SOMMAIRE OBJECTIFS PEDAGOGIQUES VISES DEMARCHE PEDAGOGIQUE PROPOSEE PRESENTATION MATERIELLE POSSIBLE INSTRUCTIONS PERMANENTES DE SECURITE LA DISTRIBUTION : PARTIE INTEGRANTE DES SYSTEMES EXPLOITATION PEDAGOGIQUES PROPOSEES TP1 TP2 TP3 PAGE 3 PAGE 4 PAGE 5 PAGE 6 PAGE 7 PAGE 8 PAGE 9 PAGE 13 PAGE 18
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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES VISES
Montrer que les moyens techniques qui ralisent les fonctions D'ALIMENTATION DE DISTRIBUTION ET DE PROTECTION voluent trs rapidement dans le temps, et que l'architecture fonctionnelle est en gnral plus stable. Justifier les choix technologiques retenus pour raliser l'alimentation des Sous Systmes de puissance en tenant compte des caractristiques de la source d'alimentation lectrique. Justifier les mthodes et les dispositions technologiques mises en uvre dans l'association des protections. Agir sur le systme en dpassant ses performances nominales, au moyen de surcharges et/ou de dfauts d'exploitation afin de valider l'aptitude des protections par rfrence la norme, aux documents constructeurs et au C D C du systme aliment. Installer des mesurages pertinents pour tester la conformit du comportement du Systme Automatis. Critiquer le choix des constituants aux plans techniques et conomiques
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DEMARCHE PEDAGOGIQUE PROPOSEE
Etude globale du systme de distribution de l'W.E. d'un systme rel ou raliste. Impratifs pdagogiques, liaison rfrentiel: Grer l'nergie ncessaire l'activit des diffrents processeurs: 1. Alimenter en nergie 2. Distribuer l'nergie 3. Protger les matriels
Validation, Justification dune fonction technique. Impratifs pdagogiques, liaison rfrentiel: 1. Alimenter en nergie : Justifier le choix de la source d'alimentation et ses conditions d'exploitations. 2. Distribuer l'nergie : Vrifier l'influence d'une chute de tension importante sur le comportement d'un rcepteur. 3. Protger les matriels : Identifier les lments qui concourent assurer la protection. Dfinir les priorits d'interruption en cas de dfaut. Valider les conditions de fonctionnement des protections.
Concevoir et raliser une fonction technique. Impratifs pdagogiques, liaison rfrentiel: 2. Distribuer l'nergie : Choisir les lments constitutifs de la canalisation lectrique et son mode de pose. 3. Protger les matriels : Choisir l'appareil de protection l'aide de documents constructeurs. Mettre en uvre l'appareil de protection.
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PRESENTATION MATERIELLE POSSIBLE
L'armoire de distribution est constitue partir d'un coffret de confinement, disposant de sa propre alimentation scuritaire. On trouve l'intrieur du coffret diffrents disjoncteurs pouvant constituer un tableau gnral basse tension (T.G.B.T.). L'lve pourra faire des oprations de cblage ou de maintenance, au voisinage de pices nues sous tension ou non. C60a-C-25 A + vigi c60 30mA TETRAPOLAIRE C60N-C-20 A + vigi c60 30mA TETRAPOLAIRE
C60N-C-10 A Bipolaire A rajouter C 60 N 16 A
C60N-B-10 A bipolaire
C60N-D-6A bipolaire
C60N-C-6A bipolaire
C60N D-4A bipolaire
C60N C4 bipolaire lyce G.Apollinaire
C60L Z4A Tripolaire A rajouter cot : C60NC4A Tripolaire
C60N C3 bipolaire
C60N D-2A bipolaire
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INSTRUCTIONS PERMANENTES DE SECURITE
ACTIVITES HORS TENSION 1.
Avant tout activit, vrifier que le poste soit consign : sectionneur ouvert, arrt durgence enclench ou disjoncteur en position basse. TOUT CABLAGE DOIT ETRE REALISE HORS TENSION.
2. Ne jamais utiliser de matriels dfectueux : fils dnuds, cordons non isols, bornes desserres, etc. SIGNALER TOUT DEFAUT AU PROFESSEUR.
3. Nutiliser que du matriel appropri la classification du poste. 4. Il est formellement interdit de possder des cls de manuvre ou des cls darmoires lectriques. 5. Aucun lve nest autoris se dplacer ou intervenir sur un poste autre que le sien sauf en cas de danger flagrant pour un autre lve. 6. Faire systmatiquement contrler le cblage par le professeur avant de mettre sous tension. TOUTES MISES SOUS TENSION SONT EFFECTUEES UNIQUEMENT PAR LE PROFESSEUR.
ACTIVITES SOUS TENSION 1. Pendant les essais ou les mesurages , toute intervention sur le cblage ou sur le branchement des appareils de mesure est rigoureusement interdite. 2. viter de toucher les parties mtalliques des appareils 3. Aucun objet mtallique ne doit tre port : chane, gourmette. 4. A la fin de lessai, appeler le professeur pour quil consigne le poste. 5. Lanalyse de lessai ou de la mesure se fait systmatiquement hors tension. 6. Le dmontage et le dcblage se font systmatiquement hors tension. LE NON RESPECT DES IPS REPRESENTE UN DANGER POUR LELEVE AINSI QUE POUR LES AUTRES, ET ENTRAINERA lEXCLUSION IMMEDIATE .
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CENTRE D'INTERET : DISTRIBUER PROTEGER LES MATERIELS
Matire d uvre Systme Actionneurs
LA DISTRIBUTION : PARTIE INTEGRANTE DES SYSTEMES
Energie lectrique
Partie Oprative Organes de communication
Capteurs
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EXPLOITATIONS PEDAGOGIQUES PROPOSEES
EN PREMIERE : Dtermination de la section d'une canalisation. Vrification de la chute de tension d'une ligne mal calcule. Visualisation de la chute de tension sur un circuit d'clairage. EN TERMINALE : Essai en surcharge d'une canalisation. Essai d'un dpart moteur. Essai en court-circuit. Vrification de la slectivit.
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TP n1 DETERMINATION DE LA SECTION D'UNE CANALISATION
NIVEAU : Premire STI G.E. DUREE : 2H
OBJECTIFS VISES ET LIAISON REFERENTIEL : Mettre en uvre le systme d'alimentation terminale. Installer des mesurages pertinents pour tester la conformit du comportement du Systme. Critiquer le choix des constituants aux plans techniques. Choisir les lments constitutifs de la canalisation lectrique et son mode de pose. ACQUIS PREALABLES : Lire un schma lectrique. Avoir donn satisfaction aux tests thoriques d'habilitation. Avoir suivi le cours en classe entire sur la distribution. Utiliser un multimtre, une pince de courant. Cbler une installation lectrique simple en soignant les connexions. Lire et interprter des documents constructeurs : tableaux. SAVOIRS NOUVEAUX : Vrification visuelle d'une chute de tension dpassant la valeur fixe par la norme. Vrification par mesurage de l'influence de la variation de courant sur la chute de tension d'une canalisation. TRAVAIL DEMANDE : voir feuilles suivantes DONNEES ET CONDITIONS D'ACQUISITION : Sur le poste "armoire de distribution", travail en binme, en possession de votre cours ou du manuel "guide de l'installation lectrique de M.G."
VOUS NE DEVEZ EN AUCUN CAS : - EFFECTUER UN MONTAGE OU RACCORDER UN APPAREIL DE MESURE SOUS TENSION.
- EFFECTUER UNE MESURE SANS LACCORD PREALABLE DU PROFESSEUR.
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PREAMBULE Avant d'intervenir sur une installation lectrique je dois : DECONSIGNER LE POSTE CONSIGNER LE POSTE Aprs mon intervention. Je dois : DECONSIGNER LE POSTE CONSIGNER LE POSTE Excuter une consignation c'est : Sparer Condamner Identifier Vrifier l'absence de tension Faire le bon choix Faire le bon choix
Faire le bon choix Condamner Sparer Identifier Vrifier l'absence de tension Vrifier l'absence de tension Condamner Identifier Sparer
Pour vrifier l'absence de tension j'utilise : Un voltmtre Un ampremtre Un VAT (Vrificateur d'absence de tension) Un multimtre Une pince multi-fonction
Faire le bon choix
Pour faire une intervention d'ordre lectrique j'utilise des E.P.I . E.P.I. veut dire : Equipement de Protection Individuel. Equipement de Projection Incorpore. Equipement Pour l'Infirmerie. Faire le bon choix
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CABLAGE DE L'ARMOIRE Consignez le poste de travail. Cblez l'armoire comme dcrit sur le schma de cblage. Appelez le professeur avant la dconsignation et la mise sous tension.
ESSAI EN CHARGE D'UNE LIGNE D'ALIMENTATION
Pour une charge rhostatique variant de 200 Watts 2 kwatts. Relevez la caractristique Ueff = f(Ieff) l'aide de la pince de courant et du voltmtre incorpor. Vous relverez 10 points que vous consignerez dans un tableau.
Excuter la consignation du poste. EXPLOITATION
. Pour chaque point, vous calculerez Umes-Uo = U avec Uo : tension pour laquelle Ieff = 0. Vous en dduirez la valeur de la chute de tension relative : U/Uo. Portez ces rsultats dans le mme tableau. Vous indiquerez galement l'influence que vous constatez sur l'clairement de la lumire. Quelle est l'influence sur l'lvation de temprature du cble d'alimentation. Vous tracerez la courbe sur feuille, et vous en dduirez la valeur de l'impdance de la ligne. Vous prendre Z = Ueff/Ieff. A partir du guide de l'installation lectrique votre disposition, (page H1-17) et de vos relevs, dites partir de quelle valeur de la charge, la ligne est surcharge. Le lyce est propritaire du transformateur. A partir du guide de l'installation lectrique votre disposition, (page H1-10) Proposez une section de cble pour une canalisation de type sous plinthe thermiquement isolante. Associ 20 autres circuits de faon jointive .La temprature du local est estime 40C. Le cble est en PVC. Et pour une charge de 2 kW, soit environ 10 A.
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Schma de cblage de l'armoire de distribution basse tension
N L1 L2 L3 Interrupteur sectionneur coupure visible 25 A type C 30 mA
Bobines 100 m 1.5 mm
16A type C
3A type C
10 A type C
Eclairage 100 W
Rhostat 2kW
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TP n2 ESSAI EN SURCHARGE D'UNE CANALISATION ESSAI D'UN DEPART MOTEUR
NIVEAU : Terminale STI G.E. DUREE : 3H
OBJECTIFS VISES ET LIAISON REFERENTIEL : Mettre en uvre le systme d'alimentation terminale. Installer des mesurages pertinents pour tester la conformit du comportement du Systme. Agir sur le systme en dpassant ses performances nominales, au moyen de surcharges et/ou de dfauts d'exploitation afin de valider l'aptitude des protections par rfrence la norme, aux documents constructeurs et au C D C du systme automatis,
ACQUIS PREALABLES : Lire un schma lectrique. Avoir donn satisfaction aux tests thoriques d'habilitation. Avoir suivi le cours en classe entire sur la distribution. Utiliser un multimtre, une pince de courant, un chronomtre. Cbler une installation lectrique simple en soignant les connexions. Lire et interprter des documents constructeurs : courbes de dclenchements de disjoncteurs. SAVOIRS NOUVEAUX : Vrification du fonctionnement rel d'une protection contre les surcharges. Vrification par l'exprimentation de la validit des type de disjoncteurs et de leurs choix en fonction de la charge. TRAVAIL DEMANDE : voir feuilles suivantes DONNEES ET CONDITIONS D'ACQUISITION : Sur le poste "armoire de distribution", travail en binme, en possession de votre cours ou du manuel "guide de l'installation lectrique de M.G."
VOUS NE DEVEZ EN AUCUN CAS : - EFFECTUER UN MONTAGE OU RACCORDER UN APPAREIL DE MESURE SOUS TENSION.
- EFFECTUER UNE MESURE SANS LACCORD PREALABLE DU PROFESSEUR.
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CABLAGE DE L'ARMOIRE Consignez le poste de travail Cblez l'armoire comme dcrit sur le schma de cblage N1. Appelez le professeur avant la dconsignation et la mise sous tension.
ESSAI EN SURCHARGE Affichez 2 kW sur le rhostat de charge. Relever la valeur du courant efficace qui circule dans la charge, l'aide de la pince de courant. Vous indiquerez le temps de dclenchement du disjoncteur. Vrifier vos rsultats avec les courbes de dclenchement fournies par le constructeur. En rappelant le principe du dispositif thermique, expliquer pourquoi on ne peut pas retrouver la mme valeur de temps de dclenchement si on refait un essai immdiatement aprs le premier.
En prsence du professeur, ouvrir larmoire et renclencher le disjoncteur.
Refaire l'essai, et vrifier la nouvelle valeur, chaud.
Excuter la consignation du poste. CABLAGE DE L'ARMOIRE
Vrifiez la consignation du poste de travail. Cblez l'armoire comme dcrit sur le schma de cblage N 2. Appelez le professeur avant la dconsignation et la mise sous tension.
ESSAI D'UN DEPART MOTEUR
Ralisez plusieurs dmarrages de la machine asynchrone. Remarquez que le groupe dmarre et fonctionne sans dfauts apparents. Une panne survient sur le disjoncteur de type C. On veut le remplacer d'urgence l'aide d'un disjoncteur de mme calibre mais de type Z. Le rhostat est toujours sous tension, et le volet de protection du rpartiteur est enlev. VOUS ALLEZ EFFECTUER UNE MANIPULATION AU VOISINAGE DE PIECES NUES SOUS TENSION. LA MANUVRE APPELLE DES PRECAUTIONS.
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Excuter la consignation du poste en prsence du professeur. MUNISSEZ VOUS DES E.P.I. : gants, lunettes, tapis. Remplacer le disjoncteur tripolaire 4 A type C par un disjoncteur 4 A type Z.
Aprs vrification par le professeur, dconsigner le poste.
Dmarrer le moteur. Justifier qu'il ne peut pas dmarrer, en utilisant les courbes donnes par le constructeur.
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Schma de cblage N1 de l'armoire de distribution basse tension
N L1 L2 L3 Interrupteur sectionneur coupure visible 25 A type C 30 mA
10 A type C
6A type C
RHEOSTAT 2 kW
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Schma de cblage N 2 de l'armoire de distribution basse tension
N L1 L2 L3
r Interrupteur sectionneur coupure visible 25 A type C 30 mA
REPARTITEUR
4A type Z
4A type C ou type D
10 A type c
6A type C
Coffret ou platine dmarrage direct
M 3~
Rhostatat 1kW
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TP n3 ESSAI EN COURT-CIRCUIT VERIFICATION DE LA SELECTIVITE
NIVEAU : Terminale STI G.E. DUREE : 2H
OBJECTIFS VISES ET LIAISON REFERENTIEL : Mettre en uvre le systme d'alimentation terminale. Installer des mesurages pertinents pour tester la conformit du comportement du Systme. Agir sur le systme en dpassant ses performances nominales, au moyen de surcharges et/ou de dfauts d'exploitation afin de valider l'aptitude des protections par rfrence la norme, aux documents constructeurs et au C D C du systme automatis,
ACQUIS PREALABLES : Lire un schma lectrique. Avoir donn satisfaction aux tests thoriques d'habilitation. Avoir suivi le cours en classe entire sur la distribution. Utiliser un multimtre, une pince de courant, un oscilloscope mmoire numrique en mode "monocoup". Cbler une installation lectrique simple en soignant les connexions. Lire et interprter des documents constructeurs : courbes de dclenchements de disjoncteurs. SAVOIRS NOUVEAUX : Vrification du fonctionnement rel d'une protection contre les courts-circuits. Vrification par l'exprimentation de la slectivit entre deux disjoncteurs. TRAVAIL DEMANDE : voir feuilles suivantes DONNEES ET CONDITIONS D'ACQUISITION : Sur le poste "armoire de distribution", travail en binme, en possession de votre cours ou du manuel "guide de l'installation lectrique de M.G."
VOUS NE DEVEZ EN AUCUN CAS : - EFFECTUER UN MONTAGE OU RACCORDER UN APPAREIL DE MESURE SOUS TENSION.
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CABLAGE DE L'ARMOIRE Consignez le poste de travail Cblez l'armoire comme dcrit sur le schma de cblage . Appelez le professeur avant la dconsignation et la mise sous tension.
ESSAI DE COURT-CIRCUIT Cet essai se fera l'extrmit de la ligne d'alimentation du circuit d'clairage (voir schma de cblage). Sachant que la tension simple efficace est de 230V et que la rsistivit du cuivre est de 22,5 m.mm/m, prdterminer, la valeur finale du courant de court-circuit. Rgler judicieusement loscilloscope mmoire pour pouvoir relever loscillogramme du courant.
En prsence du professeur, raliser le court-circuit.
Relever lallure du courant, puis mesurer le temps de dclenchement et la valeur du courant qui dclenche le ou les disjoncteurs. Vrifier avec les donnes constructeur. La coordination des protections ( slectivit ) est-elle correcte ?
SELECTIVITE donner la nouvelle rfrence du disjoncteur amont pour respecter la continuit de service de linstallation. Vous choisirez un disjoncteur de type C.
Excuter la consignation du poste en prsence du professeur.
Remplacer le disjoncteur amont par le disjoncteur adquat de faon avoir une slectivit correcte.
Aprs vrification par le professeur, dconsigner le poste.
Vrifier que la slectivit est correcte en crant nouveau un court-circuit sur le circuit clairage.
En prsence du professeur, raliser le court-circuit.
Conclure.
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Schma de cblage de l'armoire de distribution basse tension
N L1 L2 L3
r Interrupteur sectionneur coupure visible 25 A type C 30 mA
