PNL Na Seducao Ale Persuasao PNL Hipnose Aplicada Seducao

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B.
Corr a
Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo.

Curso de Seduo Rpida www.persuasao.com.br
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a.

,ste curso apenas pode ser ad-uirido .ia site /ttp011))).persuasao.com.*r1 Se ad-uirir por outro meio, denuncie, pois 2 crime de direitos autorais. %odos os direitos reser.ados e protegidos pela 3ei 4.5+' de +41'&146. Nen/uma parte deste li.ro, sem autori7ao pr2.ia por escrito do autor, poder8 ser reprodu7ida ou transmitida se9am -uais forem os meios empregados0 eletr:nicos, mec;nicos, fonogr8ficos, gra.ao ou -uais-uer outros. !s infratores tero de responder conforme a lei dos direitos autorais. <tuali7ado em0 &'='>=&''( Pu*licado no Brasil. Para mais informa?es entre em contato com o autor0 Rafael B. Corr a Rafaelcorrea@.etorial.net ))).persuasao.com.*r ))).cursodeseducao.com.*r
Fonte: MultiBrasil Downloads e Dicas - http://www.multibrasil.net
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +
Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a
Para*2ns por in.estir em .oc . Sai*a -ue .oc 2 seu maior patrim:nioA
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &
"Se voc pensar a respeito, as pessoas gostam das outras no pelo que so, mas pelo que nos fazem sentir" #r)in Bederman
"S capture a imaginao de uma mulher e de a ela as experincias emocionais que ela procura... Eu ensino aos homens a linguagem que eles precisam para entrar profundamente dentro da mente delas" Ross Ceffries em seu Curso DSpeed SeductionD
" o importa o que a natureza lhe deu. ! que importa " o que voc faz com o que a natureza lhe deu, na forma como age, como se veste e como se move" Eo li.ro DComo se dar *em com as mul/eresD
D#s palavras no tm energia alguma, a no ser que criem ou faam surgir uma imagem. # palavra em si mesma nada possui. $ma das coisas das quais sempre me lem%ro "& "'uais as palavras que fazem surgir imagens nas pessoas(" Ento, as pessoas seguem o sentimento criado pela imagem." Era. Firginia Satir = %erapeuta Bamiliar
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r >
Agradecimentos
,ste pro9eto 2 dedicado ao poder ilimitado -ue est8 adormecido dentro de .oc . Poder -ue l/e d8 foras para con-uistar todos os seus son/osA Eesperte=o agoraA #sso sG depende de .oc A Huito o*rigado aos meus .erdadeiros amigos -ue sempre me do foras para continuar aprendendo e escre.endo mais e mais. ! apoio incondicional de .oc s 2 muito importante. ,ste li.ro 2 para .oc s = os .erdadeiros campe?es -ue sempre esto do meu lado e apGiam min/as id2ias de crescimentoA Eedico tam*2m este pro9eto aos g nios Ric/ard Bandler, Hilton H. ,ricIson e Ross Ceffries. , a todos os idealistas pragm8ticos dotados de grande esprito de curiosidade. Sem eles este pro9eto no seria poss.el. Hin/a gratido ao $rande <r-uiteto -ue me presenteou com um poderoso esprito de curiosidade e uma forte certe7a de -ue posso fa7er uma diferena, fa7endo do mundo um lugar mel/or de se .i.er. ,sse 2 meu son/o e 98 me sinto dentro dele. <cima de tudo dedicado a Cosie, a mul/er mais linda do mundo.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r (
Para refletir...
Ser) que as mulheres com quem costumamos nos relacionar so as que realmente ns seduzimos ou foram elas que nos seduziram(
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r J
Apresentao
Kltimamente ten/o .isto di.ersos Dcursos de seduoD na #nternet, al2m de li.ros so*re o assunto, e parece -ue a moda pegou. <tra.2s da min/a tradicional curiosidade resol.i pagar o preo e comprei alguns desses cursos e li.ros. <c/ei muita informao *oa, mas -ue esta.a mal estruturada. Reparei -ue muitos li.ros e cursos eram pouco o*9eti.os e s .e7es se torna.am superficiais de mais. Realmente fGrmulas m8gicas no eListem e /8 muita coisa -ue no funciona. No entanto, a Psicologia, a Programao Neurolingstica e a Hipnose podem nos dar Gtimas ferramentas -ue nos a9udam a compreender um pouco mais so*re esta interessante arte0 # seduo. < seguir .oc .ai poder conferir algumas das mel/ores informa?es -ue reuni em meus estudos e pes-uisas so*re o assunto. ,spero -ue .oc ten/a alguma noo de Programao Neurolingstica, pois serei *re.e nas eLplica?es. Para mais informa?es a respeito, sugiro -ue leia o li.ro0 D*ntroduo + ,rogramao euroling-.stica / 0omo entender e influenciar as pessoasD, dos autores Cosep/ !MConnor e Co/n SeNmour, ou .isite o site de PN3 /ttp011))).golfin/o.com.*r Lembro ue este !urso de Seduo tem como ob"eti#o con uistar uma mul$er descon$ecida, ou ue ainda mal con$ecemos e ue no possui ual uer dese"o por n%s.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 5
&ntroduo
As dificuldades dos $omens e mul$eres no processo de seduo %en/o .isto como 2 realmente difcil comunicao entre /omens e mul/eres. ! grande pro*lema 2 -ue *oa parte dos /omens possui *lo-ueios em falar com mul/eres descon/ecidas, so*retudo atraentes PFale lem*rar -ue as mul/eres tam*2m se sentem desconfort8.eis para falar com um /omem descon/ecido e atraenteQ. %en/o .isto isso todos os dias0 na ruaR na noiteR no :ni*usR no metr:R no s/oppingR no supermercadoR na filaR no restaurante... Confesso -ue isso 2 algo normal de se esperar, pois somos condicionados desde crianas a no falarmos com estran/osR para sermos reser.ados e para no confiar em -ual-uer um, principalmente descon/ecidos. Ea mesma forma, as mul/eres tam*2m so condicionadas para no dar papo a descon/ecidos. < .iol ncia e a desonestidade encontradas em nossa sociedade influenciam profundamente as pessoas a agirem desta forma. Sa*endo -ue as mul/eres possuem esse condicionamento, inconscientemente nos sentimos *lo-ueados para a*ordar uma mul/er descon/ecida, pois tememos -ue ela .8 nos ignorar ou nos re9eitar e assim, seremos /umil/ados e *ancaremos o papel de *o*o na frente das demais pessoas. Por outro lado, as mul/eres se sentem *lo-ueadas para falarem conosco, por-ue temem parecerem f8ceis demais. <l2m do mais, a sociedade s condicionou -ue 2 errado uma mul/er tomar a iniciati.a numa seduo. Ss .e7es parece at2 engraado, se no fosse triste. %en/o .isto, em situa?es do dia= a=dia, /omens e mul/eres -ue sinceramente se sentem atrados, mas nem um dos dois toma -ual-uer iniciati.a para puLar um papo e am*os aca*am frustrados, pois uma grande oportunidade foi desperdiada. Tuantas .e7es isso aconteceu com .oc U <posto -ue di.ersas .e7es, pois .e9o isso acontecer todos os dias at2 com /omens e mul/eres *em atraentes. ! fato 2 -ue agimos assim por-ue possumos regras, .alores e con.ic?es do -ue 2 certo e errado. ,, infeli7mente, ac/amos -ue 2 errado a*ordar uma mul/er descon/ecida, pois acreditamos -ue ela tam*2m ac/a -ue 2 algo errado = mesmo -ue ela no ac/e e sinceramente espere -ue .oc fale com ela. Fale lem*rar tam*2m -ue muitos /omens possuem crenas limitantes, onde ac/am -ue as mul/eres 9amais iriam gostar deles. #sso 2 ocasionado por uma *aiLa auto=estima. ,stamos programados para agirmos assim e no conseguiremos mudar, caso no reprogramemos nossos sistemas de regras, .alores e con.ic?es para ac/armos -ue isso 2 algo normal e natural. <lguns /omens possuem as regras, os .alores e con.ic?es de -ue isso 2 a*solutamente normal e certo, e, desta forma, eles t m sucesso com as mul/eres = independentemente de serem *onitos ou ricos. ,les simplesmente se eLp?em e so ousados, ou se9a, possuem iniciati.a. So seguros, carism8ticos, confiantes e agem naturalmente. #nteressam=se sinceramente pelas mul/eres e desta forma gan/am a confiana delas. Para &''(, Rafael Corr a. pri.ilegiados. Has, aprendi a grande parte dos /omensC!P"R#$H% isso 2 um dom de B. poucos
))).persuasao.com.*r O
-ue ningu2m nasce com dons. #sso realmente no eListe e 2 papo furado de -uem tem preguia de crescer na .ida e est8 esperando por outras encarna?es para nascer com algum tipo de dom. NGs 2 -ue criamos eles, atra.2s da soma de oportunidade e1 ou curiosidade, mais uma
estrat2gia mental P.alores, regras e crenas -ue conse-uentemente .o gerar nossos pensamentos e, posteriormente, nossos /8*itos = nossos comportamentosQ. %udo isso somados paiLo e a pr8tica criam um dom. Eesta forma, podemos ser o -ue -ueremos nos tornar, *asta -ue ten/amos uma forte curiosidade e .ontade de ter esse dom. ,m seguida, sG precisamos copiar a estrat2gia mental de algu2m -ue 98 fa7 *em o -ue -ueremos nos tornar. ! -ue .oc .ai ler a seguir so estrat2gias mentais -ue foram modeladas de /omens -ue costumam ter sucesso na arte da seduo e persuaso. Por2m, muitas .e7es, eles no sa*em como fa7em isso e no conseguem ensinar, pois as regras, /8*itos, .alores e crenas esto a um n.el inconsciente de suas mentes = eles simplesmente agem desta forma. #gora, para funcionar com voc, " necess)rio que adquira as mesmas regras, valores, h)%itos e crenas, pois sem isso, nada daqui vai dar certo e voc no conseguir) agir. Ser) necess)rio muita pr)tica tam%"m. $m dom s nasce com muita pr)tica e dedicao. Boa sorte e *om treinamentoA ,spero -ue com a pr8tica .oc ad-uira esse dom e se torne um .erdadeiro Hestre da Seduo. Rafael B. Corr a
PA'() & *undamentos + )ntenda a PNL

,re#e Hist%ria da PNL < /istGria da PN3 2 a /istGria de uma sociedade impro.8.el -ue criou uma inesperada sinergia -ue resultou em um mundo de mudanas. No incio dos anos O', o futuro co=fundador da PN3, Ric/ard Bandler, estuda.a matem8tica na Kni.ersidade da CalifGrnia, em Santa Cru7. No princpio, ele passa.a a maior parte do seu tempo estudando computao. #nspirado por um amigo de famlia -ue con/ecia .8rios dos terapeutas ino.adores da 2poca, ele resol.eu cursar psicologia. <pGs estudar cuidadosamente alguns desses famosos terapeutas, Ric/ard desco*riu -ue, repetindo totalmente os padr?es pessoais de comportamento deles, poderia conseguir resultados positi.os similares com outras pessoas. ,ssa desco*erta se tornou a *ase para a a*ordagem inicial de PN3 con/ecida como Hodelagem da ,Lcel ncia Humana. Eepois, ele encontrou outro co=fundador da PN3, o Er. Co/n $rinder, professor ad9unto de lingstica. < carreira de Co/n $rinder era to singular -uanto a de Ric/ard. Sua capacidade para aprender lnguas rapidamente, ad-uirir sota-ues e assimilar comportamentos tin/a sido aprimorada na Bora ,special do ,L2rcito <mericano na ,uropa nos anos 5' e depois -uando mem*ro dos ser.ios de intelig ncia em operao na ,uropa. ! interesse de Co/n pela psicologia alin/a.a=se com o o*9eti.o *8sico da lingstica = re.elar a gram8tica oculta de pensamento e ao. Eesco*rindo a semel/ana de seus interesses, eles decidiram com*inar os respecti.os con/ecimentos de computao e lingstica, 9unto com a /a*ilidade para copiar comportamentos no=.er*ais, com o intuito de desen.ol.er uma Dlinguagem de mudanaD. No comeo, nas noites de tera=feira, Ric/ard Bandler condu7ia um grupo de terapia $estalt formado por estudantes e mem*ros da comunidade local. ,le usa.a como modelo o seu fundador iconoclasta, o psi-uiatra alemo Brit7 Perls. Para imitar o dr. Perls, Ric/ard c/egou a deiLar crescer a *ar*a, fumar um cigarro atr8s do outro e falar ingl s com sota-ue alemo. Nas noites de -uinta=feira, $rinder condu7ia um outro grupo usando os modelos .er*ais e no=.er*ais do dr. Perls -ue .ira e ou.ira Ric/ard usar na tera. Sistematicamente, eles comearam a omitir o -ue ac/a.am ser comportamentos irrele.antes Po sota-ue alemo, o /8*ito de fumarQ at2 desco*rirem a ess ncia das t2cnicas de Perls = o -ue fa7ia Perls ser diferente de outros terapeutas menos efica7es. Ha.iam iniciado a disciplina de Hodelagem da ,Lcel ncia Humana. ,ncora9ados por
C!P"R#$H% &''(, Rafael Corr a. seus sucessos, eles B. passaram ))).persuasao.com.*r
estudar
um
dos
+'
grandes fundadores da terapia de famlia, Firginia Satir, e o filGsofo ino.ador e pensador de sistemas, $regorN Bateson. Ric/ard reuniu suas constata?es originais na sua tese de
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r ++
mestrado, pu*licada mais tarde como o primeiro .olume do li.ro < ,strutura da Hagia. Bandler e $rinder tin/am se tornado uma e-uipe, e as suas pes-uisas continuaram a ser feitas com determinao. ! -ue os diferencia.a de muitas escolas de pensamento psicolGgico alternati.o, cada .e7 mais numerosas na CalifGrnia na-uela 2poca, era a *usca da ess ncia da mudana. Tuando Bandler e $rinder comearam a estudar pessoas com dificuldades .ariadas, o*ser.aram -ue todas as -ue sofriam de fo*ias pensa.am no o*9eto de seu medo como se esti.essem passando por a-uela eLperi ncia no momento. Tuando estudaram pessoas -ue 98 /a.iam se li.rado de fo*ias, eles .iram -ue todas elas agora pensa.am nesta eLperi ncia de medo como se a ti.essem .endo acontecer com outra pessoa, semel/ante a o*ser.ar um par-ue de di.ers?es dist;ncia. Com esta desco*erta simples, mas profunda, Bandler e $rinder decidiram ensinar sistematicamente pessoas fG*icas a eLperimentarem seus medos como se esti.essem o*ser.ando suas fo*ias acontecerem com uma outra pessoa dist;ncia. <s sensa?es fG*icas desapareceram instantaneamente. Kma desco*erta fundamental da PN3 /a.ia sido feita. Como as pessoas pensam a respeito de uma coisa fa7 uma diferena enorme na maneira como elas iro .i.enci8=la. <o *uscar a ess ncia da mudana nos mel/ores mestres -ue puderam encontrar, Bandler e $rinder -uestionaram o -ue mudar primeiro, o -ue era mais importante mudar, e por onde seria mais importante comear. Por sua /a*ilidade e crescente reputao, rapidamente conseguiram ser apresentados a alguns dos maiores eLemplos de eLcel ncia /umana no mundo, incluindo o Eoutor Hilton H. ,ricIson, H.E., fundador da Sociedade <mericana de Hipnose Clnica, e amplamente recon/ecido como o mais not8.el /ipnoti7ador do mundo. ! Er. ,ricIson era uma pessoa to eLc ntrica -uanto Bandler e $rinder. Co.em e ro*usto fa7endeiro de Visconsin, na d2cada de +4&', ele foi atacado pela poliomielite aos de7oito anos. #ncapa7 de respirar so7in/o, ele passou mais de um ano deitado dentro de um pulmo de ao na co7in/a da sua casa. ,m*ora para uma outra pessoa -ual-uer isso pudesse ter significado uma sentena de priso, ,ricIson era fascinado pelo comportamento /umano e se distraa o*ser.ando como a famlia e os amigos reagiam uns aos outros, consciente e inconscientemente. ,le construa coment8rios -ue pro.ocariam respostas imediatas ou retardadas nas pessoas a sua .olta, o tempo todo aprimorando a sua capacidade de o*ser.ao e de linguagem. Recuperando=se o suficiente para sair do pulmo de ao, ele reaprendeu a andar so7in/o, o*ser.ando sua irm7in/a dar os primeiros passos. ,m*ora continuasse precisando de muletas, participou de uma corrida de canoagem antes &''(, Rafael B. Corr a. em medicina e depois de partir para a faculdade, C!P"R#$H% onde aca*ou se formando
))).persuasao.com.*r +&
em psicologia. Suas eLperi ncias e pro.a?es pessoais anteriores o deiLaram muito sens.el sutil influ ncia da linguagem e do comportamento. <inda estudando medicina, ele comeou a se
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +>
interessar muito por /ipnose, indo mais al2m da simples o*ser.ao de p ndulos e das monGtonas sugest?es de sonol ncia. ,le o*ser.ou -ue seus pacientes, ao lem*rarem de certos pensamentos ou sensa?es, entra.am naturalmente em um *re.e estado semel/ante a um transe e -ue esses pensamentos e sensa?es poderiam ser usados para indu7ir estados /ipnGticos. Hais .el/o, ele se tornou con/ecido como o mestre da /ipnose indireta, um /omem -ue podia indu7ir um transe profundo apenas contando /istGrias. Na d2cada de +4O', o Er. ,ricIson 98 era muito con/ecido entre os profissionais da medicina e era at2 assunto de .8rios li.ros, mas poucos alunos seus conseguiam reprodu7ir seu tra*al/o ou repetir seus resultados. Er. ,ricIson fre-entemente era c/amado de Dcurandeiro feridoD, .isto -ue muitos colegas seus ac/a.am -ue seus sofrimentos pessoais eram respons8.eis por ele ter se tornado um terapeuta /a*ilidoso e famoso mundialmente. Tuando Ric/ard Bandler ligou pedindo uma entre.ista, aconteceu de o Er. ,ricIson atender, pessoalmente, o telefone. ,m*ora Bandler e $rinder fossem recomendados por $regorN Bateson, ,ricIson respondeu -ue era um /omem muito ocupado. Bandler reagiu di7endo, D<lgumas pessoas, Er. ,ricIson, sa*em como ac/ar tempoD, enfati7ando *em DEr. ,ricIsonD e as duas Wltimas pala.ras. < resposta foi, DFen/a -uando -uiserD, enfati7ando tam*2m as duas Wltimas pala.ras em especial. ,m*ora, aos ol/os do Er. ,ricIson, a falta de um diploma de psicologia fosse uma des.antagem para Bandler e $rinder, o fato de esses dois 9o.ens tal.e7 serem capa7es de desco*rir o -ue tantos outros no /a.iam perce*ido o deiLou intrigado. <final de contas, um deles /a.ia aca*ado de falar com ele usando uma de suas prGprias desco*ertas de linguagem /ipnGtica, /o9e con/ecida como um comando em*utido. <o enfati7ar as pala.ras DEr. ,ricIson, ac/ar tempoD, ele /a.ia criado uma frase separada dentro de uma outra maior -ue te.e o efeito de um comando /ipnGtico. Bandler e $rinder c/egaram no consultGrio1casa do Er. ,ricIson em P/oeniL, no <ri7ona, para aplicar suas t2cnicas de modelagem, recentemente desen.ol.idas, ao tra*al/o do talentoso /ipnoti7ador. < com*inao das legend8rias t2cnicas de /ipnoti7ao do Er. ,ricIson e as t2cnicas de modelagem de Bandler e $rinder forneceram a *ase para uma eLploso de no.as t2cnicas terap uticas. ! tra*al/o deles 9unto com o Er. ,ricIson confirmou -ue /a.iam encontrado uma forma de compreender e reprodu7ir a eLcel ncia /umana. Nesta 2poca, as turmas da faculdade e os grupos noturnos condu7idos por $rinder e Bandler esta.am atraindo um nWmero crescente de alunos ansiosos por aprenderem esta no.a tecnologia de mudana. Nos anos seguintes, .8rios deles, inclusi.e 3eslie Cameron= Bandler, Cudit/ Ee3o7ier, Ro*ert Eilts e Ea.id $ordon dariam importantes C!P"R#$H% B. Corr a. contri*ui?es prGprias. !ralmente, esta &''(, no.a Rafael a*ordagem de comunicao e mudana
))).persuasao.com.*r +(
comeou a se espal/ar por todo o pas. Ste.e <ndreas, na 2poca um con/ecido terapeuta da $estalt,
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +J
deiLou de lado o -ue esta.a fa7endo para estud8=la. Rapidamente, ele decidiu -ue a PN3 era uma no.idade to importante -ue, 9unto com a mul/er e sGcia, Connirae <ndreas, gra.ou os semin8rios de Bandler e $rinder e os transcre.eu em .8rios li.ros. ! primeiro, Sapos em Prncipes, se tornaria o primeiro *est=seller so*re PN3. ,m +4O4, um eLtenso artigo so*re PN3 foi pu*licado na re.ista PsNc/ologN %odaN, intitulado DPeople V/o Read PeopleD. < PN3 deslanc/a.a. Ho9e, a PN3 2 a ess ncia de muitas a*ordagens para a comunicao e para a mudana. Populari7ada por <nt/onN Ro**ins, Co/n Brads/a) e outros, partculas de PN3 se inseriram nos treinamentos de .endas, semin8rios so*re comunicao, salas de aula e con.ersas. Tuando algu2m fala de Hodelagem da ,Lcel ncia Humana, ficar em forma, criar rapport, criar um futuro atraente ou -uo D.isualD 2, est8 usando conceitos da PN3. ,stamos encantados -ue a PN3 este9a finalmente se tornando mais con/ecida. ! fato 2 -ue, um pouco de con/ecimento pode ser perigoso, ou pode no significar nada. Sa*er so*re a Hodelagem da ,Lcel ncia Humana 2 muito diferente do -ue ser capa7 de fa7er isso. Sa*er um pou-uin/o de PN3 2 diferente de ter a c/ance de fa7 =la sua. X por isso -ue escre.emos este li.ro.
Bonte0 ,Ltrado do li.ro0 PN3 Y < No.a %ecnologia do Sucesso = Ste.e <ndreas e C/arles BaulIner = ,-uipe de %reinamento da N3P Compre/ensi.e = ,ditora Campus
- ue . a PNL Neuro refere=se ao nosso sistema ner.oso, aos camin/os mentais dos nossos cinco sentidos de .iso, audio, tato, paladar e olfato. Lingstica refere=se nossa capacidade de usar uma linguagem e forma como determinadas pala.ras e frases refletem nossos mundos mentais. 3ingstica refere=se tam*2m nossa Zlinguagem silenciosa[ de atitudes, gestos e /8*itos -ue re.elam nossos estilos de pensamento, crenas e outras coisas mais. Programao .eio da inform8tica, para sugerir -ue nossos pensamentos, sentimentos e a?es so simplesmente programas /a*ituais -ue podem ser mudados pela mel/oria de nossa capacidade do nosso Zsoft)are mental[. PN3 2 uma maneira de modelar outros comportamentos. Has Wnica no sentido -ue permite algu2m a comear a compreender a estrutura da eLperi ncia interna. ! -ue isso -uer di7er 2 -ue nossa eLperi ncia 2 feita de .isuali7ao PimagensQ, eLperi ncias auditi.as e sensa?es. < PN3 2 o primeiro modelo capa7 de o*ser.ar o relacionamento entre como nGs neurologicamente processamos informa?es e o efeito disto no nosso comportamento e sentimento. < PN3 estuda a estrutura da eLperi ncia su*9eti.a. Por estrutura -ueremos di7er imagens, sons ou di8logo interno e Rafael sensa?es -ue a pessoa cria suas C!P"R#$H% &''(, B. Corrcom a. eLperi ncias internas e influencia seu comportamento eLterno. ))) .persuasao.com.*r
+5
<prender a ter controle so*re sua .ida 2 o -ue interessa. <prender a dirigir seu prGprio :ni*us, isto 2, fa7er com -ue suas eLperi ncias su*9eti.as -ue acontecem ao acaso se9am dirigidas de modo -ue elas funcionem de maneira mais *en2fica. < PN3 2 ento uma no.a ci ncia e uma forma de arte -ue nos oferece ferramentas para influenciar processos especficos pelos -uais nGs criamos nossa eLperi ncia su*9eti.a. < regra principal na PN3 2 -ue se .oc est8 procurando pro*lemas .oc .ai encontr8=losR se .oc est8 procurando -ue coisas -uer e.itar, .oc .ai encontr8=las. Huita gente gasta muito tempo procurando o -ue poderia dar errado. Parte do pro*lema 2 essa orientao negati.a. Se .oc sempre *usca o -ue no funciona .oc .ai encontrar. Se .oc de.ota sua energia somente procurando o -ue poderia dar errado = isso .ai cri8=lo. #sso 2 c/amado de profecia auto=reali7adora. <lgumas coisas podem dar errado. <lgumas coisas podem funcionar. Foc .ai encontrar am*as coisas na .ida. Procure o -ue funciona -ue .oc .ai encontr8=lo. ! desafio da PN3 2 capacitar as pessoas a assumir o controle da sua prGpria e.oluo cogniti.a e tomar consci ncia -ue suas imagens, .o7es e sensa?es internas pertencem a elas e -ue elas podem manipular estas imagens, .o7es e sensa?es da mesma maneira -ue elas usam seus dedos para a*rir a maaneta de uma porta. ! desafio 2 a9udar as pessoas a compreender -ue o -ue elas pensam -ue 2 a realidade 2 apenas o seu modelo da realidade, e a9ud8=las a mudar para uma posio onde possam di7er Dse isto 2 apenas um modelo eu prefiro ter a-uele outro.D ! mais importante de tudo 2 a atitude. Sem uma atitude e um sistema de crenas ade-uado .oc est8 apenas pronunciando pala.ras e no fa7endo PN3. ,sta atitude 2 f8cil de descre.er0 tudo 2 poss.el de se conseguir. Tuando .oc tem essa crena, .oc 2 capa7 de deiLar de lado sua crena atual so*re o -ue 2 poss.el e o -ue no 2 poss.elR .oc pode comear a desco*rir o -ue pode ser feito. ,nto no importa -ue dificuldade .oc encare, .oc tem duas op?es0ou .oc pode fa7 =lo ou .oc no pode fa7 =lo ainda, assim .oc .ai comear a procurar o -ue .oc precisa fa7er para torn8=lo poss.el. %o logo .oc assume -ue alguma coisa pode ser reali7ada, .oc .ai fa7er o mel/or -ue pode e encontrar as ferramentas e /a*ilidades para fa7 =la acontecer. Atra#.s da PNL #oc/ pode0 = Eesco*rir como criamos a realidade atra.2s da percepoR = #dentificar os mecanismos internos -ue geram pro*lemasR = Ktili7ar a .erdadeira linguagem da menteR = Superar *lo-ueios e curar fo*iasR = Copiar estrat2gias de outras pessoas -ue 98 fa7em *em o -ue .oc -uer fa7erR C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. = Eespertar os tesouros da mente inconscienteR
))).persuasao.com.*r +O
e muitas outras coisas -ue a9udaro .oc a perce*er como o sucesso deiLa de ser algo -ue apenas se ou.e falar para algo -ue se sente em cada passo, em cada dia.
Pressuposi1es da Programao Neurolingustica ! significado da comunicao 2 a resposta -ue ela o*t2m. No /8 fracassos na comunicao, apenas resultados. Recon/ecer distin?es sutis em respostas re-uer canais sensoriais a*ertos e focados. <s ati.idades de pensar, imaginar e lem*rar utili7am unidades de processamento cere*ral, .isuais, auditi.as, cinest2sicas, olfati.as e gustati.as. !s indi.duos aptos para a maior .aria*ilidade de comportamento t m maior pro*a*ilidade de deter o controle. <s pessoas t em todos os recursos necess8rios para -ual-uer mudana dese9ada. !s seres /umanos se comunicam em dois n.eis0 o consciente e o inconsciente. < inteno de todo comportamento 2 positi.a. <s pessoas operam no mundo atra.2s das representa?es -ue fa7em da realidade = seus DmapasD. PDo mapa no 2 a realidadeDQ. DRapportD 2 encontrar outra pessoa dentro do modelo de mundo dessa pessoa. HemGria e imaginao utili7am os mesmos circuitos neurolGgicos e possuem potencialmente o mesmo poder de impacto. Hodelar o desempen/o de sucesso condu7 efic8cia, eLcel ncia e genialidade Alguns Princpios 2tili3ados em PNL Primeiro acompan/ar... depois condu7ir. ! G*.io 2 o -ue menos se enLerga. Foc aprende atra.2s de seus DerrosD. ! sucesso confirma o -ue .oc 98 sa*e. ,nfati7e os seus pontos fortes. %reine os seus pontos fracos. PRo*ert EiltsQ Foc 2 o -ue acredita ser. SG fa7em com .oc o -ue .oc permite -ue faam. Belicidade e compet ncia so atri*utos de sua inteira responsa*ilidade0 comeam e terminam dentro de .oc . Suas crenas a respeito de suas possi*ilidades determinam os limites dessas possi*ilidades0 .oc pode o -ue acredita -ue pode. Suas primeiras e4peri/ncias com a PNL Para ter uma pe-uena Dpro.aD, um gostin/o inicial da PN3, .oc pode fa7er o descrito a seguir. Pense em uma eLperi ncia agrad8.el como se fosse um filme. %al.e7 -ueira fec/ar os ol/os para fa7er mel/or. Foc se . l8 nas cenas, a eLperi ncia acontece -uase como se fosse com outra pessoa. <gora entre no filme. Fe9a o -ue esta.a .endo, oua o -ue esta.a ou.indo, sinta como acontecendo agora. <lguma diferenaU
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +6
<*ra os ol/os e ol/e em .olta para apagar sua tela mental. <gora pense em um inseto, como uma aran/a ou formiga. <umente seu taman/o, pon/a cores reais nesta imaginao. <umente ainda mais o taman/o. <lguma diferenaU <gora diga para si mesmo0 D#sto 2 uma ilusoD. Huda algoU Baa o inseto .oltar ao normal e afaste=o ou simplesmente apague=o. Foc te.e oportunidade de entrar em contato com alguns de seus processos internos. ,sses processos esto relacionados aos sentidos0 .emos, ou.imos, sentimos e falamos com nGs mesmos Pdi8logo internoQ. <o .isuali7ar internamente, podemos estar lem*rando ou construindo imagens, o mesmo ocorrendo com os sons. Km dos recursos mais usados em PN3 2 a desco*erta da relao entre processos internos de uma pessoa e o mo.imento dos ol/os. < indicao eLterna do -ue estamos fa7endo 2 a posio dos ol/os. %ipicamente, ao construirmos imagens, mo.emos os ol/os para o alto, direita. <o captar uma sensao, tipicamente ol/amos para *aiLo, direita. Fe9a na figura a posio dos ol/os correspondente a cada tipo de acesso. P<R Y auditi.o recordadoR FC Y .isual construdoR C Y cinest2sico ou sensao, s .e7es representado por \, e assim por dianteQ. ,stas posi?es correspondem ao padro de aproLimadamente 4'] das pessoas, e nas demais aparecem in.ertidos lateralmente.
Para .erificar esses padr?es, pea para algu2m responder s perguntas a*aiLo e o*ser.e seus ol/os. aQ 5isual recordado Y Ee -ue cor 2 a porta da frente da sua casa ou seu apartamentoU Ee -ue cor so os ol/os da sua meU Tual a altura do edifcio onde .oc moraU *Q 5isual construdo Y Como .oc se pareceria, do meu ponto de .istaU Como .oc ficaria de ca*elo roLoU ,m um mapa de ca*ea para *aiLo, em -ue direo ficaria o SulU cQ Auditi#o recordado Y Tual 2 o seu tipo preferido de mWsicaU Como seria sua .o7 de*aiLo dM8guaU Tual seria o som de uma serra el2trica cortando uma c/apa de aoU dQ Auditi#o construdo Y Foc consegue ou.ir um papagaio di7endo seu nome carin/osamente no seu ou.ido direitoU , no es-uerdoU Como 2 apertar uma tecla de um piano e ou.ir um latidoU
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +4
eQ !inest.sico Y Tual 2 a sensao da 8gua no seu corpo -uando .oc nadaU Como 2 a sensao de apertar o dedo na portaU Como 2 o pelo de um gatoU Tual de suas mos neste momento tem mais sensa?esU fQ 6i7logo interno Pauditi.o digitalQ Y ,m -ue tom de .o7 .oc di7 algo a si mesmo -uando .erifica -ue fe7 um *om tra*al/oU ! -ue di7 para si mesmo -uando algo d8 erradoU Tuando fala consigo mesmo, de onde .em o somU !s sinais .isuais e outros, c/amados pistas de acesso, so usados por eLemplo para se detectar o -ue uma pessoa est8 fa7endo e no -ue ela est8 prestando ateno, ou se9a, as estrat2gias de pensamento -ue ela est8 aplicando. ,sses pe-uenos eLperimentos e.idenciam o campo de tra*al/o da PN3, -ue 2 a sua eLperi ncia su*9eti.a, o seu mundo interior, com toda a ri-ue7a e potencial em *oa parte ineLplorados. Eiferenas fundamentais da PN3 para outras disciplinas e metodologias so a .iso da mente como constituda de processos em andamento, nos -uais se pode inter.ir, a integrao corpo=mente e uma a*ordagem sist mica e ecolGgica, em -ue /8 um profundo respeito aos o*9eti.os das pessoas e s suas crenas. Neste conteLto, a PN3 se insere 9ustamente como uma atitude e uma ferramenta para apoiar as pessoas na definio e consecuo de seus prGprios o*9eti.os.
Bonte0 Firglio Fasconcelos Filela = /ttp011))).metas.com.*r
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &'
PA'() && *undamentos + PNL e persuaso na seduo

As principais regras ue #oc/ de#e saber desde "70 +. Foc no precisa ter din/eiro nem ser *onito para ter a mul/er -ue dese9a. Basta apenas -ue se comporte da forma correta PPara 4'] das mul/eres, o seu comportamento .ale mais do -ue o din/eiro e a *ele7a fsicaQ. &. Pessoas iguais se gostam e se identificam. ,ntre no mundo dela. Bale das coisas -ue ela gostaR >. ,Listem tr s sistemas representacionais principais, ou se9a, tr s formas das pessoas representarem internamente as eLperi ncias do mundo0 .isual Pas pessoas precisam .er as coisasQR auditi.o Pprecisam ou.ir coisasQ e cinest2sico Pprecisam sentir as coisasQ. Sempre usamos .ariados sistemas representacionais, mas um deles fre-uentemente 2 dominante Pprim8rioQR (. Na seduo, o sistema representacional do /omem 2 .isual Pele precisa .er a mul/erQ e da mul/er 2 auditi.o Pela precisa escutar o /omemQ Huito importante, nas *aladas o sistema representacional predominante tanto do /omem -uanto da mul/er 2 .isualR J. Camais discuta com uma mul/er. Eemonstre total interesse e compreenso. 5. No eListem coisas como amor, paiLo, eLcitao, -umica, atrao, timide7, ini*io, medo. So apenas processos mentais. ,les podem ser ligados e desligadosR O. %oda persuaso 2 ocasionada pelo fator emooR 6. %oda persuaso 2 uma troca de perspecti.a Pse antes .oc era um /omem -ual-uer, agora 2 o /omem a -ual ela est8 encantadaQR 4. Foc sempre 2 um .endedor de emo?es e sensa?esR +'. < mente consciente 2 respons8.el pela ra7o e a inconsciente pela emooR ++. Hul/eres so seres emocionais e por isso necessitam de romance. < maneira fulminante de sedu7ir uma mul/er 2 meLendo com sua mente, corao e almaR +&. Famos tra*al/ar na mente inconsciente da mul/er. < mente inconsciente -ue 2 a respons8.el pelos sentimentos. ! processo de paiLo se d8 l8. +>. Capture a imaginao de uma mul/er e de a ela as eLperi ncias emocionais -ue ela procuraR +(. Hul/eres so seres orientados fortemente pela audio Pprecisam escutar certas coisasQ. Famos falar o -ue elas -uerem ou.irR +J. <s pessoas fa7em o -ue .oc espera -ue elas faamR +5. Foc 2 o -ue acredita serR +O. Foc pode fa7er o -ue acreditar ser poss.elR +6. Nosso estado mental 2 a soma de nossa fisiologia com o -ue estamos representando internamente P.endo imagensR ou.indo .o7es, sonsR sentindo emo?esQ. Hudando o -ue estamos representando internamente e nossa fisiologia, conseguimos mudar nosso estado mental. +4. Sempre -ue puder, to-ue=aR &'. Se algo no est8 dando certo na seduo, faa outra coisa, -ual-uer coisa diferenteR
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &+
&+. Tuando eu me encontro com uma mul/er, sempre penso0 Do -ue eu posso aprender com elaU Tue di.ertimento posso ter ao me relacionar com elaUD &&. Eescu*ra o -ue ela dese9a num /omem1 relacionamento. E ela eLatamente isso. &>. Numa re9eio apenas ela sai perdendo, nunca .oc R &(. Foc nunca se sente re9eitado, apenas desco*re se ela tem *om gostoR &J. ,star com .oc 2 a mel/or opo -ue ela possui. Foc apenas .ai dar essa c/ance elaR &5. Sempre demonstre ser um /omem espont;neo, amig8.el, carism8tico, atencioso, confi8.el, despreocupado... e muito, muito poderoso PSempre ol/e para o corpo dela e apGs dentro dos seus ol/os. Foc no tem .ergon/a de nada. Hul/eres no podem colocar medo em .oc . Tuanto mais *onita ela for, mais .ai ter -ue demonstrar seu .alor. ,ste9a no controle, sempre. Camais se colo-ue a*aiLo de uma mul/erQ. &O. ,... Sempre... Contato nos ol/os, contato nos ol/os, contato nos ol/osA Psempre .erifi-ue a cor dos ol/os delaQ
-s cinco n#eis de Sedutores Eesco*ri -ue /8 cinco n.eis de sedutores. X importante sa*er em -ue n.el .oc se encontra, assim .oc pode se auto=analisar e e.oluir na seduo. Huitos /omens pensam -ue esto num n.el mais ele.ado do -ue realmente se encontram. 5amos #er em ue n#el #oc/ se encontra na seduo0 N#el 8 + - 9esperanoso90 No fa7 nada para sedu7ir as mul/eres. Fi.e esperando -ue um dia uma linda mul/er caia do c2u e se auto=apresente para ele. X um mero o*ser.ador de casais apaiLonados. Fi.e in.e9ando os /omens -ue namoram lindas e seLNMs mul/eres. Para ele isso sG seria poss.el se gan/asse na mega=sena acumulada. Fi.e se culpando por -ue Dno 2 mais...D, ou Dno tem mais...D. %am*2m costuma colocar a culpa de suas frustra?es seLuais nas mul/eres e no mundo. Na maioria das .e7es .i.e solit8rio e so7in/o. N#el : + - 9sedutor ocasional90 X a-uele -ue de .e7 em -uando resol.e tentar sedu7ir uma mul/er. Se no consegue, fica triste, resol.e dar um tempo e nesse perodo es-uece das mul/eres. <pGs esse tempo, .olta a tentar sedu7ir outra mul/er. Ss .e7es tem sorte, s .e7es no. Sempre confia totalmente na sorte, e aca*a se tornando um escra.o dela. , -uando tem sorte, se relaciona com mul/eres f8ceis, indese98.eis e pouco atraentes. N#el ; + - 9estudioso90 <penas estuda seduo. Sempre est8 DligadoD em sites, reportagens e li.ros so*re seduo. ,studa, estuda e estuda, mas nunca coloca em pr8tica o -ue aprende. Sa*e -ue tem todo o con/ecimento do mundo, mas no consegue coloc8=lo em pr8tica. <c/a -ue nunca est8 preparado para dar o primeiro passo na seduo. Possui um grande pa.or de ser re9eitado e por isso nunca tenta sedu7ir uma mul/er. %em *aiLa auto=estima, autoconfiana e 2 inseguro, porB. isso C!P"R#$H% &''(, Rafael Corrno a. acredita nele prGprio. No
))).persuasao.com.*r &&
recon/ece suas limita?es, por isso no procura as solu?es para seus pro*lemas. Como o sedutor de n.el &, na maior parte do tempo se relaciona com mul/eres f8ceis, indese98.eis e pouco atraentes.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &>
N#el < + - $omem ue recon$ece suas limita1es, procura as solu1es, estuda os fundamentos da seduo e os pratica diariamente0 ! sedutor de n.el ( compreende algo -ue os n.eis + a > no compreendem0 Compreende -ue a ra7o do seu fracasso na seduo no 2 causado pelas mul/eres, pela m8 sorte, ou pelo mundo. Compreende -ue o pro*lema est8 todo em sua mente, ou se9a, em seu comportamento limitante diante das mul/eres. #sto significa -ue o sedutor de n.el ( compreende -ue o mundo no precisa mudar. Se -uer -ue seu mundo se9a diferente, ele -ue precisa mudar. Por isso ele resol.e tra*al/ar primeiramente nele prGprio e no nas mul/eres. Sa*e -ue uma mudana sG pode acontecer de dentro para fora e no ao contr8rio. Ksa as t2cnicas de PN3 e Hipnose para se tornar um /omem mais autoconfiante, seguro e ousado com as mul/eres. Reprograma sua mente inconsciente com regras, .alores, /8*itos e crenas fortalecedoras. Sa*e -ue esse 2 o primeiro passo para ter sucesso na seduo. ! sedutor de n.el ( compreende -ue o sucesso em sedu7ir mul/eres 2 como todo pro9eto a longo pra7o. Compreende -ue, no incio, ter8 -ue p:r muita energia, e esta*elece resultados pe-uenos at2 -ue comece a e.oluir. Sa*e -ue no comeo de -ual-uer aprendi7agem encontrar8 muito tra*al/o pela frente, e -ue os retornos iniciais sero pe-uenos. Compreende -ue os retornos comeam a mel/orar somente -uando seu n.el de /a*ilidade aumentar, e sa*e -ue isso apenas acontecer8 com muita pr8tica, e tam*2m com muitos erros. Has ele no tem medo de errar. ,le 2 persistente e -uer e.oluir a cada dia -ue passa. ! sedutor de n.el ( compreende os fundamentos da seduo Pele estudou profundamenteQ, e pratica os fundamentos em uma *ase di8ria. Sa*e -ue somente dominando os fundamentos pode se transformar num Hestre da Seduo. ,le no espera pelas mul/eres, nem pelas oportunidades. ,le corre atr8s delas e -uando no ac/a, cria suas prGprias oportunidades. Sa*e -ue ele 2 o Wnico respons8.el pelo seu sucesso ou fracasso na seduo. Na maior parte do tempo procura se relacionar com mul/eres -ue realmente l/e atraem. N#el = + - 9>estre da Seduo90 ! sedutor de n.el J 98 integrou todos os fundamentos e t2cnicas de seduo sua .ida di8ria. Eomina as mais poderosas t2cnicas de persuaso aplicadas seduo. , de tanto pratic8=las, tornaram=se /8*itos em sua .ida. <gora ele no precisa mais ficar pensando no -ue de.e fa7er ou deiLar de fa7er em todo o processo de seduo. ,le simplesmente fa7. Firou algo autom8tico. !s /omens o in.e9am por-ue ele possui um incr.el sucesso com as mul/eres. Com o estudo e a pr8tica, ele desen.ol.eu a /a*ilidade de se aproLimar de -ual-uer tipo de mul/er e em -ual-uer situao do dia=a=dia. Para ele isso .irou algo a*solutamente normal. X seguro, carism8tico, autoconfiante e ousado. ,le atrai as mul/eres mesmo sem fa7er nen/um tipo de esforo. , elas -uerem fa7er parte da .ida dele. Sempre se relaciona com mul/eres realmente atraentes e -ue meLem com ele.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &(
ATENO: VOC NO O!E SER "# SE!"TOR !E N$VE% & SE# !O#'NAR O N$VE% (. SE ENSAR )"E O!E SER "# SE!"TOR !E N$VE% & SE# ASSAR E%O (* VOC REA%#ENTE + "# SE!"TOR !E N$VE% ,.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &J
PA'() &&& !renas. )las determinam uem #oc/ . e como se comporta.

Foc 98 de.e ter escutado a met8fora do elefantin/o preso a uma corda no circo, mas .ale a pena re.ermos, pois se en-uadra perfeitamente nesta situao. Tuando um *e* elefante nasce, ele rapidamente aprende a andar. ,lefantes pe-uenos t m a tend ncia de se perder e por isso o domador do circo precisa prend =lo para -ue ele no fu9a. ,nto, -uando o *e* elefante 2 muito 9o.em, uma de suas pernas 2 amarrada, atra.2s de uma corda, a um cano de metal preso ao c/o. ! *e* elefante tenta e tenta puLar a sua perna para longe da corda -ue e.ita -ue ele se perca, mas no consegue. ! *e* elefante tenta por um longo tempo, mas -uando se torna adulto ele 98 aprendeu -ue no consegue sair. ,nto, o poderoso e crescido elefante nunca .ai tentar sair da sua 8rea por-ue ele acredita -ue est8 fortemente preso corda. No entanto, a essa altura a corda 98 est8 .el/a e fr8gil, *astando um pe-ueno puLo para romp =la. < Wnica coisa -ue impede esse elefante de fugir e destruir um monte de coisas no seu camin/o 2 a sua crena de -ue ele est8 fortemente amarrado na-uela corda. Bom, esta maneira de Dla.agem cere*ralD, ou mel/or, condicionamento, ocorre com as pessoas tam*2m. Por eLemplo, se .oc tem alguma crena so*re si mesmo como de -ue .oc no 2 atraente para as mul/eres, -ue sempre ser8 re9eitado, ou -ue .oc fica ner.oso com mul/eres *onitas, esses pensamentos foram aprendidos. <gora, .oc 98 reparou -ue alguns /omens DfeiosD t m muito sucesso com mul/eres *onitasU Foc dir80 D3Ggico. ,les so ricos e famososAD. Sim, realmente alguns so. ,u disse alguns, pois os ricos e famosos so uma minoria. !s restantes conseguem sucesso com as mul/eres *onitas por-ue acham -ue so atraentes. ,les acreditam -ue so confiantes, carism8ticos e seguros com as mul/eres, ento eles so. #sto no 2 um pensamento consciente. #sto 2 uma crena, formada no inconsciente em uma idade 9o.em, como a crena do elefante. #nfeli7mente esses tipos de /omens so a minoria. < grande parte possui crenas limitantes -ue, da mesma forma, tam*2m foram formadas -uando eram 9o.ens. Huitos ac/am -ue so feiosR -ue nunca uma mul/er atraente ol/aria para elesR -ue precisam ser mais *onitos, ter mais de din/eiro, fama e um carro importado para conseguir mul/eres. Bom, se .oc -uiser mul/eres interesseiras = a-uelas -ue 9amais .o gostar do -ue .oc 2, apenas do -ue .oc tem = , ento pode acreditar nisso, mas se -uiser mul/eres realmente interessantes, *onitas e -ue .o se apaiLonar por .oc = gostando do -ue .oc 2, e no do -ue .oc tem =, ento trate de es-uecer essa crena limitante, agoraA Superando a inibio0 < ini*io est8 relacionada a uma auto=imagem limitada -ue o /omem fa7 de &''(, Rafael possui B. Corr tr a. s causas *8sicas0 si prGprio como sedutor. ,ssaC!P"R#$H% auto=imagem limitada
))).persuasao.com.*r &5
+. < insegurana -uanto a preparao t2cnica Po -ue di7er, o -ue fa7er, ou se9a, como se comportar diante de uma mul/er = principalmente atraenteQR &. < falta de autoconfiana, decorrente de uma programao mental e-ui.ocada Pocasionada por uma *aiLa auto=estima e falta de controle da situaoQR >. ! medo do descon/ecido, pela falta de familiaridade em eLercitar essa pr8tica Pocasionada pela falta de pr8tica com o processo de seduoQ. (udo isso contribui para desen#ol#er uma forte sensao de medo e ridculo. Fe9a como eliminar a ini*io0 +. Prepare+se tecnicamente0 X o -ue .oc est8 fa7endo ao ler este curso. < confiana em si mesmo depende muito do fato de .oc con/ecer o processo de seduo. Tuanto mais informa?es ti.er, mais preparado .oc estar8, e mais no controle .oc fica. Ee.e parar de se pr2=ocupar com pensamentos negati.os. Su*stitua a preocupao por curiosidade e *usca de con/ecimento. &. Prepare+se psicologicamente0 Se .oc fica imaginando -ue .ai ficar ner.osoR -ue .ai ser um tremendo fracassoR -ue ela no .ai gostar de .oc R -ue .ai ser /umil/ado e re9eitadoR -ue .ai es-uecer das coisas -ue de.e falarR como pode esperar ter sucesso com as mul/eresU Perca as esperanas. Eesta forma .oc sempre .ai se auto=sa*otar. Foc precisa reformular sua auto=imagem. Eesen.ol.a uma auto=imagem de poder e sucesso com as mul/eres. ,ssa de.e ser a Wnica imagem, no aceite outra coisa. Apro#eite as oportunidades0 Para dominar o medo do descon/ecido .oc de.e praticar muito. <pro.eite -uais-uer oportunidades do seu dia=a= dia para desen.ol.er um estado de sedutor e /omem carism8tico. Bale com di.ersas pessoas descon/ecidas. Camais perca as oportunidades de criar, eLperimentar, ousar, aprender e crescer. No ten/a medo de errar. %en/a medo isso sim 2 da falta de respostas criati.as capa7es de superar seus erros. <li8s, se eListem duas pala.ras -ue resumem todo o sucesso com as mul/eres, elas so0 e4posio e ousadia. Fou repetir0 se existem duas palavras que resumem todo o sucesso com as mulheres, elas so& e-posio e ousadia. Como di7 3eo Buscaglia, em seu li.ro D<morD = "# responsa%ilidade de se expor ca%e a cada um de ns. Se corremos o risco, " verdade que podemos ser re1eitados, mas devemos nos lem%rar que todas as pessoas so amigas e amantes em potencial". 3em*re=se sempre disso. < cada dia se eLpon/a mais e se9a cada .e7 mais ousado. Blerte1 cante todas as mul/eres -ue .oc ti.er a oportunidade de con/ecer. Se di.irta com issoA Comece pelas normais e depois parta para as mais atraentes. ,ncare a re9eio como algo normal e at2 di.ertido. ,m pouco tempo .oc estar8 familiari7ado com todas essas situa?es ter8 C!P"R#$H% &''(, Rafael B.e Corr a. se con.encido de -ue no eListe nen/um mist2rio))) em sedu7ir mul/eres descon/ecidas. ,nto a .persuasao.com.*r
&O
>.
ini*io deiLar8 de eListir.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &6
Preparao t.cnica, preparao psicol%gica e apro#eitamento das oportunidades0 esse . o camin$o para superar as inibi1es. Na terceira parte deste curso #oc/ aprender7 :? t.cnicas para #encer rapidamente as inibi1es. - incio de tudo0 @ue mul$er #oc/ dese"aA "# maioria dos homens sonha com as mulheres que eles no querem realmente, e aca%a com mulheres com as quais eles 1amais sonhariam e que particularmente no dese1am" Eo li.ro DComo se dar *em com as mul/eresD <s seguintes perguntas so fundamentais para iniciarmos o processo de seduo0 0omo ela "( Se parece com quem, por exemplo( 'ual o visual( 'ual o estilo dela( 'ue grupo ela freq-enta( !nde voc poderia ach)/la( 0omo so os homens que ela costuma se relacionar ou sair( 'ual o visual e o comportamento deles( <gora -ue .oc tem a gata na sua mente, pergunte=se0 "Se eu fosse ela, que tipo de homem iria querer(" ,ssa pergunta 2 to importante -uanto as primeiras. %al.e7 .oc responda o seguinte0 D,u de.eria ser lindoD, DEe.eria ser mais altoD, DEe.eria ser mais magroD, DEe.eria ser rico e famosoD, ou D#/A Nunca ela iria ol/ar para mim, sG se eu nascesse de no.oD. ,ntenda -ue .oc no precisa ser rico nem lindo para ter a mul/er -ue dese9a. Colo-ue isso na sua ca*eaA ,n-uanto acreditar nisso .ai .i.er so7in/o e se lamentando por-ue Dno 2 maisD e Dno tem maisD. #sso 2 passatempo para os caras fracassados e sei -ue .oc no -uer se tornar mais um deles. Heu amigo c/egou a /ora de reagirA Fou l/e dar a resposta certa da pergunta acima0 2oc deve ser o tipo de cara que desperta fortes emo3es e sensa3es nela4 5eve ser um homem que demonstra ser inteligente, seguro, confiante, apaixonado pela vida, carism)tico e ao mesmo tempo rom6ntico. ! tipo de homem que elas vo implorar para fazerem parte da sua vida4 <gora, ten/o uma *oa e uma m8 notcia so*re isso. < *oa notcia 2 -ue feli7mente as mul/eres no so -ue nem nGs, ou se9a, elas no ligam tanto para a em*alagem Pno interessa se no somos lindosQ, mas sim para o conteWdo Pnossas -ualidadesQ. , a m8 2 -ue elas so peritas na .erificao dessas -ualidades. < seguir .amos eLaminar como elas fa7em isso. @ue $omens elas dese"am e como elas nos e4aminamA <s mul/eres fre-entemente esto nos eLaminando a fim de .erificarem -ue tipos de /omens somos e se podemos ser poss.eis candidatos a con-uistar seus cora?es. Famos .erificar a seguir como elas nos pr2=9ulgam em um primeiro contato P#mportante0 na .erdade /omens e mul/eres so mais parecidos do -ue possamos imaginar e nGs, de certa forma, tam*2m pr2=9ulgamos as mul/eres da forma -ue .oc .ai ler a*aiLo, mas apenas com um grande detal/e0 somos mais "ligados" na %eleza e principalmente no corpo dela / isso " o que realmente importa para ns na maioria dos casos /, do que nas qualidades da garotaQ0
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &4
<-ui est8 a lista das -ualidades -ue as mul/eres dese9am .er num /omem Pno necessariamente em ordem de import;nciaQ0 +. HonestidadeR &. Senso de HumorR >. Contato FisualR (. SorrisosR J. PersonalidadeR 5. ConfianaR O. HaturidadeR 6. Sensi*ilidadeR 9. Bele7a fsica Pessa -ualidade definiti.amente est8 no lugar certo na ordem de import;nciaAQ !omo elas identificam estas ualidades0 +. As mu./eres es0o sempre 1eri2ica3do 3osso es0i.o pessoa.: ,stilo pessoal 2 a forma como .oc se .este = tipos de roupas = e como se arruma = ca*elo, *ar*a, /igiene... =, ou se9a, seu .isual por completo, dos ca*elos at2 os p2s. <lguns /omens transmitem a seguinte mensagem com seu estilo pessoal0 "'uero que vocs se1am %onitas para mim, mas no quero ser o mesmo para vocs4" ,m outras pala.ras, eles -uerem con/ec =las, mas elas nem c/egam perto. Coitados, eles at2 /o9e no sa*em o por-u . ,ntenda -ue as mul/eres sacam dessas coisas muito mais do -ue nGs /omens. ,las so seres emocionais e por isso tam*2m so psicGlogas por nature7a. ,star com um .isual Dpo*reD e relaLado 2 o mesmo -ue di7er a elas o seguinte& "7inha vida " uma droga sem sentido. Eu me detesto e no tenho o m.nimo amor/prprio. Sou um fracassado". Sai*a -ue elas so peritas em recon/ecer as mensagens -ue .oc passa com seu .isual. %al.e7 .oc no se9a algu2m -ue possa ser considerado D*onitoD, e como a maioria dos /omens de.e ter algum tipo de DdefeitoD est2tico, mas compreenda o seguinte0 o " o que a natureza lhe deu que faz toda a diferena com as mulheres, mas sim o que voc faz com o que a natureza lhe deu. ,ara a grande parte das mulheres, no interessa se voc " feio ou possui algum defeito, mas sim como voc se comporta diante disso. Se for feio e agir naturalmente como um /omem interessante e confiante, se tornar8 um. <gora, se for feio ou ti.er algum defeito e se mostrar DincomodadoD com isso, elas .o perce*er na /ora -ue eListe alguma coisa errada em .oc e a primeira impresso no ser8 *oa. %al.e7 .oc con/ea pessoas -ue sinceramente no so consideradas *onitas, mas se tornam atraentes e respeitadas, pois esto sempre com um .isual capric/ado e se sentem *em com a D*ele7aD -ue a nature7a l/es deu. ,nto, in.ista em .oc A Foc 2 seu maior patrim:nioA No estou di7endo para .oc sair agora mesmo de casa e torrar o sal8rio do m s com roupas e .isual, mas C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. -uero -ue entenda -ue .oc de.e in.estir nisso, principalmente se .oc no for ))).p ersuas ao.com.*r
>'
nen/um modelo da Bord Hodels. X sua Dpu*licidadeD amigoA
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r >+
Foc sempre ser8 .alori7ado pelas pessoas da mesma forma -ue se .alori7a. Fou repetir0 2oc sempre ser) valorizado pelas pessoas da mesma forma que se valoriza. Se .oc no se .alori7a e no se gosta, como .ai -uerer -ue algu2m l/e .alori7e e goste de .oc U Sai*a -ue .oc 9amais pode dar a-uilo -ue no tem. <s mul/eres .o notar de cara -ue .oc no se ama e nem se .alori7a, conse-uentemente, sa*ero -ue .oc no conseguir8 .alori78=las e am8=las por completo. ,m outras pala.ras, .o -uerer estar *em longe de .oc e .o procurar /omens -ue realmente se .alori7am e se amam = os Hestres da SeduoA Procure andar da mel/or forma poss.el. Roupas no.as, -ue fi-uem *em em .oc e -ue este9am limpas. Ca*elos cortados, *ar*a feita e perfumado. ,Lperimente, .oc .ai se sentir mais poderoso -uando est8 arrumado e as pessoas .o l/e .er com outros ol/os. ,ntenda -ue estar com um Gtimo .isual 2 um poderoso recurso da persuaso. Se .oc ac/a isso uma grande estupide7 ento a .ai alguns estudos -ue compro.am o -ue estou falando0 Ei.ersas pes-uisas cientficas reali7adas por psicGlogos demonstraram -ue as pessoas consideradas atraentes .isualmente so tam*2m .istas como as mais agrad8.eis, inteligentes, confi8.eis e dignas de cr2dito do -ue as sem atrati.osR Eecis?es so*re namoros e casamentos so -uase sempre tomadas com *ase no fator atrao PR. ,. Ba*erQR No -ue se refere s pessoas -ue no se con/ecem, os indi.duos .istos como despro.idos de *ele7a fsica so indese98.eis em -ual-uer tipo de relao interpessoal PE. BNrner, !. 3ondon e \. Ree.esQR Kma pes-uisa feita por Berislin ^ 3e)is analisou, em um am*iente social, cin-enta e oito /omens e mul/eres -ue no se con/eciam. Eepois do primeiro encontro, 64 por cento dos -ue -uiseram repetir a dose tomaram esta deciso por causa da *ele7a do parceiro ou da parceiraR Kma recente pes-uisa demonstrou -ue, a grande parte dos gerentes decidem se contratam ou no uma pessoa antes mesmo de o entre.istado a*rir a *oca. < apar ncia fsica 2 muito importante = eu disse apar ncia fsica e no *ele7a fsica. Sai*a -ue muitas .e7es a apar ncia 2 mais importante do -ue a *ele7a. Foc de.e con/ecer pessoas -ue so *onitas por nature7a, mas -ue no se cuidam e muito menos se .estem de uma forma atraente. %am*2m de.e con/ecer pessoas -ue possuem pouca *ele7a fsica, mas esto sempre com uma *ela apar ncia. X por esse moti.o -ue pastores, comunicadores, polticos, .endedores, gerentes, atendentes, recepcionistas, diretores, etc, esto sempre com um .isual atrati.o. ,les sa*em da import;ncia de se manter uma Gtima apar ncia. ,nto... ! -ue C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. .oc est8 esperandoUA F8 para frente do espel/o e se pergunte0 "! que posso ))).persuasao.com.*r
>&
fazer para melhorar a minha aparncia f.sica("
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r >>
8. As mu./eres es0o sempre 1eri2ica3do 3ossos compor0ame30os: ,las nem sempre confessam, mas esto sempre nos a.aliando como poss.eis candidatos a amantes. Pes-uisas falam -ue as mul/eres, nos primeiros minutos de contato, nos identificam como um poss.el candidato a amante, um amigo, ou um /omem a -ual elas -uerem e.itar. Tuais dos tr s .oc -uer ser identificadoU Foc precisa causar uma Gtima impresso. Foc precisa deiL8=la fortemente interessada e curiosa em l/e con/ecer mel/or. <tra.2s de nosso estilo pessoal e a forma com -ue nos comportamos elas perce*em de cara se temos ou no as -ualidades -ue elas procuram. Perce*em se somos inseguros, se temos *aiLa auto=estima, se nossa .ida no tem -ual-uer sentido, se somos frios e sem graa, etc... Pense *em, se .oc fosse uma linda mul/er, no iria -uerer um /omem assim. #ria -uerer um /omem de sucesso ao in.2s de um fracassado. <-ui est8 a grande 9ogada meu amigo0 Hostre para ela atra.2s do seu estilo pessoal e comportamento -ue .oc 2 um cara feli7, apaiLonado pela .ida, seguro, interessante, confiante e -ue dese9a -ue ela faa parte dessa sua .ida de sucesso = mesmo -ue .oc ainda no ten/a grana e nem se9a um sucesso. $ra.e esta frase e repita ela pelo menos umas cem .e7es por dia0 4E" SO" S'# %ES#ENTE O )"E ACRE!'TO SER* SE# RE54. #sso mesmo somos o -ue acreditamos ser nas &(/ do dia. Beli7mente nosso c2re*ro 2 menos esperto do -ue possamos imaginar. Se .oc ac/ar -ue 2 um /omem de sucesso e tem poder nas mos, ento .ai ter. Seu c2re*ro 9amais .ai contestar isso e muito menos as pessoas sua .olta. Por -ueU Simples, por-ue ao pensar desta forma .oc passa a agir com forte segurana, confiana, entusiasmo e con.icoA Se voc tem essa escolha na vida, ento, pelo amor de 5eus, acredite que " algu"m que possui poder e sucesso ao inv"s de acreditar que " um fracasso4 Eemonstre energia, forte segurana e confiana en-uanto camin/a e fala. %en/a uma fisiologia de algu2m poderoso. Fe9a como as pessoas de sucesso se comportam e imite=as. X muito importante -ue .oc sai*a -ue as mul/eres fogem de caras imaturos, inseguros e -ue no demonstram paiLo pela .ida = principalmente dos desesperados -ue -uerem uma mul/er para dar sentido s suas .idas. X por isso -ue adoram caras c/eios da grana e famosos. ,les t m o din/eiro e o sucesso, possuem poder nas mos e isso causa fortes emo?es e sensa?es de segurana e conforto para elas. Na .erdade elas no esto interessadas no papel do din/eiro, mas nos sentimentos -ue o din/eiro pode oferecer .ida delas, e isso meu amigo, .oc tam*2m pode dar, sem ter tanta grana assim. E a elas as emo?es e sensa?es de .i.er ao lado de um cara apaiLonado pela .ida, c/eio de energia e de son/os, seguro, confiante, inteligente, rom;ntico e carism8tico. SG isso .ai fa7er uma linda gata se C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. apaiLonar de .erdade por .oc ... o resto 2 paiLo superficial, ou se9a,
))).persuasao.com.*r >(
interesse puroA Foc apenas ser8 usado pela mul/er. , -uando ela dese9ar, te dar8 um p2 na *unda e pegar8 outro idiota mais rico Pisso a gente . todos os diasQ. Se -uiser esperar at2 gan/ar na mega sena para comprar um carro importado e
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r >J
sair DcatandoD as gatas, tudo *em, fi-ue a sentado e espere, mas, en-uanto isso, os caras sem grana, mais espertos e feios -ue .oc , os .erdadeiros Hestres da Seduo, estaro transando com as gatas -ue .oc est8 dando de mo *ei9ada para eles. 3em*re=se sempre dissoA >odelando os $7bitos e crenas dos >estres da Seduo "$ma receita nada mais " do que uma estrat"gia, um plano espec.fico. Se acredita que todos temos a mesma neurologia, ento voc acredita que todos temos dispon.veis os mesmos recursos potenciais" %onN Ro**ins Hodelagem 2 a *ase da PN3 e significa copiar crenas e /8*itos de outra pessoa -ue 98 fa7 *em o -ue dese9amos fa7er. Parte do pressuposto -ue se algu2m consegue fa7er alguma coisa nessa .ida, nGs tam*2m podemos, *asta -ue sai*amos -ual a estrat2gia dessa pessoa. ,m outras pala.ras, seria di7er -ue modelagem 2 o mesmo -ue usarmos a estrat2gia mental de uma pessoa para duplicarmos um resultado. < PN3 mostra -ue as pessoas no nascem com dons, ou se9a, ningu2m nasce como um Hestre da Seduo. ,le apenas ad-uiriu as crenas e os /8*itos -ue o diferencia dos caras -ue no o*t2m sucesso com as mul/eres. Ca*e lem*rar -ue os caras -ue no t m sucesso com as mul/eres tam*2m possuem uma estrat2gia, por2m para o fracasso, ou se9a, desen.ol.eram /8*itos e crenas limitantes. 2amos examinar os 9 h)%itos e crenas dos 7estres da Seduo. 6. )les "amais se tornam desesperados0 Por fa.or, ten/a amor=prGprio e nunca implore compan/ia e seLo para uma mul/er. ,las no .o respeit8= lo e .oc o*.iamente .ai aca*ar sempre so7in/o. Colo-ue a mul/er sempre em segundo lugar na sua .ida. ,m primeiro de.e estar a sua carreira, sua famlia, seus son/os, ou alguma outra coisa -ue .oc fa7 com paiLo e d8 sentido para sua .ida. ,ste9a pronto para desmarcar encontros e sempre demonstre ter uma agenda c/eia, mesmo -ue no ten/a. Na persuaso eListe a lei da escasse7 -ue di7 o seguinte0 "'uando algu"m perce%e haver quantidades limitadas de um produto dese1ado, acredita que o valor desse produto dese1ado " mais elevado do que se estivesse dispon.vel em a%und6ncia". Nunca se torne +''] dispon.el. Foc de.e sempre mostrar -ue eListem mais mul/eres interessadas em .oc e -ue 2 algu2m muito ocupado. :amais um cara carente e desesperado por companhia feminina4 Se fizer isso, as mulheres vo fugir de voc4 , ateno0 :amais procure uma mulher para dar sentido + sua vida. X maso-uismo -uando toda sua ra7o de .i.er e felicidade fica eLclusi.amente dependente de uma mul/er. 2olto a repetir& :amais coloque toda sua felicidade nas mos de uma mulher. Se voc perd/la, ela provocar) um grande desastre C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. na sua vida4 ,or favor, no faa isso4 Fe9o alguns /omens destrurem ))).persuasao.com.*r
>5
suas
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r >O
.idas por causa de uma mul/er, pois ela era a Wnica coisa -ue da.a sentido suas .idas. <s mul/eres tam*2m costumam fa7er isso e .oc sa*e *em como elas ficam depois de um rompimento. :. )les "amais desanimam ao ou#ir um 9no90 No eListe sada. Se .oc -uiser alcanar o sucesso com as mul/eres em sua .ida ter8 -ue controlar a re9eio afim de -ue esse medo no mais o impea de agir e alcanar seu o*9eti.o. ,ara o 7estre da Seduo, a re1eio " apenas mais um ;no< no caminho para o ;sim< inevit)vel. a verdade ele nunca se sente re1eitado, apenas desco%re se a garota tem %om gosto. :amais encare a re1eio como algo pessoal4 ! pro%lema " sempre com ela4 Pclaro, isso se .oc no cometeu nen/um erro ao tentar sedu7i=la. Se cometeu, logicamente o pro*lema 2 seu, ca*endo a .oc aprender com o erro para nunca mais comet =loQ. ;. )les consideram a seduo como um "ogo0 < seduo 2 considerada como um 9ogo, pois desta forma se torna di.ertida e pra7erosa. Pensando assim, o Hestre da Seduo sempre sai feli7 de uma interao, mesmo -ue no o*ten/a Lito. Sa*e -ue nem sempre .ai rece*er um DsimD, pois 2 um 9ogo, onde ora gan/a e ora perde, mas sempre focali7a sua mente no gan/o e no na perda. Se no gan/a ele aprende com a situao e sempre sai mais fortalecido para a prGLima interao. <. )les esto sempre caando mais de uma mul$er0 ! Hestre da Seduo sa*e -ue para o*ter sucesso com as mul/eres de.e caar .8rias ao mesmo tempo. Para ele, toda mul/er atraente 2 uma grande oportunidade e est8 sempre DligadoD nas possi*ilidades. Nunca focali7a toda sua energia em apenas uma mul/er. Sa*e -ue isso 2 suicdioA =. )les esto sempre tomando a iniciati#a0 Para ter sucesso o Hestre da Seduo sempre toma a iniciati.a numa seduo e .ai de encontro aos seus o*9eti.os ao in.2s de fugir das coisas -ue no -uer Pmedos, re9eio, *ancar o *o*o...Q. ,le sa*e muito *em -ue perde +''] das coisas -ue no tenta. , ele possui atitude proati.a ao in.2s de reati.a, a mesma atitude de um lder. ! Wnico medo do Hestre da Seduo 2 de se tornar um co.arde e fracassado, e como ele no -uer se tornar um, sempre est8 disposto a se eLpor e ousar. %en/a atitude e mostre para elas -ue .oc 2 algu2m -ue sa*e o -uer. Eemonstre poder, ousadia e iniciati.a no sG com as mul/eres, mas em todos os aspectos de sua .ida e ter8 todo o sucesso -ue dese9arA B. )les esto sempre procurando oportunidades0 ! Hestre da Seduo sempre procura oportunidades em -ual-uer situao. Se ele no ac/a uma, C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ele ento cria. Sa*e -ue no eListem lugares e momentos para sedu7ir ))).persuasao.com.*r
>6
uma mul/er. Tual-uer lugar e /ora pode ser a oportunidade certa. X por isso -ue ele sempre est8 com um .isual atraente. <final, nunca se sa*e -uando .ai pintar a-uela gata e .oc precisa estar preparado.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r >4
C. )les esto sempre dispostos a desistir da seduo ou de uma mul$er0 ! Hestre da Seduo nunca 2 dependente de uma mul/er e est8 pronto para desistir a -ual-uer momento, caso .e9a -ue a mul/er no l/e ser.e e .ai l/e tra7er dores de ca*ea. Camais fica merc de uma mul/er ou infeli7 por causa disso, pois sa*e -ue eListem muito mais mul/eres l8 fora. Prometa para .oc mesmo -ue da-ui para frente ir8 colocar em pr8tica na sua .ida di8ria os /8*itos e crenas -ue aca*ou de con/ecer. ,ntenda -ue somos o -ue repetidamente fa7emos. Se .oc adotar os /8*itos e crenas dos Hestres da Seduo, ir8 aos poucos, comear a .er as mudanas em sua .ida. Sa*e por -ueU Por-ue simplesmente .oc passar8 a ter muito mais iniciati.a, .ai se eLpor e agir mais, e claro, .ai ter a .ida seLual to son/ada e dese9ada. ,Lperimente. Ea-ui para frente focali7e sua .ida nesses sete /8*itos e crenas. 'eprogramando sua mente inconsciente para se tornar um >estre da Seduo0 Baa essas afirma?es diariamente e .er8 grandes resultados. ,sse 2 um eLerccio simples e poderoso -ue pode transformar sua .ida, pois ir8 meLer diretamente com seu sistema de regras, .alores e con.ic?es. +. Hul/eres me dese9amR &. Hul/eres -uerem estar comigoR >. ,u atraio mul/eres facilmenteR (. Sou confiante com as mul/eresR J. Hul/eres me procuramR 5. Hul/eres me perce*emR O. ,u eLcito mul/eres seLualmenteR 6. ,stou pronto para sedu7irR 4. ,stou preparado para falar com -ual-uer mul/erR +'. ,u sedu7o mul/eres naturalmenteR ++. Sou calmoR +&. ,u atraio mul/eres como um imR +>. Hul/eres me adoramR +(. Hin/a .o7 2 sensual para as mul/eresR +J. ,u perce*o -ue as mul/eres esto cada .e7 mais atradas por mimR +5. Sou um sucessoR +O. ,u nasci para o sucessoR +6. %en/o poderR +4. $osto de mimR &'. Sou o mel/orR &+. ,star comigo 2 a mel/or opo -ue ela possuiR &&. ,la -uer me con/ecerR &>. ,la -uer estar do meu ladoR &(. ,la .ai me adorarR &J. Sou interessante, maduro e atraente. ,la -uer ficar C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. comigoR
))).persuasao.com.*r ('
&5. %en/o carismaR &O. Sou um campeoR &6. Sou um lder e as pessoas me seguemR &4. Bao acontecer. %en/o iniciati.a e sou proati.oR >'. %odos os dias, so* todos os pontos de .ista, .ou indo cada .e7 mel/or e mel/or em todos os sentidos.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r (+
PA'() &5 - >odelo >-6

7!5 significa a Hel/or !po Eispon.el e foi desen.ol.ido por mim como um pressuposto para entendermos como funciona o incio de -ual-uer relacionamento amoroso entre dois indi.duos. Parto do pressuposto de -ue no nos relacionamos aleatoriamente com outro ser /umano. Nossos comportamentos so *aseados em escol/as e sempre escol/emos as mel/ores op?es dispon.eis para irmos em direo ao Pra7er ou nos afastarmos da Eor. Sempre escol/emos com -uem iremos nos relacionar. ,nto, o -ue .ai determinar o en.ol.imento de duas pessoas numa relao amorosaU ! 7!5, ou se9a, a Hel/or !po Eispon.el no momento para am*as as partes. #sso significa -ue no grupo social de am*os, eles se escol/eram como as mel/ores op?es dispon.eis. ,ste modelo indica -ue sempre estamos .erificando em nosso crculo de con.i. ncia Pgrupo socialQ uma pessoa -ue se encaiLa em nosso perfil para um relacionamento amoroso. , escol/endo essa pessoa, denominamos de nosso 7!5. <gora o mais importante, para .oc se relacionar com o seu 7!5, ele tam*2m de.er8 ter l/e escol/ido como a Hel/or !po Eispon.el. Ea a necessidade de todo o cuidado no processo de seduo, pois .amos ter -ue nos destacar de todos os outros /omens do grupo social dela. Foc de.er8 passar esta id2ia mul/er0 "Sou =nico, diferente, maduro, interessante e atraente. 2oc precisa me conhecer melhor e vai querer ficar comigo". ! -ue determina o fato de se tornar o 7!5 de uma mul/erU F8rios fatores, mas os principais so -uatro0 +. &. >. (. ,star inserido no grupo social delaR Se interessar sinceramente por ela. Falori78=la. %rat8=la de uma forma especialR Eespertar um forte interesse e curiosidade em l/e con/ecer mel/orR Pro.ocar fortes emo?es e sensa?es de pra7er nela.
Famos eLaminar estes fatores mais a fundo0 8. )star inserido no grupo social dela0 ,ste fator 2 de suma import;ncia. Ea a necessidade de se relacionar o m8Limo poss.el com -ual-uer tipo de mul/er = ter uma .asta rede de relacionamentos. %am*2m 2 importante -ue .oc se relacione com os amigos dela. X necess8rio -ue .oc se eLpon/a, fre-ente di.ersos lugares e -uais-uer tipos de festas. Tuanto mais amigas ti.er, mel/or ser8. <s c/ances de ficar com uma garota sero mnimas se .oc no esti.er inserido no grupo social dela. Por -ueU Por-ue como .oc no fa7 parte do grupo de amigos dela, ela ainda no confia em .oc , no possui refer ncias a seu respeito e muito menos ter8 como a.ali8=lo como um /omem interessante. , C!P"R#$H% &''(, B. Corr a. eLposio 2 tudo em se tratando deRafael relacionamentos amorosos. Tuando mais se
))).persuasao.com.*r (&
eLpor, -uanto mais ousado for e se destacar dentro do grupo social da garota, mais perto de se tornar o 7!5 .oc fica.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r (>
:. Se interessar sinceramente por ela. 5alori37+la. (rat7+la de uma forma especial0 ,ste fator 2 muito importante pois sG com ele .oc criar8 rapport. >apport significa entrar dentro do mundo da garota, criando um clima de total afinidade e confiana P.oc aprender8 isso na prGLima parteQ. <lgo imprescind.el em -ual-uer relacionamento /umano. ;. 6espertar um forte interesse e curiosidade em l$e con$ecer mel$or0 <gora -ue .oc est8 inserido no grupo social dela e esta*eleceu afinidade, .oc precisa despertar um forte dese9o nela Patrao consciente = leia mais a*aiLoQ. Foc de.er8 demonstrar -ue 2 um /omem Wnico, diferente, de sucesso e possui poder nas mosR -ue 2 apaiLonado pela .ida e pelos seus son/osR -ue 2 maduro, seguro e autoconfianteR -ue 2 carism8tico e di.ertidoR -ue 2 inteligente, sens.el e rom;ntico. Hesmo -ue no se9a tudo isso, .oc de.e demonstrar atra.2s de suas atitudes e estilo pessoal. <-ui 2 importantssimo -ue .oc ten/a congru ncia. Congru ncia significa simplesmente Dfa7er o -ue di7D. No adianta nada mostrar ela uma imagem de um /omem poderoso se .oc se ac/a um fracasso. Foc estar8 enganando duas pessoas0 voc e ela. Portanto, muito cuidado com seus comportamentos. No es-uea -ue .oc precisa se diferenciar de todos os outros /omens -ue tam*2m esto inseridos no grupo social dela.
<. Pro#ocar fortes emo1es e sensa1es de pra3er nela0 Foc 98 fa7 parte do grupo social dela, esta*eleceu afinidade e confiana, despertou um forte interesse e curiosidade dela, agora .oc sG precisa meLer fortemente com as emo?es da garota P.oc aprender8 isso na prGLima parteQ. X nesse ponto -ue ela comea a se en.ol.er emocionalmente por .oc Patrao inconsciente = leia mais a*aiLoQ., conse-uentemente, .indo a se apaiLonar. )sses fatores determinam se #oc/ ser7 escol$ido como o #O! da garota e, conse uentemente, se ela ir7 se relacionar amorosamente com #oc/. (eoria da atrao H8 muito tempo eu .en/o me perguntado0 D! -ue fa7 uma mul/er se sentir atrada por nGsUD. Pensei, pensei e pensei, mas no conseguia c/egar uma concluso. ,nto fui pes-uisar. 3i tudo -ue encontrei pela frente. Consegui di.ersos cursos de seduo americanos Ppor l8 eListem centenas deles = os americanos so .iciados em seduoQ e ac/ei muita informao *oa. <pGs isso assinei di.ersas listas de discusso so*re seduo = todas em ingl s. ,studei muito e muito at2 c/egar uma concluso. ,Listem duas formas de atrao0 Consciente e #nconsciente. +. Atrao consciente0 ,la ol/a para .oc , o eLamina se 2 atrati.o ou no e d8 o C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. .eredito0 <ceito ou re9eitado. ))) Has.p o ser atrati.o para uma mul/erU ers-ue uasaosignifica .com.*r
((
Significa duas coisas0 Sua apar ncia fsica e seu comportamento PpersonalidadeQ por completo. Num primeiro contato, onde ela ainda no l/e con/ece por dentro, apenas por fora, ela .ai 9ulg8=lo pela apar ncia fsica. ! importante nessa fase 2 sempre se manter o mais
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r (J
atrati.o poss.el, ou se9a, estar com uma *ela apar ncia fsica P*em arrumado, com roupas limpas, no.asR *ar*a feita, ca*elos cortados...Q. Fale lem*rar -ue apar ncia fsica 2 uma coisa e *ele7a fsica 2 outra. NGs /omens 9ulgamos as mul/eres pela *ele7a e elas pela apar ncia. <pGs ela 9ulg8=lo pela apar ncia fsica, comear8 a o*ser.ar o -ue 2 mais importante para as mul/eres num /omem0 o comportamentoA <-ui entra os tradicionais traos -ue as mul/eres -uerem .er num /omem0 Humor, contato .isual, /onestidade, personalidade, autoconfiana, segurana, sensi*ilidade P/a*ilidade de criar uma coneLo emocional1 rom;nticaQ... Recentemente li uma pes-uisa -ue pergunta.a a /omens e mul/eres0 DNos primeiros contatos de .oc s, o -ue mais l/e c/amou a ateno no seu PaQ namorado PaQUD. Praticamente todos os /omens falaram -ue era a *unda, os seios, as coLas, o rosto, os l8*ios... , as mul/eresU < grande maioria falou -ue era a personalidadeA #sso mesmo, a personalidade, ou se9a, como ele se comportou diante dela. X nessa fase -ue ela fala de .oc para as amigas dela0 D! Rafael 2 muito *acana. ,le tem personalidade, 2 di.ertido e seguro. , al2m do mais ele est8 sempre *em arrumado e se gosta. Fi.e sempre apaiLonado pela .ida e pelos seus pro9etosD. <-ui .oc 98 se tornou um /omem atrati.o para ela. Has ela ainda no possui uma forte atrao por .oc . < .erdadeira atrao 2 criada a seguir... :. Atrao inconsciente0 < atrao consciente 2 menos importante do -ue a atrao inconsciente, ou se9a, ela pode l/e ac/ar indese98.el num primeiro contato, mas posteriormente pode comear a se sentir interessada = mesmo sem sa*er o moti.o do interesse. Has no es-uea de -ue se a mul/er l/e re9eitar Patrao conscienteQ, .ai ser mais difcil despertar nela uma atrao inconsciente. Fe9a *em, eu disse mais difcil, no imposs.el. Nesta fase .oc comea a despertar sentimentos nela. , como 2 algo inconsciente, ela no tem -ual-uer controle so*re isso. ,la no pode simplesmente di7er0 DNo, no -uero gostar dele...D. <li8s, .oc 98 escutou uma mul/er di7er -ue no sa*e por-ue gosta de tal /omemU !u -ue no sa*e o -ue .iu neleU #sso se c/ama atrao inconsciente. X algo -ue ela no pode controlar conscientemente. Tuer sa*er o -ue esse /omem fe7 nelaU Eespertou os sentimentos dela. Ee alguma forma, conseguiu criar uma coneLo sentimental1 rom;ntica. X isso -ue de.emos fa7er da-ui para frente. ,ssa 2 nossa arma secreta. ,u sempre *rinco di7endo -ue antes apenas as mul/eres tin/am uma arma secreta -ue 2 ser seLN para o /omem. Realmente uma mul/er pode deiLar um /omem em transe sendo seLN para ele. , nGsU Como podemos fa7er uma mul/er ficar completamente em transeU <t2 um tempo atr8s no sa*amos como, mas agora temos a nossa arma secreta0 a linguagem /ipnGtica.
!oncluso da teoria < teoria da atrao nos mostrou -ue realmente pouco importa se .oc no 2 atrati.o para ela. Se despertar uma atrao inconsciente, ela ficar8 de -uatro por .oc . X a-ui -ue entra a-uele cara feio -ue namora uma linda mul/er. Se passar a pensar desta forma .ai ousar muito mais da-ui para frente. Por-ue pouco importa se a mul/er l/e re9eitar num primeiro contato. Foc tem o poder de meLer com os sentimentos dela. Fai compreender -ue pode despertar uma atrao inconsciente em -ual-uer tipo de mul/er. Se conseguir isso, ela ser8 sua e no importa se .oc 2 *onito ou feio, C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. gordo ou magro, po*re ou rico,
))).persuasao.com.*r (5
*aiLo ou alto. Se despertar uma atrao inconsciente nela, todos seus defeitos sero ignorados. ! c2re*ro . o -ue o corao -uer sentir.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r (O
PA'() 5 - processo de seduo r7pida0 Se apro4imando, criando afinidade imediata e sedu3indo

"5esperte primeiro um ansioso dese1o na outra pessoa. #quele que consegue fazer isso tem o mundo inteiro aos seus p"s. ! que no consegue caminha solit)rio" Prof. HarrN !.erstreet "'uando uma pessoa " incapaz de esta%elecer afinidade com outra, nenhum relacionamento significativo ir) se desenvolver. # afinidade " essencial para a persuaso e para toda a comunicao." \e.in Hogan em seu li.ro DPsicologia da PersuasoD 6o ue as mul$eres t/m medoA ,m um processo de seduo, onde a mul/er mal o con/ece e ainda no tem confiana, ela .ai demonstrar alguns medos, o -ue a far8 ficar na defensi.a en-uanto o analisa. #sso 2 normal, pois fa7 parte do comportamento /umano. Se nGs /omens temos medo de sermos re9eitados e parecermos *o*os ao sedu7ir uma mul/er, elas, da mesma forma, possuem o medo de serem mac/ucadas fisicamente e emocionalmente por nGs. Precisamos contornar esse medo das mul/eres. Como( ?anhando a confiana imediata delas. Conseguimos isso inicialmente atra.2s do nosso atraente .isual e do comportamento de carisma, segurana e autoconfiana. #final, como vai querer que as mulheres se interessem por voc, se se veste e se comporta como um indigente e um fracassado( *mposs.vel. Elas vo " ficar com medo e fugir de voc4 Pense nisso. )ntenda por ue a seduo r7pida . poss#el. <lguns /omens ac/am imposs.el a id2ia de sedu7ir uma mul/er descon/ecida e em apenas alguns minutos, mas 2 perfeitamente poss.el. < -uesto 20 Em quanto tempo voc costuma ser seduzido no seu dia/a/dia( #o ver uma roupa, uma %e%ida, uma comida, um lindo carro, uma mulher atraente, uma linda casa ou apartamento, um celular ou computador de =ltima gerao...( Se parar para pensar, .ai .er -ue esse tempo 2 relati.amente curto. < seduo 2 r8pida por nature7a. Nosso c2re*ro funciona muito r8pido. , nas mul/eres esse processo funciona de forma mais r8pida ainda, pois elas so seres orientados fortemente pelas emo?es. Sai*a -ue os mel/ores .endedores do mundo so treinados para apresentarem seus produtos ou ser.ios em apenas cinco ou de7 minutos e mesmo assim conseguem efetuar a .enda. ,les so altamente o*9eti.os e falam o -ue o cliente -uer ou.ir. Hostram o -ue o cliente -uer .er. Pro.ocam as sensa?es -ue o cliente -uer sentir. ,les so peritos nisso e sa*em -ue podem .ender -ual-uer coisa, em -ual-uer situao e C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. para -ual-uer pessoa, mesmo num espao curto de tempo. Basta apenas -ue se9am ))).persuasao.com.*r
(6
altamente persuasi.os.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r (4
Foc precisa encarar o processo de seduo como uma .enda. < Wnica diferena 2 -ue o produto -ue .oc est8 .endendo 2 .oc mesmo. Foc sempre ser8 um .endedor de emo?es e sensa?es de pra7er. Recon/eo -ue no 2 f8cil se tornar um eLpert em seduo r8pida, mas com treino .oc .ai se tornar um. <lgu2m capa7 de sedu7ir e meLer com -ual-uer tipo de mul/er e em -ual-uer situao. Abai4o #amos #er o passo+a+passo do processo para se apro4imar e sedu3ir uma mul$er descon$ecida. (empo total0 5eve ser uma interao r)pida. ! contato inicial no deve passar de @A min. 0om certeza voc deve marcar algo para depois e da. usar o tempo que for necess)rio para terminar a seduoB. Ctima em situa3es do dia/a/dia& na rua, supermercado, no Dni%us, no shopping, no tra%alho, na faculdade, no metrD, no curso... -b"eti#os0 +. #%ordar uma garota atraente e desconhecidaE 8. 0onhec/laE @. 5espertar um forte dese1o nelaE F. 0onseguir o telefone, e/mailE G. 7arcar um encontroE H. Se tornar o 7!5 para ela. 9. Iicar com elaE J. Kransar com ela Lcaso a1a forte interesse de sua parte, prossiga...BE M. 0onhec/la melhor saindo mais vezesE NA. amor)/la. 3em*ro -ue o grande o*9eti.o do processo seduo r8pida 2 propriamente isso mesmo, ou se9a, sedu7i=la rapidamente. No -uer di7er -ue precisamos ficar com ela na mesma /ora. ! processo at2 ficar com ela e posteriormente le.8=la para cama pode ser mais demorado. , isso .ai depender de cada tipo de mul/er e situao. Has precisamos ter em mente -ue nosso o*9eti.o 2 sedu7i=la rapidamente, despertando um forte dese9o em nos .er no.amente. <gora o mais importante0 2i7ue .o38e das boa0es e bares 3o0ur3os. Nesses lugares as mul/eres costumam estar em estados .isuais, ou se9a, geralmente .o 9ulg8=lo pela sua apar ncia, e al2m do mais .oc .ai *e*er e no conseguir8 DraciocinarD direito para pensar em espel/amento, rapport, padr?es e todos os detal/es do processo de seduo r8pida.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r J'
Prefira lugares do seu dia=a=dia como filas, :ni*us, metr:, restaurantes, s/opping, lo9as, rua, e etc. Has claro, se -uiser eLperimentar o processo de seduo r8pida na noite, fi-ue a .ontade. 'esumo do processo0 8D P')PA'AEF,S%,C< NKH _%#H! ,S%<E! H,N%<3 , E, <P<R`NC#<R S,3,C#!N, KH< $<R!%< TK, F!C` S, S,N%# R,<3H,N%, <%R<aE! P,NS, NKH< XP!C< TK, S, S,N%#< %!%<3H,N%, B,3#b, S,$KR! , C!NB#<N%,. ,N%R, NKH ,S%<E! H,N%<3 E, BR#NC<3Hc!, C<R#SHd%#C!, !KS<E! , C!NB#<N%,. ,N%R, NKH< B#S#!3!$#< E, P!E,R, C!NB#<Ne< , S,$KR<Ne< B#TK, PR!N%! P<R< ! <%<TK,R %!TK, < SK< HfS#C< PR,B,R#E< N< H,N%, g B!C<3#b, S,K !3H<R P<R< KH< P<R%, E< $<R!%< P!3H!S, S,#!S, BKNE<...Q g E#$< P<R< S# H,SH!0 D,S%< ,S%d N! P<P!. F!K H, E#F,R%#RAAD B!C<3#b, ! R,SK3%<E!. SK< H,N%, E,F, ,S%<R B!C<3#b<E< N! SKC,SS!. P,NS, TK, ,3< F<# <E!R<R 3H, C!NH,C,R. #H<$#N, B,#C<NE! < $<R!%< , C!H! #SS! S,R#< H<R<F#3H!S!.
:D AP'-G&>AN6- ) !'&AN6- &N()')SS) N)LA

E#$< !3dR P,R$KN%, KH< #NB!RH<ec! C!H,N%, S!BR, <3$KH< C!#S< TK, ,S%,C< !C!RR,NE! P!K S#%K<ec!, %,HP!, KH 3#FR! !K R,F#S%< TK, ,3<1 !K F!C` ,S%,C< 3,NE!...Q P,e< !K !B,R,e< <CKE< ,H <3$KH< C!#S< S, <K%!=<PR,S,N%, ,NTK<N%! B<b C!N%<%! N!S !3H!S E,SCKBR< <3$KH< C!#S< <! R,E!R E, F!C` H,SH!, ,hPR,SS, S,KS S,N%#H,N%!S S!BR, < S#%K<ec! E#$< <3$! ,N$R<e<E!0 B<e< ,3< R#R
;D &6)N(&*&!AN6- A HA'-(A
B<e< P,R$KN%<S E, B#N<3 <B,R%!0 D! TK,UD, DTK<3UD, DC!H!UD, TK<NE!U P!R TK,UR !BS,RF, < P!S%KR< C!RP!R<3R H!F#H,N%! E! C!RP!R $,S%!S, E#R,ec! E!S !3H!SR PR,E#C<E!SR S#S%,H< R,PR,S,N%<C#!N<3R H,NS<$,NS Nc!= F,RB<#S
<D )SP)LHAN6- I'APP-'(D

F,R#B#TK, ! <SSKN%! TK, ,3< $!S%< HK#%! , B<3, S!BR, #SS! =i <B#N#E<E, #NS%<N%jN,<R C!P#, < P!S#ec! E! C!RP!R %!H E, F!b, R#%H!, F,3!C#E<E,, R,SP#R<ec!, ,NTK<N%! B<3< C!H ,3< KS<NE! !S H,SH!S PR,E#C<E!S E! S#S%,H< C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. R,PR,S,N%<C#!N<3...R ))).persuasao.com.*r J+
Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a HK#%< <%,Nec! C!H! ,3< R,SP!NE, < F!C`. %,N%, HKE<R < P!S#ec! E! S,K C!RP! PTK, E,F, S,R < H,SH< E,3<Q P<R< F,R S, ,3< 3H, <C!HP<NH, PS#N<3 TK, <$!R< F!C` ,S%d #NB3K,NC#<NE! ,3<QR B,,EB<C\0 !BS,RF, <S S,NS<ek,S1 R,SP!S%<S E,3< , C!NS,TK,N%,H,N%, H!E#B#TK, SK< <PR!h#H<ec! . %,NH< B3,h#B#3#E<E,.
=D !-N62J&N6- I2S- 6) PA6'K)SD B!C<3#b, < <%,Nec! E,3< P<R< SK<S P<3<FR<SR
C!NS#$< E,3< KH< S,NS<ec! E, S,$KR<Ne<, C!NB!R%! , C!NB#<Ne<. B<e< C!H TK, ,3< #H<$#N,R <B#RH<ek,S0 C!NB#<Ne< #3#H#%<E< E! TK, ,S%d E#b,NE!R B!< %!N<3#E<E, E, F!b N!S C!H<NE!S P%!N<3#E<E, E,SC,NE,N%,Q, F!b S,EK%!R< , B!< E#Cec!0 %R,#N, R BR<S,S ,F<S#F<S g C!H<NE!S F,RB<#S g E,SCR#ec! E! ,S%<E! E,S,C<E! l C!H<NE!S ,HBK%#E!S PSCR#P%SQ
BD L&NLAN6- I2S- 6) MN!-'ASD

C!N,C%,=S, N<S ,H!ek,S , S,NS<ek,S TK, ,3< ,S%< S,N%#NE! <! #H<$#N<R ! TK, F!C` ,S%d E#b,NE!R KS, P<ERk,S F,RB<#S E, C!N,hc! P<$!R<...C!H#$!...Q , C!HKN#C<ec! Nc!=F,RB<3 P$,S%!S = %!TK,SQ
CD *&NAL&JAN6P,$K, #NB!RH<ek,S P,SS!<#S, N!H,, %,3,B!N,, ,H<#3R C!NF#E, P<R< <3H!e<R, C<BX, !K KH ,NC!N%R!R C!NF#E, P<R< #R,H < <3$KH 3K$<RR E, KH B,#C! E, E,SP,E#E<R B#TK, , %R<NS, C!H ,3< PS, C!NS,$K#RQ
ND A2(-6)*)SA
C<#< B!R< S, < $<R!%< Nc! <$R<E<RR ,NC<R, #SS! C!H! <3$! N!RH<3 , <C,#%, ! DNc!D C!H S!RR#S!R H!S%R, TK, Nc! B#C!K CH<%,<E! P!R #SS!, P!#S ,3< TK, S<#K P,RE,NE! D,K NKNC< H, S#N%! R,C,#%<E!. <P,N<S F,R#B#C! S, < $<R!%< %,H B!H $!S%!D DB#C<R C!H#$! X < H,3H!R !Pec! TK, ,3< P!SSK#D
- passo+a+passo do processo0 8. )ste"a em um %timo #isual e num estado mental de poder0 Fisualmente .oc 98 sa*e como proceder, mas mentalmente tal.e7 no. Para muitos /omens no 2 to simples -uanto ficar atrati.o .isualmente e muitos ac/am imposs.el id2ia de se tornarem autoconfiantes e seguros rapidamente.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r J&
)nto #ou l$e ensinar alguns tru ues para gan$ar autoconfiana, segurana e poder + . muito importante ue #oc/ prati ue as sugest1es propostas abai4o, pois s% assim #oc/ conseguir7 reprogramar seu inconsciente + caso #oc/ no saiba, . o fator causador da sua inibio, falta de segurana e confiana. ,om, #amos aos e4erccios0 Folte no tempo e relem*re uma 2poca onde se encontra.a num estado de confiana, segurana e poder, onde podia fa7er o -ue -uisesse sem ter medo. Nessa 2poca .oc te.e coragem para se eLpor e ousar. ,, como esse comportamento foi *em sucedido para sua .ida. !*ser.e o -ue .oc . , o -ue .oc fala, -ual o tom de .o7, o -ue .oc sente. Bi-ue alguns minutos re.i.endo esse sentimento de poder e pra7er. ,ntre nesse estado agora, onde tem certe7a a*soluta do sucesso. <9a naturalmente, pensando -ue a garota .ai gostar de .oc . Constantemente as pessoas fa7em o -ue .oc espera -ue elas faam. Fou repetir0 0onstantemente as pessoas fazem o que voc espera que elas faam. ! pai do uso de padr?es de linguagem /ipnGtica, o /ipnoterapeuta Er. Hilton ,ricIson sempre fala.a isso. Se agir de uma forma natural e esperando um retorno positi.o, ela .ai agir como .oc espera. <gora, se agir de uma forma insegura, esperando -ue a garota .8 l/e re9eitar, adi.in/a o -ue .ai acontecerU ,la .ai perce*er a insegurana e ner.osismo em .oc e tam*2m ficar8 insegura e com medo, conse-uentemente, no .ai l/e dar papo. , sempre manten/a em mente -ue as mul/eres no gostam de /omens inseguros, ini*idos, preocupados, ner.osos e com falta de autoconfiana. <li8s, no sG as mul/eres, mas todas as demais pessoas. Ningu2m se sente *em do lado de algu2m assim. 3em*re=se dissoA
Procure ser uma pessoa carism8tica, -ue con.ersa e *rinca com

-ual-uer tipo de pessoa. <pro.eite o seu dia=a=dia para puLar papo com pessoas descon/ecidas e .er8 -ue esse no.o /8*ito aumentar8 o seu n.el de autoconfiana, segurana e desini*io.
F8 para um *adalado s/opping de sua cidade e sente=se num *anco,

preferencialmente perto de uma famosa lo9a de grife feminina. Repare nas mais lindas mul/eres -ue esto acompan/adas. <gora repare nos /omens -ue esto com elas. Como eles se .estem, como eles falam, como eles se comportam e como eles se mo.emU Foc .ai .er -ue eles t m algo em comum0 Nem sempre so to atraentes -uanto a mul/er e possi.elmente so at2 mais feios -ue .oc , mas possuem atitude, ou se9a, se mo.em, se comportam e se .estem como /omens poderosos.So seguros e autoconfiantes. <final, estar do lado de uma linda mul/er eLige isso mesmo, muita autoconfiana e segurana. <gora -uero -ue .oc passe a agir como se fosse um desses /omens. #mite=os e .e9a como isso o deiLa mais
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r J>
poderoso. Note -ue desta forma as mul/eres .o l/e ol/ar de uma forma diferente. Foc du.ida dissoU ,nto eLperimente e .e9a por si sG. Pense assim0 DBom, eu -uero mostrar para mim mesmo -ue sou um /omem capa7, -ue se comporta da forma -ue eu dese9o e 9amais posso ter medo das mul/eres. %en/o medo 2 de me tornar um co.arde e fracassado como .8rios amigos meus -ue fogem das mul/eres. Fou me eLpor e ousar muito da-ui para frente = e no sG com mul/eres, mas em todos os aspectos da min/a .ida. , -uero apenas me di.ertir com a seduo e me tornar cada .e7 mel/or nessa *rincadeira, DpegandoD as gatas -ue eu dese9oAD %en/a uma grande curiosidade em con/ec =la mel/or. Pense assim0 DSer8 -ue a-uele a.io 2 tudo isso mesmoU !u ser8 -ue 2 sG *ele7a eLternaU Ser8 -ue ela tam*2m 2 linda por dentroU Bom, .amos .er...D Pensando assim .oc no .ai se sentir intimidado com a *ele7a dela. Bicar8 to curioso em con/ec =la mel/or -ue nem lem*rar8 de ficar inseguro. <ssim como -ual-uer coisas -ue as pessoas fa7em, a timide7 eLige um processo mental especfico e no 2 uma tarefa f8cil. $eralmente os /omens tmidos em relao as mul/eres no acham que elas vo gostar deles. #sso 2 um processo e .oc precisa criar essas sensa?es desagrad8.eis dentro da sua mente para se sentir tmido e agir desta forma. Bom, eu disse -ue .oc cria, pois .oc no nasceu assim. Ningu2m 2 tmido por nature7a, apenas age assim por tanto tempo -ue desen.ol.eu um condicionamento. Como mudar issoU Simplesmente in.ertendo o processo mental, ou se9a, achando que a garota vai gostar de voc. Parece f8cil demais, mas nosso c2re*ro 2 assim mesmo, r8pido e manipul8.el por nGs mesmos. Se dissocie da situao, ou se9a, .e9a na sua mente uma cena de .oc con.ersando naturalmente com a garota, e tudo ocorrendo perfeitamente. Se voc se ver em uma situao de maneira dissociada olhando a si mesmo a sensao de descon!orto !icar" bastante reduzida. Modelei essa t#cnica de um ami$o meu e ele nada sabia de %&'. (trav#s de al$umas per$untas descobri )ue ele usa esta t#cnica para $anhar autocon!iana e se apro*imar de lindas mulheres. %o-ue uma mWsica na sua mente. #sso 2 uma poderosa ;ncora P.oc aprender8 mais tardeQ. Pegue uma mWsica -ue .oc gosta muito e -ue o deiLa para cima e to-ue=a em sua mente. Sinta/se feliz e motivado para agir4 <gora .amos usar outra ;ncora0 3e.ante=se e pense em uma 2poca em
J( C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r
-ue .oc se sentia totalmente confiante, -uando sa*ia -ue poderia fa7er -ual-uer coisa -ue -uisesse. Pon/a seu corpo na mesma fisiologia -ue esta.a ento. Bi-ue num estado totalmente de confiana. Relem*re como .oc foi ousado e como isso l/e trouLe resultados positi.os para sua .ida. No auge dessa
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r JJ
sensao , fec/a a mo direita e diga DSimAD, com fora e certe7a. Repita isso .8rias .e7es com diferentes recorda?es de situa?es onde .oc foi totalmente confiante, seguro e ousado. Foc criou uma poderosa ;ncora Pum gatil/o mental para as sensa?es de poder, segurana e autoconfianaQ e a partir de agora toda .e7 -ue fec/ar fortemente a mo direita e falar com firme7a DSimAD, entrar8 num estado mental de poder. Eu.idaU %este agora. Famos usar outra poderosa ferramenta da PN3 = - m.todo SOis$. Passo 80 #dentifi-ue o comportamento -ue -uer mudar. ,m seguida faa uma representao interna desse comportamento Ppense na pista de acesso -ue le.a .oc a adotar este comportamentoQ, e de como .oc o . atra.2s de seus prGprios ol/os Pde forma associadaQ. Pode ser uma imagem de .oc se sentindo Dtra.adoD ao tentar falar com uma mul/er. Tue*re o estado e pense em algo diferente. Passo :0 Kma .e7 tendo uma cena clara do comportamento -ue -uer mudar, .oc precisa criar uma representao diferente, uma figura PimagemQ de como .oc seria se fi7esse a mudana dese9ada, e o -ue essa mudana significaria para .oc . Pode ser uma imagem de .oc falando normalmente com a garota, mais controlado, confiante e no tendo mais este comportamento indese98.el. Para ser atrati.a e moti.adora esta figura de.e ser dissociada P.oc ol/ando a si mesmoQ. Kma imagem associada .ai l/e dar a impresso de -ue 98 fe7 a mudana e no ser8 moti.adora. <gora -ue*re o estado e pense em outra coisa. Passo ;0 Pegue a imagem do comportamento indese98.el Ppasso +Q e torne=a maior e mais luminosa. Eo lado dessa imagem, colo-ue um -uadro pe-ueno e escuro de seu no.o comportamento Ppasso &Q. #gora pegue a imagem grande e luminosa, que cont"m a limitao e torne/a pequena e escura, ao mesmo tempo que torna sua nova auto/imagem maior e mais luminosa. # velocidade " essencial. 0ertifique/se que a antiga imagem desaparece enquanto a nova cresce. Pode ser Wtil imaginar ou emitir realmente um som -ue representa essa mudana0 "SOish4". EeiLe -ue esse som represente a empolgao de estar se tornando uma no.a pessoa. 3impe a tela e repita por mais cinco .e7es rapidamente. Passo <0 Tuando esti.er satisfeito teste o resultado. Pense na pista -ue le.a .oc a adotar este comportamento Ppasso +Q. ,la ainda pro.oca a mesma reaoU Na prGLima .e7 -ue se encontrar na mesma situao, procure adotar o no.o comportamento. ,ssa t2cnica demonstra -ue podemos mudar rapidamente nossas representa?es internas sem dor e estresse. !utra .ariao do m2todo SOish 2 imaginar um al.o de estilingue em sua frente. ,ntre os dois postes est8 a cena do comportamento C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. indese98.el. Colo-ue))) no estilingue .pers uasao.com.*r uma cena pe-uena de como
J5
-uer ser. Eepois,
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r JO
mentalmente, ol/e essa pe-uena imagem ser puLada mais e mais para atr8s at2 -ue o estilingue este9a esticado ao m8Limo. ,nto, solte. Fe9a como ela eLplode *em atra.2s da cena antiga na sua frente, dentro de seu c2re*ro. Eiga ainda a pala.ra "SOish4" -uando solt8=lo. Se fe7 isso na maneira correta, -uando soltar o estilingue, a cena de.er8 .ir para .oc to r8pida -ue a sua ca*ea a re.i.e. <gora .amos usar a 'emodelagem de seis etapas. )tapa n.P 8. )scol$a o comportamento ou sentimento de ue no gosta. No nosso caso 2 o comportamento indese98.el de nos sentirmos *lo-ueados para falar com uma mul/er atraente e descon/ecida. ,scol/a algo especfico PhQ e depois pense Dna-uele seu lado -ue o fa7 fa7er hD. )tapa n.P :. &nicie uma con#ersa com esse seu lado. Primeiro .8 para dentro de si mesmo e pea desculpas a esse seu lado por no l/e ter dado a de.ida import;ncia antigamente. Eiga=l/e -ue agora perce*e -ue ele dese9a fa7er algo importante e positivo por voc, ao fa7er h, mesmo -ue ainda no sai*a eLatamente -ual se9a esse propGsito positi.o. Tuanto mais delicado e educado .oc for com esse seu lado, mais ele estar8 recepti.o para se comunicar com .oc . <gora, fec/e os ol/os e faa em sil ncio a seguinte pergunta0 "Ser) que este meu lado que me faz fazer P estaria disposto a se comunicar agora comigo, de maneira consciente(" <pGs ter feito a pergunta, o*ser.e o -ue . , ou.e ou sente. #sso pode parecer estran/o, mas no /8 pro*lemaR apenas o*ser.e o -ue acontece. $eralmente, rece*emos .8rios sinais do nosso lado inconsciente0 a imagem de uma pessoa ou de um animal -ue sacode a ca*ea, uma cor ou uma forma, sons ou pala.ras. Huitas pessoas sentem uma sensao no corpo = um repuLamento na espin/a, calor nas mos ou no rosto, um aumento dos *atimentos cardacos, ou algo diferente. %al.e7 .oc sinta algum aspecto da antiga reao em relao ao pro*lema. Por eLemplo, tal.e7 sinta um ponto de tenso no est:mago ou um aperto no corao. <lguns sinais so to especficos e surpreendentes -ue sa%emos imediatamente -ue /8 um outro lado nosso -ue est8 se comunicando conosco. Ss .e7es, o sinal pode se parecer com os nossos pensamentos e imagens normais. <ssim -ue conseguir o*ter um sinal, pare para agradecer ao seu lado por estar se comunicando. Como a remodelagem funciona com os lados DinconscientesD das pessoas, 2 muito importante -ue o sinal se9a tal -ue no possa ser repetido atra.2s de um esforo consciente. #sso l/e dar8 a certe7a de -ue no est8 enganando a si prGprio. %ente imitar conscientemente o sinal -ue rece*eu. Se no for poss.el, o sinal 2 .8lido, e .oc pode passar etapa seguinte. Se for poss.vel repetir o sinal, diga simplesmente ao seu lado interior0 DPara -ue eu possa ter certe7a de -ue estou me comunicando C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. com .oc , preciso rece*er um sinal
))).persuasao.com.*r J6
-ue este9a realmente fora do meu controle. Como consegui repetir o sinal -ue .oc aca*ou de me en.iar, por fa.or escol/a um outro -ue eu no consiga repetirD, e espere por uma no.a resposta. < cada .e7 -ue o lado interior se comunicar, agradea=l/e a resposta = mesmo -ue ainda no a compreenda *em. ! -ue -uer -ue .e9a, oua ou sinta como resposta sua pergunta, 2 necess8rio sa*er o -ue significa o sinal = -uando o lado -ue est8 se comunicando est8 di7endo DsimD ou DnoD. Foc de.e ir para dentro de si mesmo e perguntar0 ",ara que eu possa sa%er exatamente o que voc quer dizer, se isto " um sim, se est) disposto a se comunicar comigo em n.vel consciente, por favor aumente o sinal" Pluminosidade, .olume ou intensidadeQ. Se voc quer dizer no, que no est) disposto a se comunicar, por favor diminua o sinal" Pluminosidade, .olume ou intensidadeQ. Normalmente, o sinal de.e aumentar ou diminuir, e no importa -ual se9a a resposta. Se o seu lado interior mandar um sinal de -ue no dese9a se comunicar, ainda assim " um tipo de comunicao. Tuase sempre, esta mensagem -uer simplesmente di7er -ue eListe um tipo de informao -ue esse seu lado no -uer comunicar, e nesse caso no /8 necessidade de comunicao. )tapa n.P ;. Separar o comportamento da inteno positi#a. ,ste 2 o momento de distinguir entre o comportamento ou reao do lado interior e o seu o%1etivo ou inteno positiva. Q importante lem*rar -ue partimos do princpio de -ue, mesmo -ue o lado interior este9a fa7endo algo de -ue no gostamos, ele o est8 fa7endo com algum propsito positivo importante. F8 para dentro de si mesmo e pergunte a esse seu lado0 "2oc est) disposto a me informar o que h) de positivo quando me faz fazer P(" ,le pode l/e responder com o mesmo sinal de sim ou no criado na etapa n.m &. Se seu lado interior disser -ue sim, agradea=l/e e pergunte=l/e se dese9a esclarecer o moti.o. Se ele disser no, agradea=l/e tam*2m e diga=l/e -ue .oc est8 partindo do princpio de -ue ele de.e ter suas ra7?es para no l/e esclarecer o moti.o agora. ,nto, pode passar etapa n.m (, mesmo -ue no sai*a conscientemente -ual a inteno positi.a. X muito importante no tentar Dadi.in/arD os moti.os do lado interior, ac/ando -ue sa*e o -ue ele est8 -uerendo nos di7er. < remodelagem nos fornece um meio de o*ter a resposta diretamente do lado interior. Se no ti.er certe7a do -ue ele est8 di7endo ou mostrando, pode usar o sinal de sim C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ou no para sa*er. Por eLemplo, pudesse di7er mentalmente0 D<c/o -ue sua
))).persuasao.com.*r J4
inteno positi.a 2 me a9udar a ser *em=sucedido. Por fa.or, d um sinal de sim, se for .erdade, ou de no, se eu esti.er enganadoD. Cada pessoa rece*e
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 5'
mensagens -ue so .8lidas apenas para ela e -ue podem ser completamente diferente das mensagens rece*idas por outras pessoas. Se rece*er um DpropGsito positi.oD -ue no l/e agrade ou l/e parea negati.o, agradea ao seu lado pela informao. ,m seguida, pergunte0 D! -ue -uer fa7er por mim de positi.o com essa atitudeUD Continue a fa7er esta pergunta at2 o*ter um propGsito positi.o com o -ual este9a de acordo. <t2 a-ui, c/amamos o seu lado interior de Do lado -ue fa7 .oc fa7er hD. <gora, passaremos a c/am8=lo Do lado -ue -uer "D, pois estaremos recon/ecendo e aceitando sua inteno positi.a. )tapa n.P <. 6escobrir no#os comportamentos ou rea1es. Pea mentalmente ao seu lado -ue use o sinal de sim1no para responder seguinte pergunta0 "Se houvesse outras maneiras que voc Po lado -ue -uer "Q achasse positivas, gostaria de us)/las(" Se seu lado interior compreender o -ue .oc est8 di7endo, sua resposta ser8 sempre sim. Foc est8 l/e oferecendo melhores op?es para conseguir o -ue dese9a, sem eliminar a sua antiga maneira de agir. Se o*ti.er uma resposta negati.a, isso significa apenas -ue o lado no entendeu o -ue .oc est8 l/e oferecendo. Neste caso, eLpli-ue=l/e de maneira mais clara, para -ue ele possa entender e concordar. <gora, pare um instante para perce*er o seu lado criati.o. %odos nGs temos um lado criati.o. X importante esclarecer -ue no estou falando de criati.idade artstica. %rata=se apenas do nosso lado -ue desco*re uma no.a maneira de distri*uir os mG.eis ou imagina uma maneira diferente de se di.ertir. Se preferir usar uma pala.ra diferente no lugar de criati.o, perfeito. Tual-uer -ue se9a o nome -ue .oc l/e d , esse seu lado .ai gerar maneiras alternati.as de satisfa7er a inteno positi.a. F8 para dentro de si mesmo e pea ao seu lado -ue -uer " -ue "Entre em contato com o lado criativo e diga/lhe qual " sua inteno positiva, para que ele possa entender". Eepois, con.ide seu lado criati.o a participar, da forma -ue esses lados mais gostam de fa7er0 "#ssim que entender qual " a inteno positiva, por favor comece a criar outras possi%ilidades para atingir esse propsito e as comunique ao lado que dese1a R". <lgumas dessas possi*ilidades no .o funcionar, outras tal.e7 funcionem em parte, en-uanto outras funcionaro s mil mara.il/as. < funo do lado criati.o 2 eLaminar rapidamente as possi*ilidades, de forma -ue o outro lado possa escol/er a -ue 9ulgar mais con.eniente. "! lado que dese1a R poder) ento selecionar novas maneiras to %oas ou melhores do que P para alcanar o seu propsito positivo. # cada vez que selecionar uma escolha melhor, ele me far) um sinal de sim, para que eu sai%a.SS
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 5+
Tuando ti.er rece*ido tr s sinais positi.os, pode passar etapa seguinte. <gradea tanto ao seu lado criati.o -uanto ao lado -ue dese9a " a a9uda -ue aca*a de rece*er, mesmo no sa*endo conscientemente -uais so suas tr s no.as op?es. )tapa n.P =. !omprometimento e teste do processo. Pergunte ao lado -ue dese9a "0 "2oc est) realmente disposto a usar essas novas op3es nas situa3es apropriadas, para desco%rir como elas vo funcionar(" Pea ao lado -ue responda com o sinal de sim ou no. Se a resposta for sim, passe etapa n.m 5. Se for no, descu*ra -ual 2 a o*9eo. %al.e7 ten/a de .oltar etapa n.m J, para o*ter no.as op?es -ue satisfaam o*9eo. )tapa n.P B. 5erificao da ecologia interna. ! lado -ue dese9a " est8 satisfeito, pois tem tr s no.as op?es. <gora, pergunte mentalmente aos seus outros lados0 "#lgum de vocs tem alguma o%1eo quanto +s novas op3es(" Se no rece*er nen/um sinal interior, o processo est8 completo. Se rece*er algum sinal = se9a .endo, ou.indo ou sentindo algo dentro de .oc =, 2 preciso sa*er se 2 uma o*9eo real ou se simplesmente um lado seu est8 empolgado por ter no.as op?es. Eiga0 DSe ti.er alguma o*9eo, por fa.or aumente o sinal de simR se no ti.er o*9eo, diminua/o, para -ue se torne um no. DSe /ou.er um lado com o*9eo, .oc poder8 retomar o processo de Remodelagem em Seis ,tapas com o no.o lado e com o lado -ue dese9a ", para encontrar tr s no.as op?es -ue satisfaam as inten?es positi.as de am%os os lados. Se rece*er .8rios sinais de o*9eo, .olte etapa n.m & e pea a todos os seus lados -ue ten/am o*9e?es -ue formem uma DcomissoD -ue ir8 identificar as inten?es positi.as de cada um dos lados e selecionar no.as op?es dentre as geradas pelo lado criati.o. X importante ter certe7a de -ue cada uma das no.as op?es satisfaa todos os lados em -uesto. Km consenso, ao in.2s de um .oto por maioria, resultar8 numa mudana duradoura e tran-ila. < partir do momento em -ue todos os lados este9am de acordo, .oc ir8 automaticamente agir de maneiras no.as e mais eficientes. 5amos transformar frustrao em fle4ibilidade. 8.Situao com Poucos 'ecursos. Eescu*ra uma situao no passado em -ue seu desempen/o no l/e oferecia tantos recursos -uanto .oc gostaria. Primeiro, .olte situao o tempo suficiente para ter consci ncia do -ue est8 sentindo. Eepois rotule suas sensa?es. E =l/es nomes como DconfusoD DassustadoD, DansiosoD, Dini*idoD, DatordoadoD, DamedrontadoDC!P"R#$H% etc. &''(, Rafael B. Corr a.
))).persuasao.com.*r 5&
:.Posio de -bser#ador. <gora, desta-ue=se do e.ento e, conforta.elmente, se o*ser.e comportando=se como se comportou na 2poca.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 5>
,n-uanto assiste o filme, .oc estar8 col/endo informa?es, tanto consciente -uanto inconscientemente. ;.)scol$a a Sensao. <o assistir esta cena, pergunte a si mesmo -ue emoo ou sensa?es gostaria de estar eLperimentando na-uele conteLto e rotule esta sensao, tal.e7, de DfirmeD, DpoderosoD,DseguroD, DcalmoD, DeLcitadoD, DautoconfianteD, etc. <.'e#e"a No#os !omportamentos. Hantendo esta emoo positi.a em mente, ol/e e .e9a .oc se comportando na-uela cena de di.ersas maneiras -ue poderiam l/e dar a sensao dese9ada. No se apresse, e .e9a= se, na-uela situao, comportando=se pelo menos de tr s maneiras -ue se9am diferentes de como agiu no passado, fa7endo com -ue pelo menos uma de suas op?es se9a ousada e di.ertida alguma coisa -ue no l/e teria ocorrido no passado. Foc no precisa ter -ue fa7er isso, sG pensar 98 .ai torn8=la mais fleL.el. ,nsaie .aria?es de cada um deles e os corri9a ade-uadamente. 3e.e o tempo -ue for necess8rio para ir at2 o fim. =.)nsaie No#os !omportamentos. <gora, associe=se ao comportamento -ue pensou primeiro e imagine -ue est8 na-uela situao, comportando=se da-uela maneira, de modo a ter consci ncia de suas sensa?es. Tuo intensamente este comportamento cria a emoo -ue .oc dese9aU <gora, deiLe de lado estas op?es, e entre no segundo comportamento, eLperimentando=o e conferindo=l/e a intensidade da emoo -ue dese9a. B.!ompare -p1es. Tual dessas duas op?es l/e d8 a emoo mais forte, ou parece ser a mel/or delasU Codifi-ue=a como a lder atual e deiLe= a de lado. <gora entre na opo final de no.o, conferindo a intensidade da emoo criada. Compare esta opo com a lder e escol/a a -ue preferir. Se nen/uma das tr s for satisfatGria, .olte atr8s para criar mais outras op?es, at2 ter uma de -ue realmente goste. Eepois de escol/er a sua no.a opo preferida, oua uma .o7 interior entusiasmada di7endo, DX esta -ue .ou usarD. C.Plane"amento *uturo. <gora, automati7e esta no.a opo pensando em uma pista eLterior -ue estar8 presente no incio da situao. Por eLemplo, se a situao for falar em pW*lico, a pista poderia ser .er um grupo sentado e esperando -ue .oc fale, ou um pGdio sua frente. Se escol/er a*ordar uma garota atraente, a pista pode ser .er esta garota. Se escol/er falar com o patro, a pista pode ser .er ou ou.ir esta pessoa. Se escol/er tratar com um cliente 7angado por telefone, a pista 2 ou.ir o tom de 7anga do outro lado da lin/a. Primeiro, imagine a pista e C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. depois colo-ue=se na situao comportando=se da no.a
))).persuasao.com.*r 5(
maneira -ue escol/eu, para deiLar programado este no.o comportamento.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 5J
<ntes de pegar no sono noite, rode um filme do seu dia e das suas ati.idades di8rias. Pare -uando c/egar em uma cena em -ue seu comportamento o satisfaa plenamente. Re.e9a a cena para col/er informa?es so*re o -ue aconteceu e -uais eram as suas metas e inten?es. Eepois, repasse o filme com .oc se comportando do 9eito -ue o satisfaa, um 9eito -ue l/e permita mel/ores resultados. <9uste a cena at2 encontrar o comportamento certo. ,m seguida, .e9a ou oua uma pista -ue ir8 encontrar no seu am*iente eLterior e imagine=se na-uela situao, agindo segundo este no.o comportamento. Com este processo, .oc estar8 criando um comportamento no.o e mais c/eio de recursos para o futuro. X uma forma de re.er constantemente suas a?es e mudar os comportamentos -ue no l/e ser.em. ,le transforma o -ue .oc pode ter considerado como fracasso em feed*acI. Beed*acI so*re mudanas e mel/orias -ue .oc pode fa7er. Ba7er diariamente esta re.iso do 9eito -ue aca*ei de descre.er, .ai l/e dar um sentido incr.el de auto=satisfao um eLcelente estmulo para a autoconfiana. Agora #amos trabal$ar com as #o3es interiores geradoras de auto+ sabotagem. Silencie sua mente, ela -ue 2 respons8.el pela auto=sa*otagem e conse-uentemente pode l/e colocar num estado de fracasso. No se pr2= ocupe com pensamentos negati.os. Tuando .ier a-uelas .o7es focali7ando o -ue no .ai dar certo na aproLimao, fale internamente0 DCala a *ocaA <gora eu -ue estou no comandoAD Ferifi-uei -ue o tra.amento -ue temos, -uando no conseguimos fa7er algo, 2 causado pelos nossos pensamentos negati.os. Tuanto mais pensar nas coisas -ue podem no dar certo, pior ser8 e mais tra.ado ficar8. ,nto0 #penas pense no que vai dar certo4 Pense em como ser8 *om .oc estar a*raado com a-uela gata, a *ei9ando e posteriormente fa7endo seLo com ela. #sso 2 Ltase puro meu amigo, .ai l/e dar poder para agirA Sente=se conforta.elmente e fec/e os ol/os. Folte em uma 2poca e um lugar em -ue .oc realmente -ueria ter a*ordado uma mul/er, mas se sentiu tra.ado, ini*ido e com medo. 3ocali7e de onde .em a .o7 de sua mente = a-uela -ue di7 coisas estWpidas desse tipo0 DNo faa issoDR DNo .ai dar certoDR D,la no .ai gostar de .oc DR DNo *an-ue o *o*oDR DNo fale com elaD R D#sso 2 erradoD. EeiLe -ue ela continue e aumente o .olume. <t2 -ue o deiLe *em louco. Foc .ai fa7er isso muito *em pela Wltima .e7 at2 no conseguir mais. <gora, em .e7 de .isuali7ar o -ue aconteceu do ponto de .ista em -ue fe7 se sentir p2ssimo e tra.ado, comece a passar as lem*ranas de frente para C!P"R#$H% tr8s. Se9a capa7 ou.ir .o7 &''(,de Rafael B. a Corr a.em sua mente re*o*inar como
))).persuasao.com.*r 55
um gra.ador. <nde para tr8s, para tr8s e faa com -ue tudo se9a re*o*inado
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 5O
como um filme rodando para tr8s em um .ideocassete. Ho.imente=se para tr8s e antes dos acontecimentos comearem. <dicione uma outra .o7 dentro da sua mente e -ue diga0 D!oooooooooooGtimoD. Sinta, agora, .oc ficando totalmente eLcitado com a garota e completamente louco para *ei98=la. Eiga dentro de sua mente en-uanto ol/a para a garota0 D,sta est8 no papoAD 3em*re=se de uma situao especfica em -ue notou -ue uma .o7 interior esta.a sendo crtica ou fa7endo coment8rios depreciati.os a seu respeito. Primeiro, colo-ue=se de .olta na-uela situao e re.i.a=a rapidamente. <o se recordar da eLperi ncia, preste especial ateno -uela .o7 crtica. < .o7 pode ser alta ou *aiLa, r8pida ou lenta. < tonalidade da .o7 pode ser sarc8stica ou estridente. !*ser.e sua reao emocional ao ou.ir a .o7. <gora, eLperimente com diferentes tonalidades. !*ser.e o -ue acontece se a .elocidade da .o7 aumentar ou diminuir como se .oc esti.esse mudando as rota?es de uma .itrola. Baa a .o7 soar como personagens de desen/os animados, pode ser do tipo Pato Eonald, ou como uma gra.ao computadori7ada. %ente torn8=la *rincal/ona ou incri.elmente sedutora. !*ser.e como sua reao emocional muda -uando .oc muda a .elocidade, tonalidade e ritmo da .o7, mesmo -ue as pala.ras continuem as mesmas. 'esignificando Sua 5o3 interior 8.5o3 !rtica. Pense em uma situao em -ue sua .o7 interior o criticou. Colo-ue=se no.amente nesta situao e oua atentamente os sons emitidos pela .o7, o tom, ritmo e tempo em -ue ela pronuncia as pala.ras. :.&nteno Positi#a. Pergunte a esta .o7, DTual a sua inteno positi.aUD ou, D! -ue -uer para mim criticando=me assimUD e depois oua o -ue a .o7 di7. Continue perguntando at2 concordar totalmente com a inteno positi.a -ue ou.ir. ;.'econ$ea e Agradea. Recon/ea a inteno positi.a, concorde com ela e agradea .o7 por isto. <.Pea 5o3 ue Se Qunte a 5oc/ na ,usca de Alternati#as. Pergunte, DSe /ou.er outras maneiras de reali7ar esta inteno positi.a -ue se9am to *oas ou mel/ores do -ue a-uilo -ue .oc est8 fa7endo, estaria interessada em tent8=lasUD ,spere um DsimD redondo como resposta. =.Parte !riati#a. Pea a uma parte criati.a de si mesmo, ou uma parte -ue plane9e a9ud8=lo, -ue gere muitos comportamentos poss.eis. < .o7 escol/er8 C!P"R#$H% os tr s mel/ores, os B. -ue ela &''(, Rafael Corr a. gostar e acreditar -ue iro funcionar to *em, ou mel/or, do o ))) .persua sao-ue .com. *ratual.
56
B.Plane"amento *uturo. #magine colocar em pr8tica, ati.amente, um de cada .e7, na situao ade-uada, para desco*rir como funcionam. Se algum no funcionar como esperado, .olte ,tapa J para gerar mais op?es. Tuando .oc ti.er tr s no.as op?es -ue am*os gostarem, pergunte .o7 se estar8 disposta a usar de .erdade uma ou mais dessas possi*ilidades nas situa?es apropriadas. Tuando esti.er fluente neste processo, .oc pode passar rapidamente pelas etapas, desde -ue ten/a o cuidado de preser.ar a funo de cada uma delas. Por eLemplo, se uma .o7 ti.er um *om consel/o, mas .oc no gostar de ou.i=lo por-ue o tom 2 sarc8stico e grosseiro, .oc pode di7er, D<precio o -ue tem para me di7er, mas garanto -ue preferiria ou.i=lo se usasse um tom de .o7 mais sua.e e gentil, como a dos meus amigos. ,st8 disposto a istoUD Se uma .o7 nota todos os seus erros assim -ue ele ocorrem, .oc pode di7er, DFoc con/ece muito *em os tipos de erro -ue costumo cometer nesta situao. $ostaria de atuar como um ponto amigo e me di7er com anteced ncia o -ue fa7er, para -ue eu possa ter sucesso com mais fre- nciaUD Ksaremos agora o - !rculo de )4cel/ncia0 8.'e#i#er a !onfiana. Bi-ue de p2 e se permita lem*rar de uma 2poca em -ue .oc se sentia muito, muitssimo, confiante e seguro. Re.i.a esse momento, .endo o -ue .oc .iu e ou.indo o -ue ou.iu. :. !rculo de )4cel/ncia. Sentindo a confiana surgir em .oc , imagine um crculo colorido no c/o em torno dos seus p2s. Ee -ue cor gostaria -ue fosse o seu crculoU $ostaria -ue ele ti.esse tam*2m um som, um 7um*ido sua.e, indicando como ele 2 poderosoU Tuando esta sensao de confiana esti.er no auge, saia do crculo, deiLando o -ue est8 sentindo l8 dentro. #sto 2 uma solicitao incomum, mas -ue .oc pode reali7ar. ;.Selecionar Pistas. <gora pense em uma 2poca especfica no seu futuro em -ue .oc .ai precisar ter essa mesma sensao de confiana. Fe9a e oua o -ue estar8 ali momentos antes de precisar se sentir confiante. < pista pode ser ol/ar para uma linda mul/er. <.*a3er a Ligao. <ssim -ue estas pistas esti.erem claras na sua mente, entre de no.o no crculo e torne a sentir a-ueles sensao. #magine a mesma situao se desenrolando sua .olta no futuro, com os sentimentos de autoconfiana totalmente sua disposio. =.5erificar os 'esultados. <gora saia no.amente do crculo, deiLando l8 dentro as sensa?es de&''(, autoconfiana. C!P"R#$H% Rafael B. CorrEo a. lado de fora, aguarde um pouco e pense de ))) no.o no .persu asao.-ue com.*rest8 para acontecer. Fer8 -ue
54
automaticamente se
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r O'
lem*ra da-uelas sensa?es. #sto significa -ue .oc 98 se programou anteriormente para este acontecimento futuro. ,st8 se sentindo mel/or em relao a ele, e ele ainda nem aconteceu. Tuando c/egar a /ora, .oc .ai se .er reagindo com muito mais autoconfiana. Se no conseguir reali7ar nen/uma das t2cnicas acima, ento no pense em nada, apenas a9a. Simplesmente0 faa agora4 ,ssa t2cnica pode parecer a coisa mais estWpida -ue .oc 98 ou.iu na .ida, mas se eLperimentar .er8 -ue no 2, e realmente funciona Pessa 2 a estrat2gia dos Dcaras=de=pauD -ue se aproLimam de todas. Se perguntar a eles, .erificar8 -ue no esto nem a para as conse- ncias. Eles no pensam em nada, simplesmente agemQ. <-ui temos uma grande curiosidade0 3em*ra -uando .oc tomou um porre e comeou a se DsoltarD e de repente comeou a c/egar e con.ersar com as mul/eres naturalmenteU ! -ue aconteceuU Foc simplesmente agiu sem pensar nas conse- ncias. ! 8lcool silenciou sua mente e .oc simplesmente no ficou pensando no -ue no poderia dar certo. B8cil noU Podemos usar o mesmo processo mental, mas estando sG*rios. Nosso c2re*ro 2 menos esperto do -ue .oc imagina e control8=lo 2 tarefa f8cil, r8pida e indolorA ,om, agora ue estamos com uma %tima apar/ncia e num estado mental de poder, autoconfiana e segurana, c$egou a $ora de se apro4imar da uela mul$er super atraente. 5amos #er abai4o o passo+a+passo da apro4imao0 :. Se apro4imando0 <lgumas dicas so fundamentais0 *aa contato nos ol$osR SorriaR !umprimente+aR A"a com naturalidade e se"a carism7ticoR )spere um retorno positi#oR Pea alguma informaoR !omente sobre ual uer coisa ue este"a acontecendo no momento. Se auto+apresenteR 6escubra alguma coisa ao redor de #oc/ mesmo e e4presse seus sentimentos sobre a situao. *aa algum coment7rio engraado. *aa ela rir. Nessa parte muitos /omens -uerem frases prontas para a*ordar uma mul/er. Como se eListisse alguma fGrmula m8gica -ue apenas falando a-uilo, a mul/er 98 .ai pular nos seus *raos e *ei98=lo. ,ntenda -ue isso realmente no eListe.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r O+
< mel/or estrat2gia nessa /ora 2 se aproLimar como se no -uisesse sedu7i=la P.olto a lem*r8=lo -ue este processo de seduo r8pida se destina a sedu7ir uma mul/er
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r O&
-ue ainda no est8 interessada em nGsQ. ,nto, .oc de.e se aproLimar naturalmente, sem fa7er piadin/as ou DlargarD a-uelas .el/as cantadas -ue as mul/eres simplesmente detestam. Bom, realmente elas at2 podem rir, sG -ue elas estaro rindo 2 de .oc , e no da cantada ou piada. , isso no 2 nada *om. Baa contato .isual. Sorria. Se9a algu2m carism8tico. Eepois pergunte alguma informao para ela ou simplesmente comente so*re alguma coisa -ue este9a acontecendo na /ora. Com a pr8tica .oc .er8 -ue isso 2 a coisa mais simples do mundo. 5amos #er alguns e4emplo de apro4imao no dia+a+dia P<teno0 No gosto de eLemplos prontos. Por fa.or, no use eLemplos prontos. ,les sempre ficam artificiais demais. Foc mesmo de.e cri8=los e de prefer ncia minutos antes da aproLimaoQ0 2m e4emplo simples0 Foc 0 "!l)... 5esculpa e eu te interromper, mas voc... 9o./e bem para e.a e d: u3s dois se8u3dos de pausa* para criar um c.ima de mis0;rio e curiosidade. A7ui 1oc: cap0a a a0e3o de.a< ...no " a 0atiane ,orto(" ,la& "!i...no...9c.ima de curiosidade por7ue 1oc: per8u30ou isso<" 2oc& " ossa... assim, olhando para voc... 9pausa* o./e para e.a e 2a.e sorri3do< ...me lem%ra uma antiga amiga minha... e realmente " incr.vel como vocs so parecidas..." ,la& "Tummmm...mas, no sou ela mesmo... 9e.a de1e sorrir... se 1oc: a8iu de uma 2orma carism0ica<" Foc 0 "Uom, me chamo fulano de tal... voc " a ...(" 9a7ui 1oc: pode i3iciar uma co31ersa* pois 1oc:s = 3o so mais desco3/ecidos< Ksei um eLemplo *em gen2rico, pois ele pode at2 ser usado em *oates. ,u 98 usei na noite e ti.e *ons resultados com mul/eres lindas. Kma dica0 Na noite, ao se aproLimar de mul/eres realmente lindas, 9amais use cantadas. <9a como no eLemplo acima, de forma natural. Hul/eres lindas esto sempre rece*endo as mesmas cantadas e elas no gostam disso. Foc ser8 apenas mais um. ,las preferem /omens -ue c/egam naturalmente para con.ersar com elas e sem gracin/as ou piadin/as. -utro e4emplo. )ste . %timo para se usar em #iagens e cidades #i3in$as + principalmente em cidades pe uenas ou tursticas0 Foc 0 "!l)... 5esculpa eu te interromper, mas voc poderia me dar uma informao(" ,la& "!i...Sim...9mu./eres adoram a=udar e dar i32orma>es<4 2oc& "Uom...na verdade no sou dessa cidade... e estou um pouco perdido...voc sa%e onde fica a rua tal...( 91oc: disse 7ue ; um 0uris0a e s? por isso e.a = 1ai 0ra0@.o de uma 2orma especia....repare como o es0ado de.a 1ai mudar...<" ,la& "Tummmm...Sim... pegue essa rua e aps vire a direita at" encontrar um shopping e tal e tal...."
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r O>
Foc 0 "7uito o%rigado4 Uom, no conheo ningu"m nessa cidade... 9?0ima descu.pa para se au0o@aprese30ar< 7e chamo Iulano de tal... seu nome "...(" )ste . %timo para se usar em paradas de Snibus. Ao #er uma linda garota so3in$a pronta para subir no Snibus, fale rapidamente0 Foc 0 "!l)... voc sa%e se esse Dni%us passa em tal lugar( 9; c.aro 7ue 1oc: = sabe disso* ape3as es0 da3do uma descu.pa<" ,la& "Sim... ele passa l) sim. 9a7ui ; .?8ico 7ue e.a 1ai ./e respo3der<" 2oc& "Ctimo, voc me mostra onde fica(" Ela& "Sim.. 9; pra0icame30e impossA1e. e.a 2a.ar B3oB<" 9Nessa /ora* suba rapidame30e com e.a e e37ua30o cami3/a e passa pe.a ro.e0a* co30i3ue 2a.a3do com e.a...7ua.7uer coisa... A8ora se30e@se do .ado de.a... Se 3o 2or possA1e.* 2i7ue o mais per0o de.a 7ue co3se8uir...< Foc 0 "Uom, no me apresentei... 7e chamo Iulano de tal... seu nome "...( Eu estou indo para tal lugar para..." )ste ser#e para usar no metrS, Snibus.... Se acostume a sempre le#ar um li#ro com #oc/, al.m de %tima fonte de con$ecimento, o li#ro pode l$e a"udar imensamente numa apro4imao.'eparei ue os li#ros ue mais atraem a ateno de mul$eres atraentes so os relacionados com psicologia, mente, desen#ol#imento pessoal e relacionamento entre $omens G mul$eres... Sempre ande com um deles. Procure sentar pr%4imo de uma mul$er atraente e... Foc 0 "!l)... voc poderia me emprestar uma caneta( 9di2ici.me30e uma mu./er 3o 0em uma ca3e0a 3a bo.sa<" ,la& "Sim... tome.... 9a8radea... e comece a escre1er sem parar 3o .i1ro...e.a 1ai 2icar curiosa para saber o 7ue 1oc: 0a30o escre1e... pare por um mome30o...o./e para e.a...sorria e di8a...<" Foc 0 "Esse " um livro muito interessante, sa%e( Q so%re tal e tal... Eu estou estudando esse assunto e... 92aa um pe7ue3o resumo do assu30o pri3cipa. e em se8uida per8u30e C e.a o 7ue ac/a do assu30o... pro30o* 1oc:s = i3iciaram um ba0e@papo... se au0o@aprese30e em se8uida.<" Se apro4imando de uma forma mais direta Ss .e7es .oc pode se aproLimar apenas comentando so*re algo interessante -ue .iu nela. !u algo -ue .oc s ten/am em comum. Por e4emplo, #oc/ #/ ue ela est7 lendo um li#ro sobre um assunto ue #oc/ gosta0 Foc 0 "!l)... desculpa te interromper, mas esse livro " so%re PPPP, no "(" ,la0 "!i... isso mesmo" Foc 0 "Uacana... eu adoro PPPPP" 9mesmos 8os0os D a2i3idade i3s0a30E3ea<
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r O(
-utro e4emplo0 Foc 0 "!l)... desculpa te interromper, mas sua tatuagem " muito interessante... !nde a fez(" ,la0 "!i... o%rigada... foi la no PPP" Foc 0 "Tmmm... eu adoro tatuagem... !lhe essa minha... " 9mesmos 8os0os D a2i3idade i3s0a30E3ea< PS0 Neste eLemplo, se .oc no ti.er uma tatuagem, .oc pode simplesmente falar -ue est8 muito interessado em fa7er uma e pedir mais informa?es. !omo #oc/ #iu, #oc/ de#e ser um bocado cara+de+pau e ousado com as mul$eres, e com a pr7tica ser7 f7cil conseguir este estado mental Iprincipalmente se #oc/ est7 praticando as t.cnicas para gan$ar autoconfiana descritas neste li#roD. )ntenda ue no e4iste milagre para se dar bem com as mul$eres, a regra m74ima . se e4por e ousar, sempre. ) claro, fa3endo disso tudo uma grande di#erso. <credito -ue .oc de.e associar seduo a di.ertimento da-ui para frente. Por-ue a seduo 2 isso mesmo, di.ertimento e pra7er. , .oc .er8 como 2 di.ertido testar a reao das pessoas. No eListe nada mais di.ertido para se fa7er no dia=a= dia do -ue .er como as pessoas reagem a determinados comportamentos. Kmas das regras -ue nunca me es-ueo 2 a seguinte0 4AS ESSOAS FAGE# EHATA#ENTE O )"E VOC ES ERA )"E E%AS FAA#4. ,sta regra 2 totalmente ignorada pelos outros cursos de seduo dispon.eis na #nternet. Para mim, 2 uma das regras mais importantes da persuaso. Hilton ,ricIson sempre fala.a isso. No li.ro D%erapia no=con.encional = <s t2cnicas psi-ui8tricas de Hilton H. ,ricIsonD = CaN HaleN, comenta -ue ,ricIson persuadia seus pacientes apenas esperando -ue eles fi7essem o -ue l/es pedia P.ale lem*rar -ue ,ricIson algumas .e7es pedia coisas totalmente a*surdas a seus pacientesQ. Certa .e7 ,ricIson comentou a HaleN0 "!s pacientes em geral fazem o que lhes peo com freq-ncia porque espero que o faam". , no sG isso, mas as pessoas tam*2m se sentem do modo como .oc sugere -ue elas se sintam. Bom, .amos para a pr8tica, por-ue realmente no gosto sG da teoria. Saia para rua e faa um pe-ueno teste. ,Lperimente cumprimentar duas mul/eres descon/ecidas. < primeira .oc mal .ai ol/ar para ela e .ai dar um curto e tmido D!iD. Na segunda mul/er, a*ra um enorme sorriso e diga um grande e entusiasmado D!laaaaaa8AAA %udo *em com .oc UD. Bom, .e9a as diferenas. Com a primeira mul/er .oc realmente no esperou -ue ela fosse l/e cumprimentar de .olta. C8 a segunda, .oc esperou por um cumprimento do mesmo n.el. <posto -ue a primeira no de.ol.eu o D!iD e a segunda, mesmo admirada, retri*uiu da mesma forma o seu entusiasmado
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r OJ
cumprimento. Sa*e por-ue issoU Por-ue esse 2 um padro /umano. <s pessoas sempre agem como nGs esperamos -ue elas a9am. !utro eLemplo 2 fa7er o famoso gesto do aperto de mo para algu2m descon/ecido. <-ui temos outro padro autom8tico. <s pessoas mesmo sem l/e con/ecer, .o apertar a sua mo. %ente fa7er isso agora e .e9a. , a-uelas pegadin/as da %F onde o ator pede para as pessoas fa7erem .erdadeiros a*surdosU Por -ue elas fa7emU Por-ue o ator realmente espera -ue elas faam tal *ar*aridade. ,las aceitam por-ue o ator pede com forte con.ico e age de uma forma a*solutamente normal = mesmo diante de situa?es constrangedoras. < con.ico de -ue a-uilo -ue ele est8 pedindo no 2 um a*surdo e sim algo normal 2 tanta, -ue aca*a confundindo a pessoa e ela passa a ac/ar -ue a-uilo 2 algo normal. He lem*ro de ter .isto uma pegadin/a totalmente a*surda. ! ator disfarado de pes-uisador a*ordou uma garota atraente e falou -ue esta.a fa7endo uma pes-uisa so*re comportamento /umano. Eisse -ue -ueria sa*er como as pessoas reagem ao serem algemadas. , -ueria fa7er um teste com a garota, algemando=a uma *arra de ferro. Eisse -ue seria r8pido, era apenas para anotar as rea?es e 98 ia solt8=la. < mul/er tentou di7er -ue no da.a por-ue esta.a ocupada = claro, reao normal de -ual-uer pessoa diante de um a*surdo desses =, mas ele realmente esperou -ue ela fosse aceitar e comeou a con.enc =la. <t2 -ue ela aceitouA <credita nissoU <gora, se ele no ti.esse acreditado -ue ela fosse aceitar, ser8 -ue ela iria aceitar a id2ia maluca de ser algemadaU 3Ggico -ue noA %al.e7 .oc se pergunte0 D, o -ue isso tudo tem a .er com a seduoUD. Realmente tudoA VOC SE# RE !EVE AIOR!AR "#A #"%JER !ESCONJEC'!A CO#O SE ES ERASSE )"E E%A FOSSE %JE !AR "# RETORNO OS'T'VO. ,ssa tem -ue ser a primeira impresso -ue .oc de.e passar. <lgu2m -ue 2 descon/ecido, mas -ue no se comporta como tal. Como se .oc a con/ecesse a anos. Ee.e se comportar de forma natural e esperando um grande retorno positi.o da mul/er. Fe9o alguns /omens, principalmente na noite, falando coisas a*surdas para as mul/eres, tais como0 D!i gostosaADR D, a gatin/a, .amos l8 pra casaUDR e demais cantadas /orr.eis. <li8s, se -uiser deiLar uma linda mul/er p2ssima, faa esse teste0 C/egue para ela e fale0 DE a. gatinha, o que est) fazendo sozinha nessa festa(D. Fe9a como ela .ai se transformar *em na sua frente. , falando em cantadas, nunca .i uma linda mul/er falar de .olta0 DKauA <mei essa cantadaA Tual seu nomeUD. , .oc 98 .iu issoU Claro -ue no. ,ntenda -ue isso no eListe. Cantadas podem ser.ir como di.ertimento e s .e7es at2 fa7em a garota rir, mas dificilmente .o fa7er .oc con/ecer mul/eres descon/ecidas. Pense nisso. !utros /omens no falam nada, mas fa7em coisas estWpidas do tipo0 tentam pegar a mo da garota, do um puLo no ca*elo &''(, dela Rafael ou ainda passam C!P"R#$H% B. Corr a. a mo na *unda da garota. Tue droga 2 essaU ,st8 tudo ))) erradoA ! tempo das ca.ernas 98 eraA , .amos ser .persuasao.com.*r
O5
francos, eles realmente no esperam o*ter sucesso com as mul/eres desta forma. Realmente para muitos
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r OO
/omens o difcil 2 ser f8cil. Complicam algo -ue 2 a*solutamente simples. No precisa decorar nen/uma cantada *o*a, ou piadin/a sem graa, e muito menos passar a mo na mul/er, apenas fale e a9a como um /omem maduro e no como um adolescente inseguro. <9a naturalmente e espere um retorno positi.o da mul/er. Baa isso e ter8 sucesso. 3em*re=se sempre disso. @uando gan$ar e4peri/ncia na apro4imao, #ai reparar ue pouco importa o ue #oc/ #ai di3er inicialmente para a mul$er. &sso realmente no importa. ue importa . como #oc/ se comporta ao falar com ela. 5oc/ pode falar ual uer coisa ue #en$a em sua mente, desde ue a"a esperando um retorno positi#o dela, e a partir da, iniciar uma con#ersa. Bom, agora .em algo muito importante no processo de seduo r8pida. Foc .ai identificar a garota... ;. !alibrando IidentificandoD a garota0 C/egou a /ora de usarmos um poderoso recurso da PN30 o >apport. <-ui .amos identificar a garota para posteriormente espelh)=la criando >apport. >apport no 2 nada mais do -ue afinidade, empatia, ou se9a, ser.e para criarmos um forte estado de confiana na garota. ! segredo do >apport 2 se deiLar influenciar pela pessoa Pentrar dentro do mundo delaQ, para depois influenci8=la. ! >apport 2 di.idido em duas etapas0 #companhar ou espelhar Pse deiLar influenciar pela pessoaQ e 0onduzir Pinfluenciar a pessoaQ. 7uitos homens cometem um grande erro nesta parte. Eles acompanham, acompanham, acompanham, acompanham, acompanham, acompanham e nunca param de acompanhar. *sto est) errado... Rappor0 si83i2ica acompa3/ar e depois co3duKir. Para ficar mais f8cil .oc de.e seguir este modelo0 Acompa3/ar* Acompa3/ar* Acompa3/ar* Co3duKir Acompa3/ar* Acompa3/ar* Co3duKir Acompa3/ar* Co3duKir Co3duKir* Co3duKir* Co3duKir. . . Bom, .oc ir8 espel/ar e condu7ir apenas no prGLimo passo, agora .amos cali*r8=la. 0ali%rar significa identificar o mapa da pessoa, ou se9a, como ela est8 representando o mundo internamente. Sa*emos -ue cada pessoa possui um mapa diferente, isto 2, cada pessoa . o mundo de uma forma diferente, *aseado nas suas regras, .alores e crenas, -ue conse-uentemente iro formar os filtros PmapasQ -ue di7em o -ue 2 certo ou errado, o -ue 2 *om ou mau. ! *om 2 -ue as representa?es internas Po -ue a pessoa esta pensandoQ se reflete no corpo e .ice e .ersa. Sa*endo disso, atra.2s da o*ser.ao, podemos identificar como 2 este mapa da garota e, a partir desta poderosa informao, entrar no C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. mundo dela, ))).persuasao.com.*r
O6
afim de influenci8=la. ,ntenda -ue pessoas iguais se gostam e se identificam. Foc no conseguir8 a confiana de uma pessoa se est8 usando a sua forma de .er o mundo, ao in.2s da dela. #sso .ai causar forte discord;ncia e conflitos entre .oc s. <l2m do mais a garota .ai pensar0 "Tei, esse cara no me entende e no tem nada a ver comigo4 o gostei dele4" Para cali%rar a garota precisamos nos tornar peritos em o*ser.ao da linguagem no=.er*al. ,studos demonstraram -ue numa apresentao diante de um grupo de pessoas, JJ] do impacto so determinadas pela linguagem corporal = postura, gestos e contato .isual =, >6] pelo tom de .o7 e apenas 9V pelo conte=do da apresentao PHe/ra*ian e Berris, D#nference of attitudes from no.er*al communication in t)o c/annelsD, in %/e Cournal of Counselling PsNc/ologN, .ol. >+, +45O, pp. &(6=J&Q. ,odemos concluir que no " o que dizemos, mas como dizemos, que faz a diferena. Sa*endo -ue a comunicao no=.er*al 2 mais importante do -ue a .er*al, precisamos de muita ateno ao o*ser.ar os gestos, tom de .o7, .elocidade da fala, respirao, mo.imento dos ol/os, predicados Ppala.ras usadas para representar internamente as eLperi ncias -ue podem ser .isuais, auditi.as e cinest2sicas = tatoQ usados pela garota. Recon/eo -ue esse assunto 2 um pouco compleLo e o estudo do >apport em si daria um outro li.ro. Por isso .ou apenas resumir os passos -ue de.emos proceder a fim de conseguir Lito na cali%ragem, para posterior o*teno do >apport& *aa perguntas de final aberto Inormalmente comeando com 9o ueA9, 9 ualA9, 9comoA9, @uandoA Por ueA etc.D. <pGs ter se aproLimado, dado D!l8D e falado algumas pala.ras, .oc de.e fa7er perguntas ela. Fe9a uma lista0 DPara onde .oc est8 indoU ! -ue .ai fa7er l8UD D! -ue /8 trouLe a-ui /o9eUD D!nde .oc tra*al/aUD DComo 2 tra*al/ar naPoQ hhhUD D!nde .oc estudaU Como 2 estudar laUD DFoc estuda hhhhUA #nteressanteA Como 2 estudar hhhUD DPor-ue .oc prefere essa PeQ praia1 casa noturna1 *ar1 praa1 restaurante1 par-ue1 s/opping... UD D! -ue .oc est8 ac/ando dessa festa1 aula1 apresentao...UD DTue curso .oc fa7U ! -ue est8 ac/ando deleUD DComo foi seu dia /o9eUD D!nde .oc costuma sair noite e por-ue fre-uenta esse local...UD !alibre Iidentifi ueD como ela representa as e4peri/ncias internamente0 #dentifi-ue a eLpresso corporalR %om de .o7R $estosR C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. coloca nfase ou repete Pala.ras de transe P<s pala.ras nas -uais ela
))).persuasao.com.*r O4
fre-entemente so as pala.ras de transeQR
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 6'
Sistema representacional prim8rio. X .isual, cinest2sico ou auditi.oU 2erificaremos o%servando os sinais a%aixo& Predicados usados para representar as eLperi ncias internas P.isual, cinest2sico ou auditi.oQ Fisual P,la sua frases como0 D#sso me parece ser *omDR D#sso no est8 claroDR DFoc poderia esclarecer o assuntoUDR DHe mostre como fa7er issoDQR Cinest2sico P,la sua frases como0 DNo consigo controlar issoDR DFou entrar em contatoDR DSinto -ue .oc est8 aprendendoDQR <uditi.o P,la sua frases como0 DHe diga como fa7er issoDR DEscute uma coisaDR D#sso no me soa *emDR DNo eListe sintonia entre nGsDQ Felocidade da falaR Fisual P,la fala r8pidoQR Cinest2sico P,la fala de.agarQR <uditi.o P,la fala moderadamente e com ritmoQ Felocidade da respiraoR Fisual PX curta e r8pida, tente a ocorrer no alto do peitoQR Cinest2sico PX profunda e lentaQ <uditi.o PX ritmada e se situa no centro do peitoQ Ho.imento dos ol/os !l/ando para ela0 !+' S+6 P! ,STK,RE< <3%! = ' E#R,#%< <3%! 1 S ,STK,RE< B<#h! = 6 E#R,#%< B<#h!, ou se9a, !riao ou imaginao n 'ecordao ou lem*ranas n Sensa?es cinest2sicas n 6i8logo internoQR Fisual P,la costuma ol/ar para cima0 ! = 'Q Cinest2sico P,la costuma ol/ar para *aiLo0 SQ <uditi.o P,la costuma ol/ar para os lados e para *aiLo0 6Q <. Acompan$ando a garota IRappor0D0 #companhar ou Espelhar significa entrar no mundo da garota, ou se9a, se deiLar influenciar por ela, para conseguirmos afinidade imediata P>apportQ. Fe9amos como conseguir isso0 6emonstre sincero interesse pela garotaR 6escubra algum assunto ue ela goste e fale sobre isso. Pergunte e se interesse pelas coisas ue ela gosta + isto pro#ocar7 uma afinidade instantTneaUR ,alance IlentamenteD a cabea para cima e para bai4o en uanto ela falaR >anten$a contato nos ol$osR >ostre ue est7 compreendendo ela. @uanto mais compreenso demonstrar, maior ser7 o rappor0R C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. !opie a fisiologia da garotaR
))).persuasao.com.*r 6+
A posturaR -s gestosR -s mo#imentosR A respiraoR - tom de #o3R A #elocidade da falaR As pala#ras de transe Ipala#ras mais usadasDR -s predicados ue ela mais usa para representar uma e4peri/ncia interna. Huita ateno ao feed%acW -ue rece*e dela. Foc precisa o*ser.ar e recon/ecer a resposta -ue .oc est8 rece*endo. Baa um teste para .er se o >apport est8 criado0 Hude a postura do corpo e .e9a se a garota fa7 o mesmo. Se fi7er Gtimo, .oc esta*eleceu rapport e agora pode passar a influenci8=la. Caso no, se9a fleL.el e mude o -ue est8 fa7endo, pois a afinidade ainda no est8 criada. =. !ondu3indo a garota Iinfluenciando e usando padr1esD0 ,sta fase significa modificar aos poucos o seu prGprio comportamento para condu7ir ou modificar o padro de comportamento da garota. Foc .ai influenci8=la despertando fortes sentimentos de pra7er nela e apGs lig8=los a .oc . Como fa7er issoU Capture a ateno dela e a faa imaginar situa?es a fim de poder .i.enciar essas sensa?es. <-ui .oc usar8 os famosos padr?es de linguagem /ipnGtica PscriptsQ. 3em*ro -ue .oc sG conseguir8 isso se ti.er esta*elecido rapport. Ateno0 Qamais utili3e padr1es sem estabelecer rappor0. < fGrmula para o uso de scripts Ppadr?esQ 2 a seguinte0 *rase e#asi#a V comando #erbal V )stados, Processos ou )4peri/ncias W !omandos )mbutidos IScriptsD X muito importante -ue .oc desen.ol.a um tom de .o7 sedutor. Ksar um tom de .o7 sedutor pode parecer estran/o no comeo mas com a pr8tica .oc acostuma. Foc de.e falar... pausadamente... tam*2m. <o dar... um comando .er*al..., ten/a um tom de .o7... 6)S!,NEente. 2m simples e4emplo de uso de scripts0 Foc 0 "'uando voc... p)ra por um momento... e imagina... onde voc estaria... agora... se pudesse estar... no lugar que dese1asse...e estando... com quem dese1asse....e fazendo... o que dese1asse com essa pessoa...!nde voc estaria... e como voc se sentiria...(" ,la0 "#hhhhh... em me fala4" Foc 0 " o se sinta forada... a me dizer nada, apenas imagine... Q algo %om, C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. no "("
))).persuasao.com.*r 6&
,la0 "7uito... Estaria com algu"m especial e num lugar especial" Foc 0 "Tmmm... E como " este lugar e por que estaria l)("
,la0 "Ula, %la, %la..." 'eparou ue com uma simples pergunta #oc/ "7 conseguiu tirar a garota do seu mundo de preocupa1es e problemas para le#7+la at. uma e4peri/ncia de pra3erA )ssa . base do uso de scripts. -utro e4emplo um pouco mais sofisticado0 Foc 0 "2oc tem namorado(" ,la0 " o no momento. Kerminei com meu =ltimo namorado h) uns meses atr)s... E voc(" Foc 0 "# mesma coisa. Ioi um %elo relacionamento. Q uma pena que tenha aca%ado maneira que aca%ou... 'uer dizer, " estranho... ,rimeiro estamos muito apaixonados. Sentimos como se o mundo girasse em torno de ns... 2oc sa%e como " SE SE K*> K!K#X7E KE #,#*P! #5!, certo( s nos olh)vamos nos olhos Lolhe ela nos olhosB e pod.amos ver a alma um do outro... ver e sentir... aquele amor... queimando dentro de ns... to perto que dava para tocar Ltoque no %rao dela ou um gesto sem contato f.sico em direo ao peito delaB... Xem%ro desse lao entre ns... to forte.... to poderoso... +s vezes " assim, no "(". 6ei4a a outra pessoa totalmente desarmada, pois #oc/ supostamente est7 falando sobre um amor passado. - ue acontece . ue esse amor passado ser#e como um trampolim num processo ue e#oca o estado de amor na mul$er com a ual #oc/ est7 falando. >ais e4emplos para #oc/ #er como funciona e montar os seus pr%prios scripts0 "2oc 1) conheceu algu"m e voc simplesmente sou%e que voc iria gostar dessa pessoa Laponte para voc mesmoB, porque voc podia simplesmente ,#>#> e *7#?* #> ESK#> :$ K!S, se sentindo totalmente confort)vel, e a%solutamente conectada, por todas as raz3es certas(" "'uando voc p)ra... e olha para dentro de voc... e voc quer se livrar de todas as regras e restri3es que te aprisionam... voc perce%e que est) para olhar para seus prprios dese1os com olhos livres do medo dos outros. 2oc pode olhar para voc mesma e ver aquele lugar especial onde voc guarda todos seus segredos. #li est) o que voc dese1a. 2oc pode ver seus dese1os e quando voc os v, voc sa%e que o que voc quer est) ai, esperando por voc. 0omigo isso " uma coisa poderosa. 'uando voc v seus dese1os claramente, talvez pela primeira vez, a excitao e a vontade que voc sente " muito forte. # excitao de sa%er que voc pode realizar seus dese1os e a vontade de querer compartilhar essa experincia com algu"m que entenda como voc se sente. 'uando voc permite seus sentimentos e dese1os ditarem suas a3es... voc pode olhar para dentro de voc mesma sem medo... &''(, e ver seus dese1os... e sa%er que " C!P"R#$H% Rafael B. verdadeiros Corr a. uma coisa que voc tem que experimentar". ))) .persuasao.com.*r
6(
Foc 0 "2oc 1) experimentou uma atrao por algu"m que no era o seu tipo( 5igo, eu 1) vi mulheres com caras horr.veis, e encantadas com o que est) acontecendo, mas voc 1) experimentou isso(" ,la0 "Sim... Eu acho..." Foc 0 "Sa%e, eu acho que quando isso acontece com algu"m, comigo, eu acho que o que acontece, " que voc vai l) dentro, e voc pensa so%re as qualidades internas que voc realmente quer em uma pessoa, sa%e, voc pensa so%re as coisas internamente que realmente faz algu"m se tornar muito mais atraente na sua mente, as qualidades que faz voc realmente querer estar com ele, Sa%e, de um 1eito que voc comece a olhar pra ela, talvez voc note um trao em particular no rosto dele, que realmente comea a atrair sua ateno, e de repente voc pensa consigo mesma, ;5eus... sa%e quando eu olho pra ele deste 1eito, ele fica realmente lindo<. !u voc pensa, ;Sa%e... Eu quero %ei1ar esse Tomem<. !u talvez a voz dele realmente comea a te envolver. Q como se a voz dele comeasse a dar lugar a um calor f.sico real, que voc pode sentir o calor dessa voz comeando a se espalhar pelo seu corpo, ento as palavras dele, comeam a te envolver. Q como se voc criasse uma passagem para elas( Kalvez voc comea a ter imagens erticas fant)sticas com essa pessoa. E " como, sa%e, se voc dese1asse muito que ele te tocasse." ;SE 2!0Y I!SSE acordar de manh, e de repente perce%esse que estava intensamente e profundamente apaixonada por algu"m, quo diferente voc acha que seu corpo se sentiria, quando voc estivesse prximo a ele( 0omo voc acha que voc desfrutaria o calor da voz dele enquanto ele conversa com voc, a suavidade do toque dele em sua %ochecha, o olhar dos olhos dele enquanto voc o%serva ele, enquanto aquele dese1o se forma em voc, o dese1o de ser tocada, exatamente do 1eito que voc gostaria de ser, %ei1ada do 1eito que voc gostaria de ser, at" que essa paixo se forma e fica to forte dentro de voc, e voc fica to excitada, que voc poderia implorar pra satisfazer a vontade de estar com ele, daquele 1eito que uma mulher adoraria estar(" -b#iamente #oc/ no de#e c$egar e 9largar9 um desses scripts comple4os em cima da garota. )la #ai ac$ar ue #oc/ ou . algum maluco ou est7 drogado. 5oc/ precisa criar uma desculpa e ap%s coloc7+lo dentro de um assunto. @uando #oc/ sentir ue a garota "7 est7 entrando no clima dos padr1es mais le#es, intensifi ue o estado emocional dela partindo para assuntos romTnticos e se4uais. 5e"a algumas op1es de perguntas romTnticas ue #oc/ pode fa3er ela0 "$ma noite dessas assisti a um filme onde dois adolescentes se %ei1aram e ))).persuasao.com.*r
6J C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a.
derem seu primeiro %ei1o. !s dois sentiam muita atrao um pelo outro e
essa atrao ia aumentando aos poucos at" eles darem o primeiro %ei1o rom6ntico e apaixonado. Uom, estou curioso, como foi seu primeiro %ei1o(" 4Esses dias estava conversando com a Iernanda / uma grande amiga minha / so%re o amor e a paixo. Ela estava me falando so%re a noite mais rom6ntica que 1) teve na vida. E enquanto ela me contava, vi que ela estava completamente extasiada. Esse assunto " realmente fascinante, no "( Uom, estou curioso, qual foi a noite mais rom6ntica da sua vida(4 4Sa%e, ho1e estava conversando com uma grande amiga minha so%re destino. Zs vezes as coisas acontecem de uma forma que parece que tudo estava plane1ado. 2oc acredita no destino, que certos fatos ou relacionamentos esto escritos nas estrelas( Kenho certeza de que voc conhece o sentimento de ver um homem pela primeira vez e ter a impresso de que o conhece desde que nasceu( *sto 1) aconteceu com voc(4 4Eu e um amigo conversamos outro dia so%re uma coisa, e eu queria sa%er sua opinio. 2oc acredita em amor + primeira vista( 'uando voc v algu"m e simplesmente sente aquele ScliqueS, a impresso de que conhece aquela pessoa h) s"culos( !u 1) sentiu a paixo crescendo lentamente dentro de voc( :) sentiu alguma dessas duas coisas(4 Ateno0 )ste"a preparado para responder a mesma pergunta, pois ela #ai perguntar o mesmo de #olta. Ao de#ol#er a pergunta para #oc/, sinta+se pronto para usar os scripts com todo o poder do romantismo e di#irta+se. Xs #e3es no . necess7rio ue #oc/ faa perguntas romTnticas. 5oc/ simplesmente pode dar uma desculpa ue leu alguma reportagem, li#ro, ou ue falou com algu.m sobre o assunto e comear a usar os padr1es. 4Sa%e, eu estava lendo esses dias uma reportagem numa revista, era so%re o amor e como esse sentimento mexe com a gente. ,ara mim, realmente " um sentimento incr.vel. Q como se o tempo parasse e s existisse voc e a outra pessoa no mundo. $ma sensao... Lcomece a usar os padr>es a7uiB4 5e"a como funciona na pr7tica0 )4emplo 8 + >edo de se relacionar Foc 0 "Sa%e, ho1e eu estava falando com uma amiga so%re relacionamentos. Ial)vamos que ho1e em dia as pessoas andam todas com medo de se relacionar. Kodos querem apenas ficar... 2oc no acha que as pessoas andam com medo de se envolver ho1e em dia(" ,la0 "Sim, acho... >ealmente isso " verdade nos dias de ho1e" Foc 0 "Sim, e voc tem medo("
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 6O
,la0 "Sim, tenho um pouco de medo... Sofri com meu =ltimo namorado...4 9mu./eres 7uase sempre 0:m um e- re.acio3ame30o 0raum0ico... di2ici.me30e 1o diKer 7ue 3o possuem medo a.8um< Foc 0 ",ois "... eu acho que no tem porque as pessoas terem medo de se relacionar... ,orque quando voc p)ra.... e comea a imaginar... todos as experincias de puro prazer que voc poderia... estar vivendo... agora... com um homem 9apo30e para 1oc:< que realmente te faz... feliz... voc comea a perce%er... que est) cometendo um grande erro... ao evitar um relacionamento... #gora... comigo, isso nunca acontece... porque sempre estou disposto a arriscar... sempre estou em %usca de novas experincias.... ,orque quando voc tem medo de arriscar... voc deixa de viver a vida...perde grandes chances de ser feliz... e nunca vai sa%er o que perdeu, no "( Ento... deixe seus medos para tr)s... e permita/se ser completamente feliz e amada pelo homem 9apo30e para 1oc:<... que te merece." )4emplo : + 6estino Foc 0 "Sa%e, ho1e eu estava falando com uma amiga so%re destino. Zs vezes parece que certos fatos e acontecimentos esto marcados para acontecer... como se tudo tivesse um porque e nada acontecesse por acaso ... no acha(" ,la0 "#ham... concordo... acho que nada acontece por acaso" 98ra3de par0e das mu./eres acredi0a em des0i3o< Foc 0 ",ois "... quando voc p)ra... e imagina o que isso representa para sua vida...voc comea a perce%er que tudo o que 1) aconteceu, est) acontecendo... agora...e vai acontecer daqui para frente...nas nossas vidas... 1) est) marcado... e que ns s precisamos deixar rolar... porque no podemos fazer nada contra o destino... #penas devemos aguardar as maravilhosas experincias que iremos passar... Esse sentimento no " maravilhoso(" ,la0 "Tmmmmm...>ealmente "..." Foc 0 "Q como se voc no tivesse o que se preocupar mais... porque tudo 1) est) acertado em nossas vidas... Q s aguardar pelas experincias de extremo prazer que ir) sentir... 0omigo... " assim que funciona...sempre deixo rolar para ver o que vai acontecer... no me preocupo com nada... porque sei que o nosso destino 1) est) marcado nas estrelas... e sei que ns seremos incrivelmente felizes4" )4emplo ; + Se apai4onando Foc . um casal apaiLonado e fala para ela0 Foc 0 "Uacana ver duas pessoas apaixonadas, no "( To1e encontrei com uma amiga e ela me disse que est) se apaixonando por um cara que conheceu a pouco tempo. 7e contou como est) se sentindo tima do lado dele e como ele faz ela se sentir totalmente especial e amada. Sa%e como ", n"(" ,la0 "#ham... estar apaixonada " maravilhoso" C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. Foc 0 "Ela me disse que " algo realmente estranho porque eles se conheceram
))).persuasao.com.*r 66
por acaso. Ioi como se o destino tivesse atra.do eles. #credita que eles se
conheceram aqui Lfale onde voc est)& trem, metrD, fila, faculdade, restaurante, shopping, %anco, praa, praia...B(" ,la0 "S"rio(4 'ue coisa444" Foc 0 "Q s"rio... Ela me disse que desde o in.cio se sentiu tima do lado dele... ele passava total segurana e conforto, sa%e( 'uando voc est) do lado de um homem desconhecido Laponte para vocB e simplesmente se sente totalmente confort)vel, feliz e segura.... #gora.... 0omigo... 1) aconteceu de conhecer uma mulher pela primeira vez e 1) me sentir ligado nela... #gora...voc 1) deve ter conhecido um homem assim. no "( $m homem Laponte para vocB que te deixa totalmente segura, relaxada e feliz... mesmo que ainda mal o conhea..." ,la0 "Tmmmmm...:) conheci sim... Q uma sensao tima" )4emplo < + Atrao Foc 0 "Esses dias vi na tv uma reportagem so%re a atrao entre as pessoas. Sa%e, realmente foi muito interessante. Ialaram que normalmente as pessoas no notam que esto se sentindo atra.das. Somente um tempo depois que comeam a notar esse sentimento... " ,la0 "#ham..." Foc 0 "Explicaram tam%"m so%re a velocidade da atrao. ,or exemplo. Ialaram que voc pode se sentir atra.da por outra pessoa Laponte para vocB em questo de minutos, mas sem notar conscientemente isso. Segundo os especialistas nosso c"re%ro funciona muito r)pido... Uasta apenas que essa pessoa Laponte para vocB mexa com voc de alguma forma... " ,la0 "*sso " verdade...." Foc 0 "E quando essa pessoa Laponte para vocB comea a mexer profundamente dentro de voc. 2oc nota que uma conexo foi formada. Q nessa hora que voc comea a perce%er que 1) est) sentindo uma forte atrao e uma necessidade louca de se envolver. 0omigo....isso 1) aconteceu muitas vezes. E com voc( " ,la0 "Tmmmmm...Kam%"m 1)...." )4emplo = + -4Ytocin Foc 0 "Sa%e... li no 1ornal que cientistas identificaram um novo hormDnio nos seres humanos. Se chama !x[tocin e " o hormDnio respons)vel pela aquela sensao tima da paixo...sa%e( :) " chamado como o hormDnio do amor pelos cientistas..." ,la0 "Tmmmmm.. que interessante....." Foc 0 "Explicaram que ele " sempre ativado quando voc realmente comea a se apaixonar... #gora... vem a melhor parte... E principalmente quando voc est) %ei1ando ou fazendo amor... E quanto mais voc li%era ox[tocin no seu corpo, mais excitada voc comea a ficar... #gora....eu acho isso realmente interessante, porque nunca tinham desco%erto isso. Sa%e, aquela sensao de C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a.
))).persuasao.com.*r 4'
excitamento que sentimos quando perce%emos... que estamos completamente apaixonados... Q incr.vel sa%er que isso " causado por um hormDnio.. o "(" ,la0 "Q incr.vel mesmo4 'ue coisa interessante4" PS0 ! !LNtocin realmente eListe. X li*erado -uando *ei9amos ou transamos com uma mul/er. ,nfim, 2 um /orm:nio seLual. ,studos falam -ue ele tam*2m 2 li*erado com o to-ue. , nas mul/eres ele 2 li*erado +' .e7es mais do -ue em nGs /omens. Por isso, sempre -ue puder, to-ue nelaA 5oc/ tamb.m pode usar as cita1es. !ita1es . e4atamente isso mesmo, #oc/ estar7 citando algum fato ou $ist%ria para a garota. A mara#il$a das cita1es . ue #oc/ pode falar ual uer coisa absurda para a pessoa, mas sem se comprometer com isso, pois na #erdade #oc/ apenas est7 citando um fato "7 ocorrido. Apenas como di#ertimento e ali#io de stress, e4perimente c$egar para seu c$efe 9 uerido9 e di3er0 "Iulano, voc no sa%e o que me aconteceu ho1e& Estava no tr6nsito e um cara me fechou, eu gritei com ele, claro, qualquer pessoa faria isso, mas olha o que ele me disse& Ele me olhou assim Lolhe com raiva para ele / voc apenas est) representandoB, e gritou& Lfale altoB SSeu verme, desgraado f.d.p, vou que%rar toda a sua cara, seu %osta4S #credita que ele me disse isso(S" Sentiu o poder das cita1esA 2se as cita1es conforme os e4emplos abai4o0 ;Eu estava na *nternet outro dia e rece%i um e/mail estranho de uma conhecida minha. Ela dizia& \*magina a gente 1untinho sentindo o calor um do outro e explorando todos os cantinhos de nossos corpos. Iiquei pensando em como seria a gente passando a noite inteira fazendo um sexo gostoso sem compromisso e somente pelo prazer. Sa%e quando voc est) pensando em uma coisa fixamente a ponto de no conseguir tirar da ca%ea(] Eu escrevi de volta para ela falando que realmente por um momento eu me vi em cima dela sentindo o meu corpo no dela e toda aquela sensao deliciosa... mas achava meio loucura ela ter pensado isso do nada... 9si8a usa3do os padr>esB" "$ma vez, eu estava conversando com meu amigo Eduardo e ele havia me dito que estava num ponto de Dni%us sozinho, as 8@&AA hs da noite e uma morena, assim como voc chegou no ponto de Dni%us. Ele estranhou, por que ela ficava olhando com firmeza pra ele, as vezes disfarava at" que ela
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 4+
chegou perto dele e eles comearam a %ater um papo. #t" que ento ela surpreendeu meu amigo dizendo& SSa%e, no sei se voc " capaz... de imaginar... s dois 1untos... numa cama... maravilhosa... compartilhando do maior prazer que poder.amos desfrutar 1untos e fazendo amor com tanto dese1o e ansiedade que nossa respirao seria ouvida at" no quarto ao lado.S ,ode acreditar que uma mulher tenha dito isso( Eu fiquei realmente pasmado quando ele me disse isso, por qu... 9si8a usa3do os padr>esB" 4,aula... 2oc nem sa%e o que eu vi ho1e no Dni%us& $m cara sentou do lado de uma garota e falou o seguinte para ela& S!l), desculpa ser um pouco direto, mas voc " a coisa mais linda que eu 1) vi na vida e gostaria de te conhecer melhor. 2oc vai permitir, no "(S 2oc acredita que ele teve essa cara de pau( Uom, eu acho que... Lcomece a usar os padr>es a7uiB4 Sinta+se li#re para usar met7foras tamb.m. Abai4o um simples e4emplo0 Foc 0 ",aula... 2oc gosta de chocolate(" ,la0 "0laro4 Eu amo chocolate4" 9di2ici.me30e uma mu./er ir 2a.ar 7ue 3o 8os0a< Foc 0 DTmm. Eu tam%"m gosto. 2oc consegue se lem%rar de quando voc v o chocolate e sua %oca est) 1) sa%oreando ele antes de morder um pedao, e voc consegue sentir essa doura na sua l.ngua e voc consegue sentir a textura especial dele na sua l.ngua tam%"m. Sa%e aquela textura que o chocolate %om tem( E aquele momento quando a primeira mol"cula de chocolate toca a sua l.ngua e voc sa%e que est) dentro da sua %oca e voc quer manter ele l), pois " to %om. E aquele calor especial quando voc engole aquela doura... E a. " como se acontecesse uma exploso de prazer dentro da sua %oca...D No pare por a ui, desen#ol#a seus pr%prios scripts. No recomendo ue ningu.m decore nada. )sses ue #oc/ leu so apenas e4emplos. Se apenas decor7+los, isso realmente #ai parecer artificial e a garota #ai ac$7+lo muito estran$o, ficando desconfiada. )sse . um grande erro dos $omens ue praticam a seduo r7pida. )scre#a seus pr%prios scripts e tente desen#ol#er a capacidade de adapt7+los na $ora do uso. (reine muito antes de us7+los. 5oc/ de#e estar preparado. No use scripts sem estar preparado. - resultado no ser7 bom. Para mais informa1es leia os Ap/ndices & e && no final deste curso. B. Ancorando e linZando os sentimentos e sensa1es a #oc/0 <o usar os scripts para despertar fortes sensa?es garota, C!P"R#$H% &''(, Rafaelna B. Corr a. .oc de.e fa7er com -ue ela ligue esses sentimentos aers .oc . .c,m ))).p uasao om.*rPN3 c/amamos de ancoragem o
4&
processo de ligarmos um estmulo eLterno a um estmulo interno. Para l/e dar um eLemplo simples de uma ;ncora .amos pegar uma mWsica -ue .oc e sua eL=namorada
sempre escuta.am nos momentos mais rom;nticos. Hesmo depois do namoro, o som dessa mWsica Pestmulo eLternoQ 2 imediatamente ligado s lem*ranas Pestmulo internoQ do amor de .oc s, pois criou um condicionamento e agora o c2re*ro recon/ece essa mWsica como algo pra7eroso. !s pu*licit8rios adoram criar ;ncoras, pois con/ecem o poder delas. Cigarros e cer.e9as Pestmulos eLternosQ so constantemente linIados s sensa?es de pra7er Pestmulos internosQ, como0 mulheres %onitas, diverso, prazer, dinheiro, fama e poder. Km eLemplo oposto 2 uma fo*ia. Por eLemplo, algu2m -ue ten/a sofrido um acidente de carro em cima de uma ponte e agora no consegue mais dirigir em nen/um tipo de ponte. < ponte 2 o estmulo .isual eLterno e a fo*ia1 medo 2 o estmulo interno. ,sse processo 2 tam*2m c/amado de >eflexo 0ondicionado e foi desco*erto no final do s2culo h#h e no incio do s2culo hh por um fisiologista Russo c/amado #.an Pa.lo.. Por seus grandiosos tra*al/os, Pa.lo. rece*eu o pr mio No*el concedido na 8rea de Hedicina e Bisiologia em +4'(. Na seduo a ancoragem funciona da seguinte forma0 Tuando a garota est8 no auge de uma sensao e .oc toca no *rao por eLemplo, isso cria uma ;ncora, ou se9a, um condicionamento. Se posteriormente .oc .oltar a toc8=la da mesma forma e no mesmo local, o mesmo sentimento ser8 re.i.ido. Resumindo, nosso o*9eti.o final 2 de nos tornarmos uma poderosa ;ncora para os sentimentos dela, isto 2, -uando ela pensar em nGs, ou nos .er, automaticamente de.e sentir fortes emo?es e sensa?es de pra7er. ,ntendeuU 'esumo0 (o ue+a Iancore+aD por uns tr/s segundos no momento m74imo de um sentimento. 2se comandos para linZar os sentimentos a #oc/. )4emplos0 "I#^# *SS!...... #?!>#" "I#^# *SS!.....0!7*?!.....#?!>#" "0!7*?!...... I#^# *SS!..... #?!>#" - -4Ytocin . um $ormSnio se4ual encontrado em $omens e mul$eres. [ liberado num bei"o ardente e no orgasmo. (amb.m . respons7#el pelo dese"o se4ual. )studos falam ue ele tamb.m . liberado com o to ue. ) nas mul$eres ele . liberado 8? #e3es mais do ue em n%s $omens. Por isso, sempre ue puder, to ue nelaU @uanto mais toc7+la, mais -4Ytocin ser7 liberado e mais atrada se4ualmente por #oc/ ela ficar7. 6ica0 @uando ela l$e disser algo, incline+se para a frente como se #oc/ no esti#esse ou#indo muito bem, e to ue nela IbraoD. &ncline+se ento para tr7s outra #e3 e responda. )4emplo de script usando comandos para linZar estados0 Foc 0 "'ue tipo de m=sica voc curte(" ,la0 "Ula, %la, %la..." C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a.
))).persuasao.com.*r 4(
Foc 0 "Eu acho que quando voc ouve aquele som que voc adora, talvez uma m=sica que voc realmente curte, " natural que voc S* K# $7# 0E>K# 2*U>#^_!... que normalmente voc no sa%e o que " mas voc se SE KE K!K#X7E KE E 2!X2*5#... com o que voc est) ouvindo... ALORA...na minha opinio a musica " algo m)gico... #lgo que pode fazer voc se ficar E 0# K#5#... CO#'LO... " assim que eu ve1o e que normalmente acontece quando eu ouo PPPPP Luma musica que voc gosteB e voc( Kem alguma m=sica que voc goste de ouvir que a faa se sentir assim(" 2m e4emplo do uso das cita1es, Tncoras e distoro de tempo. Foc 0 "Sa%e de uma coisa... eu estava lendo um artigo %em interessante so%re como os homens e as mulheres se apaixonam de forma diferente. Ele dizia que os homens geralmente sentem uma atrao primeiro, mas as mulheres geralmente sentem uma conexo e s depois sentem atrao. 'uer dizer, voc sa%e de que tipo de conexo especial estou falando... aquela misteriosa conexo emocional que acontece com voc Ltoque nela deixando assim uma 6ncoraB". No se es-uea -ue ela pode interromper .oc a -ual-uer momento e comear a falar so*re os sentimentos dela. EeiLe=aA ,ncora9e=aA ,ste9a sempre pronto para mudar o curso da con.ersa, oua as pala.ras de transe dela, ancore os sentimentos en-uanto ela os descre.e para .oc . Foc 0 "Ento... o artigo dizia, que quando " realmente especial... voc pode simplesmente ,#>#>... e imaginar um momento no futuro... por exemplo, daqui a seis meses... %l)/%l)/%l)". Foc 0 "Ltendo dirigido a conversa na direo de como homens e mulheres se apaixonam de maneira diferenteB. Sa%e de uma coisa( Eu estava contando a uma amiga so%re isso e ela disse que quando ela comea a sentir essa conexo... e vai ficando mais atra.da... ela comea a prestar ateno de maneira especial. ,rimeiro ela perce%e o ritmo de sua respirao... o %atimento do corao... e aquela sensao de fascinao... enquanto isso uma feio em particular do rosto do homem comea a chamar mais a ateno dela... ento ela continua olhando... " como se o resto do am%iente desaparecesse... e o mundo inteiro fosse o rosto desse homem... a voz dele comea a envolv/la como um par de poderosos, mas delicados, %raos... puxando/a... simplesmente permitindo que o calor a envolva... etc., etc." 6escobrindo estrat.gias amorosas e ancorando0 Com as perguntas certas, tam*2m podemos desco*rir as estrat2gias amorosas -ue a garota usa para se en.ol.er sentimentalmente com um /omem. <l2m disso, .oc pode coloc8=la num estado de paiLo e apGs ancor8=la. 5amos para a pr7tica0 Foc 0 "2em c) ,aula....vou desco%rir sua estrat"gia para a paixo... Q C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. %em
))).persuasao.com.*r 4J
%acana, li num livro. Uom, pode se lem%rar de uma "poca onde se sentia
totalmente amada( Ieche os olhos.... e agora volte para esse tempo. Xem%ra como se sentia(" ,la0 "Tummmm.... 7aravilhosa4" 91oc: acabou de co.oc@.a 3um es0ado de pai-o e praKer... 3o perca 0empo... 3o mome30o em 7ue 1er 7ue e.a es0 super e30usiasmada* 0o7ue@a 3o ombro por u3s 0r:s se8u3dos e 2a.e: BMooo0imo5B S? por isso 1oc: = poderia parar por a7ui* mas 0em mui0o mais...Ve=a o 7ue 1amos 2aKer a8ora...< Foc 0 "Uom...continue relem%rando.... #gora, me diga o seguinte... ! que te faz ficar realmente mais apaixonada e louca por essa pessoa( #lguma coisa que ele sussurra no seu ouvido( #lgum toque especial ou %ei1o que ele te da( !u um olhar penetrante e provocante( Eu sei que todas so timos, mas me diga o que " indispens)vel para voc se sentir totalmente amada." ,la0 "#hhhhhh... >ealmente " um sussurro no ouvido. ! homem tem que me falar certas coisas, sa%e..." 9mara1i./a5 E.a acabou de ./e diKer 7ue a es0ra0;8ia amorosa de.a ; audi0i1a @ 8era.me30e essa es0ra0;8ia predomi3a 3as mu./eres @* ou se=a* precisa ou1ir cer0as pa.a1ras do /omem. Voc: pode se8uir em 2re30e per8u30a3do como e-a0ame30e e.e de1e 2a.ar e o 7ue. !epois disso 1oc: pode usar es0as i32orma>es para seduKi@.a. Essa ; a re8ra m-ima da seduo: ! A E%A EHATA#ENTE O )"E E%A )"ER SENT'R. Repare 7ue 3orma.me30e as mu./eres ./e diro 0udo o 7ue 1oc: per8u30ar<. (rabal$ando com imagens mentais e ancorando0 ,ntenda -ue as pessoas colocam suas imagens mentais em diferentes posi?es, dependendo de como se sentem so*re elas. 5amos para a pr7tica0 Foc 0 "2em c) ,aula.... 2oc sa%e que sua mente p3e imagens em lugares diferentes, de acordo como voc se sente so%re elas( Xi num livro. Q divertido, vamos fazer um teste..." ,la0 "Tummmm.... 5iga..." 9mu./eres so super curiosas e adoram es0es B0es0esB< Foc 0 "Uom, pense em algu"m que voc realmente, realmente adora muito. #lgu"m que " muito especial para voc... ,ode pensar(" ,la0 "Sim... estou pensando...." 97ua3do 1er 7ue e.a e30rou 3um es0ado de e30usiasmo* 0o7ue@a 3o ombro por u3s 0r:s se8u3dos e di8a 4Moo0imo4< Foc 0 "Ctimo.... E agora, voc deve imaginar sua mente como uma tela de cinema, e voc deve apontar em que parte da tela voc v a foto dessa pessoa, aponte para onde voc a v." 91e=a e-a0ame30e o3de es0 a 2o0o da pessoa e 8ra1e es0a posio...< Foc 0 "Uom. #gora, voc deve pensar em algu"m que voc no gosta muito, aponte para onde voc v a imagem dessa pessoa." 9e.a 1ai co.ocar essa pessoa C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. em ou0ro .oca.... 8ra1e essa posio< ))).persuasao.com.*r
4O
Foc 0 " Uom. #gora, pegue a foto da pessoa que voc no gosta, e tente mov/ la no mesmo lugar que est) a foto da pessoa que voc realmente gosta. o quer ir(" 9e.a 3o 1ai co3se8uir 2aKer isso< ,la0 "Tmmmmm.....realmente no vai... que coisa mais louca4" Foc 0 "Ula..%la...%la..." Agora #oc/ tem duas informa1es ue #alem ouro0 -nde fica na mente dela as imagens das coisas ue ela no gosta, e onde esto as imagens das coisas ue ela gosta. Ao usar os scripts, aponte e gesticule para a mesma posio onde ela "oga as imagens da ual se sente bem. C. *inali3ando0 C/egou a /ora de terminar o processo de seduo e se despedir da garota. Eependendo de como .oc se saiu, tem grandes c/ances de .er ela no.amente, pois com certe7a ela .ai -uerer isso. Eependendo do tipo de garota e dos sentimentos -ue .oc despertou nela, .oc at2 possui a c/ance de ficar com ela. Has, no conte com isso. Pegue o telefone e e=mail dela e tente marcar um encontro no mesmo dia ou nos prGLimos. 'esumo da finali3ao0 ,E?$E * I!>7#^`ES ,ESS!#*S, !7E, KEXEI! E, E7#*X 0! 2*5E ,#># #X7!^#>, 0#IQ, !$ $7 E 0! K>! 0! 2*5E ,#># *>E7 # #X?$7 X$?#> 5E $7 UE*:! 5E 5ES,E5*5# I*'$E E K># SE 0!7 EX# LSE 0! SE?$*>B Pegando informa1es pessoais Se notar -ue ela est8 gostando da sua compan/ia, simplesmente diga0 Foc 0 "Uom, realmente gostei de voc. 7as, pode ser que a gente nunca mais se ve1a. ,or isso voc podia me dar o seu telefone ou email..." #sto 2 muito diferente de perguntar0 DTual seu telefone e1 ou emailUD. ,ssa 2 uma pergunta muito direta e tal.e7 ela no se sinta *em em respond =la. !on#idando para irem a algum lugar <pGs .er -ue ela gostou de .oc e deu as informa?es pessoais, con.ide=a para ir a algum lugar com .oc . Simplesmente diga0 Foc 0 "2oc est) livre depois disto(" Por e40 Foc 0 "2oc est) livre depois da aula(" Foc 0 " 2oc est) livre depois do tra%alho(" Foc 0 " 2oc est) livre depois das compras(" Foc 0 " 2oc est) livre depois de visitar PPP(" Foc 0 " 2oc est) livre depois do almoo(" Ap%s diga0
Foc 0 "# gente podia almoar 1untos..." Foc 0 "# gente podia dar uma volta para conversarmos mais..." Foc 0 "# gente podia tomar um caf"..." Foc 0 "# gente podia tomar um suco..." Foc 0 "# gente podia fazer um lanche..." Foc 0 "# gente podia visitar PPP..." Foc 0 "# gente podia dar um pulo na feira PPP.." Foc 0 "# gente podia dar um pulo na exposio PPP.." Se ela topar, %timo. >eus parab.nsU Se no topar, ela ainda de#e estar um pouco insegura com #oc/. No tem problema, #oc/ pegou as informa1es de contato dela. - encontro fica para uma pr%4ima ocasio. Posteriormente entre em contato com ela e tente marcar um outro encontro. ) nunca es uea0 Pegue as informa1es pessoais antes de con#id7+la para dar uma #olta ou irem a algum lugar. Se ela no topar sair com #oc/, dificilmente #ai uerer l$e dar o telefone ou email. 6. Autodefesa Ilidando com a re"eio e 9pulando fora9D0 %al.e7 .oc perce*a -ue a mul/er -ue .oc se aproLimou no se en-uadra no perfil -ue .oc gosta. !u .oc pode estar lidando com uma mul/er -ue por alguma ra7o simplesmente no est8 interessada. ,ste9a sempre disposto a sair andando e deiL8=la para tr8s. Nunca se a*orrea, encare como algo normal e parta para outra. No perca mais seu tempo com -uem no merece. %al.e7 ela ti.esse um namorado, ou este9a com %PH. Foc nunca .ai sa*er, mas se encarar a re9eio para o lado pessoal, .ai sair /umil/ado do processo de seduo. No faa issoA <ceite o DnoD com sorriso. Eiga0 DBoi um pra7er te con/ecerD. Eiga como se realmente sentisse isso = de uma maneira respeitosa e amig8.el. Eeste modo0 = Foc .ai fa7 =la .er -ue o comportamento dela no fe7 efeito, .oc no precisa da compan/ia dela, .oc apenas ofereceu a c/ance de ela ter sua compan/ia.Foc permanece *em, confiante, um cara com *om /umor. , ela .ai se sentir mal por ter perdido .oc . Se ela simplesmente te ignorar, adicione D... no sa*ia -ue .oc era surdaD Foc no de.e se importar demais em gan/ar ou perder com as mul/eres. Se ela recusa = po*re mul/er, ela no sa*e o -ue perdeu.
Para complementar a leitura do processo de seduo r7pida, leia os Ap/ndices & e &&
PA'() 5& 6o fracasso ao sucesso nas baladas

Como 98 falei, o foco deste curso 2 a seduo r8pida em situa?es do dia=a= dia. ,ntenda -ue no dia=a=dia as c/ances de uma mul/er l/e dar papo so maiores do -ue na noite. ,ste tGpico foi acrescentado como complemento, pois .8rios /omens gostam de sair noite para DcaarD mul/eres. ,le possui dicas Wteis, mas 98 a.iso -ue .oc no .ai encontrar a-ui nen/uma fGrmula pronta para con-uistar mul/eres na noite. #sso no eListe. Na noite o tra*al/o ser8 redo*rado e as c/ances sero menores. Huitos /omens me falam -ue possuem dificuldades com a seduo noturna P*ares, danceterias...Q e eu sempre respondo o seguinte0 "Seduo noturna " loteria meu amigo. Se no estiver disposto a 1ogar e se divertir com isso, ento fique em casa e economize um %ocado de dinheiro". Se -uiser ter sucesso na noite, .oc de.er8 a*ordar um grande nWmero de mul/eres e no apenas uma, duas ou tr s. <-ui o -ue reina 2 a lei da pro*a*ilidade, ou se9a, -uanto mais gatas .oc a*ordar, maiores sero suas c/ances de ficar com uma linda mul/er. Pontos negati#os da seduo noturna0
8. As mul$eres esto #isuais0 ! primeiro pro*lema -ue .oc encontrar8

pela frente 2 -ue as mul/eres esto altamente .isuais na noite, ou se9a, o sistema representacional prim8rio delas passar8 do auditi.o para o .isual. ,m outras pala.ras, poderia l/e di7er -ue elas esto iguais a nGs, pois tam*2m somos .isuais na noite Pna .erdade estamos -uase sempre .isuais com as mul/eresQ. Has, o -ue significa estar num sistema representacional .isualU #nfeli7mente elas iro nos 9ulgar pela apar ncia fsica Pa-ui eListe uma grande diferena entre /omens e mul/eres0 na maioria das .e7es elas nos 9ulgam pela apar ncia e nGs pela *ele7aQ. :. As mul$eres esto procurando o prncipe encantado0 $rande parte das mul/eres son/a em con/ecer um prncipe encantado numa *alada. Km /omem inteligente, rico, sarado e *onito. Se .oc no se en-uadra neste perfil, este9a preparado para ser re9eitado.
>. )las esto altamente se4Y\s0 Foc de.e estar se perguntando0 9, isso por acaso
2 pro*lemaUD. #nfeli7mente sim. Hul/eres altamente seLNMs indu7em um estado de medo na maioria dos /omens. ,les se sentem inferiores elas, e conse-uentemente ficam intimidados em a*ord8=las. Pro.a.elmente .oc ficar8 tam*2m.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +''
(. 5oc/ no conseguir7 usar o processo de seduo r7pida0 ,s-uea o processo
de seduo r8pida -ue .oc aprendeu. <-ui as suas c/ances de us8=lo sero mnimas. ! *arul/o .ai dificultar o entendimento da sua fala e como a mul/er est8 num estado .isual e no auditi.o, ela no .ai -uerer escutar seus scripts. <l2m do mais, .oc .ai *e*er e no conseguir8 pensar direito em todo o processo de seduo r8pida. No m8Limo .oc poder8 perce*er a linguagem no .er*al dela, .erificando se ela est8 interessada ou no, e usar o rapport.
J. 5oc/ de#er7 ser o >-6 da garota na festa0 #sso mesmo, de todos /omens -ue l8 esto, .oc de.er8 ser a mel/or opo dispon.el para ela. Ee.e se destacar de todos os demais /omens -ue esto na *alada. Sentiu a dificuldadeU X importante -ue .oc 98 este9a dentro do grupo social dela. Ea a import;ncia de .oc fre-entar uma *alada -ue possui .8rios amigos.
B. 5oc/ #ai ter
ue gastar din$eiro0 #nfeli7mente .oc .ai ter -ue fa7er esse in.estimento. X como uma aposta num 9ogo. Foc pode gan/ar ou no. , se no gan/ar, .ai perder din/eiro. Nunca se sa*e como a noite .ai ser. Hesmo -ue aca*e a noite com uma mul/er, tal.e7 .oc .e9a -ue no .aleu todo o in.estimento, pois a mul/er no era to atraente assim. ,ste9a preparado para isso.
C. 5oc/ #ai ter ue abordar #7rias mul$eres0 #sso mesmo. Foc .ai ter
-ue a*ordar di.ersas mul/eres. Se no -uiser fa7er isso, ento nem entre na *alada e poupe seu suado din/eirin/o. No eListe sucesso na noite se no esti.er disposto a a*ordar di.ersas mul/eres. Foc .ai ter -ue ser um *ocado cara=de=pau. <lguns /omens preferem ficar esperando para .er o -ue D.ai acontecerD e no a*ordam nen/uma mul/er. X, tal.e7 caia uma mul/er gostosona do c2u, no 2 mesmoU Bicar esperando -ue uma mul/er se aproLime e puLe con.ersa com .oc 2 o mesmo -ue esperar pelo Papai Noel na noite de Natal e ficar triste por-ue ele no apareceu para .oc . X estupide7 pensar assimA ,s-uea issoA
N. 5oc/ #ai ser re"eitado0 No -uer issoU ,nto fi-ue do lado de fora da *alada.
Como .oc .ai ter -ue a*ordar .8rias mul/eres, as c/ances de .oc ser re9eitado sero enormes. ,ste9a preparado para isso e encare como algo normal. < re9eio fa7 parte da seduo. No se preocupe, pois at2 os Hestres da Seduo so re9eitados. Se di.irta com isso.
]. 5oc/ #ai ter ue capric$ar no #isual e comportamento0 Foc de.er8

estar com o ca*elo cortado, *ar*a feita, *an/o tomado, perfumado e com roupas da moda. Tuanto mais atrati.o, mel/or. Se .oc 2 da-ueles /omens -ue fala0 D!deio esse negGcio de imagemD, e no gosta de se arrumar para sairC!P"R#$H% noite, c/egou a /ora de a. re.er seus conceitos. Como &''(, Rafael B. Corr disse, noite as mul/eres .isuais, ))).esto persuas ao.com.*r ou se9a, sempre iro nos 9ulgar
+'+
pela apar ncia fsica. ,n-uanto nGs /omens as 9ulgamos mais pela *ele7a fsica, elas nos 9ulgam pela apar ncia.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +'&
Bele7a fsica significa o corpo, rosto da pessoa Pa primeira coisa -ue o*ser.amos numa mul/erQ. <par ncia fsica 2 como a pessoa se .este, se arruma, se mo.e, se comporta. Na noite as mul/eres .erificam isso em todos os /omens. Para elas, -uanto mais *em arrumado e com um comportamento de segurana, autoconfiana, e ousadia, mais poderoso .oc 2 = e mais interessadas ficaro. No es-uea -ue dentro da *alada todos /omens so iguais. Foc pode ter ido para festa de Busca O4 e outro cara de <udi %% 7ero -uil:metro, mas l8 dentro .oc s sero iguais. <s mul/eres no .o sa*er disso e .oc de.e engan8= las. Sempre este9a num Gtimo .isual e se comporte como algu2m poderoso = mesmo -ue se9a um desempregado.
Pontos positi#os da seduo noturna0 8. )las uerem e4atamente o ue #oc/ uer + ficar e transar0 #sso mesmo. Por-ue .oc ac/a -ue elas esto to seLNMsU Por-ue elas gastam tanto tempo se produ7indoU Por-ue elas -uerem mostrar -ue so gostosasU ,las -uerem 2 eleger um cara, ficar e transar com ele = mesmo -ue elas no confessem isso. &. 5oc/ no precisa gan$ar a mul$er no 9papo90 ,m danceterias, onde 2 praticamente imposs.el manter uma con.ersa Pprincipalmente se esti.er na pista de danaQ, .oc no precisa falar praticamente nada para ficar com ela. ;. As mul$eres apenas uerem se di#ertir e es uecer dos problemas do dia+ a+ dia0 Baa ela se di.ertir e es-uecer da .ida l8 fora e 98 ser8 meio camin/o andado. <. 5oc/ tem a c$ance de fa3er ami3ade e con$ecer mais mul$eres0 Kma amiga l/e apresenta para outra, -ue apresenta para outra e -ue apresenta para mais amigas. Tuanto mais carism8tico for, mel/or ser8 e mais as mul/eres .o gostar de .oc . <pro.eite a noite para aumentar sua rede de relacionamentos. Tuanto mais grupos sociais .oc esti.er inserido, mais c/ances de ficar com mul/eres .oc possui.
=. >ul$eres lindas so as mais f7ceis de se apro4imar0 Foc no .ai acreditar, mas depois de con.ersar com .8rias mul/eres atraentes, o*ser.ar nas *aladas e ler muito so*re o assunto, c/eguei a concluso de -ue as mul/eres mais lindas possuem uma grande .antagem0 os homens tm medo delas e poucos se aproximam4 #sso mesmo amigo. Cerca de 4'] dos /omens numa *alada ficam intimidados em se aproLimar de uma linda mul/er. <s gatas ficam l8.... e ficam l8.... e ficam l8.... e nadaA Coitadas, elas sG -uerem compan/ia, mas ningu2m se aproLima. <pro.eite -ue os /omens possuem medo delas e se aproLime. Se9a /omem de .erdade e mostre -ue a *ele7a delas no o intimida. C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a.
))).persuasao.com.*r +'>
5e"amos agora os tipos de mul$eres ue #oc/ #ai encontrar na noite0 8. >ul$eres ue no esto interessadas em #oc/0 Se .oc for um cara normal, sem grandes atrati.os fsicos, a maioria das mul/eres no estaro interessadas em .oc . No tem pro*lema. Tuanto mais difcil, mais di.ertido ser8.
&. >ul$eres ue esto interessadas em #oc/0 X praticamente imposs.el uma mul/er no ol/ar para .oc numa *alada. $eralmente sempre tem a-uela -ue ao l/e ol/ar, fica interessada = mesmo -ue se9a apenas uma entre centenas. ,la d8 umas encaradas, sorri, meLe no ca*elo, mol/a os l8*ios... ,ssas so as mais f8ceis e .oc no precisa fa7er nada para sedu7i=la. Se ela l/e c/amar a ateno, se aproLime, se auto=apresente, fale algumas pala.ras e apenas a *ei9e. X isso -ue ela -uer. ,la no -uer ou.ir so*re sua .ida, ela -uer l/e *ei9ar.
Abordando mul$eres atraentes0 No eListe mist2rio para a*ordar mul/eres atraentes numa *alada. ,.ite usar cantadas *atidas ou .ulgares = elas 98 esto cansadas de ou.ir sempre as mesmas. Simplesmente se aproLime e fale0 D!l8... ,u esta.a te ol/ando e no consegui me controlar Pfale sorrindoQ, ti.e -ue .ir falar com .oc . He c/amo Rafael, seu nome 2...U P.oc foi direto, maduro, seguro, sincero e /onesto... <gora ela .ai l/e eLaminar e 98 nesse ponto .oc .ai .er se tem c/ances ou noQD Se ela se mostrar interessada, tente arrast8=la imediatamente para a pista de dana ou se esti.er num *ar Ponde as c/ances de uma con.ersa so maioresQ, inicie um *ate=papo di.ertido e descontrado. < regra 2 di.erti=la e fa7er com -ue ela se es-uea da .ida l8 fora = ela de.e associar pra7er a .oc . Se ela se mostrar pouco interessada por .oc , saia andando e a deiLe para tr8s, diga0 DBom, *acana te con/ecer, mas preciso me di.ertir, tc/au tc/au....D , a*orde outra mul/er. Se fi7er isso com mais de de7 mul/eres, as c/ances de ficar com uma delas ser8 alta. Como disse, a-ui o -ue .ale 2 a lei da pro*a*ilidade. Tuanto mais mul/eres de aproLimar, mais c/ances ter8. Re9eitado .oc .ai ser, e isso no pode ser encarado como algo pessoal. Sempre este9a preparado para a re9eio e saia por cima, ou se9a, no Lingue a mul/er e nem fi-ue triste por causa disso. No se es-uea -ue -uando ela l/e re9eita 2 ela -ue perde e no .oc . Tuando .oc ac/a -ue perdeu, 2 por-ue .oc d8 mais .alor ela, do -ue a .oc prGprio. , isso 2 falta de amor=prGprio, sa*iaU Foc estar8 di7endo para ela o seguinte0 D,u no gosto de mim mesmo... Sou um im*ecil... Eesculpa por ser um idiota e ter te a*ordado, t8UD Camais faa issoA <final, como .ai pensar isso se .oc nem a con/eceU , se ela for uma ot8riaU Se .alori7e meu amigoA Foc no est8 na noite apenas para *ei9ar e transar com -ual-uer uma, .oc est8 l8 para con/ecer mul/eres realmente interessantes e seLNMs. Se .alori7e para ser .alori7ado.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +'(
Atraindo mul$eres na noite sem falar uma s% pala#ra Tue tal sedu7ir as mul/eres sem falar nadaU #sso 2 poss.el, *asta -ue .oc use o poder do contato .isual. <li8s, se eListe algo nos /omens -ue as mul/eres simplesmente adoram, so os ol/os. ,las no resistem a um /omem -ue ol/a dentro dos seus ol/os. Nunca es-uea dissoA Prepare+se poderosamente Bom, esta dica 2 *8sica e espero -ue .oc 98 ten/a dominado. Sempre este9a .isualmente atrati.o e num estado mental de total poder. Saia de casa preparado para se di.ertir. Na frente da *alada entre num total estado de poder. Comece a recordar situa?es onde foi totalmente confiante, ousado e seguro. , como isso trouLe *enefcios para sua .ida. Relem*re situa?es onde te.e eLtremo sucesso com as mul/eres. ,s-uea das pessoas -ue esto sua .olta. !l/a para dentro de .oc . Carregue=se poderosamente com essa energia. Se imagine sendo atingido por uma descarga de energia -ue l/e d8 poder, ousadia e total confiana em s mesmo. Eiga internamente0 "#gora estou por cima. Estou acima de qualquer tipo de mulher dessa festa. Kenho poder e total controle so%re a seduo. Elas me querem e vou me aproximar de todas as mulheres atraentes. #final, elas se produziram e esto lindas para mim". - poder do ol$ar na seduo0 -l$e dentro dos ol$os dela Eentro da *alada c/egou a /ora de .oc o*ser.ar. E uma .olta por toda a casa e procure parar num local onde eListem mul/eres atraentes. Pare num local estrat2gico, onde possa o*ser.ar .8rias D.timasD. ,scol/a uma mul/er atraente e -ue este9a de frente para .oc . Comece a ol/ar para ela dentro dos ol/os. ! primeiro ol/ar de.e ser s2rio. Foc precisa fa7er com -ue ela l/e note. Pronto, ela l/e ol/ou de .olta. Nesse ponto 2 lGgico -ue ela .ai ol/ar para .oc , afinal, .oc est8 ol/ando para ela. ,la .ai l/e ol/ar para .er se o con/ece ou, se .oc 2 um poss.el candidato a ficante. Corte o contato .isual ol/ando para outro local. E alguns minutos e .olte a ol/8=la dentro dos ol/os. Tuando ela l/e ol/ar de no.o, segure o ol/ar PNO O%JE ARA O"TRO %OCA% A NO SER ARA !ENTRO !OS O%JOS !E%A...F')"E O%JAN!O AT+ E%A ARAR5 'SSO + 'NCR$VE%5 ARECE )"E "# !ESAF'A O O"TRO ARA VER )"E# VA' CORTAR O O%JAR R'#E'RO... #AS NO ARE* F')"E O%JAN!O...Q. Se ficarem assim por mais de (1 5 segundos, .oc s .o sentir algo Puma coneLo estar8 criada entre .oc sQ. #sso 2 ineLplic8.el PsG eLperimentando para sentirQ. #nconscientemente ela 98 comear8 a se interessar por .oc . Por -ueU Por-ue .oc fe7 algo -ue poucos /omens fa7em, ou se9a, ol/ou dentro dos ol/os dela. ,n-uanto os outros /omens ol/am para os seios, coLas e a *unda da mul/er, .oc ol/ou para os ol/os dela. Foc ol/ou para a alma da mul/er. Kma coneLo rom;ntica foi criada. Foc foi maduro, seguro, confiante, despreocupado e sou*e usar o poder do ol/ar na seduo... Bom, C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. se ela ficou l/e ol/ando dentro dos ol/os por no mnimo (1 5 segundos Pnormalmente no
))).persuasao.com.*r +'J
passa disso, ela corta o ol/ar = geralmente ol/a para *aiLo para entrar num sistema representacional cinest2sico Psentiu alguma coisaQ, ou auditi.o Pest8 falando alguma coisa internamenteQ. _timo sinal, -uer di7er -ue ela se interessou por .oc , mesmo no sa*endo o por-ueQ. !I. Folte a ol/ar para outro local. <gora ela 98 l/e notou e sa*e muito *em -ue
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +'5
.oc est8 interessado nela. Pelas min/as di.ersas eLperi ncias utili7ando esse tipo de t2cnica, notei -ue ela .ai passar a l/e ol/ar algumas .e7es, apenas para .er se .oc est8 ol/ando para ela. #sso 2 normal. Foc .ai notar isso. !I. <gora .em a mel/or parte. Fai ser o ol/ar -ue l/e dar8 a certe7a de -ue ela est8 interessada em .oc . Ser8 o sinal .erde para se aproLimar dela e no ser re9eitado Ppassando dessa fase as c/ances de re9eio sero mnimasQ. Folte a ol/ar dentro dos ol/os dela. Tuando ela de.ol.er o ol/ar, sorria e continue ol/ando dentro dos ol/os dela... Se ela tam*2m l/e ol/ar nos ol/os e sorrir de .olta meus para*2nsA ,sse 2 o sinal .erde e ela estar8 l/e di7endo0 D$ostei de ti, te apro.o e podes .ir falar comigo -ue no .ou l/e re9eitarD. ,nnto aproLime=se e se auto=apresente. No sei eLplicar, mas um imenso rapport 2 criado com essa t2cnica. Hesmo a dist;ncia. Parece -ue um .iu a alma do outro e agora no so mais estran/os. ,ssa 2 uma t2cnica muito curiosa, pois no incio eu no acredita.a nela. Sempre li so*re o poder do ol/ar, mas nunca tin/a eLperimentado isso nas *aladas. Hin/as eLperi ncias me mostraram -ue 2 um m2todo altamente efica7. Foc descarta as mul/eres apenas pelo ol/ar. Se ela no o ol/ar dentro dos ol/os, simplesmente passe para outra. P.ale lem*rar -ue mul/eres tmidas normalmente no conseguem ol/ar para .oc dentro dos ol/os... mas como no gosto de mul/eres tmidas, inseguras e com *aiLa auto=estima, no tem pro*lema algum... ,.ite mul/eres assim.. prefira as seLNMs, autoconfiantes, seguras e ousadas -ue no tem .ergon/a de l/e ol/ar nos ol/os...so essas -ue .o transar sel.agemente com .oc ...as tmidas e inseguras .o l/e apresentar todo os tipos poss.eis de desculpas para no transar com .oc na-uela noiteQ. No incio eu -ueria testar isso com todas as mul/eres. Bui num *ar e no me aproLimei de nen/uma mul/er nas primeiras /oras. Tueria apenas testar essa t2cnica. ,nto comecei a selecionar as mul/eres mais lindas da *alada. Has espere, tem um grande detal/e so*re isso0 eu escol/i uma gata -ue esta.a acompan/adaA P.e9a como estou me arriscando por .oc A Has precisa .er se da.a certo ou no... , se desse certo com uma mul/er acompan/ada, ento 2 lGgico -ue teria -ue funcionar com as solteirasQ. ,scol/i uma linda loira -ue esta.a a alguns metros de mim. ! cara esta.a de costa para mim e ela de frente. !l/ei dentro dos ol/os dela por alguns segundos. ,la me ol/ou Pnormal, -ueria .er -uem eu era... poderia ser algum con/ecidoQ. Cortei o ol/ar. <pGs alguns minutos .oltei a ol/8=la dentro dos ol/os. ,la me acompan/ou. !l/ou para dentro dos meus ol/os por uns 5 segundos e cortou o ol/ar. Ea notei -ue ela passa.a a me ol/ar de .e7 em -uando, para .er se eu a esta.a ol/ando. Eessa .e7 eu no sorri. #magina se o cara nota. <penas esta.a s2rio e num estado de total confiana e ousadia. Has ela passou a me ol/ar de .e7 em -uando, e por toda a festaA Na /ora -ue eles foram pagar a comanda, ela me ol/ou dentro dos ol/os mais uma .e7. #magina min/a reao -uando .i a linda loira ol/ando dentro dos meus ol/osA Tue loucura, .i -ue funciona.a. Ea passei a fa7er isso com as gatas -ue eu me sentia fortemente atrado. <pli-uei a t2cnica com -uatro mul/eres seLNMs Pa festa no esta.a *oa, ento sG -uatro mul/eres realmente me c/amaram a ateno = no sedu7o -ual-uer uma. < mul/er tem -ue meLer&''(, fortemente Euas no de.ol.eram os C!P"R#$H% Rafael B. comigoQ. Corr a. ol/ares e outras duas sim. Nem acreditei. %in/a duas mul/eres lindas a disposio e ))).persuasao.com.*r
+'O
sem falar uma sG pala.ra.
He aproLimei da -ue mais meLeu comigo. He apresentei, falei poucas pala.ras... sorri...ol/ei dentro dos ol/os dela Pfoi criada uma ;ncora -uando nos ol/amos pela primeira .e7 e ti.emos a-uela sensao interna. <gora nosso ol/ar 2 um gatil/o -ue dispara a mesma sensaoQ... e a *ei9ei. < partir desse dia, sempre fao isso em *aladas e ten/o o*tido Gtimos resultados. Na prGLima *alada colo-ue em pr8tica essa t2cnica e me conte os resultados. , claro, utili7e essa t2cnica no dia=a=dia tam*2m. Se uma mul/er l/e c/amar a ateno, faa contato nos ol/os. Fe9a como elas .o gostar desse seu no.o comportamento. >uito importante0 Qamais ol$e para ela estando inseguro, inibido, com medo, ou ner#oso. )la tamb.m #ai ficar com medo, insegura e desconfiadaU Simplesmente respire fundo, rela4e, pense numa ocasio onde #oc/ foi seguro e ousado, sinta+se bem com isso e a"a naturalmente.
PA'() 5&& !$egou a $ora de se di#ertir0 Agora . ao, ao e aoU

Con/ecimento sem ao 2 o mesmo -ue nada. No .ai adiantar em nada ler todos os cursos de seduo -ue .oc encontrar pela frente se no esti.er disposto a colocar em pr8tica o con/ecimento -ue ad-uiriu. %en/a atitude e mostre para as mul/eres -ue .oc 2 um cara diferente e despreocupadoR seguro, autoconfiante, inteligente e carism8ticoR -ue no teme a re9eio e encara a seduo como um grande 9ogo = algo di.ertido e pra7eroso. ,ssa 2 a t8tica dos Hestres da Seduo. ,les simplesmente so naturais, se eLp?em, ousam e possuem iniciati.a. <gora .oc tem a faca e o -uei9o na mo. <prendeu as crenas e /8*itos dos .erdadeiros Hestres da Seduo e ainda por cima possui o con/ecimento das t2cnicas de Psicologia, PN3 e Hipnose aplicada seduo. Foc est8 com grande .antagem perante os outros /omens. < partir de agora .oc no de.e mais ser um /omem comum, de.e sim se diferenciar de todos os outros /omens -ue as mul/eres con/ecem. %en/a atitude, muita atitude. <gora ser8 ao, ao e ao. Foc de.e passar a a*ordar todas as mul/eres -ue considera atraentes. Ser8 um no.o /8*ito do seu dia=a=dia. Colo-ue uma meta para .oc mesmo de falar com mul/eres no supermercado, la.anderia, s/o)s, en-uanto esti.er na fila para alguma coisa, no ele.ador, no :ni*us, no restaurante, na rua, numa lo9a, em -ual-uer lugar. %odas as mul/eres interessantes -ue .oc .er da-ui para frente tero algo piscando em suas testas0 O ORT"N'!A!E5 , .oc dir8 para si mesmo0 DHumm, mais uma oportunidade, -ue GtimoA Fou dar a c/ance para ela con/ecer o grande /omem -ue sou e, claro, .ou .er se ela 2 tudo isso -ue aparenta mesmoD. *sso mesmo, eu disse que voc vai ver se ela " tudo isso que aparenta mesmo. Tuanto mais gata ela for, mais curioso .oc de.e ficar para con/ec =la e .er se ela 2 tudo a-uilo mesmo. Pensando assim .oc 9amais .ai se sentir intimidado com a *ele7a de uma mul/er. <o in.2s de ficar *lo-ueado e intimidado, .ai ficar super curioso em con/ecer mais so*re a-uela linda mul/er. Fai -uerer .er se ela possui mais do -ue apenas *ele7a eLterna. <lguns /omens falam0 DHas o -ue .ou di7er elaUD Eiga -ual-uer coisa, -uanto mais natural for, mel/or ser8. ,n-uanto ficar pensando no -ue .oc .ai di7er, .oc no estar8 pronto. ,s-uea as cantadas prontas tam*2m. <s mul/eres esto cansadas de rece* = las e .o consider8=lo um adolescente ao in.2s de um /omem maduro. Foc de.e agir de forma autom8tica e natural. Foc simplesmente comenta alguma coisa ou pede alguma informao e a partir da comea a puLar assunto. Tuantas .e7es algu2m descon/ecido puLou assunto com .oc U <credito -ue .8rias .e7es. #sso as pessoas fa7em todos os dias, a toda /ora e no dGi nada = a comunicao entre descon/ecidos 2 B. Corr a. e esperando um retorno algo a*solutamente normal.C!P"R#$H% Sempre &''(, a9a Rafael naturalmente
))).persuasao.com.*r ++'
positi.o. , se uma mul/er perguntar algo para .oc ou simplesmente fi7er um coment8rio so*re algo -ue este9a acontecendo na-uele momento, por fa.or, apro.eite esta oportunidade para iniciar um *ate= papo, mesmo -ue ela no se9a atraente = pelo menos .oc estar8 treinando. No 9ogue fora esta grande oportunidadeA ! mais importante 2 falar com as mul/eres em -ual-uer lugar, so*re -ual-uer coisa, at2 -ue elas no intimidem mais .oc .
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +++
Portanto, desafio .oc a eLperimentar o -ue leu a-ui. F8 agora mesmo para rua, se eLpon/a, se9a ousado e Data-ueD as gatas -ue meLem com .oc .Se est8 .isando uma garota e ainda no fa7 parte do grupo social dela, faa parte imediatamenteA No perca mais seu tempo. Procure con/ecer os amigos dela e posteriormente ela. Crie uma estrat2gia e comece a agir. , se a estrat2gia no esti.er dando certo, faa outra coisa, -ual-uer coisa. Nunca se es-uea no Hodelo 7!5 -ue .oc aprendeu. ,la sG ser8 sua se .oc for a Hel/or !po Eispon.el para ela. #sso fa7 as coisas ficarem mais s2rias e difceis, mas 2 como uma *atal/a. Tuem tem as mel/ores armas e estrat2gias .ence. Foc 98 est8 armado com elas, en-uanto os outros /omens no esto. < .antagem 2 toda sua. Pense nisso. Sei -ue no incio ter8 dificuldades, mas no desista e pro.e para .oc mesmo -ue 2 algu2m capa7, ao in.2s de um /omem co.arde e fracassado. Foc sG precisa dar o passo inicial. Com muito treino e pr8tica as coisas ficaro muito mais f8ceis. <final, .oc no se sente inseguro para amarrar os cadaros do seu sapato, no 2 mesmoU Claro, .oc 98 fe7 isso mil/ares de .e7es e se tornou algo inconsciente, ou se9a, autom8tico. Has aposto -ue nas primeiras .e7es .oc se sentiu inseguro por-ue no sa*ia ao certo como proceder, 98 -ue no tin/a pr8tica. Com mul/eres 2 a mesma coisa. Foc comea de.agar e inseguro at2 se tornar r8pido e seguro. Has para c/egar num n.el de aprendi7agem com compet ncia inconsciente Patitude autom8ticaQ, .oc precisa praticar muito, ou se9a, precisa da compet ncia consciente Patitude pensadaQ. ,nto, comece a praticar /o9e mesmo. Se ti.er dificuldades para a*ordar as gatas descon/ecidas, comece de.agar. #nicie apenas ol/ando dentro dos seus ol/os, sorrindo e posteriormente dando D!iD ou D!l8D. Eepois perguntando alguma informao ou comentando so*re algo -ue este9a acontecendo no momento e em seguida puLando um papo mais longo. RelaLe, sinta=se *em e apenas di.irta=se com a seduo. , sinceramente, no importa se elas no falarem com .oc ou l/e re9eitarem, pelo menos .oc estar8 se comportando como dese9a e sem medos ou ini*i?es. ,star8 sendo o /omem -ue dese9a ser e isso 98 ser8 mara.il/osoA Foc c/egar8 num n.el -ue con.ersar8 com -ual-uer tipo de mul/er e em -ual-uer situao. <c/ar8 isso a coisa mais normal do mundo = e realmente 2. Se tornar8 um /omem a*erto para -ual-uer tipo de con.ersa, al2m de carism8tico, eLtro.ertido e, desta forma, as pessoas passaro a gostar muito mais de .oc . %al.e7 .oc ainda no ten/a notado, mas agora .oc 98 2 um outro /omem. !*.iamente .oc no 2 mais o mesmo /omem -ue comeou a ler este curso. Bom, deiLe= me fa7er uma pergunta. Tuero -ue .oc comece ler... este teLto... de forma... *em lenta... e pense... em como .oc era antes... de comear a ler este curso... e agora... ao ol/ar para tr8s e .erificar como .oc era -uando se sentia totalmente *lo-ueado com as mul/eres... -uando no era ousado e no possua iniciati.a.... e pensa como sua .ida era limitada...como .oc era ini*ido com as mul/eres e como isso o atrapal/a.a... como voc pensa nesse antigo comportamento limitante agora... sentado na cadeiraU <gora .oc 98 2 um no.o /omem. Km /omem ))).persu asao. com.*r -ue se eLp?e e ousaR um /omem
++& C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a.
-ue no tem medo de errar e correr riscosR um /omem -ue 9amais tem medo de tentarR e agora .oc 2 um /omem -ue adora desafios. <posto -ue a partir de agora .oc .ai -uerer se
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r ++>
di.ertir um *ocado sedu7indo todo o tipo de mul/er -ue l/e c/amar a ateno, no 2 mesmoU Pois faa isso e se di.irtaA Foc tem esse direitoA < .ida 2 sua e .oc precisa .i. = la com total pra7er e alegriaA Camais se contente com menos -ue .oc pode ter ou ser. Sai*a -ue a partir de agora, ao sedu7ir as mul/eres -ue l/e c/amam a ateno = ao in.2s das dispon.eis, f8ceis e pouco atraentes -ue .oc antigamente costuma.a se en.ol.er =, .oc passar8 a ser o /omem mais poderoso do mundo. , -uanto mais poder, segurana e autoconfiana ti.er, mais gatas .ai pegarA Foc simplesmente .ai atrai=las, no importa como ou por-ue. Fai sentir -ue o Kni.erso est8 conspirando a seu fa.or e 98 no precisar8 criar muitas oportunidades, pois elas aparecero como se fossem m8gica. Has no pare por a-ui, procure ler os li.ros -ue esto na Bi*liografia e se informe mais e mais so*re persuaso e seduo. Se9a curioso e procure sempre as mel/ores ferramentas para .i.er uma .ida mais pra7erosa. Fou ficando por a-ui e l/e dese9o todo o sucesso do mundo. <t2 a prGLima amigo. PS0 ,n.ie o relato de suas eLperi ncias em seduo r8pida para0
Rafaelcorrea@.etorial.net
<*raos do seu amigo e treinador, Rafael B. Corr a A&N6A ()> >2&(- >A&S... S&HA )> *')N() L)N6-...
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r ++(
Ap/ndice & *ormas de linguagem $ipn%tica usadas na persuaso

! emprego preciso e influente da linguagem 2 um dos instrumentos mais poderosos -ue o indi.duo possui. 2se esses padr1es na criao dos seus pr%prios scripts. Famos con/ecer alguns padr?es de linguagem /ipnGtica0 L&NH2AH)> 6) N)HAEF'egra0 !olo ue o 9no9 na frente do ue #oc/ uer ue a pessoa faa ou sinta. D,u no -uero -ue .oc pense...D DNo se sinta o*rigado a ...D DNo pense nisso...D DNo se sinta na o*rigao...D DNo se sinta o*rigadoPaQ...D DNo decida agora. Pode decidir depois, -uando esti.er mais .ontadeD DNo tome uma deciso apressadaD DNo tente me sedu7irD DNo precisa assinar o contrato... agoraD DNo compre... agoraD DNo resol.a... agoraD DFoc no teria din/eiro para comprar um carro dessesD D,sse carro no ser.e para .oc . Famos procurar outro mais *arato....D D,sse no 2 o carro -ue .oc -uerD DNo se sinta muito forado a me a9udar, caso no ten/a um tempo para mimD DNo se sinta muito forada a me *ei9ar, caso no dese9e muitoD DNo se sinta muito forada a aceitar meu con.ite, caso no dese9e muitoD DNo se sinta muito forado a me responder isso, caso no dese9e muitoD DNo se sinta muito forado a fa7er esse fa.or para mim, caso no dese9e muitoD DNo -uero -ue .oc pense nissoD DNo se sinta na o*rigao de escre.er sete frases usando esse padroD DNo pense muito na id2ia de escre.er sete frases usando esse padroD L&NH2AH)> !-> 9P-6&A9 ) 9P-6) S)'9 'egra0 !olo ue o 9podia9 e 9pode ser9 na frente do ue #oc/ uer ue a pessoa faa ou sinta. ^timo para dar comandos ou fa3er perguntas indiretamente. DFoc DFoc DFoc DFoc podia pagar o nosso almooD podia me le.ar para 9antar fora... /o9e noiteD podia notar o -uanto se senti feli7 comigo...agoraD podia relaLar mais en-uanto coloco essa mWsica rom;nticaD
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r ++J
DFoc podia sentir o -uanto esse nosso passeio est8 sendo agrad8.el e di.ertidoD DFoc podia sentir -ue este momento est8 sendo m8gicoD DFoc podia notar o -uando estamos ligados... nesse momento1 agoraD DFoc podia notar -ue os seus sentimentos em relao a mim esto sendo amplificadosD D,n-uanto dirige esta potente ma-uina, .oc podia sentir o -uanto sua .ida seria feli7 se ti.esse esse lindo carro. ,nto... Foc podia compr8=lo... agoraD DFoc podia no ter perce*ido o -uanto estamos ligados nesta noiteD DFoc podia me *ei9ar...agoraD DFoc podia me falar o seu nome...agoraD DFoc podia me dar seu telefone...agoraD DFoc podia me dar seu e=mail...agoraD DFoc podia me contar -uais so suas fantasias mais secretasD DFoc podia me falar so*re as coisas -ue .oc gostaria de fa7er...agora1 /o9e noiteD DFoc podia criar suas prGprias frases... agoraD DPode ser -ue .oc no ten/a notado o -uanto estamos ligados... agoraD DPor -ue no -uer ir na festaU Pode ser -ue .oc se di.irta como nuncaD DSe for l8, pode ser -ue .oc encontre alguns con/ecidos seus e se di.irta muitoD DPode ser -ue .oc ten/a encontrado o amor da sua .ida esta noiteD DPode ser -ue .oc este9a gostando de mim e resol.a se a*rir mais... agoraD DPode ser -ue .oc -ueira me di7er seu telefoneD DPode ser -ue .oc ainda no ten/a notado o -uanto estamos ligados nesta noiteD DPode ser -ue .oc ainda no este9a pronta para um eLcitante e pra7eroso relacionamentoD DPode ser -ue .oc ainda no ten/a perce*ido o -uanto est8 se sentindo atrada por mimD DPode ser -ue .oc no ten/a perce*ido o -uanto 98 est8 apaiLonadaD DPode ser -ue nos encontremos aman/... Se .oc -uiser, 2 claro...D DPode ser -ue o Kni.erso ten/a nos aproLimadoD DPode ser -ue .oc se sinta mais apaiLonada e eLcitada comigo se eu colocar esta mWsica -ue .oc adoraD DPode ser -ue nunca mais nos .e9amos. Foc podia me dar seu telefoneD DPode ser -ue agora .oc -ueira criar suas prGprias frases com esse padroD PA6'K)S ^,5&-S 6) L&NH2AH)> 'egra0 2se pressuposi1es ue fa3em a pessoa pressupor ue est7_ estar7 tomando uma atitude ou deciso certa e inteligente. DFoc provavelmente 98 sa*e -ue se sentir8 mel/or se parar de fumarD DFoc provavelmente 98 sa*e -ue este carro 2 a mel/or escol/a -ue pode fa7erD DFoc pro.a.elmente 98 sa*e -ue ao estudar estas frases, ficar8 mais apto para usar a linguagem /ipnGtica para influenciar as pessoasD DFoc provavelmente 98 sa*e -ue est8 comprando o mel/or produto do mercadoD DFoc provavelmente este9a -uerendo se di.ertir essa noite e es-uecer dos pro*lemas da .ida. Tue tal irmos uma festaUD
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r ++5
DFoc provavelmente gostaria de se sentir mais relaLadoPaQ. Tue tal uma massagemUD DFoc provavelmente 98 sa*e -ue o nosso restaurante 2 o mel/or da Cidade D D#s pessoas podem, voc sa%e, ficar mais es*eltas com este aparel/o de gin8sticaD D#s pessoas podem, voc sa%e, perder peso com este li.ro de dietasD DFoc ver) como foi inteligente ter estudado este artigo so*re linguagens /ipnGticasD DFoc ver) como foi inteligente ter aceito o meu con.ite para l/e mostrar meus produtosD DFoc ver) como ser8 eLcitante e di.ertido o nosso encontroD DFoc ver) como essa escol/a ser8 pra7erosa para sua .idaD DFoc ver) como foi esperto em ter economi7ado seu din/eiro na compra do nosso produtoD DFoc logo ver) como ser8 feli7 se aceitar o meu con.ite para namorarD DFoc ver) como .ai ser di.ertido se aceitar sair comigoD DFoc logo ver) -ue tomou a deciso certaD D7ais cedo ou mais tarde, .oc ver) -ue escol/eu a igre9a certaD "7ais cedo ou mais tarde, .oc se sentir8 feli7 com a sua decisoD "7ais cedo ou mais tarde, .oc desco*rir8 -ue essa foi a mel/or deciso da sua .idaD "7ais cedo ou mais tarde, .oc ver) -ue sua .ida mudar8D "0onsequentemente .oc sa*er8 -ue isso 2 *om para .oc " "0onsequentemente .oc notar8 como a fao feli7" ",stou certo -ue .oc ver) como 2 realmente importante a adoo de padr?es G*.ios de linguagem" DFoc , provavelmente, 98 sa%e -ue .ou l/e pedir para criar mais sete frases com esse padroD L&NH2AH)> !-> 96&J)'+LH)9 'egra0 As pessoas no gostam ue l$e diguem o ue fa3er. 5amos 9emoldurar9 a linguagem de tal modo ue a pessoa no discorde. D,u no l/e diria para a*andonar a sua religio e .ir para min/a, porque -uero seu respeito e sei -ue tomar8 a deciso certaD DEu poderia dizer/lhe que est8 cometendo um erro, mas no farei. Foc .ai -uerer desco*rir isso por .oc mesmoD DEu poderia dizer/lhe que a-uele cara no 2 a pessoa certa para .oc , mas nada direi. Foc .ai -uerer desco*rir isso por .oc mesmoD D,u poderia di7er=l/e para criar sete frases para fiLar estes modelos, firmemente, em sua mente, mas nada direi. Foc sa*e da import;ncia desse eLerccio e .ai -uerer fa7er isso por conta prGpriaD D,u poderia di7er=l/e para continuar lendo os demais padr?es, mas nada direi. Foc agora sa*e do poder da linguagem /ipnGtica e .ai -uerer fa7er isso por conta prGpriaD PA6'F- 6) P)'H2N(AS ')(^'&!AS 94TAL )"EST'ONBS4<
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r ++O
'egra0 2sar perguntas ret%ricas para fa3er a pessoa concordar com #oc/ de alguma forma. Z,ssa sensao realmente 2 muito confort8.el, no "U[ DFoc gosta de caras legais, no "UD DFoc gosta de con/ecer pessoas inteligentes como .oc , no "UD Z, *ei9ar, algu2m -ue .oc realmente se sente muito atrada, independente de ser muito cedo ou no, 2 mara.il/oso, no acha(< "Foc o*.iamente -uer se di.ertir, no quer(" DFamos discutir os termos disto, no vamosUD DFoc no gostaria de perder a oportunidade da sua .ida, no "UD DSe parcelarmos o pagamento, o*.iamente .oc pode pagar, no podeUD DFoc -uer gan/ar mais din/eiro, no querUD DFoc -uer economi7ar din/eiro, no querUD D!*.iamente .oc -uer mais pra7er e di.erso na sua .ida, no querUD D! preo caiu em (']. Realmente antes de nossa mega promoo ele era um produto caro, no eraUD D,st8 um lindo dia l8 fora, no achaUD DFoc -uer dirigir um carro potente, seguro e muito confort8.el, no querUD DFoc realmente *usca se di.ertir nesta noite, no %uscaUD DFoc o*.iamente .ai -uerer criar mais sete frases usando esse padro, no vaiUD D,sse padro 2 muito interessante, no achaUD PA6'F- 6) !-NS!&)N(&JAEF'egra0 2sar para ue #oc/ guie a mente da pessoa para tomar con$ecimento de algo ue #oc/ ueira ue ela perceba. 5oc/ #ai fa3er ela concentrar o foco de ateno em algo, ou sentimento, sensao atra#.s desse tipo de padro. ZFoc ainda no sa%e, mas essa sensao mara.il/osa 98 est8 acontecendoA[ ZFoc ainda no sa%e, mas 1) est8 apaiLonada[ ZFoc ainda no perce%eu, mas est8 rolando um clima entre nGsD ZFoc 1) perce%eu -ue eListe uma forte sensao -uando estamos 9untosU[ ZFoc 98 reparou nessa sensao gostosa -ue a gente est8 desfrutando 9untosU X fascinanteA[ D%al.e7 .oc no ten/a sentido o -ue estou sentindo, mas -uando desco%rir esse sentimento -ue est8 acontecendo, agora...ficar8 muito fascinadaAD DTuando .oc tomar conscincia das sensa?es e emo?es -ue est8 sentindo por mim, ficar8 muito fascinadaD D>epare nessa -umica -ue temos -uando estamos 9untosD D>epare -ue este preo 2 muito mais *aiLo do -ue esse produto .ale realmenteD D>epare -ue o padro de conscienti7ao 2 muito potenteD
PA6'F- 6) L&NHA 6- ()>P'egra0 use para intensificar ou enfra uecer uma determinada sensao na pessoa Imudando o tempo do #erbo, podemos associar ou dissociar uma sensao, isto ., intensific7+la ou enfra uec/+laD. (amb.m ser#e para le#armos um fato do presente para o passado, confundindo a pessoa. DFoc est) se sentindo GtimaD DFoc tem se sentindo GtimaD DFoc esteve se sentindo GtimaD DSim, .oc esteve se sentindo p2ssimaD DSim, .oc tem se sentindo p2ssimaD DSim, .oc est) se sentindo p2ssimaD DBem=.indo nossa lo9a. ! -ue .oc vai procurar ho1eUD DBem=.indo nossa lo9a. ! -ue .oc est) procurando ho1eUD DBem=.indo nossa lo9a. ! -ue .oc vai comprar ho1eUD DBem=.indo nossa lo9a. ! -ue .oc est) comprando ho1eUD DRealmente o preo do nosso produto era alto, no eraUD DComo .oc disse -ue seu nome eraUD DRealmente o preo do produto concorrente " e ser) o mais altoD D<-uela pessoa est) te deiLando mal, e continuar com ela far) com -ue .oc se sinta cada .e7 piorD DSei -ue .oc esteve se sentindo mal pelas coisas -ue l/e fi7D DSei -ue .oc est) se sentindo mal pelas coisas -ue l/e fi7D DSim, .oc teve o pro*lemaD DSim, .oc est) tendo o pro*lemaD DFoc est8 me di7endo -ue ficava com ciWmes -uando via sua mul/er olhar para outroUD DFoc est8 me di7endo -ue fica com ciWmes -uando v sua mul/er olhando para outroUD DFoc est) preocupado por estar tendo esse pro*lemaUD DFoc estava preocupado por ter tido a-uele pro*lemaUD D,ntendo... ,nto est8 me di7endo -ue .oc tem estado com depressoD D,ntendo...,nto est8 me di7endo -ue .oc est) com depressoD "Foc esteve se sentindo moti.ado para criar mais sete frases com esse padro" "Foc est) se sentindo moti.ado para criar mais sete frases com esse padro" PA6'F- 6) Q2LHA>)N(-S 'egra0 use para pressupor uma determinada sensao na pessoa DX muito *om ver que voc est) relaxadoD
D,u me pergunto se voc se d) conta de como est) relaxadoD DX Gtimo ver que voc est) mais felizD DX Gtimo sa%er que voc est) se excitandoD D2e1o que voc est) mais segura... agoraD DX muito *om ver que voc est) entrando num transe profundoD DX Gtimo ver que voc est) ficando fascinada comigoD DX Gtimo sentir que existe uma qu.mica entre ns, principalmente vindo de vocD DFe9o o quanto voc 1) est) sentindo essas emo3es e sensa3esD DFe9o que voc agora est) se sentindo %em melhorD DX Gtimo sentir que voc est) gostando da minha companhiaD DX Gtimo sentir -ue .oc gostou dessa casaD DX Gtimo ver que voc est) se interessando cada vez mais pela TipnoseD DX muito *om sa%er que voc est) gostando de aprender as linguagens hipnticas e est) com uma grande vontade de criar mais sete frases usando esse padroD &N()NS&*&!A6-')S 'egra0 use para intensificar um determinado estado, um sentimento, uma sensao e ual uer pensamento ou id.ia ue #oc/ esti#er abordando na $ora. ZFoc naturalmente .ai desco*rir -ue quanto mais voc ri mais .oc se sente confort8.el e a .ontade nesse *ate papo.[ Z%al.e7 .oc ainda no se deu conta de -ue -uanto mais curiosa voc fica a respeito disso, mais entusiasmada e ansiosa .oc se encontra para -ue a gente possa .oltar a se .er no.amente num *ate papo agrad8.el.[ ZFoc naturalmente .ai desco*rir -ue -uanto mais voc l esses exemplos mais .oc se sente forado e fascinado a criar as suas prGprias frases. , isso 2 muito *om.[ P')SS2P-S&EK)S 'egra0 use para presumir um sentimento, uma sensao e ou id.ia.
ual uer pensamento
D>ealmente 2 um Gtimo produtoD D>ealmente no existe produto igual no mercadoD D0ertamente essa 2 sua melhor escol/aD D0ertamente .oc tem *om gosto e .ai optar pelo nosso produtoD D0ertamente nosso ser.io 2 o mel/or -ue .oc pode encontrarD D o existe um carro com essas -ualidades e condi?es em lugar algumD D%emos o menor preo do mercadoD DCo*rimos qualquer ofertaD DFe9a o quanto essa casa 2 perfeita para .oc D D0ertamente .oc -uer se di.ertir esta noiteD DX %vio -ue o sen/or sa*e -ue a concorr ncia co*ra um .alor muito mais caro por esse ser.ioD
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +&'
DX definitivamente o melhor produto do mercadoD DIinalmente .oc ac/ou o carro -ue procura.aD DFoc ainda est8 interessado em comprar nosso produtoUD DFoc 1) deu sua contri*uioUD DFoc 1) me deu seu telefoneUD DFoc 1) me disse seu nomeUD DFoc 1) pagou a contaUD DSe .oc gostar do nosso produto, .ai -uerer compr8=lo novamenteUD D#t" que ponto .oc est8 interessada em se di.ertir esta noiteUD D'uando .oc comeou o seu fundo de in.estimentoUD D'uando .oc vai me dar o seu telefoneUD D'uando .oc vai pagar a conta do restaurante(D D'uando .oc vai levar esse lindo carro para casaUD D'uando .oc comprar este carro ficar) eLtremamente feli7D D5epois de ter comprado este carro, .oc .ai mostr)/lo primeiro para sua esposa ou amigosUD DFoc -uer se sentar enquanto fec/amos a .endaUD D#ps comprar esta linda camisa .oc vai querer .er as calas -ue esto por uma condio imperd.elD D$ostaria de con.ersar com .oc so*re os opcionais antes -ue compre este carroD DFoc prefere comprar este carro antes ou depois de dirigi=loUD DFoc .ai pagar .ista ou a pra7oUD DFoc est8 a-ui de p2, ol/ando para este note*ooI, e .oc pode imaginar o quanto ele ser8 pr8tico na sua .idaD DSG de ol/ar este modelo de carro faz com -ue .oc -ueira compr8=loD D0omo .oc 98 est8 dentro do carro, ligue=o e .e9a como 2 Gtimo dirigi=loD D,ssa casa tornar) sua .ida muito mais confort8.el e alegreD DSG de ler essas frases far) com -ue .oc ten/a .ontade de criar mais sete frases usando o padro das pressuposi?esD P)'H2N(AS )>,2(&6AS I&N!L2SASD 'egra0 use para perguntar algo indiretamente, a pessoa no ter7 como recusar a pergunta D,u gostaria de sa*er as /orasD 9,stou curioso pra sa*er o -ue .oc gosta de *e*er9 D,stou me perguntando onde .oc gostaria de ir /o9e a noiteD 9No sei o -ue .oc realmente . no seu namorado9 DNo sei -ue /oras .oc .ai -uerer ir em*oraD DSinceramente gostaria de sa*er se .oc topa 9antar comigo /o9e a noiteD D$ostaria muito de sa*er o seu telefoneD D,u fico imaginando se .oc sa*e o -uanto eu gosto de .oc D DNo sei se .oc .ai me di7er o seu telefoneD D,u me pergunto -ue /oras soD
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +&+
D,u no sei se .oc consegue ou no se .er dentro desse lindo carroD D,u no sei se .oc consegue ou no se .er do lado de um /omem -ue a entenda e -ue a faa a mul/er mais feli7 do mundoD D,stou curioso para sa*er se .oc .ai -uerer sair comigo -ual-uer dias dessesD 9,stou curioso pra sa*er se .oc .ai criar sete frases usando as perguntas em*utidas9
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +&&
Ap/ndice && Scripts originais de 'oss Qeffries

!s scripts Ppadr?es como Ceffries gosta de c/amarQ a*aiLo foram desen.ol.idos originalmente por Ross Ceffries, em seu curso Speed Seduction. Para criar os seus prGprios scripts, 2 interessante -ue .oc leia e releia todos os eLemplos a*aiLo. SG assim .oc .ai entend =los e poder8 desen.ol.er seus prGprios scripts. No es-uea tam*2m de estudar o <p ndice #, onde tr8s uma grande .ariedade de padr?es de linguagem /ipnGtica. Padro 6isco#erY !$annel Foc 0 "Estava vendo um programa %em interessante no 5iscover[ 0hannel ontem + noite. Eles estavam entrevistando pessoas que tra%alham pro1etando atra3es para parques de divers3es como o 5isne[l6ndia e os est=dios. Seria %em legal tra%alhar fazendo isso, no acha(" ,la0 "Seria sim4 ,arece %em interessante" Foc 0 "Eles falavam so%re os elementos que fazem uma atrao ideal. Eles disseram que existem @ partes para chegar na atrao ideal. ,rimeiro, quando voc SE KE a atrao ideal, voc SE KE $7 ESK#5! 5E ?># 5E EP0*K#^_!. Ela faz seu corao %ater mais r)pido, e faz voc respirar de maneira mais r)pida tam%"m. 2oc simplesmente SE KE ESS# EP0*K#^_! * 0>a2EX pelo corpo todo" ,la0 "Q4" Foc 0 "5epois disseram que outra parte " a fascinao. 2oc se SE KE K_! 0#K*2#5# que voc quer EP,E>*7E K#> ESSE ,E>0$>S! Laponte para seu pnisB v)rias vezesE assim que 5ES0E, voc quer S$U*> de novo." ,la0 "Q4" Foc 0 "5epois disseram que outra parte, que " a mais importante, " o senso de segurana. 7esmo que a atrao parea perigosa, voc ESKb 0E>K# '$E ESKb SE?$>#... voc SE SE KE SE?$># pois voc se d) conta que nada de ruim pode acontecer, ento isso permite a voc SE K*> K!K#X X*UE>5#5E para *> E 0$>K*> ESS# ?># 5E EP0*K#^_! mais e mais vezes. 2oc pode Laperte a mo delaB sentir... isso( ". ,la0 "Taaa sim4444" Foc 0 ;'uando voc imagina o quanto divertido " andar na montanha russa ou em qualquer outro %rinquedo que voc gosta " muito legal. 2oc su%indo e descendo... seu corao %atendo mais forte e a empolgao a flor da pele. pode sentir toda a excitao do momento. a parte mais emocionante voc grita e sente aquela vi%rao maravilhosa e empolgante. Sa%e de uma coisa... 5epois eu parei para pensar e vi como isso parecia com uma situao ideal de atrao entre duas pessoas. Sa%e aquela sensao especial, aquela empolgao, que te faz sentir muito atra.da por essa pessoa Laponte para vocB e ao mesmo tempo se sentir segura e confort)vel como se 1) se conhecessem h) muito tempo...< Padro dos -l$os D<lguma .e7 algu2m 98 te C!P"R#$H% disse -ue .oc ol/os muito interessantesUD ,les t m &''(, tem Rafael B. Corr a.
))).persuasao.com.*r +&>
uma -ualidade -ue di7 DeListe mais nesta pessoa do -ue .oc possa imaginar somente com o
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +&(
primeiro ol/arD. P#sto funciona de maneira $R<NE#!S< em mul/eres HK#%! *onitas. Foc tam*2m pode -uerer a*rir com alguma coisa do tipo DTual-uer idiota pode ol/ar para .oc e di7er -ue .oc 2 *onita, mas 2 necess8rio um /omem e Pliste suas *oas -ualidadesQ para .er -ue oentre a-ui com o padrop.DQ <lguma .e7 .oc 98 con/eceu algu2m com esse ol/ar -ue simplesmente di7 DNesta pessoa eListe algu2m eLcitante e cati.anteD e .oc simplesmente tem -ue con/ecer essa pessoa Paponte para .oc mesmoQ mel/or. !u tal.e7 foi como se .oc pudesse ol/ar to profundamente nos ol/os dessa pessoa -ue eles te fascina.am. Foc no podia eLplicar de -ue maneira eLatamente, mas eles pareciam familiares. Comigo, eu ten/o -ue qseguir esse sentimentoq -uando /8 algu2m na min/a frente com ol/os assim. < maioria das pessoas fica um pouco assustada em simplesmente se aproLimar de algu2m -ue sente a necessidade de con/ecer. ,u sei -ue isso re-uer coragem, pois .oc -uer sa*er se essa pessoa 2 do tipo de pessoa com -uem .oc realmente gostaria de passar o tempo. Has eu com certe7a me sinto elogiado -uando algu2m tem iniciati.a e *om senso para deiLar de fa7er o -ue est8 fa7endo e se aproLimar de mim para me con/ecer mel/orAD Padr1es de Atrao Por 2ma Amiga_!on$ecida Z<lguma .e7 .oc 98 ol/ou para algu2m Paponte para .oc mesmoQ e .iu nessa pessoa uma lu7 completamente diferenteU %al.e7 algu2m -ue .oc nunca ac/ou -ue poderia gostar Paponte para .oc mesmo se .oc no con/ecer ela muito *em ou se ela demonstrar sinais de indiferena por .oc Q, ou tal.e7 fosse simplesmente um amigo ou con/ecido Paponte para .oc mesmo, se esse for o casoQ, mas por alguma ra7o ineLplic8.el .oc comeou a ac/8=lo atraente. Foc comeou a pensar, -uo di.ertido seria se .oc s dois esti.essem 9untos. Foc se imaginou com ele Paponte para .oc mesmoQ se di.ertindo muito. , lentamente .oc comea a es-uecer o -ue .oc pensa.a so*re essa pessoa antes e simplesmente se deiLa le.ar por estes no.os e fant8sticos sentimentos -ue .oc est8 eLperimentando. < min/a amiga Cristina me disse -ue foi assim -ue ela con/eceu o namorado dela. ,les iam s mesmas palestras1reuni?es, etc., mas ela nunca se interessou muito por ele. Eepois repentinamente ela comeou a se sentir atrada por ele. , agora ela ac/a -ue ele 2 o mel/or /omem com -uem ela 98 este.e. ,la me disse -ue ele a fa7 se sentir muito *emD. D<lguma .e7 .oc 98 se sentiu atrada por algu2m -ue no era seu tipo fisicamenteU ,u ten/o uma amiga -ue -uando a con/eci eu no ac/ei -ue fosse to atraente. ,u no tin/a nen/um sentimento em especial por ela. Has -uando a con/ec =la mel/or, comecei a notar algumas coisas, como o grandioso senso de /umor -ue ela tin/a... Foc 98 este.e por perto de algu2m -ue fa7 .oc rir muito, sG de .er essa pessoa .oc 98 comea a -uerer rir, como se tudo o -ue essa pessoa ti.esse -ue fa7er 2 ol/ar para para -ue .oc comeasse a rirU !utra coisa -ue notei nela foi a grande auto=estima -ue ela tem. Sua era tipo Destar comigo 2 o mel/or -ue pode acontecer com .oc . X mel/or .oc apro.eitar isso agora, antes -ue C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. essa oportunidade desaparea para sempreD. , ento te.e um dia -ue perce*i -ue
))).persuasao.com.*r +&J
esta.a ol/ando para ela com outros ol/os. Foc 98 ol/ou para algu2m Paponte para .oc mesmoQ de uma forma totalmente diferenteU X como se ol/asse para dentro de mim e perce*esse -ue -uando ol/o dessa forma, essa pessoa 2 realmente *ela. ,u ac/o -ue -uando isso
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +&5
acontece com algu2m Paponte para elaQ 2 -ue a pessoa .ai para dentro de si mesma, e encontra todos os .alores -ue so importantes para ela num relacionamento. ,la pensa nas -ualidades -ue gosta na personalidade de algu2m e as associa com a pessoa com -uem est8 falando Paponte para .oc mesmoQ, de maneira -ue comea a pensar de forma diferente so*re essa pessoa, e a comear a ol/ar atra.2s dos ol/os da atrao, pois 2 a -ue .oc pode fa7er a coneLo com outra pessoa, ol/ando pelos ol/os da atrao. ,sse processo inteiro de con/ecer algu2m pode le.ar semanas ou at2 meses. Has eu ac/o -ue o interessante 2 .er .oc mesmo se perguntando como seria se entregar magia disso instantaneamente e fa7er a coneLo agora... , realmente sentir essa atrao por algu2m Paponte para .oc mesmoQ. No seria legalU No seria muito legal eLperimentar isso e deiLar isso acontecerUD Padro 9- Se4o [ Natural9 Foc 0 "Uom, ns somos adultos, certo( ,odemos falar so%re sexo de maneira inteligente, no "(" ,la0 "Sim..." Foc 0 "Uom... 0omo voc v o sexo ho1e em dia( " 9Ca.e@se e dei-e@a 2a.ar< Foc 0 DEu concordo. #cho que o SEP! " mais do que isso. Q natureza humana4 ! SEP! assegura que todas as esp"cies so%revivam e " por isso que o SEP! ESKb ,>!?>#7#5! ,>!I$ 5#7E KE 5E K>! 5# S$# 7E KE. Q como se houvesse uma voz dentro da sua mente, que na realidade so suas E0ESS*5#5ES e 5ESE:!S vocalizados... E enquanto voc !$2E ESS# 2!c, ela diz a voc... 2!0Y '$E> I#cE> SEP!, 2!0Y '$E> I#cE> SEP!... 2!0Y ,>E0*S# I#cE> SEP!...2!0Y ,>E0*S# I#cE> SEP!. 0!7*?! isso acontece e eu acho que " %astante natural4 2oc no pode S*7,XES7E KE I#cE> *SS!, mas " um 5ESE:!... $ma E0ESS*5#5E natural... ,or isso eu trato disso com mente a%erta. Eu no sei se voc 1) se a%riu a coisas como esta". Padro >ul$er Natural DFoc ac/a -ue a maioria dos /omens sa*e o -ue as mul/eres realmente -ueremUD 9E.a 1ai rir* ; c.aro.< D,u ac/o -ue a maioria dos /omens P,NS< -ue sa*e, mas ac/o -ue a maioria dos /omens comete um erro enorme -uando o assunto so mul/eresD. P#S%! .ai deiL8=la intrigadaQ. D! erro 2 -ue eles no recon/ecem -ue em cada mul/er eListem realmente mul/eres... a mul/er natural e a mul/er programada culturalmente. < mul/er programada culturalmente 2 a -ue tem todas as regras e fun?es... todas as restri?es, constri?es... todos os Dde.eD, Dno de.eD, DpodeD, Dno podeD, etc. Has a mul/er natural... 2 a mul/er pura, a-uela *em dentro de .oc , onde .oc guarda suas memGrias mais eLcitantes... onde .oc pensa nas suas fantasias.... son/os... possi*ilidades incr.eis... as coisas -ue .oc faria se ningu2m esti.esse ol/ando e -ue ningu2m sa*eria, nem seus mel/ores amigos. maioria dos /omens C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. fa7 coisas -ue somente despertam))) a mul/er culturalmente... Has -uando .persuasaprogramada o.com.*r
+&O
um /omem, um /omem raro, pode tocar a mul/er na-uele lugar especial, de todas as maneiras especiais -ue .oc -uer ser tocada... de maneiras -ue .oc tal.e7 nem consiga admitir a
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +&6
.oc mesma... ento uma transformao -uase completa ocorre...e .oc comea a florescer de maneiras inimagin8.eis. ,nto eu ac/o -ue o /omem inteligente 2 o /omem -ue sa*e -ue esse lugar est8 l8... esperando... mesmo considerando o fato -ue as mul/eres na maioria das .e7es t m -ue esconder isso tudo... e mesmo assim, esses sentimentos ainda esto l8D. Padro (ela >ental Foc 0 "Ieche os olhos e imagine uma tela na sua mente. #gora nessa tela ve1a um momento da sua vida em que voc sentiu uma incr.vel sensao que voc nunca tinha sentido antes Lpode ser a primeira transa dela ou algo parecidoB. *magine isso e a%ra os olhos quando voc sentir isso mais intensamente Lisso far) ela ver sua face logo aps ter essas sensa3esB. #%ra sua mente para mim e permita que o som da minha voz ,E EK>E nos seus pensamentos." ,la0 La%re os olhosB Foc 0 "! que voc viu(" ,la0 "Ul)/%l)/%l)" Foc 0 "Xegal. 5epois que voc sentiu isso tudo e a%riu seus olhos e me viu, voc ainda estava excitada(" ,la0 "Uem, sim." Foc 0 "Iiz voc se sentir %em( ,ois " s isso que eu quero, fazer voc se sentir %em. Ento quando voc precisar se sentir %em simplesmente imagine 7* T#S ,#X#2>#S que eu liguei a seus sentimentos e imagine aqueles sentimentos e o meu rosto na sua tela mental." Padro 9)ncontre A uela >ul$er9 D!nde est8 a mul/er -ue mora.a em .oc U <-uela -ue acredita.a em amor. %al.e7 ela son/ou com o /omem ideal ao -ual ela daria o seu corao um dia, e ela sa*ia -ue no momento -ue son/asse com ele, ela se apaiLonaria. , a cada dia, cada momento da sua .ida, ela carrega.a esse amor no corao, esperando o dia em -ue ele podia ser li*ertado e dado para -uem merecesse Paponte para .oc mesmoQ. Como seria perce*er -ue depois de toda essa dor e l8grimas... essa pessoa ti.esse .indoU Paponte para .oc mesmoQ. Se .oc ol/asse no seu corao e mente... e ou.isse a mensagem... -ue ela est8 en.iando a .oc ... como .oc se sentiriaUD Padro Ser Similar Foc & "Eu no tinha perce%ido isso antes..." 9Si.:3cio co30ro.ado e37ua30o 1oc: o./a a0e30ame30e por um mome30o< ,la0 "! que(" Foc 0 "#h, desculpa... ns somos muito similares. Q como se houvesse uma conexo profunda e misteriosa entre ns, que se expande com o tempo e est) simplesmente esperando para ser desco%erta e a%raada num relacionamento magn.fico, que mant"m duas pessoas to 1untas que nada ou ningu"m pode separ)/las. o " maravilhoso como duas pessoas podem se conhecer por acaso e sentir uma proximidade to grande queC!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a.
))).persuasao.com.*r +&4
querem ficar 1untas para sempre( Ialo de uma incr.vel conexo entre duas pessoas em todos os n.veis de intimidade d intelectual, emocional, espiritual, f.sica, etc." Padro Son$os D<lguma .e7 .oc son/ou com algu2m -ue realmente gostaU ,u, por eLemplo, ac/o -ue -uando .oc con/ece algu2m por -uem se sente atrado e .oc comea a P,NS<R S!BR, ,SS< P,SS!< o tempo todo, 2 -uando .oc pode realmente comear a P,RC,B,R ,SS< P,SS!< nos seus son/os. Tuer di7er, sa*e como .oc lem*ra de alguns son/os e de outros .oc es-ueceU X como se constantemente .oc P,NS<SS, N,SS< P,SS!<, sua mente consciente .ai muito fundo dentro do seu inconsciente e tra7 todos os son/os mara.il/osos so*re ele. Se .oc fi7esse isso de noite, -uanto tempo .oc iria demorar para P,RC,B,R -ue .oc est8 son/ando com essa pessoaU Comigo isso aconteceu .8rias .e7es...D
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +>'
Ap/ndice &&& - uso da linguagem $ipn%tica no dia+a+dia

Eesafio .oc a criar seus prGprios scripts. Como 98 falei ao longo desse curso, no gosto de eLemplos prontos e realmente no 2 *om us8=los. Foc no de.e decor8= los, mas sim entend =los, desen.ol.er seus prGprios scripts e praticar o uso deles diariamente, e no apenas com mul/eres. < linguagem /ipnGtica de.e ser usada no seu dia=a=dia e em todo o tipo de persuaso. Eesafio .oc a .oltar at2 a p8gina na #nternet deste curso P))).persuasao.com.*rQ e identificar nos teLtos algumas das linguagens /ipnGticas -ue utili7ei para fa7er o DmarIetingD. No sei se .oc perce*eu, mas est8 c/eio delas. Kma dica para treino 2 o seguinte0 #mprima a-uela p8gina, procure todo o tipo de linguagem .aga e mar-ue=a com uma caneta. Repare -uando .ou falar D-uanto custa o cursoD, eListe um script PpadroQ oculto ali. <-ueles teLtos foram escritos por mim de uma forma totalmente estrat2gica. <final, eu sa*ia -ue no esta.a simplesmente .endendo um curso. ,sta.a .endendo pra7er e al.io de dor. X assim -ue .oc de.e agir da-ui para frente. Se9a para a*ordar uma linda mul/er, para .ender uma id2ia, produto ou ser.io, ou ainda para influenciar algu2m. !s pu*licit8rios tam*2m sa*em como pro.ocar dese9os, fome, sede, eLcitao, paiLo, pra7er e al.io de ansiedades e stress nas pessoas. Bom, na prGLima .e7 -ue esti.er assistindo %F, focali7e sua ateno na linguagem .aga usada nos comercias e em como eles usam todo o tipo de ;ncora para linIar seus produtos sensa?es de intenso pra7er. ,les fa7em eLatamente o -ue .oc .ai fa7er com as mul/eres da-ui para frente, ou se9a, pro.ocam fortes emo?es e sensa?es de pra7er e depois ligam ao produto ou ser.io. $astam mil/?es e mil/?es de reais para -ue suas mensagens saiam com poder m8Limo. Sa*em -ue sG iro .ender tal produto ou ser.io, se lanarem poderosamente suas campan/as pu*licit8rias. %udo isso para meLer fortemente com os sentimentos do pW*lico al.o da campan/a. ,les sa*em -ue precisam meLer com nossas emo?es para -ue .en/amos a comprar seus produtos ou utili7ar seus ser.ios. ,sse 2 o foco principal de -ual-uer campan/a pu*licit8ria. Sem esse foco, tudo ser8 inWtil e as pessoas simplesmente no iro -uerer gastar nem um centa.o se -uer. <gora o mais importante. No compramos produtos e ser.ios, mas sim as emo?es e sensa?es -ue eles pro.ocam na gente. Nunca es-uea disso. ! -ue -uero -ue .oc entenda 2 isso, tudo so processos mentais. Por-ue .oc fuma ou *e*eU <penas para deiLar os fa*ricantes mais ricos e gastar o seu sal8rioU Claro -ue no. X para ali.iar as ansiedades do seu dia=a=dia e pro.ocar pra7er. !u se9a, desencadeiam em .oc processos mentais -ue l/e do pra7er e ao mesmo tempo l/e ali.iam a dor. , o amor, a paiLo, a eLcitao, a -umica, a atrao, o dese9o ardente, etc, so o -ueU ,les no eListem. So apenas processos. No eListe tal coisa como o amor. No eListe tal coisa como a paiLo. No eListe tal coisa como a eLcitao. ,ntenda isso. So todos processos mentais. Foc precisa Dfa*ric8=losD dentro da sua mente. %odas as emo?es e sensa?es -ue .oc eLperimenta diariamente eLigem determinados processos mentais.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +>+
, um processo mental pode ter incio e fim. Podemos lig8=lo e deslig8=lo. Foc de.e sa*er *em disso. <posto -ue .oc 98 ten/a .i.ido uma grande paiLo na .ida. , -uando a paiLo aca*ou .oc simplesmente parou de gostar da pessoa. Foc era loucamente apaiLonado e /o9e passa por ela na rua e no sente a*solutamente nada. Boi ou no foi assimU !s casais -ue se separam fa7em isso a toda /ora. ,nto, o -ue aconteceu com .oc U Simplesmente o processo -ue pro.oca.a a paiLo foi desligado, ou se9a, .oc parou de sentir o -ue sentia por ela. ,la continua sendo a mesma pessoa pela -ual .oc se apaiLonou. < Wnica mudana ocorreu dentro da sua mente, isto 2, a paiLo aca*ou. ,m outras pala.ras, o determinado processo -ue le.a.a .oc se sentir apaiLonado por ela no eListe mais. Como di7 #r)in Bederman0 "Se voc pensar a respeito, as pessoas gostam das outras no pelo que so, mas pelo que nos fazem sentir". Sempre foi assim e sempre ser8. ,ntenda -ue .oc tem agora dinamite em suas mos. $an/ou o poder supremo de pro.ocar todos os tipos de sentimentos nas pessoas. Sa*e agora -ue todas as emo?es e sensa?es necessitam de determinados processos mentais para ocorrerem e sempre podem ser pro.ocadas a -ual-uer /ora e por -ual-uer pessoa. Fai se distinguir de 44] da populao -ue descon/ece isso. < partir de agora .oc ir8 se 9untar aos maiores .endedores da /istGria, magos da pu*licidade, polticos .itoriosos, e.ang2licos milion8rios, mestres da seduo e persuaso, comunicadores cati.antes, lderes mundiais, eLecuti.os altamente respeitados e pelas pessoas mais poderosas na arte da influ ncia /umana do mundo. Pessoas -ue t m noo clara do poder das pala.ras e como elas podem influenciar um indi.duo. !u se9a, /omens -ue geram imagens nas mentes das pessoas e posteriormente sentimentos de intenso pra7er. ,spero sinceramente -ue .oc utili7e esse poderoso recurso de uma forma 2tica, ou se9a, praticando o paradigma do gan/a1 gan/a, pois esse foi o o*9eti.o de desen.ol.er este curso0 !ESCOIR'R O )"E AS ESSOAS )"ERE# E !E O'S !AR N E%AS EHATA#ENTE 'SSO. AS !"AS ARTES !EVE# SE# RE SA'R LANJAN!O Como eu disse, .oc agora tem dinamite nas mos. < responsa*ilidade so*re isso 2 toda sua.Foc pode us8=la da forma correta, como por eLemplo, para implodir um pr2dio, ou da forma incorreta, como por eLemplo, para amarr8=la a seu corpo e eLplodi=lo 9unto com -uem esti.er em .olta. Com as informa?es -ue eListem nesse curso, .oc pode muito *em se tornar um Cesus Cristo ou um <dolf Hitler. Pense nisso.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +>&
Ap/ndice &5 - Pensamento ,aseado em 'esultados IP,'D

! pensamento *aseado em resultados 2 a capacidade de .isuali7ar o resultado preciso de um processo antes do seu comeo. X a /a*ilidade de determinar metas e mant = las em mente durante todo o processo da persuaso. ! procedimento para o emprego do PBR no processo de persuaso0 +. &. >. (. J. ! -ue -uero, eLatamente, o*ter com este processoU ! -ue a outra pessoa -uerU Se no sei, ento o -ue ela, pro.a.elmente, dese9aU Tual o mnimo -ue posso aceitar do processoU Tue pro*lemas podem surgir durante o processoU Como .ou lidar com cada um e, se poss.el, como us8=lo como *enefcio para a outra pessoaU 5. Como concluirei o processoU 6emonstrao do P,' usado na seduo r7pida0 8. - ue uero, e4atamente, obter com este processoA Heus o*9eti.os so0 #%ordar uma garota atraente e desconhecidaE 0onhec/laE 5espertar um forte dese1o nelaE 0onseguir o telefone, e/mailE 7arcar um encontroE Se tornar o 7!5 para ela. Iicar com elaE Kransar com ela. No necessariamente preciso obter todos os ob"eti#os, mas o principal deles . abordar uma garota ue realmente me c$ama a ateno. :. - ue a outra pessoa uerA Se no sei, ento o ue ela, pro#a#elmente, dese"aA ,la dese9a con/ecer um /omem diferente, Wnico, com personalidade, autoconfiante, seguro, maduro, rom;ntico, carism8tico e -ue realmente a entenda e a trate de uma forma -ue a faa se sentir especial em sua compan/ia. ;. @ual o mnimo ue posso aceitar do processoA ! mnimo -ue posso aceitar desse processo 2 -ue eu a9a da forma como -ueira agir e -ue gan/e alguma eLperi ncia com isso, independentemente do resultado ser positi.o ou negati.o. No posso depender de forma alguma de algo -ue no possa controlar, ou se9a, da aceitao dela. <penas serei eu mesmo e aplicarei as mel/ores t2cnicas -ue ten/o dispon.eis.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +>>
<. @ue problemas podem surgir durante o processoA ,la pode me ignorar, re9eitar ou ainda pode estar num dia difcil = sem paci ncia para uma seduo1 flerte1 cantada. =. !omo #ou lidar com cada um e, se poss#el, como us7+lo como benefcio para a outra pessoaA Se .er -ue a garota est8 mal /umorada ou com pouca paci ncia, tentarei -ue*rar este padro, sendo carism8tico e *em /umorado. Has estarei disposto a simplesmente sair andando caso .e9a -ue a garota no est8 a fim. No posso perder meu tempo com -uem no est8 afim, pois eListem .8rias mul/eres dispon.eis me esperando. B. !omo concluirei o processoA Ksarei todas as t2cnicas -ue ten/o con/ecimento e apGs determinado tempo simplesmente .ou me despedir da garota e, se eu gostar dela, tentarei pegar o telefone, email e posteriormente marcar um encontro para a sim, ficar com ela. Has poderei ficar com ela ao concluir o processo. #sso .ai depender do -uanto meLi com suas emo?es. Procurarei .erificar isso atra.2s do feed%acW -ue rece*erei e, detectando -ue ela est8 pronta, a *ei9arei.
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +>(
Ap/ndice 5 Linguagem corporal

A ui esto os sinais de interesse en#iados pela mul$er atra#.s do ambiente Iboate, fila, rua, Snibus, metrS...D. A maioria . aplic7#el para ambos os se4os. )S(-2 &N()')SSA6A !l/ar lateral PsQ !l/a para .oc algumas .e7es Contato .isual interrompido por ela primeiro ol/ando para *aiLo e depois para outro lado Bica encarando .oc de .e7 em -uando < postura dela muda para estado de alerta <9eita=se, a9eita o ca*elo, roupas,... Fira o corpo em direo a .oc #nclina a ca*ea ,ncol/e os ol/os le.emente Sorrisos #guala1copia a sua postura !s ol/os D*ril/amD Passa a lngua pelos l8*ios #mpulsiona os seios para frente para enfati78=los NF- )S(-2 &N()')SSA6A Nunca d8 uma ol/ada Pouco contato .isual Contato .isual interrompido por ela ol/ando para outro lado sem ol/ar para *aiLo primeiro !l/a para outro lado rapidamente < postura no muda No se a9eita Fira o corpo em outra direo < ca*ea permanece .ertical !s ol/os permanecem normais Cara neutra, educada. < postura no muda !l/os normais Hant2m a *oca fec/ada #nclina=se para no enfati7ar os seios
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +>J
Ap/ndice 5& 6escobrindo #alores e regras + 6/ ela e4atamente o ue ela uer

! -ue aconteceria se .oc desse tudo o -ue uma mul/er dese9a rece*er de um /omemU ,la simplesmente se apaiLonaria por .oc . Has o -ue ela -uerU Podemos desco*rir isso fa7endo as perguntas -ue determinam os .alores e regras. 8. *aa perguntas para descobrir #alores0 "! que " mais importante para voc...(" :. *aa perguntas para descobrir regras ue definem #alores0 "'uando " que voc sa%e quando tem...(" ;. *aa perguntas para descobrir as necessidades0 "! que exatamente voc necessita...(" <. *aa perguntas para descobrir as regras ue definem as necessidades0 "0omo voc sa%e quando tem...(" 5amos #er como funciona na #ida real0 Foc 0 ",aula, o que " mais importante para voc num relacionamento(" ,la0 "#hhh... 0onfiana, claro." Foc 0 "0onfiana, certo. E quando " que voc sa%e quando tem confiana(" ,la0 "'uando o meu namorado me conta tudo" Foc 0 "*nteressante... E o que exatamente voc necessita em um relacionamento(" ,la0 "Tmm....ser realmente amada e valorizada pelo meu namorado" Foc 0 "E como voc sa%e quando tem o amor e a valorizao dele(" ,la0 "#hhh.... 'uando ele diz que me ama e me trata de uma forma especial, sendo carinhoso e rom6ntico. E quando ele me leva a lugares especiais e rom6nticos." Foc 0 "%la... %la... %la..." L esse ponto voc tem as informa3es certas e pode criar SscriptsS com os valores, regras e necessidades que ela dese1a num relacionamento. 2oc no sa%e o poder que tem nas mosB 5iu como foi f7cil descobrir o ue ela dese"a num relacionamentoA Sem se ligar no poder das informa1es re#eladas, ela simplesmente disse tudo o ue #oc/ precisa saber. Agora #oc/ tem as informa1es certas para con uist7+la. ) . sempre assim, as pessoas no se ligam nas coisas ue falam. Pergunte e descubra tudo o ue as pessoas uerem. Ap%s, d/ elas o ue elas dese"am. )las #o simplesmente am7+loU
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +>5
Ap/ndice 5&& QudS >ental + 6estruindo ob"e1es

! 9ud: mental 2 uma t2cnica para desarmar ou redirecionar a fora do oponente sem demonstrar resist ncia. X uma maneira r8pida de lidar com e.asi.as e o*9e?es. Foc no conseguir8 persuadir uma pessoa se discordar dela. Foc de.e concordar rapidamente com ela e usar a prGpria o*9eo contra ela mesmo. Famos .er alguns eLemplos na pr8tica0 8. Pedido de aumento de sal7rio0 -b"eo0 9Sem din$eiro. A empresa precisa economi3ar9 Foc 0 Ppede o aumentoQ Seu c/efe0 ">ealmente no podemos lhe dar um aumento de sal)rio nesse momento. 0om certeza voc merece, mas estamos sem condi3es financeiras. Kemos que cortar custos" Foc 0 "!%rigado por ser sincero comigo. Uem, estou vendo que o pro%lema " financeiro, no "( E voc quer economizar dinheiro, no quer( Ento vou a1ud)/ lo. 9repare 3o uso de 0a8 7ues0io3s. Voc: acabou de acei0ar o po30o de 1is0a de.e e ai3da por cima 7uer a=ud@.o. A8ora e.e passar a se i30eressar pe.a co31ersa.<" ,le0 "*nteressante. 7e diga o que voc tem em mente..." Foc 0 "Uom, " e-a0ame30e por esse mo0i1o que voc deve me dar o aumento. #o me dar o aumento de sal)rio, me comprometerei a ter mais reponsa%ilidade dentro da empresa e voc pode parar de contratar aquele freelancer car.ssimo. ,osso muito %em assumir os servios dele. 2oc sa%e que tenho condi3es para isso e no me importo de assumir novas responsa%ilidades dentro da empresa. >ealmente " isso que quero, crescer aqui dentro. 5esta forma sa.mos os dois ganhando& eu ganho meu aumento e novas responsa%ilidades e voc passa a economizar uma %oa grana por ms. 'ue tal(" ,le0 "2oc me deu uma tima id"ia. Sinceramente vou aceitar sua proposta. Iechado." :. Pedido para sair a noite com uma amiga_ amante_ ficante -b"eo0 9)la est7 cansada9 Foc 0 Pfa7 o pedidoQ ,la0 "!lha.. eu at" sairia ho1e, mas estou cansada demais. Estou tra%alhando muito4" Foc 0 "Tmm.... Entendo, mas ; e-a0ame30e por isso 7ue de1erAamos sair ho1e a noite. 2oc precisa dar uma sa.da para se divertir. 2amos sair, nos divertir e are1ar nossas ca%eas" C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ,la0 "!W... 7e convenceu. 2amos."
))).persuasao.com.*r +>O
C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +>6
;. !on#ite para sair com uma mul$er bem mais "o#em ue #oc/. -b"eo0 95oc/ . muito #el$o9 Foc 0 Pfa7 o pedidoQ ,la0 "5esculpe, mas no vai dar... Uem, vou ser sincera com voc... >ealmente nossa diferena de idade " muito alta e eu acho que no vai dar certo. !W(" Foc 0 "Tmm.... Iico feliz que tenha sido sincera comigo... Ke entendo perfeitamente, e ; e-a0ame30e por isso que voc deve aceitar meu convite. 2e1o que voc est) um pouco insegura com nossa diferena de idade, no "( Ento, porque no sa.mos e nos conhecemos melhor. #credito muito que voc vai mudar sua opinio a meu respeito. 'ue tal(" ,la0 "Tmmm... ,ode ser... ,odemos sair para nos conhecer melhor, ento..." <. (entati#a de #enda de um produto -b"eo0 9No temos din$eiro9 Foc 0 Papresenta o produtoQ Cliente0 "?ostei do seu produto, mas infelizmente no podemos compr)/lo. o temos dinheiro do momento. ,recisamos economizar, sa%e... :) estamos cortando v)rios custos" Foc 0 "!%rigado pela sinceridade. #ceito seu ponto de vista e quero a1ud)/lo a economizar dinheiro." Cliente0 "Tumm... fale..." Foc 0 "Uom, voc compraria nosso produto se ele reduzisse o seu custo de produo em FAV(" Cliente0 "Uem, sim...0omo isso seria poss.vel(" Foc 0 "Sai%a que nosso produto su%stitui a mo de o%ra de G pessoas. E sa%emos muito %em que o sal)rio dessas pessoas " alto..." Cliente0 ",rossiga..." Foc 0 "Uem, pelos meus c)lculos voc ecomizar) mais de >e 8A.AAA em N8 meses. Seria uma %elo corte de custos, no acha(" Cliente0 PPensati.oQ Cliente0 "Iechado"
!omo #oc/ #iu, o "udS mental . uma das armas mais temidas da persuaso. )le . efica3 em muitos casos e sempre gera rappor0 com o oponente, pois #oc/ sempre aceita a ob"eo IdesculpaD e depois a de#ol#e contra ele. Seu oponente fica sem sada e #ai ser obrigado a concordar com #oc/. 2tili3e ele no seu dia+a+dia e #er7 grandes resultados.
Ap/ndice 5&&& Hloss7rio de termos de PNL

Acompan$ar = <dotar partes do comportamento de outra pessoa para aumentar o rapport. !*ter e manter rapport com outra pessoa, entrando no seu modelo de mundo. X poss.el acompan/ar crenas, id2ias e comportamentos. Acuidade sensorial = Produto de um processo de refinamento e diferenciao das informa?es sensoriais -ue o*temos do mundo. Ambigidade de pontuao = <m*igidade criada pela fuso de duas frases separadas em uma Wnica orao. Ambigidade fon.tica = < -ue ocorre entre duas pala.ras -ue t m o mesmo som, mas significados diferentes Pconserto1concerto, est8tico1eLt8ticoQ. Ambigidade sint7tica = ! mesmo -ue anfi*ologia. Anal%gico = Tue oscila de forma contnua, como o mercWrio em um termometro. Ancoragem = ! processo pelo -ual -ual-uer estmulo ou representao PeLterna ou internaQ fica conectado a uma reao e a dispara. <s ;ncoras podem ocorrer naturalmente ou ser criadas intencionalmente. Anfibologia = <m*igidade pro.ocada pela construo da frase, criando uma duplicidade de sentido. %am*2m c/amada am*igidade sint8tica. Associar = Eentro de uma eLperi ncia, enLergar atra.2s dos prGprios ol/os, de plena posse de todo os seus sentidos. Auditi#o = Relati.o audio. !alibrao = Perce*er atentamente o estado de outra pessoa, lendo os sinais no=.er*ais. !ampo unificado = ,strutura unificadora da PN3. Kma matri7 tridimensional de n.eis neurolGgicos, posi?es percepti.as e tempo. !apacidade = Kma estrat2gia *em=sucedida para reali7ar uma tarefa. !inest.sico = Relati.o aos sentidos, ao aparato sensorial, -ue inclui sensa?es t8teis, sensa?es internas Pcomo por eLemplo as sensa?es lem*radas e as emo?esQ e o senso de e-uil*rio. !itao = Padro lingstico no -ual a mensagem 2 eLpressa como se fosse de outra pessoa. !omportamento = Tual-uer ati.idade, incluindo os processos mentais.
!onciliao de ob"eti#os = ! processo de agrupar .8rios o*9eti.os, optimi7ando as solu?es.X a *ase das negocia?es onde todos saem gan/ando. !ongru/ncia = ,stado de integridade e de total sinceridade em -ue todos os aspectos da pessoa tra*al/am 9untos para atingir um o*9eti.o. !onsciente = Relati.o a tudo -ue est8 na nossa percepo no momento presente. !renas = $enerali7a?es -ue fa7emos a respeito do mundo e em -ue *aseamos nossos comportamentos. !rit.rio = ! -ue 2 importante para a pessoa dentro de um determinado conteLto. !rit.rios de boa formulao = Kma maneira de pensar e eLpressar o o*9eti.o -ue o torna pass.el de ser atingido e .erificado. ,sses crit2rios so a *ase da conciliao de o*9eti.os e das solu?es mutuamente satisfatGrias. 6escrio baseada nos sentidos = < informao -ue pode ser diretamente o*ser.ada e compro.ada pelos sentidos. %rata=se da diferena entre di7er ZSeus l8*ios esto le.emente separados, re.elando uma parte dos dentes, e os cantos de sua *oca esto ligeiramente ele.ados[ e Z,la est8 feli7[ = -ue 2 uma interpretao. 6escrio m`ltipla = Processo de descre.er a mesma coisa a partir de diferentes pontos de .ista. 6escrio tripla = Processo de perce*er eLperi ncia atra.2s da primeira, segunda e terceira posi?es. 6essemel$ar = <dotar padr?es de comportamento diferentes dos de outra pessoaR -ue*rar o rapport a fim de redirecionar ou interromper uma reunio ou con.ersa. 6igital = Tue .aria entre dois estados diferentes, como -uando um interruptor de lu7 2 ligado ou desligado. 6issociado = Tue no est8 dentro de uma eLperi ncia, -ue o*ser.a ou ou.e de fora. 6istoro = Processo pelo -ual algo dentro da eLperi ncia interior 2 representado de maneira incorreta e limitadora. )cologia = Preocupao com o relacionamento geral entre um ser e seu am*iente. ! termo tam*2m 2 usado em refer ncia ecologia interna0 o relacionamento glo*al entre uma pesssoa e seus pensamentos, estrat2gias, comportamentos, capacidades, .alores e crenas. ! e-uil*rio din;mico dos elementos em -ual-uer sistema. )pistemologia = ! estudo de como sa*emos o -ue sa*emos. ) ui#al/ncia comple4a = Euas afirma?es -ue pretendem significar a mesma coisa. Por eLemplo0 Z`le no est8 ol/ando para mim, portanto no est8 ou.indo o -ue digo[.
)spel$amento cru3ado = <compan/ar a linguagem corporal de uma pessoa com um mo.imento diferente, por eLemplo, *ater o p2 no rtmo da sua fala. )spel$ar = Copiar de maneira precisa segmentos do comportamento de outra pessoa. )stado = < maneira como a pessoa se sente, o seu /umor. < soma de todos os processos neurolGgicos e fsicos de uma pessoa num determinado momento. ! estado em -ue nos encontramos afeta nossas capacidades e nossa interpretao da eLperi ncia. )stados de recursos = < eLperi ncia neurolGgica e fsica -uando a pessoa tem recursos. )strat.gia = Kma se- ncia de pensamentos e comportamentos para atingir um determinado o*9eti.o. )strutura 9como se9 = Bingir -ue um acontecimento ocorreu, para poder pensar Zcomo se[ ele ti.esse ocorrido, o -ue permite encontrar solu?es criati.as para os pro*lemas e ultrapassar mentalmente o*st8culos aparentes a fim de c/egar s solu?es dese9ados )strutura = Km conteLto ou uma maneira de perce*er algo, como por eLemplo na estrutura de o*9eti.os, estrutura de rapport, estrutura de recapitulao etc. )strutura de superfcie = %ermo lingstico usado na comunicao escrita ou falada. Eeri.a da estrutura profunda atra.2s da omisso, distoro ou generali7ao. )strutura profunda = < forma lingstica completa de uma afirmao, da -ual deri.a a estrutura de superfcie. )#ocar = ,ntrar em contato com um estado mental atra.2s do comportamento. %am*2m significa coleta de informao, se9a pela o*ser.ao direta de sinais no= .er*ais ou das perguntas do metamodelo. )4teriori3ao = ,stado no -ual a ateno e os sentidos esto .oltados para fora *iltros percepti#os = #d2ias, eLperi ncias, crenas e linguagem -ue do forma ao nosso modelo de mundo. *isiol%gico = Relati.o fisiologia, parte fsica de uma pessoa. Henerali3ao = Processo pelo -ual uma eLperi ncia especfica passa a representar toda uma classe de eLperi ncias. Hustati#o = Relati.o ao paladar. &dentidade = < auto=imagem ou o autoconceito. Tuem a pessoa ac/a -ue 2. < totalidade do ser. &ncongru/ncia = ,stado de conflito em -ue no se est8 totalmente empen/ado no o*9eti.o. ! conflito interno ser8 eLpresso no comportamento da pessoa. &nconsci/ncia = %udo o -ue no est8 dentro da nossa percepo do momento.
&nteno = ! propGsito de uma ao, o resultado -ue se dese9a o*ter com ela. &nteriori3ao = ,stado le.e de transe em -ue a ateno se .olta para dentro, para os prGprios pensamentos e sensa?es. Lados = <spectos da personalidade -ue s .e7es possuem inten?es conflitantes. Lin$a temporal = < forma como arma7enamos imagens, sons e sentimentos de nosso passado, presente e futuro. >apa da realidade = <s representa?es de cada pessoa a respeito do mundo, construdo a partir de suas percep?es e eLperi ncias indi.iduais. ! mesmo -ue modelo de mundo. >eta = Radical -ue define o -ue eListe num n.el lGgico diferente. Eeri.ado do grego, significa Zpara al2m[. >etacognio = < capacidade de sa*er o -ue se con/ece0 ter uma /a*ilidade e poder eLplicar como ela 2 reali7ada. >et7fora = Comunicao indireta -ue utili7a uma /istGria ou uma figura de linguagem e implica uma comparao. Na PN3, a met8fora englo*a par8*olas, alegorias e similidaridades. >etamodelos = Hodelo -ue identifica os padr?es de linguagem -ue impedem ou o*scurecem o significado da comunicao. Ktili7a a distoro, a omisso e a generali7ao e perguntas especficas -ue .o esclarecer e colocar em -uesto a linguagem imprecisa, para lig8=la a uma eLperi ncia sensorial e estrutura profunda. >etaprogramas = Biltros -ue aplicamos sistematicamente nossa eLperi ncia. >odelagem = Processo de discernir a se- ncia das id2ias e comportamentos -ue permitem a algu2m fa7er uma tarefa. X a *ase da aprendi7agem acelerada. >odelo = Kma descrio pr8tica da maneira como algo funciona e -ue tem como propGsito a utilidade. Kma cGpia generali7ada, omitida ou distorcida. >odelo de mundo = ! mesmo -ue mapa da realidade. >odelo >ilton = ! in.erso do metamodelo. Ktili7a padr?es de linguagem *astante .agos para acompan/ar a eLperi ncia de outra pessoa e ter acesso a recursos inconscientes. N#eis neurol%gicos = %am*2m con/ecidos como n.eis lGgicos da eLperi ncia0 am*iente, comportamento, capacidade, crena, identidade e n.el espiritual. N#el l%gico = <lgo est8 num n.el lGgico superior -uando inclui algo -ue se encontra num n.el lGgico inferior. Nominali3ao = %ermo lingustico -ue indica o processo de transformar um .er*o em su*stanti.o a*strato.
No#o c%digo = <*ordagem da PN3, segundo o tra*al/o de Co/n $rinder e Cudit/ Eelo7ie, contida no li.ro D%urtles all t/e )aN do)nD. -b"eti#o = Resultado especfico -ue se dese9a alcanar. Baseia=se nos sentidos e o*edece a crit2rios de *oa formulao. -lfati#o = Relati.o ao olfato. -misso = No discurso ou no pensamento, eLcluso de uma parte da eLperi ncia. -perador modal de necessidade = %ermo lingstico -ue cont2m uma regra Pter -ue, de.er etc.Q. -perador modal de possibilidade = %ermo lingstico -ue indica o -ue 2 poss.el Ppoder, no poder, conseguir etc.Q. -rientar = Hodificar o prGprio comportamento e esta*elecer rapport, para -ue outra pessoa o siga. Pistas de acesso = Haneiras como sintoni7amos e afinamos nosso corpo atra.2s da respirao, postura, gestos e mo.imentos oculares, para pensar de um determinado modo. Pistas #isuais de acesso = Ho.imentos oculares em determinadas dire?es, -ue indicam pensamento .isual, auditi.o ou cinest2sico. Ponte para o futuro = ,nsaio mental de um o*9eti.o para assegurar -ue o comportamento dese9ado ir8 ocorrer. Posio percepti#a = ! ponto de .ista -ue adotamos num determinado momento para ter consci ncia de alguma coisa. Pode ser o nosso prGprio ponto de .ista Pprimeira posioQ, o ponto de .ista de outra pessoa Psegunda posioQ, ou o de um o*ser.ador o*9eti.o Pterceira posioQ. Postulado de con#ersao = Borma /ipnGtica de linguagem, uma pergunta -ue 2 interpretada como uma ordem. Predicados = Pala.ras -ue, *aseadas nos sentidos, indicam o uso de um determinado sistema representacional. Pressuposi1es = #d2ias ou afirma?es -ue so dadas como certas para -ue uma comunicao faa sentido. Primeira posio = Haneira de perce*er o mundo unicamente do nosso prGprio ponto de .ista. ,star em contato com a nossa realidade interna. Kma das tr s posi?es percepti.as. Programao neurolingstica = ! estudo da eLcel ncia e o modelo de como as pessoas estruturam sua eLperi ncia.
@uantificadores uni#ersais = %ermo lingstico -ue se aplica a pala.ras como0 Ztodos[ e Zsempre[, -ue no admitem eLce?es. Kma das categorias do metamodelo. 'apport = Relao de mWtua confiana e compreenso entre duas ou mais pessoas. < capacidade de pro.ocar rea?es de outra pessoa. %am*2m c/amado de empatia. 'ecapitulao = Repetir ou resumir, usando as pala.ras e o tom de .o7 de outra pessoa. 'ecurso = %udo o -ue se pode usar para atingir um o*9eti.o0 fisiologia, estados, pensamentos, estrat2gias, eLperi ncias, pessoas, acontecimentos ou *ens materiais. 'emodelar = ! mesmo -ue ressignificar. 'epresentao = Kma imagem mentalR informa?es sensoriais codificadas ou arma7enadas na mente. 'epresenta1es internas = Padr?es de informao -ue criamos e arma7enamos em nossa mente, com*inando imagens, son/os, sensa?es, c/eiros e paladares. 'essignificao de conte`do = %omar uma afirmao e dar=l/e um no.o significado, .oltando a ateno para outra parte do conteWdo e perguntando0 Z! -ue mais isto poderia significarU[ 'essignificao de conte4to = Hudar o conteLto de uma declarao dando=l/e outro significado,atra.2s da pergunta0 Z!nde essa reao seria ade-uadaU[ 'essignificar = Hudar a estrutura de refer ncia para l/e dar um no.o significado. ! mesmo -ue remodelar. Segmentao = Hudar a percepo, su*indo ou descendo uma etapa de n.el lGgico. < segmentao para cima implica su*ir a um n.el -ue inclua a-uilo -ue se est8 estudando. < segmentaa? para *aiLo implica descer ao n.el inferior para o*ter um eLemplo especfico da-uilo -ue se est8 estudando. #sto pode ser feito na relao entre mem*ros e classe, ou partes e todo. Segunda posio = <-uela em -ue se perce*e o mundo do ponto de .ista de outra pessoa, em /armonia e em contato com a realidade dela. Kma das tr s posi?es percepti.as Sistema preferencial = ! sistema representacional -ue a pessoa usa /a*itualmente para pensar de maneira consciente e organi7ar sua eLperi ncia. Sistema principal = ! sistema representacional -ue encontra informa?es para alimentar a consci ncia. Sistema representacional = < maneira como codificamos mentalmente a informao em um ou em .8rios dos cinco sistemas sensoriais0 .isual, auditi.o, cinest2sico, olfati.o e gustati.o. Sistema #estibular = Sistema representacional -ue lida com a sensao de e-uil*rio.
Sobrepor = Ksar um sistema representacional para ter acesso a outroR por eLemplo, criar uma cena e depois ou.ir os sons dessa cena. Submodalidades = Eistin?es dentro de cada sistema representacionalR -ualidade das nossas representa?es internasR o menor dos *locos dos nossos pensamentos. Substanti#ao = %ermo lingustico -ue indica o processo de transformar um .er*o em su*stanti.o a*strato. Su"eitos no especificados = <-ueles -ue esto ocultos ou no especificam a -uem ou a -ue se referem. (erceira posio = <-uele em -ue se perce*e o mundo do ponto de .ista de um o*ser.ador distante e indulgente. Kma das tr s posi?es percepti.as. (ranse = ,stado alterado de consci ncia em -ue a ateno se .olta para dentro e se concentra em poucos estmulos. 5alores = <-uilo -ue 2 importante para a pessoa. 5erbos no especificados = Fer*os cu9o ad.2r*io foi omitido e portanto no eLpressam a maneira como a ao foi feita. ! processo no fica especificado. 5isual = Relati.o ao sentido da .iso. 5isuali3ao = ! processo de .er imagens mentais.
,Snus & 6eterminando ob"eti#os e metas para sua #ida

5amos descobrir agora para onde #oc/ #ai na #ida. 6eterminaremos os ob"eti#os e metas de curto pra3o ue faro sua #ida gan$ar um sentido imediato. #teno& Q muito importante que voc faa o exerc.cio a%aixo. Se no quiser crescer na vida, no precisa fazer, mas se quiser, faa agora e no se arrepender)4 Foc .ai usar um sistema compro.ado de esta*elecimento de metas, -ue tem sido utili7ado pelas pessoas mais *em=sucedidas do mundo. Pegue l8pis, papel e responda seguinte pergunta0 'ue sonhos voc tem para a sua vida no que diz respeito a relacionamentos, rendimentos, viagens, carreira e %ens materiais( Solte a sua imaginao e sG pare -uando fi7er uma grande lista. <ca*ouU _timo, agora siga os seguintes passos0 +. Colo-ue uma fol/a de papel em *ranco ao lado de sua lista de son/os. ,scre.a por -ue .oc tem cada son/o especfico em uma ou duas frases. &. Passe um risco nos son/os -ue ac/a -ue no t m ra7o de ser. ,les ficaro Dde mol/oD. Eo lado dos son/os restantes, colo-ue o tempo -ue ac/a -ue .ai demorar a reali78=los. ,scre.a com otimismo0 + ano, J anos, +' anos, ou &' anos... >. Pegue uma terceira fol/a de papel, colo-ue uma ou duas frases so*re como .oc poderia pre9udicar a reali7ao de cada um de seus son/os Ppor eLemplo0 Tuero perder +' Ig1 <ndo comendo demais. Comprar um carro1 No estou economi7ando para isso. Passar no .esti*ular1 <inda no comecei os estudos. Conseguir um emprego1 No estou procurando. Namorar uma linda mul$er_ No ando me e4pondo e ousandoQ. (. Ei.ida uma -uarta fol/a de papel em -uatro -uadrantes. ,scre.a no alto de cada parte, os -uatro son/os mais importantes -ue .oc perseguir8 no espao de + ano. Por eLemplo0 Perder J Ig Comprar um carro J. Ba7er os cursos h e " Namorar uma linda mul$er
,scre.a em cada -uadrante todos os moti.os pelos -uais .oc de.e, de todos os modos, atingir a sua meta ou reali7ar o seu son/o. <note toda a decepo -ue sentir8 se no conseguir reali7ar o seu son/o e toda a alegria -ue sentir8 se reali78=lo. Binalmente, escre.a em cada -uadrante, o -ue .oc .ai fa7er diariamente, para direcionar a si prGprio para o son/o. Kse o tempo -ue for necess8rio.
5. Pegue a fol/a do passo J e colo-ue em algum lugar -ue .oc possa .isuali78=la diariamente. No saia de casa sem .isuali78=laA <ntes de dormir, .olte a .isuali78=la. Caso -ueira aumentar o poder deste eLerccio, mostre sua lista de son/os para seus colegas, amigos, familiares, compan/eiro PaQ... Tuando as outras pessoas con/ecem nossos o*9eti.os e metas, a co*rana para reali78=los ser8 muito maior e nos sentiremos mais moti.ados para alcan8=los. Para*2nsA < partir de agora Pespero que voc tenha feito o exerc.cio acima, caso no, volte para ele4Q a sua .ida tem uma direo. <o ter determinado o*9eti.os e metas para sua .ida, .oc se tornou uma pessoa capa7. %em moti.o para estar .i.o e se sentir reali7ado. <o in.2s de perder seu tempo com todos os tipos de coisas insignificantes -ue a grande parte da populao perde, estar8 focali7ando toda a sua energia na reali7ao dos seus o*9eti.os. %oda sua energia ser8 canali7ada para algo criati.o e no ter8 mais tempo de estar preocupado e infeli7. Ser8 uma pessoa mais alegre e com moti.ao para .i.er. #sso 98 o coloca no topo, ao lado dos J] da populao = pessoas -ue realmente sa*em o -ue -uerem e t m noo clara para onde esto indo. Pessoas -ue possuem um grande poder nas mos.
,Snus && Psicologia da >entira0 (orne+se um detector de mentiras $umano

"'uem tiver olhos para ver e ouvidos atentos pode convencer/se de que nenhum mortal " capaz de manter segredo. Se os l)%ios estiverem silenciosos, a pessoa ficar) %atendo os dedos na mesa e trair) a si mesma, suando por cada um dos seus poros4" = Sigmund Breud Sa*emos -ue a /onestidade 2 *ase de -ual-uer relacionamento /umano. Has, muitas .e7es, as pessoas deiLam de ser /onestas conosco. X de grande .alor estar ciente das .erdadeiras inten?es de algu2m, e isso .ai l/e poupar tempo, din/eiro e energia. ! -ue .oc .ai ler a*aiLo 2 *aseado no resultado de anos de estudos na 8rea do comportamento /umanoR principalmente do tra*al/o do 5r. 5avid :. Xie%erman / um renomado ,h.5. em ,sicologia e Tipnoterapeuta = em seu li.ro0 " ever %e lied again", o -ual me influenciou imensamente na produo deste material. 3em*ro -ue no so meramente t2cnicas para se desco*rir a .erdade, mas sim t2cnicas poderosas e efica7es, os -uais so utili7adas mundialmente por entre.istadores e interrogadores eLperientes. C/egou a /ora de sa*er as reais inten?es das pessoas e impedir -ue elas tirem .antagem de .oc A Apresento+l$e os ;? sinais de uma mentira. - corpo nos re#ela a #erdade. ,studos demonstraram -ue numa apresentao diante de um grupo de pessoas, JJ] do impacto so determinadas pela linguagem corporal = postura, gestos e contato .isual =, >6] pelo tom de .o7 e apenas 9V pelo conte=do da apresentao PHe/ra*ian e Berris, D#nference of attitudes from no.er*al communication in t)o c/annelsD, in %/e Cournal of Counselling PsNc/ologN, .ol. >+, +45O, pp. &(6=J&Q. ,odemos concluir que no " o que dizemos, mas como dizemos, que faz a diferena. Sa*endo disso, podemos usar a o*ser.ao para nos a9udar a desco*rir a .erdade. +. < pessoa far8 pouco ou nen/um contato direto nos ol/osR &. < eLpresso fsica ser8 limitada, com poucos mo.imentos dos *raos e das mos. Tuando tais mo.imentos ocorrem, eles parecem rgidos e mec;nicos. <s mos, os *raos e as pernas tendem a ficar encol/idos contra o corpo e a pessoa ocupa menos espaoR >. Kma ou am*as as mos podem ser le.adas ao rosto Pa mo pode co*rir a *oca, indicando -ue ela no acredita = ou est8 insegura = no -ue est8 di7endoQ. %am*2m 2 impro.8.el -ue a pessoa to-ue seu peito com um gesto de mo a*ertaR (. < fim de parecer mais tran-ila, a pessoa poder8 se encol/er um poucoR
J. No /8 sincronismo entre gestos e pala.rasR
5. < ca*ea se mo.e de modo mec;nicoR O. !corre o mo.imento de distanciamento da pessoa para longe de seu acusador, possi.elmente em direo sadaR 6. < pessoa -ue mente reluta em se defrontar com seu acusador e pode .irar sua ca*ea ou posicionar seu corpo para o lado opostoR 4. ! corpo ficar8 encol/ido. X impro.8.el -ue permanea eretoR +'. Ha.er8 pouco ou nen/um contato fsico por parte da pessoa durante a tentati.a de con.enc =loR ++. < pessoa no apontar8 seu dedo para -uem est8 tentando con.encerR +&. !*ser.e para onde os ol/os da pessoa se mo.em na /ora da resposta de sua pergunta. Se ol/ar para cima e direita, e for destra, tem grandes c/ances de estar mentindo. +>. !*ser.e o tempo de demora na resposta de sua pergunta. Kma demora na resposta indica -ue ela est8 criando a desculpa e em seguida .erificando se esta 2 coerente ou no. < pessoa -ue mente no consegue responder automaticamente sua pergunta. +(. < pessoa -ue mente ad-uire uma eLpresso corporal mais relaLada -uando .oc muda de assunto. +J. Se a pessoa ficar tran-ila en-uanto .oc a acusa, ento 2 mel/or desconfiar. Eificilmente as pessoas ficam tran-ilas en-uanto so acusadas por algo -ue sa*em -ue so inocentes. < tend ncia natural do ser /umano 2 manter um certo desespero para pro.ar -ue 2 inocente. Por outro lado, a pessoa -ue mente fica -uieta, e.itando a todo custo falar de mais detal/es so*re a acusaoR +5. Tuem mente utili7ar8 as pala.ras de -uem o ou.e para afirmar seu ponto de .istaR +O. < pessoa -ue mente continuar8 acrescentando informa?es at2 se certificar de -ue .oc se con.enceu com o -ue ela disseR +6. ,la pode ficar de costas para a parede, dando a impresso -ue mentalmente est8 pronta para se defenderR +4. ,m relao /istGria contada, o mentiroso, geralmente, deiLa de mencionar aspectos negati.osR &'. Km mentiroso pode estar pronto para responder as suas perguntas, mas ele mesmo no coloca nen/uma -uesto. &+. < pessoa -ue mente pode utili7ar as seguintes frases para gan/ar tempo, a fim de pensar numa resposta Pou como forma de mudar de assuntoQ0 DPor -ue eu mentiria para .oc UD, DPara di7er a .erdade...D, DPara ser franco...D, DEe onde .oc tirou essa id2iaUD, DPor -ue est8 me perguntando uma coisa dessasUD, DPoderia repetir a perguntaUD, D,u ac/o -ue este no 2 um *om lugar para se discutir issoD, DPodemos falar mais tarde a respeito dissoUD, DComo se atre.e a me perguntar uma coisa dessasUDR
&&. ,la e.ita responder, pedindo para .oc repetir a pergunta, ou ento responde com outra perguntaR &>. < pessoa utili7a de /umor e sarcasmo para ali.iar as preocupa?es do interlocutorR &(. < pessoa -ue est8 mentindo pode corar, transpirar e respirar com dificuldadeR
&J. ! corpo da pessoa mentirosa pode ficar tr mulo0 as mos podem tremer. Se a pessoa esti.er escondendo as mos, isso pode ser uma tentati.a de ocultar um tremor incontrol8.el. &5. !*ser.e a .o7. ,la pode fal/ar e a pessoa pode parecer incoerenteR &O. Fo7 fora do tom0 as cordas .ocais, como -ual-uer outro mWsculo, tendem a ficar enri9ecidos -uando a pessoa est8 so* presso. #sso produ7ir8 um som mais alto. &6. ,ngolir em seco0 a pessoa pode comear a engolir em seco. &4. Pigarrear0 Se ela esti.er mentindo t m grandes c/ances de pigarrear en-uanto fala com .oc . Ee.ido ansiedade, o muco se forma na garganta, e uma pessoa -ue fala em pW*lico, se esti.er ner.osa, pode pigarrear para limpar a garganta antes de comear a falar. >'. C8 reparou -ue -uando estamos con.ictos do -ue estamos di7endo, nossas mos e *raos gesticulam, enfati7ando nosso ponto de .ista e demonstrando forte con.icoU < pessoa -ue mente no consegue fa7er isso. ,ste9a atento. Armando+se para a batal$a #erbal e partindo para o ata ue C/egou a /ora de usarmos um sofisticado e a*rangente sistema de -uestionamentos -ue far8 com -ue -ual-uer pessoa fale a .erdade em apenas alguns minutos em -ual-uer con.ersa ou situao. Fou l/e armar com as mel/ores muni?es poss.eis para -ue .oc .ena rapidamente a *atal/a .er*al e c/egue at2 a .erdade. !s resultados sero .erdadeiramente surpreendentes. *mportante& o esquea de o%servar as respostas no/ver%ais LinconscientesB / os sinais que voc aca%ou de aprender / aps a sua pergunta. +. No acuse @ '3si3ue: ! o*9eti.o 2 fa7er uma pergunta -ue no represente nen/uma acusao, mas -ue insinue o poss.el comportamento da pessoa. ,Lemplo de uso0 Suspeita0 Foc ac/a -ue seu PaQ namorado PaQ foi infiel na noite passada. Pergunta incorreta0 "2oc andou me traindo(" Pergunta correta0 "#conteceu alguma coisa diferente na noite passada(" !*ser.e sua eLpresso corporal e alguma poss.el pista de preocupao e ner.osismo com sua pergunta. Tual-uer resposta do tipo0 ",orque perguntou isso(" ou "#lgu"m te falou alguma coisa(", seguidas de um certo ner.osismo, indicam forte preocupao por parte da pessoa. ,la no estaria preocupada em sa*er por-ue .oc est8 fa7endo tal pergunta, a menos -ue pense -ue .oc pode estar sa*endo o -ue ela no -uer -ue .oc sai*a. Si0uao seme./a30e: <-ui .oc .ai apresentar uma situao semel/ante -ue suspeita -ue este9a acontecendo. ! *om 2 -ue .ai poder falar so*re o assunto sem parecer acusatGrio. ,Lemplo de uso0 Suspeita0 Foc ac/a -ue seu PaQ namorado PaQ est8 l/e traindo. Pergunta incorreta0 "2oc est) me traindo com Iulana LoB de Kal("
&.
Pergunta correta0 "Sa%e, minha LmeuB amiga LoB Iulana LoB de Kal me disse que est) muito desconfiada LoB do LaB seu LsuaB namorado LaB. Ela LeB tem quase certeza que ele LaB est) cometendo uma traio. Ele LaB fica muito estranho LaB e nervoso LaB quando ela LeB fala so%re histrias de traio. ! que voc acha disso(" Se a pessoa for culpada, ficar8 preocupada, constrangida ou em*araada e .ai -uerer rapidamente mudar de assunto. Por2m, se a pessoa ac/ar -ue sua pergunta 2 interessante e ela for inocente, poder8 iniciar uma con.ersa a respeito da pergunta. ,sta 2 uma forte indicao de inoc ncia, por-ue ela no tem receio de discutir o tema e no est8 in.estigando por -u .oc fa7 a pergunta. >. No ; surpree3de30eO: Como no eLemplo acima, a-ui .oc .ai a*ordar o assunto, mas de uma forma geral. Nos permitir8 uma grande percepo de culpa ou inoc ncia da pessoa. ,Lemplo de uso0 Suspeita0 Foc desconfia -ue seu PsuaQ noi.o PaQ est8 saindo com outra PoQ Pergunta incorreta0 "2oc est) saindo com outra LoB(" Pergunta correta0 "!lha que a%surdo... To1e minha LmeuB amiga LoB Iulana LoB de Kal me contou que pegou seu LaB noivo LaB com outra LoB. o " impressionante como algu"m consegue ser infiel e no ter receio de ser desmascarado(" Tuais-uer respostas -ue demonstrem rea?es de em*arao, ner.osismo ou constrangimento, seguidas de perguntas como0 ",or que est) me perguntado isso(", al2m de tentati.as de mudana de assunto, demonstram grande carga de preocupao e culpa. (. A0aca3do o e8o da pessoa. <-ui .amos usar o ego da pessoa contra ela prGpria. Famos di7er a ela -ue 9amais seria capa7 de confessar, pois est8 sendo MpressionadaM por outra pessoa no di7er a .erdade e -ue essa pessoa manda nela. Esta t"cnica " muito usada por policiais. ,Lemplo de uso0 Suspeita0 Foc tem -uase certe7a -ue Bulano PaQ rou*ou sua empresa Pergunta incorreta0 "2ai confessar que rou%ou minha empresa, ou no(" Pergunta correta0 "#cho que 1) sei qual " o pro%lema& 2oc no me diz a verdade porque algu"m manda em voc. 2oc no tem o poder para decidir isso. Kem outra pessoa por tr)s disso e voc no quer Sficar malS com ela, no "(" ! mais incr.el 2 -ue geralmente as pessoas aca*am confessando e se sentindo orgul/osas de ter feito isso. J. '3duo: #qui est) uma poderosa t"cnica. ,articularmente, 1) utilizei e o%tive timos resultados. ,la*ore uma pergunta -ue restrin9a sua resposta a algo -ue a pessoa pense ser positi.o, de forma -ue ela no se importe em responder sinceramente. ,Lemplo de uso0 Suspeita0 <lgu2m .iu seu PaQ namorado PaQ numa festa na noite passada.
Pergunta incorreta0 "2oc andou fazendo festa escondido de mim(" Pergunta correta0 "!ntem, voc chegou em casa aps as 8Fh, no foi(" Se a pessoa ti.er ficado em casa, ficar8 li.re para responder, mas se ti.er, realmente sado, mesmo assim se sentir8 a .ontade em responder sinceramente, por-ue .oc deu a entender -ue 98 sa*ia e no /a.ia pro*lemas. ! fato de a pessoa ter
.oltado para casa de madrugada no est8 em -uesto. ! importante 2 -ue .oc conseguiu a resposta .erdadeira pergunta. 5. Iumera38ue psico.?8ico: Com esta t2cnica, .oc di7 pessoa -ue ela fe7 algo *om, e no mau. <ssim, ela ficar8, completamente li.re para l/e di7er toda a .erdade. ,Lemplo de uso0 Suspeita0 Foc suspeita -ue fulano PaQ est8 rou*ando sua empresa. Pergunta incorreta0 "Iulano LaB, voc anda me rou%ando(" Pergunta correta0 "Ei, Iulano LaB4 #cho que podemos nos tornar scios muito ricos4 ,arece que voc, ultimamente, tem Spassado + pernaS em mim, mas est) tudo %em. s podemos tra%alhar 1untos, seu LsuaB espertinho LaB4 7e conte mais so%re suas incr.veis t"cnicas... 'uero aprender tudo4" Foc -uer aparentar -ue est8 contente por sa*er o -ue a pessoa est8 fa7endo. ,la no ter8 sada e .ai se a*rir para .oc . !utro eLemplo0 L$tilizado em entrevistas de empregoB Suspeita0 Foc suspeita -ue o candidato .aga oferecida mentiu so*re as informa?es em seu currculo. Pergunta incorreta0 "Iulano LaB, voc andou colocando informa3es falsas em seu curr.culo(" Pergunta correta0 "Iulano LaB, ns dois sa%emos que todo mundo inventa um pouco so%re seu curr.culo. ,essoalmente, acho que isso demonstra coragem, porque a pessoa no tem medo de assumir novas responsa%ilidades. 7e diga, quais partes em que voc foi mais criativo no seu curr.culo(" O. ara3?ia: ,sta t2cnica de sugesto 2 muito poderosa e pode indu7ir a um estado tempor8rio de paranGia na pessoa = principalmente se .8rias pessoas falarem a mesma coisa. ,Lemplo de uso0 Suspeita0 Foc suspeita -ue sua PseuQ colega de tra*al/o est8 rou*ando o material de escritGrio da empresa Pergunta incorreta0 "Iulana LoB, voc anda rou%ando o material de escritrio(" Pergunta correta0 "Iulana LoB, acho que todo mundo 1) sa%e so%re o material. :) reparou que, +s vezes, eles ficam encarando voc(" Se ela for mesmo culpada, .ai se sentir encarada por todos e logo passar8 a aceitar a sugesto de -ue todos 98 esto sa*endo do rou*o. Foc poder8 .erificar isso na sua eLpresso corporal de tenso e pa.or, seguida de uma atitude de desconfiana diante das pessoas. Caso ela no se9a culpada, no demonstrar8 nen/uma atitude e apenas .ai ac/ar -ue .oc est8 *rincando com ela.
(.cnicas a#anadas para re#elar a #erdade0 -s tru ues dos profissionais. <s t2cnicas a*aiLo de.em ser usadas caso .oc este9a muito desconfiado da pessoa e ela se recusa a confessar. +. C;u e i32er3o: ,sta t2cnica cria uma esp2cie de fo*ia na pessoa e a Wnica sada 2 confessar a .erdade para .oc . <-ui usamos as foras -ue moldam o comportamento /umano0 5or e o ,razer nos seus limites para nos re.elar a .erdade. ,Lemplo de uso0 Se .oc ac/a -ue sua colega de tra*al/o est8 rou*ando o material de escritGrio da empresa. Foc falaria0 "Iulana, 1) sei da verdade. Sei tam%"m que voc 1) est) se arrependendo de ter feito isso. ,odemos resolver isso agora. 2oc pode me contar tudo e esquecemos isso para sempre. ingu"m mais ficar) sa%endo e voc continuar) no seu emprego. 7as, pode escolher um caminho mais doloroso& ,osso ir at" nosso chefe e falar para ele. 2oc sa%e que isso seria demisso na certa, no "( #l"m do mais sua imagem ficaria su1a. *magina todos seus colegas comentando so%re o que voc fez( ,ortanto, para o seu %em, me confesse agora e terminamos com isso de uma vez por todas". Se .incularmos dor intensa e insuport8.el id2ia de mentir e pra7er imediato id2ia de falar a .erdade, ela sG ter8 uma sada0 falar a verdade4 &. Cur0o circui0o: Com essa t2cnica .oc cria uma confuso mental na pessoa, en-uanto implanta sugest?es diretamente no inconsciente. ,la ficar8 confusa com a frase de a*ertura Pesto em su*lin/ado nos eLemplos a*aiLoQ e entrar8 num le.e transe en-uanto .oc lana uma frase com comandos implcitos Pesto em negritoQ -ue sero completamente a*sor.idos pelo seu inconsciente. ,Lemplo de uso0 "Iulano LaB, voc pode muito %em acreditar nas coisas que pensava que sa%ia, e, se voc quer... diKer a 1erdade... ou... 3o 7uer diKer a 1erdade...a deciso " sua. ,ortanto, me... di8a a 1erdade..., a8ora4" ,ssa sentena 2 registrada pelo inconsciente em sua totalidade. !s comandos, Ddizer a verdade", "diga a verdade" L7uito importante& o inconsciente no registra uma negativa / o B3oBB e Dagora" so en.iados diretamente para o inconsciente, sem a pessoa = a parte consciente = se dar conta e mostrar resist ncia. !utro eLemplo0 Iulano LaB. Eu no quero que voc diga nada, a menos que, realmente, queira. E entendo que voc 1) esqueceu o que havia pensado em querer, no "( Se estiver pensando consigo mesmo algo como... eu 7uero diKer C 1oc:, ento simplesmente... di8a ... 'uando perce%er que... es0a ; a deciso cer0a...voc... ir me diKer a 1erdade... a8ora5 #mportante0 #ntes e depois do comando / que est) em negrito / voc deve dar uma pausa L...B
#o dar o comando, aumente um pouco a voz e utilize uma tonalidade descendente.
?esticule com as mos ao dizer o comando. !uriosidade0 2m pouco mais sobre comandos implcitos no inconsciente Certa .e7, o pai desta t2cnica, o 5r. 7ilton T. EricWson / um gnio da hipnose e o maior hipnoterapeuta de todos os tempos =, curou um rapa7 -ue tin/a surtos psicGticos Pesfa-uea.a as pessoas sem ra7o algumaQ, com apenas uma frase0 "#t" que ponto voc ir) se surpreender quando ...0odo seu compor0ame30o... tiver se ...modi2icado comp.e0ame30e... na ...sema3a 7ue 1em...(" ! rapa7 ol/ou para ele e disse0 "Iicarei muito surpreso". Na semana seguinte, o comportamento do rapa7 mudou por completo, de cima a*aiLo. #sso mostra -ue se ti.ermos acesso ao inconsciente, ento podemos sugerir um comportamento para a pessoa e ela o far8 sem nen/uma o*9eo. Foc tam*2m pode usar a t"cnica do curto circuito, com o intuito de apenas interromper a lin/a de raciocnio de uma pessoa. Ktili7e as frases a*aiLo -uando -uiser tomar o controle de uma con.ersa, ou temporariamente confundir a pessoa, en-uanto .oc reWne seus prGprios pensamentos. <*aiLo .oc tem algumas frases -ue desen.ol.i. No es-uea de gesticular en-uanto fala. $se com moderao. Se usar v)rias delas seguidas, poder) provocar uma forte confuso mental na pessoa. ,orque voc ainda acredita em algo que duvidava( 2oc, realmente, ainda acredita nas coisas que pensava que sa%ia( 2oc duvidaria menos se acreditasse mais nas coisas que imaginava que sa%ia( 2oc no lem%ra do que havia esquecido( Se acreditasse mais nas coisas que falou, duvidaria menos das coisas que escutou( 2oc acredita nas coisas que 1) sa%ia( 0omo pode acreditar nas coisas que pensa que sa%ia( Essa pergunta significa que voc ainda duvida das coisas que imaginava serem verdadeiras, no "( 2oc acredita mesmo, que 1) sa%ia disso( ,orque me perguntou algo que 1) sa%ia( Se voc 1) acreditava nisso, porque pensou que tm d=vidas( Se voc no esperava que eu acreditasse numa coisa dessas, porque me contou( 2oc est) concordando com uma coisa que 1) sa%ia, no "( 0omo pode concordar de algo que acreditava ser mentira, antes mesmo de aceitar a verdade( 'uanto mais voc acredita nas coisas que duvidava, mais concorda com a possi%ilidade de que tudo no passou de uma grande mentira(
>. Cria>es do i3co3scie30e: ,sta t2cnica utili7a comandos implcitos de um modo totalmente no.o. Foc .ai oferecer uma sugesto -ue cria uma ao percept.el. ,Lemplo de uso0 "Iulana, eu no estou dizendo que voc dever) ...e3ri=ecer seu corpo... se ...es0i1er me30i3do" Se ela for mesmo culpada, o inconsciente se encarregar8 de dar uma resposta.
,ibliografia0

Curso DSuper SeduoDR Curso DSpeed SeductionDR Curso DSeduo BatalDR Curso DSeduo Hagn2ticaDR 3i.ro DComo se dar *em com as mul/eresD = Ron 3ouis e Ea.id CopelandR 3i.ro D#ntroduo Programao Neurolingstica = Como entender e influenciar as pessoasD= Cosep/ !MConnor e Co/n SeNmour 3i.ro D<morD = 3eo Buscaglia 3i.ro DHanual de Programao NeurolingsticaD = Cosep/ !MConnorR 3i.ro D,nfrentando a <udi ncia = Recursos de PN3 para apresenta?esD = Ro*ert EiltsR 3i.ro DKsando sua mente = <s coisas -ue .oc no sa*e -ue no sa*eD = Ric/ard Bandler 3i.ro DBalar em PW*lico = Eesini*io, !ratGria e EicoD = 3eoclides HarconR 3i.ro DPoder Sem 3imites0 ! camin/o do sucesso pessoal pela Programao NeurolingsticaD = <nt/onN Ro**insR 3i.ro DNe.er *e lied againD = Ea.id C. 3ie*erman. PH.E. 3i.ro D#nfluence0 %/e ne) PsNc/ologN of Hodern PersuasionD = Ro*ert. B. Cialdini 3i.ro DPsicologia da PersuasoD = \e.in HoganR 3i.ro D,ngen/aria da PersuasoD = Ric/ard Bandler e Co/n 3a FalleR 3i.ro DHodernas %2cnicas de Persuaso = < .antagem oculta em .endasD = Eonald C. Hoine e Co/n H. HerdR <rtigo D! -ue 2 o RefleLo CondicionadoD = CWlio Roc/a do <maral, HE e Renato H.,. Sa**atini, P/E.

PNL Na Seducao Ale Persuasao PNL Hipnose Aplicada Seducao

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

PNL Na Seducao Ale Persuasao PNL Hipnose Aplicada Seducao

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B.

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo.

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a.

Fonte: MultiBrasil Downloads e Dicas - http://www.multibrasil.net

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Fonte: MultiBrasil Downloads e Dicas - http://www.multibrasil.net

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r >

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r (

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r J

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 5

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 6

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r 4

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

PA'() & *undamentos + )ntenda a PNL

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r ++

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +>

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r +J

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &'

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

PA'() && *undamentos + PNL e persuaso na seduo

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &>

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &J

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

PA'() &&& !renas. )las determinam uem #oc/ . e como se comporta.

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

ini*io deiLar8 de eListir.

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r &6

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

nen/um modelo da Bord Hodels. X sua Dpu*licidadeD amigoA

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r >+

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

fazer para melhorar a minha aparncia f.sica("

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r >>

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo Rafael B. Corr a

C!P"R#$H% &''(, Rafael B. Corr a. ))).persuasao.com.*r >J

F8 para um adalado s/opping de sua cidade e sente=se num anco,