Introduccin.

- Toda investigacin tiene como origen una inquietud, una pregunta en torno de determinados fenmenos, acontecimientos, hombres y objetos. Obedece a una interrogante que nos hacemos en torno de un tema cualquiera que desconocemos totalmente y por ello tratamos de saber de el, de estudiarlo de resolverlo, y del cual tratamos de poseer un dominio ms vasto y perfecto este Se descompone en varias sucesivas. La investigacin es el procedimiento por el cual se llega a obtener conocimiento cientfico, pero no existe un mtodo absolutamente seguro para eliminar el error en la elaboracin y validacin de las teoras cientficas, sino que tal procedimiento es relativo segn cada momento histrico e incluso segn la naturaleza del conocimiento que se trata de lograr. Investigacin Pura y Aplicada

La investigacin puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por el propsito o las finalidades perseguidas la investigacin es bsica o aplicada; segn la clase de medios utilizados para obtener los datos, es documental, de campo o experimental; atendiendo al nivel de conocimientos que se adquieren podr ser exploratoria, descriptiva o explicativa; dependiendo del campo de conocimientos en que se realiza, es cientfica o filosfica; conforme al tipo de razonamiento empleado, es espontnea, racional o emprico-racional; acorde con el mtodo utilizado, es analtica, sinttica, deductiva, inductiva, histrica, comparativa, etc.; y conforme al nmero de investigadores que la realizan, es individual o colectiva. Investigacin bsica. Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico. Investigacin aplicada. Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas. Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas. Ejemplo: Por ejemplo, las indagaciones que varios cientficos realizaron sobre la estructura del tomo fueron hechas como trabajos de investigacin pura, pues no se vean, para las mismas, aplicaciones concretas. No obstante, pocos aos despus, siguieron diversas formas de emplear dichos conocimientos, algunas de ellas tan terrorficas como las bombas atmicas. Investigaciones orientadas a determinar el origen y desarrollo del Universo, a encontrar un nuevo principio de generacin de energa elctrica, a concluir la naturaleza de la superconductividad, a buscar nuevos principios y tcnicas de control.

Investigacin documental. Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera. La investigacin documental se caracteriza por el empleo predominante de registros grficos y sonoros como fuentes de informacin. Generalmente se le identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e impresos, por lo que se le asocia normalmente con la investigacin archivstica y bibliogrfica. El concepto de documento, sin embargo, es ms amplio. Cubre, por ejemplo: pelculas, diapositivas, planos y discos. Las caractersticas de la investigacin documental se definen por: La recoleccin, seleccin, anlisis y presentacin de informacin coherente a partir del uso de documentos. La realizacin de una recopilacin adecuada de datos e informacin que permiten redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigacin, orientar formas para elaborar instrumentos de investigacin, elaborar hiptesis, etc. Considerarse como parte fundamental de un proceso de investigacin cientfica, mucho ms amplio y acabado. Realizase en forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base para la construccin de conocimientos. El uso de diferentes tcnicas e instrumentos para la localizacin y clasificacin de datos, anlisis de documentos y de conitenidos Mtodo de la investigacin documental El proceso ordenado y lgico de pasos para realizar una investigacin documental es: 1. Elegir un tema de investigacin que como requisito previo cuente son suficiente informacin documental para su posterior investigacin 2. Reconocer, identificar y acopiar de manera preliminar fuentes documentales, con el propsito de aproximarse a dimensionar el tema y construir el esquema de contenido. 3. Elaborar un plan de investigacin ejercitando el pensamiento para poner en orden los conceptos, organizar jerrquicamente los subtemas en un ndice de contenido, discriminar lo principal de lo secundario, precisar actividades, medios y recursos para desarrollar la investigacin documental sobre el tema que ya fue seleccionado. Aprender, adems, a justificar y formular objetivos de investigacin, as como a programar la distribucin del tiempo. 4. Recuperar informacin, de acuerdo con la estructura de contenido, para lo cual previamente localizan unidades documentales (bibliotecas, centros de documentacin, centros de referencia, bases de datos entre otros) e identifican fuentes primarias y secundarias. Aprender a evaluar y seleccionar fuentes apropindose de tcnicas para realizar la crtica externa e interna de la fuente, a registrar ordenadamente los datos de la fuente, as como el contenido ms pertinente a los fines de la tarea en realizacin. Aprender tambin a construir palabras clave o descriptores y a colocar epgrafes (rtulos o encabezados) a cada ficha de investigacin, lo que sirve posteriormente para realizar la

organizacin de la informacin. 5. Organizar e interpretar la informacin compilada, para la cual aplican la tcnica de indizacin del contenido y de las fuentes, atendiendo a criterios temticos y alfabticos. Aplicar la tcnica de la clasificacin de informacin donde reconocen que el proceso implica una serie de clasificaciones parciales hasta llegar a perfilar el esquema de redaccin. El procedimiento permite aprender a interpretar los conceptos de las disciplinas cientficas y a formular los suyos. 6. Estructurar y redactan el informe de investigacin. Tomando en cuenta al tipo de lectores que va dirigido, el lenguaje y tipo de material que va a ser utilizado y la extensin del mismo. El informe puede ser un artculo cientfico, un ensayo, una monografa, etc. 7. Desarrollar estrategias de difusin y comunicacin de los resultados mediante la presentacin de la informacin en diferentes formatos impresos y digitales (pginas web, foros virtuales, blogs, etc). La investigacin experimental consiste en la manipulacin de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento en particular. Se trata de un experimento porque precisamente el investigador provoca una situacin para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por l, para controlar el aumento o disminucin de esa variable, y su efecto en las conductas observadas. El investigador maneja deliberadamente la variable experimental y luego observa lo que sucede en situaciones controladas. CARACTERISTICAS La investigacin experimental se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Su diferencia con los otros tipos de investigacin es que el objetivo de estudio y su tratamiento dependen completamente del investigador, de las decisiones que tome para manejar su experimento. El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por l para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas. En el experimento, el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. La experimentacin es la repeticin voluntaria de los fenmenos para verificar su hiptesis. METODOLOGA Etapas que el investigador debe realizar para llevar a cabo una investigacin experimental. *Presencia de un problema. Para el cual se ha realizado una revisin bibliogrfica. *Identificacin y definicin del problema. *Definicin de hiptesis y variables y la operacin de las mismas. *Diseo del plan experimental. -Diseo de investigacin. -Determinacin de la poblacin y muestra. -Seleccin de instrumentos de medicin. -Elaboracin de instrumentos. -Procedimientos para obtencin de datos.

*Prueba de confiabilidad de datos. *Realizacin del experimento. *Tratamiento de datos. Aqu en este punto hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro, el dato que hay que dar como definitivo Investigacin de campo. Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos. Investigacin experimental. Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo. CONCLUSIONES an cuando en una investigacin se pueden manejar procesos tanto analticos como descriptivos, explicativos entre otros, para llegar al resultado, lo que caracteriza a cada tipo de investigacin no es la clase de proceso involucrado, sino la clase de resultados a los cuales llega y el nivel de profundidad en el cual se queda la investigacin, tal es el caso de una investigacin descriptiva de carcter histrico, el investigador deber analizar la validez del material en cuanto a veracidad y procedencia. Es importante resaltar que los tipos de investigacin ms profundos involucran procesos y resultados de los tipos de investigacin que le preceden. De este modo, toda investigacin va ms all de los lmites de un individuo investigador para ubicarse en redes de problemas , temas e intereses que muchas veces abarcan largos perodos histricos y varias generaciones de estudiosos, constituyendo as una visin transindividual de cualquier proceso de investigacin. Cuando un investigador elige un problema de estudio dentro de una temtica determinada, lo que hace es inscribirse dentro de una red temtica y problemtica en la que tambin trabajan y han estado trabajando otros investigadores. UNIDAD 2 Introduccin.- El discurso cientfico es la construccin textual que permite la comunicacin de contenidos cientficos, por medio de una lengua especializada en la que se caracterizan el lxico, la sintaxis y la configuracin textual. Caractersticas de los textos cientficos La principal caracterstica distintiva de los textos cientficos frente a los generales es el tema, seguido de su terminologa y de ciertas peculiaridades gramaticales y estilsticas que a su vez los puede diferenciar tanto de los textos generales como de otros especializados. No obstante, en lneas generales s podramos decir que una caracterstica es la claridad en la exposicin de los hechos, estructura del texto, sin olvidar que un texto cientfico tiene como objetivo prioritario la informacin. Para ello contamos con Manuales de Estilo o Manuales de redaccin y publicacin de textos cientficos que sirven de ayuda. Los textos cientficos son aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales puras, las cuales estudian las realidades fsicas del mundo y se caracterizan por la bsqueda de principios y leyes generales que posean validez universal.

En resumen: TIENEN COMO OBJETIVO INFORMAR SOBRE LA ACTIVIDAD Y PROGRESO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGA USO DE UN CDIGO ELABORADO CORRECCIN Y RESPETO A LA NORMA LINGSTICA PRECISIN AL CODIFICAR LOS CONTENIDOS CLARIDAD EN LA EXPOSICIN TECNICISMOS, PROPIOS DE CADA MODALIDAD CIENTFICA SUS CUALIDADES SON: CLARIDAD,PRECISIN,VERIFICABILIDAD,UNIVERSALIDAD,OBJETIVIDAD. Tipologia Textos Academicos El texto acadmico se caracteriza por ser eminentemente referencial-representativo y por tener como finalidad ser soporte y transmisor del conocimiento. Se trata de un tipo de discurso altamente elaborado, caracterizado por el uso del registro formal de la lengua, por utilizar un lenguaje objetivo con un lxico preciso y especfico. En otras palabras requieren de una seleccin de formas ms esmeradas, lo que implica un evidente esfuerzo por parte del sujeto hablante, inversamente proporcional a su competencia lingstica La estructura de este tipo de textos se basa, frecuentemente, en secuencias textuales descriptivas y argumentativas con un alto grado de generalizacin y abstraccin semntica. La organizacin de la informacin atiende a un procedimiento de ordenamiento y jerarquizacin favorable al despliegue de conceptos e ideas en un formato que presenta limitaciones importantes para el proceso de composicin (. Adems, puesto que normalmente este tipo de textos es el resultado de la consulta en diferentes fuentes de informacin, se despliegan en l mltiples formas de intertexto. 1. Qu es una monografa? La palabra monografa es empleada con distintos alcances; Umberto Eco, por ejemplo, en Cmo se hace una monografa se refiere a textos de 100 a 400 pginas redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los exmenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor. En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en un sentido amplio, para denominar los textos de trama argumentativa y funcin informativa que organizan, en forma analtica y crtica, datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes. En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografa sobre un tema especfico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. Si bien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que resultan comunes. Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los requisitos de las monografas de doctorado, aunque son ms breves y sencillos. Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende a: delimitar un problema, descubrir y reunir informacin adecuada, clasificar los materiales, establecer contactos con personalidades e instituciones,

 acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico, comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas: Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los dems; La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una ptica distinta de la ya difundida; Es til a los dems; Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio. 2. Tipos de monografa Los tipos y formas de monografas on variados como lo son las ciencias y sus mtodos particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de otra cercana a la matemtica. En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes: Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una presentacin crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras una revisin exhaustiva. Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigacin original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso. Monografa de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografa en las carreras que implica una prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se com para con otras semejantes, etc. 3. Pasos para realizar una monografa Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de una monografa: 1. Aparicin de la idea o asignacin del tema. 2. Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia. 3. Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitacin del tema. 4. Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio. 5. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc. 6. Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador. 7. Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajuste necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificacin inicial. 8. Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos, cantidad de pginas, grficos, etc. Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura,madurez y sensibilidad, una interpretacin personal sobre cualquier tema, sea filosfico, cientfico,

histrico,literario, etc.En la manera con que se expone y enjuicia un tema colinda con el trabajo cientfico, con ladidctica y la crtica. No sigue un orden riguroso y sistemtico de exposicin. El punto de vista queasume el autor al tratar el tema adquiere primaca en el ensayo. La nota individual, los sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo que lo caracteriza, acercndose a la poesa lrica. Lo que los separa es el lenguaje, ms conceptual y expositivo en el ensayo; ms intuitivo y lrico en la poesa. Caractersticas del Ensayo Sus caractersticas son: estructura libre de forma sinttica y de extensin relativamente breve variedad temtica estilo cuidadoso y elegante tono variado, que corresponde a la manera particular conque el autor ve e interpreta al mundo. El tono puede ser profundo, potico didctico, satrico, etc., la amenidad en la exposicin, que sobresale sobre el rigor sistemtico de sta. Se clasifica en: Uno de carcter personal, en el que el escritor habla sobre s mismo y de sus opiniones sobre hechos dentro de un estilo ligero y natural. Otro, ms ambicioso o extenso, de carcter formal o que se aproxima ms al trabajo cientfico, aunque siempre interesa el punto de vista del autor. El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y buena dosis de cultura general para desarrollar un tema artsticamente a la manera de un motivo musical que se desenvuelve a travs de ricas y variadas relaciones tonales. El ensayo es tambin una especie de divulgacin y un juego brillante por el mundo de las ideas. Reglas previas para escribir un ensayo Ensayar significa comprobar, por medio de este gnero el autor comprueba lo que piensa y lo manifiesta de manera informal, a modo de una conversacin escrita entre l y el lector, con la complicidad de la pluma y el papel. El ensayo es una construccin abierta, se caracteriza porque se apoya en el punto de vista de quien escribe; implica la responsabilidad de exponer las propias ideas y opiniones y respaldarlas con el compromiso de la firma personal. Es un gnero subjetivo, incluso puede ser parcial; por lo general, el propsito del autor ser el de persuadir al lector. Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las dudas, los comentarios e incluso las ancdotas y experiencias de quien lo elabora. En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino exponer su pensamiento; es una reflexin. El autor escribe de algo tan familiar para l que es ya parte suya. Todas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te exige rigor. Resea La resea es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho ms distintivo de un texto o algn contenido audiovisual( imagen ) o escrito, permitiendo, de este modo, conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y, a la vez, crtica, sobre algo. Es frecuente que en revista y peridicos aparezcan reseas de libros, pelculas, exposiciones y otros eventos que aproximan a los

lectores, al pblico y a los espectadores hacia el objeto descrito. As, las reseas sirven para motivar el inters de las personas o para persuadirlas. Una buena resea, necesariamente, debe reflejar la interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza. En resumen, la resea es un texto que se dirige a un pblico amplio y que, adems, tiene la responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento y ofrecer una opinin sobre su valor. Una resea es un texto de carcter descriptivo-informativo. Sus caractersticas, por tanto, suelen ser las siguientes: Pertenece a los gneros de opinin. Se organiza siguiendo una estructura argumentativa. Comienza con la definicin del objeto a tratar, contina con la toma de posicin (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a travs de opiniones personales), y cierra reafirmando la posicin adoptada. Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y, a la vez, crtica, sobre algo. Una buena resea, necesariamente, refleja la interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza. Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinin sobre su valor. Extrae lo esencial del contenido. Suele seguir el siguiente esquema: introduccin, resumen expositivo, comentario crtico y conclusin. Necesita un proceso de composicin Reporte Un reporte es un Documento, generado por el Sistema, que nos presenta de manera Estructurada y/o Resumida, datos relevantes guardados o generados por la misma aplicacin de tal manera que se vuelvan tiles para los fines que la Escuela o al Programa Escuelas de Calidad convengan. Los reportes generalmente agrupan los datos de acuerdo a un inters especfico; por ejemplo el reporte "Cheques emitidos por la Escuela", presenta una lista de todos los documentos que la Escuela ha dispuesto para pagar a proveedores o prEstadores de servicios, ordenados mediante nmeros y fechas. A diferencia de un Formulario, los datos dentro de un reporte no pueden ser manipulados o modificados directamente, sino que tienen que ser afectados en alguna otra parte del Sistema para que se reflejen los cambios una vez que el reporte sea generado nuevamente. Un reporte es generado dinmicamente, es decir, cada vez que lo mandamos llamar o invocamos desde el Sistema, el reporte actualiza la informacin a los Datos ms recientes disponibles. presentacin de Reportes Cuando un usuario invoca cualquiera de los Reportes dentro del SIPEC Web, el sistema le presenta con un recuadro llamado "Seleccione Formato", el cual le permite seleccionar como puede aprovechar su informacin. Las opciones son las siguientes: Pantalla: El sistema despliega el reporte dentro del Escritorio de la Ventana Principal.

Esta opcin nos permite consultar el reporte de manera previa antes de imprimirlo, o bien, para utilizarlo slo en la computadora, si no tenemos la necesidad de pasarlo a papel. Imprimir: Esta opcin enva el reporte a un formato de .PDF (Adobe Acrobat), el cual ya aparece configurado a un tamao de hoja estndar. Si contamos con una impresora, podemos enviar el reporte a imprimir a partir de la ventana del Acobat.. Exportar a Excel: La mayora de los Reportes presentados por el sistema tienen la capacidad de ser exportados a un archivo de Microsoft Excel, con la finalidad de ser utilizados de forma ms verstil. Para ello slo presione el botn "Exportar a Excel" que se presenta junto al Reporte, y seleccione la ruta donde reposar su nuevo archivo. NOTA: Algunos reportes requerirn de parmetros adicionales antes de ser presentados al usuario. Es importante hacer notar que despus de seleccionar el formato se tiene que presionar el botn "Aceptar" para lanzar el reporte. NOTA: Algunos de los reportes no aparecern si algunos datos de captura no se encuentran completos en el Sistema. En caso de que tenga problemas imprimiendo o mostrando algn reporte en particular, verifique que todos los datos de su Escuela o de los Formularios relacionados con dicho reporte, estn correctamente capturados. Eleccin del tema. Antes de iniciarse una investigacin deber darse importancia a cuatro requerimientos, a saber: Que el investigador tenga conocimientos generales de fundamentos de investigacin y que tenga un conocimiento mnimo del tema a investigar. Que cuente con un plan ya definido de lo que quiere investigar. Que se condideren los recursos econmicos y el tiempo para realizar el trabajo de investigacin. Que el investigador este motivado, dispuesto a concluir las actividades con disposicin y buena voluntad. Si el investigador cumple con estos requerimientos mnimos debe de proceder a escoger el tema de investigacin. Ahora bin el tema seleccionado debe de cubrir los siguientes requierimientos: Interesante: para el investigador, debe de resultarle atractivo y que este relacionado con otros temas deseara estudiar. Importante: es importante si interesa a algn grupo social, econmico, etc, o a todo el gnero humano, la importancia tambin radica en la actualidad del tema, su generalidad o la gravedad.

Preciso: se debe de enfocar en un rea especfica del conocimiento, sin tratar de abarcar otras ( lo que significa que el tema debe de estar bien delimitado). Original: no debe ser duplicados de trabajos anteriores, se debe de utilizar informacin reciente que utilice datos distintos de los que sirvieron a trabajos anteriores y el planteamiento del problema deber ser tambin distinto. Viable: lo es, si es suceptible de resolucin, que las teoras, mtodos y tcnicas sean accesibles al investigador, en trminos de aptitud, preparacin y experiencia, disponer de tiempo, dinero, servicios, conocimientos e informacin suficiente. Que tenga propsitos bin definidos: se tiene que saber muy bien lo que se quiere obtener del estudio. La eleccin del tema es dificil, angustiosa para el investigador, es importante su eleccin ya que de aqu se deriva el problema, cuando este se selecciona el investigador se mueve en un marco de generalidad y cuando se plantea el problema se reduce la misma. A partir de la realidad surge una problemtica, la cual esta integrada por una serie de factores, se elige un factor que es el que va a estar sujeto a estudio y es el que determina el tema de investigacin, dentro del cual se selecciona un problema investigable. Para elegir el tema de investigacin deben de considerarse las siguientes fuentes. Literatura de la especialidad: libros, tesis, revistas cientficas, enciclopedias, videos, abstractos, al leer se debe de ir formulando una serie de preguntas. Trabajos profesionales: surge del desempeo de las relaciones propias del investigador, pueden ser planteados por el cliente, por una institucin. Consultas a Profesores y Profesionistas: se da cuando se tiene el inters en realizar un trabajo escolar terminal (tesis) o desarrollar un trabajo profesional tcnico. Seminarios. Creatividad personal: Se manifiesta cuando el investigador haciendo uso de sus habilidades, se desprende de secuencia comunes de pensamiento para crear otras.

Puntos prcticos para la eleccin del tema: Definir en que rea del conocimiento y a qu formacin profesional quiere llevar a cabo la investigacin. Responder a las interrogantes: es el tema de inters?, existe informacn?, dnde?, se imagina los resultados que puede tener la investigacin?, son de impacto?, etc.

Definir si se desea profundizar en el conocimiento sobre el aspecto seleccionado o bien contrastar el modelo terico con la realidad. Los profesionistas ayudaran al investigador y le orientaran o indicaran bibligrafa adicional Elabore una lista preliminar de toda la bibliografa e inicie un proceso de lectura sobre los temas ms importantes que le seale el experto referido. Inicie una lectura analtica y elabore fichas Defina el mbito especial al cual va a referirse la investigacin. Vea si existe inters dentro de ese mbito. Consulte con las personas que trabajan en esa rea para que le suministre la informacin que usted necesite, hable con especialistas en ese tema, consulte con las personas que van a tener un beneficio directos de los resultados de la investigacin. Por ltimo defina el tema y el ttulo preliminar de la investigacin. DETERMINACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION. Cualquier investigador tiene que empezar con una pregunta, sta es la cuestin que se formula el investigador en relacin al proyecto que pretende realizar. En lo referente al diseo, hay tcnicas ms o menos difciles que se tendrn que aplicar. La pregunta es un proceso abierto a la intervencin del investigador, no hay muchas reglas para la formulacin de las mismas, tiene que ser un proceso intuitivo, creativo, esto es lo que diferencia una buena investigacin de otra. LA IDENTIFICACIN DEL TEMA A INVESTIGAR. La pregunta tiene que estar muy delimitada, ser concreta, nica y relevante, no debe ser ambigua. Hay que delimitar la pregunta fundamental para el estudio. La pregunta ha de tener dos variables: Una como antecedente. Otra como consecuente. Ha de describir a la poblacin referida, es decir limitar la poblacin. CARACTERSTICAS. Qu cosas debemos valorar? El grado de inters que supone para el investigador, cuanto mayor sea este, mejor se llevara a efecto la investigacin. El presupuesto econmico ha de ser razonable, no pasarse ni de corto ni de largo. El grado de novedad de la pregunta. Es decir que se aporte algo diferente a lo que sabemos hasta el da de hoy, que intente resolver o dar solucin a conclusiones sobre un

tema que presenta contradicciones. REPLICACION, hallazgos en poblaciones o con variaciones en el mtodo. UTILIDAD, relevancia prctica (criterio principal) UTILIDAD, relevancia terica, de cara al desarrollo tcnico de una disciplina. Incremento en el conocimiento conceptual y terico. ETICA, hay que cuidar el aspecto tico del estudio. Si supone un dao para el paciente. Si ha de pasar anteriormente por un comit de tica. Los diseos de intervencin son los que han de pasar previamente por un comit de tica. VIABILIDAD, examina hasta que punto esa pregunta es factible y las personas encargadas son capaces de hacerlo, es decir, tienen suficiente experiencia. El proyecto ha de ser factible, esto tiene que ver con la metodologa. TAMAO. Nmero adecuado del tamao de la muestra. Se debe considerar si el tamao de la muestra es razonable y si es representativa y s el investigador puede tener acceso a la muestra. EXPERIENCIA tcnica adecuada. Solvencia de los investigadores. Ver su currculo. Equipo multidisciplinar. Abordable en cuanto a tiempo y dinero. Manejable en cuanto al alcance. Valorar si el equipo est en disposicin de realizar el proyecto. Es la FACTIBILIDAD global del proyecto. Formalmente la pregunta a investigar, puede formularse en forma interrogativa o bien enunciativa afirmativa, como paso previo, en un par de folios hay que enunciarla y delimitar las caractersticas del trabajo a estudio. Previo al inicio del proyecto hay que elaborar: La pregunta. Bosquejo de la metodologa. Hay que poner los antecedentes que nos han permitido llegar a la elaboracin de la pregunta. La literatura, no solamente las nacionales, sino en la literatura mundial. Consulta a las fuentes de literatura y las bases de datos tanto nacionales como internacionales. Poblacin que abarca. Aspectos concretos del estudio. Fuentes en las que nos vamos a basar para realizar el estudio, pueden ser: 1. Experiencias. 2. Documentacin: lectura, hallazgos previos en la literatura. El investigador: identificacin con el tema, conocimientos necesarios. La investigacin ocupa gran parte de nuestro tiempo y, por ende, mucha energa; por tanto, plantea que la definicin del tema debe hacerse con la mayor precisin posible, para tener la oportunidad de un trabajo ms agradable. Un tema de investigacin con comunidad tiene su origen en la realidad social y en el conocimiento o reflexin que se hace de ella. Su identificacin nos ubica en un reconocimiento de nuestro entorno. As se empieza a identificar que para elegir un tema de estudio es muy importante reconocer nuestros intereses frente a lo que sucede a nuestro alrededor. Ario Garza Existen dos tipos de factores que intervienen en la eleccin del tema:

Los internos. Los externos Gary King Para la eleccin del tema existe: Una base personal. Una cultural. OTRA CORRIENTE HA PLANTEADO QUE EN LA ELECCIN DEL TEMA INFLUYEN Los factores acadmicos, los cuales se ven reflejados en inquietudes que puedan surgir a partir de la revisin bibliogrfica o de las inclinaciones que una persona haya desarrollado durante su paso por las instituciones educativas. PASOS EN LA DEFINICIN DEL TEMA A INVESTIGAR Se pasa por el tapiz de la emocin. Se pasa por el tapiz de la razn. Y por el tapiz cultural. 7.1.3 Tiempo disponible Disposicin de tiempo o medicin, sirve para precisar y profundizar en el conocimiento de los objetos, cuyos rasgos ya habamos apreciado, durante la observacin. Para efectuar una medicin se debe de disponer del sistema conceptual y de las tcnicas, que pueden ser directas o indirectas, calcular distancias, tiempos. Lo importante es determinar quien o qu a va a ser medido y esto depender de los objetivos de la investigacin. RECURSOS NECESARIOS: Recursos Materiales: Equipos, dispositivos, material de oficina, etc. Recursos Humanos: Asistentes de investigacin, encuestadores o cualquier otro personal de apoyo. Recursos Financieros: Se indican a travs de un presupuesto. Innovacin Genricamente hablando, la innovacin tiene que ver con una, varias o una combinacin de aplicaciones, no excluyente, de todo lo que sigue: (i) Imaginacin, (ii) Creatividad, (iii) Ideas, (iv) Experiencias Prcticas y Tericas (transformadas en habilidades, destrezas y pericias), (v) Centros de Investigacin y Desarrollo y (vi) Centros de Innovacin en Negocios y de Transformacin Gerencial y Organizacional, entre otras consideraciones. Qu es Innovacin? Son prcticas que, por lo general, se consideran como algo nuevo, ya sea de forma particular para un individuo, o de forma social, de acuerdo al sistema que las adopte. Innovacin es el arte de convertir las ideas y el conocimiento en productos, procesos o servicios nuevos o mejorados que el mercado reconozca y valore. Convertir el conocimiento y las ideas en riqueza. Por lo tanto innovacin no es aadir mayor sofisticacin tecnolgica a los productos, sino que estos se adapten mejor a las necesidades del mercado. Su concepto no comprende solo tecnologa sino que incluye: - Innovacin tecnolgica. - Innovacin organizativa.

- Innovacin comercial. La Innovacin es un proceso intensivo en conocimiento - De la tecnologa - De la organizacin interna y los recursos Recursos tcnicos Recursos econmicos Recursos humanos - Del mercado Conocimiento de la tecnologa De la tecnologa disponible y sus costes, en productos y procesos De la capacidad, uso y costes de los sistemas y tecnologas de la informacin. Conocimiento de la organizacin y funcionamiento de la empresa. Dentro de los procesos de negocio de una empresa se debe considerar el proceso de la innovacin que cubre desde la generacin de ideas, pasando por la prueba de viabilidad hasta la comercializacin del producto o servicio. Las ideas pueden referirse a desarrollar o mejorar un nuevo producto, servicio o proceso. Razones para la innovacin Mejora la relacin con el cliente al presentarle nuevos beneficios. Permite nuevos argumentos de ventas. Aumenta el nivel de ventas al presionar sobre el ndice de sustitucin de producto. Mejora la imagen de empresa presentndola como activa y moderna. Establece barreras de entrada a la competencia. [editar] Fuentes de innovacin Por iniciativa del cliente o distribuidor. En ocasiones, es el propio cliente o distribuidor el que solicita un producto exclusivo que se puede llegar a fabricar, incluso, con su propia marca (vase marcas blancas). Por necesidad. Por ejemplo, para cumplir con la normativa vigente. Por iniciativa del departamento comercial o de marketing al detectar una nueva necesidad en el mercado o un nuevo nicho de venta. Por iniciativa del departamento de Investigacin y Desarrollo. Conceptos de investigacin Una investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento y la informacin sobre algo desconocido. Asimismo, la investigacin es una actividad sistemtica dirigida a obtener, mediante observacin, la experimentacin, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnologa. La investigacin se puede definir tambin como la accin y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica. Bajo estos principios esta actividad debera ser considerada como pilar en todas las actividades acadmicas en los niveles medio superior y superior. Un documental.- es un trmino utilizado en el mbito de las producciones audiovisuales y se trata de un registro de contenido cientfico, educacional, divulgativo o histrico, en que no se dramatizan los hechos registrados. Existen varios tipos de documental, entre ellos el Documental Literario, en el que se

incluyen todas aquellas obras literarias, tanto las ficcin como las que no, que por pertenecer a un contexto particular de la historia pueden ser consideradas como documentos histricos de dicha poca. Se trata de aquellas obras que incluyen dentro de si elementos documentales como los ensayos, biografas, libros periodsticos, memorias y libros de viaje. Por otra parte, pueden incluirse tambin novelas en las que se logra narrar y captar ciertos hechos histricos. En segundo lugar, otro tipo de documental es el Documental Fotogrfico. Desde la aparicin del daguerrotipo, se considera a la fotografa una forma privilegia de capturar la realidad. La importancia de este medio visual y el deseo incesante de captar la realidad ha promovido, desde mediados del siglo XIX un movimiento que obtiene elementos del fotoperiodismo, la fotografa paisajista y la etnogrfica para lograr una incipiente fotografa documental, la que se ha encontrado en constante desarrollo. Por otra parte, el Documental Cinematogrfico y Televisivo, se caracteriza por no poseer mucho control sobre las imgenes mostradas, ni la existencia de un argumento predeterminado. De este modo, se trata mostrar realidades de la forma ms objetiva que sea posible, an cuando sea necesario el uso de la narracin, la msica y determinados efectos para poder narrar los hechos que muestran las imgenes. Dentro de esta rama de los documentales existen dos tipos: una en la que quienes captan las imgenes tienen un rol participativo, siendo testigos y tambin protagonistas de lo captado, otro tipo, en el que slo se capta la realidad sin aparecer ente las cmaras. 7.2 Definicin y caracterizacin del tema DEFINICIN Y CARACTERIZACIN DEL TEMA Objetivos: cuando de ha seleccionado el tema de la investigacin debe procederse a formular los objetivos de investigacin; que deben estar armonizados con los del investigador y los de la investigacin. El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teora que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Los mtodos que se elijan deben ser los ms apropiados para el logro de los objetivos. Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso sistemtico, los cuales deben haber sido previamente sealados y seleccionados al comienzo de la investigacin. La sistematizacin hace posible el planeamiento de estrategias vlidas para el logro de objetivos. Por esta razn los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso; el no hacerlo puede ocasionar fallas en la investigacin con la misma intensidad en que se presentan fallas en los objetivos. La evaluacin de la investigacin se realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser sumativa, es decir, progresiva, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la investigacin. Si la investigacin es planeada cientficamente, debe tener validez en cada una de sus etapas en razn de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente. Al finalizar la investigacin, los objetivos han de ser identificables con los resultados; es decir, toda la investigacin deber estar respondiendo a los objetivos propuestos. Los objetivos generales dan origen a objetivos especficos que indica lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los

objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigacin. Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se investigan y no el objetivo general, ya que este se logra de los resultados. 7.2.1. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS Definicin de objetivo: Es un parmetro de evaluacin a nivel de educacin. En el campo de la educacin, podemos decir, que un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje. Tipos de objetivos: De acuerdo a los fines que se desean lograr, los objetivos pueden ser de mayor o menor amplitud y en cada caso existen procedimientos y recursos especficos para alcanzarlos. La clasificacin que se hace entre objetivos generales y especficos es relativa, ya que cada uno de ellos puede ser considerado como general o especfico segn la forma como sean interpretados y de la relacin que tengan con otros objetivos. Los objetivos especficos deben ser redactados en trminos de conductas observables con el fin de que posteriormente puedan ser evaluados. Objetivo general Qu es lo que buscamos con nuestro proyecto? Debe ser un solo gran enunciado, expresado de la manera ms clara y sencilla posible: Objetivo especifico: Los objetivos especficos deben ser redactados en trminos de conductas observables con el fin de que posteriormente puedan ser evaluados. 7.2.2 Limitaciones y delimitaciones LIMITACIONES Las limitaciones de un proyecto de investigacin se refieren a que el problema planteado no puede tener el alcance pretendido por el investigador. Muchas son las causas para ello, tales como: Falta de tiempo, recursos materiales (incluye aspectos bibliogrficos), aspectos tcnicos (medicin de las variables), no poder observar o encuestar a toda la muestra que hubiera sido recomendable, etc. La importancia de mencionar este aspecto radica en que se pueda dilucidar, de las debilidades del estudio, las que son responsabilidad del investigador y las que escapan a su influencia. Es necesario mencionar que hay obstculos que muchas veces no se pueden superar y que resultarn en un alcance muy pequeo del estudio a realizar, en este caso se debe considerar si vale la pena realizar dicho estudio, por ejemplo, si los pacientes en los cuales deseo realizar un estudio mostraran rechazo o tal vez no estn dispuestos a participar y solo puedo contar con 5 personas entonces es posible que mis resultados tengan poco valor y no justifique invertir tiempo y dinero para su ejecucin. Delimitacin del tema:

Despus de la lectura rpida es ms fcil delimitar el tema, porque se puede medir su dimensin y alcance, su aspecto formal y su complejidad. El tema central debe ser preciso, as se enfoca la atencin en el y no se dispersa. Evitar los temas encontrados en las fronteras de 2 o ms ciencias. Su estudio requiere conocimientos de diversos campos. Desde el principio se preferible escoger un tema pequeo y sencillo Delimitacin del tema: "delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo". Unida a esta delimitacin es necesaria la justificacin del mismo; es decir, indicar las caractersticas que llevan el investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las cuales deben ser de orden externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo. Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la ausencia de delimitacin del tema; el 80% de las investigaciones fracasan por carecer de delimitacin del tema, es decir, por ambicin del tema. Delimitar el tema quiere decir poner lmite a la investigacin y especificar el alcance de esos lmites. En la delimitacin del tema no basta con identificar una rama de la ciencia, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible sealar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en extensin. No importa que el tema constituya un grano de arena dentro de la ciencia. Adems, por reducido ilimitado que puede parecer un tema, si se explora convenientemente pronto surge toda una serie de ramificaciones que le dan importancia y valor. Al delimitar, se aclara si el tema de investigacin ser de tipo exploratoria, descriptivo o experimental. La aclaracin sobre el tiempo de estudio permite tener una visin general sobre la validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los lmites del tema. 7.3. Localizacin de fuentes de informacin 7.3.1. Escritos: Textos, publicaciones periodicas (revistas, periodicos, folletos, etc.) Para establecer una tipologa hay que diferenciar entre fuentes personales y fuentes documentales. 1. Fuentes personales: Segn la duracin de la relacin que tiene el periodista con las fuentes: a) fuentes estables: hay relacin continuada. b) fuentes provisionales: dura lo que dura el asunto determinado. Segn la posicin desde la que acta la fuente: a) fuentes pblicas: ocupa un cargo pblico. b) fuentes privadas: informan en nombre propio. c) fuentes confidenciales: no permiten que se las cite. d) fuentes expertas: informacin especializada.

Segn la actividad de la fuente: a) fuente activa: es voluntaria. Toma la iniciativa para ponerse en contacto con el periodista y desea transmitir una informacin que interesa. b) fuente pasiva: no toman la iniciativa y suministran la informacin que el periodista va a ella. - fuentes resistentes: ponen obstculos para la informacin. - fuentes abiertas: no ponen resistencia. 2. Fuentes documentales o escritas: Documentos pblicos. Documentos privados: se accede a travs de fuentes personales. 3. Fuentes gubernamentales y no gubernamentales. Gubernamentales: ocupan un lugar de privilegio en la estructura del poder. El papel del periodista ante estas fuentes es analizar de forma crtica las informaciones que suministran. No gubernamentales: fuentes que no ostentan ningn poder pero tienen acceso a informaciones valiosas. El periodista intenta convertir una fuente no gubernamental a una privada.

Medios audiovisuales Medios audiovisuales son los medios de comunicacin social que tienen que ver directamente con la imagen y el sonido. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios que, con imgenes y grabaciones sonoras, sirven para comunicar mensajes. Entre los medios audiovisuales ms populares se encuentran el cine y la televisin, la infografa, la diapositiva, la transparencia, la proyeccin de opacos, los diaporamas, el vdeo y los nuevos sistemas audiovisuales de la informtica que suelen ser una versin digital de los previamente existentes. Audio cassete Casete, casette, o caset (del francs cassette) es un formato de grabacin de sonido de cinta magntica ampliamente utilizado; designado a menudo casete de audio, cinta casete, o simplemente casete. Aunque estuvieron previstos originalmente como medio para el dictado, las mejoras en la fidelidad del sonido condujeron a que el casete suplantara la grabacin de cinta reel-to-reel en la mayora de sus usos. 1 Sus aplicaciones se extendieron de audio porttil de grabacin casera al almacenaje de datos para computadoras. Los casetes compactos consisten en dos carretes miniatura, entre los cuales se pasa una cinta magntica. Estos carretes y sus otras piezas se encuentran dentro de una carcasa plstica protectora. En la cinta estn disponibles dos pares de pistas estereofnicas, uno por cada cara (una cara se reproduce cuando el cassete se inserta con sus revestimientos laterales de cara A para arriba y la otra cuando se le de da la vuelta cara B). Video Cassetes

Es un tipo de magnetoscopio de uso domstico, que utiliza una videocinta extrable que contiene una cinta magntica para grabar audio y video de una seal de televisin de modo que pueda ser reproducido posteriormente CD El disco compacto (conocido popularmente como CD, por las siglas en ingls de Compact Disc) es un soporte digital ptico utilizado para almacenar cualquier tipo de informacin (audio, vdeo, documentos y otros datos). VHS, es un sistema de grabacin y reproduccin analgica de audio y video. El VHS es semejante fsicamente al sistema de audio (casete) solamente, pero con las diferencias de que la cinta magntica es mucho ms ancha y la caja o casete de plstico que la contiene es ms grande. La anatoma de un video-casete VHS, comprende dos carretes internos y el recorrido de la cinta (este diseo bsico es usado para todos los casetes de audio, de video o de datos). La apertura por donde se accede a la cinta est protegida por una tapa que se abre automticamente mediante un sencillo mecanismo cuando es introducida en un reproductor VHS. El anlisis de la informacin puede definirse como la aplicacin de tcnicas de procesamiento automtico del lenguaje natural, de clasificacin automtica y de representacin grfica (cartografa) del contenido cognitivo (conocimientos) y factual (fecha, lengua, tipo de publicacin ) de los datos bibliogrficos (o textuales).