Partimos de un punto totalmente bsico, para que no queden afuera los que recin empiezan a andar por los

caminos de la teora, o para los que se olvidaron un poco, o para los que no fueron demasiado bien enseados, o simplemente refrescar los conocimientos. Son bsicos pero muy importantes, porque despus vamos a levantar un edificio muy grande arriba de estos cimientos. No nos vamos a detener mucho tiempo en esto, que es fcilmente conseguible en cualquier libro de teora de la msica.

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Para ir empezando, fjense este dibujo, es el teclado de un piano Fig 1:

Como vern, hay teclas blancas y negras, y si miran bien van a ver que su ordenamiento es recurrente: las teclas negras estn ordenadas siempre igual: dos, tres, dos, tres, etc. En este orden, para encontrar la tecla DO, hay que buscar un grupo de dos teclas negras, y la primera tecla blanca que encontramos a la izquierda es un DO. En el dibujo 1, las teclas marcadas con 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 son la nota DO. (En el piano, las notas suben, es decir, se hacen ms agudas, hacia la derecha, y bajan hacia la izquierda.) A partir de esa nota, y siguiendo el orden de las teclas blancas continuas hacia la derecha, encontraremos lo que se llama Escala Perfecta Mayor: DO RE MI FA SOL LA SI y vuelve a empezar con un nuevo DO. Fig 2:

(si) do re mi fa sol la

si

do (re) (mi)

etc etc

Asimismo, en el pentagrama vamos a encontrar un conjunto de 5 lneas y 5 espacios, sobre los cuales se ubican las notas. Ac va un pedacito de pentagrama con nuestras siete notas:

Fig 3:

(si)

do

re

mi

fa

sol

la

si

do

(re) (mi) (fa)

Adems de las notas que vimos, que son siete, cada una de estas notas puede ser alterada por dos signos de uso comn en la msica, que son: el SOSTENIDO (#) y el BEMOL (b). El sostenido, lo que hace es subir a la tecla negra siguiente la nota en cuestin. (Ej: el do# es la tecla negra que est entre el DO y el RE) El bemol tiene el efecto contrario: baja el sonido en cuestin a la tecla negra inmediata. (Ej: el la bemol es la tecla negra entre el LA y el SOL) Si somos un poco observadores, nos vamos a dar cuenta que cada tecla negra tiene dos nombres: por ejemplo la que sigue al DO, se puede llamar DO# o REb. Este recurso se llama enarmona, y sucede cuando el mismo sonido recibe dos nombres. Fig 4: (ampliacin de la Fig. 2)

(si)

do re mi do# re# reb mib

fa sol la si fa# sol# la# solb lab sib

do (re) do# re# reb mib

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Para los guitarristas, se sigue el mismo sistema: si tenemos por ejemplo el la de la tercera cuerda en el Segundo espacio, vamos a encontrar el Lab (o Sol#) en el primer espacio y el La# (o Sib) en el tercero, y as sucesivamente. Igual conviene entenderlo en el piano, ya que es muy grfico para entender estas cosas. Pero hagan de cuenta que sobre el teclado del piano tienen estirada una cuerda de guitarra, y cada tecla sera un casillero de la guitarra, un espacio. Imaginense, para ser ms claros, que tenemos la cuarta cuerda (RE) atada a una tecla RE del piano, y desde ah piensen que la cuerda al aire da un RE, en el primer espacio, el RE#, en el segundo el MI, etc etc, hasta llegar nuevamente a RE en el espacio nmero 12, y ah vuelve a empezar. Lo que tiene de raro y de lindo la guitarra es que al llegar al casillero nmero 5, todas las cuerdas producen el mismo sonido que la cuerda inmediata inferior (excepto la tercera, que pasa lo mismo pero un casillero antes). Si piensan nuevamente en el ejemplo que

les dije antes sobre la cuarta cuerda, van a ver que en el 5 espacio la cuerda nos da la nota SOL, que es exactamente la misma que la tercera cuerda al aire, as que podemos seguir nuestra escala por la tercera o por la cuarta cuerda con el mismo resultado. Otra cosa que pueden notar, es que el MI y el SI (recurso nemotcnico: las dos notas que terminan en la vocal i) no son sucedidas por una tecla negra, sino que van directamente a una blanca: esto quiere decir que esas dos notas no tienen sostenido? No, quiere decir que el MI# es directamente FA (por enarmona) y el SI# ya es DO. As tambin agreguemos que el DOb es SI y el FAb es MI. Estas situaciones son muy tericas, ya que nunca vamos a decir: compuse un tema en FAb, por ejemplo, sino que diramos que lo compusimos en MI, directamente. Pero hay algunas situaciones en las nos puede suceder que necesitemos un FAb o un MI#, as que conviene tenerlo en cuenta. Si tuviste muchos problemas hasta aqu, tal vez antes de continuar estudiando especficamente armona te convendra repasar la teora bsica de la msica: buscando en google las palabras teora musical, encontr estos links entre los primeros resultados, seguramente hay millones ms, pero estos no me parecieron malos (incluso el que tiene extensin .pdf me parece excelente y muy completo): http://www.musicagospel.com.ar/teoria_musical.htm http://imhaserri.files.wordpress.com/2007/08/curso_de_teoria.pdf http://www.aprende-gratis.com/teoria-musical/ http://www.teoria.com/aprendizaje/lectura/index.htm

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Los intervalos:
Antes de tratar temas ya especficamente armnicos, conviene tener bien claro el tema de los intervalos, ya que luego, combinndolos, vamos a formar los acordes. Este tema es fundamental tenerlo bien claro al empezar a estudiar armona, as que empiecen a prestarle mucha atencin, para no tener problemas despus. Intervalo es el nombre que se le da a la distancia que hay entre la altura de dos sonidos. Hay cinco tipos de intervalos: los intervalos JUSTOS, los AUMENTADOS, los DISMINUDOS, los MAYORES y los MENORES. Tambin digamos que los intervalos pueden ser ASCENDENTES o DESCENDENTES, segn la direccin meldica que tengan. Si van de un sonido ms grave a uno ms agudo, el intervalo es ASCENDENTE, y viceversa.

Para empezar, imagnense una escala interminable formada por DO RE MI FA SOL LA SI DO RE MI FA SOL LA SI DO RE MI etc etc etc Tomemos para este ejemplo a la nota MI. (La que est en azul). A partir de esa nota vamos a contar intervalos ascendentes. Al Fa vamos a tener un intervalo de segunda, al Sol de tercera, al La de cuarta, al Si de quinta, al Do de sexta, al RE de septima, y al MI de octava. Para saber qu intervalo hay entre un MI y un LA, por ejemplo, hagan lo siguiente: cuenten con los dedos agarrense el pulgar y digan MI, el ndice para el FA, en mayor para el SOL,

el anular para el LA cuntos dedos les quedaron? si lo hicieron bien, deben quedar cuatro, entonces ese intervalo se va a llamar CUARTA. Lo mismo pasa con los intervalos descendentes, y con todas las dems notas. Ahora vamos a ver de qu calidad son estos intervalos, si son mayores, menores, etc.

LA OCTAVA:
Si nosotros tocamos dos veces la misma tecla en el piano, vamos a ver, obviamente, que su sonido es el mismo. A ese intervalo se lo llama UNSONO, y no lo vamos a considerar en nuestra lista, ya que no hay una verdadera distancia meldica entre esas notas. Ahora, si tocamos otra nota con el mismo nombre, pero ubicada consecutivamente en el teclado, este intervalo se llama OCTAVA. (Por ejemplo, entre el DO3 de la Fig 1 y el DO4 de la misma, hay una OCTAVA, y lo mismo hacia el DO2) La octava es siempre perfecta, hay un solo tipo de octava.

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LA SEGUNDA Y EL SEMITONO:
Entre dos notas consecutivas (las que estn al lado en el teclado), hay un intervalo que recibe varios nombres, segn cmo se de: SEMITONOS: justamente son las notas de al lado, ya sean negras o blancas. Hay dos tipos de SEMITONOS: los cromticos y los diatnicos: SEMITONOS CROMTICOS: son los que tienen el mismo nombre de nota, pero con una alteracin (por ejemplo: de DO a DO#, de MI a MIb, de Fa a Fa#) SEMITONOS DIATNICOS: tienen distinto nombre de nota: para hacer los mismo ejemplos que antes: de DO a REb, de MI a RE#, de FA a SOL b. Fijense que los sonidos son los mismos, pero cambian de nombre, por lo que decamos antes, de la ENARMONA. Al SEMITONO diatnico tambin se lo conoce con el nombre de SEGUNDA MENOR, para diferenciarlo de la SEGUNDA MAYOR, tambin llamada TONO, que es el intervalo que se da entre dos notas adyacentes en la escala, pero entre las que hay dos semitonos. Por ejemplo de DO a RE, hay una segunda mayor: es la suma de los semitonos DO-DO# y DO#RE.

Octava DO-DO (notas de = nombre)

2 mayor

2 menor

2 mayor

2 menor

2 menor: un solo semitono 2 mayor: dos semitonos (hay una nota en el medio) Hay algunas cuestiones prcticas que se usan mucho en la forma comn de hablar entre los msicos, y que est bueno que las manejen de entrada. En los libros de teora por ah no figuran, pero son bien pragmticas. Por ejemplo, es muy comn usar la expresin medio tono para nombrar a la segunda menor, entonces van a escuchar que un msico le dice a otro: toc este tema un tono y medio arriba. Esto significa que hay que subir el tema un tono ms un semitono. O, lo que es lo mismo, tres semitonos. Entonces, tener en cuenta: tres tonos, dos tonos y medio, etc etc.

LAS TERCERAS:
Hay dos tipos: la tercera menor y la mayor TERCERA MENOR: un tono + un semitono. (un tono y medio) TERCERA MAYOR: dos tonos. En la tercera menor, hay, entre los sonidos involucrados, dos teclas libres, y en la tercera mayor, tres. ( En rojo marco las mayores y en azul las menores).

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LAS CUARTAS:
CUARTA JUSTA: dos tonos y un semitono (3a mayor + semitono) (tres tonos y medio) CUARTA AUMENTADA: tambin llamada TRITONO tres tonos sumados

LAS QUINTAS:
son tres: QUINTA JUSTA: tres tonos + un semitono. (3a menor + mayor)

QUINTA DISMINUDA: tres tonos: es igual a la cuarta aumentada (dos 3as menores), Enarmnicamente es igual a la cuarta aumentada, pero cambia el nombre de la nota, de acuerdo al intervalo que necesitamos. QUINTA AUMENTADA: cuatro tonos. (dos terceras mayores)

LAS SEXTAS:
SEXTA MAYOR: 4 tonos + 1 semitono SEXTA MENOR: 4 tonos

LAS SPTIMAS:
SEPTIMA MENOR: cinco tonos sumados SEPTIMA MAYOR: cinco tonos y medio Otro recurso nemotcnico para sacar rpidamente si la sptima es mayor o menor: hay que dar vuelta el intervalo (subir o bajar una nota hasta formar una segunda en el sentido contrario) y si la segunda que se forma es mayor, se trata de una sptima menor, y viceversa. Veamos un ejemplo prctico: la sptima que se forma entre las notas DO y SI. Miren en el piano

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Si suben, por ejemplo, el Do una octava (y pasa lo mismo si bajan el Si), van a encontrar una segunda:

Si se fijan bien, esta segunda es menor (semitono), Por lo tanto, la sptima es Mayor.

Conviene que se hagan miles de ejercicios para dominar bien este tema, que como les dije, es importantsimo para lo que va a seguir de ac en adelante. Es un poco complicado pero enseguida le van a agarrar la mano. Es prctica y nada ms. Y capaz que un poco antimusical, si se quiere, pero bueno, piensen que no estn perdiendo el tiempo. Presten especial atencin, en un principio, a las terceras y quintas, que son los intervalos con los que se forman los acordes de trada, que es algo que vamos a ver despus.

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Si quieren, ac les dejo unos ejercicios. Al final estn las soluciones Ejercicio 1: Intervalos ascendentes: 1234567do-la mi-la fa-mib re-fa fa#-la re-fa# si-do 8- sol#-si# (ojo la enarmona) 9- sol-sib 10- reb-reb 11- re-la 12- lab-fab 13- re-do# 14- la-mib

Ejercicio 2: Las mismas notas, pero ahora con intervalos descendentes: 1234567do-la mi-la fa-mib re-fa fa#-la re-fa# si-do 8- sol#-si# (ojo la enarmona) 9- sol-sib 10- reb-reb 11- re-la 12- lab-fab 13- re-do# 14- la-mib

Ejercicio 3: Hay tono o semitono? En el caso de los semitonos: son diatnicos o cromaticos? Indicar en todos los casos si son ascendentes o descendentes.

Si tuviste muchos errores, mandame un mensaje privado y lo chequeo. Suerte. Y nimos!!!

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RESULTADOS: Ejercicio 1: 1- sexta mayor 2- cuarta justa 3-sptima menor 4-tercera menor 5- tercera menor 6- tercera mayor 7-segunda menor 8- tercera mayor 9- tercera menor 10-octava 11-quinta justa 12-sexta menor 13-septima mayor 14-quinta disminuda

Ejercicio 2: 1- tercera menor 2-quinta justa 3-segunda mayor 4- sexta mayor 5-sexta mayor 6-sexta menor 7-sptima mayor 8-sexta menor 10-octava 11- cuarta justa 12-tercera mayor 13-segunda menor 14-cuarta aumentada

Ejercicio 3: 1- STC 7- STD 2- T 8- T 3- T 9- STC 4- STC 10- T 5- T 11- T 6- STD 12- T

ALGUNAS CUESTIONES ADMINISTRATIVAS: La idea de hacer este post, nace en otro post de Taringa, donde se hablaba de la armona de los temas de los Beatles. Algunos usuarios, en los comentarios, plantearon algunas dudas, entonces yo me ofrec a hacer un post especficamente sobre armona. El tema es tan amplio, que, para que tenga algn valor y para que le sirva a mucha gente, hay que hacerlo gradualmente, ya que este es el defecto principal que yo le encuentro a muchas pginas de Internet o a libritos que tratan este tema, ya que no toman en cuenta el nivel previo de los conocimientos de los alumnos. Si uno entiende el tema bastante bien, se puede dar cuenta de lo que se est hablando, pero si uno no la tiene tan clara, se le arma un matete en la cabeza que al final termina causando el efecto contrario, y uno en vez de aprender, se le hace una nube en la cabeza. As que, para no cometer el mismo error, voy a tratar de ir haciendolo secuencial. Voy a ir armando, segn el tiempo me permita, distintos post que sern continuados, con el material que pueda ir compilando. Yo hace tiempo que estoy trabajando en una escuela de msica enseando armona, as que mas o menos tengo una secuenciacin armada sobre el tema. Lo voy explicando como si estuviera hablando, y no me detuve mucho tiempo a redactarlo como si fuera un libro: si lo pudiera hacer, comprendanme que ya hubiera editado un libro En estos das estoy de vacaciones, y preparar este material lleva un buen tiempo, as que voy a poner algunas condiciones para seguir adelante: La verdad es que me molesta un poco cuando los post piden puntos o piden comentarios, pero yo lo voy a hacer, solamente para saber que estas lecciones estn siendo aprovechadas. Voy a pedir por lo menos 20 o 25 interesados para seguir avanzando. Si no hay ese nmero mnimo, dejo de perder tiempo y me meto de nuevo en la Pelopincho de mi patio y listo. Si este material te sirve, te interesa, te ayuda en algo, hacemelo saber en un comentario o en un mensaje privado, y seguimos. No pido puntos ni me interesan los comentarios en s mismos, solamente saber que hay gente que le interesa. Por supuesto que puede haber errores, omisiones, cosas que pueden ser mejor escritas, etc. Tambin haganmelo saber, y lo corregimos, ya que esto fue escrito especialmente para este post, no fue armado previamente y tampoco es el copy past de miles de libros y pginas. Lo fui haciendo todo yo, de la manera que yo creo ms fcil y clara. Bueno, eso es todo. Cualquier consulta especfica sobre alguna duda o error en el material, hganla por mensaje privado, as esto no se vuelve un foro: yo voy a tratar de contestar todas las dudas, y si colabora en algo, dejo un comentario en el post as todos lo aprovechan.

Vamos padelante y con nimo.