PERU

Ministerio de Educacin

Gobierno Regional Cusco

Direccin Regional de Educacin Cusco

Unidad de Gestin Educativa Local Acomayo

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y La Seguridad Alimentaria Dcada de la Educacin Inclusiva

INFORME DE GESTIN ANUAL 2013

1. DATOS GENERALES: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Cdigo Modular 1.3. Cdigo Local 1.4. Modalidad y Nivel 1.5. Director 1.6. Calendario Acadmico 1.6.1. Inicio ao escolar 2013 1.6.1.1. Primer trimestre 1.6.1.2. Segundo trimestre 1.6.1.3. Tercer trimestre : Inicial N 1054 de Tautea : 1614866 : 679528 : Inicial : Ana CARRASCO SONCCO : 2013 : 25 03 - 2013 : 25 03 al 22 06 - 2013 : 24 - 06 al 20 09 -2013 : 23 09 al 20 12 - 2013

1.6.2. Clausura ao escolar 2013 : 29 12 - 2013

2. VISIN GLOBAL DE GESTIN EDUCATIVA. 2.1. PRINCIPALES LOGROS DE LA GESTIN PEDAGOGICA, ADMISNITRATIVA E INSTITUCIONAL. LOGROS DE GESTION PEDAGOGUCA Desarrollo de capacidades y habilidades de manera optima, logrado de esta manera los objetivos trazados en las diferentes areas Nios y nias aprestadas con coordinacin gruesa, adems predispuestos para la comprensin lectora. Nios y nias con dominio de resolucin de problemas matemticos Nios y nias con dominio de toda las nociones matemticos Nios y nias con prctica de valores y autoestima alta. LOGROS DE GESTION ADMINISTRATIVOS Cumplimiento de todos los documentos administrativos emanados por la UGEL-A. Elaboracin de documentos administrativos como PEI, PCI, RIN, y PLAN DE TRABAJO. LOGROS DE GESTION INSTITUCIONAL Construccin del comedor infantil Mejora de la cocina Adquisicin menajeria para la cocina 2.2. PRINCIPALES DIFICULTADES EN LA EJECUCIN DE LAS ACTIVIDADES El desinters de los padres de familia en la educacin de sus hijos Limitada apoyo de las autoridades comunales en el desarrollo de la Institucin Falta de medios de comunicacin para optimizar el desarrollo de la institucin Ubicacin de la I.E.I. distante y sin acceso con medios de transporte para el traslado de materiales educativas y de construccin.

3. ANLISIS DE METAS LOGRADAS. 3.1 Metas de atencin 2013: Eficiencia Educativa

EBR. Nivel Inicial EDAD 3 AOS 4 AOS 5 AOS TOTAL TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS 03 02 03 08 SEXO F 02 01 02 08 M 01 01 01 08 APROBADOS N 03 02 03 08 % 100 100 100 100 % FRACASO ESCOLAR RETIRADOS N % XX XX XX XX XX XX XX XX

3.2

Metas de Ocupacin Personal: Condicin Laboral, Formacin Acadmica y Escala del Director de la II.EE.
CONDICIN LABORAL Nombrado Contratado Encargado Sin Ttulo FORMACIN ACADMICA Estudios de Post Titulo Grado Grado Acadmico ESCALA MAGISTERIAL

00

01

01

XX

01

2da Especialidad

Profesora

Sin Escala

Condicin Laboral, Formacin Acadmica y Escala de los Docentes

N de Docentes CONDICIN LABORAL Nombra dos % Contrat ados % Sin Ttulo % FORMACIN ACADMICA Titulados % Estudios de Post Grado % Grado Acadmico % I ESCALA MAGISTERIAL II III IV V

01

XX

XX

01

100

XX

XX

01

100

01

100

Profesora

100

3.3

Metas fsicas. Aulas de clase 01 Laboratorio XX Aula de Innovacin Pedaggica XX Ambientes Administrativos 01 Servicios Higinicos 01 Patio 01 Otro (Especificar) rea verde

3.4

Interpretacin y anlisis de resultados. Del total de nios y nias matriculadas se logr de manera positiva el desarrollo de capacidades y habilidades La matricula de nios y nias debe ser oportuna para la fuga de los educandos En cuanto a las metas fsicas de la infraestructura de la institucin requiere permanente mantenimiento. El servicio higinico es Primaria y no exclusivo del nivel Inicial

4. LOGROS Y DIFICULTADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2013 4.1 ASPECTOS DE GESTIN PEDAGGICA
ACCIONES Y/O PROCESOS DETALLES % LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Buen Inicio del ao escolar

sensibilizacin a los padres de familia para la matricula oportuna. Firma de compromiso para el apoyo en la educacin de sus hijos de

90 %

La participacin optima de los padres de familia en la matricula de sus hijos. Padres de familia comprometidos con la educacin

Inicio de clases tardo

100%

Algunos nios viven con sus abuelos.

Optimizar el apoyo de las autoridades comunales para el mejoramiento de la educacin de los nios en las reuniones comunales.

parte de los padres de familia 100 %

de sus hijos

La mejora de los aprendizajes y la Escuela que queremos (Abril Noviembre)

Elaboracin de documentos administrativa y pedaggica para el mejoramiento de aprendizaje, como PEI, PCI, RI, PAT.

Instrumentos de gestin pedaggica, administrativa actualizados acorde a la realidad de la I.E.I.

Poco manejo de elaboracin de instrumentos de gestin

Implementacin y fortalecimiento de capacidades dirigido a los directores a cargo de la UGEL. En temas de Gestin administrativa

Diversificacin curricular acorde al contexto de los nios y nias. 100 %

Cartel de capacidadedes y conocimientos diversificado.

Poco manejo de las rutas de aprendizaje

Implementacin y fortalecimiento de capacidades docente a cargo de la UGEL.

Utilizacin adecuada de materiales educativos de la zona reciclando y del MED. 95 %

Uso adecuado de los materiales educativos y sesiones de clases motivos.

Construccin de un aula para innovaciones pedaggicas

Falta de un ambiente de innovaciones pedaggicas

Balance del ao escolar y Rendicin de Cuentas Monitoreo y acompaamiento

Tutora y Orientacin Educativa

Se ha recibido solo una supervisin por parte de la formadora de educacin inicial de la UGEL. Activacin de escuela de padres

01 %

Sugerencias del uso adecuado de rutas de aprendizaje

80%

Educacin Intercultural Bilinge y Rural.

Desarrollo de las sesiones de clase en las dos lenguas Conformacin de comit de defensa civil con la participacin intercomunal. Identificacin de zonas de

100%

Sensibilizacin a los padres de familia en la educacin de sus hijos Mejor participacin y desarrollo de los capacidades en los nios y nias Comit de defensa civil conformado y participativo.

Falta de monitoreo y acompaamie nto por parte de la especialista del nivel Inicial. Algunos padres de familia no disponen de tiempo Falta de bibliografa de la interculturalid ad Poca participacin de las autoridades comunales.

Permanente monitoreo y acompaamiento por parte de la especialista del nivel Inicial

Mayor inters y apoyo por parte de las autoridades en las reuniones comunales Dotacin de bibliografas y fortalecimiento de capacidades a los profesores en los temas de la interculturalidad Mayor sensibilizacin a loas autoridades comunales y padres de familia. Mayor sensibilizacin a loas autoridades comunales y padres de familia

Educacin Ambiental y Comunitaria (Gestin de Riesgo).

95%

90 %

Zonas de riego sealizadas

Poco inters en respetar

Aula de Innovacin Pedaggica

Plan Lector

riesgo y sealizacin para las evacuaciones en casos de desastres Adecuacin como una aula de innovacin pedaggica en la misma clase Implementacin del sector de plan lector y distribucin de un tiempo diario para la lectura.
la implementacin de evaluacin de entrada, proceso y salida. As mismo la evaluacin individualizada y permanente en cada rea Actividades de orientacin con nios y padres de familia sobre la inclusin educativa

50 %

Implementacin con materiales didcticas

las zonas sealizadas por parte de los miembros de la comunidad No se cuenta con una aula especfica

Construccin inmediato de una aula de innovacin pdaggica.

80 %

Nios y nias con hbitos de lectura.

Poca disponibilida d de textos para el nivel inicial.

Implementacin con mas bibliografa adecuada al nivel

Evaluacin de los Aprendizajes

100 %

Nios y nias con cultura evaluativa.

Poco manejo de instrumentos de evaluacin desde las rutas de aprendizaje.

Implementacin y fortalecimiento de capacidades docente a cargo de la UGEL. En temas de evaluacin. Mayor informacin y participacin en la comunidad por parte de la oficina de OMAPEC.

Inclusin Educativa

20 %

La comunidad educativa fortalecida en la inclusin educativa.

Poca difusin de las autoridades sobre el tema de inclusin educativa.

Horas efectivas de trabajo pedaggico

Uso y Conservacin de los libros, cuadernos de trabajo y material educativo.

Se cumpli con las 950 horas pedaggicas estipuladas por las normas nacionales Uso y mantenimiento de los libros, cuadernos de trabajo adecuadamente.

100 %

Cumplimiento de manera adecuada lo programado

80 %

Hbitos adecuados del uso y mantenimiento de los libros por parte de los nios y nias

Reuniones en das laborables por la UGELA. en forma centralizada Poco apoyo de los padres de familia en el cuidado de los textos de sus hijos.

Programacin de actividades y reuniones de manera descentralizada por Redes Mayor inters de parte de los padres de familia en el mantenimiento de estos libros y cuadernos de trabajo. Descentralizas los sedes por Redes educativas. Estimular a la I.E. y a los profesores con resoluciones de felicitacin.

Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa

Nios y nias con capacidades y habilidades de elaborar proyectos de ciencia y tecnologa

90 %

Participacin con uno de las nias en la etapa Distrital llevado a cabo en la localidad de marcaconga.

Poco apoyo de los padres de familia en la participacin con los estudiantes en este tipo de eventos.

4.2 ASPECTOS DE GESTIN INSTITUCIONAL.

ACCIONES Y/O PROCESOS ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES PERSPECTIVAS 2014

Clima institucional Reuniones de confraternidad. Social y deportiva Charlas de orientacin Planificacin estratgica con implementacin de los instrumentos de gestin de manera adecuada Participacin de algunos de los miembros permanentemente en las actividades educativas. Participacin en toda las actividades de la I. E. I. Clima estable institucional

Poca disposicin de tiempo de algunos padres de familia poco inters de la comunidad educativa en el cumplimiento de los instrumentos de gestin. Algunos de los miembros del CONEI no participan por falta de tiempo El desinters de algunos miembros de APAFA Por falta de tiempo

Mantener el clima institucional participativa Uso adecuado y actualizado de los instrumentos de gestin.

Planificacin estratgica y operativa (Doc. de gestin: PAT, CAP, RI, PCI, PEI y otros)

Manejo adecuado y oportuno de los instrumentos de gestin

Funcionamiento del CONEI

Gestion organizada participativo

CONEI participativo en todas las actividades educativas. APAFA, participativo y activo en busca de la mejora de la calidad educativa.

Funcionamiento de APAFA

Participacin organizada y activa

Reporte estadstico a la UGEL

Funcionamiento del SIAGIE

Otros

Nomina de matricula de los nios y nias. Censo escolar Informe de logros de aprendizaje Informe del progreso de estudiantes Nomina de matricula de los nios y nias. Censo escolar Informe de logros de aprendizaje Informe del progreso de estudiantes. Actas de finalizacin del ao escolar.

Cumplimiento oportuno de reportes estadsticos.

Dificultad para ingresar datos al sistema del MED por no tener accesibilidad en lugar de trabajo. Dificultad para ingresar datos al sistema del MED por no tener accesibilidad en lugar de trabajo.

Permanente apoyo por parte del especialista de la UGEL-A.

Cumplimiento oportuno de datos de SIAGIE

Dificultad para ingresar datos al sistema del MED por no tener accesibilidad en lugar de trabajo.

4.3 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA. Acciones realizadas sobre el saneamiento fsico legal del local escolar: Trmites en registros pblicos para sanear la situacin legal del local escolar 4.4 ASPECTOS DE GESTIN ADMINISTRATIVA.
ACCIONES Y/O PROCESOS ACTIVIDADES Se realiz de acuerdo al formato del censo escolar 2013 % 100 % LOGROS Cumplimiento oportuno DIFICULTADES Documentos inactual izados en los archivos de la Institucin ALTERNATIVAS DE SOLUCION Actualizar y sanear los documentos y locales de la i.E.I.

Inventario patrimonial

Libros contables Informe de descuentos de inasistencias y tardanzas, Informe de horas efectivas de trabajo Captacin de recursos directamente recaudados,
Otros

No se cuenta en la I.E.I. Estaba a cargo del director de educacin primaria por ser una institucin integrado y de reciente creacin Se realiz de acuerdo al formato de la UGEL oportunamente Cuota de APAFA. aportes de 100 % Cumplimiento oportuno Cumplimiento oportuno Aporte de todo los padres de familia Aporte de cuotas a destiempo Cumplimiento aportes oportunamiente de Ninguna Ninguna

100 %

100 %

Ninguna

Ninguna

5. PROYECTOS EDUCATIVOS DE INNOVACIN FORMULADOS Y EJECUTADOS

NOMBRE DEL PROYECTO ALIADOS PRINCIPALES LOGROS Fortalecimiento de la participacin de los padres de familia en la educacin de sus hijos y el conocimiento de sus deberes y derechos. PRINCIPALES DIFICULTADES SUGERENCIAS

Padres mejores

La junta directiva comunal. Centro de salud de Santa Lucia. DEMUNA del distrito de pomacanchi La junta directiva comunal. Centro de salud de Santa Lucia.

Cuidando el medio ambiente

Cuidado y respeto del medio natural y social.

Falta de algunos de los padres en este tipo de actividades. Poco apoyo de las autoridades comunales y Distritales Poco apoyo de las autoridades comunales

Mayor apoyo de las autoridades comunales y distritales

Mayor apoyo de las autoridades comunales.

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. En la I.E.I N 1054 de Tautea se desarrollo con toda normalidad el trabajo de gestin pedaggica, Institucional y Administrativa con toda normalidad cumpliendo de manera ptimo, siempre con algunas dificultades que en las posteriores oportunidades sern mejoradas. Como una de las recomendaciones planteo que la UGEL a travs de sus especialistas tengan la mayor oportunidad de monitoreo y acompaamiento a los docentes para mejorar el manejo tcnico pedaggico y administrativo en las I.E.I. As mismo sugiero mayor fortalecimiento de capacidades docentes en el manejo de rutas de aprendizaje. Es todo en cuanto puedo informar a Ud. en fe de la vedad de las acciones cumplidas en la I.E.I. N 1054 de Tautea en el presente ao 2013.

----------------------------------------------------Prof. Ana CARRASCO SONCCO

Directora (e) de la Institucin Educativa