Al ritmo de...

tambora-tambora
Guillenno Carb
"...Universo Mgico" 1 cuya esencia resplandece en Adems de ser el nombre de la msica y la danza
la cultura anfibia de los pueblos ribereo s del ro ms representativas de algunos pueblos ribereo s
Magdalena, 2 donde el campesino pescador y agri- de la depresin momposina, es el nombre de uno de
cultor, reflejo de la leyenda del "hombre-caimn", los muchos ritmos que acompaan sus cantos, al
expresa en las diversas fiestas tradicionales el en- igual que el nombre de la agrupacin instrumental
cantador hechizo de su mundo, a travs de cantos, que los interpreta, como tambin el nombre de uno
tambores, palmas y una sutil danza cadenciosa, al de los instrumentos principales del conjunto. Aun
ritmo de la msica llamada tambora. en aquellas comunidades donde se celebran
festividades tradicionales cantando, tocando y
La depresin momposina, tierra de caciques, bailando tamboras, es tambin sinnimo de fiesta,
conquistadores, negros bogas, misioneros, enco- de parranda, de jolgorio. Si bien muy posiblemente
miendas, luchas..., que actualmente comprende existan otros usos con relacin a las celebraciones
parte de los departamentos del Magdalena, Cesar, de los pueblos momposinos,4 resumiremos por el
Sucre y Bolvar, 3 cubierta por cinagas, ros, momento tambora como: la msica y la danza de
riachuelos, lagos, lagunas..., es cuna de una prolfica mayor popularidad de algunas comunidades de
produccin artstica: literatura, poesa, msica, esta regin; el conjunto instrumental que interpreta
danza, mitos, leyendas... un mundo fascinante y esta msica; uno de los instrumentos musicales del
misterioso de donde emerge la tambora, que lejos de conjunto, y uno de los tantos ritmos que dicha
ser la nica manifestacin de este gnero en la agrupacin ejecuta, que por efectos de aclaracin es
Costa Atlntica, es probablemente una de las menos tambin llamado tambora-tambora.
conocidas en Colombia.
El estudio de este complejo fenmeno cultural y
Cul es el significado de tambora? Dificil de de sus muchos aspectos en el mbito del presente
responder, teniendo en cuenta los mltiples usos de trabajo, no slo resultara excesivamente dificil sino
este trmino en un mismo contexto socio-cultural. forzosamente incompleto. Queriendo delimitar el
campo de investigacin, aqu se tratar principal-
mente con el ritmo de tambora.
1 Pino Avila (Digenes A.): La Tambora: Universo Mgico.
Tamalameque. Casa de la Cultura y Turismo. 1990. Durante el V y el VI Festival de Tambora de
2
C ti ' 1 "f d t d 1 lt fib' " Tamalameque (Cesar) 5 se grab la msica de un
omo re erenCla a os un amen os e a cu ura an la
de la depresin momposina. ver Fals Borda (Orlando). "Mompox total de trece grupos provenientes de diez pobla-
y Loba" en Historia doble de la Costa. Tomo l. primera parte.
3 Segn Fals Borda (Orlando): op. cit.. p. 17A, la depresin
momposina tambin comprende parte del departamento de 4 Aunque hay tamboras en otras regiones de la Costa
Santander y tiene una extensin aproximada de 40 mil km2. Atlntica. desconozco la relacin que puedan tener con las de la
Segn el Atlas Bsico de Colombia (del Instituto Geogrfico depresin momposina.
Agustin Codazzi. 6& edicin. p. 81) la depresin momposina slo
tiene una extensin de 24.650km2. 5 Diciembre de 1990 y 1991. respectivamente.
27
.1
ciones, que interpretaron ms de cuarenta canciones
con los distintos ritmos propios de esta regin. Se
efeclllaron transcripciones de la msica con sus
anlisis rtmicos respectivos como una propuesta a
una mejor comprensin de su estructura, a fin de
poder definir ellitmo de tambora segn sus carac-
tersticas principales comunes al mayor nmero de
grupos que la identifican como tal, y de acuerdo a
stas diferenciarlo de otros de la misma regin. A
partir de dichos anlisis se propone una comparacin
estilstica entre los diferentes grupos a travs de sus
m6dulos ritmicos respectivos, los cuales pro-
porcionan los fundamentos para la definicin y
distincin del mencionado ritmo. En la conclusin
se cuestiona la eficacidad del mdulo rtmico como
base metodolgica para tales propsitos.
Antes de estudiar globalmente la tambora, he
escogido su ritmo como punto de partida, por con-
siderarla uno de los rasgos distintivos y carac-
tersticos ms importantes de la msica costea y
elemento esencial para un conocimiento de fondo de
ella. As, los resultados del presente trabajo, que
hacen parte de una investigacin an en curso, no
deben considerarse como definitivos.
Quiero agradecer la colaboracin de todos
aquellos que muy gentilmente nos hicieron participes
de su devocin y talento: cantadores y cantadoras.
bailarines y tamboreros; al igual que a los orga-
nizadores del Festival de Tambora de Tamalameque.
y en particular a Digenes Armando Pino Avila;
como tambin a Jorge Enrique Gutirrez; gracias a
quienes se pudo llevar a cabo esta investigacin.
LA TAMBORA
Aun cuando se pretenda prtncipalmente estudiar el
rttmo llamado tambora. es imprescindible evocar
los cantos. los rttmos y la danza que interpretan los
conjuntos de tambora.
Su instrumentacin de base es la siguiente: un
cantador o una cantadora solista; un coro mixto que
acompaa a la percusin con el batir de las palmas
de las manos y de los llamados "gallitos" 6 en la
depresin momposina o "palmetas" en otras regiones.
Estas, que se percuten entre s "[...) son hechas de
unas tabletas finas de ceiba (Bombacopsis quinataJ
de aproximadamente un centmetro de grueso y en
forma de raquetas de ping-pong. Miden aproxi-
madamente 9 centmetros de largo y 7.5 centme-
6 Pino Avila (Digenes A.): op. cit.. p. 14.
Baile de tambora. Secuencia. Fotos de Mirta Buelvas.
28
..
tros en el punto ms ancho" 7; dos tambores mem- asocindolo generalmente al bamb. Segn Harry
branfonos que. segn parece. eran los nicos que C. Davison. lo trajeron las bandas militares venidas
conformaban originalmente la tambora. 8 Primero, de Europa. 14 George List lo asemeja a un tambor
el currulao: tambor cnico de una sola membrana tocado en las campaas de Portugal, como tambin
que se toca golpendolo con las manos. Sus dimen- a otros de Mrica Occidental an en uso entre
siones aproximadas son 50 cm de alto, 25 a 30 cm diferentes grupos de la Sierra Leona y de Liberia.
de dimetro en la boca superior y de 12 a 15 cm en entre otros; segn este autor, cualquier tipo de in-
la inferior; se asemeja al alegre (o tambor mayor) fluencia indgena an no puede ser establecida de-
utilizado en diversas regiones costeas. El folclo- bido a la falta de datos recogidos en dicho campo. 15
rlogoAbada Morales considera como "impropio" el PinoAvila considera la ambora como un instrumento
I nombre currulao para este tambor. 9 pues "[...) no hbrido con influencias tanto indgenas como afri- !.
tiene punto alguno de contacto con el aire y la danza canas: "[.. .)los chimilas. tal vez, en sus ceremonias
dellitoralPacflco." 10 Notamos durante los trabajos religiosas, [...) danzaban alrededor de un tronco I
de campo cierta similitud entre algunos currulaos hueco, el cual era golpeado por unas palas,
de los conjuntos de tambora y el tambor llamado arrancndole un ritmo para marcar la cadencia de
,
cununo, propio de la msica y de la danza de cu- la danza [...)"; ms tarde, el africano "...aport los
rrulao del sur de la Costa Pacfica. Aun cuando Aba -parches a la tambora e impuso el ritmo del cual eran
da Morales, habiendo remarcado l tambin esta maestros en su Mrica lejana [...)" 16 Otros autores
semejanza. 11 excluya una posible relacin entre consideran indgena el origen de este tambor. 17
estos dos usos de una misma palabra, creo impor-
tante cuestionar esta posicin y estudiar los posibles Dificilmente se puede medir la contribucin de
lazos existentes entre las comunidades y las regio- los diferentes grupos tnico s a la msica costea
nes que designan diferentes cosas con la palabra dado el estado en que se encuentran las investi-
currulao. No se debera considerar como "impropio" gaciones en este campo 18; hemos entonces de su-
el nombre que los campesinos le han dado a un poner, sin poderlo afirmar. que la tambora de la
tambor cualquiera perteneciente a su medio. regin que nos concierne es un instrumento tri-
hbrido, donde cada uno de los tres grupos culturales
Segundo membranfono e instrumento de don- que han participado activamente en la historia de la
de muy posiblemente haya surgido el nombre que deRresin momposina ha contribuido de manera
tan repetidas veces ya he citado en este articulo: la significativa a su constitucin actual.
tambora. 12 tambor cilndrico con dos membranas .
de aproximadamente 45 cm de dimetro y 65 cm de Los instrumenos idefonos maracas y guache
largo. Se toca con dos palos de madera dura, de han sido integrados recientemente 19 y hacen parte
aproximadamente 30 cm de largo y 2 cm de dime- de algunos cojuntos de tambora. El guache es un
tro. golpeando generalmente una sola de las cilindro de lata de aproximadamente 40 cm de largo
membranas y la madera al borde de sta. Los tam- y 10 cm de dimetro. relleno de semillas que producen
bores de doble membrana se encuentran dispersos sonido al sacudirlas. Las maracas. aunque presentes
a travs de toda Colombia con versiones y nombres en el Mrica, han sido ampliamente utilizadas en
diferentes. 13 Varias teoras se han expuesto en lo toda Amrica, 20 en Colombia principalmente entre
que concieme al origen de este instrumento,
14 Davison (Harry c.): Diccionariofolklrico de Colombia. T.
7 List (George): Music and Poetry in. a Colombian VUlage. 3. p. 118.
Bloomington. Indiana University Press. 1963. I
15 List (George): op. cit.. p. 50.
8 Pinto Avila (Digenes A.): op. cit.. p. 12.
16 Pino Avila (Digenes A.): op. cit.. p. 12.
9 Abada Morales (Guillermo): Compendic general delfolklore
colombiano. Bogot. Banco Popular. 1983. p. 256. 17 Garzn (Luca E.): en Nueva Revista Colombiana de
Folklor. Vol. l. No. 2. Bogot. 1987. p. 84.
10 Ibid. p. 310.
18 Sobre todo en cuanto a las investigaciones sobre la msica
11 Ibld. p. 257. indgena se refiere.
12 Segn Pino Avila. op. cit.. p. 11. el nombre tambora 19 Pino Avila (Digenes A): op. cit.. p. 14.
proviene del instrumento.
20 Schaeffner (Andr): Origine des instruments de musique.
13 Abada Morales (Gulllermo): op. cit.. p. 259. Pars. Maison des Sclences de l'Homme. 1980. p. 40.
29
vuelven muy populares. 24
Aunque la creacin individual existe hace ya mu-
cho tiempo, el hecho de Mfirmar" los cantos de tam-
bora es un fenmeno reciente. Esto se hace para evi-
tar el fraude que surge a menudo cuando la msica
de origen campesino es orquestada por diferentes
formaciones instrumentales (semi-urbanas o
cosmopolitas), al cabo de 10 cual sa lleva la firma
equvoca de algn otro autor. Durante el Festival de
Tambora de Tamalameque se confrontan todos los
aos las compositoras y compositores de la regin
con sus cantos respectivos, en la categora "cancin
indita". Dagoberto Deal (compositor del primer
ejemplo de este trabajo) dice haber compuesto ms
de veinte cantos de tambora. "El es un pescador que
despus de realizar sus faenas diarias, se acomoda
a descansar debajo de una mata de guamo, apro-
vechando para componer o crear sus cantos." 25
Foto de Aser Vega
En lo que respecta a los ritmos que interpretan
los conjuntos de tambora, existen varias versiones.
Pino Avila enumera los cuatro ritmos siguientes:
tambora (llamado tambin tambora-tambora),
guachema. berrocheychand. 26 Estos son, adems,
los cuatro "sones" o "aires" oficiales del Festival de
Tambora. Desconocemos las razones de esta
oficializacin y hasta qu punto los conjuntos de
tambora que participan en el festival han debido
interpretar estos cuatro ritmos, aun cuando algu-
nos de ellos no hagan parte de su repertorio tra-
dicional. 27
los indios de las familias Caribe y Arawak 21; son
muy populares en los distintos gneros musicales
de la Costa Atlntica y se hacen con totumos
rellenos con capachos u otras semillas. segn la
regin.
Los cantos de tambora narran las situaciones
cotidianas de ese mundo mgico del hombre de la
ribera, cuyas experiencias le sirven de inspiracin a
esta expresin potica construida en "l...] un lengua-
je sencillo, de estrofas de cuatro versos sin medi-
da 22, de rima libre." 23 Su origen es producto de una
creacin colectiva o individual. En el primer caso
encontramos aquellos cantos que la tradicin oral
ha legado. generacin tras generacin, a una o di-
versas comunidades; tambin los que original-
mente hacen o hicieron parte de los llamados juegos
coreogrftcos. Estos son, como su nombre lo in-
dica, juegos en donde un grupo de p.ersonas imi-
tan con movimientos del cuerpo y en una coreo-
grafia dada el texto contado o descrito por un so-
lista o narrador. Entre tanto, el grupo responde
cantando en coro el estribillo. En un principio.
carecen de instrumentacin y luego son orques-
tados por los grupos de tambora y en ocasiones se
El Grupo Folclrico de Danzas de la Universidad
Tecnolgica del Magdalena (U. T. M.) nos habla de
tres ritmos: la guachema. la tambora y el pajarito.
"Cada uno de ellos presenta diferentes caracters-
ticas en su interpretacin dancstica, vocal y musi-
cal [...] variando el estilo segn la regin. 28 Segn
parece, durante las diferentes fiestas estos ritmos
se interpretan en un orden determinado: hacia el
24 Esta es una observacin (muy importante en lo que
respecta a los orgenes de los cantos de tambora) de Jorge E.
Gutirrez. colega y colaborador durante los trabajos de campo.
25 U. T. M.: op. cit.. p. 27.
26 Pino Avila (Digenes A.): op. cit., p. 15.
21 acampo Lpez (Javier): Msica y folklor de Colombia.
Bogot. Plaza & Jans. 1988. p. 58.
22 A veces tambin de dos versos.
27 Ciertos grupos tendan a Interpretar un solo ritmo. como
el de Altos del Rosario con el ritmo de tambora. y el de Talalgua
con el chand (visita a Talaigua Nuevo y Talalgua Viejo en dic.
1990).
28 U. T. M..: Trabajo de Investigacin sobre la tambora. Santa
Marta. Indito. 1989. p. 15.
23 Pino Avila (Digenes A.): op. cit.. p. 19.
3C
final de la tarde. comienzan con la guachema. re-
corriendo de casa en casa todo el poblado e invitando
a sus moradores a participar y ofrecer ron para la
fiesta. Ya en la noche se renen todos en la plaza o
en el parque a tocar el ritmo de tambora. Hacia el
amanecer interpretan el pajarito: se toman ramas
de rboles a las que amarran velas encendidas para
iluminar el camino "[...) y van por la calle cantando
como lo hacen los pjaros al amanecer 29 [...) para
integrar a la fiesta a los durmientes del pueblo". A
este ritmo en Ro Viejo lo llaman tuna. y en La Gloria
chand.30
Sin saber con exactitud cuntos ni cules son los
ritmos de la tambora, consideraremos por el mo-
mento el berroche, la guachema, el chand y la
tambora corno los principales. 31 Este ltimo es el
ritmo de mayor homogeneidad en cuanto a los
diferentes estilos se refiere; parece ser tambin el
ms importante.. por ser el mayormente interpre-
tado por los grupos de tambora. 32
Antes de entrar en detalles sobre el ritmo de
tambora (punto central de esta investigacin)
descubrir brevemente la danza de tambora: es
ballada por una sola pareja a la vez en medio de un
semicrculo formado por los msicos y el coro.
Cuando uno de los dos o ambos se cansan son
inmediatamente reemplazados "[...] y as bailan
toda la noche en un continuo entrar y salir de
parejas." 33 Pino Avila describe esta danza as:
Foto de Ase: Vega.
Es una danza cadenciosa y sensual. donde los
pies no se levantan del suelo. donde las caderas
van serenas sin movimientos exagerados. En este
rascapi de la danza. el parejo invita y persigue a
la mujer. mientras ella lo esqui",a. Ella coquetea
pero rehuye a la galanteria del parejo {...] La
pareja realiza en su danza las actividades que el
cantador en sus versos va narrando. 34
berroche. guachema. chand. tambora. brincao.
tuna. pajarito estn influenciadas por el baile. la
meloda del canto y por el significado mismo del
texto. Este trabajo aspira llegar a una mejor
comprensin del ritmo de tambora. definindolo
como tal V distin,e;uindolo de otros ritmos de la
regin. para poder posteriormente abordar con
certeza este amplio campo de investigacin.
AL RITMO DE TAMBORA
Para dichqs propsitos se necesitaba una can-
tidad importante de documentos sonoros, a partir
de los cuales se haran las transcripciones musi-
cales y sus anlisis respectivos pertinentes a este
tipo de estudio. Desconociendo la existencia de tan
imprescindible documentacin, se busc la muSi-
ca de las agrupaciones de tambora en una de las
poblaciones ms antiguas de Colombia, portadora
del nombre de un cacique de los indios chimila: 35
Tamalameque. All se realiza, en el mes de diciem-
Es posible que las variantes rtmicas de la tambora:
29 Moviendo y alzando los brazos Imitando su vuelo.
30 U. T. M.: Ibid. pp. 15 a 22.
31 Esto a razn de que la mayor parte de los grupos grabados
interpretaron los cuatro ritmos.
32 U. T. M.: lbid, p. 18.
33 lbid, p. 16.
35 Pino Avila (DigenesA.): Tamalameque. historia Y leyenda.
Bucaramanga. Funprovep. 1991. p. 18.
34 Pino Avila (Digenes A.): op. cit.. p. 20.
31
I
I
I bre, el Festival de Tambora, donde anualmente se TAMALAMEgUE y ALGUNAS
i r~nen numerosas agrupaciones provenientes de POBLACIONES VECINAS
j
I distintos lugares de la regin; esto permiti grabar
I en un mismo sitio la msica de tambora de varias
poblaciones:
,.
Nombre del 2ru~0 ~ ~ Oc':,,",o :
Atlo:"nto \
,-'-- -
l. Si se pued~ Altos del Rosario 1990 "=-, ;
.'-0
(Bollvar) ,
I
2. Marchegua Hatillo de Loba 1990 ~f: Yalle.Ju :r
(Bolvar) P
/
,.
3. La Candelaria Rio Viejo 1990 Ir
(Bolvar) MAGDALENA (
"\
4. Los Malibes) Chimi 1990 "
, ,
(Bolvar) y 1991 , CESAR
,
--,-/
I 5. Dinasta y Folclor San Martn de Loba 1991 ~,
l (Bolvar) " /'"
I ' r
i I
1 6. 16 de Diciembre San Martn de Loba 1991 '., _1__(
(Bolvar) '-, :
, 1
7. Riquezas de San Martn de Loba 1991 ,~--I SUCRE T~m~l..m~'1\1e.
San Martn (Bolvar) ~ .CO5'"rl~
.Kol\t~r6. \ ~~" B'e.n'\c.~
I 'flf.Jo
8. Sipote Vaina Costillas 1991 "
,-
(Bolvar) ..I ,
, 1
I
9. La Llorona Tamalameque 1991 CORDOBA I
(Cesar) " 1-
I
1 ,.
10. Los Originales San Bernardo 1991 ,- I ~~':-
(Cesar) / --"' I~ --,', -/
11. Colonia de Tamala- Barrancabermeja 1991
meque residentes en (Santander) .
Barrancabermeja Afm de resumir el contenido de esta investigacion.
se expondrn las transcripciones de los tres primeros
I 12. Los Chlmilas Chi~i 1991 ejemplos solamente. Sin embargo, en las tablas
(Bollvar) comparatlJQS y los cuadros analticos que presentar
I 13. Tambores de Arenal Santa Rosa de Arenal 1991 ms adelante se tendr en cuenta el resultado de los
(Bolvar) anlisis de todos ellos.
TRANSCRIPCIONES Las transcripciones se hicieron al odo. mtodo
que ha permitido discernir los elementos pertinentes
A partir de la documentacin obtenida se a este trabajo. Segn George List y Simha Arom.
transcribieron las siguientes canciones interpreta- quienes han investigado msicas directa o indirec-
I das al ritmo de tambora: tamente relacionadas con la msica de tambora, las
i trascripciones al odo de msica de tradicin oral
E_iem~lo QrYgQ Cancin revelan ser lo suficientemente vlidas para establecer
I
N 1 s . ed Ll C 1 ti las bases de su estudio. 36
I o. 1 se pu e ora e es no
No. 2 S se puede Tres Golpes
I No. 3 16 de Diciembre Me robaste el sueo Para dichas transcripciones se ha utilizado una
I No. 4 La Candelaria El nio Inmaculado partitura convencional "(...) con una notacin
No. 5 Colonia de Tamalameque descriptiva con el fm de comprender las modalidades
residentes en Barranca-
bermeja Tragedia de mi pueblo
36 List (George): op. cit. p. 125 Y Arom (Simha): en
.Ao en que se realiz la grabacin de cada uno de los grupos. Ethnomusicologie. Vol. l. Paris. Selaf. 1985. p. 279.
32
l'.1
de funcionamiento de una msica oral. viva". 37 con Presento a continuacin la lista de los signos no
un pentagrama para la voz solista (s.). otro para el convencionales empleados en las transcripciones;
coro (c.) y una o dos lneas para la percusin: pal- algunos de stos ( t J L ) han sido tomados de Music
mas (p.). currulao (c.) y tambora (t.). pudiendo as and PoeiJY in a Colombian Village. 39
posterionnente abordar y profundizar otros aspec-
tos de esta msica, fuera de su ritmo. Signos utilizados en las transcripciones
Debo subrayar la imposibilidad de transcribir J = Glissando al final de la duracin de la nota
con exactitud las diferentes voces de los distintos ) indicada hacia una altura indeterminada.
coros. Estos estaban confonnados por gruposmix-
tos de aproximadamente 5 a 10 personas quienes, J = Glissando a partir de una altura inde-
aunque tendan a cantar al unsono. no siempre lo -..1 tenninada hacia la nota indicada.
hacan, surgiendo as diferencias intervlicas cuya
complejidad no slo sobrepasa las tcnicas de J J = Glissando entre las notas indicadas.
grabacin y de transcripcin empleadas sino tambin el propsito de este trabajo. Por consiguiente. la l = Nota ligeramente baja (menos de un cuar-
meloda del coro debe considerarse como la principal to de tono).
o una aproximacin a ella (de cierta manera su
"promedio"), deducida. en parte, por el principio del r = Frase ligeramente baja hasta su fin o
canto del solista (ler. verso) quien generalmente hasta rr-,"
"inicia" al coro cantando esta misma meloda (ver I
ejemplos 2 y 3). Cuando la textura del coro- es muy t = Nota ligeramente alta (menos de un cuar-
compleja. se han utilizado los signos [ ] para ex- to de tono).
presar hasta qu punto ha sido llevada dicha
aproximacin. L = Frase ligeramente alta hasta su fin o hasta
" ,"
En lo que respecta a la escritura de la percusin. ~ = Cuarto de tono ms bajo.
me he limitado a transcribir exclusivamente los
ataques de los diferentes instrumentos. y no la ma- -1 = -Para la voz: sonido hablado o gritado.
nera como stos son producidos.
-Para los membranfonos: apagar la re-
El currulao est escrito en una sola lnea para sonancia de la membrana del instrumento
representar tres timbres de alturas diferentes. despus de haber sido golpeada. Sonido
relativas las unas a las otras: sonido ~ave ~ ; dbil pero audible.
sonido medio -J- ; sonido agudo -.:L .Cuan-
do esta distincin tmbrica no es muy evidente. se [J = El texto musical o literario dentro de stos
ha transcrito todo a la altura media. signos no es comprensible en su totalidad.
La tambora se toca produciendo dos sonidos Antes de proseguir con las transcripciones ex-
completamente distintos: el uno. golpeando la plicar brevemente el proceso metodolgico aqu
madera del tambor; el otro, golp:ando la membrana. empleado.
Se han utilizado entonces dos lneas para su escri-
tJJ.~'-a:. la. & ~k~ ~e.~e...R.R7:.j-~~ 1.~ =.~=, 1.0;,. ~ o;,.1;:,..;,.'f'" Uesde el primer momento en que se escucha esta
la membrana: ,., msica y tal como nos lo demuestran las trans-
Ld " cripciones, se percibe la constante repeticin de
Tal y como. lo expone George List. siendo .la ciertos toques, propios a los diferentes percusio-
amplitud dificilmente mensurable. las indicaclo- nistas. El toque es una frmula rtmica que se repite
nes dinmicas y los acentos [...] no han sido un gran nmero de veces en un fragmento de m-
utilizados." 38 sica dado y constituye uno de sus rasgos carac-
tersticos ms importantes. Esta frmula de base se
superpone a los dems toques de los distintos ins-
37 Arom (Simba): en Revue de Music%gie, T. 68. No. 1-2, trumentos. creando una "capa a fondo rtmico con-
1982, p. 202.
38 List (George): op. cit., p. 125. 39 Ibid, p. 134.
33
tinuo" de donde surgen variaciones e improvi-
saciones. As. cada tamborero y por consiguiente
cada agrupacin instrumental tiene su manera de
interpretar los diferentes toques propios a los
distintos ritmos de la regin; sin embargo. siempre
hay un toque ms o menos preciso para cada ins-
trumento de percusin en un ritmo dado. 40 Igual-
mente, el ritmo de tambora tiene toques que se
repiten constantemente creando esa "capa continua"
particular a l y que permite reconocerlo como tal.
Ejemplo No. 1
Transcrito en su totalidad con el fin de reconocer
la repeticin de ciertos patrones rtmicos in-
terpretados por los percusionistas a 10 largo de toda
la pieza (es as que se genera un fondo rtmico
continuo conocido como tambora). El solista y el
coro alternan perodos iguales de dos compases
cantando en forma responsorialla cancin "Llora
Celestino". Hacia el final, el solista Dagoberto Deal
(compositor de esta cancin) 41 corta, de cierta
manera, la periodicidad de la frase a su mitad (en un
comps en vez de dos), dando seal al grupo de
acabar pronto la ejecucin (ver compases 111 y
subsiguientes) .
Es a partir de los toques que se obtendrn los
modulos ritmicos que pennitirn definir y distin-
guir los ritmos interpretados por los grupos de
tambora. El mdulo ritmico es una sntesis a la
cual se llega por medio de una adicin de los di-
ferentes toques de los instrumentos de percusin;
estos se regrupan en una sla lnea rtmica y des-
criptiva con distinciones timbricas. sirviendo como
modelo para discernir 10 que constituye la base de
la composicin de un ritmo dado. He de subrayar el hecho de que la estructura
fonnal de esta pieza -tal y como se interpret- no
debe considerarse como propia de la msica de
tambora. Deliberadamente se le pidi a los msicos
que ejecutaran sus respectivos toques por separa-
do antes del inicio de la cancin propiamente di-
cha. con el fin de facilitar posterionnente su
El esquema metodolgico empleado a lo largo de
este trabajo se puede resumir de la siguiente manera:
se parte de una grabacin que es transcrita en for-
ma de partitura a partir de la cual se hacen los an-
lisis rtmicos para la obtencin del mdulo rtmico.
40 Dicho aspecto se puede considerar vlido para casi toda
msica de tradicin oral de la Costa Atlntlca.
4
M.: Ibid, P
Foto de Aser Vega.
34
transcripcin. Sin embargo. una vez expuestos los interrumpiresetlujo "mgico" con una interpretacin
diferentes toques y, probablemente, dejndose vocal de un gran valor expresivo. Como se ver ms
"llevar" por el frentico ritmo y la elocuente in- adelante, es generalmente el solista quien comienza
tervencin vocal del intrprete del instrumento de la la pieza seguido del resto del grupo (cf. ejemplos 2 y
tambora: "Uy, uy. uy...". 42 el cantador intervino sin 3).
42 Ntese la interesante relacin existente entre dicha teniendo en cuenta que ambas figuras son interpretadas por el
intervencin (escrita en el pentagrama del coro, compases 7. 8. mismo msico.
9. lO, 11, 13. 14, etc.) yel ritmo del instrumento de la tambora,
Llora, Celestino
(Partitura)
Transcripcin de la grabacin realizada el 23 de diciembre de
1990 al grupo "S se puede" de Altos del Rosario (Bolvar).
~" 132
Solista
Coro m1xto
Pa(mas .
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Tambora
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42
ANALISIS RITMICO Podramos pensar que la frecuencia del toque del
currulao no es significativa. Si examinamos la
Para la obtencin del m6dulo ritmico propio a cada partitura constataremos que el 62% restante
agrupacin cuya msica haya sido transcrita, el comprende ligeras variaciones de este mismo "10-
anlisis aqu propuesto est dividido en tres partes que y cortas improvisaciones o usos de otros to-
principales: ques; este toque es, sin embargo. el ms fre-
cuentemente utilizado por el tamborero. Estimo
Primero: la extraccin de un toque por cada suficiente que slo un tercio de esta msica sea
instrumento de percusin teniendo en cuenta su interpretada con un toque cualquiera para con-
frecuencia de ejecucin en el fragmento de msica siderarlo como el ms representativo del instru-
dado. mento en cuestin. siempre y cuando una parte
importante de los dos tercios restantes estn
Segundo: la adicin de estos toques, haciendo directamente relacionados con l, tal y como sucede
abstraccin de su timbre, expresado en una sola con este ejemplo.
linea tomando en consideracin la densidad de
todos los ataques en un espacio de tiempo dado y 2. Se ha de simplificar el ritmo acumulativo que
eliminando aquellos producidos por un solo resultara de la adicin de todos los toques. a fin de
instrumento. obtener una sntesis del ritmo de tambora
representada en el m6dulo ritmico. Para ello se
Tercero: el retorno de un timbre a cada ataque eliminan los ataques que tengan el menor valor de
del total de esta adicin. retornado de los mismos densidad 44 manteniendo nicamente aquellos
instrumentos que conforman la "paleta orquestal" articulados por al menos dos instrumentos a la vez;
de base de los grupos de tambora: las palmas, el en esta forma se reduce a un mnimo el nmero de
currulao y la tambora. elementos contenidos en el mdulo. de manera que
se pueda extraer de all el mximo de informacin
A continuacin y para este primer anlisis se sobre este ritmo. que permita definirlo como tal y
seguirn paso a paso estas tres etapas. presentadas diferenciarlo de otros de la regin.
enseguida en el cuadro analtico donde estn
acompaadas a la izquierda de las cifras corres- 3. Es importane tener en cuenta las caracters-
pondientes a cada una de sus partes. Examinemos ticas timbricas de los diferentes instrumentos debi-
un poco ms en detalle cada una de ellas: do a que sus propiedades acsticas determinan en
gran parte su funcin. Por esta razn, se introduce
1. Para la extraccin de los toques debemos la figura rtmica resultante de la anterior operacin
observar en la partitura, el patrn rtmico de dentro de un "prisma", con el fin de reflejar de nuevo
periodicidad constante y regular. ms ejecutado por sus "colores" 45 originales. La misma lnea sirve
cada instrumento. para dividir el espectro en tres registros y timbres
fundamentalmente distintos. que corresponden a
De esta observacin obtenemos el siguiente los tres instrumentos de las agrupaciones de
resultado: 43 tambora: registro agudo. las palmas (-L); registro
medio. el currulao (-.-); registro grave, la tambora
Instromento Toque Frecuencia ( -.-). 46
al .J- J J J- Aun si este proceso pueda parecer hasta cierto
P mas 100%
n9 n m n9 que todos sus ataques son ms o menos igualmente acentuados
Currulao J ~J i ~ ;: ~ ~ ~ 1.. 38% y por 10 tanto esta disposicin no altera en nada su estructura
rtmica.
Tambora ,:' ~ l' ~ ~. ~ " 53% 44 Esto no significa que dichos ataques carezcan de
Ld p ~ I Importancia.
43 El ciclo rtmico de las palmas podra reducirse a su mitad. 45 Aqu se emplea segn el uso anglosajn de este trmino
Sin embargo algunas agrupaciones de tambora alternan esta como sinnimo de "timbre": tone color.
figura con ciertas variaciones de acuerdo a la estructura formal
de la cancin y deja de ser sinnimo de pulsacin. Se ha preferdo 46 Aunque el "color" de la tambora y el currulao es similar.
Igualar su ciclo al de los dems instrumentos teniendo en cuenta el "timbre-registro" de cada uno es distinto.
43
punto arbitrario. manteniendo una cierta lgicaen base para todos los cuadros analticos de este
la seleccin de los timbres nunca se podr alejar trabajo. siendostala figura dems corta duracin
excesivamentede un mismo resultado. y las dems interpretada por los percusionistas en la msica
soluciones posibles sern relativamente semejan- aqu transcrita.
teso
Veamos las tres etapas citadas en el cuadro
Se ha tomado el valor de la semicorchea como analtico siguiente:
CUADRO ANALITICO DEL RITMO DE TAMBORA
DEL GRUPO MSISE PUEDE"
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44
He aqu el resultado de este primer anlisis: el del ritmo de tambora por conjunto instrumental?
mdulo rtmico del grupo "S se puede" de Altos del
Rosario. al cual le aadimos el tiempo (en valor Para responder acertadamente a estas preguntas.
metronmico) de la cancin "Llora Celestino". estim necesario transcribir un segundo ejemplo
del mismo grupo. interpretando otra cancin al
Mdulo rtmico ritmo de tambora.
J = 13 2 Ejemplo No. 2
F
M.a b U ;11 C .. .Como ya 10 pudimos observar en la primera
transcripcin. los toques son interpretados en forma
repetitiva. abarcando la mayor parte de la pieza. Por
Aun si escuchando de nuevo el tema "Llora esta razn se ha considerado innecesario transcri-
Celestino" se pudiera considerar este mdulo como bir la totalidad de cada uno de los siguientes ejemplos;
una sntesis del mencionado ritmo. persiste la duda stos sern transcritos parcialmente (entre 30" y l'
de que otras canciones interpretadas con el mismo de msica aproximadamente). Como 10 consta-
ritmo tengan. en efecto. las mismas caractersticas taremos. ser suficiente para encontrar los elementos
que identifican al ritmo de tambora como tal. esenciales para hacer los anlisis que aqu nos
Obtendramos el mismo mdulo rtmico para otras conciernen.
canciones acompaadas aparentemente del mismo
ritmo. o hay un mdulo rtmico diferente para cada Con este segundo tema transcrito se pretende
una de ellas? Existen diferencias que exigiran verificar si un solo mdulo ritmico puede represen-
varios mdulos rtmicos para representar cada tar el ritmo de tambora de un mismo grupo inter-
agrupacin instrumental interpretando un ritmo pretando diferentes canciones.
dado. o se puede proponer un solo mdulo rtmico
Tres golpes Transcripcin d~ I~ grabaCin. realizada .el 23 de diciembre de
( Part . t ) 1990 al grupo SI se puede de Altos del. Rosario (Bolvar)
1 ura i t tand l ..
n erpre o a canC1on:
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Anlisis rtmico Por consiguiente. consideraremos el mismo
mdulo rtmico del ejemplo anterior como el propio
Observando la partitura se perciben. en efecto, las del grupo "S se puede". El tempo cambiar segn
mismas configuraciones rtmicas del primer ejemplo; el promedio de los dos ejemplos tomados aqu en
los toques de los tamboreros son los mismos que los cuenta. es decir ~ = 128
del tema "Llora Celestino" y su frecuencia de
aparicin en su forma original vara muy poco Mdulo rtmico del ritmo de tambora
(currulao: 35%). El tempo es tambin ligeramente del grupo "S se puede"
" distinto ( ~ = 125).
I~:~;~~~~;~: I 1=11'3
Si sometemos los distintos toques en un cuadro ~~CJ b b r ;11
analtico. el resultado ser idntico al del primer
ejemplo. puesto que sus toques son los mismos. En adelante se presentar una sola partitura por
Esta informacin es bastante significativa; de ah se grupo instrumental; su mdulo rtmico respectivo
puede deducir que el ritmo de tambora de una ser considerado como representativo del ritmo de
agrupacin instrumental dada puede representarse tambora del grupo en cuestin.
con un mismo mdulo rtmico para todo su repertorio
de canciones interpretadas con este ritmo. Ejemplo No. 3
Me robaste el sueo
(Partitura)
Transcripcin de la grabacin realizada entre el 6 y el 8 de
diciembre de 1991, al grupo "16 de diciembre" de SanMartin de
Loba. El solista Alberto GonzJez intef\>reta la cancin "Me
J:11b r robaste el sueo":
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Anlisis rtmico El toque de las palmas es un rasgo caracterstico
de la msica de tambora. Genera una pulsacin
Observando en detalle esta partitura se pueden regular interpretada por los miembros del coro.
extraer de all los toques siguientes: quienes a su vez cantan el estribillo del tema y
alternan el ruedo. de dos en dos por pareja. para
Instrumento Toque Frecuencia bailar. Esta pulsacin es a veces doblada (o triplicada)
I I I I por ciertas agrupacioanes en algunas secciones de
, , , J las canciones de su repertorio. La pulsacin
Palmas 100% constante y regular de las palmas no se pierde.
Currulao ~-::Jj , ~ -H 58%
CUADRO ANALITICO DEL RITMO DE
Tambora f:~1er:f==f== 55% TAMBORA DEL GRUPO "16 DE DICIEMBRE"
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Mdulo rtmico del grupo "16 de Diciembre" ,
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Mdulo rtmico del ritmo de tambora f,/'" i, ,,'
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A continuacin. dos tablas comparativas de los
toques y mdulos rtmicos de los cuatro grupos de
tambora,
l. Toques
TOQUE
GRUPO
Currulao Tambora
"S se puede" ,r] IJ l[J.Dl B T' f Q j==
"16 de Diciembre" iJl1"].~ .(J ~o- F f
"La Candelaria" n_m lmO Ef ~ Ef O -
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.O.!:JJ fJjJ ="B1f :QiOr residentes en Barranca-
bermeja" .~
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"Colonia de Tamalameque P
H' d bU bIJ r .;11 -. c, ."
residentes en Barranca-
J T .
bermeja" =118
Se ha considerado el mismo proceso analtico para sentar. por el momento, el mdulo rtmico del
obtener el mdulo representativo de los cuatro ritmo de tambora.
grupos, reagrupndolos en uno solo que repre-
51
CUADRO ANALITICO DE TAMBORA DE LOS GRUPOS "SI SE PUEDE", "16 DE DICIEMBRE",
"LA CANDELARIA", COLONIA DE TAMALAMEQUE RESIDENTES EN BARRANCABERMEJA"
J:l:~J~; I rT~:J~l, JJ::~l~J I J~j=::TJ
; I I I I I I I I I l' I I I
, I I I I I .I I I 1 I I I
"S se puede'; J ;: 12..e
"16 de diciembre" J = 116
"La Candelaria" \ I
1= 12~
"Colonia..."" J= 119
' 11 11
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I I I I I I I I I
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I I I : I I I I I I I I I I I I
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ataques I I I I 1 I I I I ..I I I I
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Mdulo rtmico del ritmo de tambora
1-~!1-i3 1
I~II O b t::1 r !Ir I
52
Es interesante notar la semejanza de este mdulo cierta manera, llena la slida estructura rtmica de
con el del grupo "S se puede" (primer ejemplo). Sin las palmas y la tambora. con diferentes toques y sus
poder sin embargo profundizar en este aspecto, respectivas variaciones segn los distintos tam-
dicha similitud conlleva a cuestionar sus razones: boreros. Si se someten los toques del currulao a un
lazos histricos o geogrficos...? influencias cuadro analtico, similar al de los mdulos rt-
musicales o culturales...? conjeturas... micos, se obtiene el "toque-modelo" siguiente:
coincidencia...? [Jj:)') .FI'j.D-
Responder a estas preguntas para buscar los .
orgenes de esta msica. se alejara no slo de la Es interesante notar la semejanza de este "toque-
concepcin metodolgica del presente trabajo, sino modelo con el que tambin usa con frecuencia el
tambin, y, por consiguiente. de sus fines: el ritmo tamborero del grupo" S se puede" (ver primer
de tambora hoy. ejemplo. compases 18. 19.29.30,51.52,72.72,73.
74. 75, 92, 93, 94, 95. etc.)
Cabe destacar, sin embargo, que el grupo "S se
puede", de Altos del Rosario. es conocido como uno EL RITMO DE TAMBORA
de los ms antiguos y tradicionales de la regin. Sus
dos tamboreros eran mayores en edad entre la Antes de comparar el ritmo de tambora con otros
mayora de los percusionistas presentes en el festi- ritmos de la regin, se puede proponer una defini-
val. 47 El intrprete del instrumento de la tambora cin teniendo en cuenta todo lo que hasta el mo-
de este grupo me dijo que ejecutaba el mismo toque mento se ha dicho al respecto.
desde hace ms de treinta aos en el mismo tambor.
El ritmo de tambora. de gran popularidad entre
Observando el material aqu presentado (par- algunos pueblos de la regin que circunda el cruce
tituras, cuadros analticos. mdulos rtmicos. tablas de los departamentos del Magdalena. Cesar y Bolvar.
comparativas) y despus de la audicin comparativa constituye principalmente con el berroche. la
de trece grupos de tambora interpretando el mismo guachema y el chand. entre otros, la base del
.ritmo, se pueden resumir las caractersticas acompaamiento rtmico de los cantos y las danzas
generales del ritmo de tambora as: de la regin.
La acentuacin constante y regular de las palmas Las palmas, la tambora y el currulao, instru-
y gallitos, rasgo comn a los dems ritmos de la mentos principales encargados de la composicin
msica de tambora. marcando una pulsacin que rtmica de esta msica. tienen una funcin deter-
oscila alrededor de 123 por minuto: minada por la naturaleza misma de cada instru-
I I I I mento y sus propiedades acsticas, como por las
, J , , frmulas rtmicas o toques propios a cada uno de
;> :> )o > ellos.
La reiteracin indefinida de "tres golpes" en el I
instrumento, de la tambora sobre el cuero del El batir de las palmas, interpretado por el coro,
tambor, generando un ostinato rtmico en el ins- acenta la pulsacin del grupo con ataques regulares
trumento bajo el conjunto: que oscilan alrededor de 123 por minuto. La tambora
,. f,~ ~ f toca en el registro grave un ritmo repetitivo de tres
I y I I ataques en un ciclo de cuatro pulsaciones creando
un ostinato con variaciones poco frecuentes. El
El toque del currulao parece no tener rasgos currulao es quien generalmente toca los "valores
comunes a todos los grupos. Algunas veces acenta mnimos operacionales, de donde todas las du-
los mismos tres golpes de la tambora. como en los raciones constituyen sus mltiples" ,48 o valores
grupos" La Candelaria" y "Colonia de Tamala- que duran 1/4 de la pulsacin. acentuando (o no)
meque...": algunas otras toca en contratiempo de los tres golpes de la tambora. El completa el espacio
estos mismos tres golpes. grupos " Ssepuede"y"16 sonoro del grupo tocando. en el registro medio.
de diciembre" (Ver tabla pg. 51). El currulao. de diferentes toques segn el tamborero.
47 Estimacin personal. Ningn estudio estadistico se ha 48 Arorn(Sirnha): en Revue de Musicologie, T. 70, No. 1, 1984,
hecho en este sentido. p. 8.
53
Si le damos el valor de duracin de la pulsacin duracin, cada pulsacin igual a una negra ( ~ );
aunanegra( J ), el mdulo ritmico que sigue nos unvalormetronmicoaproximado de J = 123; una
muestra, en notacin musical, una posible sntesis subdivisin de la pulsacin binaria cuyo valor m-
de los principales elementos constitutivos del rit- nimo operacional es igual a una semicorchea ( 1 );
mo de tambora: los tres ataques caracteristicos de la tambora sobre
el primero y el cuarto tiempo, y sobre la corchea
Mdulo ritmico del ritmo de tambora equidistante a ellos dos; el toque del currulao sobre
los valores de menor duracin; la acentuacin de las
J :: 12. 3 palmas siempre sobre el tiempo. Todo esto crea un
P .fondo ritmico repetitivo, continuo, en un movimien-
CIt',. f I~ ,. ~. f, ;11 toestableyregular,sinaccellerandos,nintardandos,
Ld U Ld I ni rubatos, llamado ritmo de tambora. 49
OTROS RITMOS DE LA REGION
Este mdulo es una lnea Mritmico-descriptivaM,
resultante de un proseso analtico dado, a travs del Habiendo definido el ritmo de tambora, podemos
cual se adicionan los diferentes toques de los utilizar su mdulo rtmico para diferenciarlo de
tamboreros de cada grupo y a cuyo resultado -des- otros ritmos que igualmente acompaen los cantos
provisto de las densidades mnimas- se le viste de y danzas de la regin. Para dichos fines se escogi,
los colores tmbricos originales de los tres a titulo de ejemplo, el ritmo de beIToche: se extrajo,
instrumentos en juego. As se obtiene el mdulo de un nico grupo (M Riquezas de San Martn") y de
rtmico del ritmo de tambora, de donde extraer la un solo tema (M Para dnde va") el mdulo rtmico del
informacin necesaria que permite completar la beIToche para, a travs de un mismo proces,o
definicin de este ritmo. analtico, compararlo al mdulo rtmico de tambora.
En el mdulo se observan: los tres instrumentos 49 Hay que sealar que esta ultima observacin no se aplica
encargados de la composicin de este ritmo (P: pal- sino durante la ejecucin del ritmo de tambora propiamente
mas, C: cuITUlao T: tambora) con sus registros res- d!cho: pues, en efecto, al final de algunos te~a.s hay un cambio
'. -ntrnicoacompaadodeunacceUerando, seccionllamada "gozao".
pectivos relativamente dIstintos; la articulacion de No habiendo estudiado la forma musical en este trabajo, se
una frmula rtmica en un ciclo de 4 pulsaciones de excluye dicha explicacin en la definicin de este ritmo.
Para dnde va
(Partitura)
Transcripcin de la grabacin del grupo "Riquezas de San
Martn" interpretando el berroche "Para dnde va", cantado por
Zedlled Gil CentenO.
~=12g
5.
C.
p.
c.
T.
54
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S.
lle~o lo. ru"'-'b~ cu-
C.
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P.
c.
T.
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S.
(,.+~ 1\0 -(he~Q'.:to, ~
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~~-s~o ,.,r..ro.I\'~ lo- \,jo I-~y." di~-I,\"~,,t M~' .;-
C. -
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..~- ...O"t..o.-
p. I
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C. .
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55
CUADRO ANALITICO DEL RITMO DE BERROCHE
DEL GRUPO MRIQUEZAS DE SAN MARTIN"
~-~;:- ~=i::~r:~ I ~--I-:I I ~ I I 11 ~==r=~::;=~
J:~:J:;,),I:);J.):);J;;I;;J;J:,I
I ' I I 1 , ,
I I I I 1 I
1 I 1 I I " '1" 1 ,
I " I 1
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I I I
Palmas I
1
1
Currulao
l
Tambora ,
I
I
I
I
,
,
, , .
. J I .
'1 I " I I I .I I I I
3 Instrumentosl 1 II I 11' '." ',1:
, ti" I 1 I I I .
, 1
l' 1" J ' ) 1 I
I I I I 1 I I l. I I
2 Instrumentos '1 : J : / : t~l' 11: I III
: 1 I J 1 I I I 1 I ,
1 I
,1 '1 lit I I
) ,~ t 1 1
I I l' , I l' I I 1 I "i,,"- I ,
1 Instrumentos : 111 I 1,1 1,1,:",: ':..: :
t .., I 11 , 1 I I I ~ , '
'1 I 1 1 I t I I I I
I , I III I III I I 1 , 1 , t I
.I I l' .1 '
1 ,t I 1 , I I I 1 , I I
'~L2=~;j~~ t:j I : a" : _f~ ~V-" , I I I " I t I I I , t Total : .I ,t .I
--
---
--
--
J~~~-' c. P.
Grave Medio Agudo
-r :L-
P --
---
C '1"'== --r 18 ..~~, el =; -~I
T I -JL ~~' ~
Ahora podemos comparar y distinguir los ritmos No obstante el hecho de que el mdulo del
de tambora y berroche a partir de sus mdulos berroche sea el producto de un solo grupo. Riquezas
rtmicos respectivos: de San Martln". se evidencia claramente la posi-
Mdulo rtmico de tambora bilidad de compararlo al mdulo ritmico de tambora.
J tanto por sus similitudes como por sus diferencias.
=123 ***
~II: ~18 , I~'~. II T ' U L-J Ld l.' Al considerar la posibilidad de comparar los
ritmos a travs de sus mdulos respectivos. se debe
Mdulo rtmico de berroche tener en cuenta el camino analtico recorido a partir
de las transcripciones efectuadas. hasta la obtencin
);; ~ 2 ~ del mdulo rtmico propiamente dicho. Para ello. en
~
H; LJ D ' f P :11' .esta investigacin se sometieron cuatro agrupaciones
'1 ' de tambora a un mismo anlisis rtmico que comporta
-tres etapas principales: la extraccin en las
transcripciones de los toques de los diferentes
56
instrumentos de percusin; su adicin, a fin de nueve ataques por ciclo rtmico; nmero suficiente
obtener una sola lnea rtmica, tomando en para extraer de all la informacin necesaria sobre
consideracin la densidad de la suma de los la composicin de este ritmo.
diferentes ataques; y finalmente, la imposicin de
un timbre dado a cada uno de los ataques del Sin embargo, no hay que subestimar lo que
anterior resultado. As se obtiene una posible puedan revelar las distintas posibilidades opera-
descripcin rtmica de ese "fondo" que los msicos cionales; estimo importante tener en cuenta la
identifican como ritmo de tambora. segunda etapa del anlisis aqu propuesto, expresada
en los rectngulos del medio de los cuadros analticos
Esta lnea "rtmico-descriptiva" es el mdulo en este trabajo.
rtmico, utilizado como modelo para identificar el
ritmo de tambora, para diferenciar los diferentes Habiendo expuesto lo que representa el mdulo
estilos y para distinguirlo de otros ritmos de la rtmico, podemos volver al tema de su eficacia para
regin. Estimo importanteveriftcarhastaqu punto ilustrar los propsitos deseados. Primero, se
este mdulo ha servidio entonces a dichos propsitos. evidencia la imposibilidad de defmir el ritmo de
tambora como tal, sin antes tener en cuenta la
Pero antes es imprescindible comprender lo que fu,ncin de cada uno de los instrumentos del grupo.
representa verdaderamente el mdulo rtmico que, Fue entonces necesario exponer dicho aspecto, ya
siendo el resultado de un proceso analtico ya que el mdulo rtmico no contiene sino parcialmente
ampliamente expuesto, contiene valiosa informacin esta informacin. Es aqu donde emerge la necesidad
(adquirida a travs todo ese trayecto) sobre la esencia de llevar an ms lejos esta investigacin; es
de la composicin del ritmo en cuestin. Esta importante poder expresar en el mdulo no slo la
informacin comprende, entre otras cosas, la funcin de cada uno de los instrumentos de
interaccin rtmica de los instrumentos de percusin percusin, sino tambin los principales acentos de
(responsables de la ejecucin de este ritmo en el cada uno de sus toques a travs un mismo proceso
contexto socio-cultural donde es reconocido como analtico. Segundo, el mdulo rtmico demostr ser
tal) con relacin a la densidad de los ataques til para resaltar las diferencias interpretativas
respectivos en un espacio de tiempo dado igual al entre los diferentes grupos tocando un mismo ritmo
valor rtmico de ms corta duracin, la semicorchea. (ver las tablas comparativas de la pgina 51}
Esto significa que el mdulo rtmico es un Finalmente, y de la misma manera, el mdulo
instrumento que mide la densidad rtmica rtmico nos ha permitido comparar las diferencias
acumulada en el espacio (excluyendo los ataques rtmicas entre latamborayelberroche. Sus mdulos
articulados por un solo instrumento) con el fin de respectivos muestran disposiciones diferentes de
simplificar un resultado que quisiera expresar, con los mismos elementos y la manera como se articulan
un mnimo de elementos, un mximo de informacin las configuraciones rtmicas principales creando
capaz de discernir los elementos que componen este ritmos distintos. Es entonces probable diferenciar
ritmo. los ritmos de la msica de tambora a travs sus
mdulos rtmicos respectivos.
Este proceso implica una decisin operacional
que determina la eficacia de dicho resultado. En Podemos concluir, despus de las observaciones
efecto, hubiera sido posible excluir aquellos valores anteriores, que el mdulo rtmico posee informacin
producto de la articulacin de dos instrumentos a la relevante sobre la composicin del ritmo de tambora,
vez, manteniendo solamente los ataques con un capaz no solamente de diferenciar los estilos (propios
mximo valor de densidad. Por otro lado, hubiera de cada grupo) y distinguir los ritmos de la regin,
sido posible mantener todos los ataques, articulados sino tambin de detenninar sus configuraciones
por uno o ms instrumentos; aqu el grado de rtmicas principales que, con la descripcin de las
densidad rtmica no sera tomado en consideracin. funciones de los tres instrumentos de percusin, lo
En el primer caso, el resultado de dicha operacin identifican como tal. Este mdulo es una "huella" de
sera insuficiente, con un total aproximado de tres un complejo rtmico dado, cuyo rastro est deter-
ataques por ciclo rtmico. En el segundo caso, la minado por el peso o densidad de sus componentes.
informacin que obtendramos sera excesiva, con,
un total de aproximadamente once ataques por Habiendo reconocido las limitaciones del m-
ciclo. Es as que el mdulo rtmico opera en un dulo rtmico para expresar las funciones de los
"registro medio" en relacin con los dos casos instrumentos de percusin y deseando ir ms all
precedentes, manteniendo solamente entre seis a en la presente propuesta analtica (con el fin de
57
llenar sus vacos an existentes), se ha considerado
(a manera de hiptesis) la posibilidad de aparearlo
a otro tipo de mdulo que medira, esta vez, la
intensidad relativa de las articulaciones ms
importantes de los tres instrumentos de percusin
--+
en un tiempo dado. expresando con tres lneas (en
vez de una sola) las funciones respectivas de cada
uno de los instrumentos. As definiramos el ritmo
de tambora como tal. utilizando principalmente la
notacin musical:
M6dulo ritmico
(Mdulo funcional)
antes de sacar conclusiones definitivas. Aunque habria que encontrar un proceso analtico
que parta de los mismos principios para llegar a un
resultado similar. parece que las posibilidades del
mdulo ritmico son mltiples.
He de subrayar lo significativo de la infonnacin
comprendida en el mdulo rtmico, y, como ejemplo,
tenninar remarcando la similitud entre los toques
del instrumento de la tambora de los diferentes
grupos y sus mdulos rtmicos respectivos:
No obstante. es preferible ponerlo a prueba en
otros anlisis de transcripciones de esta msica.
.
Mdulo rtmico del ritmo de tambora
del grupo "Si se puede"
Toque de la tambora del mismo grupo
T. ~ra: f-==j
J:1'2.e.
Esto demuestra la importancia de la funcin de
este instrumento en el grupo y explica. proba-
blemente. la razn del nombre de dicho ritmo como
ritmo de tambora.
Foto de Vivan Saad.