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DIRETORIA DE ENSINO GERNCIA DAS LICENCIATURAS CURSO DE LICENCIATURA EM FISICA

EDNALDO CARDOSO DE MORAIS

O EXPERIMENTO DE HERTZ, UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO ELETROMAGNETISMO

FORTALEZA 2013

EDNALDO CARDOSO DE MORAIS

O EXPERIMENTO DE ELETROMAGNETISMO

HERTZ,

UMA

PROPOSTA

PARA

ENSINO

DO

Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Fsica do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Cear, como requisito parcial para a obteno do ttulo de licenciado em Fsica sob orientao do professor Msc. Mairton Cavalcante Romeu co-orientador: Flvio Roberto Gonalves

FORTALEZA 2013

minha me Maria Cardoso, por sempre ter acreditado em mim, pela educao que me deu. E a toda minha famlia por sempre ter mim ajudado nos momentos mais difceis

AGRADECIMENTO Deus criador de todas as coisas. Ao prof. Mairton Cavalcante Romeu por ter acreditado em mim para o desenvolvimento deste trabalho. Ao prof. Flavio por ter me ajudado na construo do experimento. Ao meu irmo Natalcio Cardoso, por ter contribudo muito no aprimoramento dos circuitos. Minha colega e professora Carla Janela pela reviso desse trabalho. E a todos os meus colegas que de alguma forma contriburam para a realizao deste trabalho.

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo principal reproduzir o experimento de Hertz sobre as ondas eletromagnticas, atravs de mtodos experimentais. O objetivo especfico demonstrar com dispositivo moderno a propagao das ondas eletromagnticas formulada por Maxwell e comprovada experimentalmente por Hertz. Para mostrar isso, utilizamos uma bobina de automvel, uma bateria de moto, um LED verde, duas pilhas de 1,5V e quatro parafusos de tamanhos iguais. Com esses componentes foram montados dois circuitos: um transmissor e um receptor. No circuito transmissor, conectamos a bobina na bateria, depois, ligamos o terminal negativo da bateria a um parafuso, em seguida, o terminal positivo de alta tenso da bobina foi ligado a outro parafuso, deixamos os dois parafusos separados por uma distncia de 0,5mm. Com isso, conseguimos gerar uma fasca. Para detectar essa fasca, montamos outro circuito, onde colocamos a fonte de energia conectada a um LED, depois separamos o circuito com dois parafusos iguais, os quais tambm deixamos uma separao muito pequena A partir do momento que a fasca era gerada no circuito primrio ela era visualizada no circuito secundrio, comprovada pelo acendimento do LED. Isso foi comprovado a uma distncia de 10 cm at alguns metros de distncia. PALAVRAS-CHAVE: atividades experimentais; hertz; oscilador; onda eletromagntica.

ABSTRACT
The main aim of this work is to reproduce the hertz experiment onto electromagnetic waves through experimental methods. The specific goal is to demonstrate by using a modern device, the propagation of electromagnetic waves formulated by Maxwell and proven experimentally by hertz. In order to show that, we have used an automobile coil, a motorcycle battery, a green LED, two 1.5V batteries, and four screws of equal size. Two circuits, a transmitter and a receiver, were mounted with those two components. In the transmitter circuit, we connected the coil to the battery. Afterwards we connected the negative terminal of a battery to a bolt, and then, we connected the high voltage positive terminal of the coil to another bolt, and left the two screws separated by a distance of 0.5 mm. Thus, we could generate a spark. In order to detect such spark, we mounted another circuit, where we put the power source connected to a LED, and then we separated the two circuits with two equal bolts, where we also left a very small separation. Every moment the spark was generated in the primary circuit, it was displayed on the secondary circuit, certified by the turning on of the LED. That was proven at a distance of 10 cm to a few meters away. KEYWORDS: experimental activitis; hertz; oscilltor; eletromagnetic waves.

Sumrio

1 2 2.1 2.2 2.3 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

Introduo ............................................................................................................ 8 CONTEXTO HISTORICO ................................................................................... 10 Unificao da eletricidade e do magnetismo ...................................................... 11 Unificao do eletromagnetismo e da ptica ....................................................... 14 Hertz ................................................................................................................... 15 AS EQUAES DE MAXELL NA FORMA INTEGRAL .................................. 18 Equao da onda .................................................................................................. 20 Comportamento das ondas eletromagnticas na matria ..................................... 22 APLICAO TECNOLGICA DO EXPERIMENTO DE HERTZ ................... 23 O que uma antena .............................................................................................. 24 Como a antena transmite e capta as ondas eletromagnticas ............................... 25 Parmetros fundamentais das antenas ................................................................. 26 directividade ........................................................................................................ 27 Tipos de antenas e seus usos ................................................................................ 27

4.5.1 Antena de quadro pequeno ................................................................................... 28 4.5.2 Antena de yagi...................................................................................................... 28 4.5.3 Antena microstrip ................................................................................................. 29 4.5.4 Antena com refletor.............................................................................................. 29 5 5.1 5.2 5.3 5.4 6 DESCRIO DO EXPERIMENTO DE HERTZ ............................................... 31 Primeiro prottipo ................................................................................................ 31 Segundo prottipo ................................................................................................ 31 Terceiro prottipo ................................................................................................ 34 Dificuldades encontradas ..................................................................................... 35 Consideraes finais ............................................................................................. 36

Referncias bibliogrficas ............................................................................................ 37

1 INTRODUAO

Desde a antiguidade o homem sente a necessidade de se comunicar a longas distncias, e uma das formas utilizadas era o uso de sinais de fumaa ou de tambores para transmisso das informaes, com o desenvolvimento do eletromagnetismo, atualmente essas informaes podem ser transmitidas por intermdio de antenas, mecanismo este que foi descoberto por Heinrch Hertz em 1887, que ao construir duas placas metlicas ligadas por um fio metlico interrompido ao meio com um entreferro, formava um dipolo salvo a ligao uma bobina, este aparato sendo conhecido como dipolo de Hertz, a primeira antena construda. O presente trabalho teve por objetivo principal reconstruir o clebre experimento de Hertz sobre a comprovao das ondas eletromagnticas, e explicar os conceitos fsicos presentes neste aparato experimental: dipolo eltrico, irradiao, campo magntico, entres outros. Em seguida sero abordados os parmetros fundamentais das antenas, (directividade, eficincia, regio de irradiao, entres outros), e sero mostrados suas aplicaes em telecomunicaes nos dias atuais, e sua importncia para transmisso de informao. A metodologia adotada neste trabalho foi a de pesquisa bibliogrfica e experimental, tendo em vista que esta abordagem envolve os conceitos tericos do eletromagnetismo, contidas nas diversas literaturas existente a respeito do experimento de Hertz, aliados com uma constatao experimental. Como se pode perceber ao longo dos anos, o excesso de inmeras equaes, frmulas e um vasto nmero de exerccios desvinculados da aplicabilidade distanciando assim, a razo e a funo que este estudo pode acrescentar no exerccio da cidadania, para uma aprendizagem plena no ensino de Fsica, culminando-se em uma Cincia de cunho obrigatrio na obteno de uma nota. Um dos objetivos deste trabalho contribuir para o ensino de Fsica atravs da insero da prtica experimental. Neste contexto, o experimento de Hertz mostra-se muito adequado para dar significado concreto ao ensino do eletromagnetismo. Alm disso, o aparato apresentado neste texto pode futuramente tornar-se uma pratica de laboratrio desta instituio contribuindo assim para o ensino do eletromagnetismo. Este trabalho encontra-se organizado como descrito a seguir. No capitulo 1, procede-se a uma reviso histrica da origem da eletricidade e do magnetismo e a unificao dos dois. Em seguida, no capitulo 2, introduz-se a formulao de Maxwell sobre a propagao das ondas eletromagnticas no vcuo. O capitulo 3, constitui-se de uma oportunidade para a aplicao

do experimento de Hertz em meios tecnolgicos, como na telecomunicao. J no capitulo 4, apresenta-se a prtica realizada durante o trabalho, com a descrio passo a passo do experimento. As consideraes finais encontram-se no capitulo 5, e por fim, apresentado as referncias bibliogrficas.

2 - CONTEXTO HISTRICO
Acredita-se que a descoberta dos fenmenos eltricos foi de fundamental importncia para o desenvolvimento de humanidade.
De acordo com a histria, Tales de Mileto (625 a.c -547 a.c), filsofo grego, um dos setes sbios da Grcia antiga, teria sido a primeira pessoa a observar fenmenos eltricos e a tentar dar-lhes alguma explicao cientfica. Segundo relatos, Tales teria verificado que um pedao de mbar (resina vegetal) adquiria o estranho poder de atrair fragmentos de objetos leves ao ser esfregado em algum tecido, (TORRES, FERRARO, SOARES, 2010)

O fsico e mdico William Gilbert retomou as experincias de Tales e criou o termo eltrico e seus derivados. Ao realizar novos experimentos, verificou que alm do mbar, vrios outros corpos podiam ser eletrizados por atrito.
Depois o fsico alemo Otto Von Guericke, reproduziu a experincia de Gilbert e constatou haver duas espcies de corpos eltricos, pois ao mesmo tempo em que atraem objetos leves, alguns desses corpos se atraem mutuamente enquanto outros se repelem, aps serem atritados (TORRES, FERRARO, SOARES, 2010)

Segundo (HALLDAY 1992) Os rtulos de positiva e negativa para carga eltrica so devidos a Benjamim Franklin (1706-1790) que, entre muitas outras realizaes, foi um cientista de reputao Internacional
No decorrer do sculo XVIII, as experincias com corpos eletrizados tornaram-se muito populares e foi ao assistir um desses espetculos que o cientista americano Benjamin Franklin se interessou pelo estudo dos fenmenos eltricos. Esse cientista realizou um nmero grande de experincias que contriburam significativamente para o desenvolvimento da eletricidade, (ALVARENGA; MAXIMO, 2012, p.34)

Uma importante contribuio de Franklin, apresentada na mesma poca em que a teoria dos dois fluidos era amplamente divulgada na Europa, foi a formulao de outra hiptese, denominado teoria do fluido nico. Do mesmo modo que na teoria dos fluidos, a teoria de Franklin previa a conservao da carga eltrica, isto , a eletricidade no nem criada nem destruda no processo de eletrizao, ela j existe nos corpos e simplesmente se redistribui entre eles, quando so atritados, conforme BEATRIZ.

Estas duas teorias da eletrizao mostraram-se igualmente satisfatrias para explicar os fenmenos eltricos conhecidos na poca (sculo XVIII). Deste modo, no foi possvel optar por uma delas e os cientistas usavam ora uma, ora outra, de acordo com suas convivncias, (ALVARENGA; MAXIMO, 2012, p.34)

interessante observar que a teoria desses dois cientistas est mais prxima das idias modernas no que se refere constituio eltrica da matria. De fato, atualmente existem dois tipos de cargas eltricas nas partculas que constituem um corpo material. Entretanto, a teoria do fluido nico de Franklin est de acordo com os conhecimentos atuais na explicao do processo de eletrizao por atrito. Realmente, conforme as teorias modernas, apenas um tipo de carga eltrica transfere-se de um corpo para outro quando eles so atritados.
Deve-se destacar, porm, que segundo Franklin, a carga transferida durante o atrito era a carga positiva (pela transferncia do fluido nico), enquanto, que, de acordo com as idias modernas, so os eltrons que se transferem de um corpo para outro e sabemos que eles transportam cargas negativas, (ALVARENGA; MAXIMO, 2012, p.34).

2.1 Unificao da eletricidade e do magnetismo

O magnetismo foi se desenvolvendo com o estudo das propriedades dos ims, no se suspeitava que pudesse existir qualquer relao entre os fenmenos magnticos e os fenmenos eltricos. Em outras palavras, o magnetismo e a eletricidade eram considerados dois ramos da fsica totalmente independente e distintos um do outro.
Porm, o fsico dinamarqus Hans Christian Oersted que em 1806 se tornou professor da universidade de Copenhague, onde desenvolveu vrias pesquisas no campo da fsica e da qumica, em um ensaio publicado em 1813, previu que deveria existir uma ligao entre a eletricidade e o magnetismo . Em 1820, durante uma aula, descobriu que uma agulha magntica desviada quando colocada nas proximidades de um condutor que conduz uma corrente eltrica, assim confirmando experimentalmente sua previso, (TORRES, FERRARO, SOARES, 2010)

Notveis contribuies para o avano dos estudos dos fenmenos eletromagnticos e suas aplicaes so devidas a Faraday, grande pesquisador experimental do sculo XIX. Entre seus trabalhos mais importantes, destaca-se a lei da induo, que relaciona a fora

eletromotriz induzida em uma espira e a variao do fluxo magntico atravs da superfcie por ela limitada. A descoberta dessa lei tomou muitos anos de pesquisa de Faraday. Consta que, em 1822, ele escrevera em suas anotaes: converte eletricidade em magnetismo, mostrando a idia de relacionar a eletricidade e o magnetismo o perseguiu durante muito tempo (RIBEIRO, 2008). importante destacar que grandes nomes, como Coulomb, a quem se devem importantes contribuies para o avano da cincia, contestavam de forma veemente esta possibilidade, s a aceitando aps as experincias e os estudos de Oesrted e Ampre, realizados entre 1819 e 1827. Outro estudioso importante foi James Clerk Maxwell que nasceu em Edimburgo em 1831 e faleceu em Cambridge em 1879. Foi um matemtico excelente, logo aos 14 anos de idade ganhou a medalha de matemtica da Royal society de Edimburgo pela inveno de um mtodo mecnico que mostrava como construir uma oval com alfinetes e barbantes. Contribuiu para vrias reas da fsica, todavia ficou conhecido por suas contribuies para o eletromagnetismo. Foi influenciado, como ele mesmo mencionou, pelos trabalhos de Thomson e Faraday, em especial pelas linhas de fora. Reconhecem que sem a intuio fsica de Faraday, Maxwell no teria desenvolvido sua teoria. A noo de campo, introduzida por Faraday, foi expressa em forma matemtica por Maxwell.
Ele diz que quando temos resultados apresentados de uma forma puramente matemtica perdemos de vista o fenmeno a ser explicado e que, para chegar s idias fsicas sem adotar uma teoria, devemos nos familiarizar com analogias fsicas, isto , usar similaridades parciais entre as leis de uma rea da cincia e aquelas de outra, que torna possvel a cada uma ilustrar a outra (PIRES, 2011)

Partido desses princpios, o referido autor usa a analogia entre a hidrodinmica e o eletromagnetismo. Ele descreveu, ento, as linhas de foras de Faraday como tubos finos de seo transversa varivel, transportando um fluido incompressvel e sem massa. Afirmou que como a velocidade do fluido inversamente proporcional seco transversal, podemos fazer a velocidade se adequar a qualquer lei dada, variando a seco do tubo, e assim representar a intensidade da fora, bem como sua direo, pelo movimento do fluido nesses tubos.

Para mostrar as idias do modelo do fluido imaginrio podem ser aplicados na eletricidade e no magnetismo. Por exemplo: como a velocidade do fluido varia com o inverso do quadrado da distncia a uma fonte, substitudo a fonte por uma fora eltrica positiva, a velocidade devido fonte fica proporcional fora de atrao devido carga. De acordo com, PIRES
Como a fora de atrao, no problema eltrico correspondente equivalente ao decrscimo da presso no caso do fluido, podemos supor que a fora de atrao em uma dada direo igual ao decrscimo da presso, que chamaremos de p, naquela direo, ou seja,(PIRES, 2011)

X = dp / dx

(1)

Como a fora a derivada do potencial V conclu-se que V = - p, isto , a presso no fluido fisicamente idntica ao potencial na eletrosttica. Tendo assim uma conexo entre os dois tipos de fenmenos. Segundo Maxwell quando uma corrente constante existe em um circuito fechado evidente que alguma outra fora deve atuar no fluido ao lado da presso. Uma dessas foras aquela produzida pela ao qumica. O fluxo de eletricidade em um condutor devido s foras eletromotrizes, que podem ser externas ou internas. Maxwell abandona o modelo mecnico imaginrio (mas os termos cruciais e as idias permanecem), as equaes so colocadas juntas e o termo campo eletromagntico introduzido. Definindo assim o campo eletromagntico como aquela parte do espao que contm e envolve corpos em condies eltricas ou magnticas. Ainda de acordo com Maxwell sua teoria pode ser chamada de teoria dinmica porque ela supe que no espao existe matria em movimento que produz os fenmenos eltricos observados. Para Maxwell a energia nesses fenmenos a energia mecnica. Maxwell apresentou tambm seus resultados em vinte equaes para as variveis que chamou de momento eletromagntico.
Depois de apresentar todas as equaes e as relaes entre elas, Maxwell partiu para investigar se as propriedades que constituem o campo eletromagntico so suficientes para explicar a propagao da luz atravs da substncia etrea de seu modelo. Chegou s equaes de onda para as trs componentes do campo

magntico, com a velocidade v das vibraes transversas comparvel velocidade da luz no vcuo Segundo (PIRES, 2011)

2.2 Unificao do eletromagnetismo e a ptica

Em fsica, especialmente em fsica terica, busca-se sempre unificar teorias aparentemente desconexas ou reformular teorias j existentes com base nos novos resultados experimentais que vo surgindo. Assim, como j foi dito, o objetivo dos fsicos tericos e experimentais buscar uma teoria que unifique todos os ramos da fsica. At por volta de 1890, o eletromagnetismo e a ptica eram vistos como dois ramos separados da fsica. O eletromagnetismo explicava vrios fenmenos, como a corrente eltrica, deflexo do ponteiro da bssola e outros. J a ptica tratava de problemas relacionados ao caminho percorrido pela luz, sem se preocupar com a fonte dessa luz. Maxwell mostrou nessa poca que se uma carga eltrica fosse acelerada, isto , se houvesse uma mudana em sua velocidade, ela emitiria energia em forma de radiao eletromagntica (ondas de radio, ondas de calor, raios luminosos, raios-x, raios gama, que s diferem um do outro pelo comprimento de onda). Alm dessa brilhante unificao entre a ptica e o eletromagnetismo, Maxwell tambm foi capaz de calcular a velocidade dessas ondas no vcuo, partindo apenas de duas constantes que representavam as propriedades eltricas e magnticas no vcuo. Esse valor conhecido como c, a velocidade da luz no vcuo. Maxwell morreu aos 48 anos, no podendo ver sua teoria ser comprovada experimentalmente por Hertz, na Alemanha, 10 anos mais tarde.

2.3 Hertz

Heinrich Rudolf Hertz nasceu em 22 de fevereiro de 1857, na cidade de Hamburgo. Era filho de Ferdinand Hertz, advogado de renome, e Anna Elisabeth Pfefferkorn-Hertz. Quando era criana mostrou-se muito interessado pela construo de mecanismos, passando maior parte de seu tempo livre na oficina da escola do colgio de Dr. Richard Lange. Este gosto caracterstico pela construo viria a manter-se durante toda vida, construindo ele prprio os seus aparelhos e instrumentos de trabalho. Esse interesse pelas construes orientou Hertz em 1876 para a faculdade de engenharia, o Instituto Politcnico de Dresden, o qual frequentou durante dois anos. Em 1878, sua paixo pela investigao cientifica o fez optar pela fsica, ingressando assim na universidade de Berlin. A sua seriedade e empenho nos estudo impressionaram Hermann Von HELMHOLTZ, seu professor, e quando este props aos seus alunos, 1880, um trabalho sobre a questo eletrodinmica, de escolha individual, Hertz fez um excelente trabalho intitulado Sobre energia cintica da eletricidade. Nesse mesmo ano, tornou-se assistente de Von HELMHOLTZ, ocupando-se, com pesquisas experimentais sobre elasticidade dos gases e sobre as descargas eltricas atravs destes. Em 1883, comeou a lecionar na Universidade de KIEL, onde comeou a estudar a eletrodinmica de Maxwell, que se opunha a eletrodinmica mecanicista e a teorias anteriores sobre a natureza da ao distncia. Maxwell havia previsto teoricamente a existncia das ondas eletromagnticas, mas o fato ainda no tinha sido confirmado experimentalmente. Todas as suas experincias permitiram-lhe demonstrar a existncia da radiao eletromagntica, tal como tinha sido previsto por Maxwell. No que diz respeito s propriedades das ondas eletromagnticas, que Hertz tinha passado a estudar, descobriu que tinham comportamento semelhante s ondas de luz. Demonstrou tambm a refrao, a reflexo e a polarizao das ondas. Em 15 de maro de 1888, apresentou as suas observaes comunidade cientifica, as quais obtiveram o to merecido sucesso. Durante uma aula demonstrativa, quando utilizava duas bobinas ligadas a um circuito eltrico. Notou que, enquanto numa das bobinas deflagrava uma fasca, na segunda era

deflagrada outra. Esta, porm, era muito pequena, pouco luminosa, e seu rudo era coberto pelo rudo da primeira que se mostrava muito mais forte. Foi desse modo que Hertz, quase por acaso, descobriu o importante fenmeno das centelhas secundrias. O jovem cientista compreendeu que aquelas fascas eltricas eram consequncias, de fenmenos

eletrodinmicos que se processavam nas proximidades de circuitos variveis com autoinduo mnima. Para comprovar suas ideias, repetiu seguidamente as experincias. Assim, percebeu que tinha diante de si um campo novo: o da criao das ondas eletromagnticas e a sua propagao distncia. Disponvel em (

http://www.rc.unesp.br/igce/fisica/lem/bibliofisicos/hertz.htm) Inicialmente, conduziu experincias com um circuito constitudo com uma garrafa de Leyden como condensador, duas bobinas e um circuito eltrico. Constatou, ento que, a cada fasca que produzia aparecia uma correspondente muito intensa em outra bobina, colocada frente da primeira. O valor da capacidade era pequeno (a garrafa de Leyden possui uma pequena capacidade e grande resistncias s altas tenses), mas o efeito era notvel. Hertz no abandonou esse campo de pesquisa, mas continuou as experincias durante cinco anos, utilizado instrumentos cada vez mais complexos. O aparelho tpico que ele usava era um oscilador linear (ou dipolo), formado por duas grandes esferas metlicas ligadas por um condutor retilneo interrompido por um faiscador, constitudo por duas esferas metlicas menores. Os dois braos deste oscilador eram ligados aos plos de uma bobina de Ruhmkorff. Quando a bobina gerava uma tenso alta, ocorria uma descarga entre os dois braos do oscilador. Esta descarga era varivel, e Hertz verificou que as variaes possuam uma frequncia que dependia, unicamente, das caractersticas geomtricas do oscilador. Era por isso que as fascas irradiavam no espao ondas eletromagnticas de frequncias bem determinadas. Disponvel em < http://www.rc.unesp.br/igce/fisica/lem/bibliofisicos/hertz.htm Com estas experincias, Hertz demonstrou na prtica a existncia das ondas eletromagnticas previstas por Maxwell. Comeou ento, a estudar as propriedades dessas ondas. Aos 32 anos, descobriu que elas se comportam de maneira inteiramente semelhante as ondas luminosas, fato tambm previsto na teoria de Maxwell, mas que ainda esperava por uma demonstrao experimental. Voltou a sua ateno propagao das ondas

eletromagnticas. Desse modo, concluiu que o valor da velocidade das ondas

eletromagnticas o mesmo valor da velocidade da luz e que sua propagao no vcuo retilnea. O comprimento de onda, porm, maior do que o das ondas luminosas. Mas tarde, passou uma srie de experincias pticas, as primeiras foram sobre reflexo em superfcies metlicas, como ocorrem tambm com as ondas luminosas. Entretanto, Hertz verificou que, no caso das ondas eletromagnticas a reflexo especular ocorre tambm quando as superfcies so opticamente speras. Isso porque as ondas eletromagnticas possuem comprimento muito maior que o da luz. Outra clebre experincia foi realizada com o prisma de piche, com o qual demonstrou a refrao das ondas eletromagnticas. Atravessando o prisma de piche, as ondas mudam de direo, como ocorre no caso das ondas luminosas ao atravessarem um prisma de vidro. O cientista provou, finalmente, que as ondas oscilam num plano que contm a direo de propagao. Para demonstrar este fato, era necessrio provar, em primeiro lugar, a possibilidade de polarizar ondas eletromagnticas. Para isso, Hertz idealizou e construiu dispositivo dotado de grade de fios metlicos, que, quando atingido por ondas eletromagnticas, as polarizava. Apesar de Hertz ter conscincia da desconfiana que pairava sobre as hipteses de Maxwell, ele apresentou os resultados irrefutveis dos seus trabalhos ao congresso da sociedade alem para o progresso da cincia, em 1888. Suas observaes eliminavam os velhos conceitos de ao distncia assim como a tentativa dos mecanicistas em reduzir a eletrodinmica a uma dinmica Newtoniana, explicada por movimentos de corpos invisveis num meio hipottico, o ter. Os expressivos resultados de suas experincias, revelando e estudando as caractersticas das ondas eletromagnticas, fizeram com que elas fossem batizadas com o nome de ondas Hertzianas, Disponvel em <http://www.rc.unesp.br/igce/fisica/lem/bibliofisicos/hertz.htm>

3 AS EQUAES DE Maxwell NA SUA FORMA INTEGRAL.


A leitura das pesquisas experimentais sobre eletricidade de Faraday, onde os fenmenos eram descritos na linguagem das linhas de fora, inventada por Faraday, impressionou-o fortemente. Ele procurou dar uma formulao matemtica s ideias de Faraday desde o seu primeiro trabalho em 1856 (NUSSENZVEIG, 1997,P. 263).

Maxwell descreveu sua teoria eletromagntica num longo tratado denominado Treatise on Electricity and Magnetism, publicado em 1873, seis anos antes da sua morte. Em seus trabalhos, Maxwell formulou os resultados em termos dos operadores vetoriais divergncia e rotacional, que haviam sido empregados anteriormente por Stokes. Segundo HALLDAY (1994, p. 298), este tratado de eletricidade e magnetismo de difcil leitura. Foi Oliver Heaviside (1850 1925), fsico ingls, quem muito contribuiu para o esclarecimento da teoria de Maxwell, apresentando-a na dcada de 1870, sob a forma das quatro equaes conhecidas hoje em dia. Surgem ento as quatro equaes que formaram a base da teoria eletromagntica e constituem um conjunto de equaes de derivadas parciais que relacionam campos eltricos e magnticos entre si e suas fontes, densidades de carga e de corrente. Essas equaes so vlidas para qualquer meio e para campos variveis no tempo. Portanto, as equaes que governam os fenmenos eletromagnticos so as equaes de Maxwell, que tem a seguinte forma para eventuais fontes no vcuo. Abaixo esto as equaes de Maxwell na forma integral: (2)

(3)

(4)

(5) A equao (2) relaciona os campos eltricos e suas fontes, cargas eltricas, e podem ser aplicada mesmo para campos eltricos variveis com o tempo. Na equao (3) essa similar primeira, mas aplicvel aos campos magnticos e evidenciando, ainda, a no

existncia de monopolos magnticos. Na equao (4) descreve as caractersticas do campo eltrico induzido originando por um fluxo magntico varivel. J na equao (5) descreve a relao entre campo magntico e a corrente eltrica que o origina. Ela estabelece que um campo magntico sempre produzido por uma corrente eltrica ou por um campo eltrico varivel.

Seguem-se as equaes de Maxwell na forma diferencial, mas antes citar-se dois teoremas importante. (6)

Pelo teorema da divergncia (7)

Pelo teorema de Stokes. Usando esses teoremas em todas as equaes tem-se:

Lei de Gauss

(8)

Inexistncia de monoplos magnticos,

(9)

Lei de Faraday,

(10)

Lei de Ampre-Maxwell,

(11)

Isto no s corrige as equaes com relao conservao local de cargas como tambm prev a simetria da qual no constava. Percebe-se que existem duas fontes de campo eletromagntico, as correntes e a variao temporal do campo eltrico.

3.2 Equao da onda. Antes de entrar no conceito de radiao deve-se primeiro conceituar o que uma onda que embora seja o fenmeno fsico mais comum em todo o universo no um desafio fcil , segundo Griffith: Uma onda um distrbio de um meio contnuo que se propaga com uma forma fixa e em velocidade constante(Griffts 1999). Para deduzir a equao de onda, devemos utilizar o conjunto completo e correto das equaes de Maxwell. As equaes na forma diferencial so mais adequadas. Para essa deduo precisar-se usar uma identidade vetorial:

(12)

(13)

Mas, o rotacional do gradiente na equao acima nulo temos que; (14)

(15)

O que permite obter a equao da onda eletromagntica: Equao independente para campo eltrico, (16)

Equao independente para campo magntico

De onde se obtm a velocidade da onda eletromagntica (c): (17)

Essa grandeza tem as dimenses da velocidade ,que a velocidade da luz no vcuo. e so obtidos por medidas puramente eletromagnticas. uma grandeza fundamental para

todos os fenmenos eletromagnticos e relativsticos. Desse fato Maxwell, foi levado a concluir que as ondas eletromagnticas se propagam no vcuo com a velocidade da luz e que a propagao da luz um caso particular da propagao das ondas eletromagnticas. Segundo NUSSENZVEIG, Maxwell cita que difcil evitar a inferncia de que a luz consiste nas ondulaes transversais do mesmo meio que a causa dos fenmenos eltricos e magnticos (1997,p.271).Este foi um dos grandes momentos da historia da fsica. A tica passava a tornar-se ramo do eletromagnetismo. Os trabalhos, de Maxwell foram confirmados pelas experincias de Hertz (1889).

3.3 Comportamento das ondas eletromagnticas na matria.

O mecanismo responsvel para a propagao da luz na matria espalhamento (efetivamente, a absoro da luz incidente pelos tomos ou molculas do meio e remisso da luz em varias direes). As fases dessas ondas espalhadas que se propagam transversalmente direo da luz incidente causam uma interferncia quase destrutiva nas direes transversais. As ondas espalhadas propagando-se paralelamente direo da luz incidente no esto em fase com a luz incidente. Como resultado da interferncia entre duas ondas, a fase da sua combinao difere da fase da onda incidente. Observa-se esta mudana na fase como uma mudana na velocidade. O campo eltrico da luz incidente faz com que os eltrons em um tomo oscilem com frequncia da luz incidente. razovel esperar que a fase de onda reemitida dependa da frequncia da oscilao atmica e, portanto, da frequncia da onda original. Quando as ondas incidentes e espalhadas interferem, a fase da sua combinao depende da diferena entre suas fases e, portanto, da frequncia. Alm disso, a constante dieltrica varia com a frequncia, de modo que a velocidade da luz na matria dependa do comprimento de onda ou da frequncia da luz.

APLICAO TECNOLGICA DO EXPERIMENTO DE HERTZ.


O mais antigo pioneiro que se tem registro nos estudos relacionados criao e deteco de radiao eletromagnticas atravs do espao foi Heinrich Rudolf Hertz (1857- 1894). Por volta de 1886, Hertz demonstrou atravs de uma srie de experimentos que, ondas eletromagnticas transmitidas atravs do ar tinham caractersticas de ondas (FUSCO, 2006)

Isso envolve a criao de uma descarga de uma garrafa de Leyden (um capacitor) atravs da qual uma bobina faz com que uma fasca passe, atravs de fenda de ar, entre as extremidades de uma bobina. Oliver Heaviside assinalou em 1877 que semelhante descarga de um capacitor associado a um indutor, uma bobina, provocaria uma corrente oscilatria. De fato, Hertz criou um gerador de sinal de banda larga produzindo energia ao longo de uma faixa bastante ampla de frequncias. O trabalho com comprimentos de onda de centmetros possibilitou que ele pudesse convenientemente refletir essas ondas atravs de prismas dieltricos e espelhos parablicos de metal de forma semelhante manipulao da luz.
Usando os princpios de ressonncia, Hertz mostrou ainda que com circuitos de transmisso e recepo idnticos foi possvel aumentar

consideravelmente a distncia de transmisso no espao livre entre transmissor e receptor. Alm disso, ele percebeu que a relao entre a amplitude da propagao de ondas eletromagnticas e a distncia entre elas era inversa. essa a propriedade que faz as comunicaes wireless atraentes como se fosse m um fio de comunicao virtual, Conforme (FUSCO, 2006)

Dentre as principais descobertas de Hertz est o oscilador linear que compreende duas barras de metal com terminaes esfricas. De fato, Hertz havia criado uma antena dipolo similar em vrios aspectos, como as que so usadas hoje nos sistemas de comunicaes. Usando esse dipolo, ele mostrou que as ondas eletromagnticas que havia produzido tinham a componente de campo eltrico em paralelo com as barras da antena, ou seja, as ondas eram linearmente polarizadas. Esse princpio usado hoje para reduzir a interferncia entre sistemas de comunicaes de rdio que compartilham a mesma faixa de frequncias. Em ltima instncia, o trabalho de Hertz contribuiu para a criao das comunicaes sem fio ao longo de todas as faixas de frequncias usadas atualmente. Segundo FUSCO (2006, p.23), o dipolo Hertziano uma antena que consiste de um pedao extremamente pequeno de um condutor retilneo que, percorrido por uma corrente alternada, apresenta uma distribuio de corrente uniforme ao logo do seu comprimento como

consequncia desta dimenso ser muito pequena. O trabalho terico de Maxwell, que teve como suporte as evidncias experimentais provadas por Hertz, deixou nos anos de 1890 a idia de que as ondas Hertzianas, como foram conhecidas naquela poca, poderiam ser usadas como uma alternativa ao uso de fios para transmitir sinais telgrafos ou de telefone em longas distncias. A principal investida com objetivo de provar essas afirmaes veio a partir dos trabalhos de Guglielmo Marconi (1874 1937), que, de 1894 em diante, comeou a demonstrar a comunicao sem fio ao longo de distncias considerveis. Uma inovao importante veio quando Marconi usou antenas transmissoras e receptoras posicionadas acima do solo. Isso aumentou consideravelmente a distncia de operao em espao livre de poucas centenas de metros a vrios quilmetros. De acordo com RIBEIRO (2011, p.27), essas comprovaes experimentais das possibilidades de uso das ondas eletromagnticas marcaram o incio da era das comunicaes sem fio.

4.1 O que uma antena?

Antena o dispositivo cuja funo transformar energia eletromagntica guiada pela linha de transmisso em energia eletromagntica irradiada, pode-se dizer tambm que esta lei serve tambm no sentido inverso, isto , transformar energia eletromagntica irradiada em energia eletromagntica guiada para linha de transmisso, portanto, sua funo primordial em qualquer comunicao onde exista radiofrequncia. Por sua natureza deduz-se que a antena ocupa sempre o ltimo lugar na cadeia de transmisso e o primeiro lugar na cadeia de recepo, da a importncia de seu estudo e entendimento. Em geral, pode-se dizer que no importa em que frequncia o espectro seja aplicada, sempre sero usados os mesmos princpios matemticos e prticos da teoria eletromagntica, ela constante, imutvel e invarivel. A relao entre as potncias de emisso e recepo proporcional e obedece equao conhecida nas telecomunicaes como lei de friis. (18)

Onde

so os ganhos das antenas de transmisso e recepo, respectivamente,

o comprimento de onda e R a distancia entre elas. Outro fator de bastante importncia sobre a relao entre as antenas transmissoras e receptoras a disposio das mesmas, a polaridade da antena receptora devera ser da mesma forma que a antena transmissora, caso contrrio, a antena receptora no conseguir captar a informao e ir capturar apenas parcialmente como mostra a equao. (19)

4.2 Como a antena transmite e capta ondas eletromagnticas

Os campos eletromagnticos criados pela corrente alternada podem ficar confinados ou podem ser liberados no espao. As linhas de transmisso de energia eltrica mantm os campos confinados (presos) a uma regio em volta dos fios e apenas uma parcela muito pequena irradiada. Quando se que utilizar a energia eltrica para se estabelecer um canal de comunicao tem de ser espalhada no espao (ar) e o equipamento que faz isto chamado de antena. A luz uma onda eletromagntica e o sol funciona como uma grande antena emissora, lanando grandes quantidades de energia no espao e a terra funciona como uma antena receptora, captando parte da energia irradiada pelo sol. Nota-se que o mesmo dispositivo pode ser usado para transmitir ou receber esta energia. A informao original alternada, por exemplo, atravs de algum tipo de modulao e tratamento que continua transmitida ou guiada por um cabo at a antena. A antena, ento, irradia essa informao pelo meio (ar), at que esta chega a outra antena, que nesse caso far a recepo do sinal, fazendo com que o mesmo continue o caminho pelo cabo at o dispositivo que far, por exemplo, a desmodulao (e outros tratamentos), recuperando a informao original. Apenas como exemplo, no estar-se considerando as perdas existentes. As antenas, geralmente, so feitas com materiais metlicos (alumnio/lato). Esses metais so formados por tomos. Quando todos os tomos so reunidos para formar o metal, temos ento um conjunto de eltrons livres. E quando esse conjunto de eltrons livres submetido a uma tenso eltrica (campo eltrico), os mesmos comeam a se movimentar e

vibrar. Quando os eltrons vibram de um lado para outro da antena, eles criam uma radiao eletromagntica na forma de onda de rdio. Segundo SERWAY (1992, p. 293) o mecanismo fundamental responsvel por essa irradiao a acelerao de partculas carregadas. Sempre que sofre uma acelerao, uma partcula carregada irradia energia. As ondas eletromagnticas que saem da antena de transmisso viajam pelo meio, isto , pelo ar, e chegam at a outra antena recepo, o efeito desse campo eletromagntico atingindo a outra antena fazer com que os eltrons livres vibrem, o que agora gera uma corrente eltrica com o sinal que foi enviado a partir de uma antena transmissora. Desse modo podemos concluir que na transmisso, as antenas convertem a corrente eltrica (eltrons) em onda eletromagntica (ftons) e na recepo fazem o inverso, transformam as ondas eletromagnticas (ftons) em corrente eltrica (eltrons). A informao preservada porque a antena atua como um tradutor casando os condutores que geram esses campos. Por exemplo, na transmisso, o campo eletromagntico gerado corresponde a determinada tenso e corrente alternada. J na recepo, a mesma referncia de tenso e corrente alternada ser induzida.

4.3 Parmetros fundamentais das antenas.

As ondas eletromagnticas so usadas para transportar informaes por meios no guiados, ento natural atribuirmos a existncia de potncia e energia associadas aos campos. A densidade de potncia ou vetor de poynting representa o fluxo de energia em uma determinada superfcie, este vetor est relacionado com o campos eltrico e magntico pela equao temos,
(20)

Como esse vetor uma densidade de potncia, a potncia total em uma determinada superfcie dada pela integrao dessa densidade em torno desta superfcie. Onde o vetor de poynting, a intensidade do campo eltrico e a intensidade do campo magntico, como mostra a equao. (21)

4.4 Directividade Directividade a relao entre a intensidade de radiao em uma determinada direo e o valor mdio da intensidade de radiao, e a directividade de uma antena isotrpica dada pela equao . (22)

A directividade de um dipolo dada pela equao. (23)

A figura 1 mostra um esquema da directividade destas duas antenas.

Figura 1 Directividade de Antena Isotrpica e de Dipolo Mostrada em 2D.

4.5 Tipos de antenas e seus usos. O nmero de tipos de antenas que existem atualmente admiravelmente grande, porm a maioria delas projetada para se adequar a uma aplicao predefinida. Para discutir

alguns dos principais tipos de antenas usadas hoje em dia, necessrio concentrar a discusso nas classes de antenas mencionadas a seguir.

4.5.1 Antenas de quadro pequena

A ideia da utilizao de correntes opostas provocarem cancelamento de campos que til no funcionamento das antenas. Antenas como essas so teis no acoplamento de energia para dentro e para fora da cavidade e tambm para vrias operaes de deteco de campos como as que so necessrias em equipamentos e medio de compatibilidade eletromagntica de campo prximo.

4.5.2 Antenas Yagi

A antena Yagi ou Yagi-Uda, denominada assim em homenagem a Hidet Sugu Yagi (1926), um arranjo linear com apenas um elemento alimentado. Essa classe de antena extremamente importante em uma variedade de aplicaes UHF e de microondas onde necessrio reunir simultaneamente uma baixa resistncia ao vento, um bom ganho eltrico e requisitos de diagrama de radiao polar.

4.5.3 Antenas microstrip retangulares

Muitas aplicaes requerem antenas capazes de se moldarem superfcie na qual so montadas ou que por critrio de esttica ou resistncia ao vento precisam ter um perfil planar. Uma antena microstrip normalmente consiste em uma fina cobertura de metal separada de um plano de terra por um material dieltrico de baixa perda. Tais antenas podem ser usadas em muitas aplicaes onde necessrio que a antena tenha um perfil baixo e seja aderente estrutura de montagem.

4.5.4 antenas com refletor

medida que a frequncia aumenta o comprimento de onda diminui, assim, torna-se possvel construir antenas de tamanho fsico moderado, mas que so eletricamente largas em relao ao comprimento de onda. Isso permite a possibilidade de construo de antenas com uma grande abertura, portanto, com alto ganho e ngulo de feixe estreito. Este tipo de comportamento de radiao permite que a antena seja empregada em sistemas de radar e enlaces ponto a ponto na faixa de microondas, (FUSCO, 2006).

4.5.5 Aplicao tecnolgica na telecomunicao

Todo sistema de telecomunicao que faz uso de ondas eletromagnticas tem como elemento importante para seu funcionamento as antenas. Por isso, elas tm aplicaes em diversos sistemas como radar, radiometria, controle de msseis, radioastronomia, tele medies, redes mveis sem fio e telefonia celular. Entre outras se encontra sistemas de comunicaes pessoais (PCS) e o sistema de posicionamento global (GPS) que est rapidamente emergindo como um componente padro da indstria de navegao automotiva e espacial. Como a tendncia atual de que os sistemas de telecomunicaes ocupem faixas de frequncias cada vez mais elevadas, isso implica que as antenas se tornem cada vez menores, passando a ser embutidas nos prprios equipamentos. Assim, na faixa dos GigaHertz (faixa centimtrica) as antenas tem ordem de alguns centmetros no mximo. o que ocorre no caso dos GPS dentro de relgio. Observa-se nas figuras abaixo alguns tipos de antenas e seus usos. Na figura (2a), temos alguns tipos de antenas que so utilizadas para acesso a Internet via satlite e servio telefnico. J na antena da figura (2b), utilizada na radiodifuso, na figura (2c), mostra antenas direcionais, as parablicas utilizadas em radares.

Figura (2a)

figura(2b)

figura(2c)

DESCRIO DO EXPERIMENTO.

5.1- Primeiro prottipo A primeira tentativa de reproduzir o experimento de Hertz, foi utilizando um transformador, que ligado a uma tenso de 220V eleva essa tenso para 4400V. Conectado a um dispositivo com dois parafusos, que tinham entre si um espao para a visualizao da centelha. Outro dispositivo, tambm contendo dois parafusos iguais aos do circuito transmissor, foram conectados a uma fonte de energia, formando outro circuito, agora um receptor onde foi ligado um LED para detectar a centelha secundria, o que no aconteceu. Devido intensidade da fasca no ser suficiente para induzir uma corrente no circuito receptor.

5.2- Segundo prottipo

Na segunda tentativa de reproduo do experimento, foram utilizados tambm quatro parafusos para formar dois circuito: um transmissor e um receptor. Porm, foram feitas duas modificaes: uma no circuito primrio, onde o transformador foi substitudo por um acendedor de fogo eltrico, que tinha a finalidade de gerar a fasca. A outra mudana ocorreu no circuito secundrio onde a fonte de energia foi substituda por outra, contendo duas pilhas de 1,5V para que a corrente fosse baixa e para no queimar o LED. Foram feitas vrias tentativas, mas no se obteve os resultados esperados. Como pode ser observado nas imagens abaixo:

Figura (3a) Circuito receptor

fonte: autor da pesquisa

Figura (3b) Circuito transmissor

Figura (3c) Dispositivo completo

5.3- Terceiro prottipo

A terceira tentativa para reproduzir o experimento de Hertz foi realizada com o mesmo circuito receptor do segundo experimento, mas no segundo utilizou-se um LED descontnuo e no terceiro este foi trocado por um LED contnuo. Isso se deu porque o LED contnuo a partir do momento que ele acendia permanecia aceso e o descontinuo ficava piscando e dificultava a visualizao. J no circuito transmissor, substituiu-se o acendedor de fogo por uma bobina de ignio de fusca que um transformador. Com uma tenso de entrada de 12volts e uma tenso de sada de 24kvolts.

Figura (4) Circuito completo com a bobina

5.4 Dificuldades encontradas

As dificuldades encontradas foram na escolha dos dispositivos para o circuito, pois nenhuma fonte de alta tenso estava disponvel para uso e muito dispendioso adquirir uma fonte dessas para fins didticos. Aps a simulao dos circuitos, a maior dificuldade foi encontrar uma fonte de alta tenso para ser utilizada, a fonte foi substituda por uma bobina de carro, a qual foi conectada a uma bateria de moto de 12v 4Ah. Depois foi ligado ao sistema contendo dois parafusos (3/16 x 2 polegadas) com duas porcas cegas nas extremidades internas, possibilitando a produo da fasca. Novamente uma dificuldade surge quando no acontece a induo do circuito receptor pela fasca. Pois a fasca no intensa o suficiente para ocorrer a induo de uma corrente do circuito secundrio, e consequentemente, sua tenso insuficiente para ocorrer a raptura do dieltrico gap do circuito secundrio. A soluo para isso foi um aprimoramento do experimento, utilizando um LED no circuito secundrio. Com isso obtiveram-se os resultados esperados, a partir do momento que a fasca era produzida no circuito primrio o LED acendia no circuito secundrio.

CONSIDERAES FINAIS. Com o experimento realizado conseguiu-se perceber que o mesmo foi realizado em

altas tenses como foi proposto no inicio do presente trabalho. A informao (pulso eletromagntico) foi enviada com sucesso entre os dois circuitos, sinal esse informado pelo acender do LED. Um dos objetivos deste trabalho contribuir para o ensino de Fsica atravs da insero da prtica experimental. Neste contexto, o experimento de Hertz mostra-se muito adequado para dar significado concreto ao ensino do eletromagnetismo. Alm disso, o aparato apresentado neste texto pode futuramente tornar-se uma pratica de laboratrio desta instituio contribuindo assim para o ensino do eletromagnetismo, bem como em novas tecnologias da comunicao.

Referncias bibliogrficas

RIBEIRO, Jose Antonio Justino, Propagao das Ondas Eletromagnticas: Principio e Aplicaes, 2. Ed, So Paulo: Erica 2008. FUSCO, Vincent F. Teoria e Tcnicas de Antenas: Principio e Pratica, Porto Alegre: Bookman, 2006 MAXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz. Curso de fsica, volume 3. So Paulo: Scipione, 2012 HALLIDAY, David; RESNICK, Robert. Fundamentos de Fsica, volume 3: Eletromagnetismo. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1994. NUSSENZVEIG, H. Moiss. Curso de Fsica Bsica vol. 3: Eletromagnetismo. So Paulo: Editora Blucher, 1997. SERWAY, Raymond. A. Eletricidade, Magnetismo e tica. 3. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 1992. TORRES, C.M.A; FERRARO, N.G; SOARES, P.A.T. Fsica: Cincia e Tecnologia: Volume 3: Eletromagntismo e Fsica Morderna, Editora Moderna, 2 2010. PIRES, Antonio S.T. Evoluo das Idias da Fsica, 2 Edio, So Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2011.
GRIFFITHS, David J. Eletrodinmica. Pearson. 3 Edio, Brasil, 2011

Edio,

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acesso

15

set

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Experimento de Hertz: Construo e Aplicaes. In: VI Connepi, Sergipe, 2011. Jenkins, John D. The Discovery of Radio Waves - 1888; Heinrich Rudolf Hertz (18471894) disponvel em: < http://www.sparkmuseum.com/BOOK_HERTZ.HTM> acesso 20 set 2012 Departamento de Fsica Unesp Rio Claro: <http://www.rc.unesp.br/igce/fisica/lem/bibliofisicos/Hertz.htm > Acesso em 24/11/12.