicar qu es la personalidad, indic)amos que contiene elementos de origen hereditario y am)iental. Estos elementos o factores constitutivos de la personalidad son& la constitucin fsica, el temperamento, la inteligencia, el carcter moral 9odo ser humano al nacer posee una personalidad "potencial", en cuanto a que tiene los elementos )sicos de la misma. Esta potencialidad comen-ar a ser realidad cuando se inicie el desarrollo de ciertas caractersticas y capacidades, como tra)a/o intelectual, creatividad, conducta intencional y valores ticos, entre otras, que indican que los diversos elementos de la personalidad estn funcionando con cierto nivel de organi-acin. : se puede ha)lar de personalidad estructurada cuando el individuo logra dinami-ar de forma integrada y con autonoma estos aspectos )sicos, lo que le llevar a tener una conducta y un pensamiento caractersticos. 4na personalidad estructurada dar origen a una identidad firme y slida. ; en otros trminos el logro de una identidad personal requiere ha)er conformado una personalidad estructurada adecuadamente en sus aspectos esenciales. El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotacin que condicionar, en parte, el desarrollo posterior. !a personalidad se conquista, se hace, se construye. !as condiciones heredadas se complementan y transforman a travs de la e%periencia, el aprendi-a/e, la educacin, el tra)a/o, la fuer-a de voluntad, la convivencia y el cultivo de la persona. ,efinicin de la Personalidad& Es la suma de total de todas las disposiciones )iolgicas, impulsos, instintos hereditarios mas las disposiciones adquiridas. !a Personalidad como organi-acin dinmica cam)ia con la edad, la profesin u ocupacin ,el su/eto su situacin vital, cam)ios en su medio am)iente etc.

<rado&=> ?rea& @tica y valores humanos

,ocente& !uis <ustavo <il 9ema& !a personalidad 34E#9A;2"9E "B,e qu manera desarrollar ha)ilidades propias para convivir con los otrosC" ORIENTACION PARA DESARROLLAR EL TALLER !ee ( piensa ( responde !. Detoma cinco frases so)re personalidad que hayan sido mencionadas en clase o que cono-cas de otras am)ientes y e%plica los alcances de cada una 6 posi)ilidades para me/orar nuestra personalidad7. ". !ee el te%to "la personalidad" y desarrolla lo siguiente& a. Ela)ora die- preguntas y respndelas. ). E%trae die- pala)ras o frases claves del tema y defnelas 6 teniendo cuenta el te%to7 c. 9oma las cinco clases de personalidad que encuentras en el te%to y u)ica en ellas a cada uno de tus compa5eros y u)cate a ti mismo. d. Eu concepto tienes deC& ( ti mismo. ( cinco compa5eros tuyos. e. Es tu personalidad, una personalidad sanaC Por quC f. 3inco e/emplos de persona/es p )licos que no tienen una personalidadsana, e%plica el por qu de cada uno. g. ,efnete seg n los cuatros aspectos de la personalidad. #$ Ela)ora un miniafiche que sintetice el tema