INUNDACIONES DEL LAGO PETN ITZ El docente inicia la actividad haciendo una referencia de los datos ms importantes sobre

el lago Petn Itz; realiza una descripcin de la fotografa de la inundacin de 1, ! en la ciudad de "lores, resalta los posibles motivos de las inundaciones # relaciona el calentamiento global con ste problema$ El lago Petn Itz cuenta con un rea apro%imada de 1&& 'ilmetros cuadrados, con una profundidad hasta 1(& metros; es considerado el tercero en importancia en )uatemala # el ms profundo de *entro +mrica$ El lago no tiene salida superficial conocida, por lo ,ue su nivel vara de acuerdo a las condiciones climticas$ En los a-os setenta su nivel oscil apro%imadamente en 11& metros sobre el nivel del mar; sin embargo a finales de esta dcada el nivel del agua se increment en casi cuatro metros, provocando inundaciones a gran parte de la poblacin asentada en las mrgenes del lago$ El problema de aumento en el caudal de agua en el lago Petn Itz, se debe bsicamente a la deforestacin de bos,ues, construccin de muelles usos agrcolas o ganaderos en las mrgenes del mismo$ .espus de conocer los datos anteriores, el docente induce una lluvia de ideas, en donde los estudiantes puedan e%presar sus e%periencias sobre las inundaciones del lago Petn Itz$

I. DATOS DE IDENTIFICACIN (CNB) 1$1$ E/e seleccionado0 .esarrollo 1ostenible 1$2$ 3rea0

4atemtica 1$!$ )rado0

LOGROS DEL APRENDIZAJE 5raduce informacin "omentar *alcula la .eclarativos0 valores # probabilidad de la ,ue obtiene de su de Probabilidad de ocurrencia ocurrencia entorno a lengua/e destrezas inundaciones del lago para de eventos relacionados lgico simblico, prevencin de con inundaciones del lago Petn Itz$ para e%plicar las desastres$ Petn Itz$ inundaciones del lago Petn Itz$ Procedimentales0 *lculo de probabilidades de ocurrencia de eventos relacionados con inundaciones registradas en el 6ago Petn Itz$ +ctitudinales0

COMPETENCIA

VALORES

CONTENIDOS

1egundo grado

.emostracin de inters por aplicar el anlisis probabilstico en la toma de decisiones en eventos de la vida cotidiana$

II. PROPSITOS +plicar procedimientos probabilsticos a los acontecimientos de inundacin ,ue se producen cada cierto tiempo en el lago Petn Itz$ III. DESCRIPCION Paso 1$ 5iempo0 !7 minutos El docente procede a ense-ar el clculo de probabilidad de acontecimientos, utilizando e/emplos del conte%to conocido por los estudiantes, especialmente relacionados con fechas de ocurridos$ Es importante ,ue el docente compruebe mediante un repaso de contenidos, si todos los estudiantes aplican correctamente los procedimientos matemticos para el clculo de probabilidad, para luego proceder a su aplicacin en la realidad$ Paso 20 5iempo0 !7 minutos El docente procede a organizar una gira educativa a la Isla de "lores, considerando en la planificacin respectiva los siguientes aspectos0 a8 la visita a viviendas ubicadas en la parte sur del lago # realizar una entrevista con los vecinos para verificar acontecimiento # fechas$ b8 Entrevista con personas ma#ores, para ,ue de acuerdo a e%periencias vividas, fortalezcan el traba/o de investigacin ,ue se realiza$ c8 9isita a biblioteca nacional para hacer anlisis de documentos escritos ,ue fundamenten el traba/o ,ue se realiza # ,ue permita pro#ectar acontecimientos futuros de inundaciones$ Paso !0 5iempo0 !7 minutos El docente procede a guiar a los estudiantes a la isla de "lores, teniendo como punto de referencia el par,ue central de la isla, en donde el grupo se subdivide para recopilar la informacin #a establecida$ 3

Paso : 5iempo0 !7 minutos El docente # grupos organizados proceden a analizar los datos recabados # se procede a formular pro#ecciones probabilsticas sobre las pr%imas inundaciones ,ue pudieran ocurrir en el lago Petn Itz$ Paso 70 5iempo0 !7 minutos El docente realiza una plenaria para dar a conocer los resultados del traba/o realizado con los estudiantes, invitando a autoridades del 4inisterio de 4edio +mbiente # personas identificadas con los problemas del lago Petn Itz$ IV. MATERIAL NECESARIO 6ibreta de campo, marcadores, formatos de entrevista, calculadora, cartulina, papel milimetrado, recursos del medio$ V. TIEMPO SUGERIDO 1;7 minutos VI. EVALUACIN 6a evaluacin del aprendiza/e se realizar al momento de ,ue cada grupo e%ponga los resultados de la investigacin realizada # la capacidad del grupo de estudiantes para pro#ectar acontecimientos utilizando el procedimiento probabilstico$

REFLEXIN Tcn c!" L#$% ! &' &'!( )*$' +!c', -!,! '% .!, #!( n$n&!c /n'( &'# #!0/ P'.n I.123 In(.,$cc /n'(" 4. E# &/c'n.' -,/5/%',2 $n! ##$% ! &' &'!( ,'#!c /n!&!( c/n #!( n$n&!c /n'( &'# #!0/ P'.n I.12 6 (' 'n# (.!,2 #!( !cc /n'( 7$' #/( '(.$& !n.'( c/n( &','n /-/,.$n!( &' ,'!# 1!, -!,! '% .!, 8$.$,!( n$n&!c /n'( 7$' -$'&'n .,!', -,& &!( +$5!n!( 6 5!.', !#'(. 9. F n!# 1!&/ '# .,!:!;/ 6 ,'% (!&/ -/, '# &/c'n.'< #!( ($0','nc !( (' +!c'n ##'0!, ! #!( !$./, &!&'( &'# M n (.', / &' M'& / A5: 'n.'< -!,! 7$' ('!n ./5!&!( 'n c$'n.!.