1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Fsica de Semiconductores Carrera : Ingeniera Electrnica Clave de la asignatura : ETF-1017 SATCA1 3 2 5 2.

2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura aporta al estudiante la capacidad de anlisis y sntesis de los fenmenos electrnicos de conduccin en los slidos cristalinos, con el consecuente aporte al perfil profesional del estudiante de Ingeniera Electrnica. Proporciona al estudiante una plataforma de capacitacin para entender el comportamiento de los dispositivos electrnicos y su operacin en los circuitos electrnicos. El contenido de la asignatura comprende el estudio de las caractersticas fsicas y elctricas de los slidos cristalinos as como tambin sus tcnicas de fabricacin y crecimiento , la construccin de uniones PN y la importancia de su participacin en las caractersticas operativas de los dispositivos electrnicos, la interaccin de semiconductores compuestos con la energa luminosa y calorfica, para terminar con el anlisis operativo de elementos electrnicos con una dos y tres uniones PN en su construccin (diodos, transistores y tiristores) Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Electrnica la capacidad para explicar los principios de la fsica de semiconductores para conocer, identificar y comprender el comportamiento y operacin de los dispositivos semiconductores.

Se recomienda el uso de las nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin, para la adquisicin y procesamiento de datos. As como comunicarse con efectividad en forma oral y escrita. Realizando la seleccin y operacin del equipo de medicin y prueba, as como identificar los parmetros elctricos de los dispositivos.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

Intencin didctica.

El contenido de esta asignatura se organiza en cinco unidades de forma que las dos primeras unidades abordan los conceptos fsicos del comportamiento de las cargas elctricas en los slidos cristalinos as como tambin el funcionamiento de las uniones PN y su contribucin a la operacin de los dispositivos semiconductores empleados en la Ingeniera Electrnica. Las dos ltimas unidades nos muestran el comportamiento operativo de diferentes dispositivos electrnicos del estado slido. En la primera unidad, se analizan los principios bsicos de la fsica de semiconductores para garantizar la comprensin del comportamiento de las estructuras de los dispositivos. En la segunda unidad, se analizan las propiedades y caractersticas de los materiales semiconductores tipos P y N. En la tercera unidad, se integran los conocimientos previos para describir la operacin de los diferentes tipos de diodos y dispositivos optoelectrnicos. En la cuarta unidad, se integran los conocimientos previos para describir la operacin de los diferentes tipos de dispositivos bipolares y unipolares. En la quinta unidad, se integran los conocimientos previos para describir la operacin de los diferentes dispositivos especiales. La profundidad con la que los temas son tratados de manera suficiente para analizar e interpretar los fenmenos elctricos que se desarrollan en los slidos cristalinos, para que el estudiante comprenda y explique el comportamiento operativo de los diferentes dispositivos electrnicos Durante el proceso de enseanza aprendizaje de esta materia, el alumno desarrollar competencias genricas que le permitan analizar y organizar los contenidos para as poder planificar el desarrollo de su curso, en lo que al aprendizaje se refiere, es importante desarrollar destrezas que le permitan interactuar con sus compaeros para valorar el trabajo de equipo y mejorar su ambiente estudiantil. Con la organizacin del proceso de aprendizaje en esta materia, se pretende tambin que el alumno tenga la capacidad de aplicar sus conocimientos a la prctica y desarrolle la habilidad de auto-aprendizaje.

Para que lo anterior se pueda dar el profesor deber, promover, organizar y proponer las actividades que le permitan alcanzar las competencias antes mencionadas. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad intelectual compleja; por esta razn varias de las actividades prcticas se han descrito como actividades previas al tratamiento terico de los temas, de manera que no sean una mera corroboracin de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus alumnos para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar. Para que aprendan a planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de planeacin. La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante reconozca los fenmenos fsicos en su alrededor y no slo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas: Competencias genricas: Comprender el principio de operacin de los dispositivos semiconductores Competencias instrumentales desde la perspectiva de su Capacidad de anlisis y sntesis. construccin, rgimen de operacin Capacidad de organizar y planificar. para su aplicacin en el diseo de Conocimientos bsicos de la carrera. circuitos electrnicos en asignaturas Comunicacin oral y escrita. posteriores del plan de estudios

Habilidades bsicas de manejo de la computadora. Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas. Solucin de problemas. Toma de decisiones.

Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica. Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Habilidades de investigacin. Capacidad de aprender. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Habilidad para trabajar en forma autnoma. Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Apizaco, Cajeme, Celaya, Chapala, Chihuahua, Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez, Cosamaloapan, Cuautla, Culiacan, Durango, Instituto Tecnolgico Ecatepec, Ensenada, Hermosillo, Superior de Irapuato del Irapuato, La Laguna, Lzaro 24 al 28 de agosto de Crdenas, Lerdo, Lerma, Los 2009. Mochis, Matamoros, Mrida, Mexicali, Minatitln, Nuevo Laredo, Orizaba, Piedras Negras, Reynosa, Salina Cruz, Saltillo, Sur De Guanajuato, Tantoyuca, Tijuana, Toluca, Tuxtepec, Veracruz y Xalapa de Ingeniera Desarrollo de Programas Academias en Competencias Electrnica de los Institutos Profesionales por los Tecnolgicos de: Institutos Tecnolgicos Aqu va los tec del 1 de septiembre al 15 de diciembre. Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Apizaco, Cajeme, Celaya, Chapala, Reunin Nacional de Chihuahua, Ciudad Guzmn, Consolidacin del Ciudad Jurez, Cosamaloapan, Diseo e Innovacin Cuautla, Durango, Ecatepec, Curricular para la Ensenada, Hermosillo, Irapuato, Formacin y Desarrollo La Laguna, Lzaro Crdenas, de Competencias Lerdo, Lerma, Los Mochis, Profesionales del 25 al Matamoros, Mrida, Mexicali, Nuevo Laredo, 29 de enero del 2010 en Minatitln, Piedras Negras, el Instituto Tecnolgico Orizaba, Reynosa, Salina Cruz, Saltillo, de Mexicali. Sur De Guanajuato, Tantoyuca, Toluca, Tuxtepec, Veracruz y Xalapa

Evento

Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera en Electrnica.

Elaboracin del programa de Estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera Electrnica.

Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Electrnica

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Comprender el principio de operacin de los dispositivos semiconductores desde la perspectiva de su construccin, rgimen de operacin para su aplicacin en el diseo de circuitos electrnicos en asignaturas posteriores del plan de estudios.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Aplicar herramientas de clculo diferencial e integral. Aplicar la ley de Ohm. Aplicar los conceptos de continuidad, campo elctrico, densidad de corriente, potencial elctrico, manejo de las Leyes de fsica. Operacin de instrumentos y equipos de medicin.

7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas

Introduccin a la fsica 1.1 Descripcin de la estructura atmica. 1.2 Niveles de energa. del semiconductor. 1.3 Electrones de valencia. 1.4 Descripcin de materiales aislantes, conductores y semiconductores. 1.5 Enlace covalente. 1.6 Corriente en el semiconductor. Unin P-N. 2.1 Materiales semiconductores, (intrnseco, extrnseco). 2.2 Semiconductor P y semiconductor N. 2.3 Unin P-N en estado de equilibrio. 2.3.1 Potencial de contacto. 2.3.2 Campo elctrico. 2.3.3 Zonas de vaciamiento. 2.3.4 Carga almacenada. 2.3.5 Capacitancia de difusin y transicin. 2.4 Condiciones de polarizacin. 2.4.1 Efecto de potencial de barrera. 2.4.2 Polarizacin directa. 2.4.3 Polarizacin inversa. 2.4.4 Caractersticas de corriente voltaje. 2.5 Fenmenos de ruptura. 2.5.1 Ruptura por multiplicacin o avalancha.

2.5.2 Ruptura Zener. 3.1 Diodos. Dispositivos de unin. 3.1.1 Diodo. 3.1.2 Diodo Zener. 3.1.3 Diodo Tnel. 3.1.4 Diodo varactor. 3.1.5 Diodo Pin. 3.1.6 Diodo Schottky. 3.2 Dispositivos pticos. 3.2.1 Fotodiodo. 3.2.2 Diodo emisor de luz. 3.2.3 Diodo lser. 3.2.4 Celda fotovoltaica. 3.1 Fotoresistor. Dispositivos bipolares y 4.1 Dispositivos bipolares. 4.1.1 Parmetros de corriente (alfa y beta); unipolares. corriente de fuga. 4.1.2 Funcionamiento del transistor bipolar BJT. 4.1.3 Curvas caractersticas y regiones de operacin. 4.1.4 Configuraciones bsicas (BC, EC,CC). 4.1.5 Aplicaciones bsicas. 4.2 Dispositivos unipolares. 4.2.1 Parmetros elctricos (VP, VGS, IDSS, ID, transconductancia). 4.2.2 Funcionamiento del JFET. 4.2.3 Funcionamiento del MOSFET. 4.2.4 Configuraciones bsicas. 4.2.5 Aplicaciones bsicas. Dispositivos Especiales. 5.1 Familia de tiristores (SCR, DIAC, TRIAC). 5.2 UJT y PUT. 5.3 MOSFET de potencia. 5.4 IGBT. 5.5 GTO.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe: Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos. Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos y de terminologa cientficotecnolgica. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser diagnstica, formativa y sumativa por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en: o Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones. o Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en documentos escritos. o Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. o Tareas para estudio independiente en clase y extra-clase. o Exposicin con medios didcticos. o Portafolio de evidencias. o Participacin plenaria. o Reportes tcnicos de prcticas de laboratorio y de campo.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Introduccin a la Fsica del Semiconductor. Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Analizar el comportamiento 1.1 Buscar informacin para identificar las diferencias entre semiconductores elctrico de los slidos cristalinos intrnsecos y extrnsecos, as como para comprender su interaccin interpretar los distintos parmetros que con diferentes tipos de energa. se manifiestan en ellos. 1.2 Analizar y describir los fenmenos que se presentan en una UNION PN, con y sin aplicacin de un campo elctrico externo 1.3 Representar una red cristalina de material semiconductor, por medio del modelo de enlace covalente. 1.4 Clasificar los materiales semiconductores de acuerdo a la concentracin de portadores de carga. 1.5 Representar los diferentes tipos de semiconductores por medio de diagramas de bandas de energa. 1.6 Analizar y explicar los conceptos de: conductividad, densidad de corriente, corriente por difusin y corriente por arrastre. 1.7 Realizar prcticas para observar el comportamiento elctrico, donde se pueda variar la temperatura. 1.8 Explicar el fenmeno de la

fotoconductividad.

Unidad 2: Unin P-N Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

2.1 Explicar el comportamiento elctrico de la unin Analizar el comportamiento de la por medio de diagramas de bandas de unin P-N en estado estable y transitorio, en polarizacin directa, energa. y el fenmeno de ruptura en 2.2 Investigar el funcionamiento interno de un inversa (avalancha , zener), para diodo su aplicacin en circuitos de de propsito general. rectificacin, limitadores, 2.3 Graficar y describir el comportamiento de recortadores y regulacin. un diodo de propsito general a partir de la ecuacin de shockley. 2.4 Investigar y graficar el comportamiento interno del diodo Zener. 2.5 Analizar de forma terica y prctica la polarizacin inversa y directa, as como observar los fenmenos de ruptura por avalancha y zener de la Unin PN. 2.6 Diferenciar tcnicas de fabricacin de uniones PN. 2.7 Describir el funcionamiento de los diodos: lser, LED, fotodiodos, celdas solares, definiendo las diferencias y aplicaciones de cada uno de estos dispositivos.

Unidad 3: Dispositivos de Unin Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Conocer el funcionamiento de los dispositivos de unin partiendo de las caractersticas de construccin y las diferencias de diseo para su aplicacin posterior en circuitos.

3.1 Elaborar un cuadro comparativo de los diferentes dispositivos de unin, usando como parmetros de comparacin las caractersticas de diseo. 3.2 Explicar las diferencias en el funcionamiento de los dispositivos de unin a partir de las caractersticas de diseo, 3.3 Consultar las hojas de datos y operacin de los fabricantes de dispositivos electrnicos.

Obtener las curvas caractersticas diferentes dispositivos de unin.

Unidad 4: Dispositivos Bipolares y Unipolares Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

de

Analizar la construccin, las caractersticas y el comportamiento elctrico de los dispositivos bipolares y unipolares para su aplicacin en circuitos electrnicos.

4.1 Elaborar los diagramas de las Bandas de energa para los BJTs, (NPN y PNP). 4.2 Explicar el principio de operacin de Los BJTS a partir de la polarizacin de sus uniones. 4.3 Explicar el principio de operacin del FET a partir de su construccin y polarizacin. 4.4 Comparar las diferencias de construccin y operacin entre los FETs y MOSFETs. 4.5 Consultar los parmetros de operacin en las hojas de datos del fabricante para los BJTs y FETs.

Unidad 5: Dispositivos Especiales Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

5.1 Identificar las dispositivos Identificar los dispositivos que forman la familia de los tiristores.

diferencias

entre

los

que forman la familia de los tiristores. 5.2 Elabora un cuadro comparativo de los diferentes dispositivos de la familia de los tiristores,utilizando como parmetros de Analizar y comprender el comparacin las caractersticas de comportamiento elctrico de los construccin y parmetros elctricos. tiristores. 5.3 A partir de las caractersticas de diseo, explicar las diferencias en el funcionamiento de los diferentes dispositivos. 5.4 Consultar hojas de datos de los fabricantes para los dispositivos electrnicos. 5.5 Obtener las curvas caractersticas de los diferentes dispositivos de unin, y define los parmetros elctricos. Haga clic aqu para escribir texto.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1 Ben G. Streetman, Sanjay Kumar Banerjee; 2006 Solid State Electronic Devices Sixth edition, Pearson Prentice Hall 2 Boylestad R. Nashelsky L. Electrnica Teora de Circuitos Prentice Hall 3 Sze S. M.E Physics of Semiconductors Devices John Wiley and. Sons Inc. 4 Savant, Roden, Carpenter, Diseo Electrnico, Circuitos y Sistemas Prentice Hall 5 Jasprit Sing Dispositivos semiconductores Mc. Graw Hill 6 Motorola. Thyristor Device Data.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Aprender el manejo de los instrumentos de prueba y medicin. Simular las curvas caractersticas de los dispositivos semiconductores. Determinar la necesidad de conocer las hojas de datos de los dispositivos semiconductores. Medicin de parmetros de los semiconductores.