Sin duda alguna Mxico ha sido participe de tantos muchos movimientos polticos, en base a ello vindose reflejado en la educacin

pese a muchos novenitos en el artculo constitucional sobre la educacin. Es grato recordar que el sistema poltico mexicano consagro en 1824 el principio de la obligatoriedad de la religin catlica, que permeo las estructuras educativas de la naciente republica, dejando en manos del clero tan importante valor en un sistema en el que prevaleci el mtodo de enseanza lancasteriano ante la falta de un magisterio lo suficiente grande como para tener el control de tan grandes administraciones. Para 1857, el control educativo por parte de la iglesia, se previa una nueva disputa, entre liberales y positivistas por el motivo de la laicidad de la educacin. Las leyes reglamentarias fueron elaboradas durante el Porfirito. Si cuando el texto fue aprobado por los constituyentes de 1916-1917 dejaron la impresin de una poltica terrible, lucha que ya vena desde 1861 dando que el texto sealaba que la enseanza era libre para luego mencionarla que sera laica, indicando que si la educacin era libre no poda ser laica. Sin embargo no falta quien indique que la libertad de la educacin bsicas en las escuelas primarias oficiales y particulares dejaban como una nueva regla la confrontacin de ideologas cuyas primicias eran por parte del principio liberal diciendo que el derecho de los padres, para educar a los hijos en todos los mbitos humanos, y los del principio positivista era el derecho de los hijos a ser educados con objetividad, siendo que la problemtica se dio cuando entro en conflicto de ambos derechos. Eh as de igual manera restaban aspectos del art. 3ero, en 1917, la educacin segua dndose en el marco de los sistemas federales la concurrencia educativa de 1934 institua el principio de concurrencia en materias educativas correspondiendo a la federacin de los estados teniendo trminos que solo el estado, federacin y municipios impartiera educacin primaria, secundaria y normal. Ya siendo obligatoria la educacin primaria. En efecto, la reforma educativa trata de educar para la vida, que el menor sepa investigar y solucionar sus problemas solo, ser independiente en muchos aspectos, y por lo tanto tambin debe de saber trabajar en equipo, hablar ante los dems, hacer sus propios apuntes para estudiar, visitar museos Los maestros solo acatan ordenes del gobierno ya que los libros de texto son obligatorios y se debe de seguir lo que indica la reforma educativa. La reforma solo afecta a aquellas personas que ofrecen sus servicios, en pocas palabras a los maestros y a aquellos que los rigen( en total a todos los que integran a las instituciones educativas como trabajadores y a aquellos que laboran en ellas) pero aquellos que son los mximos representares del sindicato de maestros estn impunes Claro que hay maestros que estn en

contra de la reforma porque no quieren ser evaluados, por quedar en el mismo lugar ellos sigue con su estilo de vida lleno de lujos que parece nunca terminara, tomando decisiones que no mejoran la educacin sino que simplemente generen problemas y disfrazan las deficiencias del sistema con supuestas evaluaciones que no demuestran la verdadera calidad de la enseanza de los profesores a los alumnos, pues una cosa es tener mucho conocimiento y otra muy diferente saber ensear, aun que van de la mano, el sistema de evaluacin que propone la nueva reforma educativa que ms bien es una reforma laboral solo evala los conocimientos sin adentrarse en la calidad de las clases que imparten los profesores.